第一篇：国培之旅 尽享快乐(燕)
国培之旅 尽享快乐
——“国培计划”中西部地区骨干教师培训楚雄培训班学习总结
楚雄州禄丰县金山镇小学 李绍燕
2009年12月20日——12月31日，国培计划“中西部地区骨干教师培训项目”（“国培”指国家级中小学语文骨干教师培训。2009年国培计划“中西部地区骨干教师培训项目”云南省楚雄师范学院第一期小学语文骨干教师培训班）在楚雄师院正式启动。我作为楚雄禄丰的1/4000，非常荣幸地参加了“国培”班。云南省103名小学语文骨干教师在师院相约，专家的引领，环境的塑造，无不在我心海里激起一波又一波微妙的涟漪。心灵的洗涤，思维的碰撞，形象的重塑，互动的头脑风暴，无一不显露“国培”的风采。
10天的培训，用通俗的语言“同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块。很多时候，一个人的价值取决于所在的位置。”来说，最恰当不过了。
一、敞开理念之窗
12位专家精彩的讲座为103名语文教师进行了一次教学理念的革新洗脑，一次做好教研教学工作的锤击，一次教学境界的探究与认识。
黄宗胤工会主席的专题《口语交际与习作教学指导》提起小学语文作文教学，学员们都觉得是大语文观中的一个难题，如何实现“作文生活化”的主题，真正做到再现生活，真情流露。黄宗胤老师的专 题讲座《口语交际与写作指导》给了我们一个正确的引领：使原先模糊的概念变得清晰，使多年的语文作文教学疙瘩迎刃而解。黄宗胤专家教学艺术之精湛，就在于他变枯燥的讲座为悦耳动听的旋律，3个小时的精彩讲座，无一不体现有血有肉的骨架，朴实无华的“外衣”。此时此刻，有谁愿意放弃这精彩的一瞬间。其实，他的每一个论点，都注入了鲜活的源泉——案例，实事求是，科学地道出了语文老师和孩子们的心声。我最记得他讲了这么一个教学案例：一天的语文课上，我为了让学生写好作文《到我家的路怎么走》。上课伊始，我首先创设了这样一个情景：我是你们的班主任，我想向你的家长汇报交流你这半学期来的表现，只说好的，不说坏的，我不知道到你家的路怎么走，请你教教我到你家的路怎么走，要说清楚，说具体，要不然的话，我是找不到的„„听了这番话，孩子们蠢蠢欲动，跃跃欲试，激情高涨，动笔写下了“黄老师，到我家的路应该这样走”„„阅历他的教学，他特别注重赏识孩子的“闪光点”，包容了能包容的一切。于是于永正名师的“赏识式加分作文”的情景又再一次在我的脑海里流淌，多精湛的教学艺术。
几次赴昆参加研讨会，我有幸听过于老师的两次作文课堂教学展示课。其间，在评改作文时，他一句句简单赞赏的语言，背后加上有弹性的诱惑力极强的加10分，加20分，甚至加50分，顷刻，孩子们的付出与劳动得到了公认与赞赏，他们喜在心里，乐在脸上。就这样一篇篇佳作酝酿而生，高效的作文教学迎来的是雷鸣般的掌声，一浪高过一浪的啧啧赞叹声，多么幸福的课堂。然而，在我负责研究的 州级课题《在作文评改中搭建师生心语交流平台的研究》中，我进行大胆尝试，把“赏识式加分作文”和“心语交流平台”合二为一，“优点+指导点拨+鼓励希望+生语+加分+综合评价”运应而生，在赏识学生作文的同时，师生的心语得到了交流，心灵产生了共震，效果事半功倍，何乐而不为呢？
通过王静校长阅读教学理念的点拨，我又再次审视了小学语文名师“魅力课堂”：王淞舟——诗意的课堂、薛发根——简约的课堂、于永正——幽默的课堂、贾志敏——语感的课堂、支玉恒——支氏品读法。
首席专家李全华的专题《中小学教育科研的过程与方法》和张瑞华校长《如何撰写课题实验研究性报告》的理论渗透，结合我自身的实践，科研课题的品味浓厚了，水平提高了。
广州李颖老师的专题《小学语文有效教学的实践与应用（含教学设计、课堂教学、教学反思）》和制造的“头脑风暴”互动活动，让学员们感受到，教语文是一种快乐，一种幸福，决心为努力构建开放而有活力的语文课堂而奋斗。
徐勇、甘清梅、李文伟、周汝云、李伟成、许世红、姚继业7位专家的核心理念也独树一帜，真可谓是“听君一席话，胜读十年书”。尤其是60多岁的姚继业老师风尘仆仆从广州赶来，为当代教师的师德师风建设现状作了精辟的阐述，深深地牵动着每一位学员的心。
再有10次研讨交流，100多人思维的碰撞，博采众长，留下的是一串串闪亮印迹，令我受益匪浅。
二、为导航而践行
微笑是一种无声的亲切的语言。微笑是一种无声的动人的音乐。微笑是人类一种高尚的表情。微笑永远是生活里明亮的阳光。
——这是摘自《微笑是一把神奇的钥匙》（胡世宗）的片段。微笑地面对他人、微笑地面对生活是人生的境界。作为教师，更应该微笑着——
微笑着的时候，你才是爱学生的，学生才是可爱的； 微笑着的时候，你才是从容的，学生才是愉悦的； 微笑着的时候，你才是不孤独的，学生才是叽叽喳喳的； 微笑着的时候，你才是幸福的，学生才是幸运的； 微笑着的时候，忘却了你工作的烦恼； 微笑着的时候，记不清你的生活多么窘迫；
微笑着的时候，周围都受你感化、影响而挂起片片灿烂！专家们的思想精髓和理念宝典，让我从起点→基点→高点。小学语文教师在实践的基础上提升理论素养与品味，用理论武装自己的头脑——洗脑；用理论“革新”心灵——洗礼；用理论“辐射”行动——“喜新革命”。
在课改、教改、减负背景下，我在语文课堂教学的改革中探索新路子，形成自己独特的教学风格，找到一套在语文教学中培养学生各种能力可行的方法。例如：
1、游戏中培养联想能力。
2、情景中培养想象能力。
3、实践中培养演示能力。
„„
在教学中，我还注意养成训练，长期的训练使学生能根据自己的兴趣，课前查找资料，参与教学补充资料的开发，学生间资源共享。如今的社会是信息高速发展的社会，知识的更新日新月异，我深感责任重大。并提倡学生向课本挑战，向权威挑战，向教师挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到了以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
对学生我做到“三心五爱”，尤其学会用爱心去感化每一个学生；我始终以“一分耕耘一分收获”为座右铭，经常利用放学时间给学困生辅导。我坚信：“精诚所至，金石为开，”对顽皮、捣蛋的学生谆谆教导，不偏不倚，因人而宜，因材施教，不同学生给予不同帮助，营造了良好的学习氛围，学习气氛浓郁，我所教班级语文成绩均在全镇前列。为此，“努力成为学生喜欢的老师”就成了我的工作目标，因为付出总会有回报。所以，我在作文评语中建立了师生心灵交流的平台，为学生搭建了创新与实践的领域，构建和谐民主的师生关系，模块突现，效果显著。
在平时，我尊重和热爱每一位学生，并与学生做知心朋友，而且 5 工作耐心细致，态度和蔼可亲。在教学管理中，为了让每个学生在集体中成长，我根据班级实际制定定期评选荣誉称号活动，有作业标兵、环保小卫士、小当家、小博士、礼仪示范员、守纪模范„„，获得荣誉，使更多的同学找到了自信，使更多的同学拥有奋斗目标。通过这一活动，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
人人皆知：“一场没有硝烟的战争”，有多少人走上了“抗非战场的第一线”，排在最前列的是无数个共产党员的身影。我作为一名共产党员，又怎能无动与衷呢？于是，学生上学时，仔细讯问生病学生的情况，摸摸额头；课间，提醒学生“劳逸结合”，“放学回家安全第一”„„对我而言，这些是举手之劳，可在学生眼中，我就是他们的好妈妈。是的，这些都是小事，但就是这些小事，能为学生们撑起了一顶顶保护伞，让这些学生们渡过快乐的每一天。
对待学困生，我注重从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”；还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。我们班的张朝磊同学，他爸爸脾气倔强，动不动就大打出手，经常害得张朝磊鼻清脸肿，得知这一情况，对于平时冷言少语、学习基础不太好的他，我不是疾言厉色地对他进行指责，而是从各个方面多关心、帮助他，在学习上也给予更多的辅导，渐渐地，他找准了自己的目标，全心全意去学习、去感悟。
在教学工作中，我全身心投入，践行专家的理论，主要表现在： 1、2009年1月6日，我组织了片区复习研讨活动。片区教师实行了资源共享，扬长避短，为进一步的复习工作奠定了坚实的基础。2、2010年1月13日，由楚雄州教科所邓建明副所长、余波老师、张雷老师三人组成的专家组，他们对金山镇小学由李绍燕老师负责的州级课题《搭建师生心语交流平台的研究》召开了课题结题鉴定会，在王校长、邓主任、李主席的全力领导、支持下，课题组教师的积极配合，努力拼搏下，金山镇小学首次州级课题顺利结题。3、2010年3月9日参加了《金山镇小学课堂教学改革》培训，并于3月10日培训了30多名教师的“自主、合作、探究、综合实践”四大模式的理念、模式及相关资料。4、2010年3月19日，认真负责五年级的语文教材分析培训，我灵活把教材分析和“国培”所学理论进行了恰如其分的糅合，思路清晰，层次性高，受到了领导和教师的一致好评，并获得了教材分析培训优秀奖。5、2010年3月26日，上了研讨课——新课标人教版五年级语文《祖父的园子》，尊重学生的独特体验，体现了阅读教学的个性化理念。
6、我利用节假日和课余时间重温“国培”时的三大模块，14个专题，10次研讨交流理论精髓，写了多篇心得体会，其中《国培札记——相约师院 国培之旅 尽享快乐》荣获中国教育论文一等奖。7、2010年4月7日，上了一节示范课——马季与郭启儒的对口相声《打电话》，学生思维活跃，学得灵活轻松，课堂教学的有效性上升了一个档次。8、2010年4月21日，我再次上了研讨课《桥》，大胆实践尝试了周汝云老师的“五读”教学法，学生比较感新鲜，但停留在层面上的知识点相对多一些。
总之，在教学工作中，我在不断地实践、反思、总结，做到理论和实践相结合。
三、觅教学之惑
渐渐地，课程改革已趋向平静，教学新惑已滋生：
①加强学习：小学语文内容广泛，学大纲、课标，解读文本，研究教法，研习课例？时间与精力对我都是一种挑战；
②写作：要求教师写下水作文，自己首先也得写，随时写，自由写，能坚持吗？会不会一蹴而就，浅尝辄止„
在工作中，我们大多数的语文老师都是打着“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的旗号，搞的却是课改背景下的轰轰烈烈的所谓的素质教育，其实质就是应试教育的缩影，高分低能的学生或者“畸形”学生酝酿而生。试想我们的课堂，有多少老师为了追求分数，填鸭式的教学，满堂惯的教学，题海战术，抑制了多少孩子的灵性，抹杀了多少孩子的创新思维，孩子的考试分数是高了，但能力却丢失了，这是多么悲哀的教育。在素质教育的今天，我们的教学应该是营造鲜活的教学场景，发掘学生的潜能，不断激发孩子们的学习热情，让学生喜欢你的学科，喜欢你的课堂，喜欢你的为人，做幸福生活，诗意从教的老师吧！
四、思教学之道
1、阅读教学：只求理解，即只要达到理解母语的能力就行了。理解，就是要抓元素，抓动词、形容词、副词等，咬文嚼字，钻研通透，教给学生看不见的东西，教会学生分析问题的能力。把文本言语的味咀嚼通透，激活以求还原。我追求语文课堂“真善美”的有效实践,旨在探寻语文课堂教学中求真、崇善、尚美的途径。“求真”就是学得真知、掌握真能、洋溢真情、凸显童真;“崇善”包括与人为善、作者的善解人意、亲情的大爱至善;“尚美”就是关注语言文字美、人物形象美、剪纸艺术美、音乐氛围美。小学语文教学,应该唱好“真”“善”“美”的同一首歌。
2、写作教学：只求运用，即培养学生能运用母语的能力就行了。写作，就是要运用母语个性化地、情景地、真情地表达自己的思想。把学生粗糙的心琢磨细腻，善感而不多愁。在教学中，提倡作文生活化教学策略，为学生营造和谐的氛围，搭建师生心灵交流平台，培植肥沃的习作土壤。
3、教育科研：通过反复实践证明：专家揭开了课题研究神秘的面纱。教师都可以做课题，尤其是一线教师是最有发言权的，是课题研究的主人。在教学中遇到的问题就是课题，即问题便是课题。而且选题针对性要强，问题要小，要有研究价值。通过调查、实验、研究，得出结论，形成成果并推广。
五、感“国培”之恩
高规格高起点的“国培”，各级领导大力关心、支持，尤其是师院的领导小组亲临教室、食堂、宿舍嘘寒问暖，为学员们食宿奔走操劳，班主任形影相随，细心周到，虽是寒冬，心却是热乎乎的。真可谓是“关怀备至，温暖如家”。
感谢“国培”，感谢专家。常感相识之缘，常想相助之人，常怀感恩之心，常念感激之情，往往创造出美好的世界。
六、明前进之向
我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。“国培”,是我教育生涯的第一次跨越,那是一种蜕变,一种洗礼,更是一种跃升。借着“国培”的明灯，全新的历程，我将谱写教学的新篇章，创造教学的新境界：山是山，水是水；山不是山，水不是水；山还是山，水还是水。真正成为有效教师，有思想的教师，有主心骨的教师。
第二篇：国旗下讲话稿《阳光体育,尽享快乐》
国旗下讲话稿《阳光体育，尽享快乐！》
亲爱的老师们、同学们：
早上好！
我是向阳花班的班主任，今天我讲话的题目是：《阳光体育，尽享快乐！》。驱赶秋日的寒意，点燃运动的激情。同学们，在秋风送爽的季节里，我们迎来了我校的“阳光体育”秋季运动会。这将是一次体育的盛会，一个让朝阳人展现风采的舞台。一声声发令声会振奋人心；一阵阵呐喊助威将响彻运动赛场。秋季的运动赛场，因为有了你们的身影而变得生机勃勃；童年的时光，因为加入了运动的元素而变得活力十足。
我们欣喜地看到，为了确保这次运动会的顺利举行，全校师生做了大量的准备工作：各班班主任认真选拔运动员；运动员们积极备战；体育老师指导训练。如期举行运动会，是全校师生共同的期盼。
作为“阳光体育”运动会的热身活动，首先进行的是“七彩阳光”广播体操比赛。全校师生为了更好地展现出自己班级的风采，利用体育课及业余时间练习广播体操。各个参赛班级还为自己班级的入场设计了各具特色的班级标志、班级口号。我们相信广播体操比赛一定会成为运动会上一道亮丽的风景。在比赛中，同学们收获的不仅是班级的荣誉，也是一次团结奋斗的经历，一次身心的锻炼。
在这里，我要呼吁大家积极地参加由学校举办的各项“阳光体育”比赛项目，在运动中训练体能与技巧，在比赛中体验紧张与激情，在合作中收获快乐与友谊。
其实，不只是同学们，老师们也非常重视体育锻炼。这学期，学校特意为老师制定了“我运动、我阳光”的早锻炼计划。每天清晨，我们都会看到红色的塑胶跑道上、操场上活跃着老师们的身影。渐渐地，这身影越来越多，那是你们这些可爱的孩子们给早锻炼增添了活力。早锻炼已经开展了一个多月，老师们的笑脸更灿烂了，精神状态更好了。这次的运动会，老师也会加入进来，希望大家在体验体育比赛激情的同时，尽享运动带来的快乐！
最后，我衷心的希望全体师生在平时的运动中一定要注意安全，避免伤害事故的发生。预祝大家在“阳光体育”活动中尽情运动，获得健康，享受快乐！让我们的校园永远充满生机与活力！
第三篇：未雨绸缪，尽享青春
在这个暑假我们参加了生态之旅暑期社会实践队，紧张的期末考试一结束，我们后勤组就忙碌开了，我们积极完成队长布置的各种任务，我们购买了队服、横幅、工作证、标志牌；为了防止突发情况的发生，如中暑、感冒、肠胃不适、晕车等，我们组上网搜索了要准备的相应药品，列出需要买的药品清单，并把药品清单在6.25前发到了队长邮箱，给队长审核，然后我们组去镇上买了各种药品，并记录好了账目；出发前我们上网查找关于环保主题的影片，或者当下比较热门且比较励志的电影，同时打印了调查问卷和生态课堂教学资料，未雨绸缪，尽享青春。为了举办实践时的各种活动，我们还购买了环保袋、海报纸、颜料等各种文具。
一切准备工作完成后，我们终于在7月8日坐上了开往我们实践目的地的巴士，在中午时，我们到达了永嘉县岩头镇福佑村福佑小学，这小学不大，学生也不多，可是麻雀虽小，五脏俱全，各种设施完善，我们的住宿条件当然不比我们原来的生活，不过这也是一种新的体验，大家对未来的几天充满了期待，经过分配我们各个组轮流讲课、做饭。
第三次授课是我们后勤组主讲。8点半上课，他们8点就差不多都到齐了，上课时间到了，1个队员上台讲课，2个在台下维持秩序，社会实践报告《未雨绸缪，尽享青春》。那天实践队给小朋友讲解的是有关硫酸型酸雾的内容，孩子们踊跃回答问题，气氛活跃。孩子的天真可爱影响着队员。最后上课在欢笑声中结束。通过上课我们和孩子建立了友谊，一些孩子下课依旧依依不舍地和实践队员一起聊天。
轮到我们组做饭时，大家都很兴奋，因为我们平时都没下厨的机会，有人从来都没做过饭，不过我们还是尽力做到最好，我们分配任务，洗菜，切菜，烧饭，炒菜以及之后的洗碗，擦桌，井然有序地进行着。
温州的夏天虽然炎热，可是我们后勤组也依旧顶着烈日进行各种采购，积极完成任务。不过我们还有明显的不足，因为我们和其他队员缺乏沟通，没能很好的配合，以致其他组需要材料时，有时会发现材料缺失。关于财务方面，我们应该把开销公布出来。虽然我们有种种不足，不过我们一直在进步。
能够参加生态之旅实践队，我们表示很荣幸，在这里我们一起克服各种困难，一起分享成功的喜悦。这次活动让我们更加成熟，更好地面对未来的生活。
温州大学生命与环境科学学院“生态之旅”社会实践队后勤组
2013年7月24日
第四篇：我的国培之旅
我的国培之旅
经过层层推荐、审查，我有幸被选定参加在西华师范大学举办的“国培计划”2012 紧缺薄弱学科小学体育班的学习。2012年10月9日，我坐在了疾驰南下开往成都的火车上，开始了我梦寐以求的国培之旅，10月10日，初到南充，天下大雨，人生地不熟，站在火车站门前，使出门在外的我悠然伤感，然而，报到时，西华师范大学体育学院的老师的工作热情冲淡了我的这种忧伤。联想到前期与国培有关的工作，看着他们眼下的热情，我着实感受到了“国培”计划的人文性。这次培训，西华师范大学提前用电话通知相关事宜，又怕学员搞错，然后又用纸质通知函告学员注意事项，最后再次电话落实。由于报到时天下大雨，学院为培训学员下发资料时又配发雨具，他们的工作之细、具体、到位让人感动。第一次吃饭时，沈时明教授及工作人员在餐厅来回询问、查看，唯恐学员吃不惯，吃不好，他们一举一动无不体现这国培的人文性，真是印证了能把简单的事干好就是不简单。第二天的开班典礼后，我又感受到了“国培”计划的严肃性。
10月11日早的开班典礼上，西华师大彭正松副校长、体育学院张弛院长、师大培训中心负责人阐述了此次培训的重要性，同时对学员做了严格的要求，本次培训的首席专家沈时明教授，谢楚雄老师，辛克海老师对参加培训的学员根据区域进行分班、分组，并由大家选举班委会、组长。目的就是为来自不同区域的学员搭建一个交流的平台，增强培训的实效性，真是细节决定成败。
可以这么说，每一次外出学习对于我来说都是一个更新教学观念的过程。十几场讲座，大到新课程理念、小到教学目标如何制定、如何上好体育课等问题，授课教师都为我们做了详尽的剖析，让如饥似渴的我在新观念、新理念得到充实的同时，心灵得到了洗礼，本次授课的老师大都是从基层体育教学岗位上调到教科院的专家，了解基层小学体育的现状，所以本次培训感到最大的亮点就是“实”。
一、做个有美感的体育老师
梦不一定实现，但是我们要学会追梦，只有这样，我们才能在理想的应然和现实的实然中找到平衡点，真正诠释体育教师的价值。随着社会的发展，单纯的师傅式的教师已经不适应时代的需要了，教师必须具有现代教育观念，跳出体育看体育，整合各种课程资源，匡敏老师《生活中的美》告诉我们，健康的审美心理是感受美的关键，她自己煽情的语言，漂亮打扮给我们现场说美，希望学员在自己的体育教学中发现美、创造美，使人深受启迪。体育学院院长张弛就《少儿业余训练选材若干问题的思考》给基层工作的我们就运动员初期的选材从意义、步骤、基本因素指点了迷津，重新点燃了老师们逝去的激情。
二、关于体育课教学
这次培训，74岁的赵铣老师根据自己多年的经验和总结，全面深入地阐述了就新课标下如何上好体育课的五个字：即一个中心，两个基本点，三个环节，四个结合，五项要求。简单、明了、实惠。同时他还要求体育教师要做好两件事：一是成为学校教育管理者的专家；二是成为学校教育教学的行家能手。年轻的江华老师就体育课教学如何设计给人以耳目一新的感觉，他解读教学设计的学期计划、单元计划、课时计划以及这几个环节的包含关系。根据在当前体育课事故频发阶段，他告诉大家一定要在教学设计里面加上安全预案，以防不测。成都市唯一的体育特级教师蒋丰老师的《教学目标如何表述》，对我来说如醍醐灌顶。以往，我们对教学目标设计沿用的还是原来的初步掌握XX，增强学生的XX，培养学生的XX等等，现在才知道这样的目标是虚幻的，不能操作的，新课标下的教学目标是实在的，是可操作的，是可观、可测、可评的，是可看、可听可量、可触的。真是听君一言胜读10年。我感到这是真正的符合我们基层教学实际的国培，感谢西华师范大学体育学院沈时明教授及他的团队为我们的付出。
三、什么是好的体育课
10月15日早，报告厅座无虚席，人行道里挤满了前来听课的人员。中国学校体育顶尖级专家毛振明教授用广博的知识、宽广的视野、丰富的案例，幽默的语言向我们分析了 “一节好的体育课的标准”。毛教授的讲座，幽默风趣，声情并茂，更像是精彩的单口相声，在别有情趣的听毛教授讲座的同时，使我不禁对这位有威望的教授的精彩讲座而叫好称叹，他把大家深深地吸引，不时博得与会教师的阵阵掌声,这就是大家的风范！
四、科研先行，做反思型教师。
这次培训中，沈时明教授给出了这样一个答案，“一个好的老师不仅仅要是问题的提出者，更要成为思考者和问题的解决者。”“行为者为匠，思想者为家。”以前的体育老师，只是埋头教学，很少针对其中的某些问题进行反思并加以解决。所以很多时候我们的教师和学生都是知其然而不知其所以然。如果我们在教学中能多一点反思、多一点交流合作，相信很多问题都会迎刃而解。所以说，教师之间一定要加强合作、互通有无，一定要多开展教研活动，从解决教学中的小问题入手，逐步向研究型教师转变。这样，我们的教学才会日益科学化。
除了理论学习以外，还到校外观摩、考察，整体感受可以用以下三个词来形容：新奇、期盼、兴奋。
我们观摩了中国石油广安希望小学的一公开课“前滚翻”，这节课的亮点：
1、该教师认真备课和设计教案，精心准备好课堂各环节的教学内容；
2、巧妙导入，做好示范工作，用榜样的力量来感染学生，带动学生良好行为习惯的形成；
3、做好预防工作：①注意队伍快静齐②对学生的了解，分组保护与帮助③让学生积极思考认真完成相关练习；
4、教态自然，一直保持笑脸，能用鼓励的眼神和幽默的提示让注意力集中；
5、遵循循序渐进原则，教师通过电视视频示范来引导学生集体观察、纠错；对个别问题，采用了分层教学和个别辅导让每个学生都享受到了滚翻的快乐。
当然，尺有所短，寸有所长，再好的课都有小刺，再不好的课也有可圈可点之处。重庆市南岸区是全国学校体育的教育高地，他们的大课间活动，让人又是耳目一新，成功的基点是做到了：
1、领导重视。学校成立了“阳光体育”领导小组，分工明细，责任到人，科学、合理、有效地实施阳光体育运动；
2、全员参与。学生和教职员工都要走出教室参与大课间活动将教师指导大课间活动工作纳入教师考核目标；
3、组织严密。定内容、定点、定时间、定人员，用音乐控制学生的整个活动过程，由班主任管理、组织、全员策划的良好形式。听了他们的大课间后令人鼓舞，回家后也要学一学这样的模式做一做。
为了能让学员能领略果城---南充的历史及文化，学校特意组织我们进行了一日游。第一站：邓小平故居，使我们最为高兴的更深入、全面的了解了这位中国改革开放的总设计师；第二站是阆中。阆中，至今已有2300多年的历史，被誉为四川最大的“风水古城”，保存较好，是中国四大古城之一，素有“阆苑仙境”、“巴蜀要冲”、“天下第一江山”、“阆中天下稀”、“世界千年古县”、“国际最佳旅游度假胜地”、“中国春节文化之乡”等美誉。
本次培训，专家们给我们的不是一次简单的培训，而是一种理念，一种思想，一种境界，他们的广博知识使培训班的学员受益匪浅。给我们注入新鲜的养分，如沐浴春风，为我今后的工作注入了新的能源，确立了新时期体育教师专业发展的目标。当然真正理解掌握并内化其内容为我所用，还有待于在今后在教与学、研的工作中勤反思，多总结。这样才能有助于我们在教师专业化发展的的道路上快速地成长。（甘肃省会宁县东关小学
徐海峰
第五篇：国培优秀事迹(梁燕)
“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训圆满结束，我县很多老师都参加了这次培训，度过了难忘的十周。作为本次培训绵阳小学语文一班的辅导教师，本人按照“辅导教师的工作职责”的要求，尽职尽责，热情细致地开展网上注册、学习和网上交流活动，出色地完成了辅导教师的各项工作，提高了本人教育教学水平。并以饱满的激情投入到本次培训中来，保证视频观看学习时间，保质保量的完成作业。通过这次国家培训，大家真切地感受到了国家对教育的重视，充分认识到国培的意义，并受益匪浅。与学生共同经历每一次45分钟的遨游与畅想，感受、收获成功与喜悦；做为一名教师，有敢想敢做的开拓精神，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的成功、失败时，你能感受一个教师真实与丰富。基本情况如下：
我毕业于阿坝师范高等专科学校，专科学历。初级中学教师，2012年到三台县景福镇景福小学任小学数学教学，从教1年。担任副班主任工作1年，图书管理员工作1年，所带2个班级的数学成绩优异；曾获校级优秀指导教师。教师工作，教书育人，平凡而伟大。经常用“幸福”来形容这1年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比教师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一项“渗透”能够比教师的言行对学生造成更大的影响。曾经的班级不是代表骄傲和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动，感动之余，我亦不忘将短暂却珍贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，继续着淡定崇高的教师生涯：教书不停止，思考就不曾停止。
作为本次绵阳小学语文一班的学员，本人所做的工作主要体现在以下几方面：
一、自觉主动地学习，积极进行网上交流：
从参加培训后，本人就开始着手学习课程培训，熟悉平台操作。从八月10日开始到十月10日为期近60天的集中学习时间里，我一边参加班级开展学习培训的各项活动，一边自己继续学习网上课程内容，提高了自己对班级知识学习和了解的目的性和有效性。积极在网上发布文章，按时参与在线研讨活动，并积极和学员、专家进行交流，收到了良好的效果。
二、热情积极进行学习：
作为远程培训学员，本人进行量大面宽的培训课程学习。又对培训中的各项论坛、简报、学科答疑以及专家答疑进行了学习，又帮助其他学员解决远程培训时提出的各种问题等等。紧紧围绕专题内容带着问题认真观看视频，认真阅读相关的拓展资料，之后参加本班辅导老师组织的讨论活动，并且们发布文章、评论文章、发帖、回帖评论简报等进行多种形式的网上交流活动。发布的文章不仅数量多，而且质量高，为全体学员积极开展网上交流树立了榜样。通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了自己网上与专家和同行互相交流的热情，也感受到了网上学习的乐趣，增强网上学习的自信，使自己知识面更加宽广。
三、认真完成作业，及时评论
按照课程培训专家围绕八个专题发布的作业，按时完成和提交作业。坚持运用自己的语言以及亲身经验去完成各项作业。同时积极参与全班学员的讨论活动以及问题征集。基本形成网上网下互动交流的良好局面。
四、及时学习简报和发表意见：
学习简报是展示本班培训组织情况、学习进展、学习成果，也是对外交流的重要窗口。作为学员，本人认真阅读简报，及时观看学习动态，归纳学习研讨中的主要观点，及时思考学习培训中出现的突出问题和普遍问题，概括学习体会与经验，这些简报最突出的特点是内容新颖，特色鲜明、图文并茂，深受本人以及学员的喜爱。
五、培训成绩：
通过辅导老师的努力，我县参加培训的化学老师在此次培训中全部合格，合格率为100%。此次“国培计划”——四川省农村骨干教师远程培训，就像一个火种，即将引燃教育改革的浪潮。而本人就像一个点火人，点燃了火种。本人被推荐作为此次国培“优秀学员”，深感荣幸，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，义无返顾的一路走下去，积极探索，更加快乐地倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
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