科学技术与思想文化(一)教学反思

第一篇：科学技术与思想文化(一)教学反思

科学技术与思想文化(一)教学反思

反思一：科学技术与思想文化(一)>教学反思

在讲文化课时，我发现运用其他学科知识感到有些力不从心。在教学设计上，要以历史为主线，注意历史与其他学科的区别，又要紧密结合学生所具备的相关知识，做到新旧结合，力争在学生原有的基础上更上一层楼，达到历史与其他学科水乳交融的整合。

我发现历史教学如果融入工程学、地理、美学、化学等多元因素，会更好地完成教学目标，使学生在自然科学中认识历史，在地理的位置中理解历史，在美学的斑斓中享受历史，培养了学生综合能力，也是未来教育的趋势。所以我们在第一线的教师要提高自己综合知识的水平和综合运用知识的能力，多与其他学科老师合作，同时不断给自充电，拓宽自己的视野。

反思二：科学技术与思想文化(一)教学反思

（一）本课教学设计基本上贯穿了以学生为中心的理念，即突出了学生在学习过程中的主体地位，调动和发挥了学生学习的积极性和主动性，能有效指导学生获得学习上的成功和全面发展。具体表现在：

1、对本班学生的情况进行了深入的分析。

2、制订了以学生全面发展为中心的教学目标。

3、选择了有利于学生自主发展的教学策略。

4、激发了学生的学习动机。

（二）本课教学设计在一定程度上体现了基础教育课改所提出的“以发展为本”的理念，有利于学生的可持续发展。具体表现在：

1、有机整合了“三维目标”。

2、着力培养学生的创新能力和实践能力。

3、科学素养和人文素养双提高。

（三）本课的教学对建构主义理论和多元智能理论的综合运用进行了尝试，表现在以下几个方面：

1、教师打破常规，一反教科书先介绍两位科学家，后介绍两位思想家之顺序，而将其颠倒，并以“师夷长技以制夷”的观点统领全文，大胆创新，此举并不违反教学理论。

2、发挥了学生的首创精神，教师成为学生意义建构的帮助者、促进者。强调了学生合作与交流的作用，最后让学生自我反馈。

3、不歧视问题学生，发现和发展了学生特别是问题学生的智能强项

反思三：科学技术与思想文化(一)教学反思

说老实话，历史故事讲了这么久，自己开论坛的水平是越来越高，但是学生却是越来越懒了。每节课就等着听历史老师的故事，看老师一个人在讲台上吹拉弹唱地讲评书似地上课，又有趣又轻松，多开心啊！

有时候为了哄学生开心，教学时候对重难点的把握，就处理得很不好。这课也犯了同样的毛病。在讲述思想家严复的时候，我把赫胥黎的《天演论》高声背诵出来：“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野。槛外诸境，历历如在几下。乃悬想二千年前，当罗马大将凯撒未到时，此间有何景物。。”然后又联想到达尔文，又联想到进化论的诞生故事，七扯八扯的一大堆，学生与我都陶醉在各个历史人物和他们伟大之中，都幻想着要变成对中国的未来有价值的巨人，我突然醒悟过来：扯远了扯远了，打住！这就是我上课的毛病，反省了N次，屡教不改。

“乱扯”完毕，一堂课的时间就快到了，我马上让学生默写课文中涉及到知识。然后立马抽样检查，唉！居然，“詹天佑”就有不少人写错了两个字，“侯德榜”的“侯” 字好些人多了一竖，“林则徐”有的写成了“林则除”。“师夷长技以制夷”的解释，出的错简直是五花八门应有尽有。所以说，对学生的基础知识的掌握检查，仍是我作为老师必须切记的功课。另外，在讲科学家詹天佑和侯德榜的时候，我发现运用其他有关建筑或者化学知识感到有些力不从心。在历史教学中如果融入工程学、地理、美学、化学等多元因素，使学生在自然科学的神奇中认识历史，在地理的位置中理解历史，在美学的斑斓中享受历史，培养了学生综合能力往后要注意知识点的不足，不断给自充电，拓宽自己的视野，从而更好地提升学生的兴趣，更好地完成教学目标。

第二篇：7.1 科学技术与思想文化（一） 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1.知识与能力：我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。

2.过程与方法：根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实；魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）；联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。

3.情感、态度与价值观：魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习；只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学。

2.教学重点/难点

1.教学重点：教师如何引导学生，通过分析中国近代史这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的影响。2.教学难点：教师如何采用不同的方式，引导学生分析典型事迹，概括主题思想，并激发学生的爱国热情。

3.教学用具

电子白板

4.标签

八上历史21课,科学技术与思想文化

教学过程 【课前检测】

1、近代交通：19世纪初，西方发明

、，后来传入中国，使人们出行的速度大大加快。

2、近代通讯：19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报。

3、文化生活的变迁：①近代以来

和

传入中国，丰富了人们的精神生活。②鸦片战争后，外国人在上海创办

，后来，中文报纸出现，最著名的是1872年在上海创办的，报纸成为人们获取信息、了解社会的主要

。③1897年在上海创办的，是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构。【自学引导】

一、开眼看世界的思想家

1、中国近代向西方学习思想是在什么情况下产生的？代表人物有谁？

2、鸦片战争时期开眼看世界的思想家是谁？他的思想主张是什么？有何著作？其内容和目的是什么？

3、戊戌变法时期的启蒙思想家是谁？他的思想主张是什么？有何著作？书中有哪些进步观点？有何历史作用？

二、近代科学技术的发展

阅读132～133页课文，回答下列问题。

1、近代杰出的铁路工程师是谁？请概述他的贡献？

2、近代著名化学家是谁？他的主要成就是什么？

三、完成下列表格

近代科学技术与思想文化成就简表

课堂小结

近代中国是个多灾多难的国家，是个备受列强凌辱和蹂躏的国家，为了振兴中华民族，抵制外来的侵略，在近代史上，许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危亡的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，做出了杰出的贡献。

课后习题

一、单项选择题

1.中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是（）A．滇越铁路

B．唐胥铁路 C．京张铁路

D．凇沪铁路 2.20世纪上半期，在制碱工业方面做出突出贡献的科学家是 A．詹天佑

B．李四光

C．侯德榜

D．茅以升 3.提出“师夷长技以制夷”的思想家是（）A．林则徐

B．魏源

C．严复

D．康有为 4.严复翻译的著作是（）

A．《海国图志》 B．《盛世危言》 C．《四洲志》 D。《天演论》 5.魏源和严复的主张的共同点是（）

A．师夷长技以制夷

B．学习西方的长处，改变中国的现状 C．物竞天择，适者生存

D．效法西方，推行维新改革 6.中国历史上第一部较详系细介绍西方的著作是：（）A.《海国图志》 B.《四库全书》 C.《天演论》 D.《四洲志》 二.材料分析题

材料一：“师夷长技以制夷”。材料二：要救国，只有效法西方，推行维新改革。请回答：

1.材料一是谁的主张？他写的著作及主要内容是什么？

2.材料二是谁的主张？他的译著是什么？同他观点相同的派别是什么？

三、简答题

列举我国近代著名的科学家及其主要成就。

板书 1.铁路 2.制碱 3.近代思想

第三篇：7.1 科学技术与思想文化（一） 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

基础知识 了 解 我国近代科技、思想文化的特征和主要成就

掌 握 京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点 能力训练过程方法 范例教学 根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实挖掘教材比较概括 魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）

讨论探索 联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理

情感态度价 值 观 爱国情感 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习

思想意识 只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学

2.教学重点/难点

教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响 教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之

3.教学用具

多媒体工具

4.标签

教学过程

导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：

1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）

2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）

1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海国图志》； C、主要内容：“师夷长技以制夷”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；

强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）

2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；D、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）

教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。中国人修建的第一条铁路

你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：

人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年；

突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）揭开制碱奥秘的侯德榜

侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点： A、成功时间： 20世纪20年代 B、代表作：《制碱》

C、主要成就：比欧洲制碱成本低40% D、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；

良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）

课堂小结

指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选A（《海国图志》）。

第四篇：第二十二课科学技术与思想文化

第二十二课科学技术与思想文化

（二）1）鸦片战争期间，魏源受林则徐的委托，以《四洲志》为基础将其补充扩编成《海国图志》。编写这部书的目的是“师夷长技以制夷”。《海国图志》对日本的明治维新也产生了一定的影响。

2）严复译述的英国生物学家赫胥黎的《天演论》，介绍了进化论思想、3）鲁迅是现代杂文的开拓者。

一、新式教育的开端：

1、新式学堂的开办：洋务派创办了中国近代第一所新式学堂——京师同文馆。（洋务运动时期）

2、京师大学堂--中国近代第一所国家建立的最高学府（戊戌变法时期）

京师大学堂（辛亥革命后改为北京大学），是戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近代中国教育的改革迈出重要的一步。

3、废除科举制度：清政府1905年颁布了《奏定学堂章程》（建立新式教育体制的文件），宣布了沿用1300多年的科举制度被彻底废除。

二、文学艺术成就：

领域代表人物代表作

文学：鲁迅《狂人日记》、《孔乙已》（他的小说为现代文学奠定基础，杂文的思想性和艺术性达到空前高度）

郭沫若《屈原》

赵树理《小二黑结婚》、《李有才板话》

丁玲《太阳照在桑干河上》

美术：徐悲鸿《愚公移山》，音乐：聂耳《义勇军进行曲》

冼星海《黄河大合唱》

思考：为什么我国在古代科技发明领先于西方，而到了近代西方的科技发明却领先于包括中国在内的东方国家？

①中国近代科学的落后有封建制度统治的原因，在封建专制制度统治下，统治者实行的重农抑商的政策、闭关锁国的政策，阻碍了中国商品经济乃至中国资本主义萌芽的发展，科学技术没能拓展自己发展的空间；

②从教育制度上看，八股取士的科举在鼓励士人在考举人、考进士、考状元，埋头故纸堆，死记硬背四书五经，不注意发明制造，缺乏对创新精神和社会实践能力的培养，也没有把自然科学与生产技术结合起来；

③更重要的是我们在古代是农业文明发展先进的国家，其科技发明属封建社会的农业文明，而近代的科技发明以近代科学理论为基础，其科技发明成果能转化为生产技术和生产力。日益丰富着近代工业社会的物质基础。

第五篇：第21-22课科学技术与思想文化

第21课科学技术与思想文化

（一）一.自学目标：

1.知道詹天佑、侯德榜等近代科学家及其成就。

2.了解魏源、严复等人的主要思想。

二.自学重难点：

1.詹天佑、侯德榜、魏源、严复的重大成就。

2.四位中国近代科技文化名人取得重大成就的主要原因。

三.自学过程：

㈠.中国人修建的第一条铁路

2.京张铁路：始建于年，清政府任命为京张铁路的工程师。为了确保行车安全，他设计出“”字形路轨，以减缓坡度。3.年，京张铁路全线通车，这是中国人和的第条铁路干线。

㈡.阅读教材第二标题“揭开制碱奥秘的侯德榜”，标画知识点，完成学案。

2.侯德榜的制碱：世纪年代，我国著名化学家，经过刻苦钻研终于制出纯碱。他还撰写《》一书，将制碱的奥秘，公之于世，打破碱业的垄断。这种制碱法被命名为“”。

㈢.开眼看世界的思想家

1.近代中国向“西方学习”思潮出现的原因：近代以来，列强入侵，国家危难，一些爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习的长处。

2.代表人物：和。

3.魏源：①主张：设立，制造、，兴办；学习方法，用武器装备军队。②著作：《》，系统介绍了、各国的历史地理。③编书目的：“”。

4.严复：①认为要救国，只有，推行。著作《》。

②《天演论》的观点：书中有“、”“、”的进步观点。③影响：在当时的中国，启发了知识界去先进的社会，也打击了封建顽固势力。④书中按语：激励人们“”，反对外来侵略。

第22课科学技术与思想文化

（二）一.自学目标：

1.以科举制度的废除和京师大学堂的创办为例，了解近代新式教育开端的主要史实。

2.知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。

二.自学重难点：

1.晚清政府的教育改革和民国时期进步的文学艺术家。

2.如何理解、记忆众多的知识点。

三.自学过程：

㈠.新式教育的开端

2.教育改革：①洋务运动时期，创办了。②戊戌变法时期，作为“”创

办了。这是中国近代国家建立的最高学府。辛亥革命后改名③张之洞要求停止，兴办。清政府迫于形势，拟定了《》，建立起包括初等、中等、高等三个学程的新式教育体制，并于年宣布废除沿用了的制度。

㈡讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家

1.出现背景：从开始，中华文化进入了一个崭新的阶段。弘扬科学精神，批判封建愚昧，、、成为进步文学艺术家的神圣使命。

2.进步文学家：⑴.文学巨匠：代表作有《》、《》等。

⑵.20世纪40年代初，为适应抗战的需要，创作了《》等历史剧，借屈原之口说出了对国民党黑暗统治的怨愤，也表达了对、的渴望和。

⑶.解放区的文艺工作者：解放区的文艺工作者也创作出一批优秀小说，如赵树理的《》《》，丁玲的《》等。

3.进步艺术家：⑴.美术大师：代表作有《》等。

⑵.人民音乐家：代表作有《》。

⑶.人民音乐家：代表作有《》。