青岛理工第一届硬笔书法大赛5篇

第一篇：青岛理工第一届硬笔书法大赛

青岛理工第一届硬笔书法大赛

比赛报名时间：10月12-14日 比赛开始时间：10月22日

活动简介：(活动意义)“宣扬美的艺术，丰富校园生活”的宗旨.通过多种活动形式.全方位繁荣校园文化.提高学生的综合素质.丰富学生的精神文化生活，我校土木工程学院举办了硬笔书法大赛。（活动人群）比赛涉及人群较广。其中邀请艺术学院张耀辉老师，老年大学两位老人家作为嘉宾及评委。比赛时长40分钟，要求选手现场书写硬笔字。比赛共分为两组，邀请组和大学组。邀请组是由理工大的周边的中小学生（鞍山二小，山东路小学，二十三中学生等）组成，共四十余人；大学组是由我校各学院各年级学生组成，共七十余人。比赛奖项设置为，一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖。（活动收获）通过举办这次活动，经历了各种困难，获得了各种帮助，知道了团结的力量，也获得了面对困难的勇气。曾经在遇到赞助、邀请各个学校的问题的时，我有过退缩的想法，但是后来都挺过来了，知道成功是一步步走下来的，不是一下得到的。在比赛当天遇到了各种状况，是事先准备不充分，经验不足导致，故此，我深深反思。遇事要有准备，要稳。

第二篇：小学部第一届硬笔书法大赛方案

安龙堡小学硬笔书法大赛方案

安龙堡小学语文组长 李翠英

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，培养学生良好的写字习惯，让学生从小练就一手好字，全面提高我校学生写字水平，结合课标精神和我校的工作计划要求，本学期将举行硬笔书法比赛。

一、活动形式：一至六年级学生全员参加。

二、比赛组织机构：

组长：李翠英

组长员：朱芸芬、罗敏、施丽英、苏秀萍、杜思良、周杰、周树林。

三、比赛时间和地点

时间：3月30日12：30-13：10

地点：一至六年级各班教室

四、比赛内容：各年级语文课本上的古诗、古词选2首，由各年级语文教师确定。

五、比赛要求：

1.学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2.一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用钢笔抄写。（比赛用笔学生自行准备）

3.每位参赛者，按规定的文字，在统一的参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

4.由一至六年级语文老师赛前负责发送学生比赛专用纸和内容至各班、赛后收集各年级上送作品参加总评（每班选送15-20件作品）。

5.监考老师：由各班语文教师担任。

具体负责以下工作：①负责领取比赛专用纸，布置比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③20分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交本年级各班语文老师。

六、评委工作：

1.初评：各班语文老师进行第一次作品筛选，评出优秀作品15-20张，交给本年级负责的老师，进行下一轮评比。

2.总评：各年级评出一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名。

3.评比要求：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分），错别字、涂改一个字扣0.5分。

七、奖励方法：

1.每个年级各评出一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，获奖的学生由学校颁发奖状。2.获奖的部分优秀作品将进行展示。

二0一三年三月二十七日

小学生硬笔书法比赛活动总结

为展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，于6月10日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，122名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，语文教研组长特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二、年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，1——3年级写铅笔字，4——6年级写钢笔字，学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。

通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学硬笔书法竞赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

2、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

小学教师硬笔书法比赛总结

为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活，规范和美化教师的板书，本校于11月8日下午，在教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体教师参与，尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富教师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。

一手漂亮的字，是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

第三篇：硬笔书法大赛策划

2011年计算机与信息工程系

硬笔书法大赛策划书

一、活动背景

书法艺术是艺术殿堂里的文化瑰宝，举办硬笔书法大赛对于陶冶当代大学生艺术情操，锻炼大学生美学修养有重要意义。为全面贯彻党的教育方针，倡导健康、优质和具有内涵的校园文化，展现我系学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美全面发展的综合素质，丰富校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，提高同学们的书写能力和写好字的意识，学习部特举行“2011年计算机与信息工程系硬笔书法大赛”。

二、活动时间

5月10日——5月14日

三、活动目的贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导学生养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，提高规范汉字书写水平，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，强化他们终身学习的能力基础，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有精神家园做出积极的贡献；丰富大学生课外艺术文化。营造我系浓厚的学习氛围。

四、活动主题：

书写经典，传承文明，丰富生活。

五、主办单位：

菏泽学院计算机与信息工程系学生会学习部

六、活动对象：

全系同学

七、程序：

1、组建展赛组委会及评委会

2、制定具体工作安排表

3、活动资金预算

4、发出征稿通知及报名

5、开始征稿并对评选作品作准备

6、获奖作品评选

7、颁发奖品

八、具体工作安排

5月10日发放征稿通知暨征稿开始

5月12日征稿结束

5月12日 ——5月13日评委会对来稿进行评选

5月14日对获奖名单进行公布并对获奖作品进行展览

5月15日撤展

九、活动奖励:

活动结束后组委会将对获奖作品进行展览并且发放一定物质奖励，对积极参加活动的班级将作出表扬。

十、活动预算

证书：五个

展板：两个

备用资金（纸张，胶带，图钉，奖品等用品）

2011。菏泽学院计算机与信息工程系学生会学习部 年5月3日

第四篇：硬笔书法大赛策划书

第一届硬笔书法大赛

第一届硬笔书法大赛策划书

一、活动主题

扬帆魅力五月，书写红色青春

二、活动目的继承和弘扬传统国粹文化艺术，提高本校大学生的艺术修养、审美情趣，营造更好的校园文化氛围，促进书法爱好者之间的交流，值庆祝中国共青团成立90周年之际，兰亭书法协会特举办首届硬笔书法大赛。

三、活动意义

在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。练字能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质――这是其它学科无法替代的。

写字是一种高雅的艺术爱好，能使人在挥毫中自得其乐，给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。面临期末考试，对于学生很重要一点，练字，能直接或间接提高学习成绩，考试的卷面印象分通常会是提升考试成绩的一个重要方面。

四、活动对象

青岛理工大学（临沂）全体学生

五、活动过程

1.宣传阶段

（宣传部、才艺部部分成员负责）

（1）大海报2张，小通知10张，展板一块

（2）时间：周一（5月21日）开始

（3）在宣传栏以及各个宿舍楼广告栏张贴关于硬笔书法大赛的通知；超市西门放置展板宣传。

（4）安排请各系辅导员给班长发短信，加大宣传力度。

（5）参赛要求：

a、书写内容符合本活动主题

b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷轴等形式书写，可使用签字笔、钢

笔、美工笔、圆珠笔等硬笔进行创作，篆、楷、行、草、美术字皆可，可画线打格（黑字多配红线格为宜，线格的颜色、形式、明格暗格或

不打格自行决定）。

c、作品反面用铅笔楷书注明专业班级、姓名以及联系方式。

2.征集作品阶段

（秘书部负责）

（1）准备桌子两张，条幅一副，硬笔书法练习纸、笔若干

（2）地点：超市西门

（3）时间：5月22日--5月29日下午4:20-6:30

（3）摆放桌椅，悬挂条幅，安排干事轮流值班，征集作品（作品编号），统计参赛者信息。可现场练习硬笔书法。

3.展览阶段

（组织部负责）

（1）准备：桌子四张，展板四块，投票卡若干（特别制作：标有赞助商，编号，投票人姓名、联系方式等），投票箱一个

（2）地点：篮球场东大道

（3）时间：5月30、31日下午4:20—7:00

（4）作品均用卡纸编上号（按篆、楷、行、草分类；形式特殊的作品单分类）用别针别于作品上，有序贴于展板上。

（5）展览长廊

流程：观众在一号桌上领取投票卡

→→参观欣赏展览的作品

→→二号桌，在投票卡投票联上标上认为最好的作品编号

→→投票联投入投票箱内

→→评选出投票率最高的20名

4．评选及颁奖阶段

（会员代表部、才艺部部分成员负责）

（1）准备：提前申请教室，递送邀请函（各社团、评委老师等约25个），本社团宣传片，纸笔，水

（2）地点：某教室（待定）

（3）时间：6月1日 晚7:00(预定)

（4）流程：展板展览于教室内，同时展览硬笔书法老师的作品

→→主持人介绍到场评委及嘉宾

→→评选出的20名参赛者每人1分钟展示自己的作品（可展示粉

笔字），并讲述硬笔书法带来的自身优势等，令同学们感同身受

→→评委本着公平、公正、公开的态度对参赛作品进行评选，用打

分卡打出分数，统计得分

→→现场节目表演

→→宣布获奖名单，并颁发奖品及证书，合影留念

→→互动练习，给现场观众发放硬笔书法练习用纸，现场练习

→→通过投票卡现场抽取幸运观众，赠送小礼品

→→办公楼宣传栏公示获奖名单

→→一段时间内继续在办公楼两侧展览获奖作品以及书法老师作

品，感染更多同学

六、奖项设置

一等奖2名奖品+证书

二等奖3名奖品+证书

三等奖4名奖品+证书

优秀奖10名证书

七、资金预算

八、资金来源

（外联部负责）

1、争取拉到校外赞助。为丰富校园生活，学校学生会、社团等学生组织举办的活动较多，需要学校的开支比较大，若能拉到部分赞助，既能减轻一些学校负担，也能给同学们带来优惠，同时能使社团成员得到锻炼，是一个双赢的好方法。（为确保双方利益，准备关于赞助的合同书）

2、向团委申请

九、评分标准

1、书写内容符合主题要求

2、书写规范，无错别字

3、文笔流畅，版面清洁

4、字体大小适中、美观

5、章法自然，整体感官舒适

十、活动总结

本次活动旨在弘扬中华民族优良传统艺术文化，提高本校大学生的综合素质，浓郁校园文化氛围，各部门对活动全过程进行记录总结，以备吸取教训。

兰亭书法协会2012年5月19日3

第五篇：硬笔书法大赛总结

西尚庄小学举行硬笔书法大赛总结

为弘扬中华传统文化，促进广大师生对规范字书写的重视，激发学生练字写字的兴趣，丰富学生校园文化生活，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。西尚庄小学于6月13日举行硬笔书法大赛。

硬笔书法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

一、收获

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

二、不足之处

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、在章法上，老师还要多做指导。