书签超链接-初二信息技术教案

第一篇：书签超链接-初二信息技术教案

初一 信息技术 2008-2009学年度第二学期教案

书签超链接

一、课型：新授课

二、教学目标：

1． 知识与技能：知道超链接的作用及组成要素。

了解超链接的种类。

会根据需要设置书签超连接

2．过程与方法：通过观察网页中的超链接类型，了解超链接的组成要素；通过亲手制作书签超连接，掌握创建超连接的一般方法。3．情感态度价值观：

培养学生观察现象、归纳总结问题实质的能力。

三、教学重、难点：

重点是超链接的组成要素及创建超链接的一般方法；难点是书签超链接的设计与创建。

四、教学方法：

网络广播、小组讨论、合作探究

五、教具：

网络广播系统、计算机

六、教学过程：

1、导入：

打开网页（长度超过一屏），演示超链接。

2、新授：

（1）什么是书签超连接：

如果一个网页中的内容很多，不方便浏览，可以在网页中设置一些关键词，并把它们与本网页中的内容链接起来，以方便浏览者阅读，这种超链接就成为书签超连接。

（2）书签连接与对象连接：

（3）创建书签连接的一般方法：

① 移动鼠标，找到介绍“回乡偶书”诗词的那段文字，选中要建

立书签的关键词“回乡偶书” ② 设置书签：

使用“插入/书签”菜单项，打开“书签”对话框，在“书签名称”文本框中会自动出现书签的名称。书签名可以是数字、字母、汉字等，做好区分大小写。同一网页中可以做若干个书签，但不能有相同的两个书签签名。被设置成书签的关键词带有虚的下划线。③ 设计浏览导航栏：

一般在页面的顶端或左侧，输入连接文本，以引导浏览者阅读。④ 建立书签超连接：

在浏览导航栏中选中连接源，即连接文本；使用“插入/超链接”菜单项，打开“创建超链接”对话框。在“书签”下拉框中选择被连接的书签名。

⑤ 保存网页，并点击试验。

3、巩固练习：

建立一个网页，用书签超链接的方法在页面的顶端做一个链接。

初一 信息技术 2008-2009学年度第二学期教案

4、小组交流：

5、小结：

八、教学后记及反思：

第二篇：初二信息技术教案

初二信息技术教案

第6单元

网络基础及其应用 课题名称：第1课 网络基础知识 知识点：1.电脑网络的分类；

2.因特网的概况；

3.通讯协议；

4.IP地址；

⒌一级域名与二级域名的含义；

⒍因特网提供的信息服务。教学重点： 1.IP地址；

⒉一级域名与二级域名的含义； ⒊因特网提供的信息服务。

学情分析：学生对上网的兴致很高，热切的想了解因特网的相关知识，但又不得要领，容易被各种不良诱惑所吸引。

教学过程：

1、介绍因特网的概况。(用辅助光盘演示)

2、阅读P44—P46，3、找出以下问题的答案：

⒈什么是电脑网络：把电脑和电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了电脑网络； ⒉电脑网络分为哪两类：按覆盖面积的大小分为局域网（LAN）和广域网（WAN）； ⒊目前最大的广域网是：因特网；

⒋中国是哪一年正式接入因特网的：1994年；

⒌中国四大骨干网是：中国科技网CSTNET、中国公用电脑互联网CHINANET、中国金桥信息网CHINAGBN、中国教育和科研网CERNET；

⒍什么是通讯协议：用来规范网络上信息传递的格式称为通讯协议； ⒎目前在因特网上广为采用的通讯协议是：TCP/IP。

⒏什么是IP地址：连入因特网中的每台计算机有一个由授权单位 分配的号码，称为IP地址；

⒐IP地址由哪几部分组成：由4个小于256的0或正整数（1、2、3„„255）组成，每个数之间用“·”隔开。

⒑判断以下IP地址是否正确：12.12

12.12.12.12

12.12.12.255

12.12.12.369

12.12.12.256

12.12.12.0

12.12.12.-6

0.0.0.0

4、介绍一级域名

5、和二级域名

6、的含义：

⒈一级域名：CN——中国、JP——日本、US——美国、UK——英国； ⒉二级域名：COM——公司企业、EDU——教育单位、GOV——政府部门、NET——网络服务机构、BJ——北京、SD——山东、TW——台湾、QD——青岛。

7、因特网提供的信息服

8、务：阅读P47—P48，9、完成P50《练习题》1。

10、根据P47内容，11、完成P50《练习题》2。

12、回顾本课内容，13、填写上机记录，14、下课。

课后记：应以介绍基础知识、演示基础技能为本，注意规范网络安全与网络道德，引导学生的网络价值取向。第8单元

用计算机制作多媒体报告

课题名称：第1课 制作多媒体报告的工具——POWERPOINT2000 知识点：1.POWERPOINT的启动、保存与退出；

2.POWERPOINT界面的介绍；

3.POWERPOINT中文字与图片的插入；

4.幻灯片的插入与播放。

教学重点： 1.POWERPOINT界面的介绍；

2.幻灯片的播放。

学情分析：POWERPOINT界面与WORD十分相似，学生基本都能很快上手。教学过程：

15、启动POWERPOINT：选择“空演示文稿”——选择“空白版式”。(可用辅助光盘演示)

16、POWERPOINT界面的介绍：

⒈基本界面：①大纲窗格 ②幻灯片窗格 ③备注窗格；

⒉五种显示方式：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、浏览视图、放映视图（P129—P131）。

17、文字与图片的插入：

⒈文本框的插入：菜单栏“插入”——“文本框”，修改大小、位置，修改字体、字号，加边框与底纹，选择填充效果等；

⒉图片和艺术字的插入：剪贴画、来自文件、自选图形、艺术字。

18、幻灯片的插入：

⒈菜单栏“插入”——“新幻灯片”；

⒉在“大纲窗格”中直接敲“回车”。

19、幻灯片的放映、定位与结束放映。

20、练习：P143《练习题》1——3，21、按顺序做，22、讲解背景的设置。

23、回顾本课内容，24、填写上机记录，25、下课。

课后记：应将对幻灯片的修饰作为重点，提高制作难度。

课题名称：第2课——网上漫游⑴ 知识点：

1、www.xiexiebang.com 搜狐——http://www.xiexiebang.com 找到啦——http://www.xiexiebang.com 百度——http://baidu.com 羔羔——http://www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com、www.xiexiebang.com等

2、演示申请步骤

3、练习申请邮箱

三、简单演示邮箱的使用——发送与接收邮件。

四、填写上机记录，下课。

课后记：根据中文提示，大都能完成任务，鼓励学生多利用e-mail互相联络。

课题名称：第6课——网上邮差(2)知识点：上网练习申请和使用电子邮箱 教学重点：申请和使用电子邮箱。

学情分析：自主探索性差，普遍缺乏动手实践能力。

教学过程：

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网申请并登陆邮箱，给65dongshq@qdedu.net发信。

三、学习发送附件。

四、填写上机记录，下课。

课后记：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理，只有少数学生能够完成任务。

课题名称：因特网的其它功能

知识点：

1、上网聊天；

2、参加论坛讨论。

教学重点：对待上网聊天的心态与态度。

学情分析：上网聊天的恶作剧心理严重，对网络交友的警惕性不够，所知的可发表言论的网址太少。

教学过程：

一、汉字输入练习——“比一比”。

二、上网聊天：如何改名，如何发言，如何正确对待网络的虚幻性。

1、遵守网络道德，2、不

3、盗用他人的密码上网，4、不

5、破坏、窃取他人的资料；

6、不

7、在互联网上发表反动、迷信、不

8、健康的言论，9、不

10、浏览暴力、黄色等非法网站；

11、不

12、传输危害电脑安全的黑客程序和病毒；

13、不

14、在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人身攻击；

15、保护好自己的密码，16、不

17、在网上随便下载软件；

18、提高网络交友的警惕性，19、不20、轻易相信别人，21、不

22、随便将真实姓名

23、和联系方式告诉他人；

24、端正上网的态度，25、拒绝灌水，26、拒绝网恋；

27、正确认识网络游戏，28、严格控制上网时间；

29、分清网络与现实的差别，30、还网络以虚拟化、理想化的本色；

31、认真学习网络知识，32、充分利用网络方便日常的学习和生活。

三、注册并登陆本校网站www.xiexiebang.com的论坛，学习在其中发言。

三、填写上机记录，下课。

课后记：发言的水平很低劣，普遍词不达意，汉字录入速度很慢，无法正常的与网友交流。

课题名称：第8单元第4课——制作能说会唱还会动的多媒体报告 知识点：

1、给文字和图片加上声音和动画；

2、幻灯片的复制和移动。

教学重点：给文字和图片加上声音和动画。

学情分析：学生的掌握程度有很大差距，操作的熟练度和准确性不够。

教学过程：

一、给文字和图片加上声音和动画：

选中——右击——自定义动画：

1、顺序和时间：安排好各个对象的先后顺序和启动动画的方式；

2、效果：设置动画和声音的方式，3、设置引入文本的方式（单字、逐行、整体）；

4、“预览”按钮的使用。

二、在一个演示文稿中制作P143、3的四张幻灯片，练习加上一定的动画效果，将结果存入各自的文件夹中。

三、幻灯片的复制和移动。练习：

1、把第2张、第3张幻灯片对调位置

2、复制第2张幻灯片，在第4张后面粘贴

3、删除第4张幻灯片

4、不保存结果。

四、填写上机记录，下课。

课后记：注意分层次教学，加大练习量。

课题名称：插入影片和声音

知识点：

1、插入电影片段；

2、插入背景音乐和解说词；

3、利用网络查找视频和声音文件。教学重点：插入背景音乐和解说词。

学情分析：对视频文件和声音文件的格式一无所知，不会基本的应用。

教学过程：

一、插入视频和声音：

1、插入——影片和声音,强调自动播放与单击播放的区别；

2、文件中的影片：调整播放窗口的大小和位置，3、扩展名

4、为.avi ；

5、文件中的声音：扩展名

6、为.wav 或.mid，7、说明设置背景音乐的要求：自定义动画——多媒体设置——继续幻灯片放映、其他选项——循环播放直到停止；

8、录制声音。

二、练习插入影片和声音。

练习：

1、将给出的视频文件插入到第1张幻灯片中

2、给第2张幻灯片设置背景音乐

3、给第3张幻灯片配一段解说词，解说词就是幻灯片上的文字

4、保存结果。

三、学习怎样根据扩展名在电脑里查找视频和声音文件，怎样通过网络查找视频和声音文件。

四、填写上机记录，下课。

课后记：应加强对视频和声音文件的使用管理，部分学生上课听音乐和通过录音来骂人。

课题名称：播放时的技巧 知识点：

1、设置切换效果；

2、选择放映方式；

3、加上超链接。教学重点：加上超链接。

学情分析：对一般型的演示文稿已有了一定的了解，通过网络一章的学习对超链接的概念也不再陌生，能较好较快的制作 powerpoint。

教学过程：

一、设置切换效果，幻灯片放映——幻灯片切换：

1、切

2、换效果，3、慢、中、快；

4、换页方式：单击鼠标

5、、每隔„„秒，6、具体举例说明两种选择的不同

7、作用；

8、设置时间。

二、选择放映方式，幻灯片放映——设置放映方式：

1、设置放映类型，2、循环放映等；

3、设置放映幻灯片的张数，4、全部、从？到？等。

三、练习以上设置：P157《练习题》

1、P160《练习题》1。

四、加上超链接，选中——右击——动作设置——超级链接到：

1、幻灯片；

2、设置声音；

3、返回按钮。

练习给所做的作业加上一个目录，要求有每一页的超链接，并且有返回按钮。

五、填写上机记录，下课。

课后记：操作熟练程度不够，普遍的制作速度慢。

课题名称：制作演示文稿“如何使用录音机” 知识点：锻炼利用Powerpoint独立制作的能力 教学重点：Powerpoint的常见使用技巧。

学情分析：基本内容已学习完毕，掌握程度一般。

教学过程：

一、演示并介绍“如何使用录音机”的制作过程：

1、先简单操作一下录音机的使用方法；

2、将整个程序演示一遍，3、重点强调：①单击鼠标

4、不

5、换页，6、②特定位置的隐形超链接的设置，7、③画面的先后顺序和内容；

8、再次介绍单击鼠标

9、不

10、换页的设置；

11、再次介绍一般型超链接的设置；

12、以“打开我的电脑”为例，13、介绍桌面画面的抓取与插入，14、介绍“Print Screen”键和“画图程序”的用法，15、强调“录音键按下时”的抓取要领；

16、重点介绍隐形超链接的设置：①插入一个对象（一般为矩形框）在特定位置，17、设置它的超链接，18、②将对象的填充色和边框色设置为无。再次演示其制作效果；

19、强调对一般对象的“自定义动画”的设置，20、说明是因为已经设置为“单击鼠标

21、不

22、换页”的方式而

23、必须将对象的动画效果设定为“在前一事件后„„秒”，24、让其自动出现的；

25、强调在需要单击鼠标

26、换页的情况下，27、可将整个插入的图片设置成超链接；

28、最后再演示一遍课件，29、提醒学生注意观察、记住要点，30、并鼓励学生发挥自我的创造性，31、设置属于自己的细节。

二、让学生学着开始制作该课件，由教师进行指导。提醒学生应先将需要的图片全部抓取到位并保存在文件夹中。

三、填写上机记录，下课。

课后记：以练带学，以练促学，应注意保证对学生的个别指导环节。

课题名称：练习制作“如何使用录音机”⑴

知识点：独立并创造性的制作Powerpoint演示文稿的能力

教学重点：创造性的使用软件的能力。

学情分析：对该课件的理解程度不够，无法记住一些细节方面的设置技巧。

教学过程：

一、根据上节课的介绍，继续制作“如何使用录音机”。

二、加强对学生的个别辅导，建议全体学生可以给课件录制解说词，并注意时间提醒学生保存。

三、填写上机记录，下课。

课后记：学生对超级链接的概念理解不清，创造性不强。

课题名称：练习制作“如何使用录音机”⑵

知识点：独立并创造性的制作Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：关于文件的检查与修订。

学情分析：学生的模仿与依赖心理严重，不能自主的完成任务。

教学过程：

一、继续制作“如何使用录音机”。

二、加强对学生的辅导，要求学生对课件进行的检查和修改要细致和全面，提醒时间、注意保存。

三、填写上机记录，下课。

课后记：缺乏最起码的检查意识和修改能力。

课题名称：练习制作“如何使用录音机”⑶ 知识点：制作并修订演示文稿的能力 教学重点：关于文件的检查与修订。

学情分析：不能对文件进行必要的检查和修改，不能以第三者的姿态来审视自己的作品。

教学过程：

一、继续制作“如何使用录音机”，重点对文稿进行检查和修订。

二、加强对学生的辅导，要求学生必须完成对课件的检查和修改。

三、选取部分学生的作品，进行展示，分析优点，指出不足。

三、填写上机记录，下课。

课后记：应加强对学生在检查和修改方面的训练和指导。

课题名称：期末作业⑴

知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：主题的选择与确立，利用网络围绕主题选择内容的能力。学情分析：学生缺少这种综合运用信息技术技能完成任务的能力。

教学过程：

一、布置期末作业：

利用powerpoint2000软件，制作一份“电子刊物”。具体要求如下：

1、“电子刊物”应分为：封面、目录、内容、封底等，以上部分必不可少；

2、整篇刊物要有一个鲜明的，健康向上的，积极的主题，能表现出作者一定的审美能力和版面设计能力；

3、将纸张大小设定为宽

18、高24(纵向)，内容自拟，必须有插图、动画效果和超级链接，文字内容通顺，无错别字和繁体字，内容部分至少做6页；

4、制作过程中，要经常将文件保存在“网上邻居”里的“Teacher”里的自己的文件夹里去。

二、演示“演示文稿”的纵向修改，提醒学生注意对文件的保存。

三、加强对学生的辅导，指导学生利用网络对所需要的内容进行查询。

四、填写上机记录，下课。

课后记：应注意加强对网络查询方面的指导。

课题名称：期末作业⑵

知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：排版水平有限，资料选取杂乱而不统一。

教学过程：

一、加强对学生的个别辅导，指导学生对作品的语言、内容与色彩风格进行统一，教授一定的排版常识和刊物要素。

二、提醒时间、注意保存。

三、填写上机记录，下课。

课后记：有时候讲的太多反而可能束缚了学生自己的创造。

课题名称：期末作业⑶

知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：学生有自己的想法。

教学过程：

一、加强对学生的个别辅导。

二、提醒时间、注意保存。

三、填写上机记录，下课。

课后记：

（第十八周①）

课题名称：期末作业⑷

知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：资料的选取与组织。

教学过程：

一、加强对学生的个别辅导。

二、提醒时间、注意保存。

三、填写上机记录，下课。

课后记：

（第十八周②）

课题名称：期末作业⑸

知识点：独立并创造性的制作完善的Powerpoint演示文稿的能力 教学重点：网络资料的选取与利用，文字和图片的组织。学情分析：资料的选取与组织。

教学过程：

一、加强对学生的个别辅导。

二、提醒时间、注意保存。

三、填写上机记录，下课

第三篇：信息技术初二教案

赍第1课 文字处理软件 第2课 无处不在的模板

一、常见的文字处理软件有哪些？

二、用文字处理软件来工作，主要流程是哪几个步骤？

三、求伯君编写了什么程序？他认为做为一个优先的程序员，应该具有什么样的品性？

四、什么是模板？

五、使用WORD自带模板制作一张个性化年历，保存为日历.doc

六、参考书p8页制作一张国庆节或中秋节明信片的模板，保存为明信片.dot，模板中应至少包含以下元素

a.艺术字的国庆节祝词；

b.收件人邮政编码、地址、姓名；

c.发件人地址、姓名、邮政编码；

d.帖邮票处；

e.适当的修饰美化

作业上交：

一至四题的答案一起存在一个WORD文件中，文件名字为文字处理常识.doc，打开完成后的文字处理常识.doc和日历.doc以及明信片.dot。

第2课后部分 创建自己的明信片模板

一、新建空白文档；

二、文件－》页面设置

纸张－》纸张大小－》宽度 输入16.5 厘米，高度 输入10.2 厘米

页边距－》上、下 输入 0.8厘米－》左、右 输入 1厘米

三、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入收件人的地址“杭州文澜中学网络组”，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》颜色 选 无线条颜色；；

四、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入收件人的姓名“古波”，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》颜色 选 无线条颜色；；

五、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入收件人的邮编“310015”，选中邮编“310015”，格式－》字体－》字符间距－》磅值 输入一个磅值，如16磅，选中文本框，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条－》颜色 选 无线条颜色；

六、插入－》文本框－》横排，右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》颜色 选 红色，填充 颜色 选 无填充颜色；把红色文本框移动到数字3上，并调整大小，使其比较好的框住3，细微的位置调整，可按住ctrl+方向键盘（上、下、左、右）；复制出另外5个红框，并调整好位置，使比其都较好的框住另外的5个邮编数字，在粘贴的时候，注意是先点纸张外围空白处，然后粘贴。

七、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入 “贴邮票处”－》右键点击文本框－》设置文本框格式－》线条与颜色－》线条－》虚实 选第五种线条；

八、插入－》文本框－》横排－》在文本框中输入发件人的地址、姓名和邮编“杭州文三路188号 任继长 寄 310012”，把文本框的线条颜色设置为无线条颜色；；

九、插入－》文本框－》竖排－》，在文本框中输入节日祝福的艺术字“中秋节快乐”；插入－》文本框－》竖排－》，在文本框中插入与节日有关的图片，比如月饼.jpg；把文本框的线条颜色都设置为无线条颜色；

十、文件－》另存为－》保存类型 选word文档，文件名为“明信片”；文件－》另存为－》保存类型 选 文档模板，文件名为“明信片”；

第3课 批量制作明信片

一、新建一个空白word文档，插入一个如下图所示的表格，具体信息自己根据实际情况设定，并把此表格保存为word文档类型，文件名为通讯录；

一、打开上次课所保存的明信片模板文件；

二、“工具”菜单－》信函与邮件－》邮件合并；

三、选择“信函”，点击“下一步：正在启动文档”；

四、选择“使用当前文档”－》点击“下一步：选取收件人”；

五、点击“使用现有列表”下面的“浏览...”－》找到通讯录－》确定；

六、点击“撰写信函”－》 点击“邮政编码”文本框的边线－》点击“其他项目”－》选择“邮编”－》插入－》关闭，这样就把模板中的“邮政编码”文本框和通讯录的邮编建立了关联，也就是说模板中的“邮政编码”文本框的数据都取自通讯录中的邮编这一列数据；

七、用同样的方法使模板中的“地址”文本框和“姓名”文本框和通讯录中相应的数据对应起来；

八、点“下一步－》预览信函”，可点击预览信函下面的<<和>>按钮实现前一个和后一个人的资料浏览，在浏览过程中，还可以对文本框的大小或位置进行调整；

九、点“完成合并”；

十、点“文件”－》另存为...－》保存类型为word文档，文件名为批量明信片；

十一、点“视图”－》工具栏－》邮寄合并，可以查看结果是否正确；

上交作业：关闭所有的word文件，把批量明信片和通讯录两个word文档复制c:作业目录下上交作业；

满足以下所有要求才可以得到红星：

一、word“工具”菜单－》信函与邮件－》邮件合并，可进行正常播放，收件人的邮编、地址、姓名同时变化；

二、3个以上收件人资料；

三、每个红文本框能够很好的框住每个邮编数字；

四、有虚线框的贴邮票处；

五、有图片或艺术字等适当美化修饰；

六、有自己姓名做为发件人的落款；

七、页面设置符合明信片要求；

第4课 提高工作效率－利用样式

一、获取文字，比如自己输入，或者从网上下载；

二、适当进行段落整理，比如网上下载的文章，需要段落标记替换（手动换行符替换为段落标记），合理分段，把多余的段落标记删除，两个段之间只有一个段落标记；

三、直接使用格式工具栏中的样式，标题一，标题二，标题三，正文；

四、创建自己的样式

先设置好主标题格式，初号黑体红色居中，然后输入10古波主标题，回车； 先设置好一级标题格式，一号方正姚体绿色，然后输入10古波一级标题，回车； 先设置好二级标题格式，二号宋体蓝色，然后输入10古波二级标题，回车； 先设置好三级标题格式，三号新宋体紫罗兰，然后输入10古波三级标题，回车； 先设置好四级标题格式，四号隶书橙色，然后输入10古波四级标题，回车； 先设置好正文格式，五号宋体黑色色，首行打两个全角空格，然后输入10古波正文，回车；

五、修改样式

“格式”菜单－》样式和格式－》右键点击要修改的样式名称，如“10古波四级标题”－》选择“修改”－》格式-》字体-》颜色选深黄，字体选楷体，修改以后，所有用该样式的地方都将自动变化。

作业：

浙江省中小学电脑制作活动指南

把以上文件右键另存，用自己的姓名做为文件名保存，按照主标题、标题

一、标题

二、标题

三、标题

四、正文几个层次设置样式，文字大小依次变小，颜色和字体做适当区分。

第4课后部分 WORD中的宏 第5课查找和替换

录制宏：“工具”菜单-》宏-》录制新宏

给宏创建快捷键：视图-》工具栏-》自定义-》命令-》键盘-》类别选“宏”-》

录制宏：“工具”菜单-》宏-》安全性，选为“中“

WORD中的宏和替换

注意：红虚线以上部分为题目，不要改动！

1、在当前WORD中建立一个宏，宏的名称为“输入我的姓名”，并且指定该宏的快捷方式为Alt+N，该宏的功能为输入你自己的姓名；

2、在输入文字时，如果一个词组出现的次数较多，往往先用一个不在文章中出现的字符代替它，最后再替换回来，请将“S”替换下文中的“数学”。

3、将标题设为“黑体、小三号、居中、加粗、深蓝色字”。

4、将正文部分设为“楷体、小四号、左对齐”。

5将正文中所有“数学”两字设为“加粗、倾斜、红色、加着重号”。

6、认真阅读本文，在文章最后用一句自己的话概括本文中心思想，并设置为“仿宋体、四号、加粗”。

7、完成后将本文以自己姓名为文件名另存到c:作业。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ S与普通人的生活不遥远

翻开科学史我们不难看到，S是从数数、测量等人类生活的实际需要中发展起来的。在S形成为一门学问以前，它一直融合在人们的日常生活与生产活动中。这可以说是S发展的原始阶段。在S形成一门有组织的、独立的和理性的学科以后，才逐步使普通人对其产生了神秘感和深奥感。

S家告诉我们，S研究与普通大众实际生活产生的距离，从某种意义上讲，是S理论发展的一种内在的必然要求。事实上，抽象S理论的艰深，不仅非S家难于了解，即便是S家之间也常常难于相互理解。但是，S归根到底是客观世界的一种反映，只不过S研究有极大的超前性罢了。

然而，正是这种超前性，为人们改造物质世界提供了武器。随着S研究的深入，S为人类提供的服务越来越多，S理论所包含的巨大物质力量正不断显示出来。

让我们看一看科学家所提供的事实吧：物理学是在牛顿力学的基础上建立起来的。没有微积分，就没有牛顿力学；19世纪提出的麦克斯韦方程组，不仅用S概括了电磁相互作用的实验事实，而且推导出了电磁波（不久即为实验所证实），同时发现了光的本质，开拓了本世纪最重要的科技领域之一的无线电电子技术；同样，S家欧拉和高斯的理论导致海王星首先在S上发现，后来人类发明了望远镜，证实了这一S发现；没有黎曼几何、张量分析，便没有爱因斯坦的相对论，也就没有可能实现原子能的释放和利用；哥德尔、图灵对数理逻辑的研究为计算机的诞生提供了理论基础；S的发展为本世纪初量子力学的创立提供了可能，量子力学为上世纪二三十年代材料科学的发展开辟了道路，而材料科学的发展为计算机的诞生提供了物质基础。

后来，计算机的诞生则使S更加直接地应用于人们改造物质世界的活动中去。从波音747飞机的全数字化开发到指纹分析中的小波技术，S的应用直接活跃于生产第一线，促进着技术和经济的发展，也改变着人们对S的传统认识：今日的S已不再是代数、几何等传统分支的简单集合；今天的S研究已不再是仅仅靠一张纸、一支笔便可完成。S如今已渗入各行各业，并物化到各种先进设备中，从飞行着的卫星到运转着的核电站，从天气预报到家用电器，高技术的高精确、高速度、高自动、高安全、高效率和高质量等特点，无一不是通过S模型和S方法并借助计算机的计算控制来实现的。过去人们常常认为难以应用的所谓“纯S”不但可以应用，而且产生了出人预料的惊人的应用成果。

所以，著名S家，北京大学张继平教授说，S对普通人其实不是相距遥远，而是已经极其深入地走进了人们的生活。

第6课 输入生僻字 输入汉语拼音 输入英语音标

一、输入生僻字

切换到微软拼音输入法，微软拼音输入法上－＞右健点击－＞还原语言栏－＞点最右边的倒三角行，选项－＞钩上“输入板”—》点击开启/关闭输入板按钮

1、手写识别；

2、字典查询-〉GB2312-〉总笔画，部首，剩余；

二、输入汉语拼音

选中要加拼音的字－》格式－》中文版式－》拼音指南

以上方法是把拼音标注在字的上面，如果要把拼音标注在文字旁边，插入－》特殊符号－》拼音

三、输入英语音标

Ksphonet.TTF

右键另存以上字体文件，然后把它复制到C:WINDOWSFonts目录下

学生机已经安装了金山打字通，安装了金山公司软件，同时就安装了这个字体，所以无须再次安装。

在WORD中“插入”菜单-》符号-》字体选Kingsoft Phonetic Plain，就可以插入英语音标了。

作业：

1、新建一个word，保存为自己的姓名；

2、输入课本26页“试一试”中的10个生僻字，并为他们加注拼音，拼音标注在文字的右边；

3、用英文输入以下英文单词，并为他们加注英语音标；

第6课后部分 插入公式

MathType 5.2

第7课 协作修改文章

一、插入修改者信息，工具－》选项－》用户信息；

二、插入批注，插入—》批注（功能：批注不修改文章的实际内容，只对文章提出建议，供他人参考）；

三、使用修订，工具－》修订（功能：修订是对文章进行修改，但和普通编辑不同，他可以由原作者来决定是否采用你的修改）；

四、将多个人的修改合并起来，打开第一个已经批注和修改好的文档，工具－》比较合并文档，选择第二个已经批注和修改好的文档—》点“合并”按钮；（功能：把多个人的修改已经合并到一个文档，供作者选择）；

五、接受和拒绝修改，视图—》工具栏—》“审阅”按钮；

作业：

1、下载“国庆游记原始版本”和“国庆游记古波修改”；

2、打开“国庆游记原始版本”，修改用户信息中的姓名为你的中文姓名；

3、对文章作最少4处“批注”；

4、对文章作最少4处“修订”；

5、把“国庆游记原始版本”文件另存为“国庆游记姓名修改”；

6、把“国庆游记古波修改”和“国庆游记姓名修改”合并为一个文档，文件另存为“国庆游记姓名合并”；

第8课 表格的妙用

一、用表格辅助排版

打开“杭州市文澜中学简介”word文档，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入图片“文澜风景”，第二行输入文字“文澜风景”，调整图片大小，调整表格宽度使其刚好能够框住图片，把“文澜风景”文字居中。把表格拖动到正文中，并把表格设为无边框。“表格”菜单“隐藏虚框”。

二、表格和文本的转换

打开网页“表格和文本转换”，新建一个空白的 word文件，把网页中的文字全部复制到word文件中，发现该网页其实是用表格组织排版的。

表格—》转换—》表格转换成文本—》分割符选逗号；

表格—》转换—》文本转换成表格—》分割符选逗号；

三、表格与排序

选中表格要排序的部分（标题行不选），表格—》排序—》选好“主要关键字”，“类型”，然后确定；

四、在表格中使用公式

打开“在表格中使用公式”word

计算“顾聪”的各科目总分，把光标定位在顾聪的总分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点sum，括号内输入left

计算全班语文的平均分，把光标定位在语文列的平均分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点AVERAGE，括号内输入above

计算“顾聪”的文科总分，把光标定位在顾聪的文科总分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点sum，括号内输入b2,e2

计算全班语文的最高分，把光标定位在语文列的最高分框内，表格—》公式—》公式内先输入=，粘贴函数点max，括号内输入b2:b8

第9课 神奇的图表

一、打开“教师讲解素材”；

二、把整个表格全部选中，插入-》对象-》Microsoft Graph图表-》确定；

三、单击图表外任何区域，返回word；

四、右键图表-》设置对象格式-》版式-》四周型，把图表拖动到word的适当位置；

五、复制粘贴出另外一个图表，双击图表进入图表编辑状态-》“图表”菜单-》图表类型，选饼图，三维饼图-》确定；

六、双击三维饼图进入图表编辑状态-》“图表”菜单-》图表类型，选饼图，分离型三维饼图-》确定，先把整个饼图往中间挤压，使他们都集中起来，然后点击某个块，往外拖动，使其突出显示；

七、美化图表，双击柱形图，进入图表编辑状态-》“图表”菜单-》图表选项-》输入图表标题“产量示意图”，分类（X）轴输入“季度”，数值（Z）轴输入“产量”；

八、双击柱形图，进入图表编辑状态-》右健点击图表不同区域，如图表标题，在弹出的菜单中选择“设置图表标题格式”，可设置标题的字体，颜色，文字大小等等。

第10课 用图示整理知识

1、插入-》图示-》组织结构图；

2、输入文字，最上面一个框输入“计算机系统”，第二层左边输入“硬件系统”，第二层右边输入“软件系统”；

3、删除最右边的图示，右键点图形边界，删除；

4、右键点“硬件系统”边界，选择“下属”，并输入文字“运算器”；

5、用同样的方法为“硬件系统”填加下属，“控制器”、“存储器”、“输入设备”、“输出设备”；

6、为“软件系统”填加下属“系统软件”、“应用软件”；

7、修改美化，设置字体，颜色，字号等；

8、自动套用格式，点击组织结构图的外框，选择“自动套用格式”按钮，选择一种喜欢的图示样式，如斜面渐变；

作业：

完成p46，图１－８９组织结构图样式，保存为“姓名组织结构图”，并复制到c:作业目录下。

阅读材料11 保护我们的文档

一、使用密码和签名

1、打开文件需要密码

打开“杭州文澜中学简介原文”，工具-》选项-》安全性－》在“打开文件时的密码”内输入你所要设定的密码，如111－》再次重复输入一次密码－》确定－》“文件”－》另存为“古波打开需要密码”；

2、修改文件需要密码

打开“杭州文澜中学简介原文”，工具-》选项-》安全性－》在“修改文件时的密码”内输入你所要设定的密码，如222－》再次重复输入一次密码－》确定－》“文件”－》另存为“古波修改需要密码”；

3、数字签名

数字证书要从商业认证授权机构获得，也可以从内部安全管理员或信息技术专业人员那里获得。使用数字签名后，就可以用来判断文档是否被别人修改过。

内容保护

二、部分内容保护

打开“学生信息表原文”，工具-》选项-》安全性－》保护文档－》先选择“王小明”，然后按住CTRL键不放，连续选择“男”，“杭州文澜中学”，“初二（11）班”，“浙江省杭州市文三路188号”，“88088529”以及照片－》勾上“仅允许在文档中进行此类编辑”和“任何人”，点“是，启动强制保护”－》输入两次密码，如333－》确定－》文件－》另存为“古波部分内容保护”；

作业：

杭州文澜中学简介原文

请把“杭州文澜中学简介原文”右键目标另存到自己的电脑；

打开“杭州文澜中学简介原文”，设置打开密码为111，并另存为“姓名打开需要密码”；

再次打开“杭州文澜中学简介原文”，设置修改密码为222，并另存为“姓名修改需要密码”；

学生信息表原文

请把“学生信息表原文”右键目标另存到自己的电脑；

设置文件只允许修改“学生姓名，性别，学校，班级，家庭住址，邮编，家庭电话，照片”后面的实际内容，并把相关的所有信息修改为自己个人的真实信息，最后保存为“姓名部分内容保护”；

把以上三个完成好的文件复制到C：作业目录下上交

高效看图片--让DOS命令和Word替换发挥效能 编辑:admin 发布时间:12/25 点击:778 评论:0

一、pic.exe右键另存到C盘根目录；

二、双击pic.exe安装，得到解压缩后的文件夹pic；

三、新建一个空白的记事本文件，复制粘贴以下文字到该新建的文本文件中

此处为一个段落的内容

第四篇：信息技术《设置超链接》教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。

【过程与方法目标】

通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。

【情感态度与价值观】

进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。

二、教学重难点

【重点】

设置超链接、动作按钮。

【难点】

独立完成设置超链接以及设置动作按钮。

三、教学方法

任务驱动法、自主学习、小组讨论

四、教学过程

1.【创设情境，导入新课】

教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。——超链接。

教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。

引出新课——设置超链接

2.【新课教授】

任务一：畅所欲言，认识超链接

教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。讨论完成后，请小组代表进行回答。并根据各小组的回答进行总结讲解。通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。

任务二：设置文字超链接

学生对超链接有了认识之后。教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。并提出三点要求：

1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片

2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接

3、总结设置超链接的步骤。

学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。其它组的成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。

任务二：设置动作按钮

当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。其实现的步骤跟设置文字链接有许多相似的地方，并提出两个小任务。

1、找到“动作按钮”所在的位置

2、根据PPT教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置

在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、互评和教师评的方法进行评价。

3.【小结作业】

采取随机点名的方式回顾本节课的内容。

作业如下：

1、搜集可以幻灯片跳转的其它方法。

2、尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页

第五篇：《设置超链接》参考教案

设置超级链接

一、教学目标 1.知识目标 认识超链接 2.能力目标

学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式； 学会设置不同对象的超链接。

3.情感目标

通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。

二、教学重点与难点

设置不同对象的超链接。

三、教学准备

网络机房、多媒体教学软件等。

四、教学过程

（一）谈话导入

教师问：如何利用网页共享视频资料？ 学生思考，教师引导出超链接。

（二）自主探究 交流分享

1、出示任务：

（1）新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为 maiyi.html。（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像 欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打 开方式为“_blank”。

2、学生自学课本，完成任务

3、学生演示汇报。

4、任务二：①新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。②输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。

5、学生探究操作

6、学生演示汇报

（三）合作学习释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师根据情况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

（四）实践创作 展示评价

1、创作内容：课本28页实践与创新。

2、学生创作。

3、小组评选优秀作品。

4、优秀作品展示。

5、共同评价作品

（五）梳理总结 拓展延伸

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。