第七节 自由自在——超链接教案

第一篇：第七节 自由自在——超链接教案

第七节 自由自在——超级链接

知识目标:

1、掌握在PowerPonit中设置幻灯片之间的超链接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入动作按钮的方法 能力目标: 通过学习为幻灯片设置超链接和插入动作按钮,提高学生自主学习的能力,团结协作能力。情感目标: 通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性。

二、教学重点、难点 教学重、难点:

1、掌握在PowerPonit中设置幻灯片之间的超链接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入动作按钮的方法

三、教学方法:任务驱动法

四、教学过程 导入

在教室利用多媒体演示前届学生完成好的《诗词欣赏》PPT作品。先通过单击，顺序播放幻灯片；

然后再展示通过单击“目录”中相应标题，自动跳转到相应幻灯片的效果，体会超级链接的效果。

新授

1、幻灯片之间的超链接

播放乔丹同学做好的幻灯片，没有超级链接。

提问：我们怎样做到像前面那样想浏览哪张幻灯片就到哪张呢？（生先探索）

操作方法:选择要插入超链的文字,依次选择“插入”-“超级链接”,弹出“插入超级链接对话框”,从中选择“文档中的位置”,再从右侧选择文档中的位置,比如可按幻灯片标题,选择一个页面,选择好后单击“确定”按钮。

2、插入动作按钮

通过动作按钮的设置,也可以添加超链接,帮助我们在幻灯片间自由跳转,达到人机交互的效果。下面我们就学习如何插入动作按钮。

找学生演示操作过程,师进行点评。然后按照同样的方法为其他几张幻灯片也插入动作按钮。学生练习,巩固新知：一组同学到微机室操作（为他们前期做好的幻灯片插入超级链接）。扩展

提问：怎样从任意一张幻灯片“回到”目录幻灯片呢？ 小结：

本节我们学习了如何在PPT中插入超级链接和利用“动作设置”进行超级链接。通过超级链接无需再按顺序浏览幻灯片。

第二篇：《设置超链接》参考教案

设置超级链接

一、教学目标 1.知识目标 认识超链接 2.能力目标

学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式； 学会设置不同对象的超链接。

3.情感目标

通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。

二、教学重点与难点

设置不同对象的超链接。

三、教学准备

网络机房、多媒体教学软件等。

四、教学过程

（一）谈话导入

教师问：如何利用网页共享视频资料？ 学生思考，教师引导出超链接。

（二）自主探究 交流分享

1、出示任务：

（1）新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为 maiyi.html。（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像 欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打 开方式为“_blank”。

2、学生自学课本，完成任务

3、学生演示汇报。

4、任务二：①新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。②输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。

5、学生探究操作

6、学生演示汇报

（三）合作学习释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师根据情况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

（四）实践创作 展示评价

1、创作内容：课本28页实践与创新。

2、学生创作。

3、小组评选优秀作品。

4、优秀作品展示。

5、共同评价作品

（五）梳理总结 拓展延伸

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

第三篇：自由自在多好

自由自在多好啊

“什么时候才能有一个属于我的天地？”望着桌上已经指向“11”的小闹钟，我还在做着那没玩没了的奥数题。可心思怎么也无法集中。望着桌上的那一堆习题，想起了那儿时给过我欢乐的橡皮泥，那陪我度过酸甜苦辣的舞蹈鞋„„

橡皮泥，彩色的橡皮泥啊！你曾带给我多少欢乐。记得上幼儿园的时候，我曾和小伙伴一起捏过“动物园”，还捏过海军战舰，一艘代表一方，打得难分难解。我曾捏过一套机器人，它们在学校的展览室里，得到同学们的一致好评。我曾捏过几匹快马，我把它送给一个生病的同学，帮她解除一些痛苦和寂寞。可是现在„„

我拾起书柜庞的舞蹈鞋，轻轻拂去上面的灰尘。我曾经穿上它在学校的舞台上，在比赛场上尽情演绎；我曾穿着它站在高高的领奖台上，手捧奖杯，热泪盈眶；我曾穿着它在舞蹈室里训练，即使汗如雨下也毫不在意。可是现在为了学习我必须放弃。看着窗台边的画夹，那一本本画册，那一叠叠的书法作品，那一张张的唱碟„„曾经熟悉的一切，如今已离我而去。

上了六年级，我的学习负担重了。它像一个大大的包袱压得我喘不过气来。我多么希望回到过去，回到那些充满快乐，欢笑的日子„„我们渴望有一个金色的童年，我们渴望能在小学时期留下梦想的足迹，我们渴望能有一片属于自己的小天地！大人们要是你们给我们一片天地，让我们在这小小的世界里自由飞翔，这样多好啊！

砸烟囱的老人

夜，慢慢脱去他的黑衣，接着，早晨的到来让世界万物从朦胧中苏醒。闹钟叮叮地响着，把我从梦中拉回现实。洗漱完毕，我便跨着沉重的脚步向学校走去。

这时，前方为了许多人，还不时传来叮叮当当的敲击声，好奇使我停住了脚步。

我抬头一看，一位年过半百的老人穿着一件大棉袄，手拿锤子，一次又一次地砸那口烟囱，那是一口废弃了很久的烟囱，老人竟不顾自己的性命去砸烟囱，这到底是为了什么呢？我多想冲过去抱住他，可我怎么也没有勇气过去，我多想大声喊：“危险！快下来！”

砖，一块又一块地脱落，烟囱也慢慢倾斜，终于烟囱倒了。老人也安然无恙地爬下来，他说：“现在好了，烟囱到倒了，以后就伤不到人了。”

短短的一句话，让我陷入了沉思，人们纷纷离开了，我继续走着，心想：“这世上如果能多几个这样的人，该多好啊！叮叮当当的敲击声没了，可老人那砸烟囱的背影却牢牢地刻在我心里。

一件令人感动的事

人们常说：记忆仿佛是一扇大门，每当你打开它时，你就会涌出许多事，有的让你捧腹大笑；有的让你黯然落泪；有的让你感动不已„„每当我想起那件事，感动之情便油然而生。

那是发生在去年暑假的事。那天清晨，天空一片阴霾，19岁的四川小伙子向滔下班后，正骑着自行车匆匆赶回家，当他走到广州立交桥附近时，被远处一辆急驰而来的小轿车撞飞了，车子不偏不移地猛烈地撞到了他的头部，他来不及反映便倒在血泊之中，不省人事。而那个无良的肇事司机却乘机逃逸了。直到附近的保安巡逻时才发现他，迅速把他送去医院进行抢救。

向滔的爸爸、妈妈惊闻噩耗后，风尘仆仆地连夜从老家感到广州，经过了医生13天的全力抢救，向哥哥还是被死神无情地带走了。听到这个撕心裂肺的消息后，向滔的爸爸、妈妈痛不欲生，当即瘫软在地，抱头痛哭。难过之余，向妈妈擦干眼泪，做出了一个重大的决定：把向滔身上有用的器官捐献给有需要的人。

“滔儿生前喜欢做好事，我们只是代他做了件喜欢的事而已。他健康的器官能够帮相别人，孩子的生命也能够在受赠者身上得到延续„„向妈妈平静地说。于是一家人取得共识后，便一起来到向滔所在的医院，签署了捐献同意书，把向滔的心脏、肝脏、肾脏和眼角膜都一一捐献出去。除了心脏一时找不到符合配型的载体之外。，其他的都配对成功。其中他的眼角膜成功植入一名烂眼宝宝的眼内，让他重见光明，这让向妈妈深感安慰。

这样一位地地道道的农村妇女竟然有如此质朴、高洁的思想觉悟，真是不容易啊！她的义举确实让我感动！

一件令人感动的事

人们常说：记忆仿佛是一扇大门，每当你打开它时，你就会涌出许多事，有的让你捧腹大笑；有的让你黯然落泪；有的让你感动不已„„每当我想起那件事，感动之情便油然而生。

那是发生在去年暑假的事。那天清晨，天空一片阴霾，19岁的四川小伙子向滔下班后，正骑着自行车匆匆赶回家，当他走到广州立交桥附近时，被远处一辆急驰而来的小轿车撞飞了，车子不偏不移地猛烈地撞到了他的头部，他来不及反映便倒在血泊之中，不省人事。而那个无良的肇事司机却乘机逃逸了。直到附近的保安巡逻时才发现他，迅速把他送去医院进行抢救。

向滔的爸爸、妈妈惊闻噩耗后，风尘仆仆地连夜从老家感到广州，经过了医生13天的全力抢救，向哥哥还是被死神无情地带走了。听到这个撕心裂肺的消息后，向滔的爸爸、妈妈痛不欲生，当即瘫软在地，抱头痛哭。难过之余，向妈妈擦干眼泪，做出了一个重大的决定：把向滔身上有用的器官捐献给有需要的人。

“滔儿生前喜欢做好事，我们只是代他做了件喜欢的事而已。他健康的器官能够帮相别人，孩子的生命也能够在受赠者身上得到延续„„向妈妈平静地说。于是一家人取得共识后，便一起来到向滔所在的医院，签署了捐献同意书，把向滔的心脏、肝脏、肾脏和眼角膜都一一捐献出去。除了心脏一时找不到符合配型的载体之外。，其他的都配对成功。其中他的眼角膜成功植入一名烂眼宝宝的眼内，让他重见光明，这让向妈妈深感安慰。

这样一位地地道道的农村妇女竟然有如此质朴、高洁的思想觉悟，真是不容易啊！她的义举确实让我感动！

自由自在多好啊

“什么时候才能有一个属于我的天地？”望着桌上已经指向“11”的小闹钟，我还在做着那没玩没了的奥数题。可心思怎么也无法集中。望着桌上的那一堆习题，想起了那儿时给过我欢乐的橡皮泥，那陪我度过酸甜苦辣的舞蹈鞋„„

橡皮泥，彩色的橡皮泥啊！你曾带给我多少欢乐。记得上幼儿园的时候，我曾和小伙伴一起捏过“动物园”，还捏过海军战舰，一艘代表一方，打得难分难解。我曾捏过一套机器人，它们在学校的展览室里，得到同学们的一致好评。我曾捏过几匹快马，我把它送给一个生病的同学，帮她解除一些痛苦和寂寞。可是现在„„

我拾起书柜庞的舞蹈鞋，轻轻拂去上面的灰尘。我曾经穿上它在学校的舞台上，在比赛场上尽情演绎；我曾穿着它站在高高的领奖台上，手捧奖杯，热泪盈眶；我曾穿着它在舞蹈室里训练，即使汗如雨下也毫不在意。可是现在为了学习我必须放弃。看着窗台边的画夹，那一本本画册，那一叠叠的书法作品，那一张张的唱碟„„曾经熟悉的一切，如今已离我而去。

上了六年级，我的学习负担重了。它像一个大大的包袱压得我喘不过气来。我多么希望回到过去，回到那些充满快乐，欢笑的日子„„我们渴望有一个金色的童年，我们渴望能在小学时期留下梦想的足迹，我们渴望能有一片属于自己的小天地！大人们要是你们给我们一片天地，让我们在这小小的世界里自由飞翔，这样多好啊！

砸烟囱的老人

夜，慢慢脱去他的黑衣，接着，早晨的到来让世界万物从朦胧中苏醒。闹钟叮叮地响着，把我从梦中拉回现实。洗漱完毕，我便跨着沉重的脚步向学校走去。

这时，前方为了许多人，还不时传来叮叮当当的敲击声，好奇使我停住了脚步。

我抬头一看，一位年过半百的老人穿着一件大棉袄，手拿锤子，一次又一次地砸那口烟囱，那是一口废弃了很久的烟囱，老人竟不顾自己的性命去砸烟囱，这到底是为了什么呢？我多想冲过去抱住他，可我怎么也没有勇气过去，我多想大声喊：“危险！快下来！”

砖，一块又一块地脱落，烟囱也慢慢倾斜，终于烟囱倒了。老人也安然无恙地爬下来，他说：“现在好了，烟囱到倒了，以后就伤不到人了。”

短短的一句话，让我陷入了沉思，人们纷纷离开了，我继续走着，心想：“这世上如果能多几个这样的人，该多好啊！叮叮当当的敲击声没了，可老人那砸烟囱的背影却牢牢地刻在我心里。

第四篇：建立超链接公开课教案

市级公开课教案 科目

网络技术应用

学校

溧阳市竹箦中学

班级

高一（4）

教者

阳建伟

课题

网站实现---建立超链接

课型

新课

日期

5月8日

教学 目标

知识目标：（1）明确超级链接的意义及二要素。技能目标：（2）掌握创建超链接的一般方法。情感目标：（1）培养学生的交流意识和合作能力。（2）培养学生勇于挑战、大胆探索的精神。

教学 重点 熟练使用FrontPage软件为网页创建各种超链接

教学 难点

创建热区链接、书签链接

教学 流程

教学内容

教师活动

学生活动

引入

和学生一起上网引入超链接

上网并讲解

看教师演示、思考并和教师探讨

一、知识准备

二、教师引导，任务驱动，小组合作学习

一、超链接的基础知识

1、本质上是属于网页的一部分，各个网页通过超链接以后才能真正构成一个网站。它是从一个网页元素指向一个目标的连接关系。链接的两个要素：链接源、链接目标

二、精心设计网站的链接结构

对比两种链接结构的优缺点，得出最好的链接结构

三、创建各种超链接 完成任务

任务一：用文字或图片建立超链接 用文字或图片建立指向URL的超链接(用于友情链接，关联网站等等)用文字或图片建立指向文件的超链接（用于与本站子页建立连接关系或提供文件下载等等）

3、用文字或图片建立指向邮箱的超链接（用于浏览者通过邮箱联系网站管理员）任务二：调整超链接的颜色 任务三：制作图片热区超链接 圆形热区 长方形热区

（不同图片区域链接到不同目标）任务四：制作书签链接

完成任务一二三四，构成一个完整的网站

四、学生完成：

学生参照学案指示完成任务

五、任务评价

和学生一起分析超链接的表现形式,通过和学生对话中引出超链接的几种常见形式

结合网页中的实例和代码讲解什么是链接源和链接目标，并说明哪些元素可以作为链接源（如：文本、图像、图像热区），而链接目标可以是任意的网络资源 演示完成任务的大致步骤，提醒注意点 巡视、发现共性问题

要求学生上教师机演示任务

引导学生分析网页超链接的颜色和整个网页的风格是否一致 通过竹中校园网首页链接方法对比讲解图片的热区链接 页面内容太多时，便于同页面跳转，准确定位 让学生评价此学生作业，教师总评（过程和结果）

认真听讲、模仿完成任务 分组讨论完成任务 学生自评、互相评价

有时间、有能力的同学做

拓展任务：（用FrontPage打开“校友风采.htm”）

用文字“汤淑兰”创建链接到相对应网页的超链接,目标框架为“网页默认值main ”

操作方法：选中文字“汤淑兰”---右击---超链接---点击文件按钮---选择“汤淑兰.htm”---确定)

总结

回顾本节知识，总结建立超链接的一般方法，及不同类型的超链接的应用场合。总结要点

巩固提高

教学反思

这节课，我在上课之初即抛出问题，将学生的注意力引向本课的主要内容——超链接，接下来带领学生上网，让学生的抽象思维和形象思维相结合，了解平时上网经常使用的就是超链接，然后讲解超链接的基础知识，包括超链接在网页HTML中的状态，接着讲解网页最优化的拓扑结构——星树混合，为创建超链接打下理论基础。在讲解实际创建超链接之前，和学生分析网上常见的超链接表现形式，学生回答不全的由教师补充，之后，以任务驱动的学习方式让学生完成几种常见的超链接的创建，在任务设计中，涵盖了所有的知识点，其中包括超链接文字三种状态的颜色修改，并详细设置了任务的操作说明，接下来从现实需要的角度引导学生创建热区链接和书签链接，最后总结 在实际上课中出现的问题：

高估学生的动手能力。学生在做“任务一”时候，内容是图片和文字创建到文件、URL、邮箱等基本操作，这些内容在高一上学期讲过，加上详细的操作说明。因此我没花时间具体讲怎么做，结果部分学生还是搞混淆了——不管链接到哪里都在URL输入。课后反思：虽然口头纠正一下，但收效甚微，以后讲到这里的时候仍然要在演示一遍，强调不同的链接目标选择不同的按钮。

理论部分稍显冗长。尽管理论也很重要，相对操作内容来说，时间安排上还是花的太多，整整耗时17分钟，导致后面学生没有充裕的时间来完成任务。课后反思：进一步精简理论铺垫，压缩操作部分内容。

第五篇：ppt的超链接教案

讲授课题：记忆力游戏

幻灯片的超链接

一、教学内容分析

本节课选自《初中信息技术》八年级二册第五单元第5课。本课的主要内容是掌握在幻灯片中创建超链接的方法。本课在之前的所学的《设置幻灯片》一课中，学生已经对幻灯片的自定义动画有了初步认识的基础上展开的，为进一步学习在幻灯片中插入超链接的学习打下了坚实的基础。

二、教学对象分析

教学对象为初中二年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。

三、教学目标

1．知识与技能目标（1）掌握创建超链接；

（2）结合前面知识，特作包含创建具有超链接的幻灯片的作品。2．过程与方法目标：

（1）能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；

（2）能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法； 3．情感态度与价值观：

（1）通过具体实例的操作，激发学生的学习兴趣。

（2）学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

四、教学重点及难点

1.教学重点：对幻灯片中的文字和图片进行超链接的创建。

2.教学难点：改变超链接链接前后的颜色以及下划线的“去除”。

五、教学策略及教学法

1.教学策略：任务驱动法、自主探究学习。

2.教学方法：接受任务、探究学习、尝试操作、综合运用。

六、教学媒体选择

课件

七、教学过程（1课时，45分钟）(包括1至4环节)1．导入新课

„„„„„„„„„„„„„„„„（10分钟）

【教师活动】

同学们，在上课之前我们先来玩一个“考考你们记忆力”的游戏。同学们记住数字所对应的内容，我会进行提问（开始游戏，点击数字方块就可以出现该方块所对应的图形，再点击相应图形可以返回数字页。游戏结束并进行提问：数字所对应的图片）那么有没有的同学知道，我这个游戏是怎么用什么做的？这个游戏就是用PowerPoint软件中的超链接功能制作的，超链接在PPT中的作用就是实现幻灯片的自由切换，你可以随心所欲的进入任意一张幻灯片，也可以根据需要返回某一页，今天就由我带领大家一起来学习幻灯片的超链接。

【投影】 效果图 【板书】

幻灯片的超级链接

2．创建超链接的方法和步骤

„„„„„„„„„„„„„„（25分钟）【过度语】

同学们先看我演示操作一遍，认真听在操作过程中我们可能会遇到的问题和问题的解决方法，请同学们看电脑上的屏幕广播。

【步骤和方法】

（1）进行文字的超链接

首先我们用PowerPoint软件打开文件，点击功能导航栏的“插入”，我们就会看见有“超链接”这个功能选项，选中我们要进行超链接的内容，我们先选中“1”，点击超链接或则右击也会有超链接的功能选项，创建超极链接，点击之后出现四个功能选项，“现有文件或网页”、“本文档中的位置”、“新建文本”、“电子邮件地址”。点击每个选项都会有不同的链接功能，现在我们是要进行幻灯片之间的链接，所以选择第二个“文本档中的位置”，选择你所要链接到的幻灯片，我们可以在右边的幻灯片预览中预览到选择幻灯片的内容，这样可以避免我们链接错误的内容，我们选中幻灯片2，当然我们也可以选择“下一张幻灯片”，点击确定，我们可以明显的看到创建超链接的文字和没有创建超链接的文字有明显的不同。文字的颜色变化了，而且文字下面有下划线。我们先来试试看我们到底有没有链接成功，进行幻灯片的放映，我们点击“1”，跳转到了我们想要链接的这张图片，这样就链接成功了。返回，我们看到“1”这个文字又有了新的变化，颜色又改变了。有同学知道这个颜色是怎么改变的吗？

（2）改变链接前后的颜色 我们点击“设计”，“变体”里的下拉菜单，会出现四个选项，我们选中第一个“颜色”，在“自定义颜色”，找到“超链接”和“已访问的超链接”我们就可以进行颜色的改变了。

（3）超链接下划线的解决

在我刚才演示的小游戏中是不是既没有颜色的变化也没有下划线的产生，那么我这个效果是如何实现的呢？其实要实现刚才我的那种效果，有两中方法：

①第一种方法就用到我刚刚所讲的改变超链接前后颜色这一功能，我们把它链接前后的颜色设置与没有进行链接的颜色相同就可以了，但是还是存在下划线问题对不对，那么这个下划线的问题怎样解决呢？是不是可以去掉呢？其实PPT中文字的超链接下划线是不可以去掉的，但是可以隐藏下划线，我们选中文字，右击点击“字体”，在“下划线线型”中选中“单线”，在下划线颜色中选中跟底色相同的颜色。这样就可以下划线给隐藏起来了。但是一般我们不会这样去操作，因为当背景为图片时我们就很难选取下划线的颜色了。

②除了这种方法我们还有另外一种常用的方法。我们对选中文字的文本框点击超链接，这种进行文本框的链接就不会存在有超链接的下划线。我们要根据实际情况来对这两种方法进行运用。

（4）图片的超链接

那么图片的超链接跟文字的超链接是不是一样呢？我们用创建文字超链接的方法来对图片进行操作看看。我们来试一试。选中图片，点击超链接，选择要链接到的幻灯片。我们实现一下，看看有没有链接成功。成功了，我们现在可以知道图片跟文字的超链接是一样的。接下来的几个数字的操作都是一样的。我把源文件发到你们电脑上，同学们自己动手做做，有疑问的请举手，我来为你们解答。好了，开始做吧。

【教师活动】（15分钟）

老师进行巡视、及时指导、纠错、引导、提示、点拨。展示学生作品、组织学生评价

【学生活动】（5分钟）进行讨论和总结 【投影】 学生的作业 【板书】

创建文字的超链接 创建图片的超链接

【小结】

对大部分同学都出现的错误再次进行讲解

3．教学小结

„„„„„„„„„„„„„„„„（7分钟）（1）学生进行归纳

（2）老师进行归纳：今天这节课我们学习了超链接的设置，在演示文稿中适当的插入超链接，可以使我们的演示文稿使用起来更灵活、更形象，望同学们在今后的学习中能灵活运用这一功能使我们能更好的展示我们的演示文稿。

4．作业安排

„„„„„„„„„„„„„„„„（3分钟）

（1）运用超链接的技术自己设计一个类似的小游戏，或者其他的小作品。今天的课就上到这，谢谢同学们的参与，下课。

八、板书设计

第五课 幻灯片的超链接 1.文本的超链接 2.图片的超链接