第一篇：八年级政治上册 第四课 老师伴我成长教学设计 人教新课标版
《我爱我师》教学设计
一、教学目标
1、情感、态度、价值观：用心体会师爱浓浓，增强尊师重教的意识。
2、能力：积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感。善于发现身边美好事物，提高分析理解能力和语言表达能力。
3、知识：认识到老师在我们成长过程中起到的作用，明确应如何热爱尊敬老师。
二、教学重点、难点
1．教学重点：师爱浓浓
2．教学难点：热爱尊敬老师
三、教学时间： 一课时
四、教学过程
课前播放视频：歌曲《感恩的心》——17中师生话别的感人场景
第一环节：知我师
（多媒体展示）底蕴照片：
初一·七班班主任，初一年级十三个班的政治课老师
（多媒体展示）底蕴老师一天的作息时间表
5：00 起床
5: 30 出门
6：45 到校，督促学生值日，组织学生准备早读
7：20 检查学生早读，统计学生作业完成情况
8：00—9：00 备课，不定时查看学生课上情况
9：10—11：50 上三节课
13：30 到校，督促学生午读
13：50 午读
用心
爱心
专心
14：10—14：50 上一节课
15：00--15：40 批改小测卷儿、批改作业
15：40—16：00 和学生一起跑操
16：00—17：30 自习
17：30—17：50 点评一天班级情况
17：50—18：30 督促学生搞卫生，学生全部离校后下班。
19：30 到家（备课、批改作业；给家长打电话，及时进行家、校沟通。）
23：00左右
睡觉
谈一谈：从这张时间表，你看出了什么？
生答：略
师总结： 老师的工作特点：时间长、事务杂、强度大、变化多 体现出
（结论）老师的工作是辛苦而繁重的
第二环节：赞我师
（多媒体展示）几个月前,底老师的父亲生病住进了医院, 底老师把父亲托付给姐姐，而他仍然全身心地扑在学校的工作当中。每天他要往返在学校、医院和家之间。巨大的体能消耗也让底老师感到不适，可底老师从来没有请过一天假，没有迟到、早退过一次，没有耽误过一节课„„
看一看：底老师身上体现了教师的什么优秀品质？
生答：无私奉献
师：捧着一颗心来，不带半根草去。正是老师诲人不倦、无私奉献精神的真实体现。
说一说：你的老师的感人故事。
生答：略
用心
爱心
专心
师介绍：
1、李桂林、陆建芬老师事迹
2、舍身救学生的谭千秋老师事迹
（结论）老师的爱是伟大的、无私的
诗朗诵：《师爱浓浓》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁。正是您支撑起我们一代人的脊梁！
老师，您像一支红烛„„
老师，您是美的耕耘者„„
第三环节：信我师
师过渡：老师的无私奉献有何价值?
（一）师爱助我学习——底老师教我知道„„
生述：我特别喜欢上政治课，底老师用风趣、幽默的语言让一些难于理解的知识变得通俗易懂„„
知识
生述：政治课上底老师特别能调动我们的好奇心，让我们产生好多“奇思妙想”。他还鼓励我们运用所学知识去解决生活中的实际问题„„
创新意识和实践能力
生述：上中学后面对所学科目的增多，内容的加深，我感到了不知所措。而底老师多次找我谈心，耐心地辅导我、帮助我，把他的学习经验传授给我，让我掌握了学习的金钥匙„„
学习方法
（结论）老师是我们学习的指导者
（二）师爱为我引路——底老师教我知道„„
（班级文化内容）永保整洁争第一
清扫工具摆整齐
用心
爱心
专心
做事
（班级文化内容）大行更需顾细谨
立身犹在成材先做人
（结论）老师是我们成长道路上的引路人
（三）老师对社会的作用——老师还教我知道„„
例：四大发明；热爱祖国，关心他人
生答：略
（结论）老师是人类文明的传播者
（结论）老师是人类灵魂的工程师
第四环节：尊我师
师：老师理应受到学生的尊重，受到全社会的尊重。所以，我国设立了教师节，教师节是9月10日，为了倡导尊师重教的风尚。
（多媒体展示）尊师是中华民族的传统美德。
（多媒体展示）程门立雪
宋代学者杨时读书遇到了疑难问题，到程颐老师家求教，老师正在午睡，他便在门外站着等候，后来下起了大雪，他依然站在在大雪中等待老师醒来。
（多媒体展示）毛泽东尊师
徐特立是毛泽东主席青年时代的老师。1937年徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺，信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”
师：“程门立雪”的杨时为我们树立了尊师的典范。伟大领袖毛主席不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇。
校园情景剧：课堂**
议一议：你怎样看待小明的行为？
尊敬老师应该怎么做？
生答：略 尊敬老师
用心
爱心
专心
①最重要的是尊重老师的劳动
②虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚地接受老师的批评。
③对老师有礼貌
〔收获平台〕
今天的收获：我来说一说
生答：略
〔知识梳理〕
〔活动在线〕
（多媒体展示）老师，我想对您说„„
请制作一张“爱师卡”，表达对老师的爱戴、赞美和感激之情，课后作为新年礼物送给你最想送的老师。
〔教师寄语〕
当你遇到烦恼时，别忘了老师是你的知心朋友；当你身处困境时，别忘了有老师和你一起度过；当你面临挫折时，别忘了老师是你重新崛起的坚定支持者；当你成功时，别忘了把你成功的喜悦和老师一起分享„„
视频：歌曲《感恩的心》——17中师生话别的感人场景
教学反思:本课设计从学生最熟悉的班主任老师的一天作息时间表入手，挖掘社会生活中的鲜活素材，再辅以伟人的尊师、爱师情节，贯彻课改三贴近原则，符合学生认知规律，教学活动的设计自然、贴切，板书设计简洁、有序。
反观全课，仍有些许应试痕迹，学生顺着教师思路走，学生的思想最终是一个统一的方向，对现实生活中的反面现象予以回避，缺少了对学生辩证思维的引导。
用心
爱心
专心 5
第二篇：八年级政治上册 第四课 老师伴我成长 主动沟通 健康成长教学设计 人教新课标版
《主动沟通 健康成长》教学设计
一、教材分析
《主动沟通 健康成长》是八年级上册课本第四课第二框的内容。本框主要是谈师生关系以及如何有效地和教师交往、沟通。本框主要落实课程标准中以下的内容：“我和他人的关系”之“交往与沟通”。引导学生总结、掌握与教师进行有效沟通的方法，正确对待教师的表扬与批评，增进与老师的感情。
二、学生分析
当前初中学生在与老师的人际交往中面临两个问题和两个转型。第一，时代价值观的转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，教与学的关系也正在转变，建立在传统的等级意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。第二，个体心理发展的转型。学生正处在人格独立的转变时期，既迫切渴望与老师建立平等、朋友似的师生关系，又难以摆脱对老师的遵从甚至害怕的心理。
随着学生年龄的增长，独立意识飞速发展。同时，逆反心理尤其是对教师和家长的逆反心理尤其强烈。在与老师的交往过程中，经常会出现不同类型的问题，这也是困扰他们情绪的主要因素。
三、设计理念
对于八年级学生来说，讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理师生关系是相当重要的，也是极为迫切的。另外，随着社会的进步，人们对人权的要求也越来越强烈，以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型师生关系是符合时代需要和学生心理特点的。本课试图以相互沟通为主线，积极创设一种平等交流的平台，师生共同探讨敏感而又古老的话题。从观念和沟通技巧两个方面（从是什么到怎么做，从为什么到我能做），促进师生的理解和沟通，努力构建新型的师生关系。
四、教学目标
知识目标：了解新型师生关系的特点，掌握建立良好师生关系的方法。
能力目标：进一步培养学生探究、分析和解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生重新审视师生的不同角色，以及师生关系的特点，形成主动建立良好师生关系的意识和能力。
五、教学重难点：
教学重点：树立起师生交往新的观念。
面对时代价值观的转型和学生个体心理发展的转型，需要建立起一种更符合学生需要、社会需要和自身需要的新型师生关系，倡导一种民主、平等的价值取向，引导学生树立起师生交往新的观念。但由于受到传统观念的影响，在现实生活中还存在一定的困难，所以将这一内容作为教学的重点。
教学难点：学会理解和有效的沟通。
为了更好的建立新型师生关系，需要帮助学生寻找并掌握师生交往的基本原则，并能将这些原则运用到师生交往活动中。理论要运用到实际交往活动中，是有相当难度的，因此把这一内容作为教学的难点。
六、教学方法：
1．教师采用多媒体辅助教学，通过案例分析创设情境，启发学生积极思考、探究。
2．学生采用自主与合作的方法探究问题，寻求解决问题的方法，在情境中体验、感悟出道理。
七、教具准备：多媒体。
八、课前准备：学生准备边长为6厘米的正方形3个。
用心爱心专心 1
九、教学流程：
（一）创设情境，提升感性认识
播放flash歌曲《每当我静静走过你窗前》，学生认真欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。设计意图：以一首学生熟悉歌曲引出学生对师生关系的思考，为本课内容的展开作情感铺垫。
（二）活动导入，提高学习兴趣
上课开始，我们大家一起来做个小游戏，请大家拿出一正方形，听我的口令做，在做的过程中不能发问，只能按自己的理解来做，准备好了吗？
将正方形对折，再对折，撕掉一边的纸角，然后对折，再撕掉一边的纸角。请大家展开看是什么图案？
学生展开图案。
请把刚才的图案放一边，拿出另外一个正方形，这次听我的口令做，但与上次不同的是你们可以提问，开始：将正方形对折（三角形），再对折，撕掉一边的纸角（撕直角），然后对折，再撕掉一边的纸角。请大家展开看是什么图案？
教师：这次我们的图案都成了一朵花。为什么这次和上次的结果不同呢？
对，因为我们在第二次做游戏中，你们可以提问，我和你们之间有了交流、沟通，同学们，在日常交往中，如果要大家相互理解，达成共识，就需要相互交流沟通，同样，学生和老师之间的交往也需要主动沟通，这样有利于我们和谐师生关系建立，这节课大家共同学习师生交往的话题。
设计意图：通过这一活动，既能让学生放松心情，又能明白沟通在现实生活中的重要意义，从而乐于去探讨关于沟通的方法和技巧。
（三）深入探究，学会师生交流
1．“师生交往新观念”
探究活动一：（P47）——传统师生关系
（1）是什么使我们处在这样一种矛盾状态？
（2）这是一种什么样的师生关系？这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？（完成表格内容）
小结：传统师生关系：权威←→服从 管理←→被管理输出←→接收„„
设计意图：通过对教材内容的扩展，让学生在小组合作中互相启发，用对话或情境表演的方式展现对这一问题的认识。通过教师的总结，能将学生相对凌乱的概括梳理清楚，将这一师生关系引起的师生交往的障碍进行必要的说明。过渡到下一个环节。
探究活动二：新型师生关系
（1）出示一份QQ聊天记录
（2）提问：他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？
（3）你希望我们的师生关系是什么样的？在这种师生关系中，老师和学生各是什么角色？这种师生关系有什么优势？（完成表格）
（4）小结：新型师生关系：建立在平等民主的基础之上。
设计意图：通过这一活动，帮助学生形成新的师生观，鼓励学生主动改变旧的师生关系，建立新的师生关系。
探究活动三：师生交往新空间
（1）提问：我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？ 网络、电话、周记、书信、交谈„„
设计意图：这里主要是对教材知识进行必要的扩展，自然引出一些新的交往方式，给学生提供更广泛的交流平台，消除师生间的陌生感，进一步融洽师生关系。
探究活动四：建立良好师生关系的方法和策略
（1）出示材料：小明的故事
（2）提出问题：
我最难忘的一次老师的批评„„
老师在批评你的时候，也许当时他（她）在想„„
我最难忘的一次老师的表扬„„
老师在表扬你的时候，也许当时他（她）在想„„
换位思考
你是怎样看待老师的表扬和批评的？（方法一）
正确对待老师的批评和表扬（方法二）
（3）出示材料：小峰的故事
（4）提出问题：到底要不要和老师说呢？怎么和老师说呢？
原谅老师的错误（方法三）
（5）提醒篇：“这样的做法合适吗？”
见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师„„你的意见是——
礼貌待师（策略一）
注意场合（策略二）
勿失分寸（策略三）
设计意图：学习和践行沟通，将课堂教学回归于学生的日常生活实际。通过活动，得出结论：与老师沟通非常必要。问题的设计，主要还是希望将学生日常生活中与老师发生的一些矛盾展现出来，引起学生思考，进而来寻找解决问题的方法。通过小组讨论，集思广益，有利于从不同角度探讨如何建立良好的师生关系，也能够培养学生合作探究、分析和解决问题的能力。把竞赛引入课堂，有利于激活课堂，提高课堂的张力，培养学生的竞争意识。
（四）畅所欲言，归纳自我感悟
1．学生谈自己的感悟。
2．教师归纳主要内容，并对学生提出希望。
设计意图：加深学生的理解，从而达到情感的升华。
（五）学以致用，加深学生印象
1．新型的师生关系建立_________的基础上。（）
A.学生胆大B.教师威严C.规章制度D.民主平等
2．老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）
A.要考虑到犯错误者的情感──不伤害老师B.让别人去说
C.直截了当D.大胆质疑
3．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（）
①角色互换──从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误 ④注意场合，礼貌待师
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
4．李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得：
他的做法是（填“正确”或“错误”）
我的理由是
5．搜寻心底的故事
从幼儿园到现在，对你影响最深的老师是哪一位？请把他的才能、品德和你的感受说出来。（学生思考的过程中播放flash《长的后我就成了你》
设计意图：练习是知识、能力、觉悟迁移的一个很好的载体。尤其在“内容活动化，活动内容化”的新教材里，如果没有适当的练习量，很容易产生“会说不会写”倾向。适量的练习有助于学生把握要点，内化行为，提高笔头能力。
第三篇：2013-2014学年八年级政治上册 第四课 老师伴我成长 第四课课时训练
第四课【课时训练】
一、请你选择
▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
第28个教师节前夕，由央视和光明日报社共同主办的大型公益活动——“寻找最美乡村教师”颁奖典礼在首次启动的央视总部大楼演播室录制。无数平凡而感人的事迹在这里演绎。回答1—2题。
1.从1985年起，我国把每年的9月10日定为“教师节“，这充分体现了【】
A．尊师是中华民族的传统美德
B．老一辈革命家为我们做出了尊师榜样
C．国家和人民对教师的崇敬
D．艺高为师，德高为范
2.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师【】
①是人类文明的传递者②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
3．宋代学者杨时，小时候拜程颐为师。有一次，他去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他站过的地方，留下了一对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要【】
A．认真学习B．多做练习C．勤学苦练D．尊师重道
▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）
4.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法正确的是【】
A.被老师误解时，通过恰当的方式和老师坦诚交流
B.在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导
C.教师节送上一张亲手制作的贺卡
D.在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
二、请你辨析
5.三、请你进行观察与思考
6.2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）“最美校长”杨建一何以“最美”？（两个方面即可。）
（2）“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？（三个方面即可）
第四篇：八年级上册名师导航(第四课 老师伴我成长)
第四课 老师伴我成长
名师导航
自主梳理
1.老师在我们的成长中的作用是什么
了解教师的工作特点；懂得老师在我们成长过程中发挥着的作用；懂得学生应该、老师。
2.怎样与老师沟通与交往
（1）建立、的新型师生关系。老师是我们学习的、和，也是我们的。
（2）掌握共筑师生情感桥梁的正确方法。是一切交往的前提。老师的表扬和批评，另外还要做到、、。
在学习过程中，我们要结合现实生活中的实际和自身的实际，多问几个为什么。为什么要热爱和尊敬老师？为什么要与老师交朋友？通过同学们之间的讨论、辩论，使我们的认识得到进一步提高。我们要在老师的启发、引导下，坚持自主、合作、探究学习，学会感悟、归纳。要认真阅读教材中精选的大量事例和“相关知识链接”“读一读”等，既能拓宽我们的知识，又能加深我们对理论观点的理解。我们要学会做学习的主人，做生活的主人，建立新型的师生关系，发现人间处处有真情，使我们的生活更充实、快乐。
疑难突破
1.师生交往是学校生活的重要内容
剖析：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是老师诲人不倦、无私奉献的真实写照。老师对学生的爱体现在许多方面。在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用，师爱浓浓体现在以下几点：（1）老师是我们学习生活的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力，教给我们科学思维方法和学习方法，把学习的金钥匙交到我们手里，引导我们学会学习。
（2）老师是我们成长道路上的领路人。老师教会我们学会做事，学会做人，引领我们走好人生之路。当我们遇到挫折的时候，老师帮助我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫的时候，老师为我们指点迷津；当我们取得成绩而骄傲的时候，老师会及时点拨让我们清醒„„我们的成长离不开老师的引导和帮助。
（3）老师的工作不只是传授知识，他的巨大力量在于作出榜样，培养我们高尚的人格。学习过程中要学会观察，善于思索。本课主要涉及新课改下老师的工作有什么特点。因此，我们首先要做的第一件事就是熟悉老师，这就需要观察。观察时要用心，要多看、多听、多走、多问、多想。
观察是人认识活动的基础。没有观察，人就无从获得广泛的感性经验，也就谈不上记忆、思维、想象。良好的观察能力是个体适应环境，最后取得成功的重要条件。
2.反思传统的师生关系，我们应建立一种新型师生关系
剖析：随着社会的进步和发展，“权威——遵从”的不平等的师生关系引发了师生交往的重重障碍，反思传统的师生关系，我们应建立一种新型师生关系。什么是新型的师生关系呢？它建立的基础是什么？
师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。新型师生关系建立在民主、平等的基础上。
老师是我们的友伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。这样我们就能发现师生交往的新空间。
学习过程中要善于与人交流，学会寻求帮助。
建立新型的师生关系，要主动与老师交流、交往；要正确处理与老师之间的矛盾；在老师出现错误时，要采用恰当的方式，诚恳地给老师指出错误。
3．共筑师生情感桥梁
剖析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从沟通开始。当我们对老师有意见时，应主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。
师生角色不同，看问题的角度不一样。因此，我们应设身处地地为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突。原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
在和老师的交往中要礼貌待师。见到老师主动问好，进办公室先敲门，这都是礼貌待师的表现。师生间多一次问候，就多一次感受温暖的机会。
在学习过程中要注意行为的积极参与性。
良好的师生关系对自己的成长是很重要的，建立良好的师生关系是每个同学的责任。我们要和老师主动沟通，从老师的角度看问题，正确对待老师的批评，原谅老师的错误，礼仪待师。
学习这一部分内容，最重要的是落实到行动中去，在实际生活中，发扬主人翁精神，为共筑师生情感桥梁作出自己应有的贡献。
问题探究
问题1你对新课标下的师生关系肯定有很多的好奇，请你利用课下的时间通过观察、询问、查找的方式，了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，尤其是班主任的班级管理风格等，然后以访谈的形式和同学一起交流心得，共同分享对老师的了解。
了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系现状，尤其是班主任的班级管理风格等有关内容，这可不是一个简单的工作，大家要会观察，并且观察时要多看、多听、多走、多问、多想。只要用心观察，耐心询问，细心搜集，聪明的你肯定能完成这项工作！作好准备，马上行动吧！
探究：这个问题主要考查观察能力。知道教师工作的基本特点，能够正确地评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用。
问题2生物实验课上，老师指导学生使用显微镜；阅读课上，老师指导学生阅读；微机课上，老师指导学生制作动画；美术课上，老师引导学生感悟四季的美景。
结合我们的学习生活现实，说一说老师是通过什么方式帮助我们成长的。
学会用恰当的方法表达对老师的感情，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。
探究：老师是我们学习的指导者。老师用渊博的知识和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。
问题3有种说法叫“爱屋及乌”。如果我们喜欢我们的老师，那我们就会喜欢老师所教的那门课，这将有助于提高我们的学习质量。仔细想一想，你的老师有哪些优点是你平时没注意到的？
当我苦闷着，我就露出了笑容，因为我不需要别人的怜惜。——裴多菲
和老师做知心朋友，将有利于我们的学习，建立真挚的师生友谊有利于个人的成长。与同学交流和老师沟通的方法是什么？
学会用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾、冲突，能够与老师进行有效的沟通；认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
探究：良好的师生交往是双向沟通的结果，当我们有不能解决的难题时，主动与老师沟通，沟通需要方法，以便在学校生活中建立新型的师生关系。
典题精讲
例1老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦!我们爱老师，就要做到（）
A.主动与老师交流、交往B.尊重老师的劳动
C.对老师有礼貌D.正确处理与老师之间的矛盾
思路解析：这是对怎样尊师的考查。我们每个人的成长都离不开老师的培养和教诲，老师在我们的人生道路上起着非常重要的作用，我们每个人都要尊敬老师，主动与老师沟通，正确处理与老师的矛盾，对老师有礼貌，共筑师生情感的桥梁。
答案：ABCD
绿色通道：做这类题目要认真审题，掌握基础知识。
变式训练我们爱老师表现在哪些方面？
答案：主动与老师交流、交往；尊重老师的劳动；对老师有礼貌；正确处理与老师之间的矛盾。
例2居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔奖学金的第一位女科学家。
当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的老师。她曾出资帮助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望——重游她的出生地法国北部第厄普。
1913年，居里夫人回到她的故乡华沙。波兰妇女为她举行宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人，便快步走上去，热烈地拥抱、亲吻这位老人。老人激动得流下眼泪。原来，这位老人是居里夫人小学时候的校长。
居里夫人不忘记老师，永远尊敬教过自己的老师的故事广为流传。人们更加敬佩这位伟大的科学家。
居里夫人为什么念念不忘她的老师？
思路解析：老师是学习生活的指导者，是人生道路上的领路人，是爱的使者。居里夫人正是感受到来自老师的教育和关爱，才使她无论身在何方，总是念念不忘老师的教导之情。
答案：居里夫人之所以念念不忘她的老师，是因为她的成长离不开老师的培养和教诲，老师在她的人生道路上起着非常重要的作用：是老师用他们自己的创造性劳动，一点一滴地教给我们知识，教会我们学习；是老师教给我们做人的道理，指导我们走好人生的每一步；是老师给了我们谆谆教诲、无私关爱，促使每个学子不断实现自己的追求，到达理想的彼岸。
所以，不论是居里夫人还是普通人，都不会忘记曾经培养过他们的老师的。
绿色通道：解答此类问题的错误往往出在材料读不细，答案脱离材料与实际。
变式训练例2中的故事给你什么启示？
答案：老师是学习生活的指导者，是人生道路上的领路人，是爱的使者。师爱浓浓，我爱我师。
第五篇：第四课老师伴我成长
新课标第一网不用注册，免费下载！《我知我师我爱我师》导学案
出品人：徐秋月审核人：史卫民课型：新授时间：2011、10、16
一、本课学习目标：
情感态度价值观目标：能够通过恰当的方法表达对教师的感情。知识目标：了解教师工作的基本特点；知道什么是新型的师生关系。能力目标：能够正确评价教师在职业生活中的作用。
二、教学重点难点
重点：了解教师工作的基本特点；能够正确评价教师在职业生活中的作用。难点：能够正确评价教师在职业生活中的作用。
三、国学积累：
1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
3
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 7
四、自主探究：阅读教材P43~46
1我们的成长有什么影响？
3的途径日益多样。计算机多媒体与网络信息技术能够取代教师职业乃至学校会消亡吗？③老师对于我们
46你的感受说出来。
五、自我检测：
一、单选题
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。„„”老师是我们成长路上的引路人。据此回答1-2小题。
1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响()
新课标第一网系列资料
①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．热爱我们的老师是因为()
①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师
③师生之间需要沟通 ④老师也有烦恼需要我们解决
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是
A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美
C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
4学习有信心、有奔头。可是一场误会中他错怪了我，从此，）
A．师生关系是学校生活的重要内容
BC．知识可以通过各种方法获取
D．师生关系影响学生的学习质量和身心发展5从。”这表明，老师的巨大力量在于（）
A．做出榜样B．努力工作
C．认真学习．刻苦钻研
6解惑也。”这表明（AB．学生热爱老师C
D7、他是一个道德高尚的人，努力鼓励学生立志做有益于社会的”毛泽东同志成为中国革命的伟人，与杨济昌先生的影响是分）
A
B．学生要善于和老师沟通
C．老师在学生成长过程中发挥着不可替代的作用
D．学生要向老师大胆质疑
课后反思：
《主动沟通健康成长》导学案
出品人：徐秋月审核人：史卫民课型：新授时间：2011、10、18
一、本课学习目标：
情感态度价值观目标：能够遵循师生交往的基本原则与教师进行交往。知识目标：知道新型师生关系是怎样的？
能力目标：能够运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。
二、教学重点难点
重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。
难点：提高与教师进行有效的沟通能力。
三、国学积累：
1、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:.:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)
2、明师之恩,诚为过于天地,
3、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
4、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,
5、片言之赐,.自序》
6、师道既尊,7、善之本在教,8、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈）
四、自主探究：阅读教材
1；②“我有很多话想和老师说，又不知从何说起”段距离”
分析书中的问题：你有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你是怎你主动与来世沟通了吗？举例平
4、阅读P51的材料，试着猜测下面会如何发展，分析为何有不同的结果。结合“相关链接”内容的阅读，理解“角色互换”和“空椅子技巧”。
5、思考：对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？
6、师生交往的礼仪有哪些？
7、综上归纳：建立良好师生关系的有效方法有哪些？（与老师沟通的有效策略是什么？）
五、自我检测
1心教诲。毛老师通过多次谈心家访，这个故事告诉我们（）
A．主动沟通是一切交往的前提B
C．交往是一门艺术D
2睡。为了不打扰老师休息，当时，天下着大雪，待老师醒来后，在他站过的地方，留下了一对深深的脚）
A．认真学习．多做练习
C．勤学苦练．尊师重道
3）
A
B
C
D
4正在被民主平等的新型师生交往观所取代。这种的基础上。（）
A．教师是权威B．民主平等
C．学生服从老师D．学生热爱老师
5、初中生小冬学习成绩优秀，一次上课他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠批评他一顿。事后同学们都替小冬叫冤，小冬却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。”小冬的这种想法表明他能（）
A．大胆地向老师质疑B．主动寻求老师的帮助
C．和老师分享快乐D．正确对待老师的批评
6、在师生交往中，我们应该（）
①顶撞老师 ②礼貌待师 ③在不同的场合选择不同的交往策略 ④勿失分寸 ⑤与老师发生冲突 ⑥打听老师的隐私
A．②③④B．①⑤⑥C．②③⑤D．①②⑥
7、小力数学考试得了满分，他认为自己的数学得分己经不错了，因此课堂上不专心听讲，课外也不做作业。数学老师发现后，及时找他谈话，指出谦虚使人进步、骄傲使人落后的道理，使小力认识到了自己的错误，更加勤奋学习。这表明（）
A．我们要和老师主动沟通B．每个老师都有烦恼
C．师生交往是学校生活的重要内容D8、在民主平等的师生关系中，师生之间应该（）
①人格平等 ②互相尊重 ③互相学习④教学相长
A．①②③B．②③④C．①③④．①②③④
9、教师是一个古老的职业，其中“亦师亦友”的主张启发我们（）
①老师是我们的友伴 生活和思想交往等方面 ③老师是我们的长辈，我们对他应惟命是从共同体
A．①②③B．②③④CD．①②③④
10、数学课上，这事要不要）
AB
C
D
二、问题探究11．犯了小错误，罚他给全班同学唱支魏老师还向同学说明。说明书不要检讨书，犯错误的学生如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过程就从此，有人迟到又提高了当众表演的能力。当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点儿的错误的学生，需要自己去寻找做好事的机会，比如给班级洗窗帘什么的。
魏老师处罚学习的方式给我们什么启发？
课后反思：
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