地球的叹息教案

第一篇：地球的叹息教案

地球的叹息

——关注身边的水

一 教学目标：

（一）知识目标：了解我国的水资源现状，知道我国目前的水污染状况、原因，知道地球叹息的原因，掌握应对水污染的策略。

（二）能力目标：能够通过调查了解的方法概括我国的水资源现状，能够分析造成水污染的原因并找到应对之策。

（三）情感态度价值观目标：热爱自然，关心自然，珍惜资源，保护环境，树立保护资源和环境的责任意识。

二 教学重点：能够分析造成水污染的原因并找到应对之策，树立保护资源和环境的责任意识。

三 教学难点：能够分析造成水污染的原因并找到应对之策。四 教学方法：引导法、讨论法 五 教学手段：多媒体课件 六 课时安排：1课时 七 教学过程：

（一）导入：2010年的洪涝灾害。通过图片引导学生关注身边的水，激发学生对于我国水资源现状的兴趣。（板书：地球的叹息——关注身边的水）活动一：调查了解（板书：

一、中国水资源现状）请结合你所搜集的资料，概括总结我国当前水资源的特点。学生准备自己手中的材料，讨论整理，概括结论。

小结：

1、水资源短缺。表现为总量大人均少，分布不均衡，旱涝频繁。

2、水污染严重。

（三）活动二：分组讨论（板书：

二、分析水污染的原因）造成水体污染的原因都有哪些？

图片展示之后，学生分组讨论，派代表整理发言。

小结：

1、工业废水

2、农业化学污染

3、生活水污染

4、石油对水体的污染

（四）活动三：出谋划策（板书：

三、我们的应对之策）针对所分析的原因探讨解决水体污染的对策。根据学生的讨论回答，引导并总结。

工业废水：提高企业的污水处理能力，净化之后再排放。对策一：设立污水处理厂

生活污水：提倡使用无磷洗涤剂；培养良好的用水习惯，尽量将生活中的水再利用。对策二：生活用水再利用

农业化学污染：减少使用或研发新型农药、化肥。

石油对水体的污染：提高石油工业的工艺水平，减少污染物的排放。对策三：提高防治污染的科技水平

石油泄漏事故：加强对石油设备的安全检查，防患于未然。对策四：增强对水资源保护的法律意识《环境保护法》、《水污染防治法》

小结：

1、设立污水处理厂,提高防治污染的科技水平

2、生活用水再利用,从身边的小事做起

3、加大对水污染防治的投入力度

4、充分运用法律和教育手段保护资源和环境

再请学生根据引导的过程分析思考应对之策的启示：（从国家、社会、个人三个角度进行引导分析）

1、国家完善相应的法律法规，加大执法监管力度。

2、企业提高对水资源保护的意识，科学合理用水。

3、中学生树立保护水资源的责任意识，拒绝污染水资源的行为。

（五）活动四：延伸思考（板书：

四、对地球叹息的延伸思考）设计三个问题，把本课的知识扩展到课堂之外，并向学生介绍分析环境问题的方法。

1、除了关于植被、大气和水的叹息外，地球有没有其他的叹息？请学生认真思考自己身边的其他环境问题，并讨论回答。

三声叹息之外：全球气候变暖；土地荒漠化，沙尘暴；垃圾污染；噪声污染；极端恶劣天气 „„

2、地球在为谁而叹？引导学生思考课堂中所涉及到的例子，揭示每一种污染背后都有人类不合理的生产生活方式。

我们素来称地球为“母亲”，一面接受她的恩赐，一面却对她掠夺和破坏，而且越来越肆无忌惮！地球之叹则为人类而叹！

3、地球叹息的根本原因？揭示地球叹息的根本原因，指出环境问题的根本原因是人类对资源不合理的开发和对环境的破坏。

人类的对资源的掠夺，对环境的破坏，导致环境问题恶化，已经开始制约人类社会的发展。

通过三个问题引导学生思考我们该怎么做，讲述身边正在用行动保护环境的人的例子，用实际的行动爱护地球。

滇池卫士——张正祥：生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立!感动中国的张正祥未必感动的了云南，滇池的环境问题像一朵乌云压在当地人民的头顶，越来越低，挥之不去。一个人的力量毕竟有限，环境问题需要全社会行动起来，共同努力。

我们的行动：让母亲不再叹息（引导学生进行思考怎样用行动去保护环境）

1、树立保护环境的责任意识。

2、宣传保护环境的基本国策，走可持续发展的道路。

3、从身边的点滴小事做起，用行动保护环境。

（六）学习方法小结：

今天我们通过调查分析水资源的现状，发现了我国严重水污染问题，大家一起讨论分析了造成水污染的原因，并找到了应对之策，而且从中受到启示，要用实际行动保护环境、爱护地球。

那么我们来用这个方法再分析一下三声叹息之外的环境问题，留做作业来检查一下大家的学习成果。

（七）课后练习：

通过对地球三声叹息的学习，自己思考设计一个解决其他叹息的行动计划，提高对保护环境的认识。八 板书设计：

地球的叹息 ——关注身边的水

一 中国水资源现状 二 分析水污染的原因 三 我们的应对之策 四 对地球叹息的延伸思考 九 教学反思：

本节课的理论性和系统性比较强，需要非常清晰的逻辑思路，来引导学生学习一种分析问题、解决问题、思考问题的方法。通过对水污染问题的讨论分析，教给了学生一定的技巧，学生关于水资源的保护，环境保护的相关知识有了系统的了解。但也存在不足：课堂中材料的选择离学生的实际生活比较远，过于抽象。在处理解决水资源污染和用实际行动保护环境部分冲突，显得不够简练。对学生行为的界定过于宽泛不够具体感性的成份不多，要注重理性知识和感性态度的平衡。

2010-9-12

第二篇：地球的第一声叹息

地球的叹息

9.1课题：第一声叹息

教学目标：

了解地球第一声叹息的原因 教学重点：

怎样保护地球上的植被 教学难点：

怎样保护地球上的植被 教学过程：

导入新课:

请学生观看幻灯片，通过两在组不同图片的对比，引出地球为何叹息。

讲授新课：第一声叹息

请学生表演：

地球就诊记

人物：地球先生（1人），医生（2人）

护士小姐（1人）道具：制作分别象征地球、护士、医生身份的装饰，制作分别标有“眼科”“皮肤科”字样的牌子；眼镜一副：放大镜一个；两把椅子；一张桌子。剧情：略

一、地球叹息的原因，各抒己见: ___________________________________________________

___________________________________________________________ ____________________________________________________________。

二、头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到，我只能给人类发一封电子邮件了提醒他们认识到我头发脱落的原因与后果，你能帮我拟份草稿吗？

________________________________________________________________________________________________________________________。

小活动：全班同学分为两组，一组帮地球发邮件给人类，另一组在收阅邮件后，代表人类给地球回信，讲讲人类的感受和补救的办法。课后小结：学生小结 板书：

第一声叹息

一、森林植被遭到破坏

二、保护森林和植被

教学反思：

教学反思：这节课主要告诉学生地球叹息什么?地球的头发是什么？有什么作用？掉了头发后会出现什么后果？以次引导学生爱护环境，保护地球上的植被。还好内容刚好讲完，只是，让学生回答问题时浪费的时间多了点，没有给学生拓展知识。

第三篇：地球的第三声叹息 教学案

第三声叹息 教学案

教学目标：

1、了解水污染状况。

2、节约水资源，防治水污染。重

点：目标1 难

点：目标2 教学过程：

一、预习自学

1、导入

我身上的水资源原先是多么丰富啊！有烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪。可如今，大江断流，水质污染，人畜饮用水短缺，干旱频繁发生，水生生物大量死亡······

2、自学提纲

（1）、结合身边的情况，地球上的水出现了什么问题？

（2）、水资源缺乏的原因是什么？

（3）、如何解决水资源缺乏问题？

（4）、水污染的原因有哪些？我们自己生活的地区有哪些种类的水污染？原因何在？

（5）、防治水污染的措施有哪些？

二、小组合作

作为当代中学生，我们应该为保护水资源做点什么，我们怎样做才能保护水环境呢？

三、交流展示

学生分别展示，师生互动，生生互动，师评、生评、互评。

四、反馈提高

地球的叹息远不止这三个方面，请为地球想一想：

1、面对垃圾污染和噪音污染，地球会发出怎样的叹息？

2、地球还会有什么叹息 ？为什么？该如何解决呢？

3、课外观察与思考;

怎样防止出现“破窗户效应”。

板书设计

水体污染的原因

污水处理措施

第三声叹息

其它污染

防止出现“破窗户效应”

第四篇：地球的第二声叹息 教学案

第二声叹息 教学案

教学目标：

1、了解空气污染状况。

2、从实际做起保护大气层。重

点：目标1 难

点：目标2 教学过程：

一、预习自学

1、导入

我头发的脱落已经让我痛苦不堪，祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重的污染。我每天都要吸入大量的有毒气体，我快喘不过气了。

2、自学提纲

（1）、地球第二声叹息的原因是什么?

（2）、你知道空气污染给人类带来了什么危害

吗？人类为什么还要污染空气呢？

（3）、你还知道哪些降低空气污染的措施？

（4）、在一些农村地区，农民有焚烧秸杆的习惯，你认为这种习惯好吗？如果要改变这种习惯，你能想出什么绝招吗？农村生活中还有哪些不利于环境保护的生活习惯？该如何改进？

二、小组合作

教材P101小讨论，你赞同哪种观点？说说你的理由。

三、交流展示

学生分别展示，师评、生评、互评，师生互动，生生互动。

四、反馈提高

我们青少年在防治大气污染中应该做些什么？

板书设计

地球叹息的原因

空气污染的危害 第二声叹息

防治环境污染的措施

帮助农村解决生活污染

第五篇：思想品德七年级上册第九课地球的叹息知识要点归纳

第九课地球的叹息

1.什么是环境问题？

答：是指人们不合理的开发利用自然资源所造成环境污染与破坏。

答：草原退化，沙漠化进程加快，森林锐减，水土流失严重，土地荒漠化、生物物种加速灭绝，水污染不断加重，大气污染严重，固体废弃物存放量大，垃圾包围城市，噪声污染、光污染、磁辐射，旱涝灾害频发，温室效应突出。全球变暖、臭氧层破坏、酸雨现象、能源短缺、、有毒化学物品污染等

答：（1）奉献绿色、氧气、涵养水分、保护土壤。

（2）缺乏环保意识，乱砍滥伐，垦林开荒，围海造田，过度放牧。

答：（1）第一声叹息①症状：“头发”脱落，植被破坏。树木、花草植被都是我的秀发。它们不仅为我遮风当雨，也为在我身上安家的人类奉献绿色、氧气、涵养水分，保护土壤，我的头发每天都在大片大片地脱落、大把大把地枯死。头发的哭泣，我的叹息，很多人都听不到。②药方（补救办法、措施）：①合理开采树木，禁止乱砍乱伐；②退耕还林，植树造林，搞好护林工作；③退耕还草，保护植被；④依靠科学提高资源利用率，减少浪费等。

（2）第二声叹息①症状：大气污染。头发脱落已经让我痛苦不堪，祸不单行的是，环绕在我身体周围的大气层也遭到了严重污染；解铃还需系铃人，污染是人类造成的，人类必须自己解决。②原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒。工业生产造成的大量烟尘和有毒气体；生活废气；汽车尾气；建筑工地的灰尘。

（3）第三声叹息①症状：水污染。如：大江断流，水质污染，饮用水短缺，干旱频发，水生生物大量死亡等。就像对待空气污染一样，人类也已经注意到了水污染问题，已经采取了不少节约水资源、防治水污染的措施。②原因：浪费水资源及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的污染，人类不合理开发利用水资源、浪费、破坏水资源；保护水资源的意识弱。

（1）地球的三声叹息：植被减少；大气污染；水体污染。

（2）反映的问题：地球面临着严重的资源问题和环境问题。

（3）策略：坚持可持续发展战略，计划生育、节约资源、保护环境的基本国策。

（1）地球是唯一可供人类生存和发展的家园，可是地球母亲却被我们人类破坏得千疮百孔，人类已经饱尝了大自然的惩罚。

（2）保护地球，科学合理地开发利用地球资源，是每个公民的责任，我们应该用实际行动共同呵护地球，让地球母亲不再叹息。

森林作用：提供氧气；净化空气；降低噪声；调节气候。

森林与植被的减少危害有：（1）会造成水土流失；（2）引起生物物种减少；（3）使土地面临沙漠化的威胁；（4）气候恶劣变化；（5）干旱缺水严重；（6）洪涝灾害频发；（7）温室效应加剧，甚至威胁人类的生存和发展。

8.大气污染的危害、解决措施，（2）危害：①形成酸雨，破坏农作物、森林、建筑物等；②破坏臭氧层；③造成重大经济损失；④损害人体健康，人类很多的疾病都与大气污染有关。

（3）解决措施：①工厂排放的废气净化后再排放；②改变农村焚烧秸秆习惯，使用环保燃料；③提倡使用洁净的燃料；④限制私家车，发展绿色环保的公共交通；⑤美化环境，植树造林（6）发展新能源，减少废气的排放量（7）限制汽车尾气的排放（8）禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质（9）改造燃煤炉灶，鼓励使用节能环保能源。消除烟尘，净化空气；关停废气排放超标的企业；使用太阳能。

（1）原因：工业废水、生活污水、农业化学污染、石油污染。

（2）根本原因：人类不合理的活动造成的。

（3）危害：大江断流、水质污染、人畜饮用水短缺、干旱频繁发生、水生生物大量死亡，危害人体健康，制约国民经济的发展。

（4）解决措施：①废水达标排放，建造污水处理厂；②生活污水再利用；③加大宣传力度，节约用水；④植树造林，保持水土；⑤依靠科技、提高水的循环利用（6）减少污染物的排放量（7）全面规划合理布局，进行区域性综合治理（8）制定法律和控制标准，规范排污者的行为，加强监管及惩处力度（9）走可持续发展的道路，树立科学发展观。

（1）原因：乱砍滥伐，过度放牧，毁林开荒，人类不合理的开发和利用自然资源，造成环境破坏。

（2）危害：①加速物种灭绝，影响生物的多样性；②生态平衡遭到破坏，各种自然灾害频发，导致水土流失，土地沙漠化，泥石流、洪涝、干旱等灾害，危及人类的生存及安全；③影响动植物的生存及发展；④严重危及生态环境，伤及人类自身。

（3）植被功能（作用）：为地球遮风挡雨，奉献绿色、氧气，涵养水分、保护土壤，净化空气，美化环境，调节气候、动物的安家之地，保护生态平衡。

（1）认识并宣传保护植被的重要性。

（2）从点滴小事做起：爱护一草一木、不使用一次性筷子、节约纸张。

（3）发现破坏花草植被的行为，对其劝说，若不听劝，向有关部门举报。

（1）环境问题产生原因：①人类不合理的活动；②片面追求经济增长，忽视对环境的保护；③人们传统的生活习惯，缺乏环保意识；④人口的急剧增长，加剧了环境危机。

（2）（4）危害：①威胁着人类的健康和生存；②加剧了资源的短缺，威胁着生态平衡；③使人类生活环境和自然环境恶化；④制约着经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高。

（3）（5）对策：①国家要实施计划生育，控制人口增长，提高人口素质；②加大宣传力度，提高人们的环保意识；③大力实施可持续发展战略，使经济发展与人口增长、环境保护相协调；④有关部门要严格控制污染物的排放量，关闭高污染、高耗能企业；⑤企业要自觉遵守国家政策和法规，依靠科技提高处污能力；⑥公民应自觉落实环保行动。

13.我国为什么要加强环境保护工作、建设环境友好型社会？

（1）是全面建成小康社会的必然要求，是建设美丽中国的需要。

（2）环境问题破坏生态平衡，危害人类健康，制约着我国经济和社会的发展。

（3）保护环境是我国的一项基本国策，要走可持续发展之路。

（4）是落实科学发展观、实现人与自然和谐相处的重要举措。

14.为加强环境保护工作，建设环境友好型社会，国家或当地政府应怎么办？

（1）坚持节约资源和保护环境的基本国策，落实科学发展观。

（2）实施可持续发展战略，正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系。

（3）完善各项环保法规，打击污染和破坏环境的违法行为。

（4）加大环保宣传，提高人们的环保意识。

15.设计环保宣传标语、列举身边破坏环境的现象，并就“我们青少年应如何为保护环境做出贡献”发出倡议，（1）宣传标语：保护环境，人人有责；保护环境，从我做起；请爱护我们共同的家园——地球；践行科学发展观，建设美丽中国；建设美丽家乡，实现永续发展；建设美丽乡村，全面协调发展。

（2）现象：水体污染严重；随意乱扔垃圾；水土流失严重。

（3）倡议：①积极宣传环保知识及相关的法律法规；②从身边的小事做起，自觉履行环保的义务；③积极参加环保公益活动；④坚决同破坏环境的行为做斗争；⑤向有关部门提出合理化建议。

（1）提高节水意识，合理利用水资源，生活用水重复使用。

（2）随手关紧水龙头，不浪费一滴水。

⑴人类一方面接受了大自然的恩赐⑵另一方面又在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐和平衡