桌面背景设置教案

第一篇：桌面背景设置教案

第2课 桌面变变变

【教学目标】

知识目标： 学会设置桌面的背景和屏幕保护。

能力目标： 提高基本操作能力，培养学生具有良好的审美观。

情感目标： 培养学生兴趣与能力，教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。

【教学重难点】

如何选择除Windows自带的背景之外的其他图片作背景。

【教学过程】

一、激趣导入

1、屏幕广播展示教师的桌面（已设置好漂亮的墙纸）

2、我们电脑桌面就跟我们家里的桌面一样，是可以装饰得漂漂亮亮的，今天我们就来给我们的旧朋友，换一件新衣服。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！

今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的朋友打扮打扮。（板书课题）

（这样设计的目的是：学生们一般会对有美感的事物感兴趣，继而引起想试一试的动力）

二、设置桌面的背景。

1、先请大家看一看这些桌面背景。（结合多媒体网络教室软件分别用ACDsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。）大家觉得这些桌面背景怎么样？

（这样设计的目的是，利用学生们熟悉的同学照片或老师的照片，更能引起学生们的兴趣）

那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。

2、①设置带有图案的背景

第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。

第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。②让学生尝试练习。

③设置用其他收集到的图片作背景。

刚才有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。

在“背景”标签选项中，点击“浏览”按钮，在“打开”对话框中，从“搜寻”1

一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“打开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。请学生说操作过程，来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。

⑤老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。

三、学生展示自己的个性桌面

哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。如果你想把自己的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。学生展示并小组评价。

（这样设计的目的是：学生具有与生俱来想要受到关注与表扬的需要，多给学生表现自我的机会。动手做，开口说。）

四、设置屏幕保护。

先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕保护程序）这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本说明。如果遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。

1、怎样设置屏幕保护。

第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。第二步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕保护程序”选项。

第三步：在“屏幕保护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算机会显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。第四步：设置完后，单击“确定”按钮。

2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？（请学生上台演示，边演示边说操作方法。）

有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？（请学生回答，并请正在演示的学生操作）

当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出屏幕保护程序呢？（当屏幕保护程序执行后，如果想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。）

3、尝试练习。

在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？

请学生回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕保护程序进行设置）

五、小结

通过这节课的学习，你有哪些收货？

今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。

板书设计：

桌面变变变 背景、屏幕保护 属性——选择——确定

教学反思：

第二篇：教你用视频做win7桌面背景

教你用视频做win7桌面背景

想想win8快出来了，我用win7还没有一年……真是……赶紧挖掘下win7的各种创意使用。昨天在网上淘到一篇如何设置动态视频桌面背景的，很爽，拿来分享。但是没多少人用，大家普遍反应：太花哨，用不到，攻略写的不清楚，太复杂，360报毒不敢继续，那我今天就把这个老故事重新写简单点————如何用.MP4.avi.rmvb.rm.MPG.WAV格式做你的win7桌面壁纸。

本来标题是“教你个变态的win7玩法”，结果很多朋友看了告诉我……看着像“变态教你个win7玩法”……#￥￥@&……我郁闷，谢谢小雨提醒。这个是做好后的效果

书归正传：以win7旗舰版为例（最后附了操作图，可以看文字也可以直接看图）第一步：

1.右键单击“计算机”（也就是我的电脑）图标，找到最下方的“属性”；

2.打开属性对话框后找到左侧的“高级系统设置”； 3.在高级系统设置对话框里找到“高级”—“性能”—“设置”； 4.打开第一个框框里的设置后显示的是“性能选项”对话框，在这里找到“先是半透明的选择长方形”，把该项的复选框打勾√即可； 5.然后确定，再确定…… 第二步：

需要你下载点东西了，地址如下 我用的是注册表版本的： 网页地址：

http://xz.qupan.cc/down/pojielianmeng_6714572.html 迅雷分析地址：thunder://QUFodHRwOi8veHoucXVwYW4uY2MvdHJhbnNmZXJkb3duL3dpbmRvd3M3JWU2JWEyJWE2JWU1JWI5JWJiJWU2JWExJThjJWU5JTlkJWEyXyVlNCViOCVhZCVlNiU5NiU4NyVlNyU4OSU4OC5yYXI/bT1jMjgmZj0yMTdmOTVhOGM4ZmNkNTVjM2M1NGViYWQ4MWExZjgyNDU1YTM5MGEwMDg2MmNjODkwMTI1MTM0MGYyYTM3MjM1Wlo= 第三步： 就是安装了: 1.解压下载的rar文件，找到“安装梦幻桌面.bat”，双击打开后按数字提示操作； 2.然后重新启动电脑

基本上就那么几个数字，弄不懂留言问我就OK~ 安装不了的用管理员身份启动，360报毒请放心，没有病毒，只是修改了最初装机时候的注册表，因为是启动项注册表，360也不是什么人性化的货，所以就当作木马报毒了。不放心留下邮箱我发给你经过验证的无毒无木马的。

第四步：

重启电脑后，右键单击桌面会发现一个新的右键列表项叫“播放 梦幻桌面”，这个在你启动了梦幻桌面后才有用，现在就来说如何使用：

找到你下载的MPG或WMV格式的梦幻桌面视频文件，然后右键菜单选择点击“设为桌面背景”或者是Set Desktop Background就可以欣赏梦幻桌面了。变态的来了~~~~

都说有变态玩法了，哪里呢，请看下文：

那么我们现在可以使用的格式也仅仅有MGP、MPEG和WAV，如何让梦幻桌面支持avi/rm/rmvb等更多格式视频呢？ 做两点改变！

1.直接把“深海鱼群.rmvb”改成“深海鱼群.rmvb.mpg”原本的后缀可以不删除；

2.让Windows Media Player支持更多的格式，方法是安装Win7codecs v1.0.4类似的编码解码包。

下载地址：http:// 163网盘：http:// DocksOnTheLake.mpg 迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237318.html 163网盘：http:// JellyfishDown.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237319.html 163网盘：http:// JellyfishUp.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237320.html 163网盘：http:// LakeInTheMountains.mpg

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237323.html 163网盘：http:// Roller_Coaster.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237327.html 163网盘：http:// Sea_Turtle.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237328.html 163网盘：http:// StrandedBeach.mpg

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237329.html 163网盘：http:// Under_water.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237330.html 163网盘：http:// VioletFields.mpg

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237331.html 163网盘：http:// Yellow_Fish.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237332.html 163网盘：http:// YellowFishClose.wmv

迅载地址：http://u.xunzai.com/fileview_237333.html 163网盘：http:// 本教程到此结束啦，欢迎大家体验~

源地址：http://blog.renren.com/GetEntry.do?id=705999387&owner=255656513

第三篇：〈字体设置〉教案

《文字处理──Word字体设置》教学设计

教学目标：

1、使学生了解字体、字号、字形和字色

2、使学生掌握改变字体、字号、字形和字色的具体方法。

3、培养学生的审美能力、操作能力和自学能力。

重点难点：格式工具栏的使用

内容分析：

本节课应以学生掌握文字格式的设置作为重点，尽可能节约时间留给学生操作练习。学生在能够利用工具栏中命令按钮完成对文字进行格式设置的基础上，学会利用格式菜单栏中的命令通过多种方法对文本进行设置作为本课的难点。

教学设计：

本节课在教学方法上以 “比较法”来引入新课，用一首古诗唐代诗人孟郊〈游子吟〉，简单的作了一下对比，同样的古诗一首，用两种不同方式来对式。让同学们在这两种方式上找到不同点。（找不同也是一种小游戏）以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性。

教学过程：

1、简述教学过程

（1）复习（打开文档、文档的选取）；（2）引入（以已有的文档对比《游子呤》进行对比，让学生找出不同）；（3）新课（介绍字体、字号、字色和字形的具体操作方法）；（4）上机练习；（5）小结；（6）作业（让学生自由设计一个文档，可以是古诗、通知或者是板报等）

2、新课

（1）复习

复习文档的选取。打开一篇文章由学生来选取里面的部分内容，并总结方法。

方法1：直接用鼠标直接拖动。

方法2：如果要选取一个自然段(或更多的内容)，只需将鼠标移到该自然段第一行左端，等光标变成“I”时，按住左键，向下拖动鼠标即可。

方法3：如果要选取整个文档，A、利用快捷键“Ctrl+A ”全选；B、利用编辑菜单下的“全选”命令；C、将鼠标移到最左端空白处连击三次鼠标左键；D、用鼠标拖动。

（2）引入

“同学们，让我们打开文档，看一下古诗《游子吟》一首同样的诗，用了两个不同的方式，大家来做个小游戏“找不同”，看大家从中看出有什么不同吗？如果让你选择会选哪一个？

把区别写在黑板上：

·字体

·字号

·字色

·字形

“那么，我们怎样来实现这一效果呢？这就是我们今天这节课要讲的内容，即文档的着色。”

3．新课

接下来我们这节课就来学习如何改变文档的字体、字号、字色和字形。

（1）字体

首先已打开了文档，看一下

（三）同样也是《游子吟》，要学生观察它们的形状，让学生对各种字体有一个初步的了解，然后详细介绍改变字体的具体方法：

第一步：选择要设置字体的文本。（也是我们上节学的内容选择文档）

第二步：在格式工具栏找到字体下拉列表框。

第三步：选择想要使用的字体，然后观察效果。（学生实际操作一遍，加强理解和操作）

菜单“格式”及右键菜单的方法：

利用“格式”菜单或右键菜单中的“字体”命令，调出改变字体对话框来完成设置。

（2）字号

看一下

（四）同样也是《游子吟》观察其大小并总结出规律。然后详细介绍改变字号的具体方法，方法同上如下：

第一步：选择要设置字号的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到字号下拉列表框。

第三步：选择想要使用的字号，然后观察效果。

同学们，如果你不选择文本，你来改变一下字号，看有什么变化。（这就提醒大家，有管你对文本进行任何操作时，都必须选择文本，如果不选择文本，就无法去改变它。）

同样利用格式菜单及右键菜单的方法：

利用“格式”菜单或右键菜单中的“字体”命令，调出改变字体对话框来完成设置。

（3）字色

看一下

（四）同样也是《游子吟》看各种颜色，然后详细介绍改变字色的具体方法：

第一步：选择要设置字色的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到A按钮。

第三步：选择想要使用的颜色，然后观察效果。

格式菜单及右键菜单的方法：

利用“格式”菜单或右键菜单中的“字体”命令，调出改变字体对话框来完成设置。

（4）字形

因为与前面三部分的内容比较类似，所以该部分内容可以让学生自学，以培养和提高学生的自学能力。进行上机操作，并总结出具体的操作方法：

第一步：选择要设置字形的文本。

第二步：在快捷工具栏中的格式工具栏找到B、I、U、A等按钮。

第三步：选择想要使用的效果，然后观察效果。

格式菜单及右键菜单的方法：

利用“格式”菜单或右键菜单中的“字体”命令，调出改变字体对话框来完成设置。

4．上机练习

学生处选文章由学生进行润色，进一步巩固所学内容，达到教学目的，并培养学生的创新能力和实践动手能力。

5．小结

把前面四种方法分别利用格式工具栏、格式菜单和右键菜单来对比操作，让学生对比一下，使学生充分掌握具体操作方法，重点介绍了格式工具栏的使用，以及格式菜单和右键菜单的操作方法。

6．作业

每人设计一份文档，可以是任何古诗、短文、书信和板报等。把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中，培养学生的创新能力和实践能力。

教学反思：

本节课在教学方法上以 “比较法”来引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力。由于文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，学生易于理解和掌握，充分调动学生的学习兴趣和积极性，由于这一节的内容相当简单，再加上学生的层次又不一样，基础好的学生感觉练习几分钟后就无事可做，而基础差的学生还是感觉有些吃力。虽然我还让好的学生去帮助差的学生，形成了学生“一帮一”，“多帮一”的学习方式，还采用了分层教学，但学生太多，感觉上老师还是顾不过来。

第四篇：幻灯片格式设置教案

课题：幻灯片格式的设置

教学时间：2012-08-28

班级：八年级 课时：2学时 教学内容：

1、更改幻灯片版式

2．应用设计模板 3．设置幻灯片的背景 4．应用配色方案 5．使用幻灯片母版

教学目标

1、认知目标：掌握PPT格式设置的方法。

2、技能目标：能在PPT中更改幻灯片版式，能够应用设计模板，能够设计配色方案及幻灯片母版。

3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。教学重点 重点:配色方案的使用及设计模板的使用。教学难点 难点: 幻灯片母版的使用。一．对上节课知识的回顾（以提问方式）

1．对实训中的问题给予讲解。

2．提问学生幻灯片复制、移动、删除的操作。

二、新课教学（讲解法、示范法）5.5.1更改幻灯片版式 具体操作方法如下：

在幻灯片视图下，选择要修改版式的幻灯片。

选择【格式】菜单中的【幻灯片版式】命令，屏幕右侧出现【幻灯片版式】窗格。单击某个版式右方的倒三角按钮，选择【应用于选定幻灯片】选项 5.5.2 应用设计模板 具体操作方法如下 ：

打开要应用其他设计模板的演示文稿。

选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，屏幕右侧出现【幻灯片设计】窗格。选择所需的设计模板，然后单击右方倒三角，选择应用范围项 5.5.3 设置幻灯片的背景 具体操作如下 ：

在幻灯片视图中，选定要设置背景的幻灯片。选择【格式】菜单中的【背景】命令

单击【背景填充】区下方的列表框，直接选择某个颜色块，就可以将背景设为该颜色。如果不满意颜色块中的颜色，可以选择【其他颜色】，也可以选择【填充效果】命令，最后单击【应用】或【全部应用】按钮即可。5.5.4 应用配色方案

配色方案是一组可用于演示文稿中的预设颜色，它定义了8种颜色，分别针对背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调和链接等，这样，可以使整个演示文稿的风格一致。具体操作方法如下：

打开要应用配色方案的演示文稿。

（选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，打开【幻灯片设计】窗格，选择【配色方案】，屏幕出现【应用配色方案】窗格 在【应用配色方案】列表框中，从【配色方案】区中选择一种配色方案，单击它就可以看到幻灯片上出现的色彩变化。

如果仅希望改变选定的单张幻灯片的配色方案，单击右方倒三角按钮，选择【应用于所选幻灯片】；如果希望改变所有幻灯片的配色方案，单击【应用于所有幻灯片】按钮。创建配色方案

具体操作方法如下：

选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，打开【幻灯片设计】窗格，在此窗格中，选择【配色方案】，单击【编辑配色方案】命令，屏幕出现【编辑配色方案】对话框

单击【标准】标签，选择一种最接近要求的配色方案。

单击【自定义】标签，出现【编辑配色方案】的【自定义】标签。在【配色方案颜色】框中，显示出构成配色方案的8种颜色项目。

在【配色方案颜色】框中，选择要更改的颜色方块，如单击“标题文本”，然后单击【更改颜色】按钮，屏幕出现【标题文本颜色】对话框

在【标题文本颜色】对话框中，单击【标准】标签，直接从调色板中选择所需的颜色，或者单击【自定义】标签，调配自己所需的颜色，然后单击【确定】按钮。5.5.5 使用幻灯片母版

母版是一张特殊的幻灯片，是用于创建幻灯片的框架。PowerPoint中有三种母版类型，即幻灯片母版、讲义母版和备注母版。切换到幻灯片母版

为了切换到幻灯片母版，选择【视图】菜单中的【母版】命令，再从出现的级联菜单中选择【幻灯片母版】命令。幻灯片母版的格式 具体操作方法如下：

在幻灯片母版中，单击标题区，使标题区的周围出现斜线边框。

单击【格式】工具栏中【字体】列表框右边的倒立箭头，从下拉式列表中，选择所需字体及字体格式。

用户还可以在幻灯片母版中插入图片，从而使所有的幻灯片中都在同一位置出现该图片。插入图片的方法是：选择【插入】菜单中的【图片】命令，从剪贴画中选择一幅图片，然后在母版在调整图片的大小和位置。

四、课堂练习

（1）实验名称：向PPT中添加对象。

（2）实验目的：通过本实训，学生能够熟练地编辑PPT。（3）实验内容

创建一个演示文稿文件,要求至少五张幻灯片

1．在第一张幻灯片中添加背景, 要求为渐变效果, 双色, 角部辐射 2．在第二张幻灯片中添加背景, 要求背景为图片 3．在第三张幻灯片中编辑配色方案, 要求标题为绿色, 文本颜色为桔色, 背景颜色为淡黄色

4．设计幻灯片母版, 要求标题字体为隶书, 幻灯片右下角为一张剪贴画,并在母版中为此剪贴画设置动作路径

对五张幻灯片的切换设置效果,要求每张都有切换效果, 并且要伴随有声音, 换片方式为 “单击鼠标时”。五．总结

课题：幻灯片的放映及打包 教学时间：2012-09-05 课时：2学时 教学内容：

1、幻灯片切换

2．幻灯片放映

3．在幻灯片中创建自定义放映 4．创建交互式演示文稿 5．插入动作按钮

教学目标

1、认知目标：掌握PPT中对象动作的设置及幻灯片的放映

2、技能目标：能熟练地在幻灯片中为文本及图片设置动画，并能够创建交互式的演示文稿。

3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。教学重点：幻灯片中文本及图片动作的设置 教学难点: 自定义动画的设置 教学过程：

一．回顾上次课内容（提问方式）

对于幻灯片的切换、配色方案的使用、母版的使用用实例进行提问，通过学生的操作了解学生掌握的情况，并加强学生的实践操作能力。

二、新课教学（讲解法、示范法）5.6.1幻灯片切换 具体操作方法如下：

在【幻灯片浏览】视图中，选择要添加切换效果的幻灯片。

在【幻灯片放映】菜单中选择【幻灯片切换】命令，或在任务窗格的下拉菜单中选择【幻灯片切换】命令，屏幕上出现【幻灯片切换】窗格。

在【修改切换效果】列表框中，选择一种切换效果，从左边的【幻灯片浏览】视图中可以看到相应幻灯片的切换效果的预览效果。

通过设置“慢速”、“中速”和“快速”，可以调整切换的速度。在【声音】列表框中，选择换页时所伴随的声音。

在【换片方式】区中，可以选择“单击鼠标时”复选框和“每隔”多少秒进行切换。

增加幻灯片的切换效果 具体的可操作步骤如下：

在【大纲】或【幻灯片】视图中，选定要设置动画的幻灯片或幻灯片中的文本对象。

在任务窗格中，切换到【自定义动画】窗格

选中幻灯片中的某个对象后，单击【添加效果】按钮，在列表中选择一种方式的效果

在选定效果后，还可以通过【修改】当中的选项，对效果进行个性化的设置，如设置动画效果的速度、各动画发生的时间顺序等。5.6.2 插入动作按钮

创建动作按钮的方法如下：

在幻灯片视图中，显示要插入动作按钮的幻灯片。选择【幻灯片放映】菜单中的【动作按钮】命令，屏幕上出现级联菜单。

从【动作按钮】级联菜单中，选择所需的按钮，然后将鼠标指针移到幻灯片的空白位置单击，即可插入一个默认大小的按钮，同时显示【动作设置】对话框。每个动作按钮都有一个默认的动作设置，例如，如果用户选择的是“第一张”按钮（第二个命令按钮），则在【动作设置】对话框中，自动链接到第一张幻灯片；当然，用户也可以自己根据需要设置，将其链接到其它幻灯片或程序上。

如果要在单击该按钮后运行某个程序，在【动作设置】对话框中，选择“运行程序”单选项，单击【浏览】按钮，找到该应用程序即可。设置完毕后，单击【确定】按钮。

 为幻灯片中的文本设置动画

 自定义动画任务窗格的使用  动画效果可以实现叠加  动画效果的删除

 可将动画效果应用到剪贴画或图片中  可为剪贴画或图片设置运动轨迹

5.6.3在幻灯片中创建自定义放映 创建自定义放映，具体的方法如下 ：

选择【幻灯片放映】菜单中的【自定义放映】命令，屏幕上出现对话框。单击【新建】按钮，屏幕上出现【定义自定义放映】对话框 在【幻灯片放映名称】文本框中输入自定义的放映名称。

在左边的“在演示文稿中的幻灯片”列表框中，显示了当前演示文稿中所有幻灯片的编号和标题。从中选定要添加到自定义放映中的幻灯片，然后单击【添加】按钮，将选定的幻灯片加到右边的“在自定义放映中的幻灯片”列表框中，重复上述步骤，提取出该自定义放映中所需的幻灯片

对于提取到右边列表框中的幻灯片，可以改变它们的顺序，先选定要移动的幻灯片，再单击右边的上箭头或下箭头来调整顺序。

单击【确定】按钮，返回到【自定义放映】对话框中，新建的自定义放映的名称便出现在【自定义放映】列表框中 5.6.4 创建交互式演示文稿 具体的操作方法如下：

在普通视图中，选定用于创建交互式动作的文本或对象。

选择【幻灯片放映】菜单中的【动作设置】命令，屏幕出现【动作设置】对话框。选中【超链接到】单选按钮，再单击列表框右边的倒三角箭头，从下拉式列表框中选择“自定义放映”命令。

单击【确定】按钮，此时，一个能够跳转的超级链接就完成了。注意，设置为超级链接的文本会出现下划线及颜色的变化。5.6.5 幻灯片放映 人工设置放映时间

在【幻灯片浏览】视图中，选定要设置放映时间的幻灯片。

选择【幻灯片放映】菜单中的【幻灯片切换】命令，屏幕上出现【幻灯片切换】窗格，在“换片方式”区中，选择“每隔”复选框，然后在右方的数值框中输入该幻灯片在屏幕上出现的秒数。如果想要将此时间应用到所有的幻灯片上，单击【应用于所有幻灯片】按钮。

排练时自动设置幻灯片放映时间

在排练时自动设置幻灯片放映时间，具体操作方法如下：

选择【幻灯片放映】菜单中的【排练计时】命令，这时将开始放映幻灯片，并且在屏幕上出现【预演】工具栏。要播放下一张幻灯片，可以单击【下一项】按钮，这时计时器会自动记录该幻灯片的放映时间；如果单击【重复】按钮，可以重新开始计时当前幻灯片的放映；如果要暂停计时，可以单击【暂停】按钮，再次单击【暂停】按钮，又会继续幻灯片的放映。

放映完毕后，屏幕上出现对话框，单击【是】按钮，就可以使记录的时间生效，在下一次放映时，就按此计时进行放映。设置放映方式

在计算机上放映演示文稿，可以使用三种不同的放映方式。要选择放映方式，请选择【幻灯片放映】菜单中的【设置放映方式】命令。放映类型

在放映类型区中，选择一种放映方式。

演讲者放映（全屏幕）：此类型下，演讲者具有完全的控制权，可以采用自动或人工的方式进行放映演示文稿；能够将演示文稿暂停，或者使用绘笔在幻灯片上涂写进行讲解。

观众自行浏览（窗口）：此类型中，幻灯片的放映将在标准窗口中进行，窗口中显示着菜单和浏览工具栏，以便观众进行切换。

在展台浏览（全屏幕）：在此类型中，幻灯片以自动的方式运行，在展览会场或会议中经常使用这种方式。幻灯片的放映只能按照预先计时的设置进行放映，需要时按Esc键中断放映。放映幻灯片范围

在【设置放映方式】对话框中，还允许设置演示文稿中幻灯片的放映范围。在放映幻灯片区中各选项的功能为：

【全部】选项：播放完整的演示文稿。

【从„到„ 】选项：可在数值框中输入幻灯片的起止编号，以便只播放演示文稿中的部分幻灯片。【自定义放映】选项：可从下拉列表中选择当前演示文稿中的某个自定义放映进行播放，但之前如果没有设置自定义放映，则此选项无效。录制旁白

记录声音旁白的具体操作步骤如下：

打开【幻灯片放映】菜单，选择【录制旁白】命令，出现【录制旁白】对话框，显示当前的录制质量信息。

单击【设置房话筒级别】按钮,出现对话框用于设置话筒的级别。单击【改变质量】按钮，将出现对话框用于设置改变录制的质量

如果要作为嵌入对象在幻灯片上插入旁白并开始记录，可以单击【确定】按钮。如果要作为链接对象插入旁白，可以选择【链接旁白】复选框，再单击【确定】按钮。

如果目前显示的幻灯片不是第一张幻灯片，将会出现【录制旁白】对话框,提示用户选择录制旁白的位置。

运行幻灯片放映即可通过话筒来添加旁白。

在幻灯片放映结束后，将会出现一个对话框，提示用户旁白已经录制完成。如果要保存时间和旁白就单击【是】按钮，如果只需保存旁白则单击【否】按钮。

完成后，每张具有旁白的幻灯片右下角都会出现一个声音文件。在进行幻灯片放映时，旁白会随之播放。演示文稿的打包

打包的具体操作步骤如下： 打开要进行打包的演示文稿。

执行【文件】菜单中的【打包成CD】命令，打开【打包成CD】对话框。单击【复制到文件夹】按钮，在打开的对话框中选择文件夹所在的位置，单击【确定】按钮开始复制文件。完成后打开该文件夹，就可以看到打包的文件，双击其中的play.bat文件，就可以自动放映幻灯片。

四、课堂练习

（1）实验名称：幻灯片中对象动画效果的设置及幻灯片的切换效果。

（2）实验目的：通过本实训，学生能够熟练地对幻灯片的切换及幻灯片中的对象添加动画效果。（3）实验内容

创建一个PPT文件，要求至少有三张幻灯片，幻灯片中要求有文本及图片。• 在第一张(本张)幻灯片中为文本添加动画效果,要求单击鼠标时产生动画效果.• 在第三张幻灯片中添加一剪贴画,并为剪贴画添加动画效果,要求设置为“向左弹跳”动作路径, • 在第三张幻灯片中添加能够跳转到第七张幻灯片的动作按钮.• 要求三张幻灯片有切换效果。可自由发挥。

第五篇：段落格式设置教案

教案

段落格式设置

[教学目的与要求](1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。

(2)学会字符间距的调整。

(3)通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

(1)段落的对齐、缩进和行距调整。

(2)字符间距的调整。

[教学准备]

(1)在机房上课，采用网络或投影演示教学内容。

(2)每台学生机有一篇没有排版的样文《秋游》。

[教学过程]

一、激趣导入

出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到Word 2000中段落格式的设置。今天我们一起来学习。

二、探究学习

(板书： 设置段落格式)(板书：

一、段落的对齐和缩进)(板书：1。使标题居中)(边讲边演示)①选定标题“秋游”。

②在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。

两端对齐 居中 右对齐 分散对齐(学生练习)：请同学们将《秋游》这篇文章打开，并将标题“秋游”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。(学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。

(板书：2。段落缩进)

师：标题，同学们做得都很漂亮！可是我们平时写文章的时候，每一段前面要空两格。你们能不能想个办法在Word中实现呢？

学生口答。引导并告知学生，只需在每一段首按两下空格键即可。

(边讲边演示)

①定位段首。移动光标，使插入点在段首“秋风”前。

②按空格键，使段首空出两个汉字的位置。

(学生尝试)

设置段落的首行缩进还有其它的方法。可以用水平标尺上的缩进标记。是“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。是“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。是“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。

将插入点移动到要缩进的段落，拖动水平标尺上相应的缩进箭头即可。

(学生练习)：将《秋游》设置成书上的格式。

(学生练习，教师巡视，发现问题及时解答。)(板书：

二、行距的调整)

有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。

(边讲边演示)：行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：

①选取要改变行距的段落。

②单击“格式”菜单中的“段落”。

③在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。

④调整“行距”和“设置值”中相应的内容。

(学生练习)

将《秋游》各段的行距设为“1.5倍行距”。先请一位同学来演示一遍(用网络或投影)，其他同学看他的演示是否正确，然后再自己练习。(教师巡视)

(板书：

三、字距的调整)

每行之间有间距，每个字之间也应该有适当间距。下面我们一起来试试吧。(将《秋游》第一段字距设为5磅)

(边讲边演示)①选定第一段。

②依次单击“格式(O)”、“字体(F)...”，弹出“字体”对话框。

③在“调整字体的字间距(K)”框中输入5(磅)，单击确定按钮。

(学生练习)

《秋游》标题设为二号字、加粗、红色、加底纹，并居中；

各段落设为“2倍行距”，字间距3磅，段首缩进，字体鲜绿色，三号字。

(提高练习)同学们，刚才细心的同学已经发现在设置段落间距的时候，在“格式”菜单“段落”对话框中，也有段落对齐和缩进的选项。同学们，可以试一试，讨论讨论，看看能不能通过这种方式来设置段落对齐和缩进。如果能，大家可以把刚才的文章再用这种方法来操作一遍。(学生探究，讨论，教师巡视，最后小结。)

三、总结

提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整)。

通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。

[资料链接]

Word中的段落，就是我们平常所说的自然段。在Word中输入文字时，每按一次回车键，就表示一个自然段的结束，下一自然段开始。为区分每一独立的自然段，Word在每个段落的结束处都会显示一个段落标记符号，每按一次回车键，就会产生一个段落标记。通过“视图(V)”菜单中的“显示段落标记(S)”命令，可以控制该标记显示与否。该标记仅起显示作用，不会被打印出来。对段落进行修饰时，操作对象的最小单位是自然段。当光标位于某段中的任一位置，所选择的段落修饰命令就将对该段落起作用。即使在修饰段落前高亮选择了一个段落中的某块文字，段落修饰命令也将对整个段起作用，而不仅仅是对选中的文字块有效果。

按照中文表达的习惯，每一个自然段的段首要空两个字，在计算机处理文字时，这种空字效果就称为段落的缩进控制。

在Word中，不但可以实现首行缩进的效果，还可以令整个段落左边或右边整体向内侧缩进一定的距离，使一个段落中每行的文字数都减少，相应的该段行数就会增多。通过水平标尺可以方便地控制缩进效果。

如果编辑窗口中水平标尺没有显示出来，可以选择“视图(V)”菜单中的“标尺(R)”命令。再次选择该命令，就可隐藏水平标尺”。

利用水平标尺进行段落缩进控制：

◆左缩进：移动鼠标器光标，当空心箭头指向标尺上的左缩进按钮时，按下鼠标器左键不放，并向右拖动鼠标器，左缩进按钮随即产生从左向右缩进的左缩进效果。

◆右缩进：用鼠标器向左拖动标尺右侧的缩进按钮，可使光标所在的当前段或所选段落产生由右向左缩进的右缩进效果。

◆首行缩进：首行缩进的含义是段落的第一行相对于该段的其它行向右缩进一定的距离。用鼠标器向右拖动标尺上的首行缩进按钮，可使当前段的第一行产生首行缩进的效果。

◆悬挂缩进：悬挂缩进的含义是段落的第一行不动，而其它行由左向右缩进一定的距离。用鼠标器向右拖动标尺上的悬挂缩进按钮，可使当前段产生悬挂缩进的效果。

◆对缩进量进行精确控制。通过标尺进行段落的缩进控制无疑是非常直观而方便的，不过却无法做到精确控制。如要使得某段左缩进1.75厘米，从标尺上是无法准确读到这个数字的。通过“格式(O)”菜单中的“段落(P)...”命令，不仅可以设置对齐方式，对左右缩进量进行精确控制，还可以随意设置段落前后的空白、调整行与行之间的距离。=“磅” SourceValue=“5” HasSpace=“False” Negative=“False” NumberType=“1” TCSC=“0”>5磅)(边讲边演示)①选定第一段。

②依次单击“格式(O)”、“字体(F)...”，弹出“字体”对话框。

③在“调整字体的字间距(K)”框中输入5(磅)，单击确定按钮。

(学生练习)

《秋游》标题设为二号字、加粗、红色、加底纹，并居中；

各段落设为“2倍行距”，字间距3磅，段首缩进，字体鲜绿色，三号字。

(提高练习)同学们，刚才细心的同学已经发现在设置段落间距的时候，在“格式”菜单“段落”对话框中，也有段落对齐和缩进的选项。同学们，可以试一试，讨论讨论，看看能不能通过这种方式来设置段落对齐和缩进。如果能，大家可以把刚才的文章再用这种方法来操作一遍。(学生探究，讨论，教师巡视，最后小结。)

三、总结

提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整，字距的调整)。

通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才会熟能生巧，很快地完成对段落的设置。