学前班语言活动 儿歌5篇

第一篇：学前班语言活动 儿歌

学前班语言活动 儿歌《拍手歌》教学活动设计

一、活动目标：

1、理解儿歌内容，学习按一定的节奏念儿歌，注意发准二、三、四、十的字音,会读写其余生字。

2、愿意与同伴一起友好合作，体验游戏的快乐、有趣

二、活动重点：

学习按一定的节奏念儿歌，能边拍手游戏边唱儿歌。

三、活动难点：

理解儿歌内容，能准确读难读的字音

四、活动准备

1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片

2、幼儿用书15页

五、活动过程：

（一）以谈话的方式引入：

师：“亲爱的小朋友们，今天，咋们少儿频道的小小智慧树栏目在我们班开播了，看，这么多老师都来看我们表演节目来了。今天咋们节目的内容是学儿歌做游戏，首先让我们看看这个儿歌的名字叫做《拍手歌》，请小朋友跟老师念一遍。那么什么叫拍手歌呢？就是边拍手边唱儿歌，这就叫拍手歌。

（二）、看书中图片，逐图分析，引导幼儿理解图片内容。

现在请小朋友们把你们的语言书拿出来，翻到第十五页，看着你们书上的图片从左到右这样子看。老师已经把儿歌抄在了黑板上，现在在你们的书上像老师这样子给这几幅图从左到右标上序号，1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。现在我们来看这些图都画的是谁？它们在干什么？

让幼儿用“有······在········”的句式讲一讲每张图片的内容。

（三）、引导幼儿学习儿歌：

1、师示范读。师：“刚才我们看了那么多图片，小朋友看得都很仔细，说得也很棒，现在我们来学习这首儿歌。请小朋友们看着黑板认真看仔细听，我给大家先朗诵一遍儿歌”。

师慢速度地朗诵一遍儿歌。

2、现在请小朋友们看着你们自己的书，还是像以前一样，用手指着字，跟着老师把这首儿歌读一遍。

3、分析儿歌，练习发准二、三、四、十的字音。

师：“这首儿歌叫《拍手歌》，它是从数字一拍到了数字几呢？我们来从一数

到十”。

师：“这里有几个数字是小朋友们最容易读错的，我们来练习一下：二、三、四、十”。

出示卡片在黑板上，教读，反复练习发音。

4、出示所有卡片在黑板，教幼儿读写生字

（四）、利用不同形式巩固儿歌内容。

1、全班小朋友看自己书用手指着字一起齐读儿歌。

你们书上要求小朋友们描写这些字，那么我们这节课暂时不忙着去写，等下节课我们专门来写他们。现在我们来做游戏好不好？

3、做拍手游戏熟悉儿歌。

师：“这首好听的《拍手歌》还可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友们也都很想和自己的好朋友一起玩了，是吗？现在就请小朋友们都站起来与同桌进行两人一组玩拍手游戏。”

4、现在请小朋友与自己的搭档一起拍起你们的手来，记住了，要边拍手边说儿歌哟！

5、好了，现在你们都会拍手了。可是儿歌里面的小猫都做了很多的事，那么我们也想一个动作把它表现出来好不好？比如第一句的坐飞机，想想看小猫坐飞机我们要做个什么动作？哪位小朋友想好了上来给我们表演······················

6、整个儿歌内容游戏动作做完后，全体小朋友一起做一遍。

六、活动小结，用幼儿进行安全教育。

师：“我们今天学的儿歌名字叫什么？这首拍手歌有趣吗？有趣，它很有节奏感，还可以跟好朋友一起玩。

师：小朋友下课后，可以找自己的许多好朋友一起玩，也可以回家后教你们的爸爸妈妈或爷爷奶奶玩这个游戏。

附带儿歌：

你拍一，我拍一，一只小猫坐飞机；

你拍二，我拍二，二只小猫梳小辫；

你拍三，我拍三，三只小猫爬大山； 你拍四，我拍四，四只小猫看电视； 你拍五，我拍五，五只小猫敲大鼓； 你拍六，我拍六，六只小猫去爬树； 你拍七，我拍七，七只小猫刷油漆； 你拍八，我拍八，八只小猫吹喇叭；你拍九，我拍九，九只小猫扮老虎；你拍十，我拍十，十只小猫坐得直。

第二篇：学前班语言活动儿歌

教学活动设计

学前班语言活动儿歌《小鸭子小蜻蜓》

一、活动目标：、理解儿歌内容，学习按一定的节奏念儿歌，注意发准 ,会读写其余生字。

2、愿意与同伴一起友好合作，体验游戏的快乐、有趣

二、活动重点：

学习按一定的节奏念儿歌，能边拍手游戏边唱儿歌。

三、活动难点： 理解儿歌内容，卡片

五、活动过程：

（一）以谈话的方式引入：

师：亲爱的小朋友们

今天咋们节目的内容是学儿歌做游戏，首先让我们看看这个儿歌的名字叫做

（三）、引导幼儿学习儿歌：、师示范读。师：刚才我们看了那么多图片，小朋友看得都很仔细，说得也很棒，现在我们来学习这首儿歌。请小朋友们看着黑板认真看仔细听，我给大家先朗诵一遍儿歌

第三篇：小班语言活动-儿歌

小班语言活动:儿歌

幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案

一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》[1][2][3][4]下一页

>

二、活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

三、活动准备：

1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

四、活动过程：

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把的小蜗牛吵醒了，们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？（2）幼儿初步感知儿歌内容。

第四篇：小班语言活动 儿歌

小班语言活动 儿歌<<不要吵醒小蜗牛>>

一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》

二、活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

三、活动准备：

1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。

2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。

3.《摇篮曲》的音乐磁带。

四、活动过程：

1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？

（2）幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。

师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。

附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公，雷公公，请您清点打胡噜。

我的蜗牛在睡觉，不要吵醒小蜗牛。

小班语言

逗蚂蚁

活动目标

1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备

1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：

（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。

活动过程

1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。

2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。

3、请幼儿说一说看到的是什么。

（1）师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？

（2）小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？

（3）我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？

4、让幼儿再次观看情境表演，然后学说其中的对话部分。

5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。

（1）师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。

最后以一句“我们把食物都搬回家吧！”结束表演。

第五篇：学前班安全教育儿歌

学前班安全教育儿歌

道路交通安全

小朋友，排排坐，安全话题说一说。过马路，别乱跑，斑马线上来通过。过马路时左右看，注意安全保平安。小朋友，捉迷藏，汽车后面不能藏.发现汽车要开车，尽快走开不停留。高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。高高兴兴来上学，安安全全回家好。

校园活动安全

小朋友，进学校，不在操场到处跑。不爬树，不攀高，要把自己保护好。进教室，守秩序，不推不攘不捅挤。教室里，有桌椅，不跑不闹座整齐。不打人，无伤害，好好读书人人爱。我们都是好朋友，要做真正乖小孩。

小朋友, 要知道，及时入厕很重要。

进出厕所守规则，看清标记不滑倒。

安全卫生记心里，争做文明好宝宝。

异物

小朋友，告诉你，异物不能放鼻里，塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。小朋友，要警惕，异物不能放嘴里;吞进肚里有危险，排不出去真着急。小朋友，请注意，异物不能揣兜里，异物虽小危害大，一不小心伤害你。