数字广告设计与制作课程教学大纲

第一篇：数字广告设计与制作课程教学大纲

数字广告设计与制作课程教学大纲

2010年05月28日 韩玉梅

第一部分大纲说明

一、课程性质与任务

数字广告设计与制作是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”项目广告(设计与制作方向)专业（专科）的专业必修课程。本课程5学分，课内90学时。

本课程是广告设计与制作方向的一门重要的专业设计课程, 具有很强的实用性。首先，使学生深入浅出地了解广告设计过程中常涉及的基础理论问题；其次让学生初步了解广告公司的实际操作流程；最重要的是，该课程能传授学生一些经典的创意方法，让其站在巨人的肩膀上探寻一条学习广告设计之路。该课程同时还可培养学生的广告鉴赏能力，让学生在多读多看、多关心生活的基础上学会鉴赏实际的广告作品。

二、与相关课程的衔接、配合及分工

本课程体现了广告（设计与制作方向）专业注重基础性与实践性的特点。其内容任务与一些必修课程有一定程度的关联，但各自具有不学生设计意识的培养和提高。而《数字广告设计与制作》是一门将学生所学的基础知识和理论用创新的方法转化的一个学习过程。是专业设计的核心部分，在学习顺序上应在学习构成基础上学习广告创意．

三、课程教学基本要求

通过本课程的教学，使学生了解并初步掌握：

1．广告的基本概念和广告的基本构架。

2．广告创意的方法和视觉行销力的规律及运用。

3．结合一些成功的广告案例和赏析成功作品，让学生懂得学以致用。

4．本课程注重创新，重视实践教学，教学过程与形成性考核高度结合。同的作用。其区别是：《色彩》是对设计方向的学生进行色彩知识的具体教授,《素描》是对设计方向的学生造型能力的培养，《构成》是对

在上述教学要求中，本课程将以一定量的作业为前提，并在设计训练中不断使学生形成设计意识并注重创造性思维的培养，使学生的学习能在实践中和日常生活中完成，有助于学生把所学的专业设计知识运用到工作和生活当中。

学生的作业至少需完成7次，并将7次作业留在个人成绩档案中(按学习的单元进度同步完成)，这7次作业的平均分占总成绩的百分之七十，期末考试占总成绩的百分之三十。

四、教学方法和教学形式

自主学习与各种辅导、指导相结合；个别学习与小组讨论相结合；课堂指导与课堂实践相结合；理论学习与作业实践相结合；合理运用多媒体手段；结合设计名作欣赏有意识的深化学生对构成的理解。

五、课程教学要求的层次

知识性内容：按了解、认识、掌握 三个层次要求。

实践性内容：按观察、领会、掌握 三个层次要求.。

第二部分 媒体使用和教学过程建议 1．学时分配

本课程5学分，课内学时90，其中建议面授60学时，录像课12学时，IP课件10学时，2008年春季开课。

教学时数具体分配

学时分配

序号

教学内容

面授 2 3 4 5 6 合计 广告的基本概念 广告的基本构架 广告创意方法 视觉行销力 公益广告方式 国际市场的广告方式8 10 20 10 5 5 60

自学 10 10 20 10 10 10 70

录像

作业

IP

2．多种媒体教材的说明

（1）文字教材：本学期数字广告设计与制作课程暂时借用《广告创意与实训》（江绍雄著 河北美术出版社 2008年1月份第1印刷）作为文字主教材。文字教材作为主媒体，要完成基本教学内容的传授和教学与自学指导、课程练习设计与指导等主要教学任务。

（2）录像教材：录像教材作为辅助教材，要做到强化重点、分解难点、逐步示范，以使学生直观理解并很好地掌握教学内容。

（3）IP课件:要做到强化理论教学内容，起到辅助和导学的作用。它们是文字教材的补充，而非简单的多种媒体的反复。3．教学环节

本课程原则上按以下环节进行教学。

1．教学要求明确课程性质及教学目标。

2．在文字教材指导下了解课程内容框架及学习方法，并安排教学进程。

3．通过IP课件拓展课程的知识点。

4．组织或个别收看录像教材，增加感性认识，深入领悟并消化重点、难点。

5．面授辅导与答疑、根据大纲要求组织作品研讨等。

6．建立课程网页，开展网上教学，通过发布网上辅导，定期的教学活动和不定期网上答疑等解决教学过程中的问题，进行教学监控；利用e-mail、电话、信函等进行师生对话，进行个别化指导。

7．对平常练习进行形成性考核，课程学习结束进行综合考评。

第三部分教学内容和教学要求

第一章 基础理论

1．教学内容：

第一节

广告基本概念

（1）广告设计的概念与要素

（2）广告设计的功能与原则

（3）广告的分类

第二节

广告的基本构架

(1)广告代理公司

(2)广告目标客户

(3)广告与市场营销

(4)广告与多种媒体

(5)广告与品牌

2．教学要求：

（1）从理论上了解广告的概念、要素，广告的类型、功能与原则。

（2）理解并消化广告理论知识，通过身边的广告创作来加深和巩固理论知识。第二章 创意方法篇

1．教学内容：

第一节

广告创意方法

(1)广告创意的过程

a．创意的形成依据

b．有创造力的思维

c．广告创意的好几种模式

(2)广告的策略思考

(3)广告创意的方法

a.广告创意中的视觉传达

b.广告的创意方法

c.广告创意的头脑风暴

d.旧元素，新用途

(4)广告创意的执行

a.执行的重要性

b.执行过程中的问题与方法

(5)广告的测试与评估

2．教学要求：

(1)掌握广告创意的方法，能更有效的发挥创意在广告创作中的作用。

(2)结合成功案例分析，了解广告从创意到执行，到评估的过程，提出广告创意中需要注意的问题，训练学生的创意能力、执行能力。

第二节

视觉行销力

1．教学内容：

（1）视觉行销与认知规律

a.广而告知

b.互惠与双赢

(2)视觉行销与信图年代

a.读图年代、图霸年代、信图年代

b.越单纯越成功

（3）视觉行销与互动时代

a.影响力持久力 认知率 和文化上的冲击力

b.创意优化生活

2．教学要求：

(1)掌握视觉行销力的规律，有助于广告的设计更贴近生活和市场，让学生靠近实践。

(2)通过对视觉行销力的研究，让广告创意能发挥其真正的作用，锻炼学生洞察生活和市场的能力。第三章 广告创意欣赏与分析

1． 教学内容：

第一节 多读广告，方能悟出其道

（1）公益广告方式

（2）国际市场的广告方式

（3）娱乐大家

a.广告好玩七法

2．教学要求：

(1)对公益广告知识的了解，告知设计者的公德责任，让学生知道广告不仅仅是商业层面的还有一层社会责任。

(2)通过大量的国际优秀广告欣赏，提高学生的欣赏水平，培养学生的鉴赏能力。

第四部分课堂教学建议

1．系统学习并重视习作练习。本课程需要在接触大量作业练习的基础上积累对创意的理性认识，教学中应该注意观摩和分析优秀作品，避免空洞的纯知识教学。

2．在练习过程中特别需要在老师的指导下进行学生集体练习。

3．紧密联系教学实际，因材施教。力求联系学生的兴趣、需求和实际能力，教学联系实际有助于增加构成课程的吸引力。

4．充分利用多种媒体教材，注意各种媒体教材所担负的特定任务和功能，相互配合使用，帮助学生在生动形象的多媒体教材引导下愉快地完成学习任务。

5．重视学习伙伴之间的交流和研讨，引导学生利用自身经验并在与他人的多边交流中深入学习和掌握课程知识内容。

附：推荐参考书目

1.《平面设计艺术》芦影编著，中国人民大学出版社 1991年版

2.《创意撩人》江绍雄著，中国传媒大学出版社 2006年1月版

3.《美国广告设计实用教程》（美）罗宾·蓝达著，上海人民美术出版社 2006年11月版

4.《广告创意表现》胡川妮著，中国人民大学出版社，2003年6月版

5.《广告与视觉传达》何洁 等著，中国轻工业出版社，2003年2月版

第二篇：广告设计制作与表现教学大纲

《 广告设计制作与表现 》课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质与教学任务

《广告设计制作与表现》是为电脑美术专业开设的一门专业技能课程，具有很强的实用性。本课程是一门综合性应用课程，通过实操与理论讲解相结合，让学生在更高层次上应用PS进行了平面广告设计。

二、课程教学的主要内容

通过21个广告实例，再加上相应的广告理论知识，把广告理论化整为零，使广告理论与广告实例能够很好地朴素配合，使学生同时获得感性印象与理性认识。

三、教材：

文字教材：《广告设计制作与表现Photoshop》（高等教育出版社，雷波主编）

第二部分教学过程

一、教学总学时数

课程教学总学时数为５４学时。其中面授学时为18学时，习题学时为32学时。

二、课程的学时分配

三、关于命题和考试

一、本课程平时成绩占 30 ％，依据学生作业的完成情况；期末机考。第三部分 教学内容和教学要求第一章 广告设计理论知识 1.1 广告的概念与功能价值 1.2 广告设计的创意 1.3 广告设计的艺术表现 1.4 广告设计的程序 1.5 本章小结

第二章 宣传岫封面广告 2.1 学前须知——构图的重要性 2.2 宣传册封面广告的特征 2.3 策划与创意

2.4 实例制作——手机广告宣传册封面 2.5 实例制作——七品堂茶艺馆宣传册封面广告

2.6 本章小结 第三章 招贴广告 3.1 学前须知-线条的运用 3.2 招贴广告的特征 3.3 策划与创意

3.4 实例制作——青铜器文化交流会招贴 3.5 实例制作——剪纸展销会招贴 3.6 本章小结 第四章 报纸广告 4.1 学前须知-突出主题 4.2 报纸广告的特征 4.3 策划与创意

4.4 实例制作——汽车报纸广告 4.5 实例制作——楼市报纸广告 4.6 本章小结 第五章 灯箱广告

5.1 学前须知-户外广告的设计准则 5.2 灯箱广告的分类 5.3 策划与创意

5.4 实例制作——手表灯箱广告设计 5.5 实例制作——家居灯箱广告设计 5.6 本章小结

第六章 杂志插页广告设计 6.1 学前须知-黄金分割法 6.2 杂志插页广告的特征 6.3 策划与创意

6.4 实例制作——婴儿沐浴露杂志插页广告 6.5 实例制作——珠宝杂志插页广告 6.6 本章小结 第七章 POP广告 7.1 学前须知-版式设计 7.2 POP广告设计的特点 7.3 策划与创意

7.4 实例制作——照相馆POP广告设计 7.5 实例制作——方便面POP广告设计 7.6 本章小结 第八章 公益广告 8.1 学前须知-背景

8.2 公益广告创作的基本要求 8.3 策划与创意

8.4 实例制作——爱护大自然公益广告

8.5 实例制作——保护森林公益广告 8.6 本章小结

第三篇：广告设计与制作教学大纲

广告设计与制作-视觉传达方向教学计划大纲

（学分制）

一． 计划说明：

在商品经济的社会里，广告能提供商品和劳务的信息，沟通供需双方的联系，加速商品流通，促进商品价值的实现这已为社会经济发展的历史所证实。当今世界已步入一个信息时代，高尖端技术的发展促成了广告信息流量的飞速的增加，广告媒体正随着信息流量的增加而不断发展和扩大，计算机、通讯卫星等电子传播技术的运用，使广告传播空间发生了巨大的变化，加速了招贴广告、产品广告、电视、报纸等新闻媒体的发展与更新，催生了一些新型的广告媒体。在科技发达的国家里，广告设计将越来越成为重要的传播媒体，成为最具有吸引力的现代广告，我国广告业的发展已进入关键时期，广告在市场经济中所起的先导作用，要求在理论上能与之适应，广告为广告业开辟了更为广阔的前景。为了满足现代社会的需要，我们开办了广告设计与制作专业。培养从事广告创意策划，设计，制作等广告实际操作设计的工作人员。

本教学计划以理论与实践相结合的编辑方式，遵循“循序渐进，学以致用”的原则，精炼简洁，深入浅出，把每一学科的理论浓缩到近千字的篇幅，重在把握理论要决，指导设计实践。

二、学制

招生对象：初中毕业生。学习期限：三年

三、培养目标及业务规格

（一）培养目标

培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展，具有实干、创新精神，具有现代设计思想，掌握现代设计基础理论，熟练掌握各种电脑设计软件设计技能的、适应社会主义市场经济发展需要的现代商业电脑美术设计应用型人才。

（二）本计划的具体要求是：

1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有文化、守纪律、热爱本职工作的劳动者。

2、培养学生掌握高级技术人员所需的文化基础，专业技术理论知识和操作技能；熟悉本专业主要性质、工艺结构；了解本专业的性质；学会使用新设备和应用新工艺、新技术、新材料；掌握本工种的操作技能，技巧；懂得企业策划的基本知识；树立设计第一的思想；具有吃苦和一丝不苟的工作作风。

3、增强学生体质，使学生有健康的身体，懂得体育的基本知识，促进体质的正常发展，能更好适应今后工作的需要。

（三）业务规格

1、业务范围 本专业的毕业生主要从事商品广告、包装装潢设计、宣传、室内设计等设计工作和电脑设计软件操作，视其素质能力，也可从事美术专业单位的一般生产管理、试验研究等工作。

2、知识结构和能力结构

（1）具有本专业所需要的相当高中文化基础知识。

（2）掌握平面设计的基本方法和技能，在企事业单位从事平面设计。

（3）了解各类广告媒体及制作方法，能根据不同媒体特点和客户要求进行创意新颖的广告策划及广告设计，在广告公司从事设计工作。

（4）熟练掌握电脑绘图设计软件的使用、操作，圆满完成电脑平面设计、电脑效果图、电脑动画等设计工作。

（5）具备计算机网络知识，熟练掌握网页设计的软件和方法，并应用各类网页设计软件进行网页制作。

（6）具有交好的团队精神和交际交往沟通能力，善于用现代审美观引导客户，提高客户艺术鉴赏能力。

四、教学实施计划（见附表）

五、课程设置与要求

（一）人文素质模块

1、语文

使学生有正确地理解和运用祖国的语言和文字。具有现语文阅读的能力和写作能力，着重培养说明文和应用文的写作能力（广告文案），并注意训练口头表达能力，能借助工具书读懂一般文言文，还应指导学生阅读和欣赏文学著作，以提高文学修养。

2、体育

掌握体育运动的基本知识和技能，并按照《国家体育锻炼标准》锻炼身体，培养学生养成锻炼身体，讲究卫生的习惯，不断提高身体素质和健康水平。

3、德育

本课程包括《经济与政治基础知识》、《哲学基础知识》、《法律基础知识》、《职业生涯规划》四个部分。通过学习，有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本知识教育、辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育、经济与政治基础知识教育、纪律法制教育、职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素质。

4、计算机应用基础

本课程讲授计算机系统的基本知识，通过学习使学生掌握计算机系统的组成，掌握磁盘操作系统常用命令，了解汉字操作系统常用汉字输入方法和编辑软件。本课程应安排一定时间给学生上机操作实践，主要培养学生上机操作的基本技能。通过操作，提高学生对计算机的熟悉程度。

5、音乐

本课程讲授音乐的基本知识和提高学生的音乐欣赏能力，通过学习培养学生对音乐的兴趣对祖国民族音乐的了解增进对祖国艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。通过音乐实践丰富情感体验培养审美情趣，促进个性的和谐发展使学生具备初步的感受音乐表达音乐的能力。

(二)、技术基础模块

本专业除学习基础课外，还着重加强了美术设计与制作广告课程的学习，包括绘画基础、广告设计概论、电脑绘画设计（painter）、字体设计、图形设计、构成设计、漆艺、版面设计、广告摄影、广告设计项目、VI设计项目、网络广告设计项目、包装设计项目、书装设计项目、广告输入输出及相关电脑平面设计软件等课程。以美术设计与制作广告项目教学为支撑是该专业的特色。培养适应现代广告行业的发展需要，初步掌握美术设计与制作广告基本理论，能直接从事广告设计的实际工作，具有良好职业素质和科学的创新精神，德智体美全面发展的技能型人才。

为强化学生的电脑广告设计制作能力，根据广告专业所需要的综合素质，我们将专业教学计划分为人文素质模块、技术基础模块、技能训练模块、发展模块以提高教学质量和办学水平。

先找到美术设计与制作广告专业的各个方向共有的基础设计与专业方向分岔的关系。从低年级就开始训练学生手脑并用的能力；整合各类基础课程的能力。通过“1D、2D、3D、4D、SHOW”的教学方法和体系，培训学生丰富的相象力、创造力、理解力和表现力。是我系对美术设计与制作广告专业课的一次改革尝试。在课程改革中，我们把专业基础课和专业课结合起来，把美术设计与制作广告和美术工艺制作结合起来，把理论教学和实践教学结合起来，把传统的教学与现代科技结合起来，确保系统连贯的培养学生的专业技能和上岗发展的能力。例如：以往的三大构成只是注重学生理解和学生作业。而在教学上，首先把三大构成连贯起来，并和基础图案、装饰绘画课程结合，让学生在掌握三大构成基本原理的同时，运用构成知识来设计、创造图案和装饰绘画。这样把枯燥、难懂的构成知识，灵活的运用到实际设计中来，让学生在主体明确、有趣的作业中获得知识的教学模式。

6、广告设计概论 本课程主要对学生讲授设计的语言，定义，设计原理，设计的历史，设计管理，设计主要趋势，设计领域，提高学生设计的创造性思维，设计人员的职业特征和职业素质的培养，设计理论和设计批评的审视。

7、绘画基础 ①、素描

通过本课程素描基本理论和技法的教学，培养学生正确的思维方法、观察和表现方法，不断提高学生写生能力、创作能力、审美情趣和艺术鉴赏力，为学生的专业学习打下坚实的基础。

②、速写

本课程开设主要是培养学生概括性思维，熟练速写技法，对线条韵律美的理解，进一步发挥线条在艺术创作中的作用，使学生既有概括能力，又能培养记忆的能力和培养正确的观察事物的能力，提高速写水平。

③、色彩(水粉)通过本课程的教学，使学生掌握一定的色彩理论知识和自然光色的变化规律，运用正确的观察方法，较好的掌握水粉工具性能，一般常见的水粉画表现技法，培养学生的色彩感觉和较熟练地运用色彩塑造物象的能力，培养学生健康的审美情趣和提高色彩的涵养，使学生探讨各种新的表现形式和技法，不断对色彩层次和形体进行概括，为专业设计的学习打好坚实的基础，使学生毕业后能胜任专业创作设计的工作能力。

8、构成设计(平面构成，色彩构成，立体构成)本课程设置主要包括平面构成，色彩构成和立体构成三大构成。①、平面构成：

通过学习造型元素在二维空间中按照美学的法则组合规律，使学生熟练运用单纯的几何形来传达事物的运动感和空间感，使他们更好地理解事物形态的特征和构成规律。

②、色彩构成：

通过色彩构成的学习，使学生树立色彩与光、色彩心理、色立体等科学的色彩观念，掌握设计色彩的配色、规律和设计色彩的应用和一般规律。

③、立体构成：

通过本课程的教学，使学生直观了解三维空间和立体形态，进一步培养学生丰富的空间感和想象力，提高和熟悉材料性能和掌握加工技能，提高动手能力。为包装结构和展示艺术设计打下坚实的基础。

9、字体设计

通过本课程知识的学习，使学生在掌握美术字的基本理论的基础上，牢固学习到中外美术字的书写方法，并进行各种变体美术字的训练，使学生具有较强的审美、规范和实践动手能力，为专业设计打下良好的基础。

10、VI设计项目 ①、标志设计：

学生通过学习信息符号，组织机构的标志，企业标志以及有关纪念章、商标的设计，从而增强对企业形象的认识和产品的把握，能掌握运用明确简练的设计技巧来设计生动、美观的标志，达到良好的视觉和实用效果。

②、CI设计：

通过开设此课程，使学生们体现到现代艺术设计对企业形象的具大作用。通过掌握综合性的艺术技巧手段和设计形式，增强对企业、公司、机构的形象影响和知名效应，达到cI设计的无穷魅力。使艺术设计很好地为企业、公司、机构服务，对企业机构的发展起到重大的促进作用。

11、包装设计项目

讲授包装设计的基本原理，注重纸盒材料结构设计造型教学和技能训练以及包装装潢设计的能力培养。进行单个包装设计、系列化包装设计等练习，学习根据商品性质、类别、销售对象、销售方法、工艺特点、材料特点进行设计的方法，掌握包装设计的规律。

12、广告设计项目

通过学习这门课程，培养学生掌握视觉广告设计的方法，了解广告与市场，广告与产品的关系，掌握对产品的说明书、宣传卡、招贴、海报、POP广告设计、贺卡等设计和摄影广告的一般性了解和广告灯箱制作，学习橱窗布置、展览会规划布置等展示设计的一般方法和常识。

13、广告摄影

这门课程的开设，有助于学生学会运用有关摄影器材进行拍摄，翻拍、冲洗以及放印黑白照片的暗房技术方法，提高正确使用光线、构图、取舍和有关镜片的方法，与摄影器材的保养，掌握将摄影作为现代设计的表达手段来运用。

14、电脑平面设计 本课程是电美术设计与制作专业重要的专业课。学习最新的图像处理和矢量绘图软件PhotoShop、Illustrator(Freehand)、CorelDraw，通过对软件功能及每种特殊效果作细致的解释制作出一系列深入的制作示范教学，使学生掌握一整套影像处理、图文设计和美术创作工具，成功地表达设计创意，熟练地运用电脑进行广告及各类平面艺术设计。

15、广告输入输出

讲授广告作品的电脑输入，电脑印刷喷绘的程序、方法、使学生掌握相关的输入输出的知识，并通过大量的实践达到学习目的。

16、电脑绘画设计（painter）

本课程主要通过电脑数位板教学，用软件进行绘制漫画、插图、广告制作、网页图片制作、服装设计、各种示意图、演示图等等。绘制出颜色处理真实，制作速度快捷，保存耐久画面效果奇特的作品。使学生节省时间进行传统的绘制时间，达到运用电脑绘制作品，提高学习及运用效率。

17、书装设计项目

通过书籍装帧教学，使学生对版面设计进行多方位持触，因为书籍是一种特殊的商品，是精神食粮，而书籍的封面设计则是每本书给人的第一印象，一幅好的封面设计是对书籍内容的概括和再创造，可以使读者从封面设计的内涵看到全书的精髓。即对本书的广告作用。

18、网页广告设计项目

本课程在学习掌握计算机网络知识的基础上，学习各种流行网页和动画设计软件的强大功能和技巧，掌握网页设计和动画设计的方法和技能，根据需要设计出精美别致的网页动画。

19、漆艺

本课程介绍漆画艺术的基础知识、绘制漆画常用到的设备和工具、漆画的一般流程、漆画的常用技法、特殊效果的实现方法和漆画艺术的欣赏等。通过本课程的学习，使学生对漆画有进一不了解，对于激发学员的学习兴趣和动手欲望、开阔视野、启迪灵感、努力创新大有裨益。

20、图形设计

本课程的教学内容分为三大能力（思维能力、设计能力、制作能力）、五个模块（图形创意元素寻找，图形创意的策略，图形创意表现形式及方法，图形制作挖掘，项目综合实训。），面向所有学生进行教学。学生在实训中还可根据个人志趣和项目设计的不同有所侧重。以保证学生即基本具备根据行业公司发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质，能充分促进学生的个性发展。

21、版面设计

本课程在学习掌握在版面上，将有限的视觉元素进行有机的排列组合。将理性思维，个性化地表现出来；一种具有个人风格和艺术特色的视觉传送方式。传达信息的同时，也产生感官上的美感。版面设计的范围，涉及到报纸、刊物、书籍（画册）、产品样本、挂历、招贴画、唱片封套和网页页面等平面设计各个领域。它是现代设计艺术的重要组成部分，是视觉传达的重要手段。

22、艺术欣赏（讲座）

通过请专家讲座来完成此课来提高学生对设计作品的独特的欣赏与鉴赏能力，并从中学习更好的表现手法与启发其创造性。提高学生的审美情趣，激发学生的学习兴趣。为美术设计专业人士打下坚实的基础。

第四篇：《数字逻辑电路》课程教学大纲

《数字逻辑电路》课程教学大纲

第一章 数制与编码

在数字电路和计算机中，只用0和1两种符号来表示欣喜，参与运算的数也是由0和1构成的，即二进制数。考虑到人类计数习惯，在计算机操作时，一般都要把输入的十进制数转换为二进制数后再由计算机处理；而计算机处理的二进制结构也需要转换为便于人类识别的十进制数然后显示出来，因此，需要学习不同的数值及转换方法。

通过这一章的学习，学习者要理解数字电路的特点以及几种数制之间的转换方法 进一步学习后续内容打好基础；

本章的主要教学内容（教学时数安排：8学时）： §1.1 概述

§1.2 数制与编码 §1.3 编码

第二章 逻辑代数

本章主要介绍逻辑代数的基本定理和定律，常用公式及三大规则（代入、反演、对偶）。

通过本章的学习熟悉逻辑代数的各种表示方法（真值表、表达式及逻辑图等），理解各种逻辑门的图形符号，理解最小项的基本概念及标准与或式的表示方法。掌握逻辑代数变换技巧及逻辑代数化简方法。

本章的主要教学内容（教学时数安排：8学时）： §2.1 逻辑代数的基本概念 §2.2 逻辑代数的运算法则 §2.3 逻辑代数的表达式 §2.4 逻辑代数的公式简化法

第三章 门电路

本章介绍典型TTL集成电路的基本工作原理，典型TTL与非门主要外部特性（电压传输特性、输入特性、输出特性），OC门和TS门的图形符号及逻辑功能，及其正确应用的注意事项。

要了解典型TTL集成电路的基本工作原理，要求掌握典型TTL与非门主要外部特性（电压传输特性、输入特性、输出特性），熟悉一些主要参数，理解OC门和TS门的图形符号及逻辑功能，了解其正确应用及注意事项。了解MOS门电路（特别是CMOS门电路）的构成，熟悉逻辑特性。

本章的主要教学内容（教学时数安排：8学时）： §3.1 概述

§3.2 体二极管和三极管的开关特性 §3.3 分立元件门 §3.4 TTL集成门

§3.5 其他类型的双极型集成电路 §3.6 MOS集成们

第四章 组合逻辑电路

本章主要介绍了掌握组合逻辑电路的分析方法，一些常用的组合逻辑电路，如加法器、数据选择器、数据分配器等，以及半导体数码管的基本结构和引脚符号的含义，组合逻辑电路的竞争冒险现象。

通过本章的学习，要掌握组合逻辑电路的分析方法，以识别给定电路的逻辑功能，能设计一些简单的，常用的组合逻辑电路，掌握编码器、译码器的基本概念及应用方法，了解半导体数码管的基本结构和引脚符号的含义，了解加法器、数据选择器、数据分配器的基本原理和应用，了解组合逻辑电路的竞争冒险现象。

本章的主要教学内容（教学时数安排：8学时）： §4.1 概述

§4.2 若干常用的组合逻辑电路

§4.3 基于Verilog HDL的组合逻辑电路设计 §4.4 组合逻辑电路的竞争——冒险现象

第五章 触发器

本章主要介绍了基本RS触发器的组成、工作原理、逻辑功能及逻辑功能的描述方法，还有同步触发器的电路结构，逻辑功能，主要介绍了边沿JK触发器、T触发器、维持阻塞D触发器集成JK、D触发器。

通过本章的学习，要理解掌握基本RS触发器的组成、工作原理、逻辑功能及逻辑功能的描述方法，了解同步触发器的电路结构，熟记其逻辑符号、逻辑功能，并会熟练运用，掌握主从JK触发器、T触发器、维持阻塞D触发器的逻辑符号，逻辑功能；掌握集成JK、D触发器的使用常识。

本章的主要教学内容（教学时数安排：8学时）： §5.1概述

§5.2 基本RS触发器 §5.3 钟控触发器 §5.4 集成触发器

§5.6 触发器之间的转换

§5.7 基于Verilog HDL的触发器设计

第六章 时序逻辑电路

本章主要介绍了时序逻辑电路的概念及与组合逻辑电路的区别，寄存器的电路组成、常见类型及逻辑功能，以及时序逻辑电路的分析方法和设计方法，重点介绍了常见的二进制、十进制计数器工作原理及功能，集成寄存器、计数器的工作原理与设计方法。本章是本课程的重要部分。

通过本章的学习，掌握时序逻辑电路的概念及与组合逻辑电路的区别，掌握寄存器的电路组成、常见类型及逻辑功能，熟练掌握时序逻辑电路的分析方法和设计方法，掌握常见的二进制、十进制计数器工作原理及功能，了解集成寄存器、计数器的使用常识。

本章的主要教学内容（教学时数安排：8学时）： §6.1 概述

§6.2 数码寄存器和移位寄存器 §6.3 计数器 §6.4 基于Verilog HDL的时序逻辑电路的设计

第七章 脉冲单元电路

本章主要介绍脉冲波形的主要参数，555定时器、单稳态触发器、施密特触发器、多谐振荡器的电路组成、工作原理以及各种触发器的应用。

通过本章的学习后，要掌握脉冲产生和变换电路的调试方法熟悉脉冲波形的主要参数，掌握单稳态触发器、施密特触发器、多谐振荡器的电路组成和工作特点，掌握555定时器的功能。

本章的主要教学内容（教学时数安排：6学时）： §7.1 概述

§7.2 施密特触发器 §7.3 单稳态触发器 §7.4 多谐振荡器

第八章 数模和模数转换

本章主要介绍了 A/D与D/A转换电路的概念及A/D与D/A转换的区别，A/D与D/A转换电路组成、常用参数、分辨率和误差。

通过本章的学习后，要掌握A/D与D/A转换电路的概念及A/D与D/A转换的区别，掌握A/D与D/A转换电路组成、常用参数、分辨率和误差，熟练掌握转换的使用环境和特定型号。

本章的主要教学内容（教学时数安排：6学时）： §8.1 概述 §8.2 数模转换 §8.3 模数转换

第九章 程序逻辑电路

半导体存储器是程序逻辑电路中的主要组成部分。本章主要介绍了程序逻辑电路的结构和特点，然后系统的介绍了半导体存储器的工作原理和使用方法。

通过本章的学习后，要了解程序逻辑电路的结构和特点，并掌握半导体存储器的工作原理和使用方法

本章的主要教学内容（教学时数安排：4学时）： §9.1 概述

§9.2 随机存储器 §9.3 只读存储器

§9.4 程序逻辑电路的应用

制定者：

执笔 校对者: 审定者：

批准者：

第五篇：201209学期数字广告设计与制作作业1

201209学期数字广告设计与制作作业1

单项选择题

第1题 下列属于公益广告的是（）。

A、飘柔洗发水广告

B、麦当劳超值午餐广告

C、IPOD广告

D、预防AIDS广告

答案：D

第2题 《诗经·卫风·氓》记载：“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，显然这是一种（）广告。

A、口头

B、实物

C、招牌

答案：B

第3题 户外广告媒体，英文缩写是（）。

A、OD

B、OM

C、DM

答案：A

第4题 以广告传播区域为标准，可以将广告分为国际性广告、（）、地区性广告。

A、全国性广告

B、商场广告

C、POP广告

答案：A

第5题 以下不属于电视和广播广告的主要规格的是（）。

A、15秒

B、30秒

C、2分钟

答案：C

第6题 广告主对广告投资认识的正确观念的是（）。

A、广告是一种简单投资

B、以成本回收为依据来评价广告投资

C、广告使用的媒体手段不是越多越好

答案：C

第7题 广告活动包括广告主、广告代理、（）和广告目标受众。

A、广告

B、文案

C、广告发布媒介 答案：C

第8题 POP广告指的是（）。

A、终点广告

B、报纸广告

C、电视广告

答案：A

第9题 按照广告传播对象可以分为商业广告和（）。

A、电台广告

B、消费者广告

C、广告主广告

答案：B

第10题 中国现存最早有广告的报纸是1872年4月30日创刊于上海的（），当时以油光纸铅字排印。

A、商报

B、申报

C、人民日报

答案：B

第11题 美国百事可乐以不含咖啡因作为广告定位基点，这是（）定位。

A、市场

B、品质

C、功效

答案：C

第12题 美国七喜（7UP）汽水在广告宣传中运用的是（）。

A、逆向定位策略

B、非定位策略

答案：B

填空题

第13题 古代广告主要以___为主要的广告传播模式。

答案：叫卖实物

第14题 “广告”一词的英文是“___”，意思是引人注意，带有___的意思。

答案：advertising；通知、诱导

第15题 按广告诉求方式分类，广告分为___广告、___广告、感性诉求广告、___广告、___广告、劝说型广告。

答案：促销、理性、宣传型、比较式

第16题 展示广告是通过___、___、___、___等形式进行宣传的广告。答案：陈列、橱窗、门面、柜台

第17题 常见的广告媒介有报纸、___、广播、___、电视、___、POP、___、___等。

答案：杂志；海报；户外；DM；网络

第18题 网络广告进行设计表现时，结合自身的特点，拥有了___、___、按钮式、弹跳式、___、全屏式等表现形式。

答案：横幅式、条幅式、悬浮式

第19题 POP广告最初源于__超市，发展到今天，pop广告为市场经济的发展起了重要的作用。

答案：美国

第20题近现代广告的发展主要是在___和___，并以这两个国家为主。

答案：英国、美国