第一篇：对外开放教学设计
《探索对外开放 发现宁海之美》教学设计
制定人：杨婷婷（宁海前童中学）
【教学目标】：
1、知识目标：知道对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；认识对外开放的必要性和重要性。
2、能力目标：辨证地看待对外开放与独立自主的关系；
3、情感、态度和价值观目标：感受对外开放带来的好处，树立开放的胸怀和世界的眼光。【教学重点】：对外开放的重要性 【教学难点】：对外开放与独立自主的关系 【教学方法】：探究活动法、讨论法、讲授 【教学准备】：多媒体课件 【教学时数】：1课时 【教学过程】：
一、导入：
投影素材：“我的一天”
6:45
途径宁海大厦进肯德基店（美国）买了一份早餐
7:15
到校吃完早饭打开电脑（三星
韩国）开始备课
11:40 到乐购（英国）买了两盒越南火龙果和两罐培芝奶粉（新西兰）去妇保院看望同事
提问：为什么我不出国门，也能买到很多国外的产品？ 【设计意图】：从我的生活实际出发，更能让学生理解“对外开放”离我们并不遥远。
二、投影学习目标
【探索1】我国为什么要坚持对外开放的基本国策？
【探索2】我们应如何实行对外开放? 【设计意图】：开门见山，让学生了解我们今天要掌握的知识要点。
三、授新课：
【关注家乡，美之初体验】
材料一：2012年4月宁海8家模具单位高调亮相美国国际塑料展览会，不仅是为了能在这样的盛会中分得“一杯羹”，也是为了能及时了解和掌握国际塑料行业最新发展动态和国际模具市场的前沿尖端技术。为了搞好此次展会，他们组成精干的营销团队，集体在展会上向中外客商宣传和展示宁海模具。
材料二：汉唐前期的统治者都实行比较开明的统治政策，不断加强与外界的经济文化交流，如：丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡等，出现了汉唐盛世。明朝中后期以后，中国实行闭关锁国的政策，而在这期间，西方发生了两次工业革命，我们却没有学到西方文明成果。特别是到了乾隆皇帝时期，更是夜郎自大，直接导致了中国近现代的落后，遭受了百年的屈辱。【活动】：请同学们结合这两则材料，对照教材p47—48，探索第一个问题“我国为什么要坚持对外开放的基本国策？”
【步骤】学生先提炼回答，教师进行补充说明。接着投影：
【探索1】
为什么要坚持对外开放的基本国策？（实行对外开放的必要性）（1）放眼世界：当今世界是一个开放的世界, 要融入世界,必须实行对外开放.（2）回顾历史：闭关自守只能导致落后！要实现社会主义现代化,必须要实行对外开放!（3）立足现实：要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
总之，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
【图片展示】：改革开放以来宁海和中国所取得的成就
（过渡）：我们如何来实行对外开放？先来看看我们宁海的对外开放的一些事例
【合作探究，美之深绽放】
1、提问：宁海有哪些对外开放的形式？
（温馨提示：可从政治、经济、文化、教育、体育等各个方面列举）参考学案并进行归纳
【活动】：请学生列举当今中国在政治、经济、文化、教育、体育等对外开放的事例P49 【图片展示】：当今中国对外开放的最新事例
得出结论：我们的对外开放是对世界上所有国家的对外开放，是全方位的对外开放 【设问】：我们在对外开放过程中，需要学习国外一切先进的技术为我们所用，别的国家是否会让我们学习他们的前沿技术、核心技术？
答：不会。必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，走创新型发展道路。请学生列举中国自主创新的例子 【图片展示】：神州九号、杭州湾跨海大桥、青藏铁路（转折）：但是“独立自主不是闭关自守，自力更生并不是盲目排外”，而是要把两者结合起来。在实行对外开放过程中，既要借鉴、吸收一切先进的东西，又要抵制一切腐朽的东西。无论哪个领域的对外开放，都不能是盲目的，而应该坚持以我为主、为我所用，做到取人之长。特别是文化、政治领域的对外开放，尤其应该保持清醒的头脑，时刻警惕西方国家的西化、分化的图谋。投影：【探索2】 我们应如何实行对外开放?（1）要实行全方位的对外开放。
（2）坚持把独立自主、自力更生与对外开放结合起来。
（3）坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
总之，坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴吸收先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
【共谋发展，美之高升华】
1、播放视频：《魅力宁海》宣传片
注：可要求学生在观看过程当中抓录一些关键词。
提问：从短片当中，我们看到的是改革开放以来所形成的一个崭新充而又充满魅力的宁海。根据资料，我们可以思考一个问题：宁海对外开放的优势有哪些？
【角色扮演】：假如我是宁海县的县长，我们县接下来将会采取哪些措施来....国家实行对外开放基本国策，中学生可以做的：
（1）促进国家的发展，支持对外开放的方针和政策是我们的责任和义务；（2）我们要树立开放的胸怀和世界的眼光；
（3）认真学习，在学习中培养谦虚开放的心态，取长补短，在竞争与合作中提高自身素质；积极宣传、拥护国家推行对外开放基本国策 ；与外国来宾友好相处；（4）与破坏国家建设，阻挠开放的言行做斗争
【设计意图】从我们的家乡宁海的实际情况出发，让学生去探索“家乡是如何来实行对外开放的？”，这比我们告诉他的更具有说服力和感染力。通过角色扮演，能让学生设身处地地为家乡的发展献计献策。
结束语
三十年风雨同舟，中华民族走出了一条伟大的复兴道路 三十年沧桑巨变，伟大祖国正以崭新姿态阔步走向世界 在这风云激荡的30年中，伸出改革开放前沿的宁海人付出了辛勤努力，收获了累累硕果；经历了风雨彩虹，成就了春华秋实。
（四）【课堂小结】：学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
（五）【课堂巩固】：见学案
（六）【板书设计】：
第二篇：对外开放教学设计（精选）
第四课
第一框：《对外开放的基本国策》
陈
跃
教学目标：
1、情感、态度价值观：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
2、过程与方法：通过列举事例说明我国要坚持对外开放。
3、知识与能力：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。教学重难点：
重点：坚持对外开放的基本国策
难点：认识对外开放的必要性。教学方法：活动探究、列举事例、讨论分析相结合。教学准备：学生课前预习、分组搜集资料制作相关ppt 教学过程：
一、导入：播放视频《改革开放30年》片段，引入对外开放的话题。
二、教学过程：
1、出示图片，引导学生感受对外开放给自己带来的影响，感受现在的世界是一个开放的世界。提出问题：什么是对外开放？为什么要对外开放？怎样对外开放？
2、小组分工，合作探究
1组：教材p48观点一（辩论）2组：教材p48观点二（辩论）
3组：结合教材p49活动二并举例说明怎样坚持对外开放 4组：结合教材p49活动一举例说明对外开放的内涵 5组：结合教材p47活动二分析对外开放的原因 ① 6组：完成合作探究一（1）（3）
合作探究二（1）（2）
3、小组展示（结合小组课前制作的ppt口头展示）
第4组：（ppt讲解对外开放的内涵）
经济方面：进出口贸易；中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场； 政治方面：国家领导人互访；积极参与联合国等各种国际组织活动；
文化方面：中法文化年；中俄国家年。
教育方面：与美国、英国、法国、日本等许多国家联合办学。体育方面：积极参加世界各种比赛，并取得良好成绩。
教师归纳：：我国对外开放是对所有国家、所有方面的开放，是全方位、宽领域的开放。
第5组：（ppt讲解闭关自守只能导致落后）
学生回顾历史：中国在哪些时期与外国交往关系比较密切。这种密切交往对中国发展的影响。对比明朝中叶以后及外国改革开放前，讨论闭关自守为什么导致落后。（播放丝绸之路、郑和下西洋、圆明园等图片）
教师归纳：（1）联系邓小平所说的一段话，历史以铁的事实证明：开放与兴盛相伴，封闭与落后并存。无论什么国家，要发展壮大，就要吸收和借鉴一切先进的东西，关起门来搞建设是不行的，是发展不起来的。无论什么国家，闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。
（2）当今世界是开放的世界（出示相关材料，学生分析）
过渡：为了适应日益开放的世界，党的十一届三中全会上，对外开放第一次写入我们党的决议，中国开始打开国门。随后，由点到线，由线到面，开放日渐深入。中国人民以更加积极的姿态走向世界，融入全球化进程，终于在2001加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。下面我们共同了解以下中国加入WTO的有关内容。
播放中国加入世贸的视频，引导学生了解中国加入WTO的艰辛过程，感受中国融入世界的坚定步伐。
（1）中国为什么要经过15年艰苦的谈判加入到世贸组织的大家庭中？（2）你怎么看待我国入世的利与弊？
第1组和第2组学生展开辩论（运用课前搜集的数据、资料）
加入ＷＴＯ，一方面标志我国对外开放进入一个新阶段，另一方面我国也将面临更为严峻的考验，但总体来说，利大于弊。因为：
A、在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
B、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
C、加入世贸组织，有利于扩大开放，为我国赢得更好的国际环境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，因此我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。师生共同小结：
总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代的特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。这是对外开放的必要性。
过渡：那么如何坚持对外开放（怎么办）？
第3组：ppt举例说明怎样坚持对外开放
教师出示奇瑞汽车的相关材料，引导学生分析对外开放中应注意的问题。教师归纳：在对外开放过程中，需要正确处理各种关系，比如 “独立自主、自创品牌”和“对外开放、全面引进的关系”等。我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。但是，又必须打开大门搞建设，善于借鉴和利用国外的有益经验，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
第6组：完成合作探究，教师点评
本课小结：我国要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
第四课
第一框：《对外开放的基本国策》
教 学 反 思 陈 跃
本课内容较为宏大和抽象，为了使学生容易理解，我以学生的探究活动为基础，进行了深人的分析和讲解。
一、教学亮点
1、把对基本国策的理解与具体事例或情景联系起来，以具体事例或情景导人教学内容，避免让学生感到抽象和晦涩。
2、充分利用了直观教学，通过对课件、视频资料的观看，既激发了学生的学习兴趣，又带领学生对本节涉及的问题进行思考，效果很好。
3、根据学生认知水平和学习特点将本课知识结构加以合理调整，并提供了详实的资料，帮助学生理解难点。
二、不足之处：
1、课前应鼓励学生搜集有关对外开放取得巨大成就的材料，让学生感受开放的世界形势，加深对对外开放基本国策的理解。
2、课堂教学过程中，学生表现的不是很热情，有点被动接受，缺乏自主参与意识。
3、这节课补充内容偏多，感觉有点喧宾夺主了。课堂节奏也没有把握好，后半部分时间过紧。
4、应该把思维的空间留给学生，把活动的权利交给学生，使学生在做学习主人的意识支配下，自主探究，集思广益，从而以极大的热情，去探究未知世界，去寻找适合的答案。只有如此，学生才会逐渐养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础；只有如此，我们的课堂才会显出生机，显出活力。
2015-9-30
第三篇：对外开放基本国策的教学设计
对外开放基本国策的教学设计
今年是我第一次教初三的思想品德，并且还是维吾尔族内初班学生，因此针对特殊的学情以及自己现有的经验对本课作如下教学设计：
教学程序：
1、引导学生纵观全课，了解四课时中所要学习的基本国策和发展战略，对于国策和战略能有所区分。
2、学生通读课文，完成导学案的内容。
3、学生小组合作讨论书本上的情景材料，并且由小组成员展示，教师进行讲解评价。
4、学生对本课进行总结。
5、学生完成练习题，练习题有层次地选择，题型涉及选择题和思考题，旨在强化学生对基础知识的理解与应用能力。
教学方法：
1、学案到学法，教师涉及相应的答学案，学案以填空题螯合简答题的形式出现，引导学生通读全文后完成学案部分。
2、讲授式教学法，对于内初班的孩子，理解能力还比较欠缺，在这个过程中我会用举例子，讲到底的方式来帮助学生理解。
3、情境教学法，我设计了一个情境材料，一个表格用来对比中国进出口产品的对比，以及中国的实木地板再次被强征反倾销、反补贴税，意在 引导学生明白我国对外开放过程中存在的问题。
学习方法：
2、合作探究法，小组对情境材料进行反复的讨论与合作，从而得出最佳答案。
课后反思：在本科的教学过程中，充分发挥了学生的自主能动作用，和小组合作探究的作用，学生对本课的基础知识的理解比较到位，教材的笔记做的也比较到位。在巩固练习和提高的过程中，基本上实现了对知识的理解、掌握和应用的目的。不足之处在于，我没有找到更加有效的实现情感态度价值观目标的途径；内初班学生消息闭塞，汉语能力较弱，在表达的时候还不够专业，不够熟练。改进措施：
1、多寻找一些与学生息息相关而积极的生活这政治题材，以实现情感态度价值观目标；
2、在教学过程中规范学生的表达，多让学生联系表达，提高表达能力和表达的规范性。
第四篇：《对外开放的基本国策》教学设计
《对外开放的基本国策》教学设计
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一、导入新课（多媒体展示，播放歌曲《春天的故事》）
歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放）
正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起这一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。
对外开放的基本国策
二、讲授新课
（多媒体展示，结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生举出类似的例子。引导学生思考：这些事例说明了什么？）
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。
一、当今世界是开放的世界（板书）
回忆：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？1840年后走入近代社会的中国，为什么会遭受列强的欺凌？
教师归纳：是落后！落后就要挨打。从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国的落后。
思考：从历史中我们可以总结出什么道理？
教师归纳：闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。中国要发展要富强，就必须“对外开放”。
为了适应日益开放的世界，1978年党的十一届三中全会确立了对外开放这一国策，中国开始打开国门。在2001年加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。
（展示画面：介绍WTO的由来和发展）
教师过渡：我们花了那么长的时间去争取加入WTO，到底是为了什么？围绕中国入世的利与弊，不同的人持有不同的看法。
辩论：正方：利大于弊；反方：弊大于利。
教师归纳：加入世贸组织有利也有弊，有利表现在：有利于我国企业结构调整并提高竞争力；有利于中国引进外资和技术；有利于扩大出口等。
不利表现在：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更深入的同国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。
总之，中国入世利大于弊,对外开放水平将不断提高！
小结：对外开放的必要性（为什么）（板书）
二、坚持对外开放（板书）
（多媒体画面展示我国对外开放取得的成就和深圳特区成立30周年的变化图片）
思考：我国对外开放主要体现在那些方面？填写P49页
1、全方位的对外开放（是什么）（板书）
教师归纳：我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化等各个方面的全方位开放。对外开放使我国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快发展的步伐。------我国对外开放是全方位的对外开放。
那么，我国又该怎样实行对外开放呢？
（多媒体展示画面，在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。）
观点一：坚持独立自主、自创品牌。观点二：坚持对外开放、全面引进。
思考讨论：你如何看待上述观点？如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢？组织学生自由发言。教师归纳总结。
2、我们应该怎样坚持对外开放(怎么办)（板书）
总结：
1、全方位的对外开放；
2、处理好对外开放和独立自主的关系；
3、坚持“引进来”和“走出去”相结合。
三、总结
（展示多媒体画面，引导学生归纳出本节课的要点内容）
一、全方位的对外开放（是什么）
二、当今的世界是开放的世界（为什么）
三、坚持对外开放（怎么办）
对所有国家开放
政治、经济、文化各方面都要开放
世界一天天变得更加开放
闭关自守只能导致落后
中国的发展离不开世界
实行全方位的对外开放
处理好对外开放和独立自主的关系
坚持“引进来”和“走出去”相结合 强教学反思，促进自我发展
——《对外开放的基本国策》的教学反思
南沙黄阁中学 古媚
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。美国著名学者波斯纳也曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。因此，我们在平时的教育教学过程中，如果能不断的反思自己的教育教学方法、手段，特别是反思教学细节的处理、反思学生在课堂上主动学习的过程，反思自己在课堂教学中的成与败，并把反思与学习结合起来，不断地总结教育工作的经验，使之上升为理性的认识，这样学习、反思、实践，再学习、再反思、再实践，我们才能逐步形成自己的教学理念和教学思想，才能不断地促进自我的发展。
2010年10月14日，我和大石富丽中学的黄敬文老师在富丽中学一课两讲，讲授的内容为“对外开放的基本国策”，第一次的异地教学让我受益匪浅。现将自己上课的感受结合一些同行老师评课意见进行及时的反思。
一、对教学准备阶段的反思
1、课本内容分析和学生学情分析及对策
本次公开课是异地教学，与学生素未谋面，怎样才能上好一节适合学生的课呢？为此，在进行教学设计前我积极从黄老师那里了解学生的情况，知道班级的学生知识面较广，基础较好，上课也比较大胆、主动，针对学生的实际，我认为调动学生上课的热情和积极性是上好课的关键。为此，我在教学设计的时候，围绕对外开放这一国策，从是什
么、为什么、怎么办三个方面展开设计，选取的材料尽量贴近时事和学生的日常生活，先用MTV《春天的故事》进行新课的导入，让学生在轻松愉快的环境下进行学习。在新课的讲授环节设置了两个活动，一是辩论：中国入世利大于弊还是弊大于利，二是讨论：国产汽车如何发展。设置这两个学生活动的目的是发挥学生参与课堂的积极性，调动学生上课的热情，通过辩论和讨论更加深入地理解对外开放的必要性和对外开放的做法。事实证明这样的设计效果还是比较好的，上课的时候学生辩论、讨论的气氛比较积极，对于知识的归纳有较好的帮助。正如一位同行的评价“贴近初三教学，紧扣课本分析，特别是活动的处理，贴近中考实际。”
2、课件的制作方面
《对外开放的基本国策》的内容较多，涉及的课外知识也比较广，为了在四十分钟内完成教学任务，课件的制作方面我根据学生的年龄特点，力求简洁、清晰、生动、美观。
(1)字体上我选用了黑体36号字为主，因为考虑到上课的地点是在会议室，场地大，这样的字体比较清晰，方便学生阅读，保证保证坐在后面的学生能看清楚。(2)颜色则以黑和红这两种对比分明色彩作为主色，不过于花哨。(3)每张幻灯片的内容适量，避免过多让学生有压力感。
(4)在不需要太多注意力就可完成任务的幻灯片上添加可爱的flash小动画，维持学生的注意力。特别是选取了一些结合时事的深圳30周年变化图片和介绍国产汽车的图片，让学生惊叹，提高了同学们参与课堂的热情和积极性。
二、对教学实施过程的反思
1、在教态方面，我个人还是比较满意的。因为是第一次进行异地教学而且听课的同行人数也多，心理不免有点紧张。为此，我特意提早去到富丽中学，尽早熟悉教学的环境，将课件进行试播、演练，做好上课前的一切准备，正因为做好了准备，心中有数，所以到了上课的时候自己也就调节好了清晰，整节课心情都很放松，将自己最好的一面展示出来。
2、在课堂结构方面，这一节课是比较紧凑的，教材内容较多，整节课由歌曲欣赏导入、新课讲授中小组的讨论、辩论到内容的总结等各个方面基本上是有条不紊。只是在这过程中发生了一个小插曲，当介绍中国加入WTO组织花费了15年时间，代表人由“黑头发变成白头发”时，我居然说成是“白头发变成黑头发”，过后我即刻发现自己的口误，为此我马上承认了错误并进行了更正，也正因为发生了这个小插曲，令学生、听课者和我都不自觉笑了起来，意外反而令到课堂的气氛轻松起来。只是在教学的总结阶段可能自己平时面对的学生基础较差，接受能力较慢，所以习惯了放慢速度，最后导致在时间的掌握还不够好，这是必须吸取的教训。
3、在教学方法方面，我主要采用情景体验法、问题讨论法和辩论法。我在设计讨论问题的时候着重从学生身边的实际出发。选取学生比较感兴趣的国产汽车如何发展的问题，引起了学生的兴趣，对于加入世贸的利与弊辩论时也从学生的实际出发，列举大量日常生活的例子帮助学生理解，收到较好的效果。
4、在课堂气氛方面，比我预期的效果好很多。初三的学生相对来说比较成熟，对于一些问题可能有自己的想法但不一定会表达出来，而且面对一百多位的听课老师和陌生的授课老师，心里的不安是可以理解的。为此，在上课前我有意走近学生的座位和他们进行一些简单的闲聊，消除彼此的陌生感。上课的时候尽量面带笑容，以缓解学生面的紧张情绪。积极鼓励学生大胆表达自己的意见，对于学生的回答无论对错都及时给予表扬和鼓励，树立学生的信心。或许也因为这个班级本来基础较好，所以学生上课都能大胆争相发言，形成了良好的课堂气氛。在小组的讨论、辩论方面，学生能够很快进入角色，讨论的气氛很
热烈，还有些精彩的、令人意想不到的结论出现。有一位同行是这样评价“师生互动很好，比较融洽，学生思维比较放得开”。
5、这节公开课我运用多媒体进行教学，教学的容量比较大，很多重要内容也是通过幻灯片显示出来，节省了很多时间，但也有个不足就是由于幻灯片显示的速度较快而做不了笔记。面对初三中考这个压力，做好笔记很重要，但要在一节四十分钟的教学要完成相关的教学内容时间上很紧迫，如何处理好两者的关系，这是值得思考的问题。
通过公开课活动，使我收获良多。我更加明白到教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，边回忆边反思，边反思边研究，往往会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑；也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断地总结自己的教学经验教训，努力提高自己的课堂教学能力。在今后的教学工作中，我将会结合当地乡镇农村教学实际，积极鼓励学生大胆发言，努力为学生提供自主学习和相互交流的机会以及给学生更多表现和自我发展的空间，建立融洽、民主的师生交流渠道，课后多与学生一起反思教学过程和教学效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长，努力使自己成为具有创新精神的教师。
第五篇：《对外开放的基本国策》教学设计
《对外开放的基本国策》教学设计
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《对外开放的基本国策》教学设计
作者：市教研室„ 文章来源：市教研室 市教研会 点击数：172 更新时间：2010-11-4 22:09:25
《对外开放的基本国策》教学设计
南沙黄阁中学 古媚
[教学目标]
1、知识目标：知道当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
2、能力目标：理解对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
3、情感、态度与价值观目标：感受对外开放带来的好处，树立开放的胸怀和世界的眼光，理解并坚持对外开放的基本国策。[教学重难点] 教学重点：对外开放的必要性；怎样坚持对外开放
教学难点：对外开放与独立自主的关系 [教学课时] 1课时
[教学方法] 多媒体教学法，问题讨论法；举例法；情景创设法等 [教学过程]
一、导入新课（多媒体展示，播放歌曲《春天的故事》）
歌中唱到的“一位老人” 是谁，他在南海边画圈是在干什么？（邓小平，改革开放）
正是邓小平进行对外开放，才神话般的崛起这一座座城市。今天，就由我和大家一起了解、探究《对外开放的基本国策》这一课。请同学们把书打开至P47页。
对外开放的基本国策
二、讲授新课
（多媒体展示，结合课本47页安华和网友艾比的例子，学生举出类似的例子。引导学生思考：这些事例说明了什么？）
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天天变的更加开放。
一、当今世界是开放的世界（板书）
回忆：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？1840年后走入近代社会的中国，为什么会遭受列强的欺凌？
教师归纳：是落后！落后就要挨打。从明代中叶开始的闭关锁国政策，导致了近代中国的落后。
思考：从历史中我们可以总结出什么道理？
教师归纳：闭关自守只能导致落后，落后必将挨打。中国要发展要富强，就必须“对外开放”。
为了适应日益开放的世界，1978年党的十一届三中全会确立了对外开放这一国策，中国开始打开国门。在2001年加入WTO组织，使中国的对外开放水平提高到一个新的阶段。
（展示画面：介绍WTO的由来和发展）
教师过渡：我们花了那么长的时间去争取加入WTO，到底是为了什么？围绕中国入世的利与弊，不同的人持有不同的看法。
辩论：正方：利大于弊；反方：弊大于利。
教师归纳：加入世贸组织有利也有弊，有利表现在：有利于我国企业结构调整并提高竞争力；有利于中国引进外资和技术；有利于扩大出口等。
不利表现在：加入世贸组织后，国际市场的竞争会更深入的同国内市场的竞争结合在一起，我国面临的经济风险会显著增加。
总之，中国入世利大于弊,对外开放水平将不断提高！
小结：对外开放的必要性（为什么）（板书）
二、坚持对外开放（板书）
（多媒体画面展示我国对外开放取得的成就和深圳特区成立30周年的变化图片）
思考：我国对外开放主要体现在那些方面？填写P49页
1、全方位的对外开放（是什么）（板书）
教师归纳：我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化等各个方面的全方位开放。对外开放使我国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快发展的步伐。------我国对外开放是全方位的对外开放。
那么，我国又该怎样实行对外开放呢？
（多媒体展示画面，在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。）
观点一：坚持独立自主、自创品牌。观点二：坚持对外开放、全面引进。
思考讨论：你如何看待上述观点？如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢？组织学生自由发言。教师归纳总结。
2、我们应该怎样坚持对外开放(怎么办)（板书）
总结：
1、全方位的对外开放；
2、处理好对外开放和独立自主的关系；
3、坚持“引进来”和“走出去”相结合。
三、总结
（展示多媒体画面，引导学生归纳出本节课的要点内容）
一、全方位的对外开放（是什么）
二、当今的世界是开放的世界（为什么）
三、坚持对外开放（怎么办）
对所有国家开放
政治、经济、文化各方面都要开放
世界一天天变得更加开放
闭关自守只能导致落后
中国的发展离不开世界
实行全方位的对外开放
处理好对外开放和独立自主的关系
坚持“引进来”和“走出去”相结合
四、巩固练习（略）
五、作业（略）
加强教学反思，促进自我发展
——《对外开放的基本国策》的教学反思
南沙黄阁中学 古媚
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。美国著名学者波斯纳也曾经提出：教师的成长=经验+反思，实践证明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。
因此，我们在平时的教育教学过程中，如果能不断的反思自己的教育教学方法、手段，特别是反思教学细节的处理、反思学生在课堂上主动学习的过程，反思自己在课堂教学中的成与败，并把反思与学习结合起来，不断地总结教育工作的经验，使之上升为理性的认识，这样学习、反思、实践，再学习、再反思、再实践，我们才能逐步形成自己的教学理念和教学思想，才能不断地促进自我的发展。
2010年10月14日，我和大石富丽中学的黄敬文老师在富丽中学一课两讲，讲授的内容为“对外开放的基本国策”，第一次的异地教学让我受益匪浅。现将自己上课的感受结合一些同行老师评课意见进行及时的反思。
一、对教学准备阶段的反思
1、课本内容分析和学生学情分析及对策
本次公开课是异地教学，与学生素未谋面，怎样才能上好一节适合学生的课呢？为此，在进行教学设计前我积极从黄老师那里了解学生的情况，知道班级的学生知识面较广，基础较好，上课也比较大胆、主动，针对学生的实际，我认为调动学生上课的热情和积极性是上好课的关键。为此，我在教学设计的时候，围绕对外开放这一国策，从是什么、为什么、怎么办三个方面展开设计，选取的材料尽量贴近时事和学生的日常生活，先用MTV《春天的故事》进行新课的导入，让学生在轻松愉快的环境下进行学习。在新课的讲授环节设置了两个活动，一是辩论：中国入世利大于弊还是弊大于利，二是讨论：国产汽车如何发展。设置这两个学生活动的目的是发挥学生参与课堂的积极性，调动学生上课的热情，通过辩论和讨论更加深入地理解对外开放的必要性和对外开放的做法。事实证明这样的设计效果还是比较好的，上课的时候学生辩论、讨论的气氛比较积极，对于知识的归纳有较好的帮助。正如一位同行的评价“贴近初三教学，紧扣课本分析，特别是活动的处理，贴近中考实际。”
2、课件的制作方面
《对外开放的基本国策》的内容较多，涉及的课外知识也比较广，为了在四十分钟内完成教学任务，课件的制作方面我根据学生的年龄特点，力求简洁、清晰、生动、美观。
(1)字体上我选用了黑体36号字为主，因为考虑到上课的地点是在会议室，场地大，这样的字体比较清晰，方便学生阅读，保证保证坐在后面的学生能看清楚。(2)颜色则以黑和红这两种对比分明色彩作为主色，不过于花哨。(3)每张幻灯片的内容适量，避免过多让学生有压力感。
(4)在不需要太多注意力就可完成任务的幻灯片上添加可爱的flash小动画，维持学生的注意力。特别是选取了一些结合时事的深圳30周年变化图片和介绍国产汽车的图片，让学生惊叹，提高了同学们参与课堂的热情和积极性。
二、对教学实施过程的反思
1、在教态方面，我个人还是比较满意的。因为是第一次进行异地教学而且听课的同行人数也多，心理不免有点紧张。为此，我特意提早去到富丽中学，尽早熟悉教学的环境，将课件进行试播、演练，做好上课前的一切准备，正因为做好了准备，心中有数，所以到了上课的时候自己也就调节好了清晰，整节课心情都很放松，将自己最好的一面展示出来。
2、在课堂结构方面，这一节课是比较紧凑的，教材内容较多，整节课由歌曲欣赏导入、新课讲授中小组的讨论、辩论到内容的总结等各个方面基本上是有条不紊。只是在这过程中发生了一个小插曲，当介绍中国加入WTO组织花费了15年时间，代表人由“黑头发变成白头发”时，我居然说成是“白头发变成黑头发”，过后我即刻发现自己的口误，为此我马上承认了错误并进行了更正，也正因为发生了这个小插曲，令学生、听课者和我都不自觉笑了起来，意外反而令到课堂的气氛轻松起来。只是在教学的总结阶段可能自己平时面对的学生基础较差，接受能力较慢，所以习惯了放慢速度，最后导致在时间的掌握还不够好，这是必须吸取的教训。
3、在教学方法方面，我主要采用情景体验法、问题讨论法和辩论法。我在设计讨论问题的时候着重从学生身边的实际出发。选取学生比较感兴趣的国产汽车如何发展的问题，引起了学生的兴趣，对于加入世贸的利与弊辩论时也从学生的实际出发，列举大量日常生活的例子帮助学生理解，收到较好的效果。
4、在课堂气氛方面，比我预期的效果好很多。初三的学生相对来说比较成熟，对于一些问题可能有自己的想法但不一定会表达出来，而且面对一百多位的听课老师和陌生的授课老师，心里的不安是可以理解的。为此，在上课前我有意走近学生的座位和他们进行一些简单的闲聊，消除彼此的陌生感。上课的时候尽量面带笑容，以缓解学生面的紧张情绪。积极鼓励学生大胆表达自己的意见，对于学生的回答无论对错都及时给予表扬和鼓励，树立学生的信心。或许也因为这个班级本来基础较好，所以学生上课都能大胆争相发言，形成了良好的课堂气氛。在小组的讨论、辩论方面，学生能够很快进入角色，讨论的气氛很热烈，还有些精彩的、令人意想不到的结论出现。有一位同行是这样评价“师生互动很好，比较融洽，学生思维比较放得开”。
5、这节公开课我运用多媒体进行教学，教学的容量比较大，很多重要内容也是通过幻灯片显示出来，节省了很多时间，但也有个不足就是由于幻灯片显示的速度较快而做不了笔记。面对初三中考这个压力，做好笔记很重要，但要在一节四十分钟的教学要完成相关的教学内容时间上很紧迫，如何处理好两者的关系，这是值得思考的问题。
通过公开课活动，使我收获良多。我更加明白到教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。静下心来认真反思一下教学过程和自己课堂教学的表现，边回忆边反思，边反思边研究，往往会对自己在教学过程中的机智应变等可取之处，会心地点头微笑；也会因自己在课堂中的小小缺憾和不足之处，而面带愧色。经常这样认真的“推敲”自己的教学过程，有利于根据自己的不足之处，有针对性的进行改正，就能针对自己的薄弱环节磨练敲打，不断地总结自己的教学经验教训，努力提高自己的课堂教学能力。在今后的教学工作中，我将会结合当地乡镇农村教学实际，积极鼓励学生大胆发言，努力为学生提供自主学习和相互交流的机会以及给学生更多表现和自我发展的空间，建立融洽、民主的师生交流渠道，课后多与学生一起反思教学过程和教学效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长，努力使自己成为具有创新精神的教师。
文章录入：陈坚 责任编辑：陈坚
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