水滴系列八年级历史上册第三单元第11课北伐战争教学设计2[精选合集]

第一篇：水滴系列八年级历史上册第三单元第11课北伐战争教学设计2

第11课 北伐战争

课 型：新授

教学模式：四环节合作探究 教 具：多媒体 教学目标：

通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立。

通过指导学生利用《北伐战争形式示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线培养学生的读图识图能力；引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。

通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，他的胜利是国共合作的重要成果。

教学流程：

（一）创设情境，导入新课

学生阅读导入框内容：黄埔军校的门上有一副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生拍死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这幅对联使人耳目一新。它体现了黄埔军校的办学宗旨，就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。

教师补充：孙中山视教育为神圣事业，人才为立国之本，在广州创办了一文一武两所学堂，国立广东大学（今天的中山大学）和黄埔军校。在大陆共创办23期，后随国民党迁往台湾高雄，在台续办至今七十八期，培养大批政治军事人才。由此导入新课。

（二）教师引领，自学探究

一、两党携手-----第一次国共合作

教师：中国共产党和中国国民党的第一次合作，从1924年1月起至1927年7月止，历时三年半。1924年1月中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国民党改组的完成和国共合作的正式建立。改组后的国民党由一个资产阶级性质的政党变成工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的革命联盟。第一次国共合作建立以后，革命得到全面迅速的发展，开创了中国革命的新局面。

学生：思考国共两党第一次合作实现的标志是什么？【国民党“一大”的召开】 教师补充：

1、国共合作的背景

帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治；中共的发展陷入低潮。

中国共产党成立以后，集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的第一次高潮。从1922年1月至1923年2月，全国罢工达180多次，其中主要的有香港海员大罢工和京汉铁路大罢工。香港海员大罢工取得了胜利，但京汉铁路大罢工却遭到直系军阀吴佩孚的血腥镇压，造成了震惊中外的“二七惨案”。我党从“二七”血案中进一步认识到，没有强有力的同盟者，要战胜强大的敌人是不可能的。

2、合作原因

（一）、在列强的操纵下，封建军阀割据、混战的局面愈演愈烈，“打倒列强，铲除军阀”成为全国人民的共同愿望。这样的革命形势和历史任务要求国共两党齐心掀起大革命。

（二）、共产党认为在中国当时的政党中，还只有国民党算得上是真的民主派。而且孙中山及其领导的国民党在当时人们的心中，有崇高的威望。孙中山在多次革命后也认识到依靠军阀搞革命是不行的。所以国共合作也是两党共同的愿望。

（三）、共产国际的帮助和推动。

3、合作方式

孙中山领导的国民党，是中国资产阶级民主派的主要代表。共产党要建立反帝反封建的革命统一战线，首先要同孙中山领导的国民党实行合作。关于建立统一战线的方式，1922年7月党的二大提出的设想原本是实行“党外合作”，但共产国际驻华代表马林却倡议实行“党内合作”，即共产党员、青年团员以个人身份加入国民党，把国民党改造成为各革命阶级的联盟。这个倡议得到了共产国际的赞同。

二、开创未来------中国革命的新局面

教师提问：国共两党合作后为革命的发展开创了怎样的新局面？

1、黄埔军校的建立

学生：1924年，在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，国民党在广州黄埔创办了中国国民党陆军军官学校，简称黄埔军校。黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立国民革命军奠定了基础。

学生思考：孙中山为什么要建立黄埔军校？【培养军事政治人才】

教师总结：孙中山认识到过去自己进行的革命过程中，所以靠的对象只是会党、新军、各派军阀等，始终没有自己的革命军队，这是革命失败的原因之一，所以他希望通过黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。

2、国共两党合作北伐，使革命势力从珠江流域发展到长江流域。

教师：引导学生看书P51—52和《北伐战争形势示意图》找出北伐的时间、目的，北伐的对象、北伐的胜利进军。

学生：在书本中很容易找到，时间：1926年，目的：推翻帝国主义支持的北洋军阀的统治，统一全国。教师：利用多媒体展示《军阀吴、孙、张的实力》表，指出吴佩孚、孙传芳、张作霖三派军阀是帝国主义在华势力和中国封建统治的代表，他们拥兵自重，统治着中国大部分富庶的地区，因此是要消灭的首要对象。

教师：观看北伐战争视频资料，再利用《北伐战争形势示意图》，用动态的方式展示北伐军的作战方针、进军路线和重要战役地点等。

教师补充：在苏联军事顾问的帮助下，北伐军制定了正确的行动方针，首先向军阀吴佩孚部队盘踞的湖南、湖北进军。共产党人叶挺领导的、以共产党员为骨干组成的第四军独立团是北伐先锋。在各界民众的支持下，北伐军高歌猛进。进入湖北后，军阀吴佩孚企图凭借汀泗桥、贺胜桥的险要地势阻止北伐军的进攻。经过浴血奋战，北伐军终于在1926年8月下旬攻下汀泗桥、咸宁和贺胜桥，击溃吴佩孚主力，并在10月10日攻占武昌。在战斗中，叶挺独立团战功卓著，所在的第四军被誉为“铁军”，叶挺更是被誉为北伐名将。曹渊等一批共产党员在战斗中壮烈牺牲。与此同时，北伐军向江西进军。经过艰苦战斗，11月占领九江、南昌，并一举歼灭了军阀孙传芳的主力。同时，福建、浙江等省的军阀也纷纷倒向北伐军。国民革命军誓师北伐仅半年，就取得了惊人的进展，控制了南方大部分省区。国民革命军冯玉祥部也控制了西北地区，并准备东出潼关，响应北伐军。北伐战争的胜利大局已定。北伐途中，中国共产党各级组织在广东、湖南、湖北等省领导工农群众积极参与运输、救护、宣传、联络等工作，为北伐胜利进军提供了有利保障。就在全国革命形势不断高涨、北伐胜利进军之时，蒋介石“反共反人民”的面目暴露出来。1927年4月和7月，蒋介石和汪精卫先后在上海和武汉发动反革命政变。北伐战争的胜利果实被窃取。学生：思考北伐军胜利进军的原因是什么？ 学生自由发言，讨论后回答。

教师总结：北伐战争基本上推翻了北洋军阀的反动统治,沉重地打击了帝国主义的侵略势力；宣传共产党的纲领，扩大党在群众中的影响；党开始掌握部分革命武装；广大人民群众受到一次革命洗礼，为中国革命继续前进奠定了基础。三：分道扬镳，合作破裂

学生：思考轰轰烈烈大革命为什么失败了？讨论交流，得出结论。

教师小结：以蒋介石为代表的新右派和新军阀势力，在1927年后加紧反革命扩张。先是反对迁都革命中心武汉，接着公开亮出反共反革命旗帜，在各地接连制造一系列反革命叛变事件。诸如上海四一二政变、广州四一五政变、北京四二八政变、湖北夏斗寅叛变、长沙马日事变，以及冯玉祥倒向反革命，等等，使国共合作处于危急关头。1927年5月，中共虽然召开五大，力图挽回局面，但未能真正解决任何实际问题。7 月15日，汪精卫集团在武汉“分共”，国共合作最后破裂，大革命遭到惨败。四：建立反动政府

教师：指导学生看书，蒋介石建立了一个什么样的政府，它代表着谁的利益？ 学生：看书后回答提问。

教师寄语：第一次国共合作掀起轰轰烈烈的国民革命，中国共产党也有了极大的发展。但是，这次国共合作给中国共产党的经验教训是极其深刻的。主要是：

1、建立国共合作统一战线是必要的、正确的，但必须坚持统一战线中的无产阶级领导权，对资产阶级实行又联合又斗争的政策，这是革命成败的关键。

2、农民是无产阶级的可靠同盟军，农民问题是无产阶级领导的中心问题，必须放手发动农民，坚决依靠农民，建立巩固的工农联盟。

3、武装斗争是中国革命的特点，必须重视武装斗争，建立党和人民直接掌握的革命军队。布置作业：做历史助学，P49—51 板书设计：

一、两党携手-----第一次国共合作

二、开创未来------中国革命的新局面 三：分道扬镳，合作破裂 四：建立反动政府

教学反思：

通过本课的学习，让学生了解1924年在共产国际的帮助和撮合下国共两党以“党内合作”的形式实现了第一次合作。第一次国共合作的形成，极大地推动了中国民主革命的进程。但是，革命统一战线仅维持了三年半时间，在革命形式一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，疯狂屠杀共产党员和国民党左派，国共合作宣告破裂，轰轰烈烈的第一次国民大革命失败了。，本课内容删减较多，比如国共两党合作后，开创的新局面，两次东征，北伐的历史背景，原因，北伐胜利进军的原因，经验教训等等，都需要学生思考，老师讲授，让学生明白整个历史事件的发展经过。本课我采用四环节自主探究的教学模式，同时又补充了很多历史资料，课堂时间显得不够用，我想应该删减一些内容，让学生有做题的时间也许会更好。

第二篇：八年级历史上册 11 北伐战争教学设计 新人教版

11北伐战争

【学习目标】

1、使学生了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用；

2、理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；

3、讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。【学习重点】北伐战争的胜利进军。【学习难点】北伐战争胜利进军的原因。【学习准备】 工具书，表格

【教学方法】 自主探究 合作学习 【学时安排】 一课时

一、激情“动”员（3分钟）

展示《国民革命军北伐宣言》 谈一谈你的感想？

二、主“动”展示（5分钟）讲述一个你知道的北伐战争小故事。

三、调“动”探究（10分钟）

1、快速阅读课文找出知识点：

一、黄埔军校建立

1.背景：国共两党实现了（）合作。

2.建立：（）在广州黄埔建立。

3.领导：校长（）。政治部主任（）。4.作用：（）

二、北伐胜利进军

1.开始时间：()2.北伐目的：（）

3.主要对象：（）、（）、（）。4.主要战场：湖南、湖北。

5.北伐先锋：第四军叶挺领导的独立团。

6.重要战役：（）、（）、（）。7.主要战果：

（1）吴佩孚、孙传芳的主力基本被消灭。

（2）北伐军半年内从珠江流域打到长江流域，国民政府从广州迁到武汉。

三、南京国民政府的成立

1.背景：蒋介石、汪精卫等国民党右派叛变革命，标志着国民革命运动失败，第一次国共合作破裂。

（1）成立：1927年4月，蒋介石在南京成立（）。

（2）性质：（）。

（3）政策：（）。1

四、互“动”交流（20分钟）

我收获，我快乐

1、展示孙中山先生的头像图片，根据所学知识回答：孙中山在“五四运动”前领导的重大革命活动有哪些？结果如何？

教师点拨：辛亥革命后，孙中山先后领导了二次革命、护法运动、护国运动等革命活动，试图挽救民族危机，但都以失败宣告结束；与此同时，中共成立后，按照中共一大的党纲要求也先后发动了一系列工人运动，也同样以失败结束。正当双方对革命的前途迷茫之际，在苏联的帮助下，双方进行了第一次合作，进行了一系列革命活动，极大地推进了国民革命。

2、《黄埔军校校门对联》：上联：“升官发财请往他处”，下联：“贪生怕死勿入斯门”，横批：“革命者来”。请问：孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨（目的）是什么?

教师点拨：孙中山创办军校的目的,是创建革命武装,以武力推翻帝国主义与军阀的反动统治,挽救国家危亡，这也是军校的办学宗旨。这副对联使人耳目一新，它体现了黄埔军校的办学宗旨,就是要培养有理想、不怕牺牲、以救国救民为己任的新一代军人。

2、重点突破——北伐战争

一、阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，利用《北伐战争形势示意图》讲一讲北伐军胜利进军的过程。同时分析：北伐军为什么能够胜利进军呢? 教师点拨：北伐胜利进军的原因：a北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；b作战方针正确；c国共两党齐心协力；d共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；e广大北伐官兵的浴血奋战。

二、1927年4月12日发生了什么事件？（2）结合上面的两幅图片，你认为国民革命失败的主要原因有哪些？血奋战和共产党员的先锋模范作用。

教师点拨：南京国民政府成立于1927年4月;代表大地主大资产阶级的利益;对外投靠帝国主义,对

内镇压人民革命运动。

五、灵“动”拓展（2分钟）（小结、升华）

1、在当前祖国的各项建设事业中，仍需加强各方面的合作，包括海峡两岸的合作、对话，世

界各地区的合作，新课程理念下的合作学习等。为了促进两岸关系，大陆决定送一对大熊猫给台湾，你知道我们给它们取的什么名？有何含义？

2、作业（选做题）

预习下一课，完成课后练习

课后反思：

第三篇：八年级上册第三单元教学设计-教学教案

八年级上册第三单元教学设计 常州市安家中学 吕坚

一、教学目标

1、根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后详略，条理清楚地表达自己的意思。

2、在说话过程中注意表情、语气、身姿、手势等非语言因素，使说话更有感染力和说服力。

3、在反复吟诵中感悟蕴含在文中的人文内涵，体会渗透在字里行间的浓浓亲情。

4、能在学习中提出感兴趣的问题，选出研究主题，并指定计划，合作解决问题。

一、单元课时安排:共12课时 单元整体学习1课时 《背影》 2课时 《甜甜的泥土》 1课时 《人琴俱亡》 2课时 《父母的心》 1课时 《我的母亲》 1课时 写作 3课时 口语交际 1课时

二、教学设想：

本单元的中心内容是“至爱亲情”，这其中包含了融注在《背影》中的深深的父爱，蕴含着母爱的《甜甜的泥土》，同生共死的兄弟之情，再优越条件也割不断的父母对子女的情愫。家庭是生命的起点，人生的慰藉，社会的细胞，本单元教学要求引导学生感受作品中的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共鸣，在此基础上体会父母兄弟的至爱亲情。在单元教学上，四篇文章可各有侧重，如《背影》可重在反复朗读中理解作者朴实的饱含深情的语言，《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，告诉了人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。《人琴俱亡》则通过十分简洁的语言，刻画了子猷的独特形象，表现了兄弟之间的深厚的兄弟之情。《我的母亲》截取了人物表现中最典型的经历来表现人物，通过四个片段，集中表现了母亲普通而伟大的形象，感人泪下。《父母的心》则通过平凡的故事，描写了动人肺腑的亲子之爱。

三、教学过程

第一学时 整体把握单元内容

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 让学生浏览目录、课文，归纳课文间的异同点。学生明确任务，浏览目录、课文。2 组织交流，教师指导。小小组交流，并汇报。全班交流，得出结论。全班交流，说说自己的看法。4 请学生自由阅读文章，选出自己感兴趣的内容。自由阅读 3 确定学习目标，制定单元学习方案。制定计划和活动方案。课后学习：收集与朱自清相关的材料。第二学时 《背影》

（一）学习目标：

1、学会运用本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

2、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。

3、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。

4、明白本文透过“背影”所传达出来的父子见的浓浓的亲情。课堂学习：

第一块：整体感知，激发感情

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 以《游子吟》导入，创设情景。齐读《游子吟》，体会其中所蕴含的感情。2 指导学生速读课文并思考文章主要讲了一件什么事。学生快速浏览课文，并做圈点勾画及批注。组织学生交流。学生交流。再读文章，创设问题情境：文章几次写到背影，各是在什么时候？ 学生再读课文，同桌交流。组织学生全班交流，点评。学生交流、点评。第二块：再读文章，感受亲情。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 创设问题情境：人们常说，画龙点睛，画人写人也是如此，可文中却选择人们不太注意的背影来描写，这是什么原因呢？ 学生再读课文，仔细品味。2 组织交流，评价。交流，评价。你能否从正面给“父亲”作一段关于外貌、动作的描写。学生写作 4 组织交流、教师点评。交流。教学反思 课后学习：

儿子看到父亲的背影时，心理感受会怎样？试给文中的“我”加上一段心理描写。第三学时 《背影》

（二）第一块：整体感知，加深理解。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 组织学生交流课前学习成果：给文中的“我”加上一端心理描写。小组交流、推荐，全班交流。用几个词语概括我看到父亲时的感受和心情。总结、归纳。父亲真挚的爱使我流下 一次又一次的泪，请同学们找出文中反映作者流泪的句子，并结合文章分析作者每一次流泪的原因。再读文本，思考，讨论。教学反思 第二块：课外延伸。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 组织学生在理解的基础上诵读精彩片段。有感情的诵读。2 引导学生展开联想：在你的生活中一定也有着许多关于亲情的感人片段，选择其中一个片段，并结合你亲人的某个特征写一段作文。学生写作。教学反思

第四学时《甜甜的泥土》 学习目标：

1、明白母亲对儿子的至爱亲情。

2、在诵读课文的基础上，推敲并说出文章结尾的意义和作用。课堂学习

第一块：整体感知 理解课文。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 播放歌曲《世上只有妈妈好》，请同学们谈谈自己心目中的妈妈。听歌曲，交流。2 带着问题读课文：为什么文章以“甜甜的泥土”为题，文章给我们讲的是怎样一件事？ 读文章，讨论与交流。创设问题情境：文中的“她是谁”？从那些地方可以看出她对小亮的“至亲至爱”。读课文，小组讨论。组织学生交流 学生交流 5 创设问题情境：王小亮看见糖惊喜极了，他知道这糖是谁送给他的吗？说说你的理由。小组讨论，全班交流。教学反思 第二块：语文活动。

教学步骤 教师组织 学生活动 备注 创设问题情境：我们中国有句古话叫做“近朱者赤，近墨者黑”小亮现在的父母对他是怎样的？为什么这句话在小亮身上没有验证呢？ 小组讨论，交流自己的看法。可以联系小亮的老师、同学、生母来分析。组织学生讨论交流 班级讨论交流，发表自己的看法。

第四篇：八年级下册历史第三单元教学设计

八年级下册历史第三单元教学设计

廖昕

一、教材说明：

本单元讲述了新中国在“文化大革命”结束后，中国共产党把马克思主义的基本原理与中国的实际相结合，以经济建设为中心，实行改革开放，领导中国人民努力探索，建设中国特色社会主义，在各个领域都取得举世瞩目的成就，成为在国际格局中占有举足轻重地位的重要一极。

中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议重新确立了实事求是的思想，做出了进行改革开放的伟大决策，领导中国人民走上了建设社会主义的正确道路。

二、知识线索梳理： 建设中国特色社会主义

1、伟大的历史转折

改革开放的春雷-----在希望的田野上------对外开放的窗口

2、欣欣向荣的科教文体事业

抓住科技革命的机遇-----百年大计教育为本-----文艺体育事业百花齐放

3、祖国统一的历史大潮

“一国两制”的构想-----香港、澳门回归祖国-----海峡两岸关系的发展

4、迈向社会主义现代化

社会主义民主与法制建设-----确立社会主义市场经济体制-----推进建立国际新秩序-----高举伟大旗帜

三、学习目标：

1、能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的主要内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。

2、能够列举出“籼型杂交水稻”的培育推广等科技发展的标志性成果，能够说出什么是“八六三计划”。了解信息技术在促进我国社会发展和日常生活变化中的重要作用。能够根据“材料阅读”中的表格说出改革开放以来，我国九年义务教育得到了基本普及的史实，增强分析图表的能力。根据课本列举出文学、艺术、体育事业的主要成就，培养从资料中提取有效信息的能力。

3、说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较能力。通过比较港澳台问题问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。

4、列举《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，知道“文化大革命”后，我国的社会主义民主与法制建设取得了重大进展。说出我国参与了“亚太经合组织”等国际组织的活动，并已在国际事务中发挥了重要作用。我国国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。在走向社会主义市场经济的道路上，中国的就业制度发生了变化，人们的就业观念也发生了很大的转变。为此，我国正在逐步建立医疗保险制度等社会保障制度，以保障人民的根本利益和维护社会的稳定。

四、重点和难点： 重点是了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的主要内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。

难点是比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较能力。通过比较港澳台问题问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。

五、课时安排：

第11课 伟大的历史转折1 第12课 乱欣欣向荣的科教文体事业1 第13课祖国统一的历史大潮1 第14课迈向社会主义现代化1 ——学习与探究之三 1

六、教学建议：

本单元内容所涉及的中共十一届三中全会、家庭联产承包责任制、经济特区等都是理论性比较强、比较抽象的概念，学生难以理解。但同时我们又可以找到大量的事例来说明改革开放取得的伟大成就。因此，建议在课前发动学生收集、整理一些相关资料，借助图片、影视等资料创设一个良好的教学环境，进行生动、形象的教学。使学生主动地感受到中国共产党领导中国人民在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，由景生情，增强爱党爱国的情感。

七、评价建议：

教学评价是历史教学环节的重要组成部分，对改进历史教学、提高教学质量具有重要的意义。课程标准要求科学运用各种评价方法，对历史教学过程、教学成果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断，在教学过程中充分发挥教学评价的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生素质全面发展，激励教师积极进取。历史教学评价强调以学生为中心，不仅要考察学生历史知识、历史技能的掌握以及情感、态度与价值观的变化等方面是否达到课程标准要求，还要注意考察学生历史学习的过程与方法，避免将历史知识的掌握程度作为唯一的评价内容。评价方法强调科学性、灵活性和实践性的统一，避免将考试作为唯一的评价手段。引导学生参与评价过程，让学生了解历史课程标准的要求以及评价方法与过程，充分发挥学生的主体作用。

第五篇：八年级历史上册第四单元教学设计

八年级历史上册

第四单元中华民族的抗日战争复习教学设计

一、教学目标

1、记住九一八事变、抗日救亡运动的兴起，西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。

2、记住南京大屠杀发生的时间、制造者和中国被害同胞的人数

3、记住中共七大召开的时间、地点、内容和地位。抗战胜利的时间和历史意义。

4、归纳总结历史事件，培养学生学习历史问题的方法，从而提高学生史论结合分析问题的能力。

二、教学重难点 教学重点：

1、九一八事变、西安事变和抗日民族统一战线的初步形成。

2、抗日民族统一战线的正式形成，台儿庄战役，百团大战。

3、南京大屠杀。

4、抗日战争中的中流砥柱，中共七大的内容和抗战胜利的历史意义。教学难点：

1、七七事变是全国抗战的开始。

2、南京大屠杀既是重点又是难点。

3、中共七大重点又是难点

三、教学设计

1、自编游戏导入 游戏内容展示

你拍一，我拍一，局部抗日931 你拍二，我拍二，逼蒋抗日双十二 你拍三，我拍三，南京屠杀真是惨 你拍四，我拍四，开创抗日新局势 你拍五，我拍五，中共七大945 你拍六，我拍六，台百战役真是牛 你拍七，我拍七，七七事变937 你拍八，我拍八，局部抗日九一八 你拍九，我拍九，高呼抗日一二九 你拍十，我拍十，大家请勿忘国耻

注释：945时间1945,937是时间1937，大写数字是事件。

游戏导入目的：学生对本单元的内容已经有一定的把握，主要目的是加强记忆，不理解的，记不牢的进行针对性复习。

2、游戏规则：每两个同学一组，看哪组能快，准的将游戏做完。

3、总结：每小组出错的数字，针对学生没有把握的内容进行复习。

4、巩固与实战练习

1、单元内容框架梳理 {

提出 中华民族 的抵抗

中华民族的抗日战争抗日民族统一战线

中共七大

{ { {

时间 地点 内容

局部抗日

全面抗日

初步形成：西安事变的和平解决

正式建立

{

时间 目的 人物 结果

2、将游戏内容用于实战练习

1、全国性抗日战争开始于（）

A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变

D．八一三事变

1、中国军队在抗战中取得的第一次大捷是：()A、台儿庄战役 B、松沪会战 C、平型关大捷 D、百团大战 2、1938年，中国军队在台儿庄战役中歼敌一万余人，取得了抗战以来的最重大的胜利。这次战役的指挥者是：()A、林彪 B、彭德怀 C、李宗仁 D、杨虎城

3、抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是： A、松沪会战 B、百团大战 C、台儿庄战役 D、太原会战

4、百团大战的指挥者是：()A、朱德 B、彭德怀 C、刘伯承 D、贺龙

5、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：()A、遵义会议 B、中共三大 C、中共七大 D、中共七届二中全会 抗日战争的胜利

{

时间

标志

5、板书设计

提出 中华民族 的抵抗

中华抗日民族统{ { 局部抗日

全面抗日

初步形成：西安事变的和平解决

{

时间 目的 { 民族一战线

正式建立 的抗日战中共七大争 {

时间

地点 内容

抗日战争的胜利{

时间

标志

6、单元小结

用板书做课堂小结，让学生来补充为完整的内容。

3、作业布置

复习巩固，做同步练习。

人物 结果