《价值规律的作用》教学设计（优秀范文5篇）

第一篇：《价值规律的作用》教学设计

《价值规律的作用》教学设计 山西省汾阳中学 郝从容

教学目标：

知识方面：理解价值规律的三点作用。

能力方面：培养学生从现象中概括本质的能力，运用价值规律分析社会现象、处理经济问题的能力。

情感态度价值观方面：使学生在学习的过程中充分认识到自觉运用价值规律的重要性。

教学重点：价值规律的三点作用。

教学难点：培养自觉运用价值规律的能力。

教学方法：通过思考、提问、讨论、总结等方式，充分发挥学生的主体作用，达到突出重点、突破难点的目标。

课堂导入：上一节课，我们共同学习了商品经济的基本规律——价值规律及其表现形式。它的内容是什么呢？

（回答略）

那么在现实经济生活中，价值规律究竟发挥着什么样的作用呢？今天，我们从大家经常挂在耳边的MP3说起。1998年，韩国推出了世界上第一款MP3，之后它开始风靡全球。2001年我国开始生产。

第一部分：

PPT（1）2001年，国内几家工厂企业率先迚入了MP3生产领域，当年在国内市场上一款128MB型MP3所耗费的劳动量约相当于400元左右，而市场价格则在700元以上，最高可达1000元。

问：假如是你，你此时此刻投资吗？

2002年、2003年MP3生产厂家如雨后春笋般出现，仅深圳、东莞就超过1000家，市场上MP3产品数量激增，品牌多达400余种。

问：你觉得还会涨吗？

PPT（2）到2004年底，大量厂商疯狂涌入，致使订单直线下降，利润不断降低。到2005年，原来最高卖到千元的MP3，市场最低价不足100元。大批厂商倒闭或转产，仅东莞就有200多家。

问：怎么会如此波动呢？

答：略

PPT（3）

问：跟着价格走就一定能获利吗？如果是你，你将如何选择投资呢？

（讨论）答：略

小结：价值规律自发起作用，引起盲目投资，市场供大于求，资源浪费。不盲目投资，而应自觉运用价值规律，增强市场意识。

第二部分：

正当许多厂家纷纷退出的时候，一些有实力的竞争者却在这一行业中蒸蒸日上，中关村的华旗资讯便是其中一家，它创立的爱国者品牌家喻户晓。它是怎么做的呢？PPT（4）

创业理念：自主创新，产业报国

管理模式：注重团队、支持员工发展、公司与员工循环。

结果：大大提高了劳动生产率，2005年销售量超过全球最大的MP3生产商。

问：华旗为什么如此重视技术改造和企业管理呢？包含着什么样的经济学道理？

答：略。

问：为什么一定要提高劳动生产率呢？

PPT（5）

答：略。

问：你作为生产厂家，你将如何使自己的产品在同类产品中处于优势地位？

（讨论）答：略。

小结：大家都在重视自己企业的劳动生产率的提高，想出了许多的好办法，从中我们看到了科技的作用。在这个行业当中我们做得不是最好的，但我们也看到了自己努力的方向——靠科技，靠创新。要具备科技意识，创新意识。

第三部分：

事实上，每一个企业都在努力提高自己的劳动生产率。但并不是所有的企业都能做到。并不是所有的企业都能提高劳动生产率。在竞争中，许多企业被淘汰了。PPT（6）

问：为什么会这样呢？

答：略。PPT（7）

问：我们如何看待优胜劣汰这一结果呢？

小结：必然结果；企业增强实力；产品更好；减少浪费，资源合理作用。我们可以看到价值规律在经济运行中确实就像无形的手一样使得资源得到优化配置。作为经济活动的参与者，我们应该充分认识价值规律，并在现实生活中自觉地运用它，让它为我们的经济发展服务。

板书：

《价值规律的作用》教学点评

张建红 郭生海

郝从容老师这节课，以教师角色的转变促进学生学习方式的转变，教材处理恰当，选材贴近学生实际，体现了新课程改革的基本理念，是一节较为成功的优质课。

1．贴近学生生活，注重德育课学习的生活化。郝老师根据教学内容特点，选取“MP3”为实例，一例到底，把学生的课堂学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。材料贴近学生生活实际，使学生有话可说，有话要说，有话能说。随着情景的发展，不断抖出问题，激发了学生的探究欲望、表达欲望，点燃了学生的智慧之花。使学生感到所学的知识就在身边，学了知识就能解决生活中的问题，体现了“政治学习的生活化、学习生活的政治化”。

2．留有思维空间，有利于培养学生的创新能力。郝老师在教学中善于并多次给学生留下思考空间，充分发挥了学生的主体作用。她采用探究式教学法，让学生针对问题自己讨论探讨得出结论，做到了过程与结果并重，了解了知识的来龙去脉，给了学生一个进行思考和表现、张扬个性的机会，使学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程，更是一个再创造、再发现的过程。

3．体现了学生学习方式和教师角色的转变。本课教学中，教师不再是课堂的主角，而是学生学习的帮助者、组织者和合作者，注重引导学生进行自主、合作、探究学习，整节课以学生活动为主，体现了生生互动、师生互动，使比较深奥、枯燥的一节课变得生机盎然，使学生在争论、快乐中获得了知识、提高了能力。

4．超越教材，丰富了学生的课程资源。郝老师打破了“教材是上课的唯一法典”的旧观念，在教学过程中，利用学生已有知识和经验，结合学生生活世界，寻找课堂的支撑点与结合点，做到了创造性地使用教材，体现了“用教材而不是教教材”新理念。

5．体现了现代教育技术与学科的整合。在整个教学中，郝老师运用多媒体也恰到好处，生动形象，直观入眼、入耳、入心，既激发了学生学习兴趣，又环环相扣，使多媒体的作用得以充分发挥。

第二篇：价值规律的作用教案

价值规律的作用教案

一、教学目标：

知识目标：理解并掌握价值规律的作用，强化对价值规律的理解； 能力目标：能够运用价值规律的知识，理解并分析说明社会经济现象； 情感、态度、价值目标：树立竞争意识，培养创新意识，养成一分为二看问题的习惯。

二、教学重点：

价值规律的第二个作用：价值规律能够刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

三、教学难点：

价值规律的第一个作用：价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。

四、教学方法：讲授法、演示法、讨论法

五、教学手段：多媒体

六、教学安排：一课时

七、课型：授新课

八、教学过程

学习新课前，我们先复习一下上节课学习的内容。什么是价值规律？价值规律的表现形式是什么？ 【导入新课】

提问：南宁在夏季出产什么水果？你们都喜欢吃哪一种水果？关于这种水果你们了解多少，如：品种、价格等。

学生：„

龙眼是大家耳熟能详的一种水果。以前龙眼要7-8块钱一斤，利润空间很大，所以很多果农都纷纷种植龙眼，大量种植龙眼，龙眼产量倍增，今年我们广西的龙眼普获丰收，但是却出现了另外一番场景，下面我们通过一段视频，来了解一下。

视频看完了，大家都对今年我区龙眼的情况有了大概的了解。我们今天所学的内容跟这段视频有很大的联系，因此老师想借助这段视频一改以前的上课模式，让你们都来做“老师”，通过分小组合作探究学习，来帮助其他同学解答学习今天的内容。

学生分组思考讨论：

1、今年广西龙眼丰收，但价格普跌，部分果农纷纷砍掉龙眼树，另种其他果树

2、龙眼丰收，有人忧愁的同时有人另辟途径，通过改良品种，重夺市场

3、如果现在给你100万的资金投资龙眼的种植，有可能会出现什么样的结局

问：这三个场景分别体现体现了价值规律的哪一个作用？引发这个作用的原因是什么？作为一名高中生，针对价值规律的3个作用请你给果农出出主意。

学生：„„

解答一

师：当龙眼供不应求，因为有利可图是，许多商品生产者就会被吸引来生产龙眼，从而使生产资料和劳动力流入龙眼部门，最终导致龙眼生产的扩大和产品供应的增加，最终出现了“龙眼丰收 价格普跌”。当龙眼供过于求，价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃龙眼的生产，进行其他品种的生产，从而导致龙眼行业生产的缩小和产品供应的减少。

由此得出，通过市场价格的调节，使生产资料和劳动力在各个生产部门之间和可以大体保持适当的比例关系。所以说，价值规律是商品生产和商品交换的调节者。也就是，价值规律的第一个作用：价值规律调节生产资料和劳动力在各部门的分配。（板书）这就要求我们要树立市场意识，要注意收集市场信息，分析市场行情。

解答二：

师：在第一节商品的价值量中，我们知道了商品是由社会必要劳动时间决定的。当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，则商品生产者则能在竞争中处于有利地位，从而获利。反之，当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，则在竞争中，处于劣势，最终导致亏本。所以价值规律又像一根无形的鞭子，督促着每个商品生产者在不断的努力，改进技术，改善管理，提高劳动生产率，而这些都要靠科学技术。这就提醒我们要有科技创新的意识。用科学技术来武装自己

解答三：

分析：根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量来交换的，因而刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。但是，商品生产者的生产条件各不相同，生产条件好的生产者，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，因而获利较多，能够不断扩大生产，更新品种，进一步改善生产条件，在竞争中处于更加有利的地位，就会因优取胜；生产条件差，经营管理水平低的生产者，无力改善生产条件，处境更加不利，在竞争中就会遭到失败，以致被淘汰。这就是在价值规律作用的基础上产生的优胜劣汰的竞争机制 师：如何看待优胜劣汰？

从社会生产力发展的角度看，优胜劣汰有利于促使生产要素向拥有优势的商品生产者那里流动，实行生产要素的优化组合，实现产业结构的调整；它促使各种稀缺的资源从落后者手中转移出来，交给产出率高的先进者使用，从而使稀缺资源得到合理配置，减少了资源浪费；它作为一种外部压力，在促使先进者更先进的同时，也促使后进者竭尽全力赶先进。启发我们要树市场意识、科技创新意识、竞争意识！！

课堂小结: 本节课我们学习了价值规律的三个作用，对于这三个作用，我们一定要准确把握，最重要的是要注意这三个作用在经济生活中的具体体现。实际上，价值规律的三个作用可以归纳为一点：实现资源优化配置和提高经济效益。

思考：价值规律是商品经济基本规律，现在的龙眼价格过低可以通过市场的供求（价值规律）进行调解，为什么果农还希望政府出面来调节呢？

板书设计

二、价值规律的作用

1、价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配

2、价值规律刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率

3、价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣

第三篇：《价值规律的作用》教案

教学目标：

知识方面：识记价值规律在商品经济中的三个作用。

能力方面：引导学生学会用一分为二的观点看问题，运用价值规律的知识，分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。

觉悟方面：培养学生树立平等观念、效率观念、竞争观念、按规律办事的观念。

课题类型：综合课。

教学重点：价值规律的三个作用。

教学难点：我国一些长期亏损企业在竞争中被淘汰，对社会生产力的发展是有利的。

教学方法：阅读法、讲解法、讨论法。

教学准备： CAI 课件。

教学安排：一课时。

教学过程：

（新课导入）

教师：同学们先看材料。（CAI 展示）

材料一： 80 年代，彩电是我国市场上的紧俏商品、价格昂贵、利润丰厚。如是，我国彩电生产线迅速增加，达 100 多余。1992 年，我国彩电库存量达 200 万台。1996 年开始，市场上的彩电行业每年都进行价格大战。进入 2000 年，价格更是“跳水”、“蹦极”。2000 年 6 月，几大彩电巨头聚会深圳，鉴定限价限盟。但彩电价仍不断地跌，21 英寸彩电更是跌破 1000 元大关。结果，部分彩电厂家转产，有的彩电厂家被兼并，甚至破产。

材料二：“长虹”电器公司重视科学技术和科学原理。从 1988 年以来，“长虹”先后建起 317 条彩电装配线，安装了大量先进配件生产设备。在原理上，他们自主经营，自负盈亏，自我发展，自我约束。整个公司从领导到职工，根据自身岗位要求，苦练内功，提高了整个公司人员的素质。其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面作出了努力。近几年，长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地，国内销售量居全国第一，成为彩电业的“龙头老大”。

材料三：近几年，国内啤酒市场竞争激烈，珠啤集团致力于技术创新，围绕市场研究开发新技术、新工艺，不断创造者科技含量高，附加值高的新产品，抢占了市场的制高点，实现了效益的超常增长。

结合材料讨论：在商品经济条件下有的企业不断发展壮大，取得巨大的成功，有的转产，被兼并甚至破产，造成这样不同结果的原因是什么？

学生讨论：（略）

教师归纳：

是价值规律作用的结果。价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然起作用。价值规律有哪些作用，再不同所有制条件下它的作用有何区别，这是这节课学习的内容。

二、价值规律的作用（板书）

教师引导分析材料：彩电由紧俏变压积压，反映了我国彩电市场出现了什么变化？

学生：经历了彩电由供不应求到供过于求的急剧变化。

教师：供求关系的变化说明什么呢？我们看图示一：

图示一：

供不应求 →→ 价格上涨→→

供大于求→→ 价格下跌→→

生产扩大→→→

（生产资料和劳动 力流入彩电行业）

调节作用（指挥棒）

生产缩少 →→→

（生产资料和劳动 力流出彩电行业）

紧俏→→

获利增加 →→

积压→→

获利减少→→

图示一虚线框内表明供求与价格相互影响，彩电价格围绕价值上下波动，说明价值规律发生了作用。图示一实现框内表明价值规律的作用是调节生产资料和劳动力的流向。价值规律这个作用不限于彩电行业，它在社会各生产部门都起作用，通过它的调节和指挥，使生产资料和劳动力在社会各生产部门的比例大体平衡。、调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的分配。

学生阅读：为了更好的理解价值规律的调节作用，看课本 P27 —— 28。

教师：生产资料和劳动力的分配，就是我们常说的资源配置。（辅助板书）。让市场在资源配置中起基础性作用。实质就是要充分发挥价值规律的作用。因此，现代企业应遵循价值规律，面向市场，（辅助板书）。根据市场的价格信号安排了生产。生产彩电能赚钱就一哄而上，上了 100 多条生产线，当无利可图，或利少就会一哄而散大撤退，价值规律的这种自发调节必然造成社会劳动的巨大浪费。（引导学生用一分为二的观点看问题）。因而现代资本主义国家或多或少的加强了计划调节，建立在生产资料公有制基础上的社会主义国家必须加强宏观调空（辅助板书），才能克服自发调节带来的消极影响。

过渡：生产资料和劳动力配置到社会各生产部门后，商品生产者就要进行生产。商品生产者要赚钱，赢利，最主要靠什么？为什么？（阅读 P28 后回答）。

学生回答：（略）

教师：商品的价值量，是由社会必要劳动时间决定，而不是由个别劳动实践决定，而个别劳动时间和社会必要和社会必要劳动时间是不吻合的，会出现两种情形：

图示二：（CAI 展示）

同样时间生产的商品比别人 价值总量比别人 结果

个别劳动时间低于社会必要劳动时间 多 多 盈

个别劳动时间高于社会必要劳动时间 少 少 亏

教师设疑：既然提高劳动生产率那么重要，商品生产者如何提高劳动生产率？（回放材料二、三，找出现代企业提高劳动生产率的途径）

学生回答：一靠技术、二靠管理、三靠劳动者素质的提高。

教师：“科学技术是第一生产力”长虹、珠啤、其他彩电厂家都纷纷在劳动生产率做文章，正反映了价值规律的作用。它象一根无形的鞭子，时刻抽打着每一个商品生产者，刺激着他们改进技术，改善管理，提高劳动者的素质。、刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（板书）

教师：引导学生阅读 P28 —— 29，找出商品生产者提高劳动生产率的内在动力，外在动力。在私有制的条件下，商品生产者为了自己的利益而改进技术，单他们往往保守秘密，从而阻碍了科学技术的及时传播。社会主义条件下，由于根本利益一致，可以避免或减少这一情况。

过渡：每个商品生产者，每个企业都十分重视劳动生产力的提高，但由于他们的生产条件不同和努力程度不一样，其竞争的结果也不同，是怎么样的结果呢：、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。（板书）

教员结合材料分析：“长虹”在市场竞争中成为我国彩电业有“龙头大哥”“珠啤”实现了效益的超常增长。而一些彩电厂家虽然了纷纷提高劳动生产率，但有的还是转产了，有的被兼并了，有的破产了。这说明，价值规律象无情的筛子，会把生产条件和努力程度不够的商品生产者和企业无情地筛掉。

在私有制条件下，竞争的结果必然造成商品生产者两极分化；而在社会主义的本质决定了优胜劣汰可以避免两极分化的的出现，一些企业被兼并，一些长期亏损无望的企业被淘汰，从整体上说对生产力的发展是有利的。第一：可以减轻国家对亏损企业的补贴，可以减少能源、原材料、劳动力的浪费；第二：有利于产业结业结构调整；第三：有利于提高产品质量；第四：有利于鼓励其他企业。

教师课堂小结：商品经济条件下，竞争不可避免。而竞争主要是围绕科技，质量，信誉，市场，效益进行的，竞争还渗透到社会生活的各个领域。因此，青年不生按树立平等竞争观念，效率观念，在工作学习，生活等各个方面努力培养按规律办事自觉性。

堂上练习：

（一）近年来，在国内啤酒市场竞争日趋激烈的情况下，近几年，国内啤酒市场竞争激烈，珠啤集团致力于技术创新，围绕市场研究开发新技术、新工艺，不断创造者科技含量高，附加值高的新产品，抢占了市场的制高点，实现了效益的超常增长。

据此回答 1 —— 3 题。、珠啤集团致于技术创新，研究开发新技术，新工艺的内在动力是：

A、创造社会财富。B、提高商品质量。C、获得额外收入。D、增加劳动时间。、珠啤集团通过技术创新，实现效益的超常增长，因为通过采用新技术：

A、可以缩短社会必要劳动时间。B、可以增长本企业生产的单位商品价值量。

C、可以使企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间。

D、可以提高劳动生产率，从而使商品的价值量发生变化。、国家提倡、鼓励技术创新是因为：

A、科技是现实的生产关系。B、科技是企业生存和发展的唯一因素。

C、科学技术是第一生产力。D、科技是生产力的主导。

（二）讨论： IT 产业是目前的热门产业，假设你是厂长，请运用价值规律的知识，谈谈对发展 IT 产业的看法。

参考答案：

（一）1、C 2、C 3、C

（二）发展 IT 产业的看法的主要观点：（1）面向市场，适应供求关系变化。（2）改进技术，提高劳动生产率。（3）树立竞争观念，在产品质量、信誉、售后服务上做文章。

第四篇：《价值规律的作用》教案_1

《价值规律的作用》教案

教学题：价值规律的作用

序：第一第三节第2教时

教学目的：、掌握价值规律的作用及其依据

2、能运用价值规律的知识分析经济生活中的现实问题

3、提高学生理论联系实际能力的能力

教学重点：价值规律的内容

教学难点：价值规律的表现形式

教学软：

教学过程：

一、导入：、复习价值规律的内容和表现形式

2、练习：材料分析：

80年代初，我国彩电生产线只有几条，彩电价格非常高，16英寸的彩电价格达000元左右，成为非常昂贵的家庭耐用消费品。80年代末，我国彩电生产线迅速增加，达100多条。从1996年开始，彩电行业每年都进行着不同程度的价格大战。而进入XX年，价格更是一天一变的“跳水”。XX年6月9日，九大彩电巨头聚会深圳，签定彩电“限价联盟”，但是还是打不住地跌，21英寸彩电早以跌破1000元大关。

（1）彩电价格迅速下跌的原因有哪些？

（2）彩电巨头的“限价联盟”为什么会失败？给我们说明启示？

答案：

（1）彩电降价的根本原因是由于生产彩电的社会劳动生产率提高较快，使彩电价值降低，价格必然要降。（价值决定价格）但是也有一个非常重要的影响因素，就是彩电市场出现了严重的供过于求的局面，使得厂家、商家不得不降价促销，减少库存的损失。

（2）而限价失败，说明价值规律是客观的经济规律，违背价值规律的“限价”行为必然会以失败而告终。

3、要按价值规律办事，就要了解价值规律在商品经济条下是如何起作用的？

二、新授

（一）价值规律作用之一：调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配、材料分析：商场如战场，80年代初我国彩电生产线只有几条，价格非常高，16英寸的彩电价格达000元左右。80年代末，我国彩电生产线迅速增加到100多条，而现在愈演愈烈的彩电价格“跳水大战”使一些中小企业伤痕累累，纷纷宣布破产。针对目前城市空调市场的大片空白，国内许多彩电企业转行做起了空调。

回答（1）80年代至今，彩电行业的生产状况发生了怎样变化？为什么会出现这种变化？

（2）一些彩电企业为什么改行做空调？

2、运用价值规律的表现形式分析价格变化是如何调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配的。

价格上涨

获利增加

生产扩大

供过于求

（资源流入）

供不应求

生产缩小

获利减少

价格下降

（资源流出）

3、分析本材料中价值规律如何调节苹果生产的：

数量少

株价涨

高收入

投巨资

数量多

株价跌

收入低

转产

3、想一想：价值规律的调节作用实质上就是市场价格的调节作用

4、名言解析：马克思关于价格高低和资本流入、流出关系的分析、调节作用的意义

6、价值规律是一根指挥棒

（二）价值规律作用之二：刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率、材料分析：从XX年4月开始的彩电价格大战是由一家名叫“长虹”的彩电巨头挑起的，然后是康佳、厦华、熊猫等彩电价格大幅度下降，很多实力弱小的小厂在竞争中淘汰出局，被兼并或破产。从1988年以来，“长虹”先后建起了17条彩电装配线，安装了大量先进配生产设备，在管理上，他们自主经营，自负盈亏，自我发展，自我约束。整个公司从领导到职工，根据自身岗位要求，苦练内功，提高了整个公司人员的素质。近几年，重视科学技术和科学管理的“长虹”一跃成为我国最大的彩电生产基地，国内销售量居全国第一，成为彩电业的“龙头老大”。

思考：（1）长虹为什么能在竞争中脱颖而出？

（2）你认为在长虹发展中的重要经验是什么？并请您简要分析？

（3）彩电价格大战的实质是什么？劳动生产率的大战

2、运用价值规律的内容分析价值规律为什么能刺激商品生产者改进技术、改善经营管理和提高劳动生产率

（1）提高个别劳动生产率的意义

3、议一议：

4、名言解析：邓小平科技是第一生产力

、价值规律是一条鞭子

（三）价值规律作用之三：促使商品生产者在竞争中优胜劣汰、思考：彩电价格大战对各类企业的影响。导致企业优胜劣汰

2、材料分析：我们都知道“容声”这个品牌，说到“容声”，人们自然想起“科龙”旗下的容声冰箱，其实在80年代初，“科龙”仅仅是容声的一个分支小厂，然而，在竞争中，科龙迅速崛起，而容声却丧失了优势：产品老化、管理失控、市场萎缩，自1997连年亏损。思考：竞争为什么使企业出现分化？

3、运用价值规律的内容分析价值规律为什么会促使商品生产者在竞争中优胜劣汰

4、这个作用是第二个作用的延伸

、价值规律是一把筛子

三、小结、价值规律的三个作用及其共同点：合理配置资源

2、价值规律的内容、表现形式和作用之间的关系

3、要尊重价值规律并能认识和利用价值规律为经济建设服务

四、练习、辩析题：在市场经济条下，只要不断改进技术提高劳动生产率，就能获得好的经济效益。

2、材料分析题：

材料一：据有关专家预测，XX年全国空调产量约XX万台，按空调销量增长20%计算，实际销量在100万台左右，供求严重失衡，一些企业不得不面对00万台的过剩黑洞，这将给市场带来巨大的压力。

材料二：今年年初，春兰集团将其40种规格的空调降价，这一惊人之举给市场带来了一片此起彼伏的降价之声，长虹、乐华等争先恐后表演“跳水”，掀起了一场猛烈的“降价风暴”。

（1）联系材料一，谈谈你对材料二的认识

（2）如果你是一位空调生产厂商，面对降价风暴应该怎样做？

第五篇：《价值规律的内容和表现形式》教学设计

《价值规律的内容和表现形式》教学设计

【教学目标】

知识目标：理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。

能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高参与经济生活的水平。

情感态度价值观目标：引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律，提高学生对经济生活的认识，培养学生的自主性和独立性，帮助学生克服错误认识，树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。

【教学重点】

1、价值规律的基本内容；

2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。【教学难点】

价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。【教学设计与构想】

本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。

【教学过程】

一、价值规律的内容

[情景导入，发现生活]（多媒体展示FLASH动画）问题思考：

1.为什么单车的价格和汽车的价格会有所不同？

2.铅笔的价格只有五毛钱，而钢笔的价格至少要十几元钱，为什么同是笔，价格却不一样呢？

学生分组讨论并回答问题。

2、很多衣服在应季的时候都比较贵，但是一到换季的就会打折降价？ 学生讨论。

教师归纳总结：在经济生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也会不尽相同，而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌，似乎有规律可循。问题思考：

1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？

2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？

3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？是什么原因在影响着价格的变化呢？

4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？价格的变化从根本上说是由什么决定的？

5、你能总结出价格变化的规律吗？

（引导学生读书，首先学会从教材中寻找答案）

（一）价格和供求的关系 学生分组讨论1～3题。

教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳：

1、下雨之后，人们对西瓜的需求量会减少，而西瓜的供应量仍会维持原状，西瓜供大于求，价格自然会跌。

2、冬天生产西瓜的成本会大大增加，能供应的数量有限，在不能满足市场需求的情况下，价格肯定会上扬。

3、学生列举生活中价格变化的事例。[多媒体展示视频] 内容简介：2010年夏季西瓜的低价销售及其原因。

合作探究：①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些？ ②供求是如何影响价格变化的？（学生探究回答，略）

从视频材料可以看出，引起西瓜价格下跌的原因主要是两个：天气的变化、供应量的增加。其中供求对价格的变化正是我们现在要重点探讨的，请看图示：

（展示课件）

（教师引导学生思考，引出下一个话题）

你们不愿意交换的一个很重要的原因是你们觉得这样换你们会吃亏，因为你们知道：商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。这正是价值规律的第二点内容。

[设疑拓思]但是在现实生活中，价格与价值并不总是相符的。为什么会出现这种情况呢？

（展示课件，以同样的一种运动鞋在不同阶段的不同售价为例，引导学生分析）

教师归纳：价格的涨落总是围绕价值这个中心来进行的，价格不会无限地上涨或者下跌。等价交换是在动态中实现的。

从一个长期过程来看，价格平均起来应与价值相符（不一定完全相等）。价格归根到底是由价值决定的，同时又受供求关系的影响。

价格围绕价值上下波动不仅不违背价值规律，反而正是价值规律的表现形式，而且是惟一可能的表现形式。

（三）认识和利用价值规律 [情景回归，参与生活]

情景回归：以图片形式再现今年夏天西瓜销售难的情景。

参与生活：请你帮帮瓜农：面对琢磨不定的西瓜销售市场，瓜农怎样才能在激烈的竞争中站稳脚跟？

学生讨论回答后，教师展示课件：

专家建议一：瓜农们要有强烈的市场意识，要注意搜集市场信息，分析市场行情。专家建议二：瓜农们要学会利用价值规律指导生产，提高市场竞争能力。

专家建议三：瓜农们要不断提高自身素质，增强竞争意识、效率意识，以适应市场经济发展的要求。

„„

[课堂小结]（多媒体展示）

通过今天这节课的学习，我们弄清了价值规律的基本内容和表现形式。有人说：“价值规律是场风雨，是片阳光，没有谁能左右它的未来„„它更像一个躲不开的擂台，任何人、-