美术《降落伞》教案 修改1

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第一篇:美术《降落伞》教案 修改1

第十二课 《降落伞》

—中英文学校 焦琼莹

一、教材分析:

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列,通过本课教学,使学生简单了解降落伞的相关知识及原理,知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中,学习设计不同造型的降落伞,并能从生活中选材,培养创新能力。让学生在美术活动中,灵活运用美术知识完成作品,在游戏中激发对科学知识的兴趣,培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析:

四年级学生是一个勇于思考,爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础,动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问,绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习,学生已经掌握了剪、贴、画等本领,学习方式也更加灵活。

三、教学目标:

1、知识与技能:学习设计和绘制降落伞的基本方法,简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法:搜集资料来了解降落伞,灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观:通过学习和分小组制作降落伞,培养探究学习的能力和小组协作能力。

四、教学重难点:

重点:了解降落伞结构,利用身边可用材料,学习设计和制作一个别致的降落伞,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

难点:降落伞的制作及伞面的装饰效果。

五、教法:

多媒体的运用,近距离感受降落伞,在教学中,采用引导法,鼓励法,直观演示法来完成。

六、教学用具:

教师准备:示范作品,剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘,装饰用彩纸,线绳,一件小重物(橡皮擦等随手可得的小物品)。

学生准备:课前搜集降落伞的相关资料,剪刀、双面胶、透明胶带,比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,装饰用材料,线绳,一件小重物。

七、教学过程

(一)组织教学

(二)导入新课

师:同学们,老师今天为大家带来了一个好玩的东西,请同学们闭上眼睛,我数1、2、3再睁开,好不好?

展示一个降落伞作品 板书课题:降落伞

(三)讲授新课

1、观察降落过程,思考问题:降落伞为什么能安全着落,原理是什么?

(利用空气的阻力,降低下降速度。)

2、欣赏降落伞现实图片,初步感受降落伞的形,色 a、降落伞的形状有哪些?

(圆形、长方形、正方形,锥形)b、降落伞的颜色特点(鲜艳,靓丽,五彩缤纷)

3、分析书中降落伞外形、装饰及制作材料

师:生活中的降落伞多姿多彩,但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞,我们赶紧去看看吧!欣赏书本25页。

小结:这些降落伞的材料都来自我们身边。

4、欣赏老师的降落伞作品,观察降落伞的结构

(伞面、伞绳、悬挂物三部分。)

5、制作前的设计构思

要制作一个精美的降落伞需先设计思考

师展示制作前的设计稿,请各组学生在图画本上完成自己心中的降落伞的设计图

6、分享设计稿

学生自我评述自己的降落伞设计稿

7、小组讨论 小组长组织组员分组讨论并做好记录 a、选用谁的设计图作为小组作品的设计稿?

b、如何更好的利用手中材料制作降落伞,思考怎样才能将伞面装饰的更美观。

c、降落伞的各部分应该如何连接? d、小组长对小组成员进行分工。

(四)、作业设置

师:我们对降落伞已经有了总体上的了解,你想拥有一个属于自己的降落伞么?

下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧!师巡视辅导。

(五)、展示评价

1、请每组学生代表上前展示自己的小组的降落伞作品。

2、学生们评选出最美降落伞,最安全降落伞等,对获奖作品进行奖励。

(六)、课后思考

为什么有些小组制作的降落伞“很安全”有些却“不安全”呢?应该怎样去调整呢?

第二篇:美术《降落伞》教案

第十二课 《降落伞》

一、教材分析:

本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列,通过本课教学,使学生简单了解降落伞的相关知识及原理,知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中,学习设计不同造型的降落伞,并能从生活中选材,培养创新能力。让学生在美术活动中,灵活运用美术知识完成作品,在游戏中激发对科学知识的兴趣,培养学生热爱科学的情感。

二、学生分析:

四年级学生是一个勇于思考,爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础,动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问,绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习,学生已经掌握了剪、贴、画等本领,学习方式也更加灵活。

三、教学目的:

1、知识与技能:学习设计和绘制降落伞的基本方法,简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法:搜集资料来了解降落伞,灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感态度价值观:通过学习制作降落伞,培养探究学习的能力。

四、教学重点:

了解降落伞结构,利用身边可用材料,学习设计和制作一个别致的降落伞,在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

五、教学难点:

降落伞的制作及装饰效果。

六、教法:

多媒体的运用,近距离感受降落伞,在教学中,采用引导法,鼓励法,直观演示法来完成。作业的设置及评价,采用创设情景,以比赛的形式来完成。

七、学法:

本课综合采用多种学习方法,搜集资料,自主完成:小组合作,互相探究:游戏比赛,竞争学习。能很好的调动学生的积极型。

八、教学用具:

教师用具:学生的优秀作品,剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘,装饰用彩纸,线绳,一件小重物。

学生用具:课前搜集降落伞的相关资料,剪刀、双面胶、透明胶带,比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料,装饰用材料,线绳,一件小重物。

九、教学过程

(一)组织教学

(二)导入新课 同学们,告诉大家一个好消息!我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。邀请我们四年级的学生参加。你们想参加么?但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。

师:你想拥有一个属于自己的降落伞么? 这节课,我们就来学做降落伞。板书课题

设计意图:参加降落伞比赛,一下子抓住学生的心,学生非常感兴趣。学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛,为下面的教学打好铺垫。

(三)讲授新课

1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。

要制作降落伞,首先我们要了解它。课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。

A、降落伞的起源与发展 请相应小组代表介绍 B、降落伞的原理 请相应小组代表介绍 C、降落伞的分类 请相应小组代表介绍 D、降落伞的用途 请相应小组代表介绍

感受起源,了解原理,了解降落伞的种类,知道降落伞的用途。师总结。设计意图:在这一环节,学生的主体性充分体现。请学生当小老师,给学生讲解他们课前搜集的资料,是对学生的一个充分锻炼。师在旁补充出示相应课件。

2、初步感受降落伞的形,色

(1)找一生上台画降落伞,生总结降落伞组成 分:伞面、伞绳、重物三部分。师板书(2)欣赏降落伞现实图片 总结:形状(圆形、长方形)颜色:鲜艳,靓丽,五彩缤纷……

设计意图:本环节带领学生进一步观察降落伞,使学生具像了解它的组成,伞面形状及色彩。

3、分析书中降落伞外形及装饰

生活中的降落伞多姿多彩,但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞,我们赶紧去看看吧!欣赏书本25页。

你又发现了那些形状的降落伞? 正方形,六边形 他们的降落伞漂亮么?

感受不同伞面形状,感受装饰效果

4、教师演示制作降落伞的步骤

师边制作边讲解注意事项,强调伞绳一定要系正,保持平衡,这样下降时才平稳。最后调整线绳的位置并添加重物,根据下降速度调整重量。请学生总结制作步骤。师板书步骤(1)构思(2)制作伞面(3)连接伞绳(4)添加重物(5)装饰

设计意图:通过观察教师的现场制作,进一步感受降落伞的制作要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

(四)、作业设置

我们对降落伞已经有了总体上的了解,下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧!

师巡视辅导。

设计意图:用参加比赛来完成作业,学生积极性更高。能很好的调动竞争意识,制作更好的作品。

(五)、展示评价

每组先比赛选出一名获胜者,每组优胜者上台进行最后比赛。师准备天空草地背景。评选出最美降落伞,最安全降落伞等。师颁发奖品。并请获奖者发表感言。

设计意图:在这一环节,老师担当主持人角色,为比赛服务。在组评和班评,师评中使学生当裁判,发挥主动意识。

(六)、拓展

跳伞作为一种新兴表演类运动项目,受到年轻人和极限运动者的喜爱。我们一起去看看。

设计意图:拓宽学生知识面,了解新兴事物。

第三篇:《2 降落伞》教案1

《2 降落伞》教案

教学目标

1.能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。

2.知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力),初步了解影响降落伞下降速度的因素。

3.认识到科技发展对人类社会的促进作用。具有合作与参与的意识,主动进行分享和交流的品质。产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。

教学准备

分组材料:棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀。演示材料:降落伞下降的视频资料,秒表。

教学过程

(一)认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。1.同学们,今天老师带来了一段录像,我们一起来看看。2.播放降落伞的视频录像。

3.大家认识录像中的东西吗?那你知道降落伞在下降过程中受到哪些力的作用呢? 4.你们能用箭头表示出来吗?(指一名学生上黑板标注,其余学生自行在书上标注)引导学生主要标出降落伞受到的重力和空气的阻力。

(二)制作降落伞并测试降落伞下降速度。

1.大家想亲手来做个降落伞吗?请看老师给你们准备的材料:棉线、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、剪刀、秒表。

2.每小组选择相应的材料设计并制作一个降落伞,并注意:A.在使用剪刀时注意安全;B.线段从四个角下垂到结的长度应相等。

3.现在我们来测试一下我们自己设计制作的降落伞。

测试方法:A.一位同学在教学楼二楼往下放降落伞,下面的同学用秒表记录从降落伞打开到下落至地面的时间。B.要保证降落伞下降的距离一致。C.记录员及时记录时间数据。

(三)研究影响降落伞下降速度的因素。

1.每小组交流本组所制作的降落伞的降落所用时间。2.每小组降落伞下降所用的时间为什么一样呢?降落伞下降的快慢与什么因素有关系呢?

3.学生各自提出假设。

4.下面我们以小组为单位,每小组确立一个假设,填好小组活动研究方案。问题:降落伞的快慢与什么因素有关? 假设: 保持不变的是: 需要改变的是:

5.交流汇报,师生共同指正小组研究方案中有误或不全的地方。6.小组开展研究,并填好数据。结论:

(四)汇报交流。

通过研究,你们有什么收获吗?

(五)布置作业。“潜水比赛”是一个拓展活动,研究物体在水中的下降情况。如果时间不够,可以布置学生课后自行研究。

第四篇:美术《降落伞》教案及教学反思

课 时 2课时

课 型 造型·表现

教学目标:

知识目标:了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞,美术《降落伞》教案及教学反思。

能力目标:培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。

情感目标:欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。

教学重难点:

通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试,通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。

教学方法 讲解

教学手段 示范

教学过程

一、组织教学。

了解学生学习准备情况,将学生分成若干小组。

二、游戏互动,导入新课。

提出问题:你们喜欢放风筝或者在户外放飞吗?(为什么?)接下来请大家欣赏一段降落伞高空翱翔的片段。

三、欣赏·感悟·畅想

1、欣赏美丽的降落伞后,你知道降落伞的原理吗?

2、学生探究有关降落伞的知识。

3、教师讲解:降落伞是一个一度空间有阻力的自由落体运动系统。伞面的设计由于空氣阻力的关系,降落伞就能缓缓的降落在地面上了。

四、体验·表现·创新

1、想一想,用什么材料做降落伞?伞面如何设计得美观?

2、降落伞的制作:

设计——美化伞面——折叠——连接——安装坠

3、伞的各部分如何连接,应注意什么?

4、协作互动,完成制作。

(1)了解了制作方法,同学们想不想露一手?且慢,大家先理清思路,教学反思《美术《降落伞》教案及教学反思》。

(2)自主尝试,有困难可以找同学或老师寻求帮助。(鼓励学生标新立异,大胆表现。)

六、展示·评价·交流

让一些制作速度快的同学上台展示他的作品,大家来说说做得好的和做得不够的地方,提出改进意见。使其他同学从中获得启迪。

七、教学反思

本课是节手工课,在研究降落伞原理的过程中,学生会遇到空气阻力、重力等物理问题。为了更好地了解降落伞的工作原理,我为学生们提供多种途径的研究方式例如:简单的自由落体、空气阻力等实践项目,使学生在实验的过程中,能逐步感悟到降落伞伞面的大小、材质,所悬挂重物的质量与降落伞下落速度之间的关系。这一环节强调学生的思考和探究,激发学生好奇心及观察力可以在实验的过程中主动探索和发现问题,并积极运用所学的知识解决问题。

在制作降落伞的过程中,我让学生将自己老面对材料的选择、工具的使用、制作与调试等各种问题,这正是培养学生解决实际问题、综合运用、独立思考与创新能力的好时机。当然,在制作过程中学生们既会有许多独特的创新,也会有一些问题与失误。在制作完成后,学生进行展示比赛。在这个环节中,我让他们明确分工,记录、放伞、计时、裁判。在活动过程中,学生需要手脑并用、群策群力锻炼了学生规划、组织的能力,而且学生需要团结合作方能完成任务,这对培养学生的团队精神、合作意识是尤为重要的。总的来说整堂课效果还不错。

第五篇:降落伞教案

三年级科学上册第六单元第二课《降落伞》教案

断江第二小学

教师:黎洪清

一、教学目标:

1、根据实验需要,制作简易降落伞。

2、设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

3、培养合作与参与的意识,主动交流与分享的品质。

4、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

二、教学重难点:

重点:利用现有材料,制作简易降落伞。

难点:设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

三、教学准备:

材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量相同的夹子、剪刀、胶布。

四、教学过程:

一、谈话导入

1、师:同学们,科学使人类实现了很多梦想,人们借助飞机可以到达几千米高空,也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。在512汶川大地震发生后,某空军作战指令部接到上级最高命令,作为前锋部队最先进入汶川搜集灾后信息。当飞机到达汶川县上空时,由于能见度太低,临时决定由15名战士利用降落伞进入汶川,正是这些最可爱的人给我们带回了抗震救灾最准确的信息,为我们国家抗震救灾争取宝贵的时间。那么当这些战士从飞机跳下时,当时速度是非常快的。当打开降落伞时,他下降的速度还非常快吗?

2、指名交流。

3、看了同学们都看过跳伞,下降速度先快后慢。那在这一快一慢的变化中蕴含着什么科学奥秘呢?今天,我们就一起来揭开降落伞的奥秘。(板书课题:降落伞)

二、师生交流、明确问题

1、我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。

(教师利用材料制作一个降落伞,并把制作过程向学生进行详细介绍。降落伞是由伞面、伞绳、悬挂物组成)

老师现在把制作降落伞的材料发给大家,分组制作一个降落伞,再玩一玩,比比哪个组做的降落伞最好,但在制作之前,我想给大家提几点小小的建议。

1、在制作中一定要注意安全,特别是使用剪刀。

2、爱护所使用的材料。

3、合理分工。

4、前后座为一组。

师:能接受吗?

2、巡视指导学生制作降落伞。

3、让学生观察降落伞从高空降落的样子。用学生做好的降落伞,教师站在桌子上,模拟降落伞从高空降落的样子。两手捏住降落伞的上边,保持在同一高度,同时放手,下面的同学要仔细观察降落伞的下降过程。

师:降落伞下降的速度相同吗? 生:不相同,有快有慢。

师:是这样吗?我们再来一次。(再次放飞降落伞)

师:再次问降落伞下降的速度相同吗?真的有快有慢,为什么会这样呢?是什么影响了降落伞下降的快慢呢,大家能不能猜一猜?

生:伞面大小、悬挂物的轻重„„

三、设计实验,猜想验证

师:同学们通过认真的观察和思考,出现了这么多猜想,要验证这些猜想是否正确,应该怎么办?

生:设计实验来验证。

师:好!但是这么多的猜想,我们一下子研究不了,再加上老师所带材料的限制,我们先研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题,剩下的问题我们存在问题银行,以后再接着研究,行吗?

师:现在每组选择一个猜想,小组讨论自己的验证方案。哪些组选择“悬挂物的重量”来研究的?说说你们设计的验证方案。(同种方案只汇报一组)

生:做一顶降落伞,伞面相同,只改变悬挂物的大小来测量。(教师强调:要从同一高度放飞)

师:剩下的组选择的就是“伞面大小”了?来说说你们设计的验证方案。

生:我们也要制作两顶伞,改变伞面的大小。

师:验证方案确定好了,根据你们的要求,老师发放你们所需的材料,但在开始之前,为了更顺利地完成我们的实验,我想给大家提几点小小的建议。

1、在制作中一定要注意安全,特别是使用剪刀。

2、爱护你们所使用的材料。

3、合理分工,迅速完成实验。

4、实验过程中要认真观察,记录员及时记录,实验完成后共同得出结论。

5、上下桌子也要一定注意安全。师:能接受吗?分发学生所需的材料

6、师巡视指导完成降落伞制作和实验过程。

7、师:通过刚才的制作和试飞,你们的猜想得到验证了吗?请各组选派一位代表汇报你们的研究结论。(教师对学生进行评价)

四、总结深化

1、师:通过大家的验证,我们得出:伞面大小和悬挂物的轻重都会影响降落伞下降的快慢。(板书:伞面大小和悬挂物的轻重)

2、在今天的课堂中,我们对“影响降落伞下降快慢的因素”做了深入的研究!关于降落伞你还想研究什么?

指名交流

3、小结:说得真好,看来生活中的很多现象只要我们积极探索,都能得到一个科学的解释。现在还有这么多种猜想没有得到验证,就请大家课后继续研究吧!

五、布置作业

下去后分组做一个“潜水”比赛,研究物体在水中的下降情况。(活动规则:

1、两块重量相同橡皮泥。

2、可以改变橡皮泥的形状。

3、将橡皮泥放进水中同样的深度,然后同时放手。

4、比一比,看那组的橡皮泥下降得慢)

好了,这一节我们学习到这里就结束,课后请各小组把实验器材整理好,由小组长交给老师。谢谢同学们!下课!

所需准备材料: 10把剪刀。10卷胶布。

大小不同的塑料袋两种各15个。相同的夹子各20个。

30厘米左右长度相同的绳子50根。

这是一个发生在第二次世界大战中期,美国空军和降落伞制造商之间的真实故事。在当时,降落伞的安全度不够完美,即使经过厂商努力的改善,使得降落伞制造商生产的降落伞的良品率已经达到了99.9%,应该说这个良品率即使现在许多企业也很难达到。但是美国空军却对此公司说 No, 他们要求所交降落伞的良品率必须达到100%。于是降落伞制造商的总经理便专程去飞行大队商讨此事,看是否能够降低这个水准?因为厂商认为,能够达到这个程度已接近完美了,没有什么必要再改。当然美国空军一口回绝,因为品质没有折扣。后来,军方要求改变了检查品质的方法。那就是从厂商前一周交货的降落伞中,随机挑出一个,让厂商负责人装备上身后,亲自从飞行中的机身跳下。这个方法实施后,不良率立刻变成零。

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