第一篇：教学设计： 一双小小手
小班：科学类
《一双小小手》
执教者：颜菲
一、活动目标
1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2、知道小手的本领，了解保护手的方法。
二、活动准备
教师事先准备游戏“小小手指变变变”、“手指睡觉”，ppt课件，游戏音乐，颜料、绘画纸。
三、活动过程
1、游戏导入：
指导语：看图片上是什么？（幼儿：手）今天我们就认识一下自己的小手。请小朋友伸出自己的小手来，跟老师一起做游戏。
放音乐，教师和幼儿一起随音乐做“小小手指变变变”游戏。指导语：小朋友的手刚才都变成了什么？（幼儿：小白兔、小鸟、毛毛虫、小花猫、小花）
2、认识小手：
指导语：小朋友的手可真巧，能变出那么多东西来。让我们一起数一数自己的手，（教师和幼儿一起数自己的手指）12345，你们知道吗？它们都有自己的名字，就像小朋友都有名字一样。
指导语：小朋友们知道这个手指叫什么吗？对，它是老大，叫大拇指，每当小朋友表现好的时候我就会把大拇指送给他。这个最小的叫小拇指，中间的叫中指，这个手指叫食指，都有名字了，还剩一个
手指没名字，它叫无名指。一起说一遍手指的名字。
指导语：这五个手指头就是一只手，我们一共有几只手呀？——我们有两只手。两只手也叫一双手。这是两只手，也是一双手。
3、用小手做游戏：
指导语：小手要跟老师说悄悄话了（手放耳边做听状）。刚才手指跟老师说了一句悄悄话，你们想知道它和老师说了什么吗？
指导语：他们说他们有点累了想休息一下。
教师先做一遍游戏“手指睡觉”，再和幼儿一起做一遍。
4、说说小手的本领：
指导语：休息完了，手指给我说有话要对小朋友讲，让我们一起听听手指要给小朋友说什么吧。
放录音（小朋友们，谢谢你们让我睡了一觉，我现在一点也不累了，其实我还有很多本领，你们知道我有什么本领吗？）
提问手的本领。（幼儿：吃饭、洗脸、刷牙、写字、画画）放手的本领的图片。
5、用小手画画：
刚才我听到小朋友讲小手有画画的本领，那小朋友平时都怎样画画？（幼儿：用彩笔）其实我们的小手不用笔也可以画画，可以直接用手指画画。
组织幼儿用手指蘸颜料点画毛毛虫。
6、说说保护小手的方法：
指导语：小朋友画的毛毛虫真漂亮，原来我们的手还可以不用笔直接画画，原来手的本领那么多，那么我们可得好好保护自己的手。我们该怎么保护自己的小手呢？（幼儿：勤洗手、戴手套、擦护手霜、不咬小手）
放保护手的图片。
四、活动延伸。
指导语：今天我们认识了自己的小手，手指都有自己的名字、知道了手的本领和保护手的方法，现在就让我们一起去洗洗小手，洗完擦擦护手霜，好好保护它吧。
课后反思：
1、审稿；将两只手比大小的环节去掉，因为两只手不一定一样大，所以不确定的知识不要放进去。
2、先讲手的构成（手掌，手指），不该直接就讲手指。本活动名称是：认识手，应该讲讲手的构成（宏观）到认识手指名字。
3、重难点突破。本活动重点：知道每个手指都有自己的名字。用小手做游戏环节是巩固手指名字知识，但是具体孩子到底有没有知道手指名字还是不知道，活动目标达成情况也不是太明了。应多加几种游戏巩固，确实让孩子知道手指名字，达成活动目标。老师教，孩子反馈。（弊病：老师教完了就完了，孩子到底有没有掌握却不知道）
4、认识手指名字时先让孩子讲讲手指名字。孩子多讲，老师少
讲。
5、保护小手的方法太局限，除了图片上的勤洗手，剪手指甲，还可以多说说图片上所没有的，如：手摸烫的杯子，洗衣服带防水手套。。
6、在组织孩子上面还是有所欠缺，经验少。
7、好动的孩子注意力不够集中，教师在语言吸引上还不够。
时庄中心幼儿园
2013.11
第二篇：《一双小小手》教案
小班社会领域《一双小小手》
一、活动目标
1、认识自己的小手，知道每个手指都有自己的名字。
2、知道小手的本领，了解保护手的方法。
二、活动过程
（一）游戏导入
手指谣《我的小手》：一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握一握，我的小手藏起来。我的小手呢？
（二）认识自己的手。
1.引导幼儿观察自己的手，教师提问:
（1）小朋友的手是什么样子的?请幼儿伸出小手数一数，知道一个人的两只手也叫一双手。
（2）每只手有几个手指头?数数手指头，认一认。
2.认识并学说手指名。
（1）师:(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?
（2）师:(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)
(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?
(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!
(伸出小指)它最小，就叫它小指!
(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!
3.用小手做游戏。
（1）教师说“一只手”“两只手”“一双手”，请幼儿听指令举手。
（2）教师和幼儿一起做“手指睡觉”游戏，请全体幼儿说出它的名字：“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。”
（3）游戏“泡泡糖粘哪里”
引导幼儿按教师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵活性。
4.说说小手的本领，知道保护小手
(1)请幼儿说说小手都有哪些本领，能帮助我们干什么。
生：画画、吃东西、穿衣服、手指谣玩游戏等。
(2)讨论:怎样保护手。
帮助幼儿了解:不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手;冬天要擦护手霜、不能碰尖锐的东西，不能动热水，戴手套等。
三、活动延伸
1.在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2.开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
第三篇：《一双小小手》教案[推荐]
一双小小手
活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：
录有《一双小小手》的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：
一、猜谜语； 也十个好朋友，你有我有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口 引出课题《一双小小手》。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的小手，教师提问：小朋友你的手是什么样子的呢？手心在哪里？手背在哪里？手指和手指甲呢？你有几只手啊？每只小手有几个手指头呢？
2、认识双手并学说手指名。
（1）师（伸出双手）问；小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，它们互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”
（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）
师；“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”（幼儿学说食指）
师“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”（幼儿学说中指）
师“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”（幼儿学说小指）
师“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（幼儿学说无名指）
（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
（1）教师伸出手指，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
三、说说小手的本领，知道保护小手。
（1）引导幼儿说说小手有那些本领，能帮助我们干什么？
（2）讨论；怎样保护小手。
帮助幼儿了解；注意卫生，不咬手指头，勤剪指甲，勤洗手等。
四、活动延伸
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的小班
杨永珍
第四篇：我有一双小小手（推荐）
我有一双小小手
女：全体立正，出旗，敬礼！
（全体队员敬礼。一名中队旗手，两名护旗手，旗手执旗在前，护旗在后，从一边沿逆时针方向走U字形。）男：唱队歌。（播放队歌）女：请中队长讲话。
中队长：敬爱的老师、亲爱的同学，大家好，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我有一双小小手》，我宣布活动正式开始。
男：小朋友你看，顽皮的小猴也被吸引过来了，它给我们带来了什么呢？（出示课件）
小猴： 大家好！我是顽皮的小猴，我知道今天二（2）班的小朋友要开展主题班会，我也想来凑凑热闹，我给大家带来了一条谜语，想猜一猜吗？（出示谜语：两棵树，十个叉，不长叶子不开花，吃饭劳动全靠它）。你知道这是什么吗？猜对了，是我们的双手！
女：大家瞧，谁也来了呢？对呀，可爱的小牛也来我们班啦！
小牛：大家好！我是可爱的小牛！刚才，我们班的小朋友果然厉害，我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。
(出示谜语：我家十兄弟，天天不分离)猜出来了吗？ 小朋友可真聪明呀！
男：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵《人有两个宝》。（出示画面）
六人配乐朗诵：朗诵《人有两个宝》。人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造！才能有创造！
女：我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。就像歌曲中唱的一样！下面请欣赏小合唱《劳动最光荣》。表演合唱：《劳动最光荣》
男：刚才，小朋友说得唱得多好啊！我们班的小朋友还想用他们灵巧的小手为大家表演呢！
A：我用双手为大家表演双飞！（双飞表演）B：我为大家表演溜溜球！（溜溜球表演）C：我会用双手折纸飞机呢！（折纸飞机）D：我会用双手捏橡皮泥呢！（捏玫瑰）E：我为大家表演剪纸蝴蝶！（剪纸蝴蝶）（先介绍完，然后再各自表演，配上音乐）
女：我们的手本领可真多呀！还能干好多好多的事呢？想一想，我们的双手还能做些什么呢? 学生发言:手的作用。
男：对于二年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？（出示词语，跟读词语）
女：穿衣 洗脸 洗手 刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾 削铅笔 整理书包 整理课桌 男女：这些事情我们都应该自己来做了。
男：下面我们来开展几项比赛,比比谁的手儿巧, 谁的手儿最能干。
女：首先进行的是穿衣服比赛！请5名同学上台比赛！看谁在最短的时间内完成！
（开展比赛:穿衣服比赛5名学生比赛。）评选出最快的一位同学！
男：接着我们将进行系红领巾比赛！同样请5名同学上台比赛！看谁在最短的时间内完成！（穿鞋子比赛）
（开展系红领巾比赛，5名学生比赛）评选出最快的一位同学！
女：我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干, 我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊！让我们再来欣赏一首小诗——《小小手》吧！六人朗诵：《小小手》
出示： 小小手
拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头，做早操，拍皮球，画画也要用小手。
小小手，小小手，我们都是好朋友。
男：别看我们年纪小，可样样事情都会做。同学们，请听三句半表演——《我们从小爱劳动》
我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！女：大家说，他们表演得好不好，我们用热烈的掌声感谢他们吧!男：同学们，让我们诵起这首儿歌来结束这次主题班会吧！” 出示： 我能行
相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才会行； 你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天争取行； 我们二（2）班，勤奋好学，团结守纪，个个好样的，相信自己，充满希望，我们的未来定辉煌，定辉煌！
男女：亲爱的老师，你们辛苦啦！我们代表全体队员向您们敬礼！（主持人男、女敬礼）
男：下面请我们的中队辅导员讲话！辅导员：同学们，你们是21世纪的主人，是未来的建设者和创造者，希望你们能用自己的双手去描绘灿烂的明天!女： 呼号。
（由中队辅导员领呼。方法是：领呼人：“准备着：为共产主义事业而奋斗;全体队员举右手握拳回答：”时刻准备着！"）男：退旗。
（出旗曲，全体队员敬礼。从另一边开始沿顺时针方向走。）
男女：同学们，老师们，二（2）班“我有一双小小手”，主题班会到此结束！让我们再次用热烈的掌声感谢老师的指导！
第五篇：我有一双小小手教案
我有一双小小手
教学目标： 知识目标：
了解手指的名称及用途。能力目标：
培养学生的观察比较能力。情感目标：
教育学生养成讲卫生的好习惯。个训目标：
1、能正确说出所指的名称及正确朗读儿歌。
2、能认真上课。教学重点：
能正确说出个手指的名称的用途。教学难点：
能完整的朗读儿歌。教学方法：
讲解法、朗读法、练习法。教学用具：
图片、多媒体课件。教学时数： 2课时。
教学过程：
一、组织教学：
二、教学准备：
三、新授：
板书课题：第二课 我有一双小小手
1、出示谜语：
十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。（手）
2、出示图片：认识手
让学生仔细观察自己的手：同学们看一看自己的手是什么样子的？你有几只手？哪是手心？哪是手背？哪是手指和手指甲？每只手都有几个手指头？（教师指导）
3、认识各手指名称：
教师（伸出双手）：小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”
师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指！”（学生学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大
拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，叫它食指。”
“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指！” “（伸出小指）它最小，叫它小指！”
“（伸出无名指）我们给它起个名字就叫它无名指！” 启发学生说出手可以做什么？（洗脸、吃饭、写字、梳头……）
4、游戏：玩手指
（1）教师伸出手指，请全体学生说出它的名字。
（2）引导学生按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
四、小结：
教育学生上课要认真听讲，勤思考。教学反思：
这节课对于同学们来说比较容易接受，基本上都能接受，王舒同学接受能力很好但不能认真上课，希望在以后能有多进步。
点击咨询 