少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信,做文明的小学生》教学设计

第一篇：少先队活动课《核心价值观记心中——诚实守信,做文明的小学生》教学设计

《核心价值观记心中——诚实守信，做文明的小学生》教学设计

【教学目标】

1.知识目标：

了解社会主义核心价值观的内容，明白诚信的内涵，知道诚信是我们中华民族的传统美德。

2.能力目标：

（1）通过调查问卷设计、小记者访问、讲诚信故事培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。

（2）通过讲身边的诚信故事，分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生发现、解决问题和承担问题的勇气，能自觉地想要做一个诚实守信的人。

3.情感、态度、价值观目标：

（1）通过在活动中听诚信故事、诚信小品表演、聆听诚信歌谣和互相交流体会，了解诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。

（2）通过本次活动获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。

【教学重点、难点】

活动重点：

1、明白诚信的含义。

2、懂得怎样做才是一个讲诚信的人，感受到讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护。

3、激发学生的思想意识，能自觉要求自己做一个诚实守信的人。活动难点：

能自觉要求自己做一个诚实守信的人。

【教学准备】

活动素材准备：

1、教师准备：

（1）故事视频《狼来了》。（2）搜集大量的和诚信有关的资料。

（3）“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。（4）诚信调查问卷。

（5）小记者及主持人候选人选择。

2、学生准备：

（1）学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

（2）让学生查找有关“诚信”的感人故事, 收集“诚信”的名言。（3）课前搜集身边的人诚信的故事和不诚信的行为。

（4）选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。

【教学过程】

（一）欣赏《狼来了》动画片，揭示课题：诚实守信——做文明学生。“从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”

农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”

狼：形状与狗相似，面部长，耳朵直立，尾巴下垂，性情残忍，吃兔、羊、鹿等。农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”

大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”

农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。”

思考：启发思考引出主题，引导学生说出“诚信”。当小男孩真的遇到狼时,为什么没人去救他呢？ 你从中得到了什么启示？（生自由回答）

1、教师小结：是的，说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。所以做人应该诚实守信，在生活中我们应该培养诚恳待人的良好品质。

2、明确什么是诚信？诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。——摘自《中小学生守则 》

环节设计：通过一则耳熟能详的小故事，导入本次少先队活动课内容，诚信。

（二）感受诚信，听学生讲诚信小故事——明白诚信的重要性。

1.师：同学们，中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数，接下来让我们听听同学给我们带来的诚信小故事。

生讲故事：在古代，济阳有个商人过河时，船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。

听了刚才的小故事，老师有几个问题要问大家了：

（1）济阳商人第二次落水后,为什么没人救他?

（2）说说不兑现自己的诺言,有什么后果?（生自由回答）

教师小结：一旦许下诺言，就要兑现。否则会失信于人，有可能导致严重的后果。

2.师：接下来，我们继续听另一位同学给我们带来的又一个小故事，大家对照下自己的行为，你平常会有这样的行为吗？

生讲故事：《我不能失信》

故事：有一次，宋庆龄一家要去伯伯家，宋庆龄也非常想去，因为伯伯养了几只可爱的鸽子，还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时，宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮，于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教，可宋庆龄怎么也不答应。她说，答应了别人的事，一定要做到，不能失信。

师：刚才同学的故事中，是你你会怎么做？大家谈谈自己听完故事的做法想法？（生自由答）

教师小结：刚才同学们说得非常好，能想出许多的办法来解决，但是老师要告诉你们答应了别人就一定要做到，我自古就有“一诺千金“的古训只有言而有信，说话才会有份量！宋庆龄表现出来的行为就是诚实守信。我们要向宋庆龄学习。

环节设计：诚信是我们中华民族的传统美德，设置这一环节目的是进一步认识诚信的重要。

（三）寻找诚信——用行动感染学生，纠正不诚信行为，辨析改正。

师：同学们在日常的生活中肯定也会发生很多的关于诚信的小故事吧？让我们一起到生活中找一找好不好？

生：好！

师：指定一名同学作为小记者。活动一： “小记者在行动”

1、同桌互相交流你发现的诚信的故事。

2、小记者进行现场采访身边的同学。

师：同学们通过刚才同学间的交流，你有什么启发？

生：要养成诚信的优良品质，要严格要求自己，要言而有信„„

师：同学们，说得真不错!是的，诚信是我们中华民族的传统美德，我们都要养成诚信的优良品质，从小就严格要求自己，不能欺骗他人，也不欺骗自我，做到忠实于自己，言行一致，表里如一。

活动二： “火眼金睛”

师：同学们在生活中你遇到过不诚信的现象吗？请小记者来采访一下好不好？ 生：有、没有„„

师：同学们你们想一想如果生活中失去了诚信，将会怎样？ 生：以后就没人会信任你了、可能会出人命、会觉得没有希望„„

师：感谢小记者和被采访同学为我们作出的答案，对啊！假如生活没有了诚信，将会是一件多么怕的事!如果失去了诚信，个人和社会都会觉得没有了希望，如果没有了诚信，不但个人的荣誉会受损，同时还会威胁到自己的生命，所以，同学们能体会到诚信在我们生活中有多么的重要！

环节设计：通过“小记者在行动”和“火眼金睛”环节，找寻身边的诚信故事和日常生活中一些不诚信的现象，意识到危害，反省自己的不足，进一步从反面证明诚信的重要性。

（四）拥抱诚信——创设情境，课堂实践。

师：同学们，从两个活动是不是更加坚信了诚信的重要性？那让我们一起来拥抱诚信，做个诚实守信的人吧！有请小王和小杰两位同学。

生： 诚信小品表演

小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

师：同学们，看了刚才小王和小杰为我们带来的精彩表演：（1）你对上述的事情有什么看法和意见？（2）你如果遇到这种情况，应该怎么办？（3）怎样才能做到诚信呢？ 生：小组讨论，交流看法„„。

师：信守承诺是一个人的优良品质，答应了就要信守承诺，但是我们刚才的事例，并不单指诚信问题，它还涉及了一个道德准则问题，小杰不让小王抄作业是对的，但他在承诺别人前应该先了解事情是非对错，否则不能轻易许诺，答应就要履行诺言。

环节设计：对于孩子来说，把诚信的原则贯穿于小品中，更容易让他们所接受；让孩子们知道诚信固然重要，但是涉及了道德准则的问题，就要先了解事情是非对错。

（五）联系生活实际，深化主题

1.是否诚信的话题，学生判断。

（1）李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。”

（2）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。”

（3）王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，她就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。

（4）小明不想做作业，就叫好朋友张林也不要完成作业，张林果然不完成作业，小明说：“张林真讲信用。”

（针对情况，说明是否守诚信）

教师小结：我们要像李佳和王晓学习，她们是我们学习的榜样。

2.诚信问卷调查

1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用。（）A.还是送给同学 B.不给同学了。

C.自己用完后再给同学。

2、我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。（）A.诚恳地承认错误。B.另编一个谎话遮掩。C.恼羞成怒。

3、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了。（）A.主动找老师承认。

B.把责任推到同学身上。C.拒不认错。

5、我保管的班级钥匙不慎丢了，同学们纷纷抱怨。（）A.主动认错，承担责任。B.推到别人身上。C.找很多客观理由。

6、把同学借给自己的字典搞丢了。（）A.向同学认错，及时主动赔偿。B.推卸责任。C.拖很久才赔偿。

3.出示生活中的实际事例，学生自由回答。考试成绩不理想

不小心弄坏了班级的物品

同学偷了家里的钱，让你保密

买东西别人多找了50元钱

（针对情况，说明你遇到这种情况，你会怎么办？考验学生是否诚信）

教师小结：同学们都愿意诚实面对，做一个有诚信的人。你们真是太棒了。

环节设计：巩固

（六）诚信宣誓

（请同学们起立，举起右手，请——同学带领我们进行“诚信宣誓”。）

我宣誓

言必行,行必果;

知之为知之,不知为不知;

以诚信换取诚信;

以诚信获得成功;

用诚信开启知识之窗;

用诚信鼓起上进之帆;

我诚信,我光荣;

我诚信,我自尊;

我诚信,我成功;

我要做一个诚信的小公民。

宣誓人: 2015年12月2日

环节设计：集体宣誓表决心是为了让今天所学到的知识，化作今后的实际行动，在日常生活中做一个有诚信的人。

（四）和诚信交朋友—创设情境，情感升华。在“ 和诚信交朋友”这一板块，我会和学生一起朗诵一首配乐诗，把学生的情感调动起来

诚信 诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。诚信是你的生命，有了它，才能纵放出人生的辉煌。老师很高兴，我们今天认识了诚信这个朋友，不管遇到怎样的情况，千万别把他给丢了，这个朋友啊，将伴着我们一起学习，一起生活，一起成长。

（三）做游戏：

两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

设问： A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？

B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？学生讲理由，设置这个游戏及提问目的是为了让学生初步体验到：诚信能赢得同学的友谊。

本次活动预期达到效果：

活动情况分析：

诚实守信是做人的根本，作为他们的辅导员，我觉得有责任给他们上一堂有关诚信的班队课并以活动形式展开。

活动设计思路：

以党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为契机，积极培育和践行社会主义核心价值观。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不

一、欺骗他人等现象时有发生，我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我通过一则脍炙人口的动画片故事引入，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数孩子，为此，我设计的主题《诚实守信---做文明的小学生》的主题班队活动课，此次目的在于使学生明白诚信的含义，懂得怎样做才是一个讲诚信的人，它对我校学生实行诚信教育践行社会主义核心价值观担供很好的平台，同时也为我校实施德育工作提供了良好的思路。

活动反思：

活动前我一直想让我的学生做一个讲诚信，正直的人，该采用什么方法才能让他们从内心把讲诚信变为自己做人的原则，活动前，本着对学生进行活动的分工让学生亲自参与活动准备起着渗透教育的想法，在进行本次活动前我特地召开了了班队讨论会，并通过听取学生的意见，设计了听故事、讲故事、小记者行动、调查问卷、诚信小品表演、听歌谣制定计划等环节进行主题活动的展开，让学生从感受诚信到寻找诚信到拥抱诚信到回归诚信进行一次心灵的洗礼，我认为我们的孩子还是性本善缺乏的是引导，通过这次活动前如我所料，学生参与活动的积极性高，本次主题活动达到了预设的目标，活动中许多的同学的话话与资料都是经过自己精心准备，让我感动，我不禁想，让讲诚信能如春雨一样滋润他们的心田，本次的活动还是开展比较成功，学生在一定的程度上对“诚信”二字有了一定的认识，并知道自己今后的努力方向。

让每个队员明白诚实守信的意义及重要性，以便在今后的社会与学校生活中，无论遇到什么情况，都能守住心中的守信准则，做个诚实守信的好少年。通过生活中的事例来激励着每一个追求上进的队员，让他们有自己的勇气去追求卓越。从思想上感染他们，从而转化为实际学习的动力。让队员时刻鼓励自己，达到激励奋发向上的良好效果。

总之，通过本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做诚信文明好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。

第二篇：诚实守信,做文明小学生

诚实守信，做文明小学生

教学目标

１、知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。

２、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

教学准备

1、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

2、课前布置收集、阅读有关名人 “诚实、守信”的名言及故事。让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。

3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明学生”字样。教学过程

一、谈话引出主题。

1、我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

2、在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；

3、它又离我们越来越远，是那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

4、它就是我们人生路上的朋友--高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

5、诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

6、诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！我们今天的班会课主题：“做一个诚实守信的人”。

二、讲诚信小故事。

1、下面请欣赏诚信小故事《曾参杀猪取信》。

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

2、接着我们欣赏第二个小故事，它会给你一些启示。

宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

3、我给大家讲一个小故事《宋庆龄奶奶信守诺言》

有一天，宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。”

四、开展诚信演讲会。

诚信，千百年来就是人所必须具有的美德，从孔子的“知之为知之，不知为不知”到廉颇将军的勇于认错、知错就改，从海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现了一种做人应该具有的美好品德——诚信。诚信，是立身、修德、处事之根本，无论什么时候都不可缺。在改革开放、搞活市场经济的今天，再说诚信，无疑是对那些表里不一的人敲响警钟，是疗救“弄虚作假”时弊的一剂良药。

诚信，不只是一种美德，还是源源不断的财富。人非草木，孰能无情？你待人以诚，人也会报你以实。驰名海内外的长虹集团，何以能在竞争如此激烈的时代，独领市场经济的风骚？一个非常重要的原因，就是诚信，视顾客为上帝，以信誉至上、质量第一，虔诚地“待奉”“上帝”，诚招天下客，引来四方财。真可谓：一“诚”财源滚滚来。事实告诉我们，谁要是靠玩假弄虚，耍“小聪明”，来坑蒙拐骗，结果只会反被“聪明”误，搬起石头砸自己的脚。

不仅如此，诚信更是取之不尽、用之不竭的智慧。常言道，精诚所致，金石为开。想当初，刘备智力孤危，只落得无处可托，无家可归。但他有一颗厚道诚实之心，三顾茅庐，邀请卧龙。孔明敌不过刘玄德一片赤诚之心，为刘备运筹帷幄，力挽狂澜。刘备这一“诚”，请来了文韬武略，请来了一个智慧的化身，请来了三国鼎立的事业。就说现在的市场经济吧，大凡有为之士，无不是凭着真诚之心、诚实之德，招揽了许多高、精、尖人才，才得以成就一番大业的

五、讲讲身边的人和事。

举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面？

六、总结。

孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系基础性

道德规范，国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

第三篇：《诚实守信》活动课教学设计

尊敬的各位评委老师：

大家好！非常高兴和大家一起走进今天的德育课堂。今天我试讲的内容是《人生摆渡船—诚信》。下面开始我的试讲。好，上课，同学们好！请坐。

1、各位同学，今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？大家一定很熟悉吧，好！皮诺曹的鼻子和你的有什么不同？为什么会这样？你有什么办法让皮诺曹的鼻子变短呢？（学生回答：要诚实，不说谎……）

同学们回答得很好，我们做人要诚实，因为它是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。同学们，皮诺曹相信了大家的话，为了让自己鼻子变短，皮诺曹来到了我们班级，在我们班里，他生活很快乐。可是，最近他很烦恼，发生了什么事呢？

2、请欣赏小品《皮诺曹的烦恼》。然后小组内交流讨论以下几个问题。

讨论完毕的小组已经坐好了。好，这个小组的同学你来说。你们组认为皮诺曹的做法是对的，诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。说得真好，长大了你一定能成为演说家。

好，后面的小组，你们选择皮诺曹做自己的朋友，因为你们不想与不诚实、爱撒谎的人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感。语言组织的真棒，是呀，诚实守信才是交友之道，为人之道。

那么对于皮诺曹“吃亏”，大家怎么看呢？ 这组的同学说说看，是的，皮诺曹虽然吃亏了却换来了我们的认可。那么，他还要坚持下去吗？对！必须坚持。

3、得到同学们的肯定和鼓励，皮诺曹很高兴，渡过了愉快的一天。可是，第二天，却发生了一件让同学们意外的事，发生了什么事呢？

晚上回家后，皮诺曹很兴奋，睡不着觉，结果第二天上学迟到了。

请同学们发挥自己的想象力，你认为：皮诺曹会做出怎样的反应呢？你的反应最快，你来说，你认为皮诺曹知道自己迟到了，坦诚地向老师认错。嗯，请坐。有不同意见的，你来说，你觉得皮诺曹怕同学说自己是一个不守纪律，是一个不诚信的人，于是编了一个美丽的谎言欺骗了老师和同学。大家觉得匹诺曹会怎么做呢？答案即将揭晓。哦，你发现匹诺曹的鼻子变短了。你真是个细心观察的孩子。

4、同学们，咱们班可是一个热情的班级，也正因为我们的热情，皮诺曹身上又有了故事： 大家认为皮诺曹会不会请呢？一定会的，对吗？承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，所以，诚信还要做到重承诺。

皮诺曹觉得讲诚信要从小事做起。大家现在给皮诺曹提提建议，在生活中应该从哪些小事去做呢？

你觉得按时交作业，认真听课，记笔记，回答老师的问题，积极思考，考试不作弊。说的真全面。

你认为要守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要及时还，坐公交车不逃票。

5、同学们，来到我们班级后，皮诺曹的鼻子是漂亮了许多，可是，他还是有两个问题不明白：皮诺曹很迷惑，下面就请我们班级同学为皮诺曹解开他的心结吧。穿红上衣的女孩你来说说，说得对，我们要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话，特别是在网络上与人交流时，我们要学会自我保护。

前面的这名同学你说，你认为这是善意的谎言，同学是为了鼓励皮诺曹而说的这些话。善意的谎言，是生活中的一道美丽景观。

6、同学们，皮诺曹在我们同学的帮助下，已成为了一个具有良好诚信品质的好同学了，他要回去了，走之前，他用自己的感受给我们留下了这么几句话：（配乐朗诵）

7、亲爱的同学们，诚信是金啊，让我们祝皮诺曹在诚信道上一路走好，愿诚信永驻人间。我相信拥有了诚信，我们一定会拥有一个金子般的人生！愿我们用诚信作为摆渡船，载着我们驶向人生美好的未来。

第四篇：《诚实守信》活动课教学设计

《诚实守信》活动课 教学设计

怀来县沙城第四中学 何齐斌

一、教学目标

1、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道。正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。

2、能力目标：培养学生诚信生活的能力。

3、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

二、教学重点与难点：

1重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

2难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。

三、课时安排 1课时。

四、教学方法：小组合作法、小品表演法、活动探究法等，利用多媒体来辅助教学。

五、课前准备

在班级寻找主持人，负责这次活动，让学生准备好要讲的故事

六、课堂设计

（一）导入：

由同学演唱有关诚信的歌曲，引出诚信这一话题，主持人上场主持活动，致开幕词。

（二）诚信大调查

由主持人主持活动，学生抢答问题，说出最真实的答案，得到诚信为本的结论

（三）诚信大讨论

由同学们讲诚信故事，大家一起分析故事中有关诚信的问题

（四）诚信大行动：

1、让同学们为弘扬诚信设计标语

2、用演讲的方式动员大家将就诚信

3、欣赏有关诚信的艺术创作 主持人：（配乐朗诵）

失去诚实的眼中//不会再有光彩

饱含诚实的目光//谁能忍心伤害

失去信用的话语//不再让人信赖

信守了自己的承诺// 失败了也不怕重来

青春如此绚丽//让我们彼此真诚

用诚信创造未来//这是心灵的的期待„„(五)组织同学们进行诚信宣誓

由主持人总结这次活动课的重点，即诚信的重要性。组织同学分小组总结发言

第五篇：社会主义核心价值观——做诚实守信的人

社会主义核心价值观

——做诚实守信的人

邮编：123000 地址：阜新市海州区中华路小学

班级：五年十班 姓名：于子淖

“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，”这24字的社会主义核心价值观体现了我国的国风。做为一名五年级小学生的我，应该怎样去诠释、去践行它呢？

我思考着、感悟着„„我想，就从我自身做起，去做一个诚实守信的人。

我曾经看过这样一个故事，一位士兵非常不善于长跑，所以在一次部队的越野比赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，两个方向标分别标明：一条路为“士兵路”（里程20公里）；另一条路为“长官路”（里程15公里），而旁边还画着地图，两条路的出口处相交汇，距终点一公里。这位士兵看了地图后没有犹豫，也没有过多时间的停留，径直朝着士兵的小路跑去。过一个小时后到达了终点，没想到，他竟然是第一名到达了终点，他感到不可思议，自己从来没取得过名次不说，连前五十名也没有得过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。又过了大半个小时后，大批人马才陆续跑到，他们跑得筋疲力尽。看见了是他赢得了冠军，也觉得奇怪。可是，马上大家都醒悟了过来，在岔路口的诚实是多么的重要。

大家本以为可以少跑一些，可却不知道地图上的路程早就被教官事先做了手脚。那些跟着大伙一起跑的人也许有的想去跑“士兵路”的，可是又怕自己被落下，取不上好的名次，也许还有其他的想法„„

总之，诚信对于我们是多么重要呀，无论做人做事，只有诚实做人、诚信做事、走正直诚实的生活道路，才会有一个问心无愧的归宿，也一定会创造出属于自己的那片天地。诚信就像一轮圆月，惟有与高山的伟岸相伴，才更能映衬出对待生命的态度。

社会主义核心价值观对于我们小学生似乎很遥远，但却又触手可及。所以，做为小学生的我们应该大力提倡诚实守信，学做真人，做好自己，做一名品学兼优的好学生，用我们的行动去践行社会主义核心价值观。

指导教师：邸平

联系电话：*** QQ:625722019 邮箱：shuimeirengege@163.com