第一篇：二年级体育上册 水平一连续前滚翻教学设计
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《连续前滚翻》教学设计
小学低年级体育课的技巧教材内容多样，形式活泼，是小学生喜爱的体育项目之一。本课以技巧“连续前滚翻”为主教材，搭配游戏“穿过小树林”开展教学，训练学生的空间定位和平衡能力，以及在运动中的自我保护能力，发展灵敏、柔韧等身体素质，培养学生团结互助和勇于竞争的优良品质。
本课遵循体育教学的基本原则，以教师为主导，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，从易到难，循序渐进，使学生在获得基本运动技能、技巧的同时，提高活动能力。准备部分复习队列队形，随着音乐节奏，师生同做垫上操，在轻松愉快的氛围中充分活动各关节、韧带。主教材连续前滚翻的重点是团身滚动，衔接连贯，并成一直线，在教学中学生容易出现动作衔接不连贯，连续滚翻不在一条直线上的现象。为解决这一教学难点，我先复习前滚翻，再引入连续前滚翻的教学。教学中我充分启发学生积极思维，仔细观察教师的示范动作，自己动脑筋找出动作要领，再由教师进行小结，并指导练习，以及时发现错误及时纠正。最后的分组练习时，我积极启发学生在连续两个前滚翻的基础上，努力创新，尝试练习两个以上的连续前滚翻，真正做到了使学生在“玩中学”，从而喜欢学、乐意学，自然而然的，学习效果也就提高了。
游戏“穿过小树林”，增强学生的集体荣誉感，培养他们团结互助、勇于竞争的良好品质。结束部分采用同学们很熟悉的歌舞《找朋友》，在轻松欢快的音乐声中整理放松，结束本课。
水平一《连续前滚翻》教案
教 材：
一、连续前滚翻
二、游戏：穿过地道 教学任务：
一、学习连续前滚翻的动作技术，发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。
二、游戏教学培养团结互助、敢于拼搏和力争上游的精神品质。场地器材：
小体操垫 16床 呼啦圈 8个 教学重点：
团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。教学难点：
动作协调、连贯，成一直线 教学过程：
准备部分（7分钟）：做好准备，激发兴趣
一、体育委员集合整队，清点人数，报告老师。师生问好，谈话式宣布课的内容和要求。
组织：四列横队 要求：快、静、齐
二、队列练习：
（一）原地向左（右、后）转
（二）原地四列横队变八列横队（互换）组织：成体操队形
教法：教师口令指挥，学生集体进行 要求：精神抖擞，整齐一致
2017.3.1 最新版
三、成螺旋形慢跑
组织：成一路纵队，教师领跑
四、韵律操：
头部运动 肩部运动 体转体侧 体前屈 全身运动 跳跃运动 组织：站成双圆
教法：听音乐节奏，师生同做 要求：动作舒展大方，节奏正确 基本部分（30分钟）：积极锻炼发展素质，集中精力学习动作，趣味游戏，陶冶情操。
一、新授：连续前滚翻
（一）复习前滚翻
1、辅助练习：前后团身滚动（5次）
动作方法：背对滚动方向蹲撑低头，向后倒的同时两手抱小腿，尽量团身，使臀、腰、背、肩、颈部依次着垫，当头后部触垫时，立刻两手压小腿往回滚，恢复成预备姿势。
2、前滚翻练习（5次）
组织：站成双圆，相对的两人一组一床垫子轮流练习教法：教师择优示范，强调动作要领和练习要求 要求：练习认真，有质有量
（二）新授：连续前滚翻
1、观察教师的示范动作，动脑筋想一想：两个前滚翻是怎么连起来的？学生举手回答，教师归纳小结。
2、学生体会练习连续做两个前滚翻（5次）组织：相邻的四个同学为一组练习
教法：教师引导练习，从中体会动作的要领
动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑接下一个前滚翻。
3、分组练习：
分成四组，组长负责组织练习。先每人做3次连续的两个前滚翻，再在帮助下尝试练习连续三个、四个前滚翻。做得最好的组表扬并示范。
要求：成一条直线，动作协调连贯
保护与帮助：体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助滚翻。
二、游戏：穿过地道
组织：分成四队进行，各队游戏方法如下图：
2017.3.1 最新版
要求：游戏时两个同学团结互助，注意安全，钻圈时不能松手。结束部分（3分钟）：恢复身心，整理放松
一、放松舞蹈“找朋友” 组织：站成双圆
教法：在音乐伴奏下与学生同歌舞 要求：动作优美，节奏正确，轻松愉快
二、课堂小结
三、布置作业、收拾器材。
2010年7月
2017.3.1
第二篇：《连续前滚翻》教学设计
《连续前滚翻》教学设计
学习阶段：水平目标
（一）教学目标
1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。
2、能力目标：在能力目标方面，发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。
3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
本课的重点、难点：
1、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。
2、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作。教学过程：
（一）、激发兴趣
课堂常规以后，首先进行语言导入 ：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗？”。
采用“小刺猬热身”的情节，安排了二项活动。一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态；使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。二是“小刺猬学做健身操”，安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操。为垫上活动做好充分的专项辅助练习。
（二）、探究学习
1、小刺猬自卫：
坡上前滚翻：要想解决连贯性的教学重点，就必须保证第一个前滚翻的正确性，换句话说，第一个前滚翻做完后必须保持前滚的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段。并且采用了一帮一练习和教师、优秀生的形体直观演示等教学手段，使教学难、重点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。夹物前滚翻：为突破教学难点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地完成动作，一次次体验成功的喜悦。⑵、小刺猬逃生：
前滚翻蹲撑---前滚动，让学生在头脑里产生连续滚翻概念，熟练连续滚翻技巧。(在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动)。
2、娱乐展示：
为了使学生在练习中不觉得枯燥，乏味。我也特意准备了一个有趣的小游戏“采集果子”。在游戏“采集果子”的安排上，设计了“发现果子”“安全上岛”“ 采集果子”等几个小情节；以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语言；紧张、刺激的音乐；同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃；把本课推向高潮。通过游戏练习，启发了学生思维；培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力；更深刻体会出团结就是力量的道理。
（三）、恢复身心
在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地身心调整，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价。布置课后作业，师生再见，从而完成了本节课的教学。
（四）、场地、器材 场地：篮球场一个
器材：海绵垫41块、录音机1台
第三篇：连续前滚翻教学设计
《连续前滚翻》教学设计
一、学情分析
二年级年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
二、指导思想
以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。
三、教材分析
技巧是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，同时二年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
四、学练过程设计 本课在教师的指导下，采用分散与集中，友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位学生都能体验体育运功的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。
1、课堂常规:培养良好的教学常规。
2、准备活动:教师创设一定的教学情景，让学生在音乐的伴奏下，在教师的语言引导下，学生以饱满的热情模仿动物的走与跳.充分活动身体各关节。
3、复习前滚翻，让学生深刻理解前后滚动，团身紧滚动快的动作要领。
4、学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。
5、学生大胆展示动作，学生评价。
6、教师评价表扬，讲解动作要领，示范动作。
7、学生友伴分组练习前滚翻动作，互帮互助练习。
8、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。
9、游戏，障碍接力赛:教师创设钻山洞，绕过小山才能摘到果子的情景，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛，由学生自己动手动脑摆设山洞、果实。
10、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。
11、学生自评，教师评价，表彰鼓励。
第四篇：前滚翻教学设计(水平一)
小刺猬学本领（前滚翻）
老河口市实验小学
李芳
一，小刺猬小朋友 师：同学们春天来了，大家想不想到大自然去看一看呀那今天老师带大家到大森林里看看那些小动物们！咦！老师发现了一只小刺猬正在小朋友。同学们想不想扮演小刺猬帮它去找朋友呀？（想！）好！我们一队跟一队按顺序出发，找到什么朋友就用行动做出来。小刺猬们，出发喽！
（语言引导，师带领学生做动作）
小刺猬漫步在森林里，找到了活泼可爱的小鸟（挥手飞）蹦蹦跳跳的小白兔（兔跳）大力士的大象（弯腰摆臂走）跳跃专家小袋鼠（袋鼠跳）直接在圆形队伍上让生调整好间隔距离
放音乐做模仿操。第一节摇头虫，第二节小鸟，第三节大象，第四节小白兔 二，小刺猬练团身（突破难点）
出门玩了这么久刺猬妈妈该担心了，小刺猬告别朋友，愉快的往回走。突然！一只狐狸窜出来扑向小刺猬。同学们能不能帮帮小刺猬顺利逃生呢？下面，跟你旁边的同学讨论一下，小刺猬遇到危险会怎么逃跑？（鸣哨！）谁来说一说？（师拿球托手上）生:团成球滚动
答得真准确！团紧身像一个大刺球去滚动。如果小刺猬团身不紧滚动不圆就无法逃走（持球滚动引导生说）
你看他做的真形象！请你来给大家示范下该怎么做！低头含胸，屈膝全蹲，双手抱紧腿，把身体团的紧紧的圆圆的。
同学们真棒！下面两人一组按顺序找垫子让我们帮助小刺猬逃生吧！（生:练习团身滚动）（鸣哨！）请生展示再练习（展示时师教生帮助小刺猬）（生练习）
（巡回指导，随时查看学情，学生安全，团身紧否）三，小刺猬学本领
同学们都能积极主动帮助小刺猬，真有爱心！但老师发现有些小刺猬自我保护方式不当生命安全无法保证。下面让我们一起来学习遇到危险时自我保护的技巧，那就是前滚翻。只要同学们学会了它呀，就可以增强自我保护的能力，还能进一步预防运动损伤。大家想不想学！（想！）（师讲解并示范）
蹲撑，两手撑垫，屈臂低头的同时两腿快速蹬地，提臀收腹重心前移，团身向前滚动。哪位同学协助老师一下？好！请你来！后脑勺、肩、背、臀依次着垫，前滚时我们要把身体像球一样团的紧紧的圆圆的然后起。（师保护与帮助）
再请一名同学。同学们发现没老师在做保护与帮助，哪位细心善于观察的同学，说一说老师是怎么做保护与帮助的？
站在练习者的侧前方，单膝跪在垫子上，一手按在后脑勺上，一手托其大腿根部，待其蹬地时，给他点助力，帮其滚翻。
下面两人一组，一人做一人保护与帮助，请大家遵守练习秩序注意安全！（生练习，教师巡回指导）（鸣哨！）同学们前滚翻完成的都相当不错。但是呢，老师发现一些小小的问题（集中纠错）1.不低头，有的同学在做的时候把身体顶起来了，他是哪里着垫了啊，头顶，我们要低头用哪里着垫？后脑勺。非常棒！好，这个问题解决了，还有一个问题，2.团身不紧，把红领巾夹在大腿与腹部间
3.坐在垫子上，把红领巾放在前方当标志物，做完滚翻要快速将其捡起。我相信同学们只要认真学习努力锻炼，把老师讲的这些要点好好的思考下，你一定会比老师做的更好、更出色！好！继续练习吧！（师巡回指导）（鸣哨！）同学们做的相当不错，有的同学把老师刚讲的几个问题都给纠正过来了，还有的同学就像我们说的那样，比老师做的还要好！谁有勇气给大家展示一下？（做的真棒！我们给他掌声鼓励！老师奖励一颗小红星）
四、放松
小刺猬学完本领又渴又饿，他们想到山那边去摘些果子，我们一起来比赛吧！组织《摘果子接力赛》
第五篇：二年级(水平一)上册体育教学计划
二年级（水平一）下册体育教学计划
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。三、二年级体育教学进度表
周次 起至日期 计划进度
一 引导课 体育常识：做课间操的好处
1、队列队形;
2、游戏;快快集合 二
1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队;
3、游戏：块块集合;三
1、基本体操;
2、游戏：一切行动听指挥
3、复习基本体操;
4、游戏：挑战应战
四
1、队列;原地转法;
2、复习基本体操;
3、技巧;前后滚动;
4、游戏：障碍赛跑;五 游戏课：
1、端水平衡;
2、障碍赛跑;
3、技巧：复习前后滚动;
4、游戏：绕木棒接力;六
1、韵律活动;
2、走：各种姿势的走;
3、用各种正确姿势的走;
4、游戏：迎面接力;七
1、队列：报数;
2、复习，各种姿势的走;
3、韵律活动
4、队列：报数;八
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：跳垫子游戏;
3、技巧：前滚翻;
4、游戏：换物接力;九
1、劳动模仿操;
2、游戏：迎面接力;
3、游戏：换物接力;十
1、队列：齐步走-立定;
2、复习劳动模仿操;游戏课：
1、蹦蹦跳跳;
2、猎人老虎;十一
1、队列：走圆形;
2、十字接力;
3、技巧：立卧撑;
4、游戏：换物接力;十二
1、基本体操;
2、游戏：“8”字接力;
3、徒手操;
4、游戏：改换目标;十三
1、跳小绳;
2、游戏：迎面接力跑;
3、走跑交替;
4、复习跳小绳;十四
1、走跑练习;
2、游戏：跳进去拍人;
3、韵律活动;十五
1、跳小绳;
2、游戏叫号赛跑;
3、跳双绳;
4、游戏：迎面接力 十六
1、走跑交替;
2、游戏：单脚跳接力;
3、30秒跳小绳
4、游戏：单双脚接力赛 十七
1、模仿小兔跳、双脚连续向前跳、2游戏：十字跳
3、跳跃：模仿各种动物跳跃
4、游戏：青蛙过河跳游戏 十八
1、跳跃：立定跳远、2游戏：猜拳跳
3、投掷：单手向上抛轻物
4、游戏：比谁抛得高 十九
1、投掷：单、双手抛物，双手接、2、游戏：看谁抛接次数多
3、投掷：面对面抛接；
4、对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准 二十
1、投掷：自抛自接；向前、向后掷远、2、游戏：看谁掷得远 二十一 期末复习二十二
期末考试、补考
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