苏教版小学五年级信息技术上册第7课《 彩色世界》教案

第一篇：苏教版小学五年级信息技术上册第7课《 彩色世界》教案

第7课 彩色世界 第一课时

教学过程

一、导入：

师：在美术课上，当我们要画出红色的太阳、绿色的小草等等的时候，离不开我们的？彩色画笔

在我们的LOGO语言的彩色世界里也提供了许多不同颜色的画笔，可是我们要怎样去取用呢？

小海龟呀（贴黑白小海龟），已经知道我们遇到这个难题了，瞧，今天啊它给我们带来了一份小礼物。看！原来是好多漂亮的画笔和画纸。它想邀请大家它一起来上美术课，你们愿意吗？

好！一起来吧！跟着小海龟一起走进LOGO语言彩色的世界吧！提示课题：彩色世界（板书）。

二、新授：

师：同学们还记得我们学习《画星星》一课时，为祖**亲60华诞献上了怎样的一份伟大的礼物吗？

对，是用LOGO语言画的一面五星红旗。你还记得五角星是怎么画的吗？我们一起来回忆一下。

复习：画五角星命令： repeat 5 【fd 100 rt 180-180/5】

画N角星命令： repeat N 【fd 100 rt 180-180/N】（通用命令）师：小海龟啊也画了一面红旗要送给祖**亲（课件展示两幅图）你们看看，一副是我们同学画的，还有一副是小海龟画的，哪一副比较好？为什么呀？（颜色）

请你仔细的观察，两面红旗的命令串有什么地方不同？

师：同学们观察地真仔细，一下子找出来了，通过观察我们发现第二面国旗的命令串比第一面国旗的命令串多出了两行命令：

（板书）SETPC 12 SETPC 14。

那我们同学们猜一猜这两行命令的作用是什么？ 对，正是因为有了这两条命令第二面五星红旗才有了颜色。

在LOGO语言中，我们用“SETPC”设置画笔颜色命令，来选择用不同颜色的画笔画图。

1.“setpc”命令 —设置画笔的颜色 SETPC（setpencolor的缩写）我们仔细观察一下这两行命令，谁能猜得到“12和14”的含义吗？它们分别代表什么？

真聪明，这个12和14就是颜色的代码。

在pc logo里共有16种颜色，LOGO语言用0-15这16个数字表示不同的颜色，这16个数字就叫做颜色代码。走，跟我去看看吧！

代 码 颜 色 代 码 颜 色 代 码 颜 色

0 黑色 6 棕色 12 浅红色 蓝色 7 浅灰色 13 浅紫色 2 绿色 8 深灰色 14 浅棕色 青色 9 浅蓝色 15 白色 4 红色 10 深蓝色 5 紫色 11 浅青色 Setpc的基本格式是：SETPC 颜色代码

我们可以把Setpc 0称为黑色画笔，把Setpc 1称为蓝色画笔，16种颜色就是16支不同的画笔。小海龟默认使用0号黑色画笔来画图。你会发现，每选一次颜色，小海龟都会变成相应的颜色，我们一起动手试试给小海龟换件其它颜色的外衣。（贴彩色小海龟）

(1)任务一： 用红色画一轮太阳

师：大家看，小海龟已经动手画起来啦！它用红色的画笔画了一个太阳。你能画出来吗？请同学用SETPC设置画笔颜色命令赶快去画画看吧！

第二课时

一、复习：画圆命令：repeat 360 【fd 1 rt 1】

（生参照书----页画红色五角星的命令 自学完成画太阳）师做操作演示，并小结画法。

二、探究思考：

除了“SETPC”外，还有什么方法可以选择画笔颜色？ 师：你在编程过程中记得住这些代码吗？为了简便，开发编程的人设置了一个工具按钮（窗口工具栏中的“彩色画笔按钮”），请同学们直接使用工具箱中的颜料盒来画下面的图形。

1.“setbg”——设置背景颜色 SETBG（setbackground的缩写）师：有了各种颜色的画笔，如果我们的画纸也有颜色就更好了，是不是？好，下面老师就给大家几分钟的时间，看能不能很快的自己从课本上找到答案。

(1)生：自学设置画纸颜色的两种方法。学生展示自学成果（两种方法）： 方法一：setbg 颜色代码 方法二：跟设置线条颜色一样也可以用工具箱来提高设置颜色的效率。打开背景颜色工具箱来设置颜色。

(2)任务二：【动手实践】蓝蓝的天空一轮红太阳

师：大家快看，红彤彤的太阳挂在了蓝蓝的天空，小海龟用红色的画笔在蓝色的纸上画出了一轮太阳。请你和小组成员一起协作，根据老师课件上的提示，在“setbg”设置背景色命令的帮助下，画出这个图形来吧！

生自行探索操作，师作演示小结。“你是怎样画出来的？”(3)【想想、做做】

尝试设置各种背景颜色。看看太阳在各种背景颜色下的效果。

将背景设置为红色。（原来的红色太阳不见了）小讨论—— 为什么太阳不见了？

思考：当画笔的颜色和画纸的颜色相同时，能否画出图形？为什么？

师：大家都发现了，如果画笔和画纸的颜色选择相同的颜色，就看不出所画的图形了，所以我们要记得哦，在选择画笔和画纸的时候千万不能选择相同的颜色，不仅如此，我们还要合理搭配纸和笔的颜色，这样画出来的图形才会更加漂亮！

2.“FILL”涂色命令 师：现在我们手中有了各种颜色的画笔，应该就可以画出各种我们想要的图画了，但是，别着急，画好了轮廓还得涂颜色呢！（贴：FILL命令）

我们的涂色命令要怎样来使用呢？ 课本是我们的好帮手，请同学们仔细阅读树上第---页的第 小点，在计算机中运行下面的命令，在输入的过程中，仔细观察小海龟每一步的变化。一边阅读一边思考如何给图形进行涂色？

（1）[演示画三角红旗] SETPC 12 【第一步：选笔（红色）】

REPEAT 3[FD 100 RT 120] 【第二步：画等边三角形】

PU RT 30 FD 10 【第三步：提笔 将小海龟移至封闭图形的内部】 PD FILL 【第四步 落笔 涂色】 复习：画三角形命令：repeat 3 【fd 100 rt 360/3】

画N边形命令：repeat N【fd 100 rt 360/N】

FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它只能填充一个封闭区域。在我们没有把画笔也就是我们的小海龟还没有走到我们这个封闭图形的内部时是不可以涂颜色的，那要怎样走进去？（我们在使用FILL命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域，然后才使用FILL命令。）

“SETPC”“SETBG”这两个命令，基本格式都是命令+颜色代码。但是“FILL”命令比较复杂，它必须和其它命令一起使用。那到底具体是那几个命令一起使用，它们的使用顺序又是什么？

不急，我们来通过一个游戏来进一步认识FILL吧。

3、游戏：找朋友

师：俗话说：一个好汉三个帮，在今天的学习中，老师发现涂色命令FILL它必须要有朋友来帮才能完成任务，你能来帮它找到它的三个好朋友吗？

（教师出示PU、PD、SEPBG、SETPC让学生分别扮演，再找一学生扮演“小海龟”来找朋友）学生找与FILL命令结合使用的命令。

师：好，现在它的朋友是找到了，但是，朋友来帮忙也得有先后顺序啊，谁来安排它们的顺序？（再找一“小海龟”）

生：角色扮演，排序

师：通过这个游戏我们发现：FILL命令必须和它的三个好朋友：SETPC、PU、PD在一起才能发挥作用。使用时一定要先提笔，将小海龟移至封闭图形的内部，然后才能落笔涂色。

4、实践园：学生练习：请给你的太阳涂上颜色。教师巡视，做个别指导。师生交流学习信心得。

5、作品展评

哪位同学愿意来把自己的作品展示给大家看？ 三.拓展延伸

1、创意大比拼 你能像老师这样，运用以前学过的命令，画出更多美丽又有创意的图形吗？我们一起来比比吧！（小组内完成）

在画之前，老师给你们一个小提示和一个注意事项，请大家一起来读一读。(小提示和注意点)小提示：在我的电脑E盘 “彩色世界”文件夹中，有一份“导学案”，请同学们自学导学案，分析如何画出一副五彩缤纷图画，小组协作完成“学生练习”。也可以发挥想象，创造出你自己的彩色世界。

教师提出注意事项：注意FILL命令在填充的时候，所填充区域的边界的颜色必须跟当前画笔的颜色相同，否则填充的时候就会出错。

明白了吗？开始动手吧。教师巡视指导 2.作品展评

做得都差不多了吧，谁愿意来展示一下自己的作品？（广播学生演示）(1)采用学生自评的方式进行。展示较好的学生作品，并请学生说说自己的设计思路。

(2)学生互评，找出作品的优点。(3)教师评价，激励创新。

三、总结：

本节课我们认识了三个新朋友，谁来说说它们分别是谁？ 基本格式是？

本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令。“SETPC”“SETBG”使用的基本格式都是 “命令”+0-15，“FILL”要和它的三个好朋友“SETPC”、“PU”、“PD”一起使用。课后希望同学们认真的去想一想我们这节课都学习了什么内容，你都学会了哪些内容？以后我们会经常用到这三个命令的。

【板书设计】 彩色世界 SETPC 设置画笔颜色 setpc+颜色代码 SETBG 设置背景颜色

setbg+颜色代码 FILL（PU PD SETPC）

第二篇：五年级信息上册 第10课彩色世界教案 湘教版

《彩色世界》教学设计

【教学目标】

认知目标：（1）学会置换前景色和背景色。

（2）掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。技能目标：（1）培养学生自我探索、自主学习的能力。

（2）培养学生团结协作、自我创新的能力。

情感目标：（1）通过色彩处理，使学生受到美的教育，感受美、欣赏美、创造美。

（2）让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。【教学重点与难点】

重点：掌握对封闭图形进行色彩处理的方法。

难点：掌握对封闭图形进行涂色的方法以及对“彩色世界”内涵的理解、体验与表现。【教学准备】

多媒体教学课件、教室布置。【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

同学们，今天老师要带我们去小不点动画公司，学习制作动画片，大家想不想去啊？ 动画公司由创作部、原画部、动画部、着色部等构成。着色部是动画制作的一个重要环节，是对所作的动画进行色彩处理的过程，动画只有涂上了鲜艳的色彩才会更生动形象，才会更有感染力。

现在由公司的马良叔叔带我们进入着色部，走进“彩色世界”，学习给图画涂上鲜艳的色彩。出示课题：彩色世界（课件和板书）

二、任务驱动，分层探究

1、认识颜料盒： 教师边讲解边演示课件。

学生点击“工具房”中的“学一学”按钮出现画图窗口，窗口中出现马良的形象，他将代替教师为学生讲解颜料盒的作用以及前景色、背景色的置换。

同学们，现在我们一起去认识画图中的颜料盒。（课件同步演示）。

在 “画图”窗口中有一个颜料盒，在颜料盒的左边是前景色和背景色的示范色块。当我们打开“画图”窗口时，计算机默认的前景色是黑色，背景色是白色，我们可以通过单击颜料盒中的色块来改变前景色，如果要改变背景色，则可以右击颜料盒里的色块。

没有掌握的学生可在自己机上点击返回后重复点击“学一学”，已经掌握的学生则可以单击“试一试”，进行自由练习。

（1）学生自由练习前景色和背景色的置换。（2）选择不同的颜色画出一些简单的基本图形。

（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）

2、认识“涂色”工具： 教师边讲解边演示课件。

同学们，你们看谁来啦？对，这是我们的好朋友米奇米老鼠，他一路欢快地唱着歌，到草地上玩耍来了。

现在的米老鼠漂不漂亮？为什么？

大家快来动手，一起为米老鼠穿上一件美丽的新衣裳吧！

这部分内容以学生自主探索、合作交流为主。教师积极鼓励学生与相邻的伙伴进行交流，说说自己准备给米老鼠穿上什么颜色的衣服。

学生单击“试衣间”中的“学一学”按钮，视频播放：图文结合，介绍对封闭的图形进行涂色的过程。学生掌握方法后，再单击“试一试”按钮，给米老鼠涂上漂亮的颜色。

掌握比较慢的学生可多看两遍“学一学”的内容，然后点击“返回”，进行“试一试”的操作。学生自由练习，教师巡回指导。

针对学生涂色的情况，交流总结涂色注意点。

注意点：（1）教师让学生根据自己的喜好给米老鼠涂色，引导学生发挥想象力和创新意识，展示出自我个性。

（2）教师应引导学生用美术课上学过的知识来对色彩进行搭配，培养学生对色彩的鉴赏能力，创作出满意的作品。

（3）单击用前景色喷涂，右击用背景色喷涂。

（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）

3、涂色练习：

教师边讲解边演示课件。

唐老鸭和米老鼠是好朋友。这时，唐老鸭带着他的小鸭一路蹦蹦跳跳，也来到草地上玩耍了。看到米老鼠穿上了色彩鲜艳的衣服，唐老鸭他们可不乐意了，嘴巴撅得老高，不停地叨唠着。我们快帮他们也穿上漂亮的衣服吧。

同学们，赶紧开动你们的小脑筋想一想，你打算用哪些颜色来打扮他们呢？ 学生分小组讨论。教师请2—3位小朋友交流自己的想法。

学生单击“精灵屋”中的“练一练”，显示唐老鸭与小鸭的图片。学生自由练习，发挥想象力，为他涂上不同的颜色。

（要求学生练习结束后关闭该画图窗口，无须保存练习内容）

4、拓展练习：

教师边讲解边演示课件。

米老鼠、唐老鸭和小鸭子他们来到一片草地，草地绿油油的，到处盛开的各种色彩的野花，在这里玩耍，他们别提有多高兴了！

师：除了涂色工具，还可以用工具箱里的“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具来完成上面的任务。

学生单击“粉刷馆”中的“试一试”，对图片进行涂色练习，教师巡回指导。

三、自由展示，评价激励

师：老师发现，同学们的设计都很棒，下面，我们来展示一下。” 学生将作品上传到服务器，教师通过局域网展示优秀的作品。教师组织学生进行作品的互评。

四、归纳总结，升华延伸

师：同学们，我们生活在一个彩色的世界里，我们可以通过颜料盒把所有事物装饰得很美，可是美丽不仅仅体现在外表，更重要的是心灵。希望我们每们同学都能用美好的心灵，去这个世界装点得绚丽多彩！

第三篇：2012—2013新教材福建小学信息技术四年级上册第7课 教案

7、逛海西，排游记

教学目标：

1、学会插入艺术字；

2、学会插入文本框，设置文本框格式；

3、学会图文混排。

重点:插入艺术字，插入文本框，设置文本框格式，图文混排 难点:图文混排。课时安排：1节课 教学过程:

一、开阔视野

师：Word字处理软件里有形式多样的艺术字样式，在文档里可以插入艺术字、文本框和数码相机拍摄的照片，为我们编排游记提供了很好的排版技术支持，这节课，我们来学习如何在文章里添加图片，使文章更加美观。

师：图片具有特殊的视觉效果。在游记的文章里插入游历过程拍摄的能反映当地历史、文化、风情特色的图片，不仅可以美化文章，还可以增加游记文章的现场感。

二、探究活动

主题活动：编排游记

1、输入游记。

2、设置标题。

A．工具栏的调出：视图工具栏（师示范、讲解）

B．绘图工具栏——艺术字库——选择样式——确定——输入文字——确定——调整艺术字大小（师示范）

生操作，师巡视。

3、设置文字格式

任务驱动：正文文字格式设置（字体、字号、居中、缩进）生操作，师巡视。

4、插入图片、设置图片格式，调整图片大小的位置 知识迁移：提示学生和插入艺术字的方法类似。

5、插入文框

知识迁移：提示学生和插入艺术字、图片方法类似

6、调整版面

师示范：文字、图片、艺术字、文本框的大小和位置。这也是对上面知识的总结。生操作，师巡视。

三、创新活动

制作P42图7-7“对联”。

对照各项要求，涂上颜色。

教学反思:

第四篇：闽教版小学信息技术五年级上册教案

第1课：创建演示文稿

教学目标：

1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。

3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。教学重难点：

重点：演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。

难点：根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方案。教学过程：

一、导课

播放“成语故事集”PPT，引导学生欣赏。

（设计意图：通过展示作品，让学生感受PPT的功能和应用领域。）

二、创建封面幻灯片

1、启动PPT

2、认识PPT

3、布置任务

三、制作标题幻灯片

1、演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片

2、讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。

3、讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。

4、出示任务

5、展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。

（设计意图：通过讲授演示，突出本节重点。）

四、放映和保存作品

五、动手实践与巩固提高

用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的PPT（设计意图：动手实践，巩固今天所学业的知识；培养学生思考、解决问题的能力。）

六、总结评价

1．展示学生作品，引导学生交流活动心得。

2．自评与互评：完成活动评价表，并对同学的作品进行评价。3．引导学生谈本节课的收获。第2课时：制作文字幻灯片

教学目标：

1、能对幻灯片中的文字进行格式设置。

2、能根据幻灯片版面布置的需要插入文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。

3、能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。

4、体验制作出有修改、片面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。教学重难点：

重点：设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。难点：根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。教学过程：

一、导课

1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。

2.展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。

根据学生回答补充并小结：

（1）

文字和格式：字体、字号、颜色、阴影。（2）

文本框的设置：大小、背景色、边框色。（3）

插入艺术字。

（设计意图：通过对比，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、分析、讨论文字修饰的效果，导入新课。）

二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片

1.布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第1和第2步骤。

2.针对操作过程存在的问题进行小结：（1）

先选中文字对象再进操作。

（2）

通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。3.演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。4.出示任务：第3点到第5点

三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片 1.布置内务

2.结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。（1）

插入艺术字的两种方法，讲解艺术字效果设置窗口的作用。（2）

大小、位置的调整与文本框的操作类似。（3）

通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。

四、巩固练习实践应用

（1）

未无成本节课任务的同学，继续完成本节课的任务。（2）

修饰“介绍自己家乡”的演示文稿。

五、分享交流，归纳总结

第3课时：制作图文并茂的幻灯片

教学目标：

1.会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。

2.会将图片设置为幻灯片的背景。

3.能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。

教学重难点：

重点：在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。难点：设置图片为幻灯片背景。教学过程：

一、导课

1.展示教材开阔视野范例与上节课学生作品，引导学生观察分析：（1）

哪一幅作品表现效果好？

（2）

范例里增加了哪几个方面的修饰？

2.引导学生思考并小结：图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。

（设计意图：通过对比，体验图片表达信息的魅力，充分调动学生的学习积极性和主动参与的意识。）

二、制作介绍“衣锦坊”幻灯片

1.引导学生尝试在PPT中插入图片。

2.情能顺利完成本任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。3.通过演示强调插入图片的操作要领。4.布置任务。

三、制作介绍“郎官巷”幻灯片 1.问题导入：上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。

2.谈话：之前我们学习了如何插入文本框和艺术字，自选图形的插入方法跟它们是类似的，想不想自己尝试去做呢？

3.布置任务.思考问题：

（1）

怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字？（2）

你还能对自选图形做哪些格式设置，让其更美观？ 4.作品成果展示与交流。

5.展示个别同学作品评价并小结：自选图形有多种样式，对美化作品起到很好的作用，所以我们在使用自选图形时应该根据文中的内容恰当地选择、应用。

（设计意图：通过小结概括，学生认识到在使用自选图形时应根据内容恰当地选择。）

四、制作介绍福州三坊七巷幻灯片的背景图 1.谈话引入幻灯片背景设置。2.演示设置幻灯片背景的两种方法：（1）

通过“插入”；

（2）

通过右击幻灯片，选择“背景”。

3.引导学生注意区别两种将图片作为幻灯片背景方法的不同。4.布置任务。

五、实践应用作品展示

六、总结评价

第4课时：制作有动画效果的幻灯片

教学目标：

1.了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。

2.能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。

3.通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出PPT主题的特殊作用。

教学重难点：

重点：设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。难点：合理地设置幻灯片动画效果。教学过程：

一、导课 1.播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。

2.请学生读一读刚才的给自己留下了什么印象？作品中给哪些对象设置了动画效果？演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处？

二、自定义动画

1.讲授演示操作：设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。

2.布置任务。

3.操作反馈：有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。

4.学生操作：纠正不合理的设置。5.布置任务。

6.展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，适当补充讲解计时操作。

7.说一说你还发现了什么。引导学生尝试通过放映状态设置（开始、方向、速度）更多的合适的动画效果。

7.谈话：你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗？ 9布置任务。

10.引导学生上台演示操作步骤。

三、设置幻灯片的不同切换放映方式。1.演示设置幻灯片的切换效果操作。（1）选定幻灯片。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。

（3）在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。（4）单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。2.布置任务。

四、实践应用作品展示

1.引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿。

2.展示作品，引导学生看一看，说一说，评一评，议一议。

五、总结提升

1.回忆今天学会了哪些方法设置动画效果。2.讨论：两个命令有什么联系与区别？

3.总结：动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的、突出主题，才是有意义的。

第教学目标： 5课时：制作多媒体幻灯片

1.会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。

2.知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。

3.通过完成作品，体验PPT多媒体集成的强大功能。教学重难点：

重点：插入声音和超链接。

难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。教学过程：

一、设置幻灯片的自定义动画效果

1.引导学生回顾：前几节课我们学习了哪些知识？

2.谈话：在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。3.出示任务。

4.巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。

5.请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知识。

二、在幻灯片中插入声音

1.谈话：同学们喜欢旅游？你最想去的地方是哪里？

2.播放“中国名胜古迹介绍.ppt”，出示目录幻灯片，根据学生回答，单击选择其中之一的名胜古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。

3.引导学生说一说观看后的感受。

4.引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？ 5.小结本节课要学习的新知：插入声音和超链接。6.引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。7.布置任务。

8.巡视，指导有困难的同学。

9.引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中“循环播放，直到停止”选项中与不选中有何区别。

10.展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。

三、在幻灯片中插入超链接 1.感悟网页中的超链接。2.讲授演示文稿中的超链接。

3.演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。4.出示任务。5.操作反馈。

6.演示操作，强调操作要点。

7.小结：恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示文稿有更强的交互性和更高的观赏性。

四、实践应用作品展示 1.完成制作“福州三坊七巷”。2.完成制作“介绍自己家乡”。

五、总结提升

第6课时：认识因特网

教学目标：

1.认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。

2.能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。

教学重难点：

重点：因特网的服务功能。难点：什么是因特网。教学过程：

一、导课

以猜谜游戏的形式给同学们介绍因特网。

二、认识因特网

1.引导学生阅读“开阔视野”。

2.请学生说说，通过刚才的阅读，你了解的因特网是什么。

3.实地观察：让学生观察机房中局域网电脑的互联情况，认识因特网就是把全世界电脑资源链接在一起。

4.引导学生打开桌面上网上邻居图标，浏览机房中电脑的共享资源，了解信息资源共享。

三、了解上网能做什么

1.提问：请上过网的学生回忆一下，你都用因特网做过什么？

2.讲解：因特网上的网站由许多网页组成，网页包含文字、图片，以及各种超链接等。人们通过打开网页，可以了解各地信息、收发电子邮件等。聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部分。我们不但可以用它来帮助我们学习，还能让我们的生活更加便利。

3.浏览新闻。4.阅读数字图书。

5.听广播，看电视，观赏电影、动画。6.查找资料。7.购物。8.交流信息。

四、说一说、练一练 1.布置任务：

（1）结合平时所见所闻，说说因特网还能做些什么。（2）说一说，怎样运用因特网提供的服务帮助学习。2.引导反馈：说说网络功能及其对学习有哪些帮助。

3.引导操作练习：任意选择以下网站，打开网站中的网页进行浏览。（1）中国网（http://）。

五、评一评

对照课本上的评价表内容，评一评自己本节课的学习成果。

六、总结

第7课时：浏览网页

教学目标：

1.知道IE浏览器的窗口组成，能运用IE浏览器登录网站，浏览网站首页、网页信息内容。

2.认识首页中栏目与导航的设置，知道网页中超链接的作用，能通过导航栏目打开所链接的网页，查看网站的网页信息。

3.学会IE浏览器的基本操作方法。教学重难点：

重点：通过网站首页的导航栏浏览网站的网页信息的基本操作方法。难点：网站首页与网站信息间的组织关系。教学过程：

一、导课 谈话导入

二、启动浏览器，认识界面

1.讲解：浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有IE浏览器、360安全浏览器、世界之窗、腾讯TT、傲游搜狗浏览器等等。一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。

2.引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。

3.演示：请个别同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。4.演示讲解：启动浏览器的操作方法。

5.引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成，并说说各组成部分的作用。6.演示：在地址栏中输入以下网址：http://www.xiexiebang.com/,从上往下浏览。

（3）找一找网站的名称是什么，“新华网”网站的标志是什么，在什么位置？（4）网站导航栏安排在什么位置？

（5）找一找“地方频道”安排在什么位置，“地方频道”链接指向什么网站？（6）看一看网站的搜索栏在哪里？

（7）找一找当天新华网头条新闻是什么？并打开它看看。

（8）首页的主体内容由哪些栏目最新新闻标题组成？并列举出五个栏目的名称。（9）选择一个自己最感兴趣的新闻标题，查看最新新闻。3.检查小组学习情况。

三、查阅地方新闻

1.演示浏览“福建频道”网页。2.布置任务：

（1）单击首页主体栏目中的一个新闻标题，阅读新闻内容。（2）在网站导航栏中找找有没有自己市区的名字？

四、查阅数字报刊 1.讲解：因特网除了看新闻，还可以查阅数字报刊，方便读者在线阅读，按日期查阅已刊发的报刊内容。

2.先让学生阅读教材P46~P47.3.演示在“福建日报社数字报刊平台”网站查看新闻。

4.练习：让学生学习浏览“福建日报社数字报刊平台”网站上自己喜欢的内容。

五、浏览地方政府网站

布置任务：自主尝试浏览要地区政府网站，了解当地政务动态。

六、创新活动 布置任务。

任务要求：每个学生最少要完成其中两个以上任务。

（1）打开新浪网、网易网、搜狗网，查看自己喜欢的体育、旅游、娱乐、生活等新闻。

（2）查看主要新闻媒体网站的头条新闻，了解国内外大事件的最新报道。（3）查看《福建日报》关于海西建设的新闻报道。（4）查看自己关注的体育赛事新闻。

（5）查看本市地方政府网站的政务动态或本地教育动态。（6）打开自己学校的校园网站，看看学校最近发生的新鲜事。

七、总结评价

第9课时：网上读书

教学目标：

1.能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。

2.能在数字图书馆中检索图书，在红阅读图书，收藏未读完的图书网页。3.能制定阅读计划表，培养自己在计划在红阅读的意识与习惯。教学重难点：

重点：在数字图书馆中检索图书、网上读书操作。难点：数字图书馆的特点。教学过程：

一、导课 1.谈话导入。

2.请学生举手回答因特网的其他应用。

3.小结：因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。如：浏览新闻，观赏电影、动画，购物，交流信息，阅读图书等等。这节课，让我们一起来学习在因特网网上读书。

二、制作网上读书的阅读计划表

1.出示任务课件，并说明制作阅读计划表的作用。

2.比一比：根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的制作。3.巡视指导，并对个别同学加以辅导。

三、初识数字图书馆 1.出示任务课件。2.请学生上台演示操作。

3.引导学生观察“中文在线少儿阅览室”网站网页，找出“导航栏”、“搜书”文本栏、“热点图书”的位置，并尝试说说它们的作用。

4.讲解并配合适当的操作演示。

5.引导小组讨论、比较：数字图书馆与实际生活中的图书馆各有什么优点与不足。6.小结：两种图书馆的优点与不足。

四、检索图书，阅读图书摘要，填写阅读计划表

1.提问：数字图书馆中的图书成千上万，我们怎样才能快速、准确地找到自己所要的图书呢？

2.演示操作（检索图书、阅读摘要），并做适当的讲解。3.出示任务课件。

4.巡视指导，鼓励能力突出的同学阅读教材相关内容，尝试填写阅读计划表。5.演示操作（填写阅读计划表、保存阅读计划表至E盘），并做适当的讲解。6.出示任务课件。

7.巡视指导，鼓励能力突出的同学学做小老师，帮助其它同学。

五、阅读图书，收藏图书网页

1.比一比，谁最快：引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到《经典寓言故事》这本图书，并打开阅读。

2.请学生说说是怎样做到的，并上台演示操作步骤，教师作适当的评价与指导。3.演示网上阅读图书的详细步骤，并做具体的讲解。

4.引导学生继续阅读自己喜爱的图书，并把未读完的图书网页保存到收藏夹中。出示任务课件。5.教师巡视指导。

六、总结评价

第10课时：查找资料

教学目标：

1.知道几种常见的搜索网站，能用自己的话说出搜索网站的功能。

2.能根据主题内容提炼关键词，知道用关键词搜索资料的技巧，体验搜索网站查找信息的便捷优势。

3.能保存网页中用于制作历史名人资料卡片的图片。教学重难点：

重点：根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。难点：根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。教学过程：

一、导课

1.展示一份已做好的“郑成功简介资料卡片”，引导学生观察资料卡片，思考以下问题：

（1）资料卡片由哪几部分组成？（2）资料卡片的主题内容是什么？

（3）如何获取卡片上的资料，获取途径有哪些，哪种途径最快、最方便？ 2.根据问题难易程度，指定两三个不同层次的学生回答问题。

3.讲授：卡片上的信息可来源于图书、报刊、广播、电视等，如今因特网为我们开辟了更为广阔的信息空间，我们可以围绕某一主题，在因特网非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的资料制作成资料卡片。

二、登录搜索网站

1.引导学生回顾旧知，讨论交流：如何在因特网上查找资料？ 2.指定学生回答，并对学生的回答作出相应评价。

3.讲授：通常我们都是进入指定的网站查找资料，但有些资料不是在某一个指定找，如：卡片上关于郑成功简介的资料，我们又如何查找呢？

4.引导学生阅读教材P55“开阔视野”，说说常见的搜索网站有哪些，有什么作用。5.指定学生回答，并对学生回答作出相应评价。6.演示操作：启动IE浏览器，登录“百度”搜索网站。7.引导学生观察：了解百度网站的页面。8.让学生操作，教师巡视指导。

三、提炼关键词，搜索资料

1.引导学生阅读教材P57中的“提炼关键词”相关内容，思考以下问题：（1）什么是关键词？（2）关键词有什么作用？（3）如何提炼关键词？

2.指定一两个学生回答问题，教师给予适当的评价。3.讲授：

（1）关键词：是表示文档实质意义的名词或词组，通过关键词来区别于其他的文档，这样有利于文档的检索、查询。

（2）关键词作用：根据搜索意图提炼出最具有代表性的关键词，可以提高搜索信息效率与准确性。

4.讲授、演示：提炼“郑成功简介资料卡片”资料，搜索资料。

5.引导学生阅读教材P60的“创新活动”，从中选择一位福建历史名人，或者自己喜爱的其他名人，搜索他们的简介资料。

6.教师巡视指导。

7.提问：当我们用一个关键词，如：“郑成功”进行搜索时，会发现搜索的结果有许多与我们要查找的信息不相干，我们应该怎么做？

8.讲解、演示：用“相关搜索”中的关键词，再次搜索。9.引导学生继续围绕某一名人，搜索相关资料。

四、保存资料，制作名人资料卡片

1.传送“历史名人资料卡片样式”到学生电脑桌面。2.引导学生阅读教材，保存文字、图片资料。3.演示操作，并配合讲解。

4.引导小组合作探究，发挥自己的创新才能，制作名人资料卡片。5.指导学生保存名人资料卡片到E盘。6.巡视指导。

五、总结评价

第11课时：用QQ交流

教学目标：

1.能在腾讯首页为自己申请QQ号，用自己QQ号登录QQ。2.能为自己添加QQ好友，用QQ与好友文明交流，相互传输文件。3.体验QQ交流信息的优势，感受通过因特网交流信息的乐趣。教学重难点：

重点：添加QQ好友、用QQ文明交流、进行点对点传输文件。难点：添加QQ好友、用QQ进行点对点传输文件。教学过程：

一、导课 1.展示图片：展示一张腾讯QQ图标的图片，引导学生观察并说出图片上的动物是什么，我们通常称它为什么？

2.讨论、交流：说说你对QQ有哪些认识。3.指定几位学生回答。

4.小结：随着网络进入千家万户，腾讯QQ也在逐步走进我们的生活。腾讯QQ的功能有很多，如：在线聊天、视频对话、点对点传送文件、提供QQ空间、腾讯躯干、QQ邮箱等多种服务功能。而最受人们欢迎的是在线聊天功能。这节课，我们就一起来体验腾讯QQ的在线聊天功能。

二、申请QQ号

1.讲授：和同学、老师交流之前，首先要有一个属于自己的QQ号，QQ号码、昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，以便和他人进行交流。

2.提问：如何才能拥有自己的QQ号呢？ 3.演示“申请QQ号”操作，并配合适当讲解。4.引导学生自主操作：给自己申请一个QQ号。

5.巡视指导，鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。

三、登录QQ，添加QQ好友

1.讲授：现在，同学们都已经有了自己的QQ号，想不想马上去体验一下用QQ和他人交流呢？

2.演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。3.让学生练习登录QQ操作，巡视指导。

4.引导学生观察QQ窗口界面，思考：QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢？

5.演示“添加QQ好友”操作，并讲解。

6.布置任务：收集老师及其他同学的QQ号码，并添加到好友列表中。7.请一两位学生上台演示操作，教师做辞海的评价与指导。

四、用QQ和好友聊天

1.引导学生思考：刚开始和好友对话时，应注意哪些问题，并尝试与好友交流。2.演示“用QQ聊天”操作，并做适当的讲解。

3.出示提示：开始对话时，最好先问候对方，在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话，结束对话时，互相道别。

4.引导学生重新选择一位好友进行交流。

五、用QQ传输文件

1.讲授：QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给对方。经常用来与对方相互传递喜爱的图片、歌曲、拍摄的相处、自己建立的各种文档。

2.演示“发送文件”操作，并做讲解。3.布置任务。

4.请一位学生上台演示操作，教师做适当的评价与指点。5.演示“接收文件”操作，并做讲解。6.布置任务。

7.请一位学生上台演示操作，教师做适当的评价与指点。

8.小结：因特网传输文件的功能在我们日常应用中越来越普遍越来越重要，它能广泛服务于人们的学习生活。

9.能力拓展：引导能力突出的学生尝试体验QQ的其他服务。

六、总结评价

第12课时：收发电子邮件

教学目标：

1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。2.能编写、发送带附件的电子邮件。

3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。教学重难点：

重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。难点：添加附件的方法。教学过程：

一、导课

讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

二、认识电子信箱及E-mail地址

1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？

3.请学生回答问题，教师作相应的评价。

4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过 QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮件寄给老师 1.指导学生登录QQ。

2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。

3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。

4.布置任务。

5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附件文件为图像的电子邮件

1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。6.布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。

五、阅读电子邮件，下载邮件附件 1.演示、讲解：阅读电子邮件。2.布置任务。

3.提问：邮件中有附件，如何阅读？ 4.讲解、演示：阅读附件内容的操作。5.指导学生阅读邮件中附件内容。

6.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7.演示、讲解：下载电子邮件附件。8.布置任务。

9.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻轻易打开它的附件。

六、删除电子邮件，整理电子信箱

1.提问：对于无用的邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？ 2.请学生回答，并适当评价。3.演示，讲解：删除电子邮件。4.布置任务。

七、总结评价

第13课时：开博客

教学目标：

1.了解博客的作用与应用，会开通自己的博客。2.能进入自己的博客，写日志，在日志中插入图片。3.能阅读好友博文，通过评论博文，与好友相互交流。教学重难点：

重点：学习写博文、在博文中插入图片、评论他人博文的操作方法。难点：在博文中插入图片。教学过程：

一、导课

演示事先准备好的具有代表性的博客，引导学生观察，小组讨论、分析，了解博客的功能和应用。

二、了解博客，登录博客

1.引导学生阅读教材P73~P74，认识博客。

2.请几位学生说说对博客的认识，分享身边有关博客的事情。3.对学生回答作出适当评价。4.讲授博客的功能。

5.引导学生登录QQ，打开QQ空间网页。

6.请一位学生上台演示操作，对学生的演示作出适当的评价。7.引导学生观察QQ空间页面，并动手尝试操作。

三、写博文，在博文中插入图片

1.讲解、演示：单击“写日志”按钮，打开写日志网页，写日志。2.布置任务。

3.鼓励能力突出的学生修饰日志文字。4.提问：怎样让自己的博文图文并茂呢？ 5.讲解并演示插入图片操作。6.布置任务。

7.鼓励完成的同学帮助小组其他同学，或从网络上下载图片插入博文。8.讲解、演示设置阅读权限，指导学生设置日志阅读权限，发表日志。

四、阅读好友日志，评论好友博文

1.引导学生组成学习小组，检查本小组同学是否在自己的QQ好友列表中，如果没有，先加同学为QQ好友。

2.演示、讲解：阅读好友日志，评论好友博文。

3.引导学生参照教材步骤，阅读小组同学的日志，并给予简要的点评。

五、总结评价

第14课时：发微博

教学目标：

1.了解微博的基本常识，知道微博的作用，会开通自己的微博。2.能进入自己的微博，写微博，在微博中添加图片。3.会关注好友发的微博，通过评论微博，与好友文明交流。教学重难点：

重点：写微博、在微博中插入图片、关注他人微博、评论他人微博等操作方法。难点：关注他人微博，在微博中插入图片。教学过程：

一、导课 谈话导入

二、认识微博

1.引导学生认识微博。

2.引导学生谈一谈自己对微博的了解情况。3.引导学生说一说微博有哪些特点。4.小结。

三、开通微博

1、布置任务，引导学生自主学习。

2.巡视指导，协助有困难的学生，对操作中出现的问题及时给予解决，对学生的操作情况进行评价。

3.交流指导：请一位学生演示“开通微博”的操作步骤，然后再针对学生的操作情况进行点评。

四、关注感兴趣的人

1.过渡：微博是通过“关注”机制与他人分享简短实时信息的。自己开通了微博，如何让朋友找到你，如何“关注”他人的微博呢？

2.帮助学生理解：“关注”在腾讯微博中称为“收听”，叫法不同，但机制相同。刚开通微博，可与同学相互“收听”来分享自己的信息。

3.演示讲解。

五、写微博，添加图片

1.布置任务，引导学生自主探索。

2.巡视指导，引导小组同学互助互学，共同完成任务。

3.展示与评价：展示个别学生的微博，对学生完成任务的情况进行简单评价。4.演示讲解：在腾讯QQ窗口界面上直接写微博、发微博的方法。5.小结：对学生的活动情况给予肯定，并作简要小结。

六、读微博，发表评论

1.过渡：如何阅读、评价好友的微博？ 2.演示、讲解。

3.巡视指导学生阅读一篇好友的微博，并发表自己的观点进行评论。

七、课堂练习1.布置任务。

2.对学生的练习情况进行点评。

八、总结评价

第15课时：做网络好公民

教学目标：

1.认识网络给我们带来的利与弊。

2.了解《全国青少年网络文明公约》，知道文明上网的行为规范。3.懂得在网上保护自己的常用方法。教学重难点：

重点：文明上网的行为规范，保护自己的意识与方法。难点：网络负面影响的严重性。教学过程：

一、导课

1.引导学生回顾前面所学的因特网知识，并提出：（1）网络为我们提供了哪些服务？（2）网络对我们的学习和生活有什么影响？

2.讲解：因特网是一把“双刃剑”，它不仅给我们带来丰富多彩的信息，同时也带来了不容忽视的负面影响与危害。

3.展示网络负面影响与危害和图片。

二、理解网络文明公约

1、讲解：网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，但青少年最容易受到网络负面影响的侵害，国家为了保障青少年的健康成长，特制定了《全国青少年网络文明公约》。

2.课件出示：《全国青少年网络文明公约》。3.布置任务：课件出示以下讨论题，分小组讨论。

（1）围绕《全国青少年网络文明公约》中提出的“五要五不要”进行讨论。（2）反思自己有没有不良的上网习惯？（3）说说身边有没有沉溺网络游戏的同学？（4）观察教材中的图片，谈谈自己的体会。4.请各小组同学反馈讨论结果。5.引导学生认真填写《学生上网习惯调查表》。

6.小结：我们要认真做到文明上网，养成良好的上网习惯，遵守《全国青少年网络文明公约》。

三、认识网络负面影响 1.传输资料，开展交流活动。2.重点讲析：网络的负面影响。

四、共建“绿色·文明”的网络环境 1.布置任务：

（1）看教材P88的四幅图，登录QQ，进入微博。①说一说：如何预防网络负面影响的危害。

②说一说：共建“绿色·文明”的网络环境，我们应该怎么做？（2）登录同学的微博，进行交流评论。

2.小结：我们应为构建“绿色·文明”的网络环境尽一份义务，维护网络安全与文明秩序，正确合理地使用网络，自觉抵制网络的负面影响，做一个合格的网络公民。

五、课堂练习

布置任务：打开老师发到学生机器上的附件“课堂练习”，认真阅读，根据前面所学的知识做出判断。

六、评价总结

第五篇：小学信息技术五年级上册教案范文

第一课：初识小海龟

教学目标

（第一课时）

1、了解LOGO窗口组成。

2、学会前进fd、后退bk、左转lt、右转rt、清除cs命令，并明白它们是英文单词的缩写。

3、尝试指挥小海龟画“凹凸日上” 教学任务

1、尝试指挥小海龟画“凹凸日上” 教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会前进fd、后退bk、左转lt、右转rt、清除cs命令，并明白它们是英文单词的缩写。

如何转动正确的角度，转错了就向反方向转相同角度即可。教学过程

一、介绍LOGO（5分钟）

LOGO是一种小朋友很喜欢的编程语言，大家可以通过命令指挥小海龟画出各种不同的图形，鼓励同学们在同一起跑线上，成为一名编程高手（询问大家的数学成绩，根据成绩鼓励大家数学都可以取得这么好的成绩，LOGO就更容易学好了）。

二、启动LOGO（5分钟）

单击【开始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，启动LOGO语言。（用快捷方式：打开桌面上的LOGO图标）

1、绘图窗口

2、原点

3、命令窗口

4、提示符

三、了解LOGO（10分钟）

1、前进命令和后退命令

前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数。

命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试试下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。a、FD 50的执行结果是什么？ b、FD50的执行结果是什么？

c、清屏命令: CS 作用: 清屏 仔细观察，发出CS命令后，绘图窗口的变化是什么？

d、后退命令 BK 作用：小海龟后退。

2、左转、右转命令 左转命令: LT 度数

作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令: RT度数

作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。

依次输入下列命令，画出是的什么图形？（每输入一个命令按回车）CS 清屏

FD 50 前进50步 LT 90 左转90度 FD 50 前进50步 LT 90 左转90度 FD 50 前进50步 LT 90 左转90度 FD 50 前进50步

四、比试一下，编写下面的图形：（15分钟）

五、总结（5分钟）

总结今天学习了哪些LOGO命令？分别是哪些单词的缩写？在命令窗口输入命令，错了不用擦除，重新写在下面的？右边就可以了。

第一课：初识小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习并巩固学生的角度知识，使学生能认识直角、平角、周角，根据已有条件计算角度，认识正方形、长方形的四只角为直角，正三角形为60度，直角三角形有一只角为90度，三角形内角和为180度。平行四边形的相邻角之和为180度。

2、利用上节课学过的LOGO知识画出几种较复杂的图形。教学任务

1、学习角度的知识

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学习角度知识、画图形。教学过程

一、复习LOGO的窗口组成：绘图区、原点、命令窗口、命令提示符。（2分钟）

二、复习五条命令：fd bk lt rt cs，请一位同学上前做小海龟根据命令动作。（3分钟）

三、展示课件－考考你的角度知识，学习角度知识（10分钟）

四、练习做如下图形。（20分钟）

五、总结（5分钟）总结今天学习了哪些LOGO命令？分别是哪些单词的缩写？在命令窗口输入命令，错了不用擦除，重新写在下面的？右边就可以了

第二课：神奇的小海龟

（第一课时）

教学目标

1、学会显龟st、隐龟ht命令

2、学习旋转命令

3、学会退出命令bye(bye-bye)教学任务

1、画米字

2、画正方形 教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点 学会st、ht、bye命令 教学过程

一、复习命令 fd、bk、rt、lt（5分钟）

1、画一个边长为100的正方形

二、学习隐龟、显龟命令。（10分钟）隐龟命令:ht 作用：小海龟隐身。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）输入CS FD 100 ht 命令 显龟命令:st 作用： 小海龟显龟

[例1] 让海龟画一条长100步的十字。

三、退出命令（2分钟）退出命令:bye

四、练习：画出上字和米字（20分钟）

五、总结学习情况（3分钟）

“米”字的难点在于横竖撇捺之间的角度关系，横竖之间为90度，竖撇之间为45度。

第二课：神奇的小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习显龟st、隐龟ht命令

2、复习退出命令bye(bye-bye)

3、复习并巩固学生的角度知识，使学生能认识正三角形内角为60度，平行四边形的相邻角之和为180度。

4、熟练使用学过的命令fd bk lt rt st ht bye cs等画不连贯的图形画出几种较复杂的图形。教学任务

练习角度知识、画图形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

如何画正三角形，平行四边形。教学过程

一、复习学过的命令：fd bk lt rt cs st ht home（5分钟）

1、请一位同学上前做小海龟,根据命令动作。

二、分析正三角形、平行四边形的角度，学习如何画正三角形，平行四边形（10分钟）

思考：正三角形的特点，它的内角和是180度;平行四边形的相邻角之和是180度只要知道了其中一个角，另一个角就可以用180相减得出。

三、复习隐龟、显龟命令（5分钟）

图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。如何让小海龟隐身呢？

隐龟命令: HT 作用：隐藏小海龟。用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。要让她现身，可以使用显龟命令： 显龟命令: ST 作用：显示小海龟。

练习画图形。（15分钟）

四、总结（5分钟）

回忆一下前几天所学习的命令，最好是能背下来

第三课：会跳跃的小海龟

（第一课时）

教学目标

1、学会提笔pu、落笔pd命令

2、学会笔擦pe、回家home 教学任务

1、学习角度的知识

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会pu pd pe home st ht bye 等命令以及他们的英文字母。

pu pe命令使用后，小海龟飞起来，即使用fd bk命令，也画不出线来，必须使用pd命令才可以回到地面上。教学过程

一、复习角度，学会计算角度的方法。（10分钟）

1、画米字

2、画一只锐角为45度的平行四边形

二、提笔、落笔命令。（10分钟）提笔命令: PU 作用：小海龟提笔。（提笔后，小海龟在移动时不画线。）输入CS PU FD 100命令 落笔命令: PD 作用： 小海龟落笔，[例1] 让海龟画一条长100步的虚线。

PU命令使小海龟飞起来，PD命令使小海龟安全落地。这样不断地提笔、落笔，小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。1 画虚线命令 cs fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10 pd fd 10 pu fd 10

二、擦除命令（5分钟）擦除命令: PE 作用：小海龟移动时，擦除所经之处的画线。[例2] 让海龟画一条长100步的线，然后擦除。

注意：PE命令使用后，小海龟已经飞上了天，再画线时，要用PD命令。只有小小的错误，请用PE命令，错误多了，直接用CS删除。命令: FD 100 PE BK 100

三、回家命令（10分钟）回家命令: HOME 作用：让小海龟回到原点，头朝上。

练习： 画面小旗，方法：先前进100,右转120,前进100,回家，后退100

四、总结（5分钟）

回忆一下今天所学习的四条命令 pu pd pe home，最好是能背下来。

第三课：会跳跃的小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习显龟st、隐龟ht命令、提笔、落笔命令

2、复习回家命令home

3、熟练使用学过的命令fd bk lt rt pu pd pe等画不连贯的图形画出几种较复杂的图形。教学任务

练习角度知识、画图形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

如何画出不连续的123456等字。教学过程

一、复习学过的命令：fd bk lt rt cs pu pd pe home（5分钟）

二、学习使用回家命令：home（10分钟）

不管小海龟在什么地方，使用home命令，小海龟都将回到自己的家-原点，并且头朝上。

使用回家命令画小红旗。cs fd 100 rt 120 fd 100 home

bk 100

四、画图形（20分钟）

1、画书上的桌椅图形

2、画出如图所示的文字图案

五、总结（5分钟）

第四课：会变色的小海龟

（第一课时）

教学目标

1、学会使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。

2、了解颜色代码： 范围为0－15,15代表白色，0代表黑色。

3、会使用工具按钮设置画笔颜色、背景色。

4、会使用已学命令画彩色小花，三角形等。教学任务

练习画出彩色小花、彩色三角形等。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

如何使用笔粗 setw、背景色setbg、画笔颜色 setpc 这三条命令。理解颜色代码，记住白色是15,黑色是0,红色是12.教学过程

一、复习导入（10分钟）

1、我们已经学习过多少条命令？大家分别写在记事本里，让老师看看。

2、比赛画出书本P15第2题的图形2.二、新授：改变笔粗、背景颜色和笔的颜色（15分钟）

我们画的图形，形状各式各样，但对于笔的粗细，笔的颜色和背景色，全都没有改变。系统默认的笔的粗细为1,笔的颜色是黑色，背景色是白色，我们如何改变它？

2、学习命令setw 数值 及此命令英文单词set width。使用setw命令画出如下图形：

3、学习尝试用工具法改变字的颜色及背景颜色。画出彩色“日”字，带学生一起了解颜色代码。

记住黑色的代码为0,红色代码是12,白色是15.4、学习命令setpc 数值 及此命令英文含义： set pen colour;学习命令setbg 数值 及此命令英文含义： set background;

三、练习（15分钟）

使用学过的命令画如下小花,并将其编成过程，保存过程。

第四课：会变色的小海龟

（第二课时）

教学目标

1、复习setpc setbg setw 三条命令。

2、学习填充fill命令。

3、学习draw命令。教学任务

练习画出实心正方形、画彩色小旗、小树等。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

填充命令fill和初始化命令draw。fill 命令什么时候才起作用？

1、封闭图形

2、封闭边缘的颜色和中间颜色一致

3、小海龟不能在边界线上，应该先提笔进入封闭区域，然后落笔填充颜色。教学过程

一、复习导入（5分钟）

1、复习学过的命令。

2、画一个蓝色的正三角形

二、新授：fill命令（10分钟）

画一个边长为１００的正方形，并将它填充成红色。命令： setpc 12 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 pu fd 20 rt 90 fd 20 pd fill

注意事项：fill 命令情况下才起作用？

1、封闭图形

2、封闭边缘的颜色和中间颜色一致

3、小海龟不能在边界线上，应该先提笔进入封闭区域，然后落笔填充颜色。

三、新授：draw（5分钟）

１、先试用cs命令清除图形，让学生发现有什么问题：笔粗、笔的颜色、背景色仍然不能清除。

２、初始化draw命令却可以清除笔粗，笔的颜色，背景色，使小海龟回到刚打开LOGO时的状态。

三、做练习：（20分钟）画书本Ｐ21第二题所示图形。

第五课 用LOGO编程序

（第一课时）

教学目标

1、复习学过的所有命令，要求，能默写，能使用。

2、学习编写LOGO过程的方法。a.了解过程编辑命令－edit 过程名。

b.了解过程的结构包括：过程头、过程体、过程尾。c.了解过程编写时的注意事项。d.学会如何保存过程。e.学会如何调用过程。教学任务

学习画过程正方形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学习编写LOGO过程的方法、如何保存过程，如何调用过程。教学过程

一、复习导入（10分钟）

我们学过了许多的LOGO命令，国庆长假，也许我们又将这些命令忘得差不多了吧？

1、回忆一下，我们所学过的16条命令，写在记事本里。fd bk lt rt cs pu pd pe st ht home setpc setbg setw draw fill

2、读一读，记一记。

二、新授：如何编写过程（10分钟）

1、编写过程命令：edit <过程名> 直接在命令窗口里输入的命令，不好保存，下次使用又得重输，我们可以将小海龟画图的命令依次写好，按照LOGO要求的格式保存起来，这个依次写好的命令组就称为过程。命令组的名字叫过程名。试一试，编写一个边长为100的正方形的过程： edit zfx to zfx fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 end

2、保存过程

3、调用LOGO过程

三、练习（20分钟）

1、编写一个画正三角形的过程，并保存下来。

2、重新进入PC LOGO，调用刚才保存的文件，画出四个三角形。

第五课 用LOGO编程序

（第二课时）

教学目标

1、复习LOGO过程的编写、调用、存储。

2、学会读程序，画出过程执行的结果。教学任务

学会正方形、三角形过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会读程序，画出过程执行的结果。教学过程

一、复习导入（5分钟）

1、上两节课我们已经学会了编写LOGO的过程，调用和存储LOGO过程，编写LOGO过程要注意哪些问题：LOGO过程名以字母开头;过程名不能与LOGO语言的固有命令相同;结束词“end”必须另起一行。

二、试编写正三角形过程sjx和正方形过程zfx：（20分钟）

sjx要求：笔粗为3,三角形边长为100,画完后隐龟。保存在桌面上，取名为自己的名字。

zfx要求：笔粗为1,边长为100,画完后隐龟。保存在桌面上，取名为自己的名字1。

调用刚才做的两个过程，画如下图形

三、读程序，将结果画到画笔里。（10分钟）to a fd 50 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 fd 30 rt 90 end 执行：A to b rt 30 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 rt 120 fd 100 end 执行：B to c rt 30 fd 60 rt 60 fd 100 rt 120 fd 60 rt 60 fd 100 end 执行：C

四、总结（5分钟）

一个完整的过程，包括过程头，过程体，过程尾三部分，上题中a为一小旗，b为三角形，c为平行四边形。

第七课 画矩形和椭圆

（第一课时）

教学目标

1、了解矩形和椭圆是什么样的图形。矩形包括长方形和正方形。椭圆也包括圆。

2、学会画空心矩形的命令stamprect 长 宽，学会画实心矩形的命令（stamprect 长 宽 “true）

3、会使用画矩形的命令画出作业所示漂亮图形。

4、编写过程，将漂亮图形保存为过程jx 教学任务

学习画彩色矩形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会使用画矩形的命令，理解命令中参数“ 长 宽”表示什么 教学过程

一、新授：画空心矩形（5分钟）

1、了解什么是矩形和椭圆。矩形包括长方形和正方形，指四只内角是直角的四边形。

2、学习空心矩形命令 stamprect 长 宽

3、认识这条命令，了解 长 宽 分别代表什么？

4、试试用这条命令画一个长为80 宽为160的长方形。

5、试试用这条命令画一个边长为100的正方形。

6、记住stamprect这条命令，可以分成两部分来记，stamp：邮票 rect：长方形的缩写。

7、注意：无论小海龟在什么方向，它画出来的矩形总在屏幕的右上方。

二、新授：画实心矩形（5分钟）(stamprect 长 宽 “true)

1、熟记这条命令。

2、练习画一个长为100、宽为200的实形蓝色矩形。

三、练习：利用实心和空心矩形命令画图。（25分钟）

四、总结：如何快速画出上面图形。（5分钟）

第七课 画矩形和椭圆

（第二课时）

教学目标

1、了解椭圆是什么样的图形。椭圆也包括圆。

2、学会画空心椭圆的命令stampoval 横向半径 纵向半径，学会画实心椭圆的命令（stampoval 横向半径 纵向半径 “true）

3、会使用画椭圆形的命令画出作业所示漂亮图形。

4、编写过程taiyang,并保存下来。教学任务 学习画红太阳。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会使用画椭圆的命令，理解命令中参数“ 横向半径 纵向半径”表示什么？ 教学过程

一、新授：画空心椭圆（5分钟）

1、了解什么是椭圆，椭圆还包括了圆。命令：stampoval 横向半径 纵向半径

2、认识这条命令，了解 横向半径 纵向半径 分别代表什么？3

3、试试用这条命令画一个横向半径 为80 纵向半径为160的椭圆。

4、试试用这条命令画一个半径为100的圆。

5、记住stampoval这条命令，可以分成两部分来记，stamp：邮票 oval：椭圆形。

6、注意：无论小海龟在什么方向，它画出来的椭圆总在将它包括在中间。

二、新授：画实心椭圆（5分钟）(stampoval 横向半径 纵向半径 “true)

1、熟记这条命令。

2、练习画一个横向半径为100、纵向半径为200的实形蓝色椭圆。

三、练习：（30分钟）

1、利用实心和空心椭圆命令画图气球。（10）

2、编写过程taiyang，画出P41太阳,并用自己的名字保存下来。（20）

第一题：

1、利用实心和空心椭圆命令画图气球。

2、编写过程taiyang，画出P41太阳,并用自己的名字保存下来。

第八课 画正多边形

（第一课时）

教学目标 教学目标：

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，就要走N次，转N次。

3、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N

4、明白画N正多边形的命令是：repeat N[fd 边长 rt 360/N]

5、明白36边形就像一个圆了 教学任务

学习画各种不同边数的正多边形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N。

3、会使用repeat命令画正多边形。

4、明白N正多边形的命令是：repeat N[fd 边长 rt 360/N] 教学过程

一、新授：画正多边形（20分钟）

1、了解什么图形是闭合图形，什么图形是正多边形。

明白闭合图形是封闭图形，没有缺口，小海龟如果画一个闭合图形，一般要走360度。正多边形是边长相等的多边形，如正三角形、正方形、五边形、六边形等。

2、试画三角形和正方形，明白三角形为什么每次转120度，正方形为什么每次转90度。

3、分析一个边长为100的五边形。走多少次？转多少次？总转多少度，每次转多少度?

4、画正五边形,使用repeat N 命令。

5、总结画正多边形的命令：repeat N [fd 边长 rt 360／N]

6、试画六边形，七边形、八边形，等等。

7、试画18边形，36边形，明白：边数越多，就越像圆，36边形看上去就是一个圆。

二、练习：（20分钟）

编程，做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。

第八课 画正多边形

（第二课时）

教学目标 教学目标：

1、复习画多边形，熟练掌握画多边形的公式：repeat N[fd 边长 rt 360/N]

2、运行repeat命令画图形。教学任务

学习画各种不同边数的正多边形。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N。

3、会使用repeat命令画正多边形。

4、明白N正多边形的命令是：repeat N[fd 边长 rt 360/N] 教学过程

一、比赛，复习画正多边形，看谁做得又快又好。（5分钟）

1、边长为100的五边形。

2、边长为50的11边形。

3、边长为10的36边形。

二、复习repeat命令的使用方法。（10分钟）使用重复命令画一个楼梯。

三、使用重复命令将下面的过程简化，看看画的是什么图形。（5分钟）to a fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 end

四、用最简单的命令画出下面图形。（20分钟）

第九课 画圆和圆弧

（第一课时）

教学目标

1、了解36边形就像一个圆，知道如何画顺时钟圆，如何画逆时钟圆

2、知道掌握如何画180度的弧，如何画90度的弧？

3、利用弧的知识画图形跑道 教学任务

画多个圆形和跑道

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、如何画顺时钟圆，如何画逆时钟圆。

2、如何画特殊弧（180度、90度）教学过程

一、学习画圆和圆弧（10分钟）

1、试试用两种方法画一个空心圆，了解什么叫圆，什么叫圆弧。提示：一种是画36边形的方法，一种是用stampoval 说说：这两种方法有什么不同，有何优缺点？

2、试画顺时钟圆，逆时钟圆。

总结： rt 是顺时钟画圆，lt是逆时钟画圆。

3、试画出如下图形。（10分钟）

4、想想看，如何画出下面半圆？

二、作业（15分钟）

画出下面运动场跑道，并保存成过程。

做得快的同学画出下面运动场双跑道，并保存成过程。

三、总结 如何画跑道（5分钟）

第九课 画圆和圆弧

（第二课时）

教学目标

1、熟练掌握画顺时钟圆，画逆时钟圆

2、熟练掌握如何画180度的弧，如何画90度的弧？

3、利用弧的知识画图形，彩色圆，红色实心圆，叶子，树苗等等。教学任务

画彩色圆、红色实心圆、叶子、树苗等

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

1、如何画顺时钟圆，如何画逆时钟圆。

2、如何画特殊弧（180度、90度）教学过程

一、复习导入：（10分钟）

1、用画36边形的方法画一个步长为20的顺时钟圆。

2、用画36边形的方法画一个步长为20的逆时钟圆。

3、画一个步长为20的180度弧。

4、画一个步长为20的90度弧。

二、练习（25分钟）

请用学过的圆的知识画如下图形。

三、总结 如何画彩色圆，实心圆，叶子，小苗（5分钟）

第十课 画正多角星

（第一课时）

教学目标

1、复习画两种不同的多重彩色圆圈。

2、复习画正多边形的命令 repeat N [fd 边长 rt 360/N]

3、知道正多角星的内角和是180度，分析画正多角星时，每次应转多少度，共转多少次？

4、掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N] 教学任务

画正5、7、9、11、13角形，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N] 教学过程

一、复习导入：（5分钟）

1、回忆一下画多边形的公式。repeat N[fd 边长 rt 360/N]

2、用不同方法画出两种彩色圆。

二、新授：画奇数正多角星（15分钟）

1、展示多角星图形，告诉大家一个秘密：老师展示的奇数正多角形的内角和都是180度。

2、展示画的过程，算算画奇数正多角形要走多少次，转多少次，每次转动多少度？

3、可否画个正五角星试试？

4、总结画奇数正多角星的公式： repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

三、练习（20分钟）

1、试画正5、7、9、11、13角形，并编写过程，保存为自己的名字.lgo。

2、扩展作业：利用正31角星画小花、孔雀、焰火 第一题：练习

1、试画正5、7、9、11、13角形，并编写过程，保存为自己的名字.lgo。

2、扩展作业：利用正31角星画小花、孔雀、焰火

第十课 画正多角星

（第二课时）

教学目标

1、复习画正多边形的命令 repeat N [fd 边长 rt 360/N]

2、掌握画奇数正多角星的命令 repeat N [fd 边长 rt 180-180/N]

3、掌握画能能被4整除的偶数正多角星的画法，这一类的正多角星的顶角之和是360度，其命令是：repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］ 教学任务

画正8、12、16、20角星，并编写过程

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

掌握画偶数正多角星的命令 repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］ 教学过程

一、复习导入：（5分钟）

1、回忆一下画多边形的公式。

2、复习画奇数正多角星的公式。

二、新授：画能被四整除的偶数正多角星（15分钟）

1、了解正8、12、16、20等角星的内角和为360度，分析：小海龟画图时，每次转多少度？

2、学习画正8角星的方法： repeat 8[fd 100 rt 180-360/8]

3、总结画被四整除的偶数正多角星的公式： repeat N［fd 边长 rt 180-360/N］

三、练习（20分钟）画各种多边形和多角星。

1、画边长为20的正20边形(20bx)。

2、画边长为180的正3角形(3jx)。

3、画边长为150的正5角星(5jx)。

4、画边长为150的正13角星(13jx)。

5、画边长为160的正8角星(8jx)。

6、画边长为150的正12角星(12jx)。

7、画边长为15的正36边形(yuan)。

第十一课 画小风车

（第一课时）

教学目标

1、学会画由长方形组成的小风车，由三角形组成的花。

2、理解repeat命令是重复命令，可以嵌套。

3、学会画由简单图形组成的复杂图形的方法，先画出简单图形，再考虑复杂图形由几个简单图形变化组成。教学任务

画由简单图形旋转得到的复杂图形，如小风车。

教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

简单图形由复杂图形组成，先画出简单图形，再考虑如何组成复杂图形。教学过程

一、复习导入：（10分钟）

1、复习曾经学过的画多边形、奇数多角星和4的倍数的多角星公式： 多边形：repeat n[fd 边长 rt 360/n] 奇数多角星：repeat n[fd 边长 rt 180-180/n] 4的倍数的多角星：repeat n[fd 边长 rt 180-360/n]

2、试画边长为100的十六角星、11角星、六边形。

二、新授：画复杂图形（5分钟）

1、以前学的都是简单图形，今天学习用一条命令做出复杂图形。如小风车：

2、分析：小风车由四个长方形组成，学用重复命令画长方形。repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 画完一个长方形后旋转90度。

3、我们发现repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] rt 90 这条命令重复了4次，所以又可以将它前后括起来，前面加上repeat 4,成为小风车。

三、画小风车和花（10分钟）

四、试画如下复杂图形（15分钟）

第十一课 画小风车

（第二课时）

教学目标

1、复习小风车等由单一图形旋转组合而成的复杂图形的画法。

2、学会画多边形或多角星内嵌套多边形或多角星的画法。教学任务

画由简单大图形插入小图形得到的复杂图形，如小风车。教学方法

讲解、任务驱动式教学方法。教学重点、难点

学会画多边形或多角星内嵌套多边形或多角星的画法。教学过程

一、复习导入：（5分钟）复习小风车及小花的画法。

复习正多边形、奇数正多角星、被4除尽的正多角星的公式

二、新授：画大图形插小图形组成的复杂图形（5分钟）方法：

1、分析大图形是什么，小图形是什么？

2、大图形里嵌套小图形，先画出大图形，再在画大图形的命令中，插入画小图形的命令。

三、画如下复杂图形（30分钟）

复习课 1 教学目标

1、通过翻读全书，熟记所有命令，查漏补缺。

2、复习所有书上出现的图形的画法。教学任务

1、读写本学期学过的所有命令。教学方法

1、讲解，读，写。教学重点、难点

空心矩形、空心椭圆、实心矩形、实心椭圆等命令，正多边形、正多角星等命令。教学过程

1、教师和同学一起翻读全书，熟记所有的命令。（10分钟）

2、学生自己试做书上出现的过程，遇到问题请教老师。（5分钟）

3、做一套试题，以测试同学们掌握的程度：（25分钟）

复习课2 教学目标

1、牢记本学期学过的所有命令。教学任务

1、读写本学期学过的所有命令。教学方法

1、讲解，读，写。教学重点、难点

空心矩形、空心椭圆、实心矩形、实心椭圆等命令，正多边形、正多角星等命令。教学过程

一、复习导入

１、讲解作业：大图形嵌套小图形的做法，分析错误问题。２、公布学生作业分数。

二、复习所有命令

将命令分成６大组，读命令、写命令、默写命令，最后保存到服务器指定地方。

五、总结

总结今天学习了哪些LOGO命令？

复习课 3 教学目标

1、查漏补缺，复习过程的概念及练习写过程。教学任务

1、做试卷，写小山、红太阳过程。教学方法

1、讲解，读，写。教学重点、难点

过程的概念及写小山、红太阳过程。教学过程

一、复习导入（5分钟）

１、我们画图形，有两种方法，是哪两种？２、过程分为哪三部分，分别叫什么名字？

二、复习所有命令（10分钟）

三、做试卷。（20分钟）

复习课 4 教学目标

1、做试卷，对知识及题型进行梳理，进一步查漏补缺。教学任务

1、学生做试卷（35分钟），教师讲解（5分钟）教学方法

1、讲解，练习。教学重点、难点

空心矩形、空心椭圆、实心矩形、实心椭圆等命令，正多边形、正多角星等命令。教学过程

一、复习导入（5分钟）

1、公布学生作业分数。

二、做试卷（30分钟）

（一）填空题（前面10题每道4分，共40分，后面12题每道5分，共60分）

1、人与计算机交流要用到计算机语言，我们本学期学的是计算机语言是（）。

2、让小海龟前进、后退、左转、右转的命令分别是（）、（）、（）、（）、（）。

3、清除屏幕的命令是（）。

4、让小海龟回到原点，头朝上的命令是（）。

5、退出LOGO的命令是（）。

6、提笔的命令是（），落笔的命令是（）。

7、如果让小海龟隐身，命令是（），要让小海龟现身，命令是（）。

8、要将笔的粗细设置为2，命令是（）。

9、要将笔的颜色改变成红色，命令是（）。

10、改变背景颜色为黑色，命令是（）。

11、若笔的粗细、颜色都发生了改变，要使小海龟恢复到进入LOGO时的状态，命令是（）。

12、画一个长为100，宽为（）。

80的空心矩形的命令是

13、画一个横向半径为50、纵向半径为80的黄色实心椭圆的命令是（）。

14、使用重复命令画一个边长为100的正三角形的命令是（）。

15、使用重复命令画一个边长为60的正六边形的命令是（）。

16、使用重复命令画一个步长为20的正18边形的命令是（）。

17、使用重复命令画一个步长为150的正五角星的命令是（）。

18、使用重复命令画一个步长为180的正8角星的命令是（）。

19、使用重复命令，沿顺时钟方向画圆的命令是（）。20、使用重复命令，沿逆时钟方向画圆的命令是（）。

21、使用重复命令，沿顺时钟方向画半圆的命令是（）。

22、使用重复命令，沿逆时钟方向画半圆的命令是（）。

（二）编程题

请打开LOGO，画出如下图形。

（三）读程序，画出下列过程执行的结果

五、讲解试卷（5分钟）

总结今天学习了哪些LOGO命令？