《超链接的建立和设置》教案

第一篇：《超链接的建立和设置》教案

《超链接的建立和设置》教案

八年级信息技术备课组

组长签名

授课人

教学目的：学习超链接的制作方法。掌握超链接的设置技巧。教学重点：超链接的制作方法，超链接的设。教学时间：2课时 教学步骤：

每当我们在浏览网页时，都会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，就会变成一只手掌“

”的样子，这时只需单击鼠标左键就可以打开另一网页了。这就是我们将要讲述的网页“超链接”方式。正是由于有了“超链接”，因特网才会如此神奇和流行！网页上的超链接主要有三种：一种是相对网址的超链接；第二种是与绝对网址（如http://）。

（9）输入文字“[返回主页]”，创建一个超链接到主页文件“index.htm”。（10）保存网页文件到喜爱站点“myfav.htm”。三）、同一网页内的超链接——书签

当一个网页文件比较长的时候，为了便于浏览，我们往往在网页中使用书签。在网页中使用书签的步骤分为两步：第一步是先定义书签，即在网页中某位置上定义一个书签；接下来是使用书签，即定义一个超链接到该书签。下面通过一个实例来说明，其效果。其操作过程如下：

（1）新建一个网页，并在网页中输入文字等内容。（2）定义书签：

a.将光标移到主编辑区第三行的“个人信息”前面，然后单击【插入】菜单项，选择【书签】选项，出现一个对话框。在【书签名称】框内输入“aaa”，单击【确定】按钮，则一个书签被定义了。

b.采用上述类似方法，在“兴趣爱好”、“喜爱站点”前面分别定义书签名称为：bbb、ccc。

（3）使用书签：定义完书签后，下面我们要创建超链接到这些书签了。链接书签的操作基本与前面所述超链接的操作相同。只是在【创建超链接】对话框中不使用URL，而是使用书签。

a.用鼠标选定第二行的文字“个人信息”，然后单击“辑超链接】对话框。

b.在对话框中的【可选】区域中，打开【书签】下拉列表框，出现上面所定义过的三个书签名称：aaa、bbb、ccc。选中“aaa”后单击【确定】按钮，则第二行上的“个人信息”被链接到“aaa”书签上。

c.用同样的方法将“兴趣爱好”、“喜爱站点”分别链接到“bbb”、“ccc”书签。（4）将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。当单击第二行上的“个人信息”、“兴趣爱好”、“喜爱站点”时，屏幕会自动滚动到相应的书签位置并显示内容。四）、超链接的编辑

1、修改超链接目的端

右击链接源→超链接属性→编辑超链接对话框→选择要链接的目的端→ok

2、设置超链接颜色

”超链接工具按钮，出现【编，单击“

”超链接工具按钮，在出现的对话框中的“URL”栏内输入网址“ http://www.chinaschool.net/”。单击【确定】按钮。这样，第 周八年级信息技术教案 右击网页空白处→主题→修改→颜色→自定义→项目→超链接→颜色→ok→另存为→保存主题→ok

3、删除超链接

方法1：选中超链接文本或图片→delete 方法2：右击超链接（在网页视图模式下）→超链接属性→在url地址栏中，删除其内容→ok 五）、上机操作

在文字和图片上建立超链接。分别以绝对网子和相对网子以及书签的方式建立。

课堂小结

板书设计 ：

教学反思

第 周八年级信息技术教案

第二篇：《设置超链接》参考教案

设置超级链接

一、教学目标 1.知识目标 认识超链接 2.能力目标

学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式； 学会设置不同对象的超链接。

3.情感目标

通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。

二、教学重点与难点

设置不同对象的超链接。

三、教学准备

网络机房、多媒体教学软件等。

四、教学过程

（一）谈话导入

教师问：如何利用网页共享视频资料？ 学生思考，教师引导出超链接。

（二）自主探究 交流分享

1、出示任务：

（1）新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为 maiyi.html。（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像 欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打 开方式为“_blank”。

2、学生自学课本，完成任务

3、学生演示汇报。

4、任务二：①新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。②输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。

5、学生探究操作

6、学生演示汇报

（三）合作学习释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师根据情况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

（四）实践创作 展示评价

1、创作内容：课本28页实践与创新。

2、学生创作。

3、小组评选优秀作品。

4、优秀作品展示。

5、共同评价作品

（五）梳理总结 拓展延伸

本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。

第三篇：建立超链接公开课教案

市级公开课教案 科目

网络技术应用

学校

溧阳市竹箦中学

班级

高一（4）

教者

阳建伟

课题

网站实现---建立超链接

课型

新课

日期

5月8日

教学 目标

知识目标：（1）明确超级链接的意义及二要素。技能目标：（2）掌握创建超链接的一般方法。情感目标：（1）培养学生的交流意识和合作能力。（2）培养学生勇于挑战、大胆探索的精神。

教学 重点 熟练使用FrontPage软件为网页创建各种超链接

教学 难点

创建热区链接、书签链接

教学 流程

教学内容

教师活动

学生活动

引入

和学生一起上网引入超链接

上网并讲解

看教师演示、思考并和教师探讨

一、知识准备

二、教师引导，任务驱动，小组合作学习

一、超链接的基础知识

1、本质上是属于网页的一部分，各个网页通过超链接以后才能真正构成一个网站。它是从一个网页元素指向一个目标的连接关系。链接的两个要素：链接源、链接目标

二、精心设计网站的链接结构

对比两种链接结构的优缺点，得出最好的链接结构

三、创建各种超链接 完成任务

任务一：用文字或图片建立超链接 用文字或图片建立指向URL的超链接(用于友情链接，关联网站等等)用文字或图片建立指向文件的超链接（用于与本站子页建立连接关系或提供文件下载等等）

3、用文字或图片建立指向邮箱的超链接（用于浏览者通过邮箱联系网站管理员）任务二：调整超链接的颜色 任务三：制作图片热区超链接 圆形热区 长方形热区

（不同图片区域链接到不同目标）任务四：制作书签链接

完成任务一二三四，构成一个完整的网站

四、学生完成：

学生参照学案指示完成任务

五、任务评价

和学生一起分析超链接的表现形式,通过和学生对话中引出超链接的几种常见形式

结合网页中的实例和代码讲解什么是链接源和链接目标，并说明哪些元素可以作为链接源（如：文本、图像、图像热区），而链接目标可以是任意的网络资源 演示完成任务的大致步骤，提醒注意点 巡视、发现共性问题

要求学生上教师机演示任务

引导学生分析网页超链接的颜色和整个网页的风格是否一致 通过竹中校园网首页链接方法对比讲解图片的热区链接 页面内容太多时，便于同页面跳转，准确定位 让学生评价此学生作业，教师总评（过程和结果）

认真听讲、模仿完成任务 分组讨论完成任务 学生自评、互相评价

有时间、有能力的同学做

拓展任务：（用FrontPage打开“校友风采.htm”）

用文字“汤淑兰”创建链接到相对应网页的超链接,目标框架为“网页默认值main ”

操作方法：选中文字“汤淑兰”---右击---超链接---点击文件按钮---选择“汤淑兰.htm”---确定)

总结

回顾本节知识，总结建立超链接的一般方法，及不同类型的超链接的应用场合。总结要点

巩固提高

教学反思

这节课，我在上课之初即抛出问题，将学生的注意力引向本课的主要内容——超链接，接下来带领学生上网，让学生的抽象思维和形象思维相结合，了解平时上网经常使用的就是超链接，然后讲解超链接的基础知识，包括超链接在网页HTML中的状态，接着讲解网页最优化的拓扑结构——星树混合，为创建超链接打下理论基础。在讲解实际创建超链接之前，和学生分析网上常见的超链接表现形式，学生回答不全的由教师补充，之后，以任务驱动的学习方式让学生完成几种常见的超链接的创建，在任务设计中，涵盖了所有的知识点，其中包括超链接文字三种状态的颜色修改，并详细设置了任务的操作说明，接下来从现实需要的角度引导学生创建热区链接和书签链接，最后总结 在实际上课中出现的问题：

高估学生的动手能力。学生在做“任务一”时候，内容是图片和文字创建到文件、URL、邮箱等基本操作，这些内容在高一上学期讲过，加上详细的操作说明。因此我没花时间具体讲怎么做，结果部分学生还是搞混淆了——不管链接到哪里都在URL输入。课后反思：虽然口头纠正一下，但收效甚微，以后讲到这里的时候仍然要在演示一遍，强调不同的链接目标选择不同的按钮。

理论部分稍显冗长。尽管理论也很重要，相对操作内容来说，时间安排上还是花的太多，整整耗时17分钟，导致后面学生没有充裕的时间来完成任务。课后反思：进一步精简理论铺垫，压缩操作部分内容。

第四篇：建立超链接 说课稿

《建立超链接》说课稿

系统分类：教研活动

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《建立超链接》一课选自青岛出版社初中信息技术教材八年级（上册）第一单元第5节的内容。本课在网站设计与制作一章中占有非常重要的地位，起着承上启下的作用

（二）教学目标：

1、知识目标：理解超连接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。

2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将超链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。

3、情感、态度、价值观目标：体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学间的交流。

（三）教学重点、难点

教学重点：掌握声音的导入方法，学会给动画添加声音、动画的发布

教学难点：学会给动画添加声音

二、学情分析

初中八年级的学生已具备了一定的Flash动画基础和分析、概括、归纳的能力，接受新知识的速度较快，掌握新技能的能力也较强；并且他们对Flash动画有着强烈的兴趣和好奇心。

三、说教法

根据对教材和学情的分析，为了更好地完成本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。并且通过优秀学生广播演示、观看电脑博士小录像等方法促使学生掌握重点、突破难点。

四、说学法

根据教材和学情地分析，教师指引学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。

五、说教学设计

1.创设情景，激趣导入。

通过观看生动形象的flash MTV动画导入新课。（大屏幕出现flashMTV 《北京欢迎你》的动画，伴随着优美的音乐和歌声，学生都沉浸在精美的Flash动画当中，感受着Flash动画的无穷魅力，突然，教师把音箱关了，同学们的思絮也被打断了，没有声音的动画仍在播放，但却失去了原来震撼人心的效果，成了一部哑剧。

教师提问：现在我们欣赏的这个无声动画与原来有声动画相比，你有什么不同的感受呢？通过问题引导学生明白声音对于动画的重要意义！从而引入课题《声音处理与作品发布》 2.展示本节课的学习任务

根据本节课的教学目标，我设计了以下三个学习任务： 任务一：如何导入声音？ 任务二：如何给动画添加声音？ 任务三：如何发布动画作品？

这三个任务都是本课的重点内容，任务二还是本课的教学难点所在。

3.自主探索 合作学习。

在学生明确了教学任务后，就大胆的让学生尝试练习。因为三个自学任务都是本节课的重点，故在操作过程中如遇到困难，学生可以通过三种渠道获得帮助：

1、阅读教材寻求帮助；

2、与同学合作探究；

3、观看电脑博士小录像；

这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新知。教师在这过程中巡回指导（以启发为主），发现出现问题比较集中的地方，比如本课的难点所在——给动画添加声音这个任务，我们可以采用请优秀学生充当小老师进行广播教学或者播放电脑博士小录像的方法，帮助学生突破这个难点。同学之间合作学习，先完成任务的同学主动帮助学习慢的同学，充分发挥团队合作力量，这样既照顾了同学间的学习差异，也增进了班级团结，培养了他们的合作意识。4.创新实践 大显身手

为了更好地完成本节课的教学目标，进一步巩固学习成果，我设计了创新实践 大展身手版块，即：为Flash动画“刻舟求剑”添加背景音乐并将其发布到网上。

在学生自主探究，合作学习完成这一版块的过程中，培养学生的创新意识和合作学习的能力，通过优秀同学广播示范，展示学生的优秀成果，教师表扬鼓励，让学生感受到成功的愉悦，增强学生学好知识、掌握技能的信心。

5、课堂评价

教师对学生本节课的表现进行评价，学生进行自评互评，谈下体会与感受。

6、板书设计： 《声音处理与作品发布》 课堂任务： 一如何导入声音？ 二如何给动画添加声音？ 三如何发布动画作品？

7、课堂小结：通过本节课我们学了声音的导入、给动画添加声音、动画的发布三个操作，可能有些同学在课上还没能完全掌握，我们在今后的学习中，会对今天学习的内容进行复习巩固，下面布置一道作业题，对本节课的主要内容加以巩固练习。

8、作 业：为上节课我们做好的动画作品添加背景音乐并将它发布到网上。

第五篇：信息技术《设置超链接》教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计

信息技术《设置超链接》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。

【过程与方法目标】

通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。

【情感态度与价值观】

进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。

二、教学重难点

【重点】

设置超链接、动作按钮。

【难点】

独立完成设置超链接以及设置动作按钮。

三、教学方法

任务驱动法、自主学习、小组讨论

四、教学过程

1.【创设情境，导入新课】

教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。——超链接。

教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。

引出新课——设置超链接

2.【新课教授】

任务一：畅所欲言，认识超链接

教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。讨论完成后，请小组代表进行回答。并根据各小组的回答进行总结讲解。通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。

任务二：设置文字超链接

学生对超链接有了认识之后。教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。并提出三点要求：

1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片

2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接

3、总结设置超链接的步骤。

学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。其它组的成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。

任务二：设置动作按钮

当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。其实现的步骤跟设置文字链接有许多相似的地方，并提出两个小任务。

1、找到“动作按钮”所在的位置

2、根据PPT教师给出的动作按钮的设置步骤进行设置

在此过程中教师进行巡视指导。并且提示按钮是一个对象，大家可以对它进行修改和美化。完成后采取自评、互评和教师评的方法进行评价。

3.【小结作业】

采取随机点名的方式回顾本节课的内容。

作业如下：

1、搜集可以幻灯片跳转的其它方法。

2、尝试设置超链接的时候，链接到文件或是网页