北师大版语文二年级上册秋天到教学设计

第一篇：北师大版语文二年级上册秋天到教学设计

北师大版语文二年级上册秋天到教学设计

黄家堡小学 李建波

教学目标

1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解秋天大自然的变化。

2、认识13个生字，学会一两个生字的写法，培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。

3、激发学生热爱大自然，关心身边事物的感情，初步学会观察身边的景物。

教学过程

一、导入新课

1、谈话：两个月的暑假已经结束了，你在暑假中都做了些什么呢？（学生发言）

刚才老师和同学们交谈的时候，了解到这个暑假同学们在家不仅玩的很开心，而且还看了很多书，长了很多知识。下面，老师出一道题考考大家。

2、出示课件，想一想、读一读、连一连。（放轻快的音乐，连线练习。）蟋蟀大雁枫叶稻谷菊花 南飞唱歌成熟开放火红

3、请同学回答。说说你是怎样想的，好吗？

4、引出课题：秋天到（夏天过去了，秋天悄悄的来到了我们身边，今天，我们一块来学习一篇和秋天有关的诗歌。）

(点评：导入新课的设计，既与要学的课文有紧密的联系，又能唤起学生的经验，为学习新课做好准备。）

二、初读课文

1、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，选用A种教学方式；如学生选择听老师读，用B种教学方式。）

A：自己读。

（1）你想对自己提出什么要求？（学生回答）那就按自己提出的要求来读课文吧！（2）学生自由读书。

（3）课文读完了，哪位同学勇敢的站起来读给大家听？ 师：你读课文的时候，你希望同学们怎么做？（学生回答）（4）学生读课文，其余学生认真听。（谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议。）

B：听老师读。

（1）那好，请大家坐好，认真听老师读。

你愿意老师怎样读？（学生回答：大声，读流利等等）

好，老师就尽量按你说的做。刚才，你们给老师提出了希望，那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？（老师读，你们怎么做）（学生回答）

（2）谁来说说老师读的怎么样？（学生回答）那你能不能学着老师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候，你会怎么做？

（3）课文读完了，哪位同学勇敢的站起来读给大家听？你希望同学们做什么？（学生提出建议：做个小听众）学生读课文，其余学生认真听。

师：他读完了，谁来说说他读的怎么样？你可以夸一夸他，也可以给他提个小建议。

（点评：教师尊重学生的需求，让学生自主选择学习方式，充分体现了以学定教的教育理念。）

三、认识生字

（刚才有的同学课文读不熟，我想可能是有些生字还不认识，愿意自己学习生字还是和小组内的伙伴一块儿学？）

1、自己或在小组中学习生字。

2、说说你们用什么方法记住了哪个生字。自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。

3、指名当小老师领着大家认读生字。

4、多音字：在我们这一课中，有两个多音字，谁来猜一猜它们在这两个句子中应该读什么音？

天转凉，风变爽。大雁排成行。

5、识字游戏： 从要认的字中，任意挑选两个字，小组合作连成一句话。如：“菊”“黄”——秋天到了，金黄色的菊花开放了，真漂亮！

（点评：把生字放到句子中，既理解生字意思，又能激发学生兴趣，培养学生的创造能力。）

四、交流阅读感受

1、同学们，你知道一年当中的哪几个月是秋天吗?（八月的时候，秋天刚刚来到我们身边，是初秋；九月是中秋；到十月份的时候秋天就要过完了，叫晚秋。）板书：八月、九月、十月

2、秋天的大自然是什么样子呢？

（1）小组合作学习：交流读书收获，共同解决疑难问题。（2）全班交流

第一小节重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。

第二小节：秋天到了；农民伯伯在干什么呢？看书上插图，学生回答。齐读课文第二节，思考：农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。

第三小节重点了解描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？

3、说话练习，思维拓展

其实，除了书上讲到的这些，你还了解到哪些关于秋天的知识？（点评：联系学生生活实际，理解课文内容；小组合作学习，培养学生的合作意识和合作能力。）

五、整体朗读全文

1、刚才同学们通过自主学习，了解了诗歌内容，真了不起！现在我们再来展示一下自己读书的水平，怎样才能把这首诗歌读好呢？（讨论）

2、准备自己喜欢的小节。

3、谁想第一个争当读书小能手？学生读课文。

师：你觉得自己读的怎么样？（学生自评）想不想听听别人的评价？（学生互评）

（点评：学生互相评价，学会倾听别人发言，学会欣赏别人。）师：还有谁想读？

4、教师评价：我觉得同学们都是读书小能手！

六、学写生字

在这篇课文中，有7个需要大家学会的生字。

1、出示生字，齐读一遍。

你觉得哪个生字最难写？怎样才能写好？

我按照同学们的提示在黑板上写一个，行吗？（学生评议优缺点）老师接受同学们的建议，下次写的时候一定改正过来。我相信同学们肯定能克服老师的缺点，在作业本上写2个。

（点评：师生先共同讨论写好生字的要点，然后教师范写，学生评价老师的板书，实现真正的师生平等。）

2、从剩下的字中任选几个，按刚才的方法写一写。（教师巡视）指2名说说你是怎样写好这个字的。（投影展示）

3、师：剩下的字我们下一节课交流。

七、布置作业

同学们，学习了课文后，你喜欢上秋天了吗？那就用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱吧!（任选一项）

1、画秋天。

2、编儿歌。

3、读1-2篇写秋天的文章。

4、搜集秋天的图片、资料，做剪贴报。

（点评：根据学生不同的层次设计作业，让每个学生都能学得开心，学有长进。）

附：板书 秋天到

八月—秋天到 九月—秋收忙 十月—寒霜降

第二篇：北师大版二年级上册秋天到教学设计

秋天到

〖教学目标〗

1.运用多种识字方法，认识13个字，会写7个字。

2.朗读诗歌，体会秋天的美。

〖教材分析〗

开学就学《秋天到》，目的是与此时的季节相吻合，使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律，诗所描写的景色色彩明丽，动静结合，有点有面。本课的生字较多，要求认字13个，写字7个。“转凉、蟋蟀、寒霜降”等生字适合以词语形式整体识记，其他生字也结合文中的词语出现。整个认读过程应采取形象、生动、有趣的形式进行，吸引学生注意力，提高认读效率。本诗共有三节，分别写了秋天三个阶段不同的景色，需要让学生在反复朗读的过程中去体会。

〖学校与学生状况分析〗

我班的学生生在农村，长在农村，对秋天庄稼收割，果子成熟，大雁南飞等景象较为熟悉，学习本课，学生会很容易理解。但他们远离渔村，对“鱼虾肥”没有生活经验，需要搜集一些图片或音像材料帮助了解。同时教师应多给学生亲身体验，动手做、动手画和同学之间互相讨论、交流的机会，还应辅以生动有趣的图片、影像等激发学生的学习兴趣。

〖教学设计〗

(一)创设情景，导入新课

1.课前安排学生到田野里，果园里去观察、寻找秋天，课上，老师让学生把观察到的讲给同学听，把采集到的“秋天”展示出来，共同感受秋天。

2.展示渔村的秋景录像：一望无垠的大海上，晚霞映红了海面，渔民唱着渔歌，一网网捞起活蹦乱跳的鱼虾。天空中，大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，恋恋不舍地向南方飞去。

适时提问：你们喜欢秋天吗？那就让我们一起走进秋天。（板书：秋天到）(二)初读课文，自主识字

1.自读，阅读过程中遇到不认识的字，运用以前学过的识字方法解决。

2.同桌互读，读后检查识字情况。

3.小组学习，组内同学互读，互评。

4.在活动中识字。

(1)多媒体课件展示课文中的插图，点击图中的鱼、虾、花、果等，能出现课文中的生字词。让学生说出图中最喜欢的东西，然后点击它，认读出现的生字。认读“黄”字时，提示学生观察，“黄”的中间是“由”不是“田”。

(2)分组比赛认读。

(3)自由抢答：让学生给自己喜欢的字口头组词或说一句话。(三)感悟诗歌美

1.独立阅读课文。

感情朗读，想象秋天的美景，体会劳动者收获的喜悦。

2.在小组内读文，体会诗歌严整的格律。

(2)以小组为单位练习对对子（在本课中找）比如：天对风，凉对爽，鱼虾对瓜果„„

(3)讨论：秋天的收获很多，假如让你来当作者，课文中的“瓜果”、“菊花”还可以换成什么词语？

(四)画秋天

把观察到的秋天景色和在课文中学到的秋天景色画下来。（学生绘画时放轻松、舒缓的音乐）

(五)总结，评价

今天，我们大家一起走进秋天，了解了秋天，描绘了秋天，秋天的美景和秋天赐予人们的收获，让我们更喜爱秋天。下节课，我们就用你们的画和你们采集到的“秋天”来布置教室。

第三篇：北师大版语文二年级上册《秋天到》课时练习A卷

北师大版语文二年级上册《秋天到》课时练习A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共10分)

1.（10分）读下面的语段，看拼音写汉字。

春光明媚的jià

rì________，孩子们相约到jiāo

wài________尽情wán

shuǎ________。草地上，几个扎着辫子的小姑娘欢快地捉hú

dié________；草地旁的小湖边，几个男孩专心地diào

yú________；明明背着照相机，独自一人到不远处的树林里sàn

bù________。tū

rán

________，他看到一只kǒng

què________正打开七彩的屏，于是仔细guān

chá________，qiāo

qiāo________地用相机记录了这美好动人的时刻。

二、给下面的字选择正确的读音。

(共1题；共8分)

2.（8分）读拼音，写词语。

làn

ní

shū

fu

bō

sǎ

quán

shuǐ

________

________

________

________

máo

chóng

kě

lián

fǎng

zhī

xiāo

shī

________

________

________

________

三、看拼音，写汉字。

(共1题；共4分)

3.（4分）看拼音写词语。

diāo

kè

yǎn

yìng

níng

jié

qì

pò

xióng

wěi

________

________

________

________

四、默写课文。

(共1题；共3分)

4.（3分）按原文《植物妈妈有办法》填空。

植物妈妈的办法________，不信你就________地观察。那里有________的知识，粗心的小朋友却得不到它。

五、我会连一连

(共2题；共7分)

5.（4分）选词填空。

吗

呢

啦

吧

①你怎么捧着空花盆________？

②剪断的布还能用________？

③不要再画了，快去睡________！

④雨水把泥土都冲进小溪里________！

6.（3分）查资料，答一答。

“海陆空”指的是什么？

________   ________   ________

六、我会拼写。

(共1题；共7分)

7.（7分）读一读，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。

演chàng________会即jiāng________kāi

shǐ________，huān

hū________的rén

qún________从sì

miàn

bā

fāng________涌了guò

lái________。

七、填上恰当的词。

(共1题；共10分)

8.（10分）连一连，组成词语。

嘴________

动

周________

像

运________

巴

好________

说

孤________

观

据________

到

睡________

单

相________

游

壮________

觉

春________

遇

八、对对子

(共1题；共4分)

9.（4分）在横线上填上合适的量词

一________文件

一________宫殿

一________写字台

一________杂志

九、现代文阅读

(共1题；共20分)

10.（20分）课外阅读

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“

。”

邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地嚷道：“ 叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是人都是有爱心的。他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

（1）结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外

（2）在短文中的横线上写出恰当的语言。

（3）结合何文内容回答：

①“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？

②小男孩邦迪心中的“上帝”指的是什么？

③你认为“真正的上帝”指的是什么？

（4）文中的哪些内容让你感动？为什么？

参考答案

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共10分)

1-1、二、给下面的字选择正确的读音。

(共1题；共8分)

2-1、三、看拼音，写汉字。

(共1题；共4分)

3-1、四、默写课文。

(共1题；共3分)

4-1、五、我会连一连

(共2题；共7分)

5-1、6-1、六、我会拼写。

(共1题；共7分)

7-1、七、填上恰当的词。

(共1题；共10分)

8-1、八、对对子

(共1题；共4分)

9-1、九、现代文阅读

(共1题；共20分)

10-1、10-2、10-3、10-4、

第四篇：北师大版语文二年级上册《秋天到》课时练习D卷

北师大版语文二年级上册《秋天到》课时练习D卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共10分)

1.（10分）查字典填空。

（1）“愣”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

（2）“吭”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

二、给下面的字选择正确的读音。

(共1题；共5分)

2.（5分）想一想，填一填。

①“风吹草低见牛羊”的“见”的读音是________，意思是________。

②“流”的第七笔是________。

③“天似穹庐，笼盖四野。”这句话运用了________的修辞方法，把________比作了穹庐。

三、看拼音，写汉字。

(共1题；共3分)

3.（3分）根据词语，写出对应的拼音

________

________

________

玲珑

清澈

颤巍巍

四、默写课文。

(共1题；共6分)

4.（6分）根据课文《庐山的云雾》填空。

课文第2、3段都运用了________的手法，分别描写了庐山云雾的________和________的特点。第2段的中心句是________，第3段的中心句是________。这两段内容写出了庐山云雾________的特点。

五、我会连一连

(共2题；共10分)

5.（6分）观察时，我们要学会用眼________，用耳________，用鼻子________，用手________，用嘴________，用脑________。

6.（4分）说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。

①母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。________

②那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。________

③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。________

④她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。________

六、我会拼写。

(共1题；共10分)

7.（10分）拼一拼，写一写。

hòu

zǎo

yòng

kāi

tóu

今________

________晚

________处

________

________发

lǐ

shǒu

cháng

zhōng

guǒ

________面

________心

________短

________国

瓜________

七、填上恰当的词。

(共1题；共3分)

8.（3分）看拼音写词语。

diǎn

lǐ________

xié

shāng________

xuān

bù________

八、对对子

(共1题；共3分)

9.（3分）填上合适的词语。

碧绿碧绿的________

雪白雪白的________

火红火红的________

九、现代文阅读

(共1题；共15分)

10.（15分）课外阅读，回答问题。

精卫填海

远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。炎帝十分喜欢她。

一天，女娃驾起轻舟畅游东海。忽然风起浪涌，将其小船掀翻。可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。

女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。

精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”

从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。精卫鸟填海，代代相传。

（1）联系上下文，理解下列词语的意思。

（2）请找出精卫勤劳不息的句子。

（3）你觉得精卫具有怎样的品格？

参考答案

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共10分)

1-1、1-2、二、给下面的字选择正确的读音。

(共1题；共5分)

2-1、三、看拼音，写汉字。

(共1题；共3分)

3-1、四、默写课文。

(共1题；共6分)

4-1、五、我会连一连

(共2题；共10分)

5-1、6-1、六、我会拼写。

(共1题；共10分)

7-1、七、填上恰当的词。

(共1题；共3分)

8-1、八、对对子

(共1题；共3分)

9-1、九、现代文阅读

(共1题；共15分)

10-1、10-2、10-3、

第五篇：北师大版语文二年级上册《秋天到》课时练习（I）卷

北师大版语文二年级上册《秋天到》课时练习（I）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共5分)

1.（5分）看拼音，写词语。

lǚ

xínɡ

kě

lián

jiù

mìnɡ

wèi

kǒu

liú

lèi

________

________

________

________

________

二、给下面的字选择正确的读音。

(共1题；共5分)

2.（5分）写音节。

sh________

h________

l________

sh________

n________

睡

海

老

什

那

三、看拼音，写汉字。

(共1题；共3分)

3.（3分）给音节加韵母。

w________

d________

f________

问

答

方

四、默写课文。

(共1题；共8分)

4.（8分）阅读《识字1》填空。

________十月，我们乘着小舟到水乡玩。只见荷塘里长满了________、________；傍晚，我们看到了________、________，听到了________；夜幕降临了，我们又看到了________、________。水乡真美啊！

五、我会连一连

(共2题；共8分)

5.（6分）在横线上填上合适的量词。

一________母亲

一________沙滩

一________耕地

一________松针

一________河流

一________昆虫

6.（2分）填空。

①________，长河落日圆。

②忽如一夜春风来，________。

六、我会拼写。

(共1题；共6分)

7.（6分）看拼音写词语。

bào

yuàn

zī

xún

páng

bó

kuí

wú

méng

lóng

yáo

yè

________

________

________

________

________

________

七、填上恰当的词。

(共1题；共6分)

8.（6分）看拼音，写词语。

féi

zào

tòu

míng

yǎng

tóu

fēi

yuè

yīng

ér

xī

wàng

________

________

________

________

________

________

八、对对子

(共1题；共1分)

9.（1分）词语巧搭配。

________的农家风光

九、现代文阅读

(共1题；共17分)

10.（17分）阅读下文，回答问题

找网吧

如今人人都谈上网，就连寄居在人家屋檐下的燕子也深受感染，产生了上网的念头。这不，燕子正在到处寻找网吧呢！

燕子飞到树林，看见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便有礼貌地问道：“您这儿是网吧吗？请问怎么上网？”蜘蛛回答说：“我这是蜘蛛网，可不是什么网吧！”

燕子飞过树林来到小河边，看见一条鲤鱼在水里自由自在地游着。它飞上前问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“我才不愿意上什么网呢！我有个好伙伴就是被网捉走的。”说罢，尾巴一甩，隐入水中不见了。

燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，得知燕子的苦恼后，山雀对燕子说：“原来你想上网啊！不用找了，我们地球上的一切本来就是一张网，大家都生活在网里，互相照顾，保护平衡，谁也离不开谁。”

燕子糊涂了，难道蜘蛛、鲤鱼、山雀所说的“网”各有所指？

这时，走来一位山羊博士，燕子和他谈了自己的疑惑。山羊博士笑道：“蜘蛛织的网是用来捕捉飞虫的，鲤鱼说的网是渔民打鱼用的网，山雀说的是食物网，也叫食物链。而你所要找的是人类的互联网，它们之间有天大的差别呢！”燕子听后，似懂非懂地飞走了。

（1）本篇短文共有________个自然段。

（2）蜘蛛说的网是________；鲤鱼说的网是________；山雀说的网是________；燕子说的网是________。

（3）联系上下文解释词语。

①似懂非懂：________。

②扫兴：________。

（4）你上网吗？你会在网上干什么？

（5）说说你了解的互联网给人们带来哪些方便和危害。

参考答案

一、给下面的字注上正确的读音。

(共1题；共5分)

1-1、二、给下面的字选择正确的读音。

(共1题；共5分)

2-1、三、看拼音，写汉字。

(共1题；共3分)

3-1、四、默写课文。

(共1题；共8分)

4-1、五、我会连一连

(共2题；共8分)

5-1、6-1、六、我会拼写。

(共1题；共6分)

7-1、七、填上恰当的词。

(共1题；共6分)

8-1、八、对对子

(共1题；共1分)

9-1、九、现代文阅读

(共1题；共17分)

10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、