政治：4.9.1《和平与发展：时代的主题》学案(新人教版必修2)[五篇材料]

第一篇：政治：4.9.1《和平与发展：时代的主题》学案(新人教版必修2)

知识改变命运，学习成就未来

知识改变命运，学习成就未来

① 建立国际新秩序的必要性

② 中国致力于建立国际新秩序 四

基础知识梳理

（一）历史的沉思 时代的启示

阅读教材99页，思考并分析探究与共享问题：1.20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的态势有何不同？产生这种变化的原因是什么？ 2.根据上述材料，应如何概括当代和平与发展的形势？ 3.当今世界是否已经解决了和平与发展的问题？4.当代威胁世界和平与发展的主要根源是什么？

（二）呼唤和平、渴望发展的历史潮流

阅读教材100页，知识改变命运，学习成就未来

② ③

（三）维护和平促进发展的有效途径

阅读教材101～102页的内容，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？解决和平与发展问题的有效途径是什么？ 1.解决和平与发展问题的主要障碍

阅读教材101页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 2.建立国际新秩序（1）主要内容

阅读教材101～102页中国为建立国际政治经济新秩序而努力的相关内容。思考中国建立国际政治经济新秩序的主张（政治、经济、文化、安全）及其重要意义（2）中国建立国际政治经济新秩序的主张

（3）中国建立国际政治经济新秩序的主张的重要意义

五 巩固练习

（一）选择题

1.当今国际局势发展的基本态势是

①总体和平、局部战乱 ②总体缓和、局部紧张 ③总体稳定、局部动荡 ④南北发展不平衡

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.当今世界的两大主题是

A．战争与和平B．和平与发展 C．人口与环境 D．人口与资源 3.当今时代主题之一的和平问题是指

A 维护世界和平，防止新的世界战争的问题 B 维护各国安全，防止核扩散 C 维护地区和平，防止地区冲突 D 维护国内稳定，防止矛盾激化

4.发展问题是指（）

A 社会的发展，特别是发展中国家的社会进步

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知识改变命运，学习成就未来

B 文化的发展，特别是老少边远地区的教育发展问题 C 世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题 D 教育的发展，特别是亚、非、拉地区饿教育发展问题。5.和平成为时代的主题，下列能反映这一内容的选项有 A．美英发动对伊战争 B．全球共同防治禽流感 C．中东和平“路线图”的实施 D．黎巴嫩局部武装冲突升级

6.中东问题始终是世界各国和联合国关注的焦点，而中东问题的存在则说明 A.要和平成为时代的主流 B.地区冲突是解决和平问题的主要障碍 C.当今世界仍很不安宁，威胁世界和平的隐患依然存在 D.总体紧张是当前国际形势的总趋势 7.下列选项中影响世界和平与发展的有

① 恐怖主义 ② 霸权主义和强权政治 ③民族、宗教矛盾和边境、领土争端 ④ 南北差距进一步扩大． A.①② Ｂ.①②③④ Ｃ．②④

Ｄ．②③ 8.当前，解决和平与发展问题的主要障碍是

A.资源枯竭 B.地区冲突 C.发展中国家经济落后 D.霸权主义、强权政治 9.抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径是

Ａ.中国大力发展经济，增强综合国力 Ｂ.各国都维护国内稳定，反对分裂

Ｃ.要建立以各国共同利益为基础，有利于和平与发展的国际新秩序

Ｄ.坚决反对干涉别国内政

10.目前世界上仍有１３亿贫困人口，８亿人忍受着饥饿，８０００万人完全不能享受医疗服务，超过２．６亿的人不能上学，知识改变命运，学习成就未来

（1）材料

一、材料二分别反映了什么现象？

（2）如何解决两则材料反映的问题？

12.(2004年天津文综)中国与欧盟同为国际舞台上的重要力量，双方的合作关系不断加强，从“长期合作关系”发展到“全面伙伴关系”，2003年又提升为“全面战略伙伴关系”。

简要说明我国与欧盟建立全面战略伙伴关系的原因及意义。

9.1 参考答案：

1～5 A B A C C 6～10 C B D C A 11.（1）材料一反映了和平仍是当今时代的主题之一，维护世界和平的任务十分艰巨。

材料二反映了发展问题不容忽视。当今世界的经济形势依然严峻，特别是发展中国家的经济发展面临更加突出的问题。

（2）

第二篇：政治：4.9.1《和平与发展：时代的主题》教案(新人教版08版必修2

第九课 维护世界和平促进共同发展 第一框 和平与发展：时代的主题

【教学目标】理解和平与发展成为当今世界主题的原因。正确认识当今和平与发展的趋势。正确认识当今世界局势，在为我们取得的成就感到自豪时，还要对我国所处的国际环境和面临的发展问题树立必要的忧患意识。

【教学重难点】和平与发展是当今世界的主流。和平与发展的关系。维护和平与促进发展的途径。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】 联合国花园内有一座雕塑，是1959年由当时的苏联赠送的，称为“铸剑为犁”。这座青铜雕塑中的人一手拿着锤子, 另一只手拿着他要改铸为犁的剑。问题：“铸剑为犁”的塑像表达了人类什么愿望？（象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具, 以造福全人类。反映了人类社会呼唤和平、渴望发展的历史潮流。）

探究与共享：根据上述材料，应如何概括当今时代的形势？（两则材料反映出没有一个和平安宁的环境，就会破坏人民的生活，阻碍经济的发展。和平与发展是我们时代的要求。和平与发展有着密切的联系。发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。和平是人类社会存在和发展的基本条件。世界和平的维护将给经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。战乱不仅使参战国消耗大量的人力、物力和财力，而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断。发展经济是维护世界和平的重要基础。第一，世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国间的交流与合作，抑制了世界战争的爆发。第二，经济的发展有助于消除不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性。第三，世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。）

一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流

1、和平问题

在人类5000年的文明史中，只有329年处于和平时期，因战火造成的损失折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。如果把这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。人类在这些战争中付出了惨重代价。战争就像恶魔一样，不断吞噬着人类的财富和生命。２０世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同？产生这种变化的原因是什么?（２０世纪上半叶人类两度惨遭世界大战劫难；２０世纪下半叶虽然仍有局部的战乱，但总体上维持了和平局势，没有爆发世界性战争。原因是战后一切反对战争、维护和平的力量不断增长，而且超过了战争力量的增长。）

和平成为当今时代的主题是指和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时间的和平国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不起来。

P102——二战后世界和平因素的增长超过战争因素的增长表现在哪些方面？你认为在上述因素中，哪种因素最为重要？（世界各国人民维护和平、反对战争的努力最为重要。两次世界大战的灾难和现代化杀伤武器的发展使世界人民强烈要求维护和平，坚决反对战争。同时第三世界国家面临着发展经济，摆脱贫困的主要任务，这需要一个和平稳定的环境，他们成为反对战争，维护和平的中坚力量。）请你引用事例或相关资料对其中的一种因素加以说明。（80年代首先从西欧开始掀起了反核运动；1988年举行的43届联合国大会，通过了一项决议，宣布1990-2000年为根除殖民主义国际年。这反映了世界人民的要求和平的愿望，钳制了战争势力，维护着世界和平。广岛核爆的后果——1945年8月6日，美国在日本广岛投下了第一颗用于战争的原子弹。原子弹爆炸后，该市81%的建筑物被毁，６.４平方公里内所有工业机器全部遭到破坏。）当今世界和平局面是不稳定的。在当代由于世界人民强烈反对霸权主义和强权政治，霸权主义和强权政治有新的表现，手段越来越隐蔽。有的大国常常打着自由、民主、人权的幌子，侵犯别国主权、干涉别国内政。如发动对伊拉克的战争。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。南斯拉夫联盟解体后，原加盟共和国波黑取得独立。在国家的出路问题上波黑国内塞族、克族与穆族出现分歧，民族矛盾激化，内战爆发。美国出于保持在欧洲事务的领导权，利用波黑民族矛盾，采取压制一方，偏瘫一方的政策，对波黑战争起了推波助澜的作用。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。“9/11”事件之后，世界上还发生了莫斯科剧院人质事件；巴厘岛爆炸事件；联合国驻伊拉克办事机构爆炸事件，及许多自杀性事件，造成至少100人死亡，近千人受伤。2005年7月7日和7月21日，在短短的二周时间里，英国伦敦连续发生了两起严重的地铁爆炸恐怖事件。这对英国的经济造成巨大损失，同时也对英国政府构成了巨大的社会压力。英国追随美国发动伊拉克战争是英国遭到恐怖袭击的根源。

当前国际形势总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，求合作、促发展已经成为当今时代的主流。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。

2、发展问题

发展成为当今时代的主题是指发展具有现实的可能性，战后世界发展是主线。战后50多年以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济的发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。

当今世界发展形势依然严峻。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡的问题，发展中国家面临着发展经济的艰巨任务。当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家与发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。在当今世界贸易中，出现一些很奇怪的现象，例如德国和美国根本就不产可可，可却是世界上生产咖啡最多的国家之一，而盛产可可的巴西却要进口大量的咖啡。发展中国家出口的原材料和初级产品价格低廉，出口困难。而发达国家出口的工业制成品价格却逐年上升，这使发展中国家蒙受了重大经济损失。发展中国家比较普遍存在贫困和饥饿现象。一位苏丹小女孩在救济站的路上，眼看就要不行了，她瘦弱的身躯甚至连自己的脑袋都无力撑起。而这时一只秃鹫正虎视眈眈地停在荒野路边，焦急地等待着这顿即将到口的“饭菜”。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。外债权额急剧膨胀。发展中国家的外债由1982年的6260亿美元升至1997年的25000亿美元。对外贸易条件恶化。

二、维护和平、促进发展的有效途径

1、解决和平与发展问题的主要障碍

2003年3月20日，美国总统布什宣布代号为“伊拉克自由”的伊拉克战争开始。至此旨在和平解除伊拉克大规模杀伤性武器的联合国武器核查工作被迫中断，美国公然绕过联合国对一个主权国家动武了。继伊朗、伊拉克、朝鲜之后，2003年10月8日，美国又对外宣称，将利比亚、古巴、叙利亚三国列入“邪恶轴心国”，美国在必要时候可以进行“先发制人”进行打击。在当代霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要阻碍。世界的和平与发展这两大问题至今一个也没有解决。

2、建立国际政治经济新秩序

二战后拉丁美地区是最先提出建立国际经济新秩序的主张的。1974年举行的联合国第六次特别会议，在“七十七国集团”推动下，通过了《关于建立新的国际经济秩序的宣言》、《行动纲领》和《各国经济权利宪章》，形成了发展中国家为建立国际经济秩序而联合斗争的共同纲领。1991年第46届联合国大会最具吸引力的主题便是“国际新秩序”问题。然而对于建立国际新秩序，不同国家由于国家性质的不同、实力的不同，有不同的主张。【作业】

辨析：有人认为：目前，在一些国家恐怖袭击事件不断发生，这说明恐怖主义已成为威胁世界和平与发展的主要根源。（这个观点是错误的。目前，在一些国家恐怖袭击事件的不断发生，说明了世界的和平局面是不稳定的，世界仍不安宁，恐怖主义已成为威胁世界和平的重大隐患，已成为国际公害。在当代，霸权主义和强权政治仍然是威胁世界和平与发展的主要根源。一些国家恐怖袭击事件的发生与某些大国推行霸权主义和强权政治是紧密相关的，所以，要维护世界和平、打击恐怖主义，必须坚决反对霸权主义和强权政治。可见，目前恐怖主义只是威胁世界和平的隐患所在，霸权主义和强权政治才是威胁世界和平与发展的主要根源。）【教学反思】

第三篇：高一政治和平与发展时代的主题2

第九课

维护世界和平促进共同发展

全章概述

通过对本课的学习，让学生理解，和平与发展仍然是当今世界时代的主题，世界多极化和经济全球化在曲折中发展，综合国力竞争日益激烈，各种矛盾错综复杂，我国仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力，我们必须居安思危，发愤图强，坚持正确地对外政策，维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。

本章可分为3个框题

一、和平与发展：时代的主题

二、世界多极化：在曲折中发展

三、我国外交政策的基本目标：维护我国的独立和主权

促进世界的和平与发展 新课程学习

9.1 和平与发展：时代的主题

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

（二）能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。

2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。★教学重点、难点

和平与发展问题 ★ 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议

教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。★教学过程

（一）引入新课

我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。

（二）进行新课

一、历史的沉思，时代的启示

教师活动：引导学生阅读教材101页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。

二、和平与发展是当今时代的主题

每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。

1、和平问题

（1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。（2）和平成为时代的主流

世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

教师活动：引导学生阅读教材102页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。

第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不 起来。因此，要和平成为时代的主流。

（3）当今世界仍很不安宁

教师活动：引导学生阅读教材102页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。

总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。

2、发展问题

（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

（2）追求发展成为时代的主流

第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。

（3）世界经济形势依然严峻

教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：当今世界仍是贫富悬殊的世界，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大。不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益。发展中国家比较普遍地存在贫穷和饥饿现象。落后、贫困、危机、债务这些挥之不去的阴影仍然与人类相伴随。全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。

（4）和平与发展的关系

和平与发展是当今时代的两大主题。和平是发展的前提，没有和平就谈不上发展；发展是和平的基础。二者相辅相成，发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。

三、维护和平、促进发展的有效途径

教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考分析解决和平与发展问题的主要障碍是什么？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍

霸权主义，指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制、统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。

强权政治，指超级大国以强凌弱，肆意干涉别国内政，任意宰割别国人民，侵害他国利益的政策和活动。

当今世界正是由于少数国家推行霸权主义和强权政治，才使世界和平受到威胁，使许多国家特别是发展中国家的发展受到阻碍。因此，维护和平、促进发展，必须反对霸权主义和强权政治。

2、建立国际新秩序

（1）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

为了和平与发展，必须改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。这是抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径，是每个国家生存和发展的最基本和最重要的外部条件。

教师活动：引导学生阅读教材103页“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。这是各国人民的共同呼声。

（2）国际政治经济新秩序的主要内容

建立国际政治经济新秩序，就是要保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利，保障各国享有平等参与国际事务的权利，保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利，保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

（3）中国政府为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力 教师活动：引导学生阅读教材103页内容，思考讨论所提出的问题。学生活动：积极思考并讨论问题

教师总结：中国提出关于“建立国际新秩序”的主张，反映了爱好和平、向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是广大发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国政府多次声明，愿意同各国政府一道，为建立公正、合理的国际政治经济新秩序而努力。

（三）课堂总结、点评

本节内容主要讲述了和平与发展两大主题的含义及其现状，知道了霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。我们要从中体会中国政府提出建立公正、合理的国际政治经济新秩序的重要性和意义。★课余作业

结合教材内容，分组收集材料，讨论当今世界和平与发展的现状，并展望其发展前景。

第四篇：3.1和平发展 时代主题 学案

www.xiexiebang.com 3.1和平发展 时代主题 学案

教学目标要求

1． 了解当代的主题是和平与发展，知道危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；发展问题任务重大而艰巨；我国在世界格局中的地位、作用；中国是维护和平促进发展的中坚力量。

2． 理解我国为世界和平与发展所作的贡献；经济全球化的趋势。教学重点和难点： 1． 和平问题与发展问题 2． 经济全球化的趋势

第一课时 和平与发展是时代的主题

一、学生自学，找出相关问题

1．当代世界各国面临哪些与人类命运密切相关的问题？（略）2．影响和决定人类生存和发展的根本问题是什么？

二、探究园：（学生讨论）

1．20世纪上半叶和下半叶，世界的战争与和平形势发生了哪些变化？ 2．世界形势的变化说明什么成为不可阻挡的历史潮流 3．什么是当今时代的主题

三、师生互动回答问题

（一）和平问题 1．什么是和平问题？ 2．和平的重要意义：

3．世界人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务。（为什么）（理解）（学生讨论）① 影响和平发展的因素有哪些？（其中最主要的根源是什么）②讨论辨析题：当今世界恐怖主义是威胁世界和平发展的主要根源。4．探究：结合历史知识探究和平环境对人类生存与经济发展的意义（讨论）

（二）发展问题

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www.xiexiebang.com 1．发展的含义：

2．任何国家都意识到什么在国际关系中有重要作用。（举例）3．发展中国家经济发展任务艰巨为什么？

（全球发展的最突出问题是南北发展不平衡的问题，发展中国家面临着发展经济的艰巨任务，谋求经济发展成为时代的主流。）4．和平与发展的关系： 5．和平与发展的核心是：发展

小结：总之，谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。

四、巩固

1．课课练的选择题1—3 2．辨析题

第二课时：活跃在世界舞台上的中国

本课学习的重点难道：中国是维护世界促进发展的中艰力量

一、检查前一课的学习要点

1． 影响和决定人类生存和发展的根本问题是什么？ 2． 当今时代的主题是什么？ 3． 威胁和平与发展的因素有哪些？ 4． 和平与发展的关系是什么

二、学生讨论实践与评价回答问题

三、师生互动回答相关问题 1．中国在国际上的地位怎样？

2．为什么中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分（理解）3．中国的发展是不会给其他国家构成威胁 4．中国积极参加哪些国际事务

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www.xiexiebang.com 5．我们中学生怎样维护世界和平

四、巩固练习1．课课练中的14题 2．熟读有关要点

第三课时：经济全球化的趋势

一、检查前一课的内容

1．中国在国际上的地位是什么？ 2．中国是哪年恢复联合国的合法席位。3．我国到2008年与多少 国家建交。

二、小组讨论回答相关问题 探究园：经济全球化剪影 思考问题：

1．当代世界经济发展的特点 2．经济全球化对我国的影响

三、自主学习完成下列问题 国情导读：经济全球化的趋势 1．经济全球化的含义 2．经济全球化主要体现在

四、师生互动（理解、拓展）

1．经济全球化的影响（P67最后一节）

我国2001年12月11日，正式成为世贸组织成员 ⑴我国加入世贸组织的根本原因：综合国力的增强 ⑵我国对外开放进入新阶段的显著标志：加入世贸组织 2．想一想：加入WTO最大的挑战是什么？是人才

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五、巩固：课课练中的11、12题

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第五篇：和平与发展：时代的主题导学案

河曲中学预习案（2015版）

高一政治

必修2

ZZB20901 第九课第1课时 和平与发展：时代的主题

[学习目标] 知识目标: 识记和平问题和发展问题的含义。理解和平与发展是当今时代的主题,和平与发展的关系。

能力目标: 联系国内外重大事件,运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题及其相互关系。

情感目标: 正确认识当今时代的主题,珍惜和平与发展的环境,自觉为世界和平与发展作贡献;体验学习过程的愉快感和成就感。[课堂探究] 探究一:和平问题 阅读课本97页探究题，思考: 1.20世纪上半叶和下半叶世界战争与和平的形势有何不同?产生这种变化的原因是什么?

2.威胁世界和平与发展的主要根源是什么?

3.什么是和平问题?和平问题为什么能成为当今时代主题?

4.列举实例,总结说明二战后世界维持了总体和平局面的原因有哪些?

5.阅读课本98页相关链接，说明当前世界和平形势是怎样的,并探究形成这一形势原因。

探究二:发展问题

观看图片:“苦难的非洲”。

1.什么是发展问题?发展问题为什么会成为时代主题?

观看图片:剪刀差。分析图片内容,思考: 2.导致发展中国家贫困的原因是什么?

探究三:维护和平、促进发展的有效途径

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(共 2 页)河曲中学预习案（2015版）

高一政治

必修2

ZZB20901 一直以来,维护自身的霸权是美国的利益所在。“冷战”结束后,作为唯一的超级大国,美国就不停地动员一切资源和力量来捍卫自己的“老大”地位。凡是被视为“假想敌”的国家,都会受到无情的遏制和攻击。为了一己私利,美国不惜多次发动战争,各种地区冲突、国际争端的背后或多或少都有“山姆大叔”的影子。在中东、北非输出“颜色革命”是如此,高调宣布“重返亚太”,不断在东海和南海地区“搅混水”亦是如此。1.“各种地区冲突、国际争端的背后或多或少都有‘山姆大叔’的影子”,反映了什么政治现象?

2.美国高调宣布“重返亚太”,不断在东海和南海地区“搅混水”,说明了什么?

3.维护和平、促进发展的有效途径是什么?其内涵是什么？

2013年3月23日,习近平主席在莫斯科国际关系学院发表演讲指出,各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。各国和各国人民应该共同享受尊严,共同享受发展成果,共同享受安全保障。世界的命运必须由各国人民共同掌握。各国主权范围内的事情只能由本国政府和人民去管,世界上的事情只能由各国政府和人民共同商量来办。这是处理国际事务的民主原则,国际社会应该共同遵守。

4.我国关于构建和谐世界的主张是什么?

[课堂小结] 根据本课内容，构建知识网络

[问题反馈]

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