党建引领 建和谐校园（5篇）

第一篇：党建引领 建和谐校园

党建引领 建和谐校园

---安宁市昆钢第三小学2012年党建目标考核回报材料

学校党支部在中共安宁市教育局党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实施永葆先进性“云岭先锋”工程目标责任制为主线，以创先争优活动为载体，以加强党的基层组织建设为目标，以发挥共产党员先锋作用为目的，按照“抓党建，促发展”的工作思路，牢固树立和落实科学发展观。强化党的意识、党员意识、党建意识，进一步加强党的执政能力建设，提升党组织领导核心能力，提升党组织落实执行能力，提升党组织创先争优能力。狠抓落实、强化监督，使党的思想建设取得成效，组织建设得到加强，党风廉政建设责任制层层落实，积极深化发展思路，牢牢把握发展的主动权，全面推进学校建设，实现了学校教育又好又快的发展。顺利完成了计划提出的各项目标和任务。现将2012年党建工作回报如下：

一、2012年党员基本情况：

昆钢三小党支部2012年有正式党员27人，其中昆明市学科带头人1人，骨干教师2人，安宁市学科带头人3人，安宁市骨干教师2人，校级骨干教师2人，党员平均年龄33.9岁，是一个团结向上、乐于奉献、富有战斗力的集体。

二、主要工作

（一）抓干部队伍建设，促党建工作的发展。

1.扎实抓好领导班子思想政治建设。利用每周班子会定期召开班子思想政治建设座谈会，开展交流谈心自查自纠活动，一是抓好领导班子和中层干部的理论学习，特别是党组织的理论学习，要求领导班子以思想政治建设为重点，用“三个代表”重要思想统一认识、武装头脑；二是要求领导干部增强政治敏锐性，树立大局意识、责任意识和忧患意识，认真思考和解决事关学校改革发展稳定的全局性、前瞻性和战略性的重大问题。

2.以创建学习型党支部为目标，发挥各种教育阵地的作用。坚持自学与组织培训相结合，继续开展党章、社会主义荣辱观、科学发展观等专题学习活动。学校党支部坚持每月、周政治理论学习活动，且形成了制度，领导干部参学率达100％，党员青年教师参学率达100%。党支部每半年定期对党员干部和群众的思想动态进行专题研究分析，形成报告。

3.健全干部队伍的管理机制，构建干部队伍综合考核评价体系。学校制定了《中层以上干部培养工作要求计划和措施》、《安宁市昆钢三小后备干部培养情况记录表》、《昆钢三小领导干部实绩考核评价办法》推行中层干部竞争上岗，实行干部试用制、任期制和轮岗制；紧密结合校内管理体制改革和人事制度改革需要，积极稳妥做好中层领导班子的配备调整工作，科学有序地做好干部的选拔任用工作；完善绩效工资考核办法，客观、准确地评价干部的德才表现和工作实绩，积极化解社会矛盾，切实维护社会稳定，推动教育教学的协调发展。

(二)抓组织建设夯实党建工作的基础 1.以创先争优为载体加强党的基层组织建设

学校党支部紧紧围绕学校整体工作部署和中心工作，继续开展 “争创优秀党支部、争创优秀党员”活动，为保证创先争优工作有效推进，构建长效机制我校制定完善了相关的制度。创新党建模式，不断加强党的组织建设，充分发挥党组织的政治堡垒和党员的先锋模范作用。

2.学习杨善洲同志。我校组织全体党员干部，认真学习总书记指示精神，根据局党委统一部署，利用教职工大会、党支部会议组织全体教职工、党员收听收看杨善洲 “坚守信念 绿染大亮山” 先进事迹；会后结合自身工作上交心得体会28篇。周萍老师以“让自己的人生更有价值”为主题参加了局党委组织的“践行善洲精神，争做育人先锋”演讲比赛获二等奖。3.在党员干部中开展“四亮四创四评”“五好五带头”教育活动。

活动以来，我校紧紧围绕“四亮四创四评”具体内容，精心组织，创新活动载体，以活动的推进促进教职工立足岗位创先争优，服务学生创先争优，切实提高教职工队伍素质，提升教育教学工作效能。使党员干部明确了创建先进党组织，要以“五好”为目标；争做优秀党员，要以“五带头”为标准。

4.在党员干部中开展“四亮四创四评”“五好五带头”教育活动。

以贯彻落实科学发展观、云南省九届二次党代会“科学发展、跨越式发展、和谐发展”的精神，围绕安宁市党代会提出的“和谐发展惠民生，跨越发展争百强”构建滇中产业经济圈中心城市的目标广泛动员广大党员教师争先进创“发展先锋”、执政为民创“服务先锋”、凝心聚力创“云岭先锋”、为人师表创“育人先锋”。利用宣传栏、橱窗宣传他们的典型事迹，树立党员干部的先锋模范作用。

5.抓好党支部的规范化建设

党支部利用“三会一课”于教于乐的文体活动等，十分注意加强党建规范化教育,帮助全体党员树立“规范化”意识。建立健全各项规章制度,使党建工作逐步走上规范化、制度化的轨道。争取“规定动作”完成到位，“自选动作”富于创新。同时，注意制度配套，监督检查实行责任追究制。本年度我校党支部共组织支部委员会8次、党支部（全体）党员会议12次、党小组会议4次、中层以上干部及党员民主生活会共2次；支部委员讲党课4次。

6.党支部民主建设

按照《党章》和《党员权利保障条例》的规定，认真落实党员民主权利，建立党员旁听党总支会议制度；健全党内科学民主决策机制，完善议事决策程序加强了领导班子和领导干部能力建设，班子间团结协作，工作务实，作风民主，工作效率高。7月1日上午，学校召开了以“反腐倡廉”为主题的行政领导班子廉洁自律专题民主生活会。会上各部门做了认真的总结和回顾，并针对存在的违纪行为和各项制度落实不力等问题认真进行剖析，同时，对今后如何加强廉洁自律建设工作提出了意见和建议。

7.加强党员民主管理

按照《党章》和《党员权利保障条例》的规定，认真落实党员民主权利。依据党建目标责任书考核要求，按计划进行支部活动。《党支部工作手册》、《党员目标管理工作手册》使用规范，记录齐全。定期召开民主生活会把活动情况、活动总结、活动经费上报局党委。

8.发展党员“三培养”工作

重视在教育教学第一线中青年教师、骨干教师中发展党员。坚持在团员青年中开展党的基本知识理论教育，按要求建立了党员发展制度，积极稳妥地开展“推优入党”工作，选派入党积极分子熊云杏参加党校培训。今年5月有两名预备党员已转为正式党员，现有一名预备党员待转正。提高了党员发展质量，做好台帐管理及时上报计划、总结及统计表。

9．群团组织加强对工会工作、共青团工作、少先队工作及妇女工作的关心与指导，各部门都能按年初计划及《责任管理考核目标》认真组织、开展活动，完成了上级组织下达的各项工作任务，充分发挥了各自的职能作用。

10．强化党员电化教育

加强党员活动阵地的建设，按《党员电教室建设标准》的要求，继续完善党员活动室。使其真正为党员活动之家。多渠道、多形式地开展党员电化教育工作，设有专人管理、制度健全，管理规范，播放收看正常。《党员电化教育手册》使用规范、记录全面。充分利用电教手段，宣传和推广先进典型。按时上报党员电教工作总结和月、季度报表。

（三）认真落实党风廉政建设责任制，全面推进惩治和预防腐败体系建设。

1．继续抓好领导班子“一岗双责”工作。严格实行党风廉政建设责任制，认真落实“一岗双责”，组织好专项检查，确保反腐倡廉工作实效。严格落实领导干部报告个人有关事项、经济责任审计、谈话等制度，强化对党员干部的监督管理。逐步推开廉政风险点防范管理。

2．加强作风和反腐倡廉建设。制定了《安宁市昆钢第三小学限时办结制实施细则》，结合实际完善了安宁市昆钢第三小学廉政、行风责任目标分工、分解，责任到人。完成2012年度纠风目标管理。

（四）加强师德师风建设

1.强班子，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设教育活动方案。

2.是完善制度建设，确保师德师风建设工作落到实处。将教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人能力，作为教师年度考核、职务评聘和评先评优等的重要依据。年初，党支部与每位教师签订《师德师风建设目标责任书》。年末对照责任书落实检查。

3.是组织教师学习新版《中小学教师职业道德规范》，开展以“立师德、正师风、铸师魂”为主题的师德师风演讲比赛和以“我的教育故事”主题征文活动收到稿件60篇。使大家对 “爱岗敬业、教书育人” 有了更新、更高、更细的认识。

4.是加强师德宣传，树立师德榜样

2012年教师节学校对各年级推荐为我校教育教学工作做出突出贡献的许丽娟等8位优秀教师，李建斌等8位先进教育工作者进行表彰奖励，由学校颁发证书和奖金。

5.根据“安纠办[2012]6号”文件《关于开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的通知》的要求，结合我校教育工作实际，制定我校开展道德领域突出问题专项教育和治理活动实施方案。做到有活动计划，有检查记录，有活动整改。

三、重点工作

1.学习推广“插甸”经验,拓展“四群”教育活动新思路。在开展“四群”教育，实行干部直接联系群众活动中，党支部坚持以基层组织建设年为契机，切实把学习贯彻“插甸经验”与开展创先争优、“四群”教育、基层党组织晋位升级等各项工作有机结合起来，坚持做到在教学一线学习、在教学一线领会、在教学一线推动，用实际行动践行“插甸经验”，推动了全校和谐发展。组织专题学习3次，讨论交流4次，撰写心得26篇。印发了《昆钢三小党支部书记联系职工记录卡》、《昆钢三小党员干部直接联系学生记录卡》改选学校家长委员会，通过家长开放日、学生代表、家长代表座谈会，进行《班主任工作问卷调查》、《教师课堂行为规范问卷调查》，广泛听取他们的意见、建议，找出存在的问题进行归类分析研究，提出整改意见，整改结果向代表反。通过开展“四群”教育，密切了师生的联系，增进了师生的感情，提高服务师生的能力和水平，促进学校科学发展。

2.扎实开展基层组织建设年活动

从2012 年2月开始，深入开展“基层组织建设年”活动，制订实施方案。做到工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展，成效显著。围绕争创“党建工作最佳实践区”的奋斗目标，全面加强以学校党组织为核心的学校基层组织建设，将基层组织建设与推进创先争优活动相结合；与深入开展“三解三促”活动相结合；与组织晋级、党员晋星相结合；与开展“制度建设与效能提升年”活动相结合；进一步提高学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力，从而更好地服务教学、服务师生、服务群众。3.加强网上党建工作。

做好网上党支部宣传使用、培训，完善网上党支部台帐管理，数据填报，信息更新。专人负责及时推进。党员激活率100%，定期开展在线学习、过网上组织生活、网上民主评议、网上“三会一课”、网上谈心等交流交流党建和教育教学工作。支部每月发布信息不少于四次，党员每日更新微博3条。网上党支部畅通了沟通渠道，拓展了党建服务范围。

四、亮点特色工作

（一）创建“书香校园 ”成效显著。近两年，我校以“书香校园”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，以“ 读书——让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建设 “以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以 读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化，实践着“德礼并举、智美并重、立足细微、和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。2012年5月获安宁市教育局表彰认定为安宁市“书香校园”。并获推荐参加昆明市“书香校园”评比。

（二）创建“昆明市语音文字示范校”达标验收。2011年以来，我校以创建“市级语言文字规范化示范学校”为契机，以“强化推普工作，规范语言文字，提高育人质量”为目标，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，纳入教育教学常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项活动中，做到了语言文字规范化，工作有机构、有目标、有计划、有措施、有考核，活动规范有序，健康开展，成效显著。按照《云南省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》的相关要求，对照细则逐项落实。2012年10月我校通过昆明市语委认定获“昆明市语音文字示范学校”称号。

五、促发展，党建引领显成效

（一）人才工作成效显著：本年度教师获省市论文奖9篇，李燕萍、李红昌、杨丽波老师被评为安宁市学科带头人；代琳老师获音乐课竞赛一等奖；邓娅红、周萍、李维萍老师获教学竞赛二等奖；周萍老师获安宁市委“微型课堂”授课比赛三等奖，教育局二等奖；李建斌老师获团课比赛二等奖。学校获优秀组织奖。

（二）量化争取目标落实到位

1.2012年7月获教育局表彰认定语文教研党员先锋岗示范点建设。

2.昆钢三小评为先进妇委会。

3．周萍、李建斌老师参加安宁市委安宁教育局组织的“微型课堂”党课团课授课比赛分别获得二等奖。

4.2012年4月我校获推荐昆明市“身边好学校”评选。在昆明市教育信息港播放宣传片。

（三）探索创新稳步发展

1.我校以“校园文化的内涵及学校加强校园文化建设的途径”为主题申报安宁市教育局党建创新项目课题研究。已进入第四阶段查漏补缺、反思整改。校园文化建设初具规模受到上级领导的肯定。

六、奖励加分

1.2012年我校教育教学成绩喜人分获昆明市教科院“2009-2011年中小学科技教育先进单位”、“安宁市2008-2011年度教育信息化工作先进单位”安宁市2012年学生艺术节合唱比赛三等奖。安宁市2011-2012学年中小学、幼儿园教师教学技能竞赛优秀组织奖。

2.安宁市中小学生田径运动会小学组团体总分第三名；安宁市中小学生篮球比赛小学男子组第四名、女子组第四名。

2012年党建目标考核自检分：10分+54分+5分+20分+9.5分+13.5分+5分+2分=119分

安宁市昆钢第三小党支部

二○一二年十一月

第二篇：建和谐校园

树师德形象建和谐校园

十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。教师是人类文明的工程师，承担着传播文化，启迪智慧，开发人力后续资源，塑造人类灵魂的神圣使命，承担着培养人才，推进科教兴国和人才强国战略实施的重要职责。教师作为构建和谐社会，弘扬社会正气，倡导时代新风的重要力量，加强其道德建设在构建和谐校园中起着重要的作用。

师德建设是教师队伍建设中的重要工作，是实施素质教育的前提，是推动和深化教育体制改革的必要措施。教师队伍职业道德水平的高低，不仅涉及教师个人道德修养，更重要的是反映教育系统形象和整个社会道德水平的晴雨表。在经济大潮的冲击下，现代教师队伍暴露了许多问题。“一切向‘钱’看”的诱惑下，不少教师醉心于“炒更”，而忽略了本职教学工作。除此之外，随着“考试压力”的愈演愈烈，许多教师忙于关注庆能教学，忽视学生的德育工作，导致师生关系紧张。因此，知荣辱，强师德，才显得尤为重要。

一、校领导班子要高度重视师德建设工作

政策是指导行动的关键和指南针。想要加强师德建设，校领导班子必须旗帜鲜明地落实到学校重要工作日程中去，并要率先垂范、以身作则，自觉加强职业道德修养。根据《教师职业道德规范》，结合本校实际，提出师德教育的具体要求，做到目标明确、措施具体；结合不同时期思想政治工作的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。同时各种途径，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督和指导，不断改进师德工作，建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络，通过领导深入一线，教师互评，学生评议，家长反映以及明查暗访等形式和途径，共同促进和谐校园的发展和建设。

二、教师本人要认真学习，以身作则践行德育

1、“安贫乐教”——为师立教之根本

我国正处在社会主义初级阶段，经济发展不够均衡，使社会收入分配差距拉大，一些个体或私营主的收入迅速增加，与之相比教师的工资收入明显偏低。于是，教师队伍中出现了对本职工作不尽职尽责，把主要业精力用于校外创收或第二职业上，甚至是出现以职谋私、职权交易的行为。在这种现实下，我们作为一名人民教师应该调整好自己的心理，要有一种“知足常乐，安于贫穷”的心态，当看到广大农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，我们作为一名教师就应该知足，认真履行作为高尚教师职业的本职义务。

我曾听过一些教师在受到不公正待遇时发牢骚说：“真不想管学生。”但事后仍兢兢业业，严谨治学。再问她时，答道：“我不忍心，不能为了几个钱，毁掉一代人，否则，良心难安。”这样的教师令人敬佩，他们想到的不是以已私利，而是教师应有的为师之道，这样的教师的师德在他们的性格中已升华，尽管受到不公正待遇时，仍能保持为师者的高风亮节。

2、洁身从教——树人的基石

教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。人常说：“有其父必有其子”也阐明了这个浅显而又深刻的道

理。要有好的学生，必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能自己的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。

教师的品德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁，廉洁与贪污相对，是中国传统道德一个基本规范。特别是教师，作为培养人的高尚工作者我们应该在行为举止方面三思而后行，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。

有一次，我的一位学生对我说：“某某老师的课我没有兴趣。”我说：“怎么会呢？他可是学校的优秀老师啊。”后来才了解原来是因为他听说了一件事，班上有一位学生家长为了使自己的孩子得到老师的照顾，就给老师送了礼，而老师却没有拒绝。因此，他对对老师很失望，觉得老师怎么能这样不公平呢？就因为别人送礼，自己没有送礼就得到不公平的待遇。

在学生眼中，教师是信仰的代名词，他们不允许自己的信仰有任何的瑕疵。有句成语是“爱屋及乌”，当知道自己喜欢的老师原来是这样的，学生心目中的偶像便会崩塌，会觉得失望，继之便是逆反心理的产生，这无论是我们还是家长都是不愿意看到的。所以，我们为人师表，要担负起祖国赋予我们教育下一代的使命，洁身自好，做一个表里如一受人尊敬的人民教师。

三、学习师德榜样，铸造一代师魂

师德榜样具有无穷的力量，就像鲁迅先生对藤野先生的高尚师德，一辈子也忘不了，时时激励着鲁迅先生去英勇战斗。教师要将自己的师德水准不断提高，就要以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。在我们的身边，有许许多多有着正确荣辱观的教师典范；走出象牙塔，怀

着一种朴素的报恩心理到贵州贫困山区义务支教的华中农业大学学生徐本禹；；利用假期下井挖煤资助贫困学生的重庆开县乡村教师刘念友：曾被错误处分，却一直关爱学生，乐为人梯，把自己的一生献给了红领巾事业的湖北当阳退休教师郑琦；身体残疾，跪着教书36年的贵州乡村教师陆永康„„他们用行动对自己人生的道德作了真实的诠释，他们的道德已经成为别人的旗帜，成为看得见的标杆和永远的铭记。当然，在我们的教师队伍中，还有更多的、让我们无法计数的有着正确道德观的人，在自己平凡的工作岗位上辛勤劳动，默默无闻，培养着一代又一代社会主义事业的接班人。他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的崭新特点。我们教师更要通过联系自己的实际，找出差距，学习他们的先进思想和他们的感人事迹，提高师德认识，激发师德情感。

四、树师表形象，建和谐校园

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，努力践行科学发展观，不断强化师德建设，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，使构建和谐校园成为光辉的现实。

第三篇：建和谐校园

建和谐校园、树文明之风

你可曾想过，日升日落、春去秋来，为何如此自然、美好？是的，这是因为和谐。和谐是真善美的统一，是物质存在的最佳状态，是一切美好事物的共同特点，也是我国传统文化中具有代表性的观念。是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适。

那么，什么样的校园是和谐的？

一个和谐的校园，除了现代化的教学设备，宽敞明亮的教学楼，绿草如茵的操场，更需要以人文关怀为依托。

和谐其实是与秩序紧密相连的。秩序，包含着对每个人、每个集体的行为要求。遵守秩序其实是构架和谐校园环境的基础，但只以秩序来概括和谐却又是不全面的。当秩序成为一种习惯，当秩序早已成为支配我们行动的潜规则，那么和谐的意义和作用就会慢慢显露出来了。

在遵守纪律的前提下，和谐还体现在融洽的师生关系、浓郁的学习氛围、整洁的教室环境等方面。同时，我们还要明确，在现在这个建设节约型社会的大背景下，如何从身边力所能及的事做起，充分地利用各种资源和能源，为建设节约型校园作出一份贡献，也是我们要落实的一项重要内容。和谐文明的校园环境，不仅能使人潜移默化的受到美的熏陶，也能给人以智慧的启迪，更能由此激发出无穷的希望与力量。

如果宽以待人是和谐，那么请热情善良的你，保有真诚微笑；

如果无私奉献是和谐，那么请热爱集体的你，尽情挥洒汗水；

如果互帮互助是和谐，那么请团结同学的你，伸出友谊之手；

如果积极上进是和谐，那么请勤奋刻苦的你，勇攀学习之点！

亲爱的同学们，请牢记：班级是我们的，学校是我们的，构建和谐文明的校园环境是我们义不容辞的责任。

校园是我们的梦开始的地方，它集结着我们对它的爱。而和谐的校园，则更像是我们梦想的加速器，让每一个怀揣美好憧憬的同学都能在圆梦的路上，驾驭着自己的别样青春。

当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

第四篇：建和谐校园，建和谐社会

文章标题：建和谐校园，建和谐社会

众所周知，在党的十六届五中全会上，中国共产党中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人才的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。由此可见，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。因此，今天我演讲的题目是——建和谐校园，建和谐社会。

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，她——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云之上，深埋在古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，她——深藏不露；有一种美，朴实真挚，发自肺腑，这是一种可以创造奇迹的美，她——无处不在。

这便是和谐之美。

和谐之美在于宽容。宽容是人类情感的种子，她使人在心灵这片净土上生根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。拥有一颗宽容之心，可以浇熄怒火化解仇恨，可以感化邪恶拨撒善良，可以化悲痛为力量卸千愁为丝缕云烟。拥有一颗宽容之心，更可以与快乐相伴毫无掩饰，与幸福同行畅游天地之间。宽容待人，能让人间充满真情，能让校园充满阳光般的温暖、雨露般的滋润。

和谐之美在于真诚。不知是谁说过，人们常常戴着面具，遮掩自己、保护自己、欺骗别人，只有在夜深人静的时候才脱下面具恢复真我。于是，人与人之间一直隔着障碍，在自己圈起的围城里不断抱怨别人的虚情假意，却总是学不会真诚。孰不知真诚才是人与人交流的基石，而并非金钱、利益。真诚能在心灵与心灵之间架起一座桥梁，缩短人与人之间的距离。学会真诚，你能收获到的将是无法用金钱度量的数不尽的真诚；学会真诚，你将收获快乐。

和谐之美在于友善。每天早晨，当第一缕阳光照射到你的脸上，当你与某个人在校园里擦身而过，当你看见哪朵无名的小花在春天的微风里摇曳，你的嘴角是否会微微上扬，露出善意的笑容？请以一颗友善的心对待一切，自然、朋友、陌生人。请善待生命吧，才能与万物共存。

和谐之美亦在于一颗平凡之心。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼。因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。人也一样，只要有一颗平常心，也会找到属于自己的星群。

古人有五行之说，金木水火土代表了世间万物的平衡点。而和谐，同样意味着事物存在的最佳状态。我们当代大学生，正站在社会革新的浪口上，更应该用和谐的标准来衡量自己，成为和谐校园的一分子，从而建设一个更和谐的社会。学会了这些，也同时能够提高自身的社会价值，让自己更好的溶入社会之中。遇到挫折时，她会告诉你如何迎难而上；遇到困难时，她会告诉你如何解决问题。得意之时，她会告诉你如何谦逊；失意之时，她则会告诉你如何爬起来。她能在你接受人生考验的同时，升华你的灵魂。

红花需要绿叶来衬托她的艳丽；

蓝天需要飞鸟来显示他的博大；

而校园则需要我们来展示她的和谐；

在这里，我们愿意用心灵的熨斗去熨平不谐的褶皱；

在这里，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐乐章；让每一个和谐的个体，垒成和谐社会的长城。

未来不是梦。今天，在我们手中。

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第五篇：反分裂反渗透,建和谐校园

和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是自古以来人类不断追求的美好理想和愿望。在我们新疆这个多民族聚居的地区，和谐稳定显得尤为重要。作为一名人民教师，如何参与到构建和谐校园的工作关系到构建和谐新源，和谐新疆的大局，这也是当下每一位合格人民教师不断追求的永恒主题。

近年来，境内外“三股势力”加紧勾结和整合，不断调整策略，利用各种手段方式加剧向新疆的渗透：2008年8月10号凌晨，两名恐怖分子趁乱驾驶一辆机动三轮车冲进库车县公安局大门，并引爆了车上的一瓶液化气罐，当场炸毁两辆警车，造成一名保安人员死亡，一名警官受伤，两名恐怖分子也被炸身亡。就在同一天，猖獗的暴力恐怖分子在新疆库车县就制造了多起爆炸事件，共造成2死4伤。无独有偶，8月27日，喀什地区公安民警和工作人员在伽师县调查案件时，遭到藏匿于路旁玉米地中的数名犯罪嫌疑人的袭击，导致两人牺牲，五人受伤。手段之残忍，行径之嚣张令人发指！

前不久，当北京奥运会召开之际，我们的奥运健儿在奥运赛场上全力与对手比拼的同时，还有一些普普通通的工作者也在紧张地进行着一场隐形的战斗——为奥运安保而战。相信，在座的各位一定都曾参与过或者现在仍然是其中积极的一份子，为保一方安宁和谐贡献着自己的绵薄之力.一两个月下来，他们变得黑了，脸庞消瘦了，但疲惫的神情中带着更多的坚毅和自信——在人民群众构建的铜墙铁壁面前，不法之徒是无所作为的，他们的一切图谋必将遭到失败。

当前，我们的教育系统也面临着新的挑战，在意识形态领域反分裂反渗透的斗争更加尖锐复杂。我们的学校是培养人才的重要基地，学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望祖国的未来。而这些分裂分子企图与我们争夺下一代，妄想着用他们的精神毒粮来误导，诱骗，蛊惑那些还在上学，纯洁，善良的孩子们。面对这样的卑劣行径，作为教师我们要坚决的站出来用实际行动来抵制。通过长期不断的反分裂斗争我们清醒地认识到——学校作为反分裂的前沿阵地，构建和谐校园，净化育人环境，抵制和反对一切民族分裂主义是我们构建和谐社会工作中一个重要的组成部分。

校园的和谐最为关键的因素就是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。人的和谐，关键是思想意识的和谐，因此我们要不断加强和改进师生思想政治教育，提高他们的思想觉悟和政治素质，增进各民族间的了解和友谊，利用一切可利用的机会开展民族团结活动来巩固我们来之不易的稳定局面。加强对意识形态领域的反分裂斗争，直接关系到校园的稳定和谐，关系到党的教育事业和本地区的长治久安，也影响着社会的稳定和安宁。

分裂与反分裂始终是一项长期复杂、艰巨的斗争，宣传、教育是反分裂斗争的手段之一，我们将长期不懈的把对意识形态欢迎您来到中国教育文摘阅读《》 [1]