第一篇：对外开放的基本国策教学详案
《对外开放的基本国策》教学详案
上课，同学们好：请坐下。
导入语：大家刚刚欣赏了一首歌，我想问几个问题，歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放）（出示课件）
大家回答的很好，正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起一座座城市。今天，就由我和大家一起了解，探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。
这一课，我们主要探究两个大的问题，对外开放的原因与措施。即为什么进行对外开放，怎样进行对外开放。
首先，我们看这样一则材料。（阅读）下面我们思考讨论这样几个问题（幻灯片）启发学生，从安华与艾比地理位置差异，交流速度的迅捷对比思考。然后得出结论信息技术的发展，打破了时空的限制，使地球变得越来越小地球越来越成为一个“地球村”。列举：身边的外国人多了，商店里国际品牌多了。交流更便捷了。如：发E-mail , 视频电话，网络会议，远程教育等。
从以上活动中，我们认识到：世界一天比一天变得更加开放。在越来越开放的世界中，我国应怎么办呢？是随着世界开放还是封闭呢？我们先看两组图片。（开放与兴盛相伴展示幻灯片）；历史以铁的事实证明 ：封闭与落后并存，十九世纪，西方借工业革命蒸蒸日上。纷纷发展对外贸易。与此同时，紫禁城中的统治者紧闭国门，抱残守缺，故步自封，做着天朝上国的美梦。尚不知大清帝国犹如江河日下，日薄西山。鸦片战争，打开了中国的大门，也打破了东方帝国的神话。闭关锁国，翻开了中国近代史沉重的第一页，我们中华民族从此饱受屈辱长达百年之久。（封闭与落后并存打开课件）
开放与兴盛相伴。日本就是典范。(幻灯片)
邓小平也精辟的概括历史教训。（打开课件）邓小平这话指明了闭关自守与落后关系。“闭关自守只能导致落后”（打开课件）
为了适应日益开放的世界，党的十一届三中全会上，对外开放第一次写入我们党的决议，中国开始打开国门。随后，由点到线，由线到面，开放日渐深入。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，领导中国人民以更加积极的姿态走向世界，融入全球化进程，终于在2001加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。下面我们共同了解以下中国加入WTO的有关内容。（打开课件幻灯片11）
下面我们各抒己见讨论这几个问题。学生简单讨论并回答。
大家都说得很，好很有代表性。通过学习下面我们回头回答第一个问题。
师生共同小结： 1．世界一天一天变得更加开放。2.闭关自守只能导致落后。
3、中国的发展离不开世界。
从上面的学习中，我们知道，我们如何坚持对外开放，应该开放什么？该在怎样的基础上开放？采取怎样的战略？进入第二目。
下面，我们讨论一下，我们应该开放什么，应该怎样表现。
我们说：我们的对外开放是全方位，宽领域的。我要问大家，是不分青红皂白全盘接受吗？不是，那应以一种什么样的态度呢，根本基点是什么呢？我们应如何把握这个度？现在有两种观点。你支持谁大家，先讨论一会，清楚后踊跃发言。
一种观点是“独立自主，自创品牌。”在激发国人的爱国情绪方面效果明显。可事实上，我国的汽车工业和西方汽车强国相比，技术的鸿沟不是短时间内就可以跨越的，从零开始，显然不切实际。所以我们不能关起门来搞研究，我们要走出去，走向技术先进的国家进行学习。
另一种观点是“坚持对外开放，全面引进。”，以便尽快融入到世界汽车产业发展中去。观点本身没有错，关键是如何掌握开放的限度，否则就有可能使中国汽车业难以摆脱为国际汽车巨头“打工”的不利地位。（幻灯片19）
独立自主基础上实行对外开放。
实施对外开放政策；我们到底应采取什么战略呢，是全盘引进吗？（打开课件幻灯片21）小结本目：怎样坚持对外开放？
1、全方位，宽领域；2独立自主基础上的对外开放。
3、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略。（打开课件幻灯片22）
实施对外开放政策以来，我国社会主义现代化建设有哪些具体成就，我们一起回顾一下。在学生讨论的基础上（打开课件幻灯片23并打开超链接）。
总结全课：要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
今天的课就上到这，感谢大家的配合与支持。下课，同学们再见！
第二篇：对外开放基本国策的教学设计
对外开放基本国策的教学设计
今年是我第一次教初三的思想品德，并且还是维吾尔族内初班学生，因此针对特殊的学情以及自己现有的经验对本课作如下教学设计：
教学程序：
1、引导学生纵观全课，了解四课时中所要学习的基本国策和发展战略，对于国策和战略能有所区分。
2、学生通读课文，完成导学案的内容。
3、学生小组合作讨论书本上的情景材料，并且由小组成员展示，教师进行讲解评价。
4、学生对本课进行总结。
5、学生完成练习题，练习题有层次地选择，题型涉及选择题和思考题，旨在强化学生对基础知识的理解与应用能力。
教学方法：
1、学案到学法，教师涉及相应的答学案，学案以填空题螯合简答题的形式出现，引导学生通读全文后完成学案部分。
2、讲授式教学法，对于内初班的孩子，理解能力还比较欠缺，在这个过程中我会用举例子，讲到底的方式来帮助学生理解。
3、情境教学法，我设计了一个情境材料，一个表格用来对比中国进出口产品的对比，以及中国的实木地板再次被强征反倾销、反补贴税，意在 引导学生明白我国对外开放过程中存在的问题。
学习方法：
2、合作探究法，小组对情境材料进行反复的讨论与合作，从而得出最佳答案。
课后反思：在本科的教学过程中，充分发挥了学生的自主能动作用，和小组合作探究的作用，学生对本课的基础知识的理解比较到位，教材的笔记做的也比较到位。在巩固练习和提高的过程中，基本上实现了对知识的理解、掌握和应用的目的。不足之处在于，我没有找到更加有效的实现情感态度价值观目标的途径；内初班学生消息闭塞，汉语能力较弱，在表达的时候还不够专业，不够熟练。改进措施：
1、多寻找一些与学生息息相关而积极的生活这政治题材，以实现情感态度价值观目标；
2、在教学过程中规范学生的表达，多让学生联系表达，提高表达能力和表达的规范性。
第三篇：《对外开放的基本国策》教学设计
《对外开放的基本国策》教学设计
|
一、导入新课（多媒体展示，播放歌曲《春天的故事》）
歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放）
正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起这一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。
对外开放的基本国策
二、讲授新课
（多媒体展示，结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生举出类似的例子。引导学生思考：这些事例说明了什么？）
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。
一、当今世界是开放的世界（板书）
回忆：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？1840年后走入近代社会的中国，为什么会遭受列强的欺凌？
教师归纳：是落后！落后就要挨打。从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国的落后。
思考：从历史中我们可以总结出什么道理？
教师归纳：闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。中国要发展要富强，就必须“对外开放”。
为了适应日益开放的世界，1978年党的十一届三中全会确立了对外开放这一国策，中国开始打开国门。在2001年加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。
（展示画面：介绍WTO的由来和发展）
教师过渡：我们花了那么长的时间去争取加入WTO，到底是为了什么？围绕中国入世的利与弊，不同的人持有不同的看法。
辩论：正方：利大于弊；反方：弊大于利。
教师归纳：加入世贸组织有利也有弊，有利表现在：有利于我国企业结构调整并提高竞争力；有利于中国引进外资和技术；有利于扩大出口等。
不利表现在：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更深入的同国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。
总之，中国入世利大于弊,对外开放水平将不断提高！
小结：对外开放的必要性（为什么）（板书）
二、坚持对外开放（板书）
（多媒体画面展示我国对外开放取得的成就和深圳特区成立30周年的变化图片）
思考：我国对外开放主要体现在那些方面？填写P49页
1、全方位的对外开放（是什么）（板书）
教师归纳：我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化等各个方面的全方位开放。对外开放使我国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快发展的步伐。------我国对外开放是全方位的对外开放。
那么，我国又该怎样实行对外开放呢？
（多媒体展示画面，在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。）
观点一：坚持独立自主、自创品牌。观点二：坚持对外开放、全面引进。
思考讨论：你如何看待上述观点？如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢？组织学生自由发言。教师归纳总结。
2、我们应该怎样坚持对外开放(怎么办)（板书）
总结：
1、全方位的对外开放；
2、处理好对外开放和独立自主的关系；
3、坚持“引进来”和“走出去”相结合。
三、总结
（展示多媒体画面，引导学生归纳出本节课的要点内容）
一、全方位的对外开放（是什么）
二、当今的世界是开放的世界（为什么）
三、坚持对外开放（怎么办）
对所有国家开放
政治、经济、文化各方面都要开放
世界一天天变得更加开放
闭关自守只能导致落后
中国的发展离不开世界
实行全方位的对外开放
处理好对外开放和独立自主的关系
坚持“引进来”和“走出去”相结合 强教学反思，促进自我发展
——《对外开放的基本国策》的教学反思
南沙黄阁中学 古媚
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。美国著名学者波斯纳也曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。因此，我们在平时的教育教学过程中，如果能不断的反思自己的教育教学方法、手段，特别是反思教学细节的处理、反思学生在课堂上主动学习的过程，反思自己在课堂教学中的成与败，并把反思与学习结合起来，不断地总结教育工作的经验，使之上升为理性的认识，这样学习、反思、实践，再学习、再反思、再实践，我们才能逐步形成自己的教学理念和教学思想，才能不断地促进自我的发展。
2010年10月14日，我和大石富丽中学的黄敬文老师在富丽中学一课两讲，讲授的内容为“对外开放的基本国策”，第一次的异地教学让我受益匪浅。现将自己上课的感受结合一些同行老师评课意见进行及时的反思。
一、对教学准备阶段的反思
1、课本内容分析和学生学情分析及对策
本次公开课是异地教学，与学生素未谋面，怎样才能上好一节适合学生的课呢？为此，在进行教学设计前我积极从黄老师那里了解学生的情况，知道班级的学生知识面较广，基础较好，上课也比较大胆、主动，针对学生的实际，我认为调动学生上课的热情和积极性是上好课的关键。为此，我在教学设计的时候，围绕对外开放这一国策，从是什
么、为什么、怎么办三个方面展开设计，选取的材料尽量贴近时事和学生的日常生活，先用MTV《春天的故事》进行新课的导入，让学生在轻松愉快的环境下进行学习。在新课的讲授环节设置了两个活动，一是辩论：中国入世利大于弊还是弊大于利，二是讨论：国产汽车如何发展。设置这两个学生活动的目的是发挥学生参与课堂的积极性，调动学生上课的热情，通过辩论和讨论更加深入地理解对外开放的必要性和对外开放的做法。事实证明这样的设计效果还是比较好的，上课的时候学生辩论、讨论的气氛比较积极，对于知识的归纳有较好的帮助。正如一位同行的评价“贴近初三教学，紧扣课本分析，特别是活动的处理，贴近中考实际。”
2、课件的制作方面
《对外开放的基本国策》的内容较多，涉及的课外知识也比较广，为了在四十分钟内完成教学任务，课件的制作方面我根据学生的年龄特点，力求简洁、清晰、生动、美观。
(1)字体上我选用了黑体36号字为主，因为考虑到上课的地点是在会议室，场地大，这样的字体比较清晰，方便学生阅读，保证保证坐在后面的学生能看清楚。(2)颜色则以黑和红这两种对比分明色彩作为主色，不过于花哨。(3)每张幻灯片的内容适量，避免过多让学生有压力感。
(4)在不需要太多注意力就可完成任务的幻灯片上添加可爱的flash小动画，维持学生的注意力。特别是选取了一些结合时事的深圳30周年变化图片和介绍国产汽车的图片，让学生惊叹，提高了同学们参与课堂的热情和积极性。
二、对教学实施过程的反思
1、在教态方面，我个人还是比较满意的。因为是第一次进行异地教学而且听课的同行人数也多，心理不免有点紧张。为此，我特意提早去到富丽中学，尽早熟悉教学的环境，将课件进行试播、演练，做好上课前的一切准备，正因为做好了准备，心中有数，所以到了上课的时候自己也就调节好了清晰，整节课心情都很放松，将自己最好的一面展示出来。
2、在课堂结构方面，这一节课是比较紧凑的，教材内容较多，整节课由歌曲欣赏导入、新课讲授中小组的讨论、辩论到内容的总结等各个方面基本上是有条不紊。只是在这过程中发生了一个小插曲，当介绍中国加入WTO组织花费了15年时间，代表人由“黑头发变成白头发”时，我居然说成是“白头发变成黑头发”，过后我即刻发现自己的口误，为此我马上承认了错误并进行了更正，也正因为发生了这个小插曲，令学生、听课者和我都不自觉笑了起来，意外反而令到课堂的气氛轻松起来。只是在教学的总结阶段可能自己平时面对的学生基础较差，接受能力较慢，所以习惯了放慢速度，最后导致在时间的掌握还不够好，这是必须吸取的教训。
3、在教学方法方面，我主要采用情景体验法、问题讨论法和辩论法。我在设计讨论问题的时候着重从学生身边的实际出发。选取学生比较感兴趣的国产汽车如何发展的问题，引起了学生的兴趣，对于加入世贸的利与弊辩论时也从学生的实际出发，列举大量日常生活的例子帮助学生理解，收到较好的效果。
4、在课堂气氛方面，比我预期的效果好很多。初三的学生相对来说比较成熟，对于一些问题可能有自己的想法但不一定会表达出来，而且面对一百多位的听课老师和陌生的授课老师，心里的不安是可以理解的。为此，在上课前我有意走近学生的座位和他们进行一些简单的闲聊，消除彼此的陌生感。上课的时候尽量面带笑容，以缓解学生面的紧张情绪。积极鼓励学生大胆表达自己的意见，对于学生的回答无论对错都及时给予表扬和鼓励，树立学生的信心。或许也因为这个班级本来基础较好，所以学生上课都能大胆争相发言，形成了良好的课堂气氛。在小组的讨论、辩论方面，学生能够很快进入角色，讨论的气氛很
热烈，还有些精彩的、令人意想不到的结论出现。有一位同行是这样评价“师生互动很好，比较融洽，学生思维比较放得开”。
5、这节公开课我运用多媒体进行教学，教学的容量比较大，很多重要内容也是通过幻灯片显示出来，节省了很多时间，但也有个不足就是由于幻灯片显示的速度较快而做不了笔记。面对初三中考这个压力，做好笔记很重要，但要在一节四十分钟的教学要完成相关的教学内容时间上很紧迫，如何处理好两者的关系，这是值得思考的问题。
通过公开课活动，使我收获良多。我更加明白到教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，边回忆边反思，边反思边研究，往往会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑；也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断地总结自己的教学经验教训，努力提高自己的课堂教学能力。在今后的教学工作中，我将会结合当地乡镇农村教学实际，积极鼓励学生大胆发言，努力为学生提供自主学习和相互交流的机会以及给学生更多表现和自我发展的空间，建立融洽、民主的师生交流渠道，课后多与学生一起反思教学过程和教学效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长，努力使自己成为具有创新精神的教师。
第四篇：《对外开放的基本国策》教学设计
《对外开放的基本国策》教学设计
| 网站首页 | 教研通讯 | 高考备考 | 初中教学 | 学科专项活动 | 教师专业化 | 教学领域深化素质教育 | 高中教学 | 百家争鸣 |
最新公告： 没有公告2010年12月9日 星期四
您现在的位置： 广州政治教研 >> 农村教师培训 >> 正文
| 学科专项活动首页 | 先进科组 | 十佳教师 | 法制政策学习 | 时事政策学习 | 教研积极分子 | 高考突出贡献奖 | 中学生小论文评比 | 农村老师培训 |
专题栏目
农村教师培训专题活动
最新推荐
[注意]广州市首届“十佳„
广州市首届“十佳”-教学„
广州市首届“十佳”-说课„ [注意]广州市中学政治学„ [注意]广州市首届“十佳„
相关文章
九年级第四课第一框《对„
七年级上册第五课第二框„
《对外开放的基本国策》教学设计 热 ★★★
《对外开放的基本国策》教学设计
作者：市教研室„ 文章来源：市教研室 市教研会 点击数：172 更新时间：2010-11-4 22:09:25
《对外开放的基本国策》教学设计
南沙黄阁中学 古媚
[教学目标]
1、知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
2、能力目标：理解对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，树立开放的胸怀和世界的眼光，理解并坚持对外开放的基本国策。[教学重难点] 教学重点：对外开放的必要性；怎样坚持对外开放
教学难点：对外开放与独立自主的关系 [教学课时] 1课时
[教学方法] 多媒体教学法，问题讨论法；举例法；情景创设法等 [教学过程]
一、导入新课（多媒体展示，播放歌曲《春天的故事》）
歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放）
正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起这一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。
对外开放的基本国策
二、讲授新课
（多媒体展示，结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生举出类似的例子。引导学生思考：这些事例说明了什么？）
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。
一、当今世界是开放的世界（板书）
回忆：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？1840年后走入近代社会的中国，为什么会遭受列强的欺凌？
教师归纳：是落后！落后就要挨打。从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国的落后。
思考：从历史中我们可以总结出什么道理？
教师归纳：闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。中国要发展要富强，就必须“对外开放”。
为了适应日益开放的世界，1978年党的十一届三中全会确立了对外开放这一国策，中国开始打开国门。在2001年加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。
（展示画面：介绍WTO的由来和发展）
教师过渡：我们花了那么长的时间去争取加入WTO，到底是为了什么？围绕中国入世的利与弊，不同的人持有不同的看法。
辩论：正方：利大于弊；反方：弊大于利。
教师归纳：加入世贸组织有利也有弊，有利表现在：有利于我国企业结构调整并提高竞争力；有利于中国引进外资和技术；有利于扩大出口等。
不利表现在：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更深入的同国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。
总之，中国入世利大于弊,对外开放水平将不断提高！
小结：对外开放的必要性（为什么）（板书）
二、坚持对外开放（板书）
（多媒体画面展示我国对外开放取得的成就和深圳特区成立30周年的变化图片）
思考：我国对外开放主要体现在那些方面？填写P49页
1、全方位的对外开放（是什么）（板书）
教师归纳：我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化等各个方面的全方位开放。对外开放使我国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快发展的步伐。------我国对外开放是全方位的对外开放。
那么，我国又该怎样实行对外开放呢？
（多媒体展示画面，在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。）
观点一：坚持独立自主、自创品牌。观点二：坚持对外开放、全面引进。
思考讨论：你如何看待上述观点？如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢？组织学生自由发言。教师归纳总结。
2、我们应该怎样坚持对外开放(怎么办)（板书）
总结：
1、全方位的对外开放；
2、处理好对外开放和独立自主的关系；
3、坚持“引进来”和“走出去”相结合。
三、总结
（展示多媒体画面，引导学生归纳出本节课的要点内容）
一、全方位的对外开放（是什么）
二、当今的世界是开放的世界（为什么）
三、坚持对外开放（怎么办）
对所有国家开放
政治、经济、文化各方面都要开放
世界一天天变得更加开放
闭关自守只能导致落后
中国的发展离不开世界
实行全方位的对外开放
处理好对外开放和独立自主的关系
坚持“引进来”和“走出去”相结合
四、巩固练习（略）
五、作业（略）
加强教学反思，促进自我发展
——《对外开放的基本国策》的教学反思
南沙黄阁中学 古媚
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。美国著名学者波斯纳也曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。
因此，我们在平时的教育教学过程中，如果能不断的反思自己的教育教学方法、手段，特别是反思教学细节的处理、反思学生在课堂上主动学习的过程，反思自己在课堂教学中的成与败，并把反思与学习结合起来，不断地总结教育工作的经验，使之上升为理性的认识，这样学习、反思、实践，再学习、再反思、再实践，我们才能逐步形成自己的教学理念和教学思想，才能不断地促进自我的发展。
2010年10月14日，我和大石富丽中学的黄敬文老师在富丽中学一课两讲，讲授的内容为“对外开放的基本国策”，第一次的异地教学让我受益匪浅。现将自己上课的感受结合一些同行老师评课意见进行及时的反思。
一、对教学准备阶段的反思
1、课本内容分析和学生学情分析及对策
本次公开课是异地教学，与学生素未谋面，怎样才能上好一节适合学生的课呢？为此，在进行教学设计前我积极从黄老师那里了解学生的情况，知道班级的学生知识面较广，基础较好，上课也比较大胆、主动，针对学生的实际，我认为调动学生上课的热情和积极性是上好课的关键。为此，我在教学设计的时候，围绕对外开放这一国策，从是什么、为什么、怎么办三个方面展开设计，选取的材料尽量贴近时事和学生的日常生活，先用MTV《春天的故事》进行新课的导入，让学生在轻松愉快的环境下进行学习。在新课的讲授环节设置了两个活动，一是辩论：中国入世利大于弊还是弊大于利，二是讨论：国产汽车如何发展。设置这两个学生活动的目的是发挥学生参与课堂的积极性，调动学生上课的热情，通过辩论和讨论更加深入地理解对外开放的必要性和对外开放的做法。事实证明这样的设计效果还是比较好的，上课的时候学生辩论、讨论的气氛比较积极，对于知识的归纳有较好的帮助。正如一位同行的评价“贴近初三教学，紧扣课本分析，特别是活动的处理，贴近中考实际。”
2、课件的制作方面
《对外开放的基本国策》的内容较多，涉及的课外知识也比较广，为了在四十分钟内完成教学任务，课件的制作方面我根据学生的年龄特点，力求简洁、清晰、生动、美观。
(1)字体上我选用了黑体36号字为主，因为考虑到上课的地点是在会议室，场地大，这样的字体比较清晰，方便学生阅读，保证保证坐在后面的学生能看清楚。(2)颜色则以黑和红这两种对比分明色彩作为主色，不过于花哨。(3)每张幻灯片的内容适量，避免过多让学生有压力感。
(4)在不需要太多注意力就可完成任务的幻灯片上添加可爱的flash小动画，维持学生的注意力。特别是选取了一些结合时事的深圳30周年变化图片和介绍国产汽车的图片，让学生惊叹，提高了同学们参与课堂的热情和积极性。
二、对教学实施过程的反思
1、在教态方面，我个人还是比较满意的。因为是第一次进行异地教学而且听课的同行人数也多，心理不免有点紧张。为此，我特意提早去到富丽中学，尽早熟悉教学的环境，将课件进行试播、演练，做好上课前的一切准备，正因为做好了准备，心中有数，所以到了上课的时候自己也就调节好了清晰，整节课心情都很放松，将自己最好的一面展示出来。
2、在课堂结构方面，这一节课是比较紧凑的，教材内容较多，整节课由歌曲欣赏导入、新课讲授中小组的讨论、辩论到内容的总结等各个方面基本上是有条不紊。只是在这过程中发生了一个小插曲，当介绍中国加入WTO组织花费了15年时间，代表人由“黑头发变成白头发”时，我居然说成是“白头发变成黑头发”，过后我即刻发现自己的口误，为此我马上承认了错误并进行了更正，也正因为发生了这个小插曲，令学生、听课者和我都不自觉笑了起来，意外反而令到课堂的气氛轻松起来。只是在教学的总结阶段可能自己平时面对的学生基础较差，接受能力较慢，所以习惯了放慢速度，最后导致在时间的掌握还不够好，这是必须吸取的教训。
3、在教学方法方面，我主要采用情景体验法、问题讨论法和辩论法。我在设计讨论问题的时候着重从学生身边的实际出发。选取学生比较感兴趣的国产汽车如何发展的问题，引起了学生的兴趣，对于加入世贸的利与弊辩论时也从学生的实际出发，列举大量日常生活的例子帮助学生理解，收到较好的效果。
4、在课堂气氛方面，比我预期的效果好很多。初三的学生相对来说比较成熟，对于一些问题可能有自己的想法但不一定会表达出来，而且面对一百多位的听课老师和陌生的授课老师，心里的不安是可以理解的。为此，在上课前我有意走近学生的座位和他们进行一些简单的闲聊，消除彼此的陌生感。上课的时候尽量面带笑容，以缓解学生面的紧张情绪。积极鼓励学生大胆表达自己的意见，对于学生的回答无论对错都及时给予表扬和鼓励，树立学生的信心。或许也因为这个班级本来基础较好，所以学生上课都能大胆争相发言，形成了良好的课堂气氛。在小组的讨论、辩论方面，学生能够很快进入角色，讨论的气氛很热烈，还有些精彩的、令人意想不到的结论出现。有一位同行是这样评价“师生互动很好，比较融洽，学生思维比较放得开”。
5、这节公开课我运用多媒体进行教学，教学的容量比较大，很多重要内容也是通过幻灯片显示出来，节省了很多时间，但也有个不足就是由于幻灯片显示的速度较快而做不了笔记。面对初三中考这个压力，做好笔记很重要，但要在一节四十分钟的教学要完成相关的教学内容时间上很紧迫，如何处理好两者的关系，这是值得思考的问题。
通过公开课活动，使我收获良多。我更加明白到教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，边回忆边反思，边反思边研究，往往会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑；也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断地总结自己的教学经验教训，努力提高自己的课堂教学能力。在今后的教学工作中，我将会结合当地乡镇农村教学实际，积极鼓励学生大胆发言，努力为学生提供自主学习和相互交流的机会以及给学生更多表现和自我发展的空间，建立融洽、民主的师生交流渠道，课后多与学生一起反思教学过程和教学效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长，努力使自己成为具有创新精神的教师。
文章录入：陈坚 责任编辑：陈坚
上一篇文章： 七年级上册第五课第二框《发现自己的潜能》教学设计
下一篇文章： 九年级第四课第一框《对外开放的基本国策》教学设计
【字体：小 大】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】
网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）
没有任何评论
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 版权申明 |
版权所有：广州市教育局教研室政治科 广州市中学政治教研会。部分资料来源于网络，如涉及到版权请与我们取得联系，我们第一时间撤下。
站长：陈坚 王黎明 黄华林 陈祈 杨双龙 gzzzjy@126.com
第五篇：对外开放的基本国策教学反思
对外开放的基本国策教学反思
海口市三江中学周明
本节课本着“以学为主”的精神，尝试对课堂教学中“先学后教，多学少教，以学论教”教学原则的实践和运用。具体思路如下：教师首先准备一首同学们都熟悉的歌，再设计一系列导学题或活动，通过学生自主探究或小组合作，师生共同得出相关结论。这样符合感性材料到理性认识一般认识规律，符合思想品德课中“三贴近”原则。在学生的学习方式上尝试以学生合作学习为主，加以讨论和实践。通过课堂实践，感到案例材料这一块比较满意，从材料的选取、组织，到问题的设置都比较成功。成功之处在于：
一、与时事紧密结合，时代感强。
二、选取了我们熟悉的事例，拉近了对外开放与学生的距离。
三、问题设置恰当，有思维含量，学生参与度比较高。但在让学生列举生活中大事，对对外开放成就的认识方面有点少，应引导学生多举例。学生活动能较好地体现“活动引领教学”、“教学内容活动化”、“活动内容化”，但在对学生的激励上准备过于仓促，没有很好地把学生的积极性调动起来，这些不足要在今后教学中逐步改进。
点击咨询 