第一篇：体育培训感受,旬阳县石门镇中心学校
名师“大篷车”培训心得
我的梦，体育梦，中国梦
(体育课培训)
石门镇中心学校
自从2010年参加工作，算来转眼间已经接近3个年头了，期间一直从事体育教学方面的工作。很高兴有幸能够参加本次培训，让我有机会能够直接面对名师和专家，学习同行的经验，感受大师的魅力，寻找与前辈之间的差距，虽然只有短短的半天时间却使我受益匪浅。
本次培训共分为3个部分，第一个部分是听取名师的一节体育课,第二部分是与名师一起评课说课，第三部分是听取专家讲解。老实说，能够直观的听取别人的体育课，这样的机会真是少之又少，我所任教的学校全校配备也只有我一名体育教师，除了在大学听过以外，工作以来几乎从来没有这样的机会，这就制约了自己的发展，不能看到别人的优点，也看不到自己的缺点。
从课的结构上说，老师的这节课看似简单，但其设计的过程和准备过程无不体现了老师超高的智慧、扎实的理论、丰富的经验、良苦的用心。整节课融会贯通，连接巧妙，一点一点的将学生带入情景，然后又将学生引入到课堂的重点问题，最后通过亲身的体验寻找解决之道。没有复杂的理论，也没有大话连篇的说教，有的只是孩子们愉悦的表情和挥洒的汗水，最后一一转换成为各种能力的沉淀，一节课的效果或许不足以体现整个课程的巨大成功，而量变达到质变的积累时，则就成为了孩子们终身受益的教学成果，看到这里，我对老师的佩服之情油然而生，对自己平时工作的反思之心隐隐感到羞愧难当，这之间的差距也让我感觉到任重而道远。
如果说名师的课程让我看见了自己的不足，那么接下来专家给出的一些经验和方向，则让我找到了自己本职的缺陷-----态度决定一切。李德江老师把从教几十年的经验化简成一个一个生动的小故事，一一讲述，让我感触最大的便是他一丝不苟的工作态度。原先我以为那些高高在上的教授专家，完全不懂基层的教学，他们面对的是优质的生源，完善的器材，丰厚的福利，优良的管理，他们的一切都是领先农村的。而我们基层的教师，则完全恰恰相反。这变使我的人生观变得扭曲了，让我觉得在一个不公平的平台下，结果也是朝着强势人群倾斜的，慢慢的由尽职尽责朝着得过且过发展。岂不知这将会慢慢摧毁我的一生，也将耽误万千学生的发展，想到这里，我于心何安。
一个端正的态度，可以决定一个人的未来，一个良好的习惯，可以改变一个人的一生。虽然现在那堂生动的培训课已经远去，但是这句话却一直因绕耳旁。我觉得我要改变我的从教生涯，不需要多么辉煌，也不需要多么成功，就是仅仅无愧于心，也需要以这样端正的态度来要求自己。从教学的设计，到课堂备课；从上课的过程，到课后的反思；从日常的训练，到比赛的得失，都需要将学生的所得放到第一位，以身作则，为人师表。农村的教学的确是面临很多的困难，不过这些困难不正如体育所发扬的精神一样吗?勇往直前，不惧挑战。或许正如李老师所说，我们在教会学生如何面对，如何战胜困难，培养学生克服困难的同时，难道我们不是先要将这些困难一一扫除吗？若是做不到，有如何让学生做到。遇到一点问题就叫苦叫难，那我们如何成为一名合格的体育教师，如何将这种体育精神更好的发扬和传承下去呢？
此时不由得有想起了才上大学时老师说过的那句话，“教育的本质或许不在于你学到了什么知识，而是几十年后，你忘记了方程，忘记了单词，忘记了古诗，剩下的便是精华之所在。”我同样也是这么希望的，希望我的学生能够将这种体育的精神融入生活，融入社会，融入中国之梦。
第二篇：石门镇中心幼儿园
石门镇中心幼儿园——
2009学年教师培训计划
根据《桐乡市2007——2010幼儿园教师培训规划》的精神，依据我园《2008——2010幼儿园三年培训计划》的要求，以建设一支高素质教师队伍为目标，继续总结经验，创新方式，做好我园教师培训工作，为更加有效的完成目标，特制定2009学年园本培训计划：
情况分析：
1、我园目前一个中心、2所分园、2个村教学点，教师40人，其中具有大专及以上学历教师33人，但是其中幼师、学前教育专业对口的教师18人；有8位教师还未取得教师资格证，比例占总人数的20%；教师队伍整体素质还有待提高，技能和理论知识基础都比较薄弱。
2、通过2008学年参与教育局组织的幼儿园教师培训和开展园本培训的情况看，教师大部分能认真对待学习和培训，有迫切提高自身素质的愿望，能主动参与培训活动，基本素质在一定程度上有所提高。
3、但教师中还是存在发展不够均衡的问题；新教师和老教师对培训的需求不尽相同；培训学习的方式也效果不一，需要不断探索和改进，提高培训效率。
本学年的培训重点：
1、对全体教师整体状况有一个基本了解的情况下，关注教师专业成长的需要，有针对性的开展培训。培训活动与教研、科研活动衔接；落实师徒结对；
2、通过参与上级组织和培训和园本培训，使全体教师在技能和理论、实践上都有不同程度的提高，营造良好的学习氛围。
3、继续鼓励教师进行专业对口的学习和进修，逐步培养一批园内的骨干教师，在教学、科
研等方面能起骨干带头作用。
4、新进我园的教师能适应幼儿园新环境，新工作教师能掌握基本教育教学方法，适应幼儿
园工作。
具体活动安排：
一、加强师德素质提高
1、做好暑期师德培训工作，并根据专题写出个人心得体会；
2、加强对教师学习的督促，营造读书学习的氛围；一学期读一本好书，写一篇读书笔记，学期结束进行交流；
二、培训学习
1、开学初对全体教师进行调查问卷和业务基础知识的摸底，了解教师理论基础大概水平；
2、了解教师对培训和专业成长的认识和需求，为制定更合理的培训计划提供依据。
3、继续与卜院中心幼儿园结对，积极参与片教研和科研等方面的活动，在活动中发挥积极性，学习好的经验，提高我园教师整体水平。
4、鼓励在职教师积极参加高层次的专业进修和学习，尽可能的为教师学习提供帮助。
5、邀请专家来园专题讲座、观摩课堂教学、指导，安排骨干、青年教师外出学习和听课。积极促进教师教育观念的转变，开阔视野。
6、结合市《桐乡市2007-2009幼儿园教师培训规划》对全体教师的基本技能进行摸底，有针对性的组织教师参与学习和培训。
7、扎实开展园本教研
教师制定自己三年成长规划，给自己定位，明确自己的发展目标。幼儿园给教师有针对性的定要求，按不同发展层次教师的需求开展培训。
发挥教研作用，通过 “青年教师评优课”“片评优课”“06届青年教师评优课”开展“一课多磨”交流讨论活动，通过案例分析、看课、说课、评课活动，组织教师认真扎实地学习、理解和落实《纲要》，使之成为每位教师教学实践的行动指南。
通过园本课程的研讨，让教师进一步明确《纲要》《浙江省保教指南》精神实质，以正确的教育观和儿童观来开展教学活动。通过考核的方式了解教师教学设计能力，有针对性的进行培训。
发挥骨干教师作用，要求骨干教师在园内发挥引领带头作用；一学年片公开课1节；负责课题研究一个；在园内讲座一个；外出学习培训在园内进行二级培训；
加强新教师的培训，采用师徒结对的方式互相促进、相互学习提高。要求每位新教师都有结对，（继续按照一年新教师每月一节达标课；二年内的新教师每学期上二节达标课；三年新教师每学期至少上一节；内容以教材为主）教研组有培养计划和目标要求，学期结束对完成情况进行考核。
加强保教队伍的素质建设，以激励机制，提高教师教科研能力。积极鼓励教师参与教科研活动，要求每位教师每年参与一个课题研究，每学期撰写论文一篇。
三、考核
根据要求学年结束对教师进行考核，给予评价，让教师总结自己学习中的进步和不足，推进教师的专业成长。
培训范围和对象
全园在职教师
培训内容、形式及时间安排
认真做好培训活动的组织、及考核工作。
1、根据我园的实际情况，严格按照“2010学年园本培训计划”的时间、内容要求进行培训
学习,保证活动质量。
2、培训采用学分制,学年结束累计分数,参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。
3、参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记,不能保质保量完成的教师给予扣分。
4、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作。
5、对于在培训中成绩效果突出，进步明显的教师学年培训考核结束给予奖励。
2010年3月
第三篇：石门镇中心学校影视放映计划
石门镇中心学校影视放映计划
石门镇中心学校
为切实加强我校影视教育工作，充分发挥优秀影视作品育人功能，进一步丰富我校的德育教育内容和形式，贯彻落实国家、省、县有关文件精神，推进电影艺术在我校的传播，促进学生德智体美全面发展，同时通过播放电影的方式，让学生能从愉悦中获得知识，从电影中感悟做人的道理，现制定我校影视放映计划如下：
一、播放时间：“专题片”两周一播放，定在周四下午最后一节《安全法制教育》课，进行播放。故事片每周播放一次，定于周三下午6:00在校园内院指定的场地进行投影播放。
二、播放方式：电脑播放，视频投影
三、播放题材：以《2014年春季陕西中小学影视教育》推荐的专题片和故事片为主。
四、工作要求
1、各班主任及行政领导要充分认识开展中小学影视教育活动的重要意义，把影视教育作为德育工作的重要内容之一列入工作计划，密切配合教导处、少先大队部、后勤部门，认真做好影视教育组织管理工作。
2、学校要切实加强影视教育在放映活动期间的安全工作，制定相应的管理制度及安全应急预案，并加强对学生的安全教育，确保电影观看过程安全有序。学校影视教育工作实行安全工作责任制和责任追究制，对在工作中不履行安全教育及管理职责，酿成不安全事故的个人，学校 1
将追究主要负责人和当事人的责任。
3、各班应组织学生撰写观后感，定期组织学生进行影评活动，并将优秀作品按时报送县教研中心（电教馆）。通过每学期看“必看片”、成立影视兴趣小组、开展专题影评活动、举办影评演讲会、主题班团队会、经典影视台词朗诵会等多种方式，确保影视教育在学校普及化、经常化和系列化。
4、少先大队部定期组织全体学生开展逃生演练活动，增强全体师生应对突发事件的能力。
5、学校将把影视教育纳入对学生的管理考核内容之中，记入学生成长及综合素质评价档案。学校将把影视教育与评比先进有机结合起来，作为各类创先评优活动的重要条件之一，并对活动开展情况，定期进行评估与检查。
五、工作目标
1、通过观看，让学生从影片中感受到亲情的温暖，增强亲情意识，从而懂得去珍惜身边的每一个亲人、朋友，爱自己从爱身边的人开始。
2、增强生命安全意识，从而懂得不管在任何时候，把生命放在第 一位，在珍惜自己的生命的同时，要学会去尊重他人的生命。
3、树立法律意识，不做违背道德、违反法律的事。
4、通过观看，组织学生撰写观后感，定期组织学生进行影评活动，提高学生的写作能力。
通过电影播放这个平台，进一步强化了学生要保护环境、安全用电的常识。让学生从中能领悟到做人的道理、生活的哲学，让学生不仅会学习，更重要的是会做人。
第四篇：石门镇中心学校营养午餐工程汇报材料
认真贯彻落实营养午餐工程 全面实施学生营养改善计划
——石门镇中心学校实施营养午餐工程汇报材料
进一步改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，加快农村教育发展，促进教育公平，依据上级相关的文件精神，实施学生营养改善计划，实施学生营养改善计划工程，是一项惠及广大人民群众子女身心健康的民心工程，今年春季学期开始，我镇中心小学及辖2所完小，4所教学点小共计596人即将享受“营养补助餐”：这是党和国家对未来建设者和接班人的无限关怀；是改善和促进青少年儿童健康成长的重要举措；也是党和政府把教育摆在优先发展战略的重要体现。为认真妥善落实好营养午餐工程，把好事办好，我校从开学初就着手从组织领导、管理协调、机制保障、活动开展等方面进行有效落实，现具体汇报如下：
一、实施情况
为了确保营养午餐各个环节协调流畅，确保工作有序开展，积极落实校长负责制，中心学校成立了校长任组长的工作领导小组，小组由分管副校长担任副组长，并由总务处牵头，各班主任、食堂工人和学科教师具体负责，制定了《营养午餐工程实施方案》、《营养午餐相关管理制度》，成立了《中心小学营养午餐工作领导小组》。并对组长、副组长、成员等有关责任人进行明确分工，做到了责任到人，确保了营养午餐的顺利落实。
二、供餐模式
根据学校食堂现状和供餐能力，实施学生营养改善计划以学校食堂给每个学生提供营养午餐（牛奶、鸡蛋、面包、馒头等营养食品），同时对于住校的一部分学生，考虑到学生就餐的实际情况，我校实施学生营养改善计划将均采用学校食堂供餐方式。按照安全、卫生、营养、可口、实惠，每餐为两菜一汤的标准，学校食堂参照有关营养标准实施营养配餐，科学制定食谱，合理搭配学生膳食，为所有学生提供营养餐。每个住校学生以涮卡的形式在食堂就餐。
从4月份起，学校所有学生营养午餐均采用食堂供餐，根据学生与食堂方面的实际情况，采用分流的形式，学生愿意吃早餐的，分流出一部分学生吃早餐，另一部分吃午餐。且每个学生都以持卡涮卡方式吃饭。
三、工作流程
学生食堂供餐方式工作流程：营养食谱→市场采购→食堂加工→食品留样→分餐→就餐。
四、存在的实际问题
1、因为营养午餐改善计划是一项全新的民心工程，由于学校后勤人员较少，临时聘请食堂从业人员素质和服务质量达不到相关要求。同时就餐人数较多，现有食堂面积不足，供餐能力有限，不能满足学生就餐需求；学校只能把教室作为学校全体学生集体用餐的定点场所，因教室学生活动频繁，粉尘较多不利于学生的身心健康，学生就餐时难免不小心掉落菜渍，给各班教室卫生管理增加了一定难度。有待政府加大投入新修标准化的食堂和就餐场所。
2、从目前全镇各小学开餐经费使用情况来看，紧靠中央直拨的生均3元经费实施营养午餐工程，存在很大的资金缺口，就目前茶店镇市场物价标准及学校每周营养午餐专用台账结算结果来看，3元钱实在难以正常开展工作。另外，还有用水、电、柴等其它支出学校根本无力自行解决面临的这一实际困难。
3、学校没有配备校医，对于个别学生就餐后出现的不良症状，不能及时给予处理，给学校管理带来了一定的压力。
4、由于学校办公经费有限，对于停电、停水带来的突发事件，学校无力及时作出解决。如：我校600余人在校吃中餐，如果突然停电，600余人的吃饭问题就是一个潜在的困难，学校原有蓄水池出水量有限，急需新建一个大型的蓄水池为营养午餐工作正常开展提供保障。
5、全镇小学食堂的附属设施建设跟不上，没有专用的洗菜、洗碗定点场所及学生就餐前洗手的设施。
6、营养午餐目前全镇都是由各校教师积极配合，参与具体实施，为学生就餐提供服务，但教师的精力毕竟有限，长期操作下去对各校的教育教学工作存在一定的影响。建议上级有关部门加大食堂工人的配备力度。修建规范的学生食堂和就餐专用餐厅，实行工人全程为学生服务，教师配合管理的工作机制，让教师能从中抽出更多精力投入到教育教学中。
7、由于地质原因，学生都是来自农村，缺乏良好的个人卫生意识，在家多数直接喝生水。学校很担心就餐后喝了不卫生的水，在校园出现一些流行性疾病。学校想动员家长自己出钱让学生喝上卫生的桶装水，但多数家长不赞成，学校尽管每天都在强调学生自带冷开水，但总有忘带的学生。给学校管理带来了一定压力。
五、以后的打算
（一）向上级部门积极争取，改善学校供餐条件。
按学校现有学生规模，规划好学校食堂所需规模，向乡政府及教育主管部门积极争取资金解决学校食堂面积。
（二）严格食品安全管理。
安排专人专管，认真学习食品安全相关知识，使学生能放心吃饭，健健康康成长。对原材料存放、加工操作、备餐、食品出售、就餐等场所进行合理布置，保持食堂内外环境整洁；食品加工要严格执行有关卫生操作规 定，建立食品材料采购索证索票、进货查验和采购记录制度，确保采购、加工等各个环节的食品安全。加强学校食品安全事故应急的管理，严格落实《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》等有关规定，建立农村义务学校食物中毒及其他食源性疾病等突发公共卫生事件应急处理机制，食堂人员或托餐人员必须掌握食物中毒报告程序，一旦发生食物中毒或疑似食物中毒事故，食堂人员或托餐人员要立即停止供餐服务，并向当地政府及有关部门报告，主动配合医疗机构救治病人，保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品原料、工具、设备和现场，积极配合有关部门开展调查工作。
（三）加强学生营养健康监测和健康教育。
积极配合卫生部门建立学生营养监测跟踪制度和学生健康档案，提高农村学生营养改造工作的科学水平。要组织建立专家工作组，加强营养配餐、科学饮食方面的指导和服务。要将营养教育纳入课堂教学，落实国家教学规定的营养健康教育时间。要采取各种行之有效的形式和手段，积极向广大学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识，培养科学的营养观念。
（四）做好宣传工作。
制定切实可行的宣传方案，充分利用各种媒体，采取多种形式，向全社会准确、深入宣传这项惠民政策。要高度注重舆情分析，广泛听取社会各方面的意见和建议，及时改进工作。
（五）强化监督
加大学生营养改善计划实施公开透明、廉洁运作。学校主管领导要把学生营养改善计划实施情况作为重要工作内容定期督导，成立家长、学生、教师代表共同参加的营养改善计划监督小组，设置监督举报电话和公众意见箱，广泛接受社会监督。对学生营养改善计划实施过程中查出的各种违法违规行为，依据国家有关法律法规进行处罚；造成严重不良后果的，追究相关人员责任；构成犯罪的，追究其刑事责任。
总之，由上级部门的正确领导和全社会的广泛关注，我校一定会在县委、县政府、县教育局及石门镇党委政府的正确领导下，举全校老师之力，认真贯彻落实营养午餐改善计划的文件精神，应难而上，尽全力抓好这一惠及广大人民群众切身利益的德政工程。
2012年4月23日
第五篇：体育培训感受
通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学经验，我深深地认识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和智慧。下面我说一说学习的感受：
一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“健康第一”的指导思想，要注重激发学生的运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。
二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。如果教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师一定要心中有数。
三、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。
四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学习过程是愉快的，学习结果也会令人满意。但要避免片面追求热闹场面，简单地认为学生笑了、动了、气氛热烈了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技能，教会学生怎样学习。
五、教学内容更贴近生活、贴近实际。比如在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。因为孩子们都见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过讲述故事、创设情境，结合现实出现的“捕蛙”情况，让学生去讨论研究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。
六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说“没有规矩，不成方圆”，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，一定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就容易产生教学事故、突发事件等，给正常的教学工作带来隐患。
总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。
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