南京长江路小学-样例及写作要求

第一篇：南京长江路小学-样例及写作要求

南京市长江路小学：

东西部地区学校远程对口援助教研的实践探索

南京市长江路小是江苏省首批实验小学和全国现代教育技术实验学校，校园信息化环境良好。学校现有教师xxx人，学生xxx名。近年来，该校利用基于互联网的互动直播技术，开展了东西部地区学校之间的对口援助教研，将更多的优秀教师智力资源辐射到西部，促进了城乡教师的协同发展与专业成长。

一、面临的主要问题 学校长期利用自身的优势资源对西部贫困地区学校进行对口支援。然而，经过多年的实践探索发现，传统的现场教研和依托网络平台进行协同备课的教研模式存在诸多弊端，对西部教师的专业成长和带动作用非常有限，主要体现在：

1.由于受地域限制，东西部地区学校之间难以实现援助教研的规模化和常态化，难以建立长期稳定的互动交流协作关系。

2.远程教研模式不清晰，活动形式单一，互动性不强，东部地区名校的优质教学资源无法很好地辐射和传播，影响网络协作教研质量。

3.远程教研技术支撑体系不完善，难以保证远程教研活动的全程顺利、流畅地实施，难以开展多点的远程交流互动，无法满足西部地区更多学校参与远程教研活动的迫切需求。

二、解决问题的主要方法

1.升级校园宽带，搭建跨地域远程互动教学环境

学校对校园网带宽进行了升级改造，现拥有100M静态IP出口，保障视频、音频信号畅通。同时完成了校园网络硬件环境升级，配备了功能完备的网络核心设备和管理系统，保证线上教研活动的可靠实施。为避免出现软件直播卡壳现象，保证跨区域网络教研的正常开展，学校购置了硬件视频会议系统。该系统支持多点会议，提供足够的音视频输入输出接口，以方便开展多区域同时参与的互动交流。

在南京市电教馆的大力支持下，学校在校内部署了两套科达视频会议分系统，在集团校孝陵卫中心小学以及四川绵竹天河小学部署了分系统。此外，学校还配备了一套可移动的转播系统，可以更加方便地在不同地点开展远程教研直播活动。分系统配置价格不超过10万元，成本价格在大部分学校可承受范围内。系统接入方便，只要对点接入学校采购一台网络直播终端，并能够连接到外部互联网，就可以通过远端对播的形式直接开展多点的远程互动。即便经济所限无法采购硬件设备，也可以通过网页直播直接观看课堂教学，通过文字讨论或者微信视频参与互动交流，技术门槛较低，易于推广。

2.整体设计方案，构建跨区域网络协作教研实施模式

在多次试验探索的基础上，学校对于“跨区域网络协作教研”这一研究主题有了深

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入的思考，确定了 “以精品课堂展示引领发展方向，以常态化手段深入日常教学”的指导思想，构建了跨区域网络协作教研实施模式（见图1）。

图1 跨区域网络协作教研实施模式

“跨区域网络技术突破”为技术支撑环节，同时也是项目实施的基础。在环境搭建和优化的过程中需要注意技术的前瞻性，避免技术设备快速过时淘汰和环境重复建设。“名师课堂聚拢式运用”是模式落地的关键，建议从学校层面整体规划，便于集中校内的教学优势力量开展教学研究和资源汇集整理。“实施跨区域网络协作教研”需要充分考虑不同学校之间远程互动教研的现实需求，切忌为互动而互动、为教研而教研。除了教师之间可以远程互动交流外，还可以在异地师生之间开展双向的在线辅导与互动交流。

3.发挥名师效应，开发优质教学课例资源

跨区域网络协作教研的有效开展，需要有大量优质的、体现最新教学理念与学科规律的课例资源做保障。如何发挥名课的资源优势和名师的主体作用，是解决远程协作教研资源不足的重要途径。

在名课资源优势发挥方面，学校经过多年教学研究与实践积累的丰富的教学精品课

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和名师课堂资源进行改造，使其能够适应网络教学互动的需要。优质课例的改造需要考虑到西部地区的师资特点以及实际教学需求，以便参与远程协作教研的各地教师都能有共同的教研对象和共通的话语体系。

在名师主体作用发挥方面，学校将各学科的特级教师、骨干教师等组织起来，构建了远程协作教研共同体，针对网络教研的特点协同开发新的教学教研课例，更好地展示学校不同学科的教育教学经验，通过互联网向西部地区学校源源不断的输送智力资源。

4.设计运行机制，推进跨区域网络协作教研常态化 这里需要学校补充1-2段如何推进教研常态化的文字介绍。

三、成效与经验

学校部署的跨区域网络协作教研系统已经可以支持常态化的网络教研活动，教学环境的稳定也让教师可以把更多的精力放在课程建设和教学交流本身上。自xxx年xx月至2017年7月，学校已开展xxx次较大规模的网络远程协作教学和教研活动，辐射范围涵盖整个长三角地区，主要包括西部的四川、云南、甘肃等地区，福建、广东地区以及东北地区，已有近万名师生通过不同形式参与学校组织的网络课堂教学与教研活动。通过网络协作教研，学校已对口援助xxx所西部学校（xxx学校、xxx学校、xxx学校等），带动了xxx名西部地区教师的专业成长，如xxx学校的xxx老师已经xxxxx。此外，学校还在区内学校之间开展了多次的远程协作教研活动，有30多所学校，2000多人次参与，也取得良好的教研效果和社会反响。

通过近X年的实践探索，学校在跨区域网络协作教研方面取得了三条经验：一是要选择成熟的技术方案，有条件的学校建议部署硬件视频互动系统，以保障远程教研视频画面的高速传输；二是要充分考虑援助地区教师的，教研要切实考虑；三是不宜将网络协作活动局限在教研活动这一种形式上，可以拓展到家校互动与学生辅导方面，师生之间、生生之间的多元互动也是跨地域远程协作应当探索的内容。

四、专家点评

南京市长江路小学利用互联网和互动直播技术，搭建了跨区域网络协作教研系统，开展了多次较大规模的远程互动教学、远程培训研讨等实践活动，探索出一种东西部地区学校对口支援的新模式，既实现了名校教师与薄弱地区学校教师的共同成长，也促进了区域优质教育资源的共享。

学校提出的基于视频互动直播的“名校+薄弱校”协作教研模式，可以突破空间限制，增强东部地区学校对西部地区学校对口支援的力度和效果，实现援助教研的可持续发展。学校探索形成的名师课堂聚拢式运用方式与远程协作教研常态化运行机制，可以有效汇聚优质教师智力资源，并将他们的先进教学经验转化为西部地区更多教师的教学行为，提高了东西部地区教师对新课程的集体理解力和执行力。

基于互联网直播的跨区域远程协作教研模式的实施，需要良好的网络条件和优质师

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资做支撑，建议该模式在全国东中部地区信息化良好的中小学校积极推广，以辐射、带动更多西部地区学校教师的专业成长。

标题：宋体 三号； 正文：小四，1.25倍行距；

正文中一级标题，大写数字编号，小

四、加粗，如“

一、面临的主要问题” 二级标题，小写数字编号，小

四、加粗，如“1.设计运行机制”； 三级标题，括号数字编号，小

四、加粗，如“（1）跨地域协同” 一般正文中不超过三级标题。

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第二篇：南京长江路小学十岁成长仪式

十岁，漫漫人生中的第一个里程碑，它意味着孩子们即将告别幼稚的童年，开始进入明事懂理的少年时代。2016年10月7日，南京市长江路小学三年级二班的学生在小君子中华传统文化体验馆—甘家大院举办了十岁成长仪式。古朴典雅的甘家大院，散发着浓浓的民族风情，和学生们一起见证了他们的十岁生日。

在辅礼老师的指导下，学生们学习着汉服，行汉礼，学习古人认真做学问的态度。随后学生们整理自己的衣领、博带、衣袖，礼拜先师孔子，整洁的汉服、谦逊的态度展现了中华民族尊师重道的传统美德。奉匜沃盥即清水净手，以干净整洁的面貌迎接庄严的仪式。

“投我以木李，报之以琼玖。亲恩如山高，今生永难报。”学生们吟唱着由小君子改编的《诗经·木瓜》。回顾十年的点点滴滴，一句句温情的话语让孩子们体会到了十年来父母的无私关爱。感谢父母赐我生命，感谢父母养我身体，在拜谢父母环节，孩子们向父母行揖礼，拥抱父母，让在场的家长们热泪盈眶。家长们和老师们也送上了感人至深的寄语和祝福，希望学生们学会感恩、懂得分享、做一个品德高尚、文明懂礼的人。

在学生们的许愿声中结束了本次的仪式，一张张七彩的心愿纸片记载了学生们的七彩梦想，也寄托着家长和老师们殷切的希望。

十岁成长仪式的庄严、温馨和感人，给学生们留下了美好的回忆。我们坚信，经过十岁盛典的洗礼，我们的孩子一定会对自己的未来更有信心，对自己的人生充满希望。

第三篇：即墨市长江路小学读书

书香浸润，幸福成长

———长江路小学全力打造书香校园

阅读,关乎一个民族的兴盛和进步。全民阅读水平是衡量一个国家一个地区社会文明程度的重要标志，开展全民阅读,已成为我国的一项基本公共文化政策。遗憾的是，无论是国民阅读率、人均图书阅读量还是家庭藏书量，我们都远远落后于许多国家。如何改变这一现状是今后一段时期全社会必须面对的问题。近年来，我市把创建“书香即墨”作为提升城市软实力，提高市民素质和文化品位，推动城市文明进步的重要举措。作为2011年即墨市书香校园建设的先进单位之一，即墨市长江路小学成立之日起，秉承“以智慧启迪智慧，以人格养育人格”的办学理念，全力打造书香校园，引领学生广泛阅读，让读书成为每个人的习惯。校园处处溢满书香

走进长江路小学，你会被优美的读书环境和优雅的文化氛围所感染。学校将创建书香校园和校园文化建设相结合，让每一面墙都成为与学生交流的平台。三座教学楼以低、中、高年级划分，加上综合楼，墙壁上处处显示着文化育人的特点：低年级突显生活育人，传播生活文化；中年级体现读书育人，推荐名著佳作；高年级体现圣贤育人，传承民族文化；综合楼一楼全部以读书为主题，一位位作家，一部部经典作品赫然醒目；

二、三楼呈现的是社会大百科，海洋、生物、地貌等内容丰富多样；四楼是艺术天地。学生置身其中，耳濡目染，时时感受到浓厚的读书氛围，处处感受到浓浓的书香气息。

大厅内，一块块展牌展示着学生阶段性读书收获，展牌的标题“我手书诗意”、“让诗情飞扬”、“诗情画意”、“妙笔生花”等充满着读书的惬意与浪漫气息。走进教室，各班的板报栏里都有“每周一诗 ”、“每周一言”，级部每周确定统一的诵读内容，既丰富了学生的积累，又激发了他们的学习兴趣。各班都有一个最受学生喜爱的专栏——读书角。所有图书都是学生从家里带来推荐给别的同学的，课余时间，学生在这里或沉醉于书海，或交流读书心得，形成了校园一道独特的风景线。

读书节点燃读书激情

学校创造一切便利为学生阅读服务，搭建读书交流的舞台。每年十月被学校定为读书节，为此学校会举行隆重的启动仪式。学校图书室现有近七万册书籍，全校师生人手一张图书借阅卡，随时可以借阅。每班每周设一节阅读课，辅导教师侧重指导学生掌握阅读方法，提高阅读能力。课内学方法，课外求发展，引导学生自主阅读，提高学生的阅读量，每周二早晨，学生在老师的指导下背诵《弟子规》《三字经》及经典古诗文。

在此基础上，学校开展了丰富多彩的读书活动，走进名著、情景剧表演、经典诗文诵读形式多样，学生参与度极高；“好书伴我成长”的现场作文比赛中朵朵蓓蕾绽放；“我读书我快乐我成长”读书演讲比赛学生热情洋溢。“书香班级”“小书虫”的评选与隆重表彰，激励了先进，点燃了学生、家长读书的信心和热情。在教师读书沙龙

中，大家交流读书心得、交流教学随笔、交流课堂反思，转变教学理念，净化自我心灵。亲子阅读打造书香家庭

亲子阅读，利于孩子，利于家长。学校按照建设“书香即墨”的总体要求，以社会全面进步和人的全面发展为目的，大兴亲子阅读之风，创建书香家庭，促进全民读书活动深入开展。通过多种途径将亲子阅读的好处传递给了越来越多的家长，先后下发了“最好的图书给最美丽的童年”等七封致家长的信，引导广大家长切实肩负起责任，与孩子共读、共学、共建，努力争创“书香家庭”。开展“我与父母同读一本书”系列活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。渐渐地，家长领孩子去图书馆读书、借书的越来越多，孩子手中的课外书越来越多，家长陪孩子读书的时间越来越多，不少家庭形成了“爱读书、多读书、读好书”的良好氛围，提升了市民素质和文化品位，推动了城市文明的进步。

第四篇：长江路小学支教活动

长江路小学支教活动

陈亚莉

3月9日，3月23日的下午，我带领着我们院的志愿者们去长江路小学进行了支教活动，我们是负责长小快乐书吧的活动，主要就是给小朋友们讲故事，推荐一些书籍等。

第一次去的时候，我们有和班级的老师沟通，知道了我们所教的这个班有些特殊，是由一到六年级的小朋友组成的，这些孩子当中有些是真的爱看书的，有的是没有其他兴趣小组去了，才来的，还一两个智力有点问题的孩子（上课的时候会大叫）。而且，由于某些原因，我们第一次并没有准备上课的内容，所以主讲的秦川同学就临场发挥了，一开始我们担心学生的积极性不高，但是出乎意料，小朋友们还是很配合的，在互动环节的时候大家都积极的参加，我们一起去的志愿者觉得特别的开心。在秦川给小朋友们讲脑筋急转弯的时候，秦川题目还没有报完，小朋友们就把答案报出来了，看来现在的小朋友懂得很多，我们也要讲些有深度的东西了，不然这个老师就难当咯。

课上完后我们依依不舍的和同学们告别，在操场上我们还看到了很多可爱的小朋友在玩接力跑，他们一个个那个可爱，充满活力，感觉自己好像也回到了小学时光，不禁感叹时光飞逝。

回到学校后，我们吸取的第一次的教训，认真准备了教学内容，制作并反复讨论、修改了PPT，截取了视频，精心设计了小游戏。第二次我们去的时候，还有小朋友记得我呢，很开心的。但这次上课也没有特别顺利，那个教室的投影仪的电脑出了问题，不能使用了，讲课的同学们只能临时改变上课形式，讲故事给小朋友听，再提一些些数学小问题。小朋友们很积极配合，尤其在棒棒糖的诱惑下。看他们一个个都抢着回答问题，小手举得特别高。

最后我们和小朋友们拍了合照，依依不舍地离开长江路小学。走的时候看着可爱的小朋友们，我对自己说，如果下次还有这样 的支教活动我一定还要参加。这次支教活动不仅让我感受到了小朋友的童真，更让我锻炼了我的能力，也让我感受到志愿活动的乐趣。正如我们青志部的徽章，无数颗心汇聚成爱。

第五篇：长江路小学少先队工作汇报材料（定稿）

长江路小学少先队工作汇报材料

各位领导：

下午好，首先欢迎大家来到我们长江路小学。我们学校少先队工作一直以来都到了团市委、团区委的关照和厚爱。在这里，我作为学校的大队辅导员，非常感谢各位领导的指导和帮助。下面，我将2007年我校开展的少先队活动和2008年学校少先队工作设想向大家简单汇报一下。

一、多彩缤纷的主题节

去年上半年，根据每个月的主题活动，大队部共设计了4个主题节，分别是感恩节、科技节、体育节、儿童节；下半年我们开展了《金陵文化》的系列活动。

1、感恩节活动

三月份是我们的感恩节，大队部开展了“四个一”活动：送一张感恩贺卡，朗诵一篇感恩文章，拍一张“温暖•爱心”图片，以感恩为主题开一次大队主题会。

在3月2日的队会课上队员们制作了一张张感恩贺卡，上面用他们最漂亮的字写着对爸爸、妈妈或老师的感激之言。3月12日的植树节，队员们还和团员老师一起种了感恩树，把自己亲手制作的贺卡挂在了树上。学校的3月16日全校以感恩为主题进行了演讲、朗诵比赛，每个中队都经过选拔，选派了最优秀的队员来参加比赛，来观摩比赛的队员也被选手深情的朗诵所感动了，赛场上不时响起热烈的、经久不息的掌声。3月19日的“温暖•爱心”图片展，让我们看到了许多平时生活中不常见的画面，队员们有的为父母捶背、有的帮领居扫过到，有的搀扶着爷爷、奶奶„„他们用稚嫩的手、温暖的心去回报社会给予他们的关爱。三年级的队员，去了幼儿园帮助小弟弟、小妹妹穿衣、叠被，给他们讲故事。五年级的队员，采访了自己的妈妈，感受到十月怀胎时的艰辛，队员们都写了日记。六年级的队员参与了“我是小老师”的活动，队员们自己备课，给其他同学上课、批改作业，一天下来，他们喘着粗气说：“老师，您真不容易啊！”通过这些活动，队员们深切的感受了什么是恩情、什么是回报。

月底，我们召开了以感恩为主题的大队主题会，会上我们还请来了盲校的孩子们，他们与我们一同表演了精彩的节目，当“感恩的心”这首歌响起时，全场的队员情不自禁的合着节拍唱了起来，为了表达我们的敬意和爱心，五年级的队员把自己亲手种植的郁金香送给了盲校的孩子们，让他们也感受到花香、感受到爱。

2、科技节

四月份少先队大队部和科学组老师共同协作，围绕科技创新，开展我校特色活动----“科技节”。围绕这个主题，大队部组织了小发明小创作比赛、模型赛车比赛；利用周末学堂开设了科技讲座；还组织队员们外出参观科学宫，最后进行了科学知识竞答赛。

史稷同学用塑料瓶制作了漂亮的小花篮，杨灿同学用废弃的网球制作成套在椅子脚上，防止椅子脚刮伤地板的保护垫；知识竞答赛的决赛现场不仅有各年级选手，我们还请了全体教师，赛场上下参与气氛非常浓厚。

3、体育节

五月份是体育节，大队部和体育组老师合作开展了“迎奥运”——体育节系列活动。我们还特意为此次活动设计了响亮的口号：迎奥运、我运动、我健康、我快乐！首先我们请来世界冠军和孩子们见面，接着进行了广播操、乒乓球比赛，还开展了奥运小报评比的活动。

活动以“世界冠军进校园”拉开了序幕，鼓号队的队员们用铿锵有力乐曲迎接国家男子体操队教练员和全体队员的到来，我们的校友世界冠军肖钦表演了跳马还指导了学校体操队的小队员们。在座谈会时，宋校长还为肖钦、童英杰戴上了红领巾。

除了室外操的比赛，大队部还专门聘请了专业老师设计了一套室内操，在下雨天时，让孩子们在室内也能活动起来。在“全民健身”的理念下，充分让孩子们身体得到锻炼。

这一张张精致的奥运小报，都出自于孩子们之手，有手绘版的，也有电脑制作的。通过制作奥运小报，不仅锻炼了动手能力，而且他们对奥运有了进一步的了解。

4、儿童节

借六一活动之际，我们开展了第三届“长小之星”评选以及全校朗诵比赛。为了让少先队评价体系更加完善，“长小之星”每学年评一次，让一些有特长的孩子有展示自己的机会。我们设立了“文学之星”、“奥数之星”、“科技之星”、“文艺之星”、“体育之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“和谐之星”。长小之星的评选，进一步加强了少先队工作与其他学科的整合，提升了学校少先队工作的品位。

5、金陵文化节

下半年我们着重开展了“学金陵文化 爱家乡南京 ”的主题活动。大队部分年级制定了不同研究内容和汇报形式，一年级了解南京的民间故事，进行了讲故事比赛；二年级会用流畅的语言介绍自己的绘画中南京著名景点或建筑；三年级研究南京的城门和城墙；四年级研究南京白话和诗歌；五年级研究钟山风景区的建筑特色；六年级研究长江路文化一条街的过去、现在和将来。

九月份，我们邀请了南京电视台名牌方言栏目《老吴韶韶》的主持人吴晓平伯伯来校为学生讲南京历史上的名人轶事，拉开了活动的序幕。

十月份大队部向孩子们征集了最喜欢的南京老游戏，然后通过班队会教大家怎么玩，课间活动、体育课都能看见他们愉快的身影在操场上穿梭。学校的秋游活动也根据每个年级研究的内容进行了安排。一年级去雨花台、二年级前往莫愁湖、三年级参观静海寺和阅江楼、中华门城堡，四年级去夫子庙、五年级去中山陵、六年级去总统府。

十一月份每个年级根据自己研究的内容进行整理和汇报，通过实地考察，让队员们学会观察生活，发现问题，开展探究，提出建议，起到活动育人的作用。

十二月份学校承担了市级综合实践展示活动，精彩的汇报演出、具有时效性的研究报告、浓郁的地方氛围，给到会的领导和老师都留下了深刻的印象。

在这个寒假中，我们布置了三到六年级的同学研究年俗，这是几份关于春节习俗的研究报告，这份报告的制作形式就是我们队员在参加《金陵文化》活动时做研究报告学来的，这次他们能运用在春节习俗研究中，我也特别高兴，因为当一个活动真正开展起来时，孩子们所收获的远远超出了活动本身所带给他们的。

二、丰富多彩的红领巾小社团

去年我们的风车娃娃俱乐部、我们“ｅ”家、“动感魅力”健美操小社团、金陵雏鹰导游团获得了全国童趣杯红领巾优秀小社团奖。我们学校也获得优秀组织奖。另外，小巡警社团活动被国内外多家媒体报道。

下面我具体介绍一下金陵雏鹰导游团和小巡警中队。去年暑假，我和金陵雏鹰导游团的队员们去了十多次《总统府》，顶着炎炎烈日，从整体了解总统府的构造和历史意义到跟着各自的师傅熟悉景点（我们请了总统府的导游当小朋友的师傅），再到背诵讲解词，最后一次，我们进行了考核。一个同学讲解景点，其他人当评委（还邀请了两名正式导游）。在讲解过程中，许多游人投来了赞赏的目光。我也从孩子们眼中，看见自信、自豪。

上学期六年级队员秋游，去的就是总统府，做导游的就是我们“金陵雏鹰导游团”的小队员们,能给自己的同学当导游，他们别提多高兴了！

去年，我们的金陵雏鹰导游团还被评为了“南京市少先队优秀工作项目”。

接来下，我将介绍另外一支优秀的社团，他们就是长江路小学小巡警中队。这学期学校少先队在校领导和玄武区特巡警大队的支持下成立了“长江路小学小巡警中队”这支特殊的小社团。2007年的9月1日，这批经过训练的“小巡警”终于穿上帅气的警服正式“上岗”了。

他们实行每周轮换制，四、五、六年级各中队选出10名队员做本周的执勤小巡警，主要负责早上在校门口检查队员们的红领巾佩戴情况，课间检查队员们的文明礼仪情况，校园里每天都有小巡警在值勤的身影。特别在校门口执勤的队员，他们每天早上都要提前20分钟到校，不管天热、天寒，小巡警们坚持到岗认真值勤，充分体现了小警察的坚强意志。就象队员们在总结日记中写到“这次执勤让我培养了克服困难的毅力，增强了责任心。在以后的学习、活动中，我会更加努力、奋进！”可见队员们的身体素质、思想素质在这项活动中得到了锻炼。

小巡警不仅在校园内执勤，他们还走出校园，走上社会去宣传法律法规。南京地方法规《养犬条例》一颁布，小巡警们就向全市养犬的市民发出了倡议书，希望养犬的市民能够妥善管理好自己的小狗。他们还在社区宣传栏里张贴了《养犬条例》的宣传画，把倡议书和公安局发的《致养犬市民的一封信》分发给香蒲营社区的居民和路上的行人。

小巡警的活动很快一传十，十传百，很多新闻媒体都进行了相关报道，十一月底，中央电视台“体验教育”的一组记者来到我们学校，为“小巡警”活动拍摄了专题篇。

小巡警活动充分依靠和发挥了队员的积极性和主动性，让队员成为活动的主人，队员在自己的实践活动中学习知识、增长才干、磨练意志、陶冶情操。这些丰富多彩的活动开阔了学生的视野，培养了他们的责任心，既提高了队员们的思想觉悟，又发展了其他方面的能力，也创造了校园的文明环境。

在小社团组建方面，本学期大队部还想指导学生增设播音朗读、文学欣赏、摄影等多个小社团，希望把辅导员中有特长的老师积极调动起来，参与到学生社团活动中，使孩子们的生活更加丰富。

学校少先队的各项活动都开展得有声有色，引起了各大新闻媒体的关注，中央电视台少儿频道、江苏城市频道、南京少儿频道、南京电视台十八频道的新闻记者纷纷进行了电视报道。新华日报、光明日报、南京晨报、金陵晚报、现代快报、腾讯网等也都进行了报道。

以上是我们学校去年少先队大队部主要开展的各项活动，接下来，我将汇报一下这学期学校少先队工作的重点。我们将工作重点着重放在“抓基层、抓落实”上，更好的落实和贯彻《纲要》，使少先队工作更加有形化。同时努力开展好团市委、团区委要求的各项主题活动。

（一）阵地建设

1、丰富红领巾广播的内容

红领巾广播站将开设“温馨祝福”、“文学漫步”、“名曲欣赏”、“故事天地”、“才艺展示”、“校园新闻”等多个栏目。选出固定播音员，由全校投稿，然后选择优秀稿件播出。积极参与的班级，可以加分。这样可以充分调动全校的队员积极参与到其中，发挥好红领巾广播的宣传作用。

2、完善校园橱窗建设

校园橱窗是全校师生关注的焦点，橱窗分为两个部分，一个部分由学校大队部对近期开展的活动等进行整理，展示出来。第二个部分由各联合中队负责，固定内容为每月一星（每个联合中队可以根据自己中队的情况评选，一个联合中队选8到10名队员，可以围绕一个主题评选，如文学之星、守纪之星、两操之星、诚实之星等），自选内容为各联合中队近期开展的活动介绍、好人好事等。

3、新增中队文化建设

开展“争创魅力中队”活动，为各个中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的中队文化育人环境搭建平台。活动可分为五部分——给中队起名字、设计中队标志、设计中队口号、布置中队特色角、每月围绕魅力中队主题搞一次相关活动。

（二）队伍建设

1、小干部队伍建设

要不断强化对干部自我管理能力。增强大队委的主人翁意识，让队干部尽情展示自己才干。每个月开一次中队长会，两次大队长会，及时了解队员和中队的情况，进行指导。

2、校园小巡警监督岗队伍的完善

继续开展小巡警执勤活动，辅导员老师加强对小巡警执勤素质的培训。在执勤时间上改每周一轮换为两周一轮换。这学期，小巡警除了在校内执勤外，我们将和110特巡警大队合作，开展外出执勤活动，以锻炼他们的能力。

（三）开展多彩活动，构建和谐校园

1、鼓号队的成立与训练

本学期我校将以一级团的标准建立一支81人的鼓号队，鼓号队队员以三年级学生为主，队员年龄小，所以在训练时要加强教育。这项工作的完成对完善我校少先队的常规活动，树立我校少先队的品牌具有重要意义。

2、开展有关奥运的系列活动

今年是奥运年，学校将利用多种渠道和方式宣传奥运，利用红领巾广播进行奥运知识的讲解、利用班队会开展“迎奥运 树新风”文明行为大讨论的活动，开展“拥抱奥运”踢毽大赛、“奥运知识我知道”竞赛等多项活动。

通过开展这些活动，让学队员们了解奥运，参与体育活动，从文明行为入手，创建“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”。

3、开展“我与南京共成长”主题教育实践活动

开展“请让我把幸福告诉你”书信大赛活动，引导少先队员关注新南京建设，充分感受家乡繁荣发展给少年儿童带来的幸福，进一步激发热爱党、热爱家乡的情感，力所能及的为南京建设做贡献。

开展节约活动，教育引导少先队员从小养成“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的良好行为习惯，努力塑造少年儿童讲文明、重礼仪、团结友善的良好形象，以从我做起的实际行动为创建文明城市做出应有贡献。

4、把争章活动和“长小之星”评选活动有机结合起来 “长小之星”的评选活动受到了队员和家长的一致好评，这学期我们将继续开展这项活动，同时，可以在全员争章的基础上，选出更加优秀的队员获得“长小之星”的荣誉称号。可以增设“友爱之星”、“队干之星”、“励志之星”等，把争章活动落实到每个中队。

我们学校一直以来都非常重视少先队工作，力求队员们的全面发展，在以后的工作中我们会一如既往地努力开展好少先队工作，同时更希望能继续得到各位领导的关心和厚爱。