“绿色汽修”技能培训

第一篇：“绿色汽修”技能培训

“绿色汽修”培训

------李育健

以积极响应国家绿色、低碳交通运输发展的要求，来倡导“规范维修，科学维修”、“能修则修，以修为主”的核心理念，开展汽修维修工作。

一、技能培训

每月开展以“绿色汽修”为基础进行技能培训，提高维修从业人员节能减排意识，普及节能减排技术和工艺。对讲解机动车维修的新技术、新工艺、新材料知识，推进机动车维修废弃物无害化处理和旧配件回收利用。从过去的“不知道”“不注意”“无所谓”，转变到现在的节约资源、保护环境是每个个人和单位应尽的义务。在全企业流行：“绿色汽修”从我做起，从一点一滴做起，从身边的小事做起。

二、科学维护保养

车辆行驶里程的增加，汽车发动机、油气设备及尾气净化装置会出现不同程度的工作效率下降。根据车辆维修记录，按照行驶公里、维修更换配件内容定期对客户进行回访，提醒客户进行检查、维护和保养，及时发现车辆出现偶然故障并消除隐患，这样既可以降低客户汽油消耗、维修费用，又可以预防因车辆技术故障导致交通、安全事故，还延长了汽车使用寿命。向燃油中添加清洗剂、润滑油添加减磨剂、空调系统蒸汽清洗等免拆清洗保养，减少了发动机、变速器相关部位磨损，使燃油管路、喷油器畅通，驾驶室空气清洁。达到节省燃油、增强动力、改善驾驶性能的明显效果，避免车辆的额外维修和损坏，延长车辆使用寿命。

三、合理控制变废为宝

对所有更换下来的旧配件一律存放在专门的废物桶、废料室，由专业人员进行登记、分类、保管。最大限度地控制“七废”；即废油、废气、废水、废电瓶、废轮胎、废零部件、废制冷剂，并积极做好“七废”的回收、处理、转移、处置和再利用，解决机动车维修行业存在的资源浪费和环境污染问题。

四、完善维修服务流程

积极采用电烤房技术、干磨技术、制冷剂回收及喷涂技术等节能减排新技术，提高从业人员环境保护、节能增效的意识。

开展“规范操作、节能环保”活动，促进维修技术人员规范操作，做到三不落地（油水、工具、配件）。

制作各种环保标识牌，建立汽车维修的废物分类、节能管理要求，张贴到位，落实到人。按照分类回收的原则进行回收，做到能利用的进行再利用，规范处理废弃物，不污染环境，净化工作场所。

第二篇：绿色汽修倡议书

绿色汽修倡议书

公司全体员工：

为了贯彻落实科学发展观，转变机动车维修行业发展方式，让消费者享受安全、高效、低碳、环保、规范的服务，我们向全公司所有员工发出绿色汽修倡议，内容如下：

1．遵守有关节约资源和环境保护的法律法规；

2．开展节能和环保教育宣传，提升员工的节能和环保意识，在企业内营造节能环保的良好氛围，将节能环保理念影响到企业的员工、客户和合作伙伴；

3．加强制度建设，提高企业在节能环保方面的管理水平；

4．将节能环保贯穿于企业的生产经营活动中，做好资金、技术等保障；

5．保证设施、设备达到有关标准要求，并保障设备、设施的运行达到节能环保要求；

6．对废水、废气进行规范处理，对危险废弃物集中回收，确保不污染周边环境，与周围社区和谐相处；

7．推行“科学修车，能修则修”的维修理念，倡导资源回收利用的节约理念，降低客户维修成本；

8．推广应用节能环保新技术、新工艺、新设备，提升节能环保水平。

我们将按照省交通运输厅“绿色汽修”创建的要求，加强企业自律，落实各项举措，积极行动，让我们每一个员工都成为绿色低碳先行者，将我们的汽车维修行业创建成为绿色低碳的行业，为全省实现节能减排目标和转变发展方式做出积极的贡献！

新奇特车业服务股份有限公司2012年10月12日

第三篇：绿色汽修考核标准

绿色汽修考核标准

汽车维修企业在开展绿色汽修创建活动时，应认真学习绿色汽修创建活动的重要意义，按照实施篇的有关要求开展创建活动，并按照以下几个方面进行考核验收。

一、组织、制度、宣传

1.建立组织网络

1.1成立绿色汽修创建领导小组

1.2组织网络上墙公示

2.建立制度

2.1建立企业环境保护制度和资源节约制度

2.2制度上墙公示

3.宣传教育

3.1 收集有关节能环保的法律法规及标准，并保持更新

3.2 定期员工教育中包含绿色汽修的有关内容

3.3 每名员工应持有《绿色汽修指导书》

4.氛围营造

4.1绿色汽修倡议书

4.2绿色汽修创建标识

4.3废弃物回收标识

4.4危险废弃物警示标识

4.5节能节水标识

二、重点设施、设备

1.排水设施

1.1雨水、污水的排水管网分开

1.2有沉淀池

1.3有油水分离装置

2.尾气收集装置

2.1两个以上工位能收集

2.2收集装置具有净化功能

3.汽车空调冷媒加注回收设备

3.1具备回收功能

3.2具备净化功能

3.3有鉴别仪

3.4有废冷媒收集罐

4.烤漆房

4.1 不燃烧废机油

4.2 装配地棉，有环保箱

4.3 定期更换过滤棉和活性炭

4.4 进风口装有防鸟网

5.空压机

5.1 有效降低噪声，集中供气装置应与工作区域隔离

5.2 有效减少污油水的产生量

6.制动液更换加注器

6.1 具备废制动液收集功能

6.2 具备制动液加注功能，有效防止外溢

7.排气分析仪或烟度计

7.1 具备与企业维修车型相适应的尾气检测设备

7.2 应在检定有效期内

三、作业现场

1.接待

1.1有专人负责预约

1.2有预检工位

1.3使用环保三件套

1.4实行计算机管理

2.机电车间

2.1 地面无油污

2.2 工具不落地

2.3 拆卸配件摆放整齐有序

2.4 使用废油收集机收集废机油

2.5 更换制动液使用不解体更换加注设备

2.6 制冷剂回收按JT/T774标准操作

2.7 废电瓶及时送到废电瓶收集区

2.8 废物应按可回收、不可回收分类存放

2.9 重点设备操作规程包含节能环保内容，并上墙公示

3.钣金车间

3.1 焊接区域通风良好

3.2 使用整形校正设备，减少锤击，有效降低噪声

3.3 工具不落地

3.4 拆卸的部件应摆放整齐

3.5 废物应按可回收、不可回收分类存放

3.6 重点设备操作规程包含节能环保内容，并上墙公示

4.油漆车间

4.1使用环保贴护纸

4.2湿磨废水不任意排放

4.3根据喷涂面积，合理调配漆料

4.4喷涂作业应在喷烤漆房进行

4.5涂装作用中的废涂料、废溶剂、废贴护纸、废砂纸、废抹布应分类存放

4.6干磨时收集的粉尘应集中存放

5.仓库、废品库

5.1新配件与旧配件、修复配件分类存放

5.2危险品存放区域应有明显标识，配备灭火等装置

5.3危险废物应分类存放，有标识，有灭火等装置

5.4一般废物应按纸品、塑料、金属等分类，并有标识

5.5废油应集中存放在废油桶中，并有接油盆

5.6 废电瓶应摆放整齐，有防止渗漏和外溢的装置、四、台帐建立

1.从业人员教育台帐

2.设施设备维护管理台帐

3.制冷剂购置、回收、加注、处置台帐

4.危险废物管理台帐（废油、废电瓶、废溶剂等）

5.能源管理台帐

五、新技术、新材料、新设备的应用

随着科学技术的不断发展，汽车维修行业也出现了大量的新技术、新材料、新设备，不仅在提高维修质量、维修效率方面起到了积极推动作用，而且为汽车维修行业实现资源节约、环境保护提供了良好的技术基础。根据当前我国汽车维修行业所使用的先进设备和材料，特推荐下述设备，汽车维修企业可根据实际选用：

1.点焊机

2.等离子切割机

3.干磨机

4.高流低压喷枪

5.水性漆

6.洗枪机

7.溶剂回收机

8.超声波清洗机

9.生物降解清洗设备

第四篇：2018汽修技能大赛微信稿

在峰峰，竟藏着这样的“汽修小达人”……

素质是立身之基，技能是立业之本。

为了更好地培育技能人才，检验学生的理论与技能水平，峰峰矿区职教中心组织学生参加了在邯郸市职教中心举行的2018年河北省中等职业学校学生“意中意杯”汽车运用与维修技能大赛。我校汽车运用与维修专业三名学生荣获河北省团体三等奖，其中：王琦获得个人三等奖，苗明超、赵建华获得优秀奖。索紫娟老师荣获河北省技能大赛优秀指导教师奖。

据悉，此次大赛由河北省教育厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省工业和信息化厅联合举办，全省36所学校，108名选手参加比赛。

我校汽修专业硬件设备相比同类学校有很大差距，但校领导和师生们发挥迎难而上的精神，认真对待，提前谋划，克服困难，紧抓落实。赛前，指导教师与参赛学生利用课余时间，反复训练，攻坚克难，积极筹备；校领导密切关注、及时协调解决硬件设备严重不足的问题；专业组长肖宝心老师还多次带领师生到市职教中心学习取经，为参赛做足准备。

此次获奖，充分展示了我校“做最好的自己，人人皆可成才，人人尽展其才”的育人理念，进一步营造了“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”和“学技能、练技能、比技能”的良好职教氛围，提高了学校的知名度，提升了家长对职业教育的认同感。

撰稿：肖宝心 索紫娟 图片：肖宝心

第五篇：汽修技能大赛赛后总结

汽修技能大赛赛后总结

作者：应用技术系

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更新时间：2010-7-6

2010年4月22日至24日，首届四川省职业院校高职组学生技能大赛如期举行，各职业院校都选派优秀的学生参加，积极备战。

我院应用技术系（汽车维修与检测专业）也不甘落后，选派了一组品学兼优的同学报名。

获得本次大赛一等奖的学校将代表四川参加全国高职比赛。从这次大赛的进程中，我们也学到很多有益的东西，对以后的教学将起到很大的帮助。

开幕式上省教育厅领导的讲话，我们觉得受益匪浅。同时，也将是今后教学发展方向的指导，主要观点如下：

（1）职业院校大专学生的培养目标是实用性技术人才；

（2）教学中理论课程的设立原则是实用、够用；（3）教学中加强操作动手能力训练；（4）加强工学结合、校企合作。

（5）学校教学要与时俱进，适合社会对人才的需求。

接下来的笔试理论题比赛，由于选派的学生已经完成了主要专业课程的学习，因此在此前的准备过程中，将历届国家技能比赛中的试题抽选了多套来进行针对性练习。理论题权重35%，实践操作权重65%。从分值比重上也可以看出，职业院校的大专生应以技能操作学习为主。

技能操作比赛分为两个命题：

一、发动机修复与检测：

二、起动故障检测与排除。

这两个命题我们此前有过针对性强化训练。在4月20日带学生参观熟悉比赛场地时，我们了解到我们的训练与比赛要求的差距。

差距一：教学演示设备。

本次比赛所用的发动机修复与检测设备是捷达ATK活机教学演示台。而我们训练的设备是两部分组成，发动机修复是用的拆装台架，检测项目用的是整车。这样的话，就无法连贯统一的完成，必然影响顺利完成比赛。同比其他取得较好名次的学校，都有这样类型的演示台。再从教学的角度分析，这种演示台有利于学习的直观性，能强化学生对技能的掌握，更有利于直接上岗。

差距二：拆装工具与检测仪器。

比赛中所用到的许多仪器，我们的学生在学习过程中都没有见过。例如：冰点仪、废气分析仪、电瓶检测仪、真空度检测表。包括一些拆装工具，学生也未见过，例如：正时张紧器调整工具、快速接脱工具等。这样又从工具的角度影响了比赛。从教学角度分析，这有平时动手操作少的原因，也有教学工具类型不齐的原因。从就业上岗的角度分析，学生很难快速适应岗位要求。

差距三，整车设备：

比赛汽车起动故障检测与排除命题使用的是剪式举升机和花冠轿车。其中，剪式举升机学生没有用过。从企业的角度分析，企业中大量的在使用，例如：两柱举升机、四柱举升机、剪式举升机、四轮定位仪、大梁校正仪、烤漆房等整车设备。如果学生在校期间没有操作过这些整车设备，那么上岗后很难适应企业要求。

以上所述的差距仅是这次比赛中所看到的，教学方面的其他差距还应该从学习其他同类院校中去找。我们也打听取了其他学院的做法，他们有的针对具体车系做强化训练；有的针对合作企业做定向顶岗训练，总之是让学生的术业有专攻，向着更细、更精、更专的岗位方向发展。

我们将坚定信心，强化技能教学，按照国家对高职学生的要求踏踏实实的一步一步的向前推进。我们憧憬在以后的技能大赛，我们的学生获得更好的名次为学院争光；我们憧憬在不久的将来，我们的学生将受到社会的赞许；我们憧憬在更长久的将来，我们的学生都能成为建设社会主义的栋梁之才。

“卡尔拉得杯”机动车检测维修职业技能竞赛（理论部分）

作者：佚名

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更新时间：2010-7-5

竞赛内容、方法和评判标准

依据《中华人民共和国机动车维修技术人员从业资格考试大纲》命题，竞赛分综合理论知识考核和实际操作技能考核两部分。

（一）综合理论知识考核。

主要内容：机动车检测维修相关法律法规、职业道德、安全生产、基础知识、专业知识等。竞赛题库共计400道题（具体内容另行通知，并可在交通职业资格网www.xiexiebang.com上查询）。

综合理论知识考核采用无纸化考试，选手在计算机上答题。试题在竞赛题库中随机抽取。综合理论知识试卷共80道题，满分100分，占竞赛总分数的30%，考试时间30分钟。试卷题型包括40道单选题（每题1分）、20道多选题（每题2分）、20道判断题（每题1分），其中法律法规、职业道德、环境保护、安全生产占20分，基础知识占30分，专业知识占50