第一篇：初二下学期信息技术教案(DOC)
第1课 计算机网络及应用
一、教学目标：
1、使学生了解什么是网络？
2、计算机网络发展历程
3、计算机网络分类
二、教学重点：
1、计算机网络发展历程
2、计算机网络分类
三、教学难点：
1、计算机网络发展历程
2、网络各自的特点及功能
四、教学过程：
导入新课：
教师：提问设置情境，引入网络
学生：根据提问与情境，进行讨论和回答 教师：总结并切入本节主题 讲授新课：
一、计算机网络的产生和作用（板书）
1、产生：计算机科学技术和通信技术逐步发展、紧密结合的产物
2、作用：① 应用已渗透到各行各业乃至家庭
② 改变人们的思想观念、工作模式和生活方式
③ 一个国家的网络化程度成为衡量其现代化水平的重要标志
二、计算机网络的概念（板书）
概念：凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件 实现网络资源共享的系统，均可称为计算机网络。说明：
1、地理位置
2、独立系统
3、多个
4、连接起来
5、网络软件
6、目的三、计算机网络的分类（板书）
计算机网络具有多种分类方法，我们通常根据网络通信距离和覆盖范围将计算机网络划分为广域网、城域网和局域网。广域网WAN，又称远程网。最根本的特点就是其机器分布范围广，常常借用传统的公共传输（电报、电话）网来实现。广域网的布局不规则，使用权限和网络的通信控制比较 复杂，要求必须严格遵守控制当局所制定的各种标准和规程。
城域网MAN的规模介于广域网和局域网之间，其大小通常覆盖一个城市，传输介质主要是光纤。
局域网LAN：美国电气电子工程师协会IEEEE的局部网络标准委员会曾提出如下定义：“局部地区网络通信一般被限制在中等规模的地理区域内，是专用的，由单一组织机构所使用。”局域网大多采用总线及环形拓扑结构。
简述其他分类：① 拓扑结构
②传输介质
③（说明：这些内容在本科目的后续内容中将陆续介绍）
五、课堂总结
1、总结：总结本节内容，指出指出重点，突破难点，提高兴趣、2、生看书、总结、质疑
3、师答疑
第2课 认识因特网
一、教学目标: 1）通过本课时教学，了解什么是计算机网络，计算机网络的作用以及网络的一般分类。（2）了解网络的硬件基本构成，网络的软件系统，比较局域网、校园网之间的联系和区别。（3）了解因特网的产生、发展过程。（4）掌握个人电脑与因特网连接的方法。
二、教学重点和难点
（1）教学重点：计算机网络概念、网络的基本构成以及计算机与网络的连接方法。（2）教学难点：网络概念、网络的构成。
（3）教学关键：计算机网络作用、计算机与网络的连接
三、教学方法和教学手段
（1）教学方法：演示与讲解，类比教学。
（2）教学手段：应用大屏幕电化教学手段和辅助教学软件辅导教和学（3）学习方法：探究式学习方法
四、教学过程
（一）提出本章的教学要求和应该掌握的内容
（二）新课：
1．提问导入新课：计算机网络是什么？计算机网络作用是什么？因特网与计算机网络的关系（请学生根据自己经验和理解说明计算机网络知识）。
2．教师展示计算机网络图，并定义计算机网络概念：
利用通信线路和通信设备，用一定的几何连接方法，把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机系统相互连接起来，在网络软件的支持下进行数据通信，实现资源共享的系统。
（教师根据学生回答总结概念）
3．计算机网络的作用（请学生先解答，教师总结）（1）实现硬件资源共享（2）软件资源共享（3）信息传递与交换（4）分布式控制与处理
4．网络的分类（教师用投影展示不同的网
根据网络规模的大小以及联网计算机分布距离的远近，可以将计算机网络分为：局域网、城域网、广域网
（1）局域网：（LAN）将小范围内的计算机连接起来，使计算机能够互相通信，实现信息共享和数据传递。如，学校计算机教学网是局域网。要求观察计算机教室局域网的结构：计算机终端（学生机器）、服务器、网卡、连接线、接线器等
局域网又分为：对等网和基于服务器的网络。
（2）广域网（WAN）：它是将分散在较远距离的计算机网络连接起来，实现大范围的资源共享和数据传送。一般跨地区，范围在几十公里以上。因特网是全球最大的广域网。（展示计算机网络结构图）。
3）城域网（MAN）：介于广域网和局域网之间，一般是将本地区的局域网连接起来，实现资源共享。5．网络的基本构成
（1）网络的硬件设备：服务器、电脑终端（客户机——工作站）、网络的通信设备，如：网卡、传输介质——光纤、电缆，集线器、路由器、网关、调制解调器等
（2）网络的布线方式——拓扑：星形、环形、总线。（3）网络的系统软件
① 网络的通信协议：TCP/IP、NETBEUI、IPX等协议
② 网络的操作系统：windows NT ,unix ,Novell NetWare ,Linux 等
③ 网络的应用软件：在网络操作系统下运行的软件。（教师简单介绍TCP/IP协议的含义、作用）
6．因特网的一些基本知识
（1）因特网（internet）：国际互联网（2）因特网的发展史（3）我国因特网的发展（4）因特网的通信协议
① IP协议 ：主要规定因特网上的计算机地址的统一定位方法，每台计算机都有一个唯一地址，由四组数字组成，每组数字之间用“．”分隔。如202.96.209.169上海热线服务器地址。② 计算机域名
为了便于记忆，用字母数字来表示计算机的IP地址，称为域名。上海热线的地址：www.xiexiebang.comtv.com 看电影：
天府热线
http://www.xiexiebang.com 欣赏Flash动画：
闪客俱乐部
http://www.xiexiebang.com
第12课
建立自己的网站
一、教学目标：
1、理解个人网站首页的基本构成；了解制作网页的软件，掌握FrontPage2000网页文本编辑和图片插入方法，以及网页背景的设置方法。
2、先让学生观摩一些漂亮、有个性特色的首页，然后任务驱动，让学生参考教材，互助学习，自主学会知识与技能，实现首页的制作。
3、培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生的团队精神。
二、教学重点：
1、理解个人网站的基本组成和网页框架布局；
2、学习FrontPage2000制作网页的一般方法（重点是文本格式、图片、背景）；
三、教学难点：
1、首页的艺术性与个性布局，色彩的搭配；
2、图片的插入和背景的设置。
四、教学过程：
一、创设情景，引入课题：
师：老师今天给大家带来了一个礼物，它是一个漂亮的网站，它就是“刘翔个人官方网站”，请同学们欣赏。（课件）上节课我们已经规划了自己的网站，并且搜集了素材，这节课咱们来动手制作网站的首页。你知道有哪些软件可以用来制作网页吗？ 教师引入：其实好多字处理软件都可以设计网页，如word中，利用“另存为web页”就可以将文档保存为网页，有些图像处理软件如PhotoShop也可以制作网页，windows“记事本”也可以制作网页……不过FrontPage和Dreamweaver却是最方便的网页制作软件，因为它们不仅可以制作网页，而且能方便地设计和管理网站，很适合入门学习。
我们先学习用FrontPage2000制作网站的首页。
二、新课教学
任务一：认识FrontPage2000
1、学生探究：用以前学过的打开软件的方法，在“程序”中找到并打开“FrontPage”。
2、师引入：FrontPage与Word的操作非常相似，请同学们用鼠标试探FrontPage网页编辑窗口界面上各部分的名称，了解各按钮的作用，小组内进行交流，说说与Word窗口有哪些异同。
3、抽2~3个小组代表交流讨论结果，教师适时展示FrontPage界面并辅助说明。重点指出新建、保存、插入、预览等菜单或按钮的位置和功能。
4、学生练习：打开一个已经做好的网页，试探一下三种编辑视图模式按钮的效果。（教师事先下载一个简单的网站首页发送给学生，让学生自主操作）
任务二：制作网站首页
1、师引入：在我们动手制作网页前，我们应当考虑好网页的布局和内容，个人网页的布局就像办小报一样，没有固定的格式，完全可以由我们自己大胆地进行设计。（教师利用广播展示几个风格不同的个人主页，让学生注意观察主页的内容版块布局）
抽生回答：你觉得网站首页应当包含哪些图、文内容？你能形象地描述以上网站的布局样式吗？
根据学生的回答，适时板书“网站首页的一般内容：网站标题、网站图标、导航栏、水平线、网站主题介绍、作者及电子邮箱……” 常见的网页布局有：“国”字型；“匡”字型；“三”字型；“川”字型；封面型；Flash动画型；标题与文本型；框架型……你能指出老师展示的这些网站属于哪种布局吗？你准备选择哪一种布局方式来设计自己的首页？
2、练一练：新建一个网页，根据上节课自己拟订的网站设计方案，在空白位置输入网站名称、栏目名称、主题介绍、作者姓名等内容。
3、仿照word的操作，利用格式栏中的工具按钮，设置改变文字效果，师鼓励学生在设计时要展示出自己的个性。小组内交流：我是怎样使文字格式更美的。
4、保存主页文件 教师指导学生保存时，首页应保存为index.htm或default.htm，保存的位置是上节课所规划的网站文件夹。任务三：美化网页（见P80 12-11）
五、小结：
通过本节课的学习，你的网站首页做好了吗？向大家介绍你的首页中都做了哪些内容？你对自己作品的哪一方面最满意呢？小组互评网站首页。
第13课 网页制作技巧
一、教学目标：
1、掌握表格的创建、合并、拆分的方法，以达到布局合理；
2、掌握对表格整体与单元格背景与边框的颜色设置，能初步制作具有独特风格的表格；
3、掌握超级链接的含义与使用
4、掌握网站的发布
二、教学重点：
掌握表格制作的基本操作、超级链接的使用和网站的发布
三、教学难点：
掌握表格制作的基本操作、超级链接的使用和网站的发布
四、教学过程：
一、通过展示几个学生自己制作的优秀网站和网页，复习网站首页设计的几个模块，同时体会表格在网页设计的独特作用。1——引入：很多同学都希望能制作一些精美的个人网页发布在网上，上节课我们已经用Dreamweaver制作了一个简单的网页，但觉得和自己在网上所见的网页相比相差太远，如何才能制作好具有个性特色的网页呢？今天我们就要充分利用表格工具来制作一个精美的网页。
2——首先我们还得先回想一下网页首页的四个共有的模块：
教师总结：
1)徽标（logo）和网站的名称：一般位于左上角，是一个形象化的标志，其作用类似于商品的商标。
2)首页大标题（banner）：一般放网站主题词或图片，商业性的网站放置广告条。
3)导航栏：就像一本书或杂志的目录一样，但比书籍或杂志的目录更为重要，因为书籍我们可以一页一页的从头向后翻，而我们的网页却不可以，只有有了清楚、明晰的导航，才能让浏览者知道自己身处网站的什么位置。
4)版权和联系方式：一般放在网页的底部，主要功能是版权声明和听取浏览者的意见或建议。
学生：思考问题
3——黑板上给出了几个在全国获奖的中学生网页作品，4个同学一组合作学习，快速浏览其中2—3个，网站地址如下：
http://www.xiexiebang.com 博客中国www.xiexiebang.com 中国博客网www.xiexiebang.com
五、Blog的管理
1、常规管理
· 选择模板：一般而言，Blog服务网站都为用户提供很多模板，以老师的博客为例，在管理中心的左侧选择“博客管理”中的“我的模板”，在右侧选择“模板选择”，在提供的众多模板中选择自己喜爱的一种，点击“使用模板”按钮即可。
2、Blog分类：分类对于Blog的内容检索是至关重要的，否则添加的日志就会显得杂乱无章，在“我的日志”中选择“类别管理”。
3、发表日志：直接点击“新建日志”，在右侧的编辑区输入相应的“日志标题”、“日志内容”、“上传图片”等选项，点击“发布日志”，大功告成。
六、小结：
第二篇：初二信息技术教案
初二信息技术教案
第6单元
网络基础及其应用 课题名称：第1课 网络基础知识 知识点：1.电脑网络的分类；
2.因特网的概况；
3.通讯协议；
4.IP地址；
⒌一级域名与二级域名的含义；
⒍因特网提供的信息服务。教学重点： 1.IP地址；
⒉一级域名与二级域名的含义； ⒊因特网提供的信息服务。
学情分析：学生对上网的兴致很高，热切的想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。
教学过程：
1、介绍因特网的概况。(用辅助光盘演示)
2、阅读P44—P46，3、找出以下问题的答案：
⒈什么是电脑网络：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络； ⒉电脑网络分为哪两类：按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）； ⒊目前最大的广域网是：因特网；
⒋中国是哪一年正式接入因特网的：1994年；
⒌中国四大骨干网是：中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET；
⒍什么是通讯协议：用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议； ⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是：TCP/IP。
⒏什么是IP地址：连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位 分配的号码，称为IP地址；
⒐IP地址由哪几部分组成：由4个小于256的0或正整数（1、2、3„„255）组成，每个数之间用“·”隔开。
⒑判断以下IP地址是否正确：12.12
12.12.12.12
12.12.12.255
12.12.12.369
12.12.12.256
12.12.12.0
12.12.12.-6
0.0.0.0
4、介绍一级域名
5、和二级域名
6、的含义：
⒈一级域名：CN——中国、JP——日本、US——美国、UK——英国； ⒉二级域名：COM——公司企业、EDU——教育单位、GOV——政府部门、NET——网络服务机构、BJ——北京、SD——山东、TW——台湾、QD——青岛。
7、因特网提供的信息服
8、务：阅读P47—P48，9、完成P50《练习题》1。
10、根据P47内容，11、完成P50《练习题》2。
12、回顾本课内容，13、填写上机记录，14、下课。
课后记：应以介绍基础知识、演示基础技能为本，注意规范网络安全与网络道德，引导学生的网络价值取向。第8单元
用计算机制作多媒体报告
课题名称：第1课 制作多媒体报告的工具——POWERPOINT2000 知识点：1.POWERPOINT的启动、保存与退出；
2.POWERPOINT界面的介绍；
3.POWERPOINT中文字与图片的插入；
4.幻灯片的插入与播放。
教学重点： 1.POWERPOINT界面的介绍；
2.幻灯片的播放。
学情分析：POWERPOINT界面与WORD十分相似，学生基本都能很快上手。教学过程：
15、启动POWERPOINT：选择“空演示文稿”——选择“空白版式”。(可用辅助光盘演示)
16、POWERPOINT界面的介绍：
⒈基本界面：①大纲窗格 ②幻灯片窗格 ③备注窗格；
⒉五种显示方式：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、浏览视图、放映视图（P129—P131）。
17、文字与图片的插入：
⒈文本框的插入：菜单栏“插入”——“文本框”，修改大小、位置，修改字体、字号，加边框与底纹，选择填充效果等；
⒉图片和艺术字的插入：剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字。
18、幻灯片的插入：
⒈菜单栏“插入”——“新幻灯片”；
⒉在“大纲窗格”中直接敲“回车”。
19、幻灯片的放映、定位与结束放映。
20、练习：P143《练习题》1——3，21、按顺序做，22、讲解背景的设置。
23、回顾本课内容，24、填写上机记录，25、下课。
课后记：应将对幻灯片的修饰作为重点，提高制作难度。
课题名称：第2课——网上漫游⑴ 知识点：
1、www.xiexiebang.com 搜狐——http://www.xiexiebang.com 找到啦——http://www.xiexiebang.com 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com等
2、演示申请步骤
3、练习申请邮箱
三、简单演示邮箱的使用——发送与接收邮件。
四、填写上机记录，下课。
课后记：根据中文提示，大都能完成任务，鼓励学生多利用e-mail互相联络。
课题名称：第6课——网上邮差(2)知识点：上网练习申请和使用电子邮箱 教学重点：申请和使用电子邮箱。
学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。
教学过程：
一、汉字输入练习——“比一比”。
二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq@qdedu.net发信。
三、学习发送附件。
四、填写上机记录，下课。
课后记：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。
课题名称：因特网的其它功能
知识点：
1、上网聊天；
2、参加论坛讨论。
教学重点：对待上网聊天的心态与态度。
学情分析：上网聊天的恶作剧心理严重，对网络交友的警惕性不够，所知的可发表言论的网址太少。
教学过程：
一、汉字输入练习——“比一比”。
二、上网聊天：如何改名，如何发言，如何正确对待网络的虚幻性。
1、遵守网络道德，2、不
3、盗用他人的密码上网，4、不
5、破坏、窃取他人的资料；
6、不
7、在互联网上发表反动、迷信、不
8、健康的言论，9、不
10、浏览暴力、黄色等非法网站；
11、不
12、传输危害电脑安全的黑客程序和病毒；
13、不
14、在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人身攻击；
15、保护好自己的密码，16、不
17、在网上随便下载软件；
18、提高网络交友的警惕性，19、不20、轻易相信别人，21、不
22、随便将真实姓名
23、和联系方式告诉他人；
24、端正上网的态度，25、拒绝灌水，26、拒绝网恋；
27、正确认识网络游戏，28、严格控制上网时间；
29、分清网络与现实的差别，30、还网络以虚拟化、理想化的本色；
31、认真学习网络知识，32、充分利用网络方便日常的学习和生活。
三、注册并登陆本校网站www.xiexiebang.com的论坛，学习在其中发言。
三、填写上机记录，下课。
课后记：发言的水平很低劣，普遍词不达意，汉字录入速度很慢，无法正常的与网友交流。
课题名称：第8单元第4课——制作能说会唱还会动的多媒体报告 知识点：
1、给文字和图片加上声音和动画；
2、幻灯片的复制和移动。
教学重点：给文字和图片加上声音和动画。
学情分析：学生的掌握程度有很大差距，操作的熟练度和准确性不够。
教学过程：
一、给文字和图片加上声音和动画：
选中——右击——自定义动画：
1、顺序和时间：安排好各个对象的先后顺序和启动动画的方式；
2、效果：设置动画和声音的方式，3、设置引入文本的方式（单字、逐行、整体）；
4、“预览”按钮的使用。
二、在一个演示文稿中制作P143、3的四张幻灯片，练习加上一定的动画效果，将结果存入各自的文件夹中。
三、幻灯片的复制和移动。练习：
1、把第2张、第3张幻灯片对调位置
2、复制第2张幻灯片，在第4张后面粘贴
3、删除第4张幻灯片
4、不保存结果。
四、填写上机记录，下课。
课后记：注意分层次教学，加大练习量。
课题名称：插入影片和声音
知识点：
1、插入电影片段；
2、插入背景音乐和解说词；
3、利用网络查找视频和声音文件。教学重点：插入背景音乐和解说词。
学情分析：对视频文件和声音文件的格式一无所知，不会基本的应用。
教学过程：
一、插入视频和声音：
1、插入——影片和声音,强调自动播放与单击播放的区别；
2、文件中的影片：调整播放窗口的大小和位置，3、扩展名
4、为.avi ；
5、文件中的声音：扩展名
6、为.wav 或.mid，7、说明设置背景音乐的要求：自定义动画——多媒体设置——继续幻灯片放映、其他选项——循环播放直到停止；
8、录制声音。
二、练习插入影片和声音。
练习：
1、将给出的视频文件插入到第1张幻灯片中
2、给第2张幻灯片设置背景音乐
3、给第3张幻灯片配一段解说词，解说词就是幻灯片上的文字
4、保存结果。
三、学习怎样根据扩展名在电脑里查找视频和声音文件，怎样通过网络查找视频和声音文件。
四、填写上机记录，下课。
课后记：应加强对视频和声音文件的使用管理，部分学生上课听音乐和通过录音来骂人。
课题名称：播放时的技巧 知识点：
1、设置切换效果；
2、选择放映方式；
3、加上超链接。教学重点：加上超链接。
学情分析：对一般型的演示文稿已有了一定的了解，通过网络一章的学习对超链接的概念也不再陌生，能较好较快的制作 powerpoint。
教学过程：
一、设置切换效果，幻灯片放映——幻灯片切换：
1、切
2、换效果，3、慢、中、快；
4、换页方式：单击鼠标
5、、每隔„„秒，6、具体举例说明两种选择的不同
7、作用；
8、设置时间。
二、选择放映方式，幻灯片放映——设置放映方式：
1、设置放映类型，2、循环放映等；
3、设置放映幻灯片的张数，4、全部、从？到？等。
三、练习以上设置：P157《练习题》
1、P160《练习题》1。
四、加上超链接，选中——右击——动作设置——超级链接到：
1、幻灯片；
2、设置声音；
3、返回按钮。
练习给所做的作业加上一个目录，要求有每一页的超链接，并且有返回按钮。
五、填写上机记录，下课。
课后记：操作熟练程度不够，普遍的制作速度慢。
课题名称：制作演示文稿“如何使用录音机” 知识点：锻炼利用Powerpoint独立制作的能力 教学重点：Powerpoint的常见使用技巧。
学情分析：基本内容已学习完毕，掌握程度一般。
教学过程：
一、演示并介绍“如何使用录音机”的制作过程：
1、先简单操作一下录音机的使用方法；
2、将整个程序演示一遍，3、重点强调：①单击鼠标
4、不
5、换页，6、②特定位置的隐形超链接的设置，7、③画面的先后顺序和内容；
8、再次介绍单击鼠标
9、不
10、换页的设置；
11、再次介绍一般型超链接的设置；
12、以“打开我的电脑”为例，13、介绍桌面画面的抓取与插入，14、介绍“Print Screen”键和“画图程序”的用法，15、强调“录音键按下时”的抓取要领；
16、重点介绍隐形超链接的设置：①插入一个对象（一般为矩形框）在特定位置，17、设置它的超链接，18、②将对象的填充色和边框色设置为无。再次演示其制作效果；
19、强调对一般对象的“自定义动画”的设置，20、说明是因为已经设置为“单击鼠标
21、不
22、换页”的方式而
23、必须将对象的动画效果设定为“在前一事件后„„秒”，24、让其自动出现的；
25、强调在需要单击鼠标
26、换页的情况下，27、可将整个插入的图片设置成超链接；
28、最后再演示一遍课件，29、提醒学生注意观察、记住要点，30、并鼓励学生发挥自我的创造性，31、设置属于自己的细节。
二、让学生学着开始制作该课件，由教师进行指导。提醒学生应先将需要的图片全部抓取到位并保存在文件夹中。
三、填写上机记录，下课。
课后记：以练带学，以练促学，应注意保证对学生的个别指导环节。
课题名称：练习制作“如何使用录音机”⑴
知识点：独立并创造性的制作Powerpoint演示文稿的能力
教学重点：创造性的使用软件的能力。
学情分析：对该课件的理解程度不够，无法记住一些细节方面的设置技巧。
教学过程：
一、根据上节课的介绍，继续制作“如何使用录音机”。
二、加强对学生的个别辅导，建议全体学生可以给课件录制解说词，并注意时间提醒学生保存。
三、填写上机记录，下课。
课后记：学生对超级链接的概念理解不清，创造性不强。
课题名称：练习制作“如何使用录音机”⑵
知识点：独立并创造性的制作Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：关于文件的检查与修订。
学情分析：学生的模仿与依赖心理严重，不能自主的完成任务。
教学过程：
一、继续制作“如何使用录音机”。
二、加强对学生的辅导，要求学生对课件进行的检查和修改要细致和全面，提醒时间、注意保存。
三、填写上机记录，下课。
课后记：缺乏最起码的检查意识和修改能力。
课题名称：练习制作“如何使用录音机”⑶ 知识点：制作并修订演示文稿的能力 教学重点：关于文件的检查与修订。
学情分析：不能对文件进行必要的检查和修改，不能以第三者的姿态来审视自己的作品。
教学过程：
一、继续制作“如何使用录音机”，重点对文稿进行检查和修订。
二、加强对学生的辅导，要求学生必须完成对课件的检查和修改。
三、选取部分学生的作品，进行展示，分析优点，指出不足。
三、填写上机记录，下课。
课后记：应加强对学生在检查和修改方面的训练和指导。
课题名称：期末作业⑴
知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：主题的选择与确立，利用网络围绕主题选择内容的能力。学情分析：学生缺少这种综合运用信息技术技能完成任务的能力。
教学过程：
一、布置期末作业：
利用powerpoint2000软件，制作一份“电子刊物”。具体要求如下：
1、“电子刊物”应分为：封面、目录、内容、封底等，以上部分必不可少；
2、整篇刊物要有一个鲜明的，健康向上的，积极的主题，能表现出作者一定的审美能力和版面设计能力；
3、将纸张大小设定为宽
18、高24(纵向)，内容自拟，必须有插图、动画效果和超级链接，文字内容通顺，无错别字和繁体字，内容部分至少做6页；
4、制作过程中，要经常将文件保存在“网上邻居”里的“Teacher”里的自己的文件夹里去。
二、演示“演示文稿”的纵向修改，提醒学生注意对文件的保存。
三、加强对学生的辅导，指导学生利用网络对所需要的内容进行查询。
四、填写上机记录，下课。
课后记：应注意加强对网络查询方面的指导。
课题名称：期末作业⑵
知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：排版水平有限，资料选取杂乱而不统一。
教学过程：
一、加强对学生的个别辅导，指导学生对作品的语言、内容与色彩风格进行统一，教授一定的排版常识和刊物要素。
二、提醒时间、注意保存。
三、填写上机记录，下课。
课后记：有时候讲的太多反而可能束缚了学生自己的创造。
课题名称：期末作业⑶
知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：学生有自己的想法。
教学过程：
一、加强对学生的个别辅导。
二、提醒时间、注意保存。
三、填写上机记录，下课。
课后记：
（第十八周①）
课题名称：期末作业⑷
知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：资料的选取与组织。
教学过程：
一、加强对学生的个别辅导。
二、提醒时间、注意保存。
三、填写上机记录，下课。
课后记：
（第十八周②）
课题名称：期末作业⑸
知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：资料的选取与组织。
教学过程：
一、加强对学生的个别辅导。
二、提醒时间、注意保存。
三、填写上机记录，下课
第三篇：信息技术初二教案
赍第1课 文字处理软件 第2课 无处不在的模板
一、常见的文字处理软件有哪些？
二、用文字处理软件来工作，主要流程是哪几个步骤？
三、求伯君编写了什么程序？他认为做为一个优先的程序员，应该具有什么样的品性？
四、什么是模板？
五、使用WORD自带模板制作一张个性化年历，保存为日历.doc
六、参考书p8页制作一张国庆节或中秋节明信片的模板，保存为明信片.dot，模板中应至少包含以下元素
a.艺术字的国庆节祝词；
b.收件人邮政编码、地址、姓名；
c.发件人地址、姓名、邮政编码；
d.帖邮票处；
e.适当的修饰美化
作业上交：
一至四题的答案一起存在一个WORD文件中，文件名字为文字处理常识.doc，打开完成后的文字处理常识.doc和日历.doc以及明信片.dot。
第2课后部分 创建自己的明信片模板
一、新建空白文档；
二、文件－》页面设置
纸张－》纸张大小－》宽度 输入16.5 厘米，高度 输入10.2 厘米
页边距－》上、下 输入 0.8厘米－》左、右 输入 1厘米
三、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入收件人的地址“杭州文澜中学网络组”，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》颜色 选 无线条颜色；；
四、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入收件人的姓名“古波”，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》颜色 选 无线条颜色；；
五、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入收件人的邮编“310015”，选中邮编“310015”，格式－》字体－》字符间距－》磅值 输入一个磅值，如16磅，选中文本框，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条－》颜色 选 无线条颜色；
六、插入－》文本框－》横排，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》颜色 选 红色，填充 颜色 选 无填充颜色；把红色文本框移动到数字3上，并调整大小，使其比较好的框住3，细微的位置调整，可按住ctrl+方向键盘（上、下、左、右）；复制出另外5个红框，并调整好位置，使比其都较好的框住另外的5个邮编数字，在粘贴的时候，注意是先点纸张外围空白处，然后粘贴。
七、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入 “贴邮票处”－》右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》虚实 选第五种线条；
八、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入发件人的地址、姓名和邮编“杭州文三路188号 任继长 寄 310012”，把文本框的线条颜色设置为无线条颜色；；
九、插入－》文本框－》竖排－》，在文本框中输入节日祝福的艺术字“中秋节快乐”；插入－》文本框－》竖排－》，在文本框中插入与节日有关的图片，比如月饼.jpg；把文本框的线条颜色都设置为无线条颜色；
十、文件－》另存为－》保存类型 选word文档，文件名为“明信片”；文件－》另存为－》保存类型 选 文档模板，文件名为“明信片”；
第3课 批量制作明信片
一、新建一个空白word文档，插入一个如下图所示的表格，具体信息自己根据实际情况设定，并把此表格保存为word文档类型，文件名为通讯录；
一、打开上次课所保存的明信片模板文件；
二、“工具”菜单－》信函与邮件－》邮件合并；
三、选择“信函”，点击“下一步：正在启动文档”；
四、选择“使用当前文档”－》点击“下一步：选取收件人”；
五、点击“使用现有列表”下面的“浏览...”－》找到通讯录－》确定；
六、点击“撰写信函”－》 点击“邮政编码”文本框的边线－》点击“其他项目”－》选择“邮编”－》插入－》关闭，这样就把模板中的“邮政编码”文本框和通讯录的邮编建立了关联，也就是说模板中的“邮政编码”文本框的数据都取自通讯录中的邮编这一列数据；
七、用同样的方法使模板中的“地址”文本框和“姓名”文本框和通讯录中相应的数据对应起来；
八、点“下一步－》预览信函”，可点击预览信函下面的<<和>>按钮实现前一个和后一个人的资料浏览，在浏览过程中，还可以对文本框的大小或位置进行调整；
九、点“完成合并”；
十、点“文件”－》另存为...－》保存类型为word文档，文件名为批量明信片；
十一、点“视图”－》工具栏－》邮寄合并，可以查看结果是否正确；
上交作业：关闭所有的word文件，把批量明信片和通讯录两个word文档复制c:作业目录下上交作业；
满足以下所有要求才可以得到红星：
一、word“工具”菜单－》信函与邮件－》邮件合并，可进行正常播放，收件人的邮编、地址、姓名同时变化；
二、3个以上收件人资料；
三、每个红文本框能够很好的框住每个邮编数字；
四、有虚线框的贴邮票处；
五、有图片或艺术字等适当美化修饰；
六、有自己姓名做为发件人的落款；
七、页面设置符合明信片要求；
第4课 提高工作效率－利用样式
一、获取文字，比如自己输入，或者从网上下载；
二、适当进行段落整理，比如网上下载的文章，需要段落标记替换（手动换行符替换为段落标记），合理分段，把多余的段落标记删除，两个段之间只有一个段落标记；
三、直接使用格式工具栏中的样式，标题一，标题二，标题三，正文；
四、创建自己的样式
先设置好主标题格式，初号黑体红色居中，然后输入10古波主标题，回车； 先设置好一级标题格式，一号方正姚体绿色，然后输入10古波一级标题，回车； 先设置好二级标题格式，二号宋体蓝色，然后输入10古波二级标题，回车； 先设置好三级标题格式，三号新宋体紫罗兰，然后输入10古波三级标题，回车； 先设置好四级标题格式，四号隶书橙色，然后输入10古波四级标题，回车； 先设置好正文格式，五号宋体黑色色，首行打两个全角空格，然后输入10古波正文，回车；
五、修改样式
“格式”菜单－》样式和格式－》右键点击要修改的样式名称，如“10古波四级标题”－》选择“修改”－》格式-》字体-》颜色选深黄，字体选楷体，修改以后，所有用该样式的地方都将自动变化。
作业：
浙江省中小学电脑制作活动指南
把以上文件右键另存，用自己的姓名做为文件名保存，按照主标题、标题
一、标题
二、标题
三、标题
四、正文几个层次设置样式，文字大小依次变小，颜色和字体做适当区分。
第4课后部分 WORD中的宏 第5课查找和替换
录制宏：“工具”菜单-》宏-》录制新宏
给宏创建快捷键：视图-》工具栏-》自定义-》命令-》键盘-》类别选“宏”-》
录制宏：“工具”菜单-》宏-》安全性，选为“中“
WORD中的宏和替换
注意：红虚线以上部分为题目，不要改动！
1、在当前WORD中建立一个宏，宏的名称为“输入我的姓名”，并且指定该宏的快捷方式为Alt+N，该宏的功能为输入你自己的姓名；
2、在输入文字时，如果一个词组出现的次数较多，往往先用一个不在文章中出现的字符代替它，最后再替换回来，请将“S”替换下文中的“数学”。
3、将标题设为“黑体、小三号、居中、加粗、深蓝色字”。
4、将正文部分设为“楷体、小四号、左对齐”。
5将正文中所有“数学”两字设为“加粗、倾斜、红色、加着重号”。
6、认真阅读本文，在文章最后用一句自己的话概括本文中心思想，并设置为“仿宋体、四号、加粗”。
7、完成后将本文以自己姓名为文件名另存到c:作业。
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ S与普通人的生活不遥远
翻开科学史我们不难看到，S是从数数、测量等人类生活的实际需要中发展起来的。在S形成为一门学问以前，它一直融合在人们的日常生活与生产活动中。这可以说是S发展的原始阶段。在S形成一门有组织的、独立的和理性的学科以后，才逐步使普通人对其产生了神秘感和深奥感。
S家告诉我们，S研究与普通大众实际生活产生的距离，从某种意义上讲，是S理论发展的一种内在的必然要求。事实上，抽象S理论的艰深，不仅非S家难于了解，即便是S家之间也常常难于相互理解。但是，S归根到底是客观世界的一种反映，只不过S研究有极大的超前性罢了。
然而，正是这种超前性，为人们改造物质世界提供了武器。随着S研究的深入，S为人类提供的服务越来越多，S理论所包含的巨大物质力量正不断显示出来。
让我们看一看科学家所提供的事实吧：物理学是在牛顿力学的基础上建立起来的。没有微积分，就没有牛顿力学；19世纪提出的麦克斯韦方程组，不仅用S概括了电磁相互作用的实验事实，而且推导出了电磁波（不久即为实验所证实），同时发现了光的本质，开拓了本世纪最重要的科技领域之一的无线电电子技术；同样，S家欧拉和高斯的理论导致海王星首先在S上发现，后来人类发明了望远镜，证实了这一S发现；没有黎曼几何、张量分析，便没有爱因斯坦的相对论，也就没有可能实现原子能的释放和利用；哥德尔、图灵对数理逻辑的研究为计算机的诞生提供了理论基础；S的发展为本世纪初量子力学的创立提供了可能，量子力学为上世纪二三十年代材料科学的发展开辟了道路，而材料科学的发展为计算机的诞生提供了物质基础。
后来，计算机的诞生则使S更加直接地应用于人们改造物质世界的活动中去。从波音747飞机的全数字化开发到指纹分析中的小波技术，S的应用直接活跃于生产第一线，促进着技术和经济的发展，也改变着人们对S的传统认识：今日的S已不再是代数、几何等传统分支的简单集合；今天的S研究已不再是仅仅靠一张纸、一支笔便可完成。S如今已渗入各行各业，并物化到各种先进设备中，从飞行着的卫星到运转着的核电站，从天气预报到家用电器，高技术的高精确、高速度、高自动、高安全、高效率和高质量等特点，无一不是通过S模型和S方法并借助计算机的计算控制来实现的。过去人们常常认为难以应用的所谓“纯S”不但可以应用，而且产生了出人预料的惊人的应用成果。
所以，著名S家，北京大学张继平教授说，S对普通人其实不是相距遥远，而是已经极其深入地走进了人们的生活。
第6课 输入生僻字 输入汉语拼音 输入英语音标
一、输入生僻字
切换到微软拼音输入法，微软拼音输入法上－＞右健点击－＞还原语言栏－＞点最右边的倒三角行，选项－＞钩上“输入板”—》点击开启/关闭输入板按钮
1、手写识别；
2、字典查询-〉GB2312-〉总笔画，部首，剩余；
二、输入汉语拼音
选中要加拼音的字－》格式－》中文版式－》拼音指南
以上方法是把拼音标注在字的上面，如果要把拼音标注在文字旁边，插入－》特殊符号－》拼音
三、输入英语音标
Ksphonet.TTF
右键另存以上字体文件，然后把它复制到C:WINDOWSFonts目录下
学生机已经安装了金山打字通，安装了金山公司软件，同时就安装了这个字体，所以无须再次安装。
在WORD中“插入”菜单-》符号-》字体选Kingsoft Phonetic Plain，就可以插入英语音标了。
作业：
1、新建一个word，保存为自己的姓名；
2、输入课本26页“试一试”中的10个生僻字，并为他们加注拼音，拼音标注在文字的右边；
3、用英文输入以下英文单词，并为他们加注英语音标；
第6课后部分 插入公式
MathType 5.2
第7课 协作修改文章
一、插入修改者信息，工具－》选项－》用户信息；
二、插入批注，插入—》批注（功能：批注不修改文章的实际内容，只对文章提出建议，供他人参考）；
三、使用修订，工具－》修订（功能：修订是对文章进行修改，但和普通编辑不同，他可以由原作者来决定是否采用你的修改）；
四、将多个人的修改合并起来，打开第一个已经批注和修改好的文档，工具－》比较合并文档，选择第二个已经批注和修改好的文档—》点“合并”按钮；（功能：把多个人的修改已经合并到一个文档，供作者选择）；
五、接受和拒绝修改，视图—》工具栏—》“审阅”按钮；
作业：
1、下载“国庆游记原始版本”和“国庆游记古波修改”；
2、打开“国庆游记原始版本”，修改用户信息中的姓名为你的中文姓名；
3、对文章作最少4处“批注”；
4、对文章作最少4处“修订”；
5、把“国庆游记原始版本”文件另存为“国庆游记姓名修改”；
6、把“国庆游记古波修改”和“国庆游记姓名修改”合并为一个文档，文件另存为“国庆游记姓名合并”；
第8课 表格的妙用
一、用表格辅助排版
打开“杭州市文澜中学简介”word文档，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入图片“文澜风景”，第二行输入文字“文澜风景”，调整图片大小，调整表格宽度使其刚好能够框住图片，把“文澜风景”文字居中。把表格拖动到正文中，并把表格设为无边框。“表格”菜单“隐藏虚框”。
二、表格和文本的转换
打开网页“表格和文本转换”，新建一个空白的 word文件，把网页中的文字全部复制到word文件中，发现该网页其实是用表格组织排版的。
表格—》转换—》表格转换成文本—》分割符选逗号；
表格—》转换—》文本转换成表格—》分割符选逗号；
三、表格与排序
选中表格要排序的部分（标题行不选），表格—》排序—》选好“主要关键字”，“类型”，然后确定；
四、在表格中使用公式
打开“在表格中使用公式”word
计算“顾聪”的各科目总分，把光标定位在顾聪的总分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点sum，括号内输入left
计算全班语文的平均分，把光标定位在语文列的平均分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点AVERAGE，括号内输入above
计算“顾聪”的文科总分，把光标定位在顾聪的文科总分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点sum，括号内输入b2,e2
计算全班语文的最高分，把光标定位在语文列的最高分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点max，括号内输入b2:b8
第9课 神奇的图表
一、打开“教师讲解素材”；
二、把整个表格全部选中，插入-》对象-》Microsoft Graph图表-》确定；
三、单击图表外任何区域，返回word；
四、右键图表-》设置对象格式-》版式-》四周型，把图表拖动到word的适当位置；
五、复制粘贴出另外一个图表，双击图表进入图表编辑状态-》“图表”菜单-》图表类型，选饼图，三维饼图-》确定；
六、双击三维饼图进入图表编辑状态-》“图表”菜单-》图表类型，选饼图，分离型三维饼图-》确定，先把整个饼图往中间挤压，使他们都集中起来，然后点击某个块，往外拖动，使其突出显示；
七、美化图表，双击柱形图，进入图表编辑状态-》“图表”菜单-》图表选项-》输入图表标题“产量示意图”，分类（X）轴输入“季度”，数值（Z）轴输入“产量”；
八、双击柱形图，进入图表编辑状态-》右健点击图表不同区域，如图表标题，在弹出的菜单中选择“设置图表标题格式”，可设置标题的字体，颜色，文字大小等等。
第10课 用图示整理知识
1、插入-》图示-》组织结构图；
2、输入文字，最上面一个框输入“计算机系统”，第二层左边输入“硬件系统”，第二层右边输入“软件系统”；
3、删除最右边的图示，右键点图形边界，删除；
4、右键点“硬件系统”边界，选择“下属”，并输入文字“运算器”；
5、用同样的方法为“硬件系统”填加下属，“控制器”、“存储器”、“输入设备”、“输出设备”；
6、为“软件系统”填加下属“系统软件”、“应用软件”；
7、修改美化，设置字体，颜色，字号等；
8、自动套用格式，点击组织结构图的外框，选择“自动套用格式”按钮，选择一种喜欢的图示样式，如斜面渐变；
作业：
完成p46，图１－８９组织结构图样式，保存为“姓名组织结构图”，并复制到c:作业目录下。
阅读材料11 保护我们的文档
一、使用密码和签名
1、打开文件需要密码
打开“杭州文澜中学简介原文”，工具-》选项-》安全性－》在“打开文件时的密码”内输入你所要设定的密码，如111－》再次重复输入一次密码－》确定－》“文件”－》另存为“古波打开需要密码”；
2、修改文件需要密码
打开“杭州文澜中学简介原文”，工具-》选项-》安全性－》在“修改文件时的密码”内输入你所要设定的密码，如222－》再次重复输入一次密码－》确定－》“文件”－》另存为“古波修改需要密码”；
3、数字签名
数字证书要从商业认证授权机构获得，也可以从内部安全管理员或信息技术专业人员那里获得。使用数字签名后，就可以用来判断文档是否被别人修改过。
内容保护
二、部分内容保护
打开“学生信息表原文”，工具-》选项-》安全性－》保护文档－》先选择“王小明”，然后按住CTRL键不放，连续选择“男”，“杭州文澜中学”，“初二（11）班”，“浙江省杭州市文三路188号”，“88088529”以及照片－》勾上“仅允许在文档中进行此类编辑”和“任何人”，点“是，启动强制保护”－》输入两次密码，如333－》确定－》文件－》另存为“古波部分内容保护”；
作业：
杭州文澜中学简介原文
请把“杭州文澜中学简介原文”右键目标另存到自己的电脑；
打开“杭州文澜中学简介原文”，设置打开密码为111，并另存为“姓名打开需要密码”；
再次打开“杭州文澜中学简介原文”，设置修改密码为222，并另存为“姓名修改需要密码”；
学生信息表原文
请把“学生信息表原文”右键目标另存到自己的电脑；
设置文件只允许修改“学生姓名，性别，学校，班级，家庭住址，邮编，家庭电话，照片”后面的实际内容，并把相关的所有信息修改为自己个人的真实信息，最后保存为“姓名部分内容保护”；
把以上三个完成好的文件复制到C：作业目录下上交
高效看图片--让DOS命令和Word替换发挥效能 编辑:admin 发布时间:12/25 点击:778 评论:0
一、pic.exe右键另存到C盘根目录；
二、双击pic.exe安装，得到解压缩后的文件夹pic；
三、新建一个空白的记事本文件，复制粘贴以下文字到该新建的文本文件中
此处为一个段落的内容
第四篇：初二下学期教案
第七章密度与浮力
第一、二节质量、学习使用天平和量筒
一、基本要求
1、能从物质的形态、形状、空间位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性，即用科学抽象的方法建立质量的概念。
2、能从怎样比较质量多少的方法中领悟质量单位的意义，以及知道国际单位制中质量单位“千克”的由来。
3.熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的观念，对常见物体质量多少有一种基本的估测能力。
4.认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构。
5.通过宇宙中物质质量尺度的数量级阶的展示，以及认识物质的质量这一基本属性，树立唯物辩证的思想，拓展视野，打开思路。
6.会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成读用产品说明书的习惯。
7.能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。
二、重点内容
质量的概念、质量的测量、质量各单位间的相互换算和体积的测量
三、教学过程 1.质量的引入
讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质”。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。
一个牙膏皮。(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？应该注意的是形状变化指物体弯曲、伸长、压扁等形变，并不是指物体削去一部分或增加一部分。(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？（c）装有冰块的带盖玻璃杯，容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？当然物体中含有的物质多少没有变化，当然物体的质量也不发生变化。可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。
要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同。生产和生活中通常讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等等，要注意防止只重视“量”忽视了“质”。物理学中把物体含有物质的多少叫做质量，是物质的量，着重在“量”。两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料，例如可以一个是金块、另一个是蜡块，只要含有物质的量一样多。2.质量的单位：
千克是国际上通用的质量单位，用kg来表示。现在保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，它的质量是1kg的标准。为了方便，还有比千克大的单位吨（t），比千克小的单位克(g)、毫克(mg)。
1吨=10千克、1千克=10克、1克=10毫克
1分米的纯水,它的质量就是1千克。（下表是一些物体的质量）
3.质量的测量
日常生活中买粮、买菜，称出的都是货物的质量。常用测质量的器具有杆秤、台秤、案秤、电子秤。它们各有各的优缺点。
我们今天来学习托盘天平的使用。首先我们来看一下托盘天平的构造。
托盘天平由底座、刀口、托盘两只、称量标尺和游码、横梁和平衡螺母、分度标尺和指针等组成。
托盘天平在使用之前必须进行调节，调节的目的是使横梁平衡，调节的手段或措施是调节平衡螺母，横梁平衡的标志是指针指在了分度标尺的中间或是在分度标尺的中央左右均匀摆动。无论是横梁左端的平衡螺母还是横梁右端的平衡螺母，其调节的方向是一致的，也就是与指针的倾斜方向相反。
①天平必须置于水平台面上。
②游码拨到最左端的零位置。
③调节横梁两端的平衡螺母使横梁上指针指在分度盘的中线处。若指针指在分度盘中线左侧，则需把平衡螺母向右移动，反之就向左移动。
必须指出，调节平衡后的天平经移动后使用前仍要重新调节横梁平衡（也叫做空载平衡），不能直接使用。托盘天平必须置于水平台上使用，将游码归零后调节平衡螺母使横梁平衡。
天平调节平衡之后，我们就可以使用它来测量一些物体的质量了。
被测物放左盘，砝码放右盘，调节砝码与游码使横梁恢复平衡。砝码加游码所示的质量就是待测物质量，与任何测量仪器一样，所测物质量不能超过天平的最大秤量，也不能小于天平的最小感量。天平属精密仪器，必须保持清洁、干燥，要注意轻拿轻放。3
333游码是天平测量准确度的标志。使用前首先认清游码上的最小刻度值。如图所示游码范围是2g，每一小格表示0.1g．这也就是天平的感量。游码示数应以游码的左侧对齐格数所示质量，图71所示游码位置是0.7 g。
称物体质量时，左盘放待测物，右盘置砝码，称量时首先估测物体的质量，选取砝码要由大至小顺序，以最小砝码加上后右盘微翘再移动游码使之平衡．砝码数加游码数即得物体质量。
必须注意的是在调节载有物体的天平的横梁平衡（也叫载物调平衡）时，绝对不允许去移动平衡螺母。
称液体或带有腐蚀性的物体时，必须先称容器的质量，再称容器和待测物的总质量，最后把总质量减去容器质量就得待测物质量。物理上称之谓“补差法”。对于一切易污染、易腐蚀的物体都应该采用此法去称量，绝不可以直接称量而导致天平损坏。
天平是属于精密仪器，因此在整个使用中必须注意：①轻拿轻放，不可让天平受到强烈振动。②干净卫生，不可让盘、梁等沾上污物或受到锈蚀。③砝码必须使用镊子，不能用手直接取砝码，保证砝码的精确。④用后应将游码归零，砝码归盒；横梁用固定圈固定，保证支架刀口不受损伤从而增强灵敏度。
4.量筒（或量杯）的使用
量筒（或量杯）是用来测定液体体积的仪器。利用排液法也可以间接测定固体的体积。量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积，量筒（或量杯）的所示体积单位一般是mL，即cm。倒入、倒出液体时应小心，不能溢出。尤其是用排水法测固体体积时，预先放入的水要适量，水不能少得淹不住物体，也不能多得溢出量杯。
3读数时要注意两点：①将量筒（或量杯）置于水平桌面上；②观察时视线应与筒内液体的凸面顶部（如水银等）或凹面底部（如水等）相平。
第三节 科学探究：物质的密度
一、基本要求：
1、体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划、收集证据、分析和论证、评价与反思、合作与交流。
2、会应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度的概念，认识密度公式和单位的由
3、学会查物质的密度表，并能说出一些常见物质的密度。
4、会测量一些物质的密度。
5、会应用物质的密度解决一些实际问题。
二、重点内容：密度的概念、测量和应用；难点内容：密度的概念、测量和应用
三、教学过程
1、密度概念的引入
我们这个世界就是由各种各样的物质组成的。如：空气、水、泥土、石头、铁、铜等等。每种物质又都有自己的特性。如：空气是气体，水是液体，泥土是软的，石头是硬的，金属有光泽，非金属无光泽等等。形状、颜色、软硬、气味等这些就是物质的特性，我们可以根据这些特性来鉴别物质。我们可以根据它的气味鉴别它是水还是酒精，可以根据它们的颜色及锈迹，鉴定是铜还是铁。如果我们桌上放的这两个物体，外面涂有同样的颜色，我们要怎样判断它们是什么物质呢？
我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是不够的，那么物质是否还有其它特性呢？ 我们可以做这样一些实验：A、将涂有同种颜色、同体积的两物体放在托盘天平的两个盘上，结果天平失去平衡．B、取同体积的水和酒精倒入质量相等的两个空烧杯中，然后分别放到天平的两个盘上，结果天平也失去平衡。两物体的体积相同，质量不同；水和酒精的体积相同，但质量不同．
这说明不同物质在体积相同时，质量是不同的。这也反映了物质的一种特性。为此在物理学中我们引入一个新的物理量——密度。
2、密度的概念：密度是表示不同物质，在体积相同时质量并不相同这一特性的物理量。现在我们只知道了涂有同种颜色的两个物体不是同种物质，还不知道它们各是什么？这就需要我们进一步研究：对于同一种物质来说，它的质量跟体积有什么样的关系。我们可以通过以下的实验来研究。
我们取大小不同的外形规则的小木块和小铁块，然后用天平称出铁块或木块的质量，用刻度尺测出其体积，并计算第一个物体的质量与体积的比值。将这些数据填入下表：
我们对上面的实验数据进行分析，看看能得出什么规律？
体积不同的铁块，它们的质量不同。铁块a的体积是铁块b的两倍，铁块a的质量就是铁块b的两倍；铁块c的体积是铁块b的4倍，铁块c的质量就是b的4倍．木块a的体积是木块b的两倍，木块a的质量就是木块b的两倍；木块c的体积是木块b的四倍，木块c的质量就是木块b的四倍。
但是对铁块来说，每一个铁块的质量和体积的比值是个定值；对木块来说，每一个木块的质量和体积的比值也是个定值。只是这两个比值不相等而已。
对于同种物质，它的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，即它的质量和它的体积成正比，质量和体积的比值是个定值．对不同物质，这个比值不同；而质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量，不同种类物质单位体积的质量一般不同，可见单位体积的质量反映了物质的特性，物理学中就用单位体积的质量来定义密度。密度的定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用符号“ρ”来表示． 密度的公式：ρ=m/V，m表示质量，V表示体积。
密度公式的意义包含有：(1)不同物质的物体，质量相等时，密度较大的物体其体积较小，如：质量相等的铜块和铁块，铜块体积小于铁块体积。即当质量相等时，体积跟密度成反比。(2)不同物质的物体，体积相等时，密度较大的物体其质量较大。如：同一个瓶装满水和装满油相比较，装满水的质量大。即当体积相同时，质量跟密度成正比。
由密度公式可知，密度的单位是由质量单位和体积单位组成的。在国际单位制中，质量的单位是kg，体积的单位是m，密度的单位就是kg/m，读作千克每立方米。
在一般物理实验中，由于所用物质不多，因此质量的单位常用克，体积的单位常用厘米，密度的单位就是g/cm。1g/cm=1kg/1000÷1m/10=10kg/m,记住：1g/cm=10kg/m
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3密度的实用单位除g／cm外还可用kg／dm和t／m，有时使用这些单位能使计算简化。
密度是表征物质特性的物理量。它表示单位体积的某种物质的质量大小。每种物质都有一定的密度，与物体的质量大小、体积大小无关，它只与物质的种类有关（平均密度则由物体的质量和体积来决定）。如：1g水和1kg水密度是相同的。不同的物质密度一般是不相同的。如：铁与铝的密度，油与水的密度都不相同。由于水的密度比油大，因此一滴水的密度仍要比一桶油的密度大。
自然界的物质种类很多，有的已经被人们所认识，有的尚未被认识，人类还在不断地发现新的物质，下面是科学家经过精密的测量，所测出的一些常见物质的密度，我们称其为密度表。我们看表：
铜的密度是8.9×10千克／米，这表示体积是1米的铜的质量是8.9×10千克，用克／厘米作单位，它的数值是8.9，即8.9克／厘米；铁的密度是7.9×10千克／米3
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3。铜的密度比铁大，说明1米体积的铜的质量比1米体积铁的质量大。
水的密度是1.0×10千克／米；水的密度还有一个规律性的知识，也就是1米的3
33水的质量为1吨；1分米的水的质量为1千克；1厘米的水的质量是1克；1毫米的质量是1毫克。记住这个规律对以后的解决问题是相当有好处的。所以同学们一定要记住它．
空气的密度是l.29千克／米。另外还请同学们注意看，在气体的密度表旁边有个条件—0℃，在标准大气压下。其实不仅是气体，固体和液体的密度也都是在一定条件下由科学家经过严格准确的实验测出的，一般固体和液体的密度大小是同一数量级，气体的密
333度比它们小1000倍左右．
现在，我们再看密度表，比较固体、液体、气体的密度，我们发现固体的密度都较大；气体的密度都比较小。是不是所有的物质都是这样呢？当然不是的，干松木的密度是0.5×10千克／米，它的密度比水的密度小。水银的密度是13.6×10千克／米，水银是液体，可它的密度却比一些固体的密度还要大，所以说固体的密度较大，只是对一般物体而言。
若有一种金属，它的密度是2.7×10千克／米，它是什么金属？由密度表可知，这种金属是铝．所以，利用密度还可以鉴别物质。
综上所述，密度表一处，同学们要从两个方面来学习。一方面，知道物质，根据密度表，同学们要能查到其密度值，并知道其物理意义；另一方面，知道了某种物质的密度值，根据密度表，同学们应该知道这是什么物质。
3、密度知识的应用：（1）鉴别物质
由于通过物质的密度我们就可以知道这是什么物质，所以我们就可以根据物质的密度来鉴别物质。看来要鉴别物质，首先要学习测量物质的密度。
由密度的定义可知，要想测量密度，首先要测出质量，在实验室中我们一般用到的测量工具是天平。然后要测量被测物体的体积。质量的测量这里我们不多讲，我们重点来讲体积的测量。对于形状不规则的物体，我们可以利用量筒或量杯来进行。首先我们将量筒或量杯中放入适量（所谓适量，就是当放入被测物体后，水既要将被测物体全部浸没，水又不能超出量筒或量杯的最大刻度。）的水，记下此时量筒或量杯中水的体积V1；然后用细线系住被测物体，轻轻的放入水中记下水和物体的总体积V2，用V2—V1即可求出被测物体的体积。如果物体的密度比水的密度小，这时将它放入水中它将漂浮在水面上，这时我们也是不能测出物体的体积的。这时我们常用两种方法来测其体积。一种方法是用助沉法。（用其它密度大的物体和被测物体系在一起，沉入水中，当然这时助沉物的体积应该在V1中。）另一种方法是用细针将其按入水中，观察V2。当然如果物体的形状是规则的，或是可以将其分割成规则物体，我们就可以利用刻度尺来测量其体积了。
液体密度测量时，体积比较容易测量，用量筒或量杯就行了，关键是液体质量的测量。首先我们要测出烧杯中液体和杯子的总质量m1,然后将液体倒入量筒或量杯中一部分，用天平测出剩余液体和杯子的总质量m2。液体的质量m=m1—m2。
（2）求质量：天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，它长14.7m、宽2.9m、厚1m。怎样知道它的质量？
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3这块碑心石的质量非常大，不容易找到能测出其质量的测量工具。但我们可以采用有关密度的知识来解决。首先我们知道了它的材质是花岗岩，从密度表中我们可查找出这种物质的密度为（2.6～2.8）×10千克/米。它的物理意义是体积为1米的花岗岩，它的质量是（2.6～2.8）×10千克，我们就取2.8×10千克/米吧。这样看来，我们只要知道这块石头的体积不就能求出质量了吗？而这个物体是一个形状规则的物体，其体积是容易计算的。
从密度的计算公式ρ=m/V可以得出m=ρV 这个式子告诉我们，物体的质量等于它的密度乘以体积。因此，知道了物体的体积，查出组成物质的密度，就可以算出它的质量，对于不能直接称量的庞大物体，这是求质量的很方便的办法．（3）求体积
这里有1个铝制的机器零件，不用量筒或量杯能测出这个零件的体积吗？
从公式mm还可以得出VV
利用这个式子，知道了物体的质量，查出它的密度，就可以算出它的体积，对于形状不规则的或不便于直接测量的较大的物体，这是求体积的很方便的办法．求出物体的体积之后，我们就可以根据体积与高度（长度或厚度）与横截面积的关系，就可以求出物体的长度（高度或是厚度）或者求出物体的截面积。
第五篇：初二下学期信息技术教学工作计划
初二下学期信息技术教学工作计划
青云双语学校王丽华
信息技术作为一门重要的技术，已被越来越多的人们所使用，但是信息技术课还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断关心和支持，使我们教学内容不断更新，教学水平不断提高。
这个学期我任教初二年级10个班，怎样让学生熟练地掌握最基本的PPT和网页知识，这是开始上课前首先思考的问题。
1、揭开神秘的面纱。
对学生来说，信息技术课有很大的神秘感。首先我将帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取知识，这样学生将从思想上对什么是信息技术就有了深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高。
2、登堂入室。
经过教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，打破信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要讲如何使用计算机。先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows XP操作系统。
3、自由探寻。
通过上述的教学，学生将会简单地使用计算机了。在教学中，我将采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。
4、教师要不断更新知识、提高自身素质。
信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
5、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。我认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的IT业快速发展，以期早日赶上和超过IT业的发达国家。
6、理论与实践相结合。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。
7、具体教学安排
第一周 规划与筹备演示文稿（图片文字的搜集，思路的规划）
第二周 制作演示文稿1（学生自己动手制作）第三周 制作演示文稿2（学生交换观摩）
第四周 修饰演示文稿1（自己动手制作）
第五周 修饰演示文稿2（学生交换观摩）
第六周 动态设计1（自己动手制作）
第七周 动态设计2（学生交换观摩）
第八周 学生把自己做的演示文稿互相打分，选出好的演示。
第九周 网页的创建（学生自己动手制作和预习）第十周网页的布局1（学生自己动手制作）第十一周网页的布局2（学生交换观摩）
第十二周网页的链接1（学生自己动手制作）第十三周 网页的链接2（学生交换观摩）
第十四周 筹备网站（搜集图片和素材，整理思路，确定中心思想）
第十五周 创建网站1（学生自己动手制作）
第十六周 创建网站2（学生交换观摩）第十七周 制作首页1（学生自己动手制作）第十八周 制作首页2（学生交换观摩）第十九周链接网页
第二十周调试和发布网站
第二十一周评优
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