高职学院广告设计与制作专业课程创新设计

第一篇：高职学院广告设计与制作专业课程创新设计

高职学院广告设计与制作专业课程创新设计

课程设置是整个教学体系中的关键环节，直接关系到“教什么”和“学什么”的问题。特别是对于广告设计与制作这门与社会发展有着紧密关系的学科来说，更应该时刻关注行业发展动态和社会现实需要，对课程设置进行及时而灵活的调整。鉴于此，本文从高职学院广告设计与制作课程设置的现状谈起，就今后的改革和创新方向进行了具体的分析。

高职学院广告设计与制作课程设置的现状

课程设置是整个教学过程中的关键环节，直接关系到“教什么”和“学什么“的问题，对教学目标的实现有着重要影响。自高职学院广告设计与制作专业开设以来，已经形成了一套较为完善的课程体系，也基本能够满足教学的实际需要。但是与此同时，整个社会和广告行业也都是在不断发展的，对于广告设计人才的要求也是越来越高，所以当下该专业的课程设置就凸显出了一些不足。首先是课程设置难以满足现实需要。现实需要是课程设置的重要标准，有怎样的现实需要，就需要有怎样课程设置与之相匹配，方能保证学生的学以致用。但是从实际情况来看，课程设置并没有紧跟行业发展的步伐，学生所学到的知识和技能较为陈旧，从而对就业和个人发展产生了一定的影响。其次是实践类课程的缺乏。高职院校所培养出来的广告设计人才，毕业后都要进行直接的创作。但是很多学生都在实践能力上存有很大的欠缺，即理论知识较为扎实和丰富，但是却不敢用、不会用，难以真正将其应用于实践，使用人单位不得不专门花时间对学生进行实践训练。最后是课程设置的关联性不强。对于一门专业的课程设置来说，其应该是一个系统的体系，每一门课程都有着独特的价值和功用，但是又能够通过有机的组合发挥出一种集体效应。但是当下的课程设置却没有体现出这种关联性，仍处于各自为战的状态，并在很大程度上限制了教学质量的提升。通过以上分析可以看出，当下高职院校广告设计与制作的课程设置已经难以满足多方面的实际需要，理应得到全面的变革与创新。

高职学院广告设计与制作专业课程设计原则

课程设置既不是凭空而来的，也不是学校和院系的闭门造车。而是要在真正把握专业本质规律的基础上，对行业发展进行深入的调查，并结合学校实际特点综合选定的。所以整个课程体系的设计必须要遵照一定的原则。具体来说，首先是市场性。对于高职院校来说，培养的是各行各业的一线人才，与整个市场发展有着十分紧密的联系。也就是说，市场需要怎样的人才，高职院校就培养怎样的人才，以此让学生所学到的知识和技能得到及时和充分的发挥，在实现个人价值的同时推动行业的发展。其次是适宜性。虽然同是广告设计与制作专业，但是每一个地区、每一个学校的实际情况都是不尽相同的。所以课程设置一定要从自身的实际情况出发，力求让每一门课程都能充分发挥出自身的价值，而不是形象工程。最后是连续性原则。所有的课程是一个有机联系的整体，通过一门门课程的学习，能够让学生获得综合知识与技能的提升，所以要体现一种循序渐进性。以上几个原则是课程体系构建中应该予以深刻把握的，以保证其沿着一个正确的方向发展。

高职学院广告设计与制作专业课程创新设计

根据专业本身的特点和行业发展的实际需要，可以将整个课程设置划分为四个模块，即专业知识模块、专业技能模块、职业素养模块和实训模块。

1.专业知识模块

通过对一些优秀广告设计人才的调查可以发现，他们中的大多数都有着较为丰厚的专业理论素养。这一点可能在从业之初表现的并不明显，但是随着个人的不断发展，专业理论知识的基础支撑作用就得到了凸显。所以需要开设一定的专业知识课程，来奠定学生的行业基础和学科基础。具体来说，可以将《艺术概论》、《广告学概论》、《市场营销学》等作为必修科目；将《中外设计史》、《广告道德与法规》等作为选修课程。也就说，通过这些理论知识的学习，让学生知道什么是广告设计，怎样才能创作出优秀的作品。这将是他们今后个人发展的重要前提。

2.专业技能模块

能够独立而完整的进行广告设计，是广告设计与制作专业的基本目标，所以专业技能模块也正是整个课程设置中的核心。具体来说，该模块可以分为基础课程、业务课程和拓展课程三部分。

首先是基础课程。主要包含《素描》、《色彩》、《造型设计基础》、《字体与版式设计》、《图形创意》等，这几门课程都是艺术设计类专业的必修课程，能够对艺术设计中的诸多要素，如色彩、文字、图形等有全面的了解和把握，为今后的学习打下良好的基础。

其次是业务课程。要在对行业发展进行深入调研的基础上，根据行业发展的实际需要，开设相应的业务课程，保证学生所学到的知识和技能就是当下行业发展中必备或急需的。通过调查可以发现，大多数广告设计类公司都是以平面设计作为主营业务，包含广告设计、宣传册设计、海报设计、标志设计等，要求学生运用相关的知识和技能，设计出最终的成品。以此为参照，需要开设的课程包含：《广告设计》、《标志设计》、《宣传册设计》、《书籍装帧设计》、《包装设计》等，以及要完成这些设计相应的设计软件课程，如《photo图像处理》《illustrator图像设计》、《in--design图文编排》等。通过以上课程的学习，能够基本保证学生能够进行独立的创作。

再次是扩展课程。除了平面设计类主营业务之外，很多企业也经常要进行一些相关业务的开展，这就对学生的综合知识与能力提出了一定的要求，这也是开设拓展类课程的初衷。如《网页设计》、《网络广告设计》、《视频摄录与编辑》、《广告摄影》、《商业插图设计》等课程，都可以以选修课的形式，让学生根据自身的兴趣和今后个人发展方向等自主的选择，以进一步提扩展专业知识与技能的广度和深度。

3.职业素养模块

一个优秀的设计者，除了有着扎实的设计理论和技能之外，还应该有着较为丰厚的职业素养和全面的综合能力。特别是对于高职院校的学生来说，绝大多数学生之前都没有过从业经验，在踏入工作岗位指之初，难免会有一些不足之处。所以需要学校方面对此有所关注，并通过相关课程的开设，使学生的职业素养得到相应的提升。具体来说，可以开设《人际交流与沟通》、《团队沟通与协作》、《信息检索与处理》、《职业道德》、《压力与心理调适》等课程，帮助学生形成正确的工作态度，形成良好的沟通能力，并能够处理好工作中的人人际关系，尽快融入到团队中。无论学生今后是否从事设计类行业，这些课程的学习，对他们的发展来说都是大有裨益的。

4.实训模块

前文中提到，实践能力的不足，已经成为了高职院校毕业生的一个普遍现象，并在很大程度上影响到了个人的就业和发展，所以一方面应该在现有课程设置的基础上，加大实践类课程的比重。另一方面则要对实践类课程安排进行适当的调整。传统的教学中，实践类课程往往都被安排在最后一年，其用意是十分明显的，即认为学生在经过了专业学习之后，可以更好的进行实践。但是从实际情况来看，最后一年往往是学生最忙的一年，或者忙于就业，或者忙于准备各种考试，难有时间和精力静下心来进行实践。所以应该将实践类课程设置和教学模式有机结合起来，通过工作室教学模式、项目教学模式等，将实践贯穿于教学的全过程，边学习边实践，使学生的实践意识和能力得到系统化的培养。

综上所述，近年来，伴随着高等职业教育和广告设计行业的双发展，高职学院的广告设计专业也获得了巨大的进步，先后培养出了一大批优秀的专业人才，既实现了个人的顺利就业，也为行业发展做出了突出的贡献，这是值得肯定和欣慰的。但是同时我们也应该清醒的看到，在文化多元化发展的大背景下，广告设计行业也是日新月异的，需要高校对整个行业发展有及时的关注，并对课程设置进行机动和灵活的调整，使学生所学到的知识和技能正是当下行业发展所需要的，真正做到学有所长和学以致用。本文也正是本着这一目的，对此进行了具体的分析，希望能够起到一定的启示和借鉴作用，为高职学院广告设计与制作专业的发展贡献一份力量。

（作者单位：广安职业技术学院艺术设计系）

注：本论文为2013年四川省教育发展研究中心立项课题《高职学院广告设计与制作专业课程创新设计》 研究成果，项目编号CJF13039。

第二篇：广告设计与制作合同

【广告设计与制作合同】

甲方：

乙方： 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

一、合同内容及要求 ： 设计展会海报及展台设计。

二、设计与制作费用

：设计与制作费用总计为：元.三、付款方式

1.甲方需在合同签订时付委托设计与制作总费用的%即人民币元整。

2.乙方将设计制作印刷品交付甲方时，甲方需向乙方支付合同余款，即人民币元整，乙方收到货款后，开具全额发票。

四、设计与制作作品的时间及交付方式

乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时，可延期执行，延期时间由双方协商确定。

五、知识产权约定

1.甲方在未付清所有委托设计制作费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方。

六、双方的权利义务

甲方权利：

1.甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。

2.甲方在付清所有设计费用后享有设计作品的所有权、使用权和修改权;

甲方义务：

甲方有义务按照合同约定支付相关费用;

乙方权利：

1.乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考;

2.乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;

乙方义务：

乙方需按照甲方的要求进行作品设计与制作, 并按时交付设计制作作品。

七、违约责任

1.甲方在设计作品初稿完成前终止合同，其预付的费用无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用。

2.乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。

八、合同生效

本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字合同一份，具有同等法律效力。本合同自签字盖章之日起生效。

甲方(盖章)乙方(盖章)代表签名：__________ 代表签名：__________

地址：__________________ 地址：__________________

电话：__________________ 电话：__________________

日期：2017年月日日期：2017年月日

第三篇：广告设计与制作

广告设计与制作

职业类别：

平面广告设计工作的细分：画册设计、网页美工设计、包装设计、DM广告设计、品牌形象广告设计、海报设计、平面媒体设计、POP广告设计、标志设计、书籍设计、杂志刊物设计、VI（企业形象识别系统）设计等。

发展前景：

随着经济飞速发展，广告设计在21世纪商品流通过程中起着决定性作用。正如美国历史学家大卫•波特所说：“现在广告的社会影响力可以与具有悠久传统的教学及学校相匹敌。广告主宰着宣传工具，他在公众标准形成中起着巨大作用。”

近年来设计的概念已深入人心，越来越多的企业认识到，有了好的商品远远不够，还需要优秀的广告才能更好地产生效益。每年对平面设计、广告设计等设计类人才的需求一直非常大，广告设计类人才的缺口达数十万名。此外，随着房地产业、室内装饰业等行业的迅速发展，形形色色的家居装饰公司数量也越来越多，广告设计人才需求量也呈迅速上升的趋势。

另一方面，随着IT软件的开发量越来越大，对于界面设计人员的需求则更为突出，这一点从各大求职网站中的招聘广告中可以看到，尤其是对于既懂编程又懂界面设计的复合性人才更是情有独钟。电子商务时代的到来，B2B、B2C网站如雨后春笋，用户界面设计是一大缺口行业。

设计行业将成为未来提高人们生活水准的主力军，尤其在高速发展的当今社会，各行业都需要设计人才。未来市场对视觉传达设计专业的专业技术人员的需求将越来越大，有着广阔的就业前景。

不过社会需要的是一些真正懂得设计意蕴和艺术境界的设计师，更需要具有独创性和专业水准的年轻企业异军突起。

就业形势：

21世纪是信息时代，随着中国经济的不断发展，广告设计与制作专业人员的社会需求量越来越大，发展前景十分看好。国外广告公司与媒体资源不断进入到中国，提供更多的资金与先进的管理模式。同时也促进了广告行业的成熟，形成了成熟化的广告市场以及广告服务体系，形成了不同层次的广告就业分工。为广告设计专业学生提供了更多的就业机会与更明确的就业定位。

第四篇：广告设计与制作论文

媒体形象广告语是指表达媒体理念和媒体产品核心特征的、长期使用的宣传短句。随着我国媒介产业化的不断推进，媒体之间的竞争也日趋激烈。这种竞争不但包括媒体产品和销售网络的竞争，而且包括媒体品牌形象力的竞争。而媒体形象广告语便是塑造媒体形象的“点睛之笔”。媒体形象广告语的立足点在于在媒体和受众之间架起一道可以沟通的桥梁，使受众对媒体产生认知、理解、记忆，并且引发价值观的认同和情感的共鸣。所以沟通策略的选择显得尤为重要。

媒体形象广告语创作的沟通策略包括“说什么”和“怎么说”两个层面，其中“说什么”是广告语所表达的内容，这主要与媒体的品牌定位和品牌理念密切相关；而“怎么说”则是广告语用以传达品牌形象的方式和技巧。

一、意念提炼：沟通内容的选择

意念提炼就是从媒体庞杂众多的原始信息中，沥沙披金，提炼出媒体形象最有价值的“闪光点”——立意点。意念提炼既要考虑媒体自身的优势和特色，更要考虑媒体消费者（目标受众）的心理需求，它通常是从如下几个侧面入手：

1、媒体经营理念、定位和目标。例如中央电视台广告语“传承文明，开拓进取”，充分展示了作为国家电视台的历史责任和精神追求；《城市画报》广告语“新生活的引领者”则以该刊“引导都市生活潮流，创造都市生活文化”的办刊理念为出发点，同时也体现了其追求的目标。

这类广告语的优点是能让受众对媒体形成整体印象和宏观评价，或者能立即对受众进行分隔，有利于让媒体的目标受众进入该媒体“引力场”。但如果表述不当，也容易步入自说自话、忽视消费者内心需求的误区。如《南方都市报》广告语“办中国最好的报纸”，虽然能让人感受到新兴报纸的活力和锐气，但却忽略了与消费贴近的沟通，有王婆卖瓜之嫌。

2、独特的新闻观念和执着的敬业精神。即从媒体从业人员（主要是记者、编辑）对新闻报道的独特理解和追求以及积极的工作态度方面来创作广告语。如中央电视台《焦点访谈》栏目广告语“用事实说话”，体现了该栏目的制作者重视以事实为依据的报道观念，《生活空间》栏目广告语“讲述老百姓自己的故事”，则表达了新闻从业人员对平民老百姓的人文关怀。《南方周末》曾用的广告语“你看到我们时我们在报上，没看到我们时我们在路上”，虽然语句较长，但记者们日夜兼程、不辞辛劳、追求重量级报道的工作精神跃然纸上。

这类广告语的特点是能在价值观念、职业精神方面获得受众的认同，从而塑造媒体的人格化魅力。但在运用时要避免传者孤芳自赏的自恋和清高心态，例如曾获得《羊城晚报》广告语征集三等奖的作品“浓缩风雅颂，聚焦时代潮”，可谓言辞华美，字斟句酌，但缺少的是大众化报纸所应有的平民意识。

3、媒体的实力和优势。如中央电视台国际频道广告语“视听全球，传播中国”，强调了该频道在信息传播上的优势；《中国信息报》广告语更是不惜笔墨描绘自身的实力：“观测市场风云，剖析热点问题，报道天下要闻，提供权威数据”。但在实践中，这类广告语很容易滑向传者本位的传播陷阱，因而也更容易使受众产生逆反和抵触的情绪。现在不少报刊喜欢用“创办最早”、“发行量最大”、“荣获某某奖”之类的广告语，这些广告语所揭示的不能说不是其媒体产品的“独特之处”，但是与其说是广告语，不如说是该媒体的官方报告和结论，难以在受众心中产生共鸣。所以，以媒体的实力和优势为立意点的广告语创作要特别谨慎，宜采用含蓄、内敛的表达方式。如《纽约时报》的广告语“期望于世”（Expect the World）就显得比较高明，寥寥数字表现了《纽约时报》的实力——是世间所共同企盼看

到的报纸，隐示没有这份报纸是不行的，同时突出了它与读者和公众的关联，即它是被社会公众所期待的。

4、消费者的信息需求。能满足人们自身需求和利益的东西是最能引起人们注意的，其说服效果也是最直接、最明显的。因此，这类广告语更容易被消费者理解、接受和记忆，也更容易拨动消费者的心弦。例如新浪网的广告语“你的网上新世界”，切中了受众想第一时间获得网络资讯的需求，也表现了受众在新的网络信息世界里享受网上冲浪的无穷快感。凤凰卫视的广告语“让你看得通通透透”表现了凤凰卫视能够给观众提供全面的新闻资讯、深入的新闻报道和专题调查，让受众能够真切地了解新闻事件以及事件背景，满足了观众对于信息深度了解的需求。《妇女家庭伴侣》杂志的广告语“就像在后花园里说的悄悄话”表现了该杂志对于女性的深切关怀和理解，使目标受众体会到一种犹如和姐妹们在后花园促膝谈心的亲密感，具有很强的亲和力。还有《北京晚报》的广告语“晚报，不晚报”，前一个“晚报”体现了报纸的性质和消费者阅读报纸的时间，后一句“不晚报”反映了读者对于信息求新求快的需求，整句连读起来，使读者感受到《北京晚报》新闻时效不打折扣的鲜明承诺。

二、叙述角度：沟通方式的选择

沟通方式包括诉求方式（理性诉求、感性诉求）和叙述角度，本文仅讨论叙事角度。

小说家詹姆斯曾略带夸张地说，讲述一个故事至少有500种方式。从叙事学理论来看，“每一种讲述方式都会在读者身上唤起独特的阅读反映和情感效果，因此，如何讲述直接决定着这种效果能否得到实现。”①所以，在诉求内容一定的前提下，叙述角度的选择将会对媒体形象广告语的传播沟通效果产生重要的影响。“确定叙述视角的关键在于找到担当故事叙述者的最佳人选——谁最适合将这个故事告诉别人，谁就来担当故事叙述者的角色。”②由于媒体广告语一般为叙述语言，必然存在着一个叙述主体，因而，确定叙述主体显得尤为重要。一般来说，媒体形象广告语有以下几种叙述角度：

1、从媒体（广告主）的立场发布信息，由媒体管理者、经营者担当叙述者的角色。这种叙述角度运用应当避免让人感觉到媒体是在自我吹嘘，或容易产生“盛气凌人”的强迫性和居高临下的“官方口吻”，以利于与受众进行平等的沟通。首先，媒体应有真诚的态度，对消费者开诚布公。我们对比一下《新周刊》的两个不同的广告语。（1）“中国最新锐的时事生活周报”，（2）“我们所有的努力，就是为了新一点”。前一条广告语使用了最高级用语，显然有悖于我国的《广告法》，给受众留下自吹自擂、夸大其辞的印象；而后一条广告语则有一种谦和、诚恳的态度，能体现《新周刊》踏实、肯干、创新的形象。其次，媒体要能与受众进行交流和互动，或增加受众的荣誉感，如《法制文萃报》广告语“好人有好报”，一语双关，使读者像是被颂扬了；或激发受众的参与意识，如中央电视台《正大综艺》栏目的广告语从“不看不知道，世界真奇妙”改为“体验世界无限魅力，尽在《正大综艺》”，体现了从“带您看世界”到“带您走进世界，零距离体验世界的无限魅力”的节目定位的转换，大大增强了节目品牌内涵的互动性。

2、以中立客观的“第三方”口吻推介媒体产品。由于这里的叙述者是隐秘的，从表层形式来看，是对媒介产品的纯客观介绍，因此也能产生较让人信服的效果。例如《书城》的广告语“再现文字之美”和《三联生活周刊》的“一本杂志和它倡导的生活”给受众的感觉是纯客观的描述。不过这种角度用得太过，也会让受众对广告语中所刻意营造的“客观性”产生怀疑。

3、从受众（消费者）的角度诉说期望和感受，也就是受众（消费者）充当叙述者。由于处于同一地位，这种叙述角度较容易被受众接受，也更有亲近感。例如网站Myweb的广告语“Myweb，我的网”，令消费者的荣耀与自豪之情溢于言表。而《羊城晚报》新广告语“我家的报”既能显示报纸的定位，又能让受众体味到家庭的归属感和温馨感。再如雅虎网站的广告语“Are you Yahoo？（你是雅虎一族吗？）”以雅虎老用户的口吻，道出了雅虎成员之间强烈的认同感，并且对非雅虎的网络用户产生强烈的吸引力。

总之，媒体形象广告语创作要力图在内容和方式上与受众进行贴近而深入的沟通，牢固树立受众本位的传播观念，惟有如此，方能起到塑造媒体形象的作用。

第五篇：广告设计与制作专业

广告设计与制作专业

广告设计与制作专业面向设计类学生开设的一门重要专业，广告设计与制作专业分为有三个方向：影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发。现在的中国在各式各样的行业当中，广告业属于一个比较新兴的行业,只要有商业活动，广告就少不了。是一个前景和发展都很是不错的行业.广告设计是指从创意到制作的这个中间过程。广告设计是广告的主题、创意、语言文字、形象、衬托等五个要素构成的组合安排。广告设计的最终目的就是通过广告来达到吸引眼球的目的。

广告设计与制作近年已深入人心，越来越多的企业认识到,有了好的商品远远不够，还需要优秀的广告才能更好地产生效益。随着房地产业、室内装饰业等行业的迅速发展,形形色色的家居装饰公司数量也越来越多,广告设计人才需求量也呈迅速上升的趋势。设计行业将成为未来提高人们生活水准的主力军，尤其在高速发展的当今社会，各行业都需要设计人才。未来市场对视觉传达设计专业的专业技术人员的需求将越来越大,有着广阔的就业前景。不过社会需要的是一些真正懂得设计意蕴和艺术境界的设计师。

广告设计与制作（影视动画专业方向）培养影视动画等媒体制作岗位上，从事动画、原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作方面的专业人才。

广告设计与制作（游戏设计与开发方向）培养游戏策划设计、原画、网游次世代高精模型、游戏动画、游戏特效、游戏开发等领域的专业人才。

广告设计与制作（手机游戏开发专业方向）培养3G移动互联手机游戏策划、游戏开发、游戏测试、手机软件客户端、wap前端开发，服务器开发工程师。

广告设计与制作专业需要熟练应用掌握的平面制作软件：

（1）Adobe Photoshop，是一款非常专业的、庞大而卓越的图像编辑制作软件，可以轻松编辑制作各种不同类型的复杂图像和各类特效，如招贴画、大型户外广告画面制作、商品展示制作等，几乎涵盖广告设计的各个方面。

（2）、Adobe Illustrator，是一款制作效果丰富多彩的图形、插图设计的矢量软件，可轻松编辑各种类型的类似手绘形式风格的插图，可作为广告设计的辅助软件。在进行文本编排的时候必须使用这种软件。

（3）、Adobe Freehand与CorelDRAW，与Illustrator大同小异，也是很好的图形制作的矢量软件。使用较为便捷。

二、三维制作软件：

通常使用的是3DS MAX，是卓越的三维模型编辑制作软件，浩繁的模型编辑制作和材质编辑功能、丰富的渲染效果可以涵盖所有的模型场景制作，虽然在平面广告设计制作中使用不是很频繁，但也要知道它、熟悉它，例如在影视广告中，3DS MAX可制作各种动态的动画特效，某些工业产品的广告可用它制作特殊场景效果。

广告设计与制作相关院校有武汉民政职业学院，为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，广告设计与制作专业作为特色专业，其专业有3大方向（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发），理论+技能课学习。填报此专业入学签订就业服务协议，还可申请助学金，福利基金等助学政策，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。咨询加右聊。