语言活动设计 儿歌（5篇）

第一篇：语言活动设计 儿歌

语言活动设计 儿歌《种子发芽》

发布者： 李艳 发布时间： 10/8/2011 PM 9:09:19 内容：儿歌《种子发芽》

课标理解：《幼儿园教育指导纲要》中幼儿园语言教育的目标是：乐意与人交谈，说话有礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事，能听懂简单儿歌的意思，愿意和成人一起朗诵，等等。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。由此可以看出，在日趋整合的幼儿园教学中，儿歌教学活动不仅要引导幼儿学习儿歌，更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力以及积极的情感、态度等。学习儿歌并不是目的，而是教育的途径和手段。本活动属于语言活动中含有科学活动，让幼儿对大自然产生浓厚的兴趣，通过课件的支持让幼儿更快更好的理解儿歌内容，并且让孩子们在看看、听听、说说、演演中发展想象力和语言表达能力。儿歌对于中班孩子是非常适宜的一种学习形式,尤其适用于中班生活活动,它能够引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。儿歌像一座宝藏,发挥了神奇的功用。

内容分析：“儿歌”是指适合幼儿可吟可唱，以低幼儿童为主要接受对象的具有民族风味的简短诗歌，本课题所指的“儿歌”包括植物生长的童谣，儿歌有着自身的语言特质，如语言简洁精练、琅琅上口、节奏感强，在日常生活中，我们常常发现很多孩子缺少语言的表达能力，本活动通过游戏的形式充分调动了幼儿的积极性，幼儿学会了大胆表达并体验到成功的快乐。本次活动以种子发芽的整个过程作为主题，通过学习儿歌使幼儿的生活经验更加丰富。

设计思路：儿歌对于中班孩子是非常适宜的一种学习形式,尤其适用于中班生活活动,它能够引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。儿歌像一座宝藏,发挥了神奇的功用。“教学不再只是知识的传承过程，而是探求知识、建构知识的过程”，在这个过程中，幼儿在自己原有知识的基础上通过与坏境，教师及同伴的互动，建构自己的知识体系，不断获得语言及其他各种能力的发展。因此，在儿歌教学活动中，教师不应局限在儿歌内容上，而要认真分析和研究活动内容，注重各领域知识的综合性和有机联系，充分拓展并挖掘儿歌内容对幼儿发展的多方面价值。要充分为幼儿创造活动的条件，包括良好的环境和活动材料；要以同伴或朋友的身份给予幼儿活动以指导，从而使幼儿真正能够动起来，能够在愉快地说说、看看、玩玩、演演的“活动”中体验、探索、思考、发展。在活动结束时，教师要反思自己的教学是否联系了幼儿的生活实际、扩充了幼儿的知识和经验，发展了幼儿的语言能力以及积极情感、良好个性、创造性思维等，而不是只看是否掌握了学习的内容。本活动通过了游戏和观看课件等多种形式充分调动了幼儿的积极性，使幼儿能更好的接收本活动的教学内容。目标：能听懂就简单儿歌的意思，愿意和成人一起朗诵。活动准备

物质准备：课件：动态地展示种子发芽的整个过程。经验准备：知道种子能发出小芽。活动过程

一、通过游戏，帮助幼儿熟悉儿歌的主要内容。

1、借助游戏《种子发芽》，激发幼儿对儿歌的兴趣

教师以亲切的口吻对幼儿说：“今天，老师给小朋友带来了一个好玩的游戏，你们想不想知道是什么呀？幼：想。

教师示范游戏，示范后请所有的小朋友一起来跟着老师做游戏。【以游戏激发幼儿对儿歌的兴趣。】

2、初步了解种子发芽的过程。

教师：你们知道小绿芽是怎么长出来的吗？幼儿：不知道 教师：那谁愿意来说一说呢？幼儿：小绿芽是由种子变出来的。教师：那你们知道种子是怎么变成小绿芽的？让老师来告诉你们吧。

：小种子是活在没有阳光的泥土里可是它特别想见到太阳公公所以她每天都要在泥土里锻炼身体钻一钻、扭一扭，就在它锻炼身体的时候突然钻出了泥土，它非常得高兴因为它见到了太阳公公。它每天吸收着阳光和水分，慢慢的就变成了小绿芽。【通过提问和讲故事的形式让幼儿了解种子发芽的过程】

二、通过课件，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。

完整欣赏儿歌1—2遍。

借助动画，师幼共同讨论儿歌的主要内容。

教师：你们观看完以后，仔细想想小种子在土里做了哪些动作呢？（钻一下、扭一下，钻呀钻、扭呀扭；）。【通过幼儿观看动画让幼儿初步感知植物的生长过程】

幼儿一边观看课件动画一边随意跟读。

教师：现在老师就请小朋友们再一次观看动画并要请小朋友一起说说种子的生长过程。【通过幼儿再次观看动画并让幼儿说出小绿芽的生长过程，使幼儿更深刻的了解儿歌内容】

三、鼓励幼儿大胆地表现儿歌的主要内容

1、鼓励幼儿大声地说儿歌。

教师：我们都希望种子能快快的长大，现在我们一起大声的说儿歌把小种子叫出来吧!鼓励幼儿用完整的语言表现儿歌

2、请幼儿扮演小种子，一起表演儿歌。

教师：小朋友们我们一起来当小种子，钻一下、扭一下，变成人见人爱的小绿芽。（肢体语言表现）因为小班幼儿爱模仿，采用动作联想法帮助幼儿记忆儿歌内容，在模仿的过程中有一种愉悦的心情学习教师将幼儿分成三组让我们看看那组的小朋友最先变成小绿芽。（充分激发幼儿的表现欲望）

3、请个别幼儿表演儿歌，其余幼儿帮助他们说儿歌。教师：我们刚刚一起做了小绿芽快快长的游戏，现在老师要给每一个小朋友分配一个小任务看看谁完成的最优秀，你们要把耳朵竖起来自己听要求，一个小朋友出来单独做小绿芽，其他小朋友要大声的说儿歌，把小绿芽叫出来，谁的声音最好听小绿芽就会快快的长出来。【通过提问和表演的形式让幼儿更好的用肢体表现儿歌，充分了解到种子发芽的全过程】

四、延伸活动

我们现在知道了小种子的发芽过程外面的天气这么好现在老师就请小朋友一起到户外种向日葵的种子，看看它是怎么长出来的。【通过幼儿亲手操作和观察使幼儿更好的了解了植物的生长过程。】

儿歌：

《种子发芽》 小种子，钻泥巴，钻一下、扭一下，钻呀钻、扭呀扭； 钻出两片小芽芽。

第二篇：小班语言活动-儿歌

小班语言活动:儿歌

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一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》[1][2][3][4]下一页

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二、活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

三、活动准备：

1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

四、活动过程：

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把的小蜗牛吵醒了，们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？（2）幼儿初步感知儿歌内容。

第三篇：小班语言活动 儿歌

小班语言活动 儿歌<<不要吵醒小蜗牛>>

一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》

二、活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

三、活动准备：

1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

四、活动过程：

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第四篇：语言儿歌

手指谣课例（共82首）

1包子卷子

包子这么大，（双手握拳）卷子这么长，（双手合拢）

打开一看里面包着糖，（一手交替点另一手的手心）

又甜又香宝宝尝一尝。（一手握拳击另一手的掌心，最后双手在脸旁扇风）

2悄悄话

小鸟小鸟住在大树上，（鸟飞状双手由下至上）田鼠田鼠住在大树下，（爪子由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（转手腕伸出去）喇叭花喇叭花变成小电话，（手呈电话收回来）喳喳喳，吱吱吱„„（单手轮流打电话）小鸟和田鼠说着悄悄话。（双手打电话）

3看着容易做着难 瓜子这么尖，（双手合拢）荷叶这么宽，（双手平打开）

饺子这么长，（大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。（轮流一手平指一手握拳）

4瓜瓜花

西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）

不做傻瓜我最乖（拍两下手，然后双手握拳，伸出大拇指）5幸福的家

我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）

有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）

快快乐乐笑哈哈。

（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）

6小花炮

我是一只小花炮，（双手举在头顶，指尖相对）穿红衣戴红帽，（双手交替在胸前转动手腕）一点着——

（右手伸直，食指前点）噼里啪啦，噼里啪啦，（双手头顶打开）又唱又跳。

（双脚即兴跳）

7两个好朋友

两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）

出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手。（两个食指拉拉勾）

8手指变变变

一个手指变变变，变成一条毛毛虫，（食指伸出胸前饶，两手食指伸出）上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬，（不同方位驱动手指）两个手指变变变，变成一把小剪刀，（动作同上，伸出中指和食指）上剪剪下剪剪左剪剪右剪剪，（右手做不同方位的剪的动作）

三个手指变变变，变成一只小老鼠，（伸三个手指做胸前饶，在嘴前抓成小老鼠）上吱吱下吱吱左吱吱右吱吱，（不同方位手和头一起做）四个手指变变变，变成一只大螃蟹，（两手大拇哥相连，抖动其他四指）上爬爬下爬爬左爬爬右爬爬，（变换方位四指爬行）五个手指变变变，变成一把小扇子，（胸前饶，双手五指打开）上扇扇下扇扇左扇扇右扇扇，（不同方位摆动五指）六个手指变变变，变成一个小电话，（伸出大拇指和小手指）

上铃铃下铃铃左听听右听听，（上下摆动然后放到耳边做出听电话的样子）七个手指变变变，变成一个小夹子，（拇指与食指中指三指捏）东夹夹西夹夹左夹夹右夹夹，（变换方位三指不断的捏拢张开）

八个手指变变变，变成一把小手枪，（大拇指与食指伸出，其他三指握紧）上嘭彭下嘭彭前嘭彭后嘭彭，（只用右手作动作）九个手指变变变，变成一个小钩子，（伸出食指并弯曲）一钩钩二钩钩三钩钩四钩钩，（变换方位作钩的动作）

十个手指变变变，变成一个小拳头，（胸前饶，双手握成小拳头）捶捶捶捶捶捶我捶捶你捶捶。

（双手捶自己的大腿，双手上下捣拳）

9钩一钩

一钩金（手背相对，小拇指勾小拇指）二钩银

（手背相对，无名指勾无名指）三沟铜

（手背相对，中指勾中指）四钩铁

（手背相对，食指勾食指）

五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）老爷爷去哪儿呀？（动一动右手的大拇指）

快找一找！在这那！（让宝宝把家长的动了的手指找出来）

10五兄弟

五个小兄弟，比比高和低，大哥真神气，数我争第一，二哥真心细，干活总是你，三个笑嘻嘻，谁来和我比，四哥不在意，低头不言语，五弟站出来，说话讲道理。不管高和低，团结有力气。11种豆

种下一颗豆，（十指交叉握拳，将大拇指藏于拳中）发了一个芽，（将藏着的大拇指伸出）顺着黄瓜架，（两个大拇指相互绕）使劲往上爬，（边绕边向上）

长高了长高了，（两手分开，在头顶上上下摆动）可惜没浇水，（在头顶双手变换反方向）蔫了塌了架。（双手无力垂下）

12手指歌 一个手指按电钮，两个手指拣豆豆，三个手指系扣扣，四个手指提兜兜，五个手指握一起，握着拳头有劲头。好朋友

鸟儿鸟儿天上飞，（摆动五指）鱼儿鱼儿水中游，（前后划动）

牛儿牛儿岸上走，（呈牛角状，拇指碰小指，两手交替变方向）扬起头来顶顶牛，（拇指小指相对挤压）它们都是好朋友。（握拳拇指伸出弯曲两下）

14喇叭花

爬呀爬，爬呀爬，（从右手开始四指卷曲上去，然后四指伸展开）爬到墙上找到家，（左右手交替做）

开出一朵喇叭花，（手腕靠拢，做出一朵花的造型）嘀嘀哒哒吹喇叭。（左右手一前一后，做捏指的动作）15大阅兵

全体集合，起立，（双手交叉握拳,伸直五指）全体坐下。（同第一个动作）大拇指出列，（伸出大拇指）

齐步走，一二一，一二一，立定，（伸直弯曲不断交替）大拇指归队。（同第一个动作）二拇指出列，（伸出食指）

跑步走，一二一二一二一，立定，（加快节奏，伸直弯曲不断交替）二拇指归队。（同第个动作）

16小雨伞 小雨伞、真淘气，爱和雨滴玩游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，小伞小伞真有趣。

17花儿卖香水 小花蕾，打开门，干什么？卖香水。小蝴蝶，飞飞飞，想干吗？买香水。这朵看看，那朵瞧瞧，蝴蝶绕花蕾。

18我说你做 眼睛、鼻子在哪里？ 肩膀、屁股在哪里？ 我来说，你来做，和玩个游戏告诉你。

19大拇哥

大拇哥，二拇弟，（依次伸出大拇指和食指）中三娘，四小弟，（依次伸出中指和无名指）

小妞妞，来看戏，（伸出小拇指，然后握空拳放到眼前）手心手背心肝宝贝。（双手出示手心和手背，双手交叉拍肩）

20包水饺 羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘。有的像小船，有的像元宝。

22小不点儿睡了 小不点儿睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。

23五只小白鹅

五只小白鹅，跑跑又跳跳，跑到大树下，突然不见了，妈妈急得叫，嘎嘎嘎！五只小白鹅，赶快跑回家。

24园里的蕃茄

园里的蕃茄圆又大，（双手握拳，胸前摇动）躺着睡觉不说话，（双手握拳放到右耳侧，头微斜）来了一只大狼狗，对着蕃茄咬一口，爸爸看了很生气，赶紧把它赶出去，出去出去，快出去！

25变变变

一根手指头，一根手指头，变成变成毛毛虫； 两根手指头，两根手指头，变成变成小兔子； 三根手指头，三根手指头，变成变成小花猫； 四根手指头，四根手指头，变成变成螃蟹走； 五根手指头，五根手指头，变成变成蝴蝶飞；

26噼噼啪啪

噼啪噼啪，噼噼啪啪，（按节奏拍手）

上上下下，前前后后，左左右右，（上下左右拍手）

骨碌骨碌锤，骨碌骨碌叉（双手握拳胸前绕出示拳头和食指与中指）骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，（双手握拳胸前绕出示一和二）骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，（双手握拳胸前绕出示三和四）骨碌骨碌五，我们一起来跳舞（双手握拳胸前绕出示五然后拍手）

27一间房 一间房，两块糖，三把雨伞，四把枪，五个榔头咚咚响。

28合拢放开

合拢放开合拢放开，小手拍拍拍，合拢放开合拢放开，小手放肩上。

29小花狗：

一只小花狗，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头。

30洗小手

洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手。手心搓一搓，手背搓一搓。

换只手，再搓搓，抱起来，甩三下，一、二、三！

31小房子

一根手指头，两根手指头，三根、四根、五根手指头。

一根手指头，一根手指头，搭成一间房； 二根手指头，二根手指头，搭成两间房； 三根手指头，三根手指头，搭成三间房； 四根手指头，四根手指头，搭成四间房； 五根手指头，五根手指头，搭成五间房。

32手指歌

大拇指是爷爷，爷爷在浇花，“哗哗哗，哗哗哗。”一边唱歌一边浇。食指是奶奶，奶奶在炒菜，“当当当，当当当。”一边唱歌一边炒。中指是爸爸，爸爸在看报，“唰唰唰，唰唰唰。”一边唱歌一边看。无名指是妈妈，妈妈打毛线，“叽叽叽，叽叽叽。”一边唱歌一边打。小手指头呀就是我，我在画图画，“吱吱吱，吱吱吱”一边唱歌一边画。

33一双小手

一双小手，十个手指头。手心向前，手背向后； 手心向左，手背向右。

34手指歌

两个拇指，弯弯腰，点点头； 两个食指，做公鸡，斗一斗； 两个小指，勾一勾，做朋友； 两个手掌，碰一碰，拍拍手。

35五门开开 大门开开不进来，二门开开不进来，三门开开不进来，四门开开不进来，五门开开请进来。

36小鸟飞飞

王婆婆，抱妹妹，去看树上鸟儿飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞，飞。

37抓豆豆

金豆豆，银豆豆，一把抓住小豆豆。

38包饺子

卷卷卷，卷白菜；剁剁剁，剁肉肉； 裹裹裹，裹饺馅儿；和和和，和饺面儿； 包包包，包饺子；下下下，下饺子。尝尝尝，尝饺子。

39跳跳糖

跳跳糖，跳跳糖，左手跳，右手跳，左手跳到右手上，右手跳到左手上，跳跳糖，跳跳糖，看谁跳得最欢畅。

40红豆豆

红豆豆，绿豆豆，到底藏在哪只手？ 这只手，那只手，张开你的小拳头。

41点兵点将

点兵点将，点到谁，谁就是我的 小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。

42抽中指

抽中指，抽中指，我要抽个中指头； 抽着了，哈哈笑，要你装个小花猫； 抽不着，不生气，让我给你行个礼； 抽不着，抽得着，一块游戏不气恼。43顶锅盖

顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼！一口风；呼！两口风；呼！三口风！

44拍手歌

你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机，你拍二，我拍二，两个娃娃打电话，你拍三，我拍三，三个娃娃去爬山； 你拍四，我拍四，四个娃娃写大字； 你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣打鼓； 你拍六，我拍六，六个娃娃种牛痘； 你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡； 你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个娃娃吹气球； 你拍十，我拍十，看谁起订最准时。

45点手指

点手指，点手指，点到最后什么指，请你把它伸出来。

46学只小鸡叽叽叽

食指拇指并拢，学只小鸡叽叽叽； 食指中指并拢，学把剪刀嚓嚓嚓； 小指小指勾勾，学只相机咔咔咔； 五个手指并拢，学把榔头当当当； 十个手指并拢，学只小鸭嘎嘎嘎。

47金苹果，银苹果 金苹果，金苹果，金金金； 银苹果，银苹果，银银银； 上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。

48十个小朋友

一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头。两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头。三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走。四个小朋友，出门走走走，看见解放军，敬礼又招手。五个小朋友，出门走走走，走到动物园，看见大老虎。六个小朋友，出门走走走，大家做游戏，高兴拍拍手。七个小朋友，出门走走走，来到运动场，去踢大皮球。八个小朋友，出门走走走，背儿靠着背，学做蝴蝶飞。九个小朋友，出门走走走，走进新楼房，爬上九层楼。十个小朋友，出门走走走，翻个大跟头，变成小老头。

49爬上爬下

一只小蚂蚁，只会爬上下不来； 两只小蚂蚁，只会爬下上不去； 三只小蚂蚁，爬上又爬下； 四只小蚂蚁，爬下又爬上； 五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。

50爸爸瞧,妈妈看 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见。爸爸妈妈都来看，宝宝的小手真好看。

51小红帽 小红帽，问声好，大嘴巴奶奶开口笑，原来是大灰狼大口咬！正好猎人把门开，救出了外婆和小红帽。

52讲故事

风儿呼呼，吹个故事给云听，鱼儿溜溜，游个故事给海听，书儿翻翻，讲个故事给我听。

53身体动一动 张张嘴，河马要喝水，抓抓脸，猫儿在洗脸，弯弯腰，猴子捡香蕉，动动脚，袋鼠爱跳高。

54落叶飘 落叶飘，落叶摇，落叶飘下红砖道，变成蝴蝶满天绕。

55叶子

春天的叶子是笔记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子是歌谱，不 蝉儿唱了一下午。秋天的叶子是卡片，风哥哥送给云姐姐。

冬天的叶子是棉被，小草在棉被里乖乖睡。

56绣花鞋 好姐姐，来绣鞋，捻金线，捻银线，给蝴蝶绣双绣花鞋。

豆乖乖

小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）里面住着一个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小朋友们把门开，（手掌平打开，手心向上，）

豆乖乖呀快出来。

（双手分开，四指相握，大拇指动一动。）

58吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，（左右手分别捏起五指再打开）吹出一个大泡泡，（在口前比一个圆）

大泡泡飞得高，（左右手握成空拳分别交替向上）小泡泡飞得低，（左右手分别弹指分别交替向下）泡泡泡泡转一转，（双手握拳食指伸出螺旋画圆）噼里啪啦，噗——（拍手一下，嘴里发出“噗”声）

59小饭盒

小饭盒，四方方，（手心相对，手心向下右手在左手上间隔一定距离）白白米饭香又香，（左手手心向上，右手食指点左手手心）

还有蔬菜和香肠，（左手手心向上，右手手指下垂在左手上来回煽动，右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲）啊呜一口全吃光。（五指张开手心向上伸出，拍两下手，双手合拢）

60斗斗飞 鸡鸡斗，鸡鸡斗，碰碰飞，碰碰飞，飞到天上去吃米，落到地上啄白米。

小手之歌

小手小手了不起，做出许多好东西。小手小手守纪律，一起工作和休息。

62大象（也可把拇指换成中指）

我的象，力气大，（右手四指握拳，手背向外，拇指在外）伸出鼻子把树拔，（拇指在外晃动）拔得实在太用劲，（拇指前后摆动）一下把鼻子弄掉了。（拇指藏在拳中）找来大木钉，（左手竖起食指）又把锤子拿，（左手握拳）叮当叮当敲，（做敲的动作）鼻子长上了。（拇指再次伸出）

63美丽的花 美丽的花，美丽的叶，飞来美丽的小蝴蝶，左飞飞，右飞飞，落到花丛看见谁。64饭团子 饭团子，饭团子，骨碌碌碌转，饭团子，饭团子，骨碌碌碌转，剪开饭团子里面是鸡蛋。

65桥

摇啊摇啊摇，摇到外婆桥，拱啊拱啊拱，拱成小拱桥，吹啊吹啊吹，吹出地道桥，叠呀叠呀叠，叠成立交桥，对呀对呀对，对出铁锁桥，摞呀摞呀摞，摞成太空桥。

66小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，（按节奏拍手）我的小手举起来。（双手举高）小手拍拍，小手拍拍，（按节奏拍手）我的小手转起来。（双手在胸前转动）小手拍拍，小手拍拍，（按节奏拍手）

我的小手抱起来。（五指交叉相握）小手拍拍，小手拍拍，（按节奏拍手）我的小手藏起来。（双手藏于背后）小手拍拍，小手拍拍，（按节奏拍手）小手小手变出来。（双臂伸直晃动双手）

67土豆

土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。（双手握拳对击一下，手背相拍一下）

68抬妞妞 一二三，爬竹竿，四五六，踢足球，七八九，手搭手，搭个花骄抬妞妞。

69敲小鼓 上敲鼓咚咚，下敲咚咚鼓，上下一起敲，小鼓咚咚咚。

70毛毛雨

毛毛雨，（手指由下向上抖动）轻轻下，（手指由上向下抖动）春娃娃，快长大，（双手握拳交替捶）发了芽，（双手交叉）开了花，（呈花）接了一个大西瓜。

（比个西瓜状）

71菊花

菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）

爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）

大瀑布

山公公，（两掌弧形相对）

会织布，（拇指小指相对，三指弯下）

没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）

原来是条大瀑布。（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）

73点豆花（两人一组）

点点点豆花，点到谁

（一个人用食指尖在另一个人手心点）

谁开花！

（最后一句的时候出手心的人抓住另一个人的食指，可自行掌握频率）

74茶壶茶碗

小茶壶，小茶碗，（左手握空拳，右手握拳竖起拇指）

呼——呼——

（右手拇指向左手拳心做倒水装）

小筷子，小饭碗，（右手伸出两个手指，左手比做小碗）

加——加——

（右手做加的动作）

小脸盆，小搓板，（双手手心向上托起，再右手手背翻向上）撮——撮——

（右手手掌歇着撮左手的手心）

小画笔，小画板儿，（右手食指伸出，左手手心打开）刷——刷——。

（食指在手心来回画）

海底奇观

小贝壳，象房子

（双手手腕相靠，手掌上下打开）一开一关棒棒棒

（五指张开，上下开合咬住）小海马，卷尾巴

（双手握拳，食指弓出）一来一去柔柔柔，（食指向上空画圆）

八爪鱼，长胳膊

（五指张开手心向下，右手搭在左手背上）一伸一缩哗哗哗

（抖动五指）

大鲨鱼，真危险

（双手合拢从胸前突然打开呈咬合状，两臂伸直）张嘴闭嘴嗷嗷嗷。

（一前一后波浪状做双手咬合动作）

76信的旅行

一封信，去旅行，（右手手掌重叠在左手上，手心象自己）邮筒里，停一停，（双手比做一个圆通，左右晃一晃）到邮局，盖个印，（右手握拳在左手掌上打一下）

邮递员，按门铃，（双手握拳绕，左手竖直，右手食指点一下左手掌心）叮咚叮咚叮咚叮。

（右手食指在左手掌心点数下）

77大鱼来

大鱼不来小鱼来，（双手合拢指尖向前两个拇指从指尖钻出，其余四指握拳））

小鱼不来螃蟹来，（由握拳再打开，手指向下晃动）

螃蟹来了小鱼来，（握拳拇指从指尖钻出）

小鱼来了大鱼来。

（双手合拢指尖向前）

78泥锅泥碗

几个小朋友一起，四指握拳，拇指一个一个地摞高，请另一个小朋友用手指从上到下点数拳头，边念“泥锅泥碗泥捣蛋儿”。说到“蛋儿”时点到哪个小朋友，哪个小朋友的拳头撤走。再重复。

79猫咪洗澡

小花猫，爱洗澡，（一手好象捧花猫，另一手抚摩它）梳梳头，舔舔脚，（两手交换）

看见小小鸟，（双手四指合拢，竖起两个食指相互碰一碰）玩乱花猫毛。

（双手五指相互做抓挠状）80大象的脚印

大象的脚印有多大？

（双手握拳，拳心向下，交替沿直线向前）不大，不大，（拳头上下交替锤两下）十只老鼠那么大。

（手指比做老鼠抓来抓去）

81手指歌

胖哥哥，大肚皮，常常夸你属第一，（竖起大拇指）

二姑娘，最聪明，转来转去想问题，（食指伸出画圈表示思考状）三弟弟，大高个，站在中间讲秩序，（伸出中指）

四小妹，没有名，认认真真练身体，（另一指手搬动无名指）五小妞妞最听话，乖乖巧巧站整齐。（来回弯曲小拇指）

82小狐狸

两只小狐狸，（大拇指、中指、无名指三指并拢前伸，做狐狸的头，其他两指做耳朵）样子很神气，（玩着翘翘板，忽高又忽低，要做好朋友，不能耍脾气，你让我来我让你，快快乐乐做游戏。

第二部分----儿歌（共32首）

1糖葫芦

冰糖葫芦甜又甜，小小山楂圆又圆，妈妈宝宝一起串，串起糖葫芦过新年。

2螃蟹

螃蟹一啊，脚八个呀，两头尖呀，这么大呀，横着爬呀，竖着过呀，拿着钳子，跑得快呀。

3照相机 小小照相机，大家都爱你，照出我们的欢和喜，美丽人生在这里。小小照相机，照出我和你，美丽新世界，送给妈妈笑嘻嘻。

4数九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看杨柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。

5乌龟

乌龟乌龟爬爬，一早出门采花，乌龟乌龟走走，傍晚还在门口。

6小乌龟

小乌龟，不说话，背着厚壳爬爬爬，爬到水里会游泳，爬上岸来伸尾巴。

7小蚂蚁

小蚂蚁，很有趣，头上长着小胡须，小蚂蚁，有秩序，走路排队很整齐。小蚂蚁，有情义，见面点头很有礼，小蚂蚁，真得意，冬天来了有积蓄

8吹气球

吹气球，吹气球，宝宝吹个大气球。呼——呼——呼，小小气球变大了，呼——呼——呼，大大气球爆炸了！

9小猪吃得饱饱

小猪吃得饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。10脸

一张脸，两只眼，鼻子嘴巴在中间，两道眉毛弯双弯，还有耳朵在两边.11甜甜话 谢谢太阳，今天来看我，谢谢麻雀，今天来叫我，谢谢妈妈天天都爱我。

12孙悟空打妖怪

唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒，猪八戒，鼻子长，后面的师兄是沙和尚，沙和尚，挑着箩，后面还有个老妖婆。老妖婆，真正坏，骗过唐僧和八戒，分不出，上了当，多亏悟空眼睛亮，眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒，金箍棒，有力量，妖魔鬼怪全消光。

13小石猴 高高山上大石头，迸出一只小石猴，我七十二变变变变，我翻跟斗云飞上天，金箍棒呀转转转，金箍棒能变长短，长长长长长长，短短短短短短。石猴操练不一般。

14美猴王

美猴王，住花果山，群猴满山一大片，水帘洞，美名传，鲜桃长满我的地盘.15手指一家亲

大拇哥是爸爸，爸爸开汽车笛笛笛，二拇哥是妈妈，妈妈洗衣服嚓嚓嚓，中指头是哥哥，哥哥打电脑嗒嗒嗒，无名指是姐姐，姐姐拉琴mi so la，小指头就是我，我敲小鼓咚咚呛。

16秋风来

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。好象一只蝴蝶，飞到空中追追。

17春天 春天花儿开，朵朵真可爱，只能用眼看，不能用手摘。18三明治 三明治，张开嘴，嘴里含一片小火腿。

19小松树 小松树，点点头，雨来洗洗脸，风来梳梳头，太阳公公一出来，伸手又抬头。

20小象

两只小象河边走，扬起鼻子点点头，就像一对好朋友，见面握握手。

21小袋鼠 小袋鼠，上学堂，总把书包丢一旁，记性坏，忘忘忘，妈妈缝口袋在他肚子上。

22四季歌 春天绿，夏天亮堂堂，秋天黄，冬天白茫茫。

23雪花飘 雪花雪花飘飘，片片都像珍宝。.小树长出白发，房子穿上白袄。快来快来扫雪，爷爷不会摔倒。

24抓蚂蚱 丫头丫头丫，抓蚂蚱。蚂蚱蚂蚱跳，丫头笑。蚂蚱蚂蚱飞，丫头追。

25漱口 吃完饭，要漱口，小水杯里装点儿水，咕噜咕噜漱一漱，细菌残渣全都无。

研究成果表明：茶叶中的儿茶素具有抑制流感病毒活性的作用，坚持用茶水漱口，可以有效地预防流感。各种茶中都不错含有儿茶素，其中绿茶预防流感的效果最好。

26哪里来

小雨滴，哪里来？滴答滴答天上来。小燕子，哪里来？叽叽喳喳南方来。小花草，哪里来？顶破地面钻出来。27花儿开 花园里，花儿开，蜜蜂蝴蝶都来采。红的红，白的白，我说花儿好看不能摘。

28洒水车 有个大喷壶，到处洒水珠。清洗街道冲马路，走一路，喷一壶，清清爽爽没尘土。

29谁会飞 谁会飞？

鸟会飞，鸟儿怎样飞？ 拍拍翅膀来又回。谁会游？

鱼会游，鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头。

30小麻雀 小麻雀，蹦蹦跳，有礼貌，遇到老师问声好，见到同学说声早。

31小蚂蚁 小蚂蚁，小蚂蚁，团结友爱在一起。争着抢着去劳动，谁也不怕费力气。

32小纽扣 小纽扣，本领大，穿衣戴帽要靠它。兄弟姐妹站一排，千万不能掉下来。

第五篇：中班语言儿歌教学设计

中班语言儿歌《好朋友》教学设计

设计意图：儿歌是儿语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所喜爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠……”因此，让孩子多听、多读、多背儿歌，有利于孩子学习语言，能提高他们对儿童文学的兴趣，从中受到各方面的教育。《好朋友》这首儿歌告诉幼儿一个道理，懂得和朋友在一起要友好相处，体验同伴合作的乐趣。

活动目标：

1、理解儿歌内容，学会念儿歌。

2、体验同伴合作的乐趣。

活动重点：理解儿歌内容，学会念儿歌。活动难点：体验同伴合作的乐趣。活动准备：多媒体课件 活动过程：

一、谈话导入：师：“在一座大森林里，住着一群快乐的小动物，它们每天在一起玩耍、做游戏，可开心了，今天，它们来到我们班，我们一起来看看它们是谁

二、边出示图边理解儿歌大意

1、出示图一：师：（1）、小山羊去干什么？它在路上遇见谁？”（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，还可请个别幼儿念一念。

2、出示图二：师：“小白兔去干什么？它在路上遇见谁？”（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍。还可请个别幼儿念一念。

3、出示图三：师：“小青蛙在干什么？它叫来谁？”学习量词只（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，请一二组的幼儿念一念。

4、出示图四：师：“大白鹅在干什么？它请来谁？”学习量词头（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，请三四组的幼儿念一念。

5、出示图五:师：“大水牛发号令后小动物们是怎么做的？”（幼儿回答后教师小结）教师完整朗诵一遍句子，幼儿念一遍，请五六组的幼儿念一念。

二、师有感情的完整朗诵一遍儿歌。

三、幼儿看多幅图巩固儿歌（1）、师幼一起念（2）、幼儿念（3）、男孩女孩比赛念

四、给儿歌取名字

1、幼儿取名

2、教师取名

六、全班幼儿看图文并茂的幻灯片集体念儿歌

七、情感教育：

八、游戏表演