广东省技工院校校长综合能力提升高级研修班学习总结

第一篇：广东省技工院校校长综合能力提升高级研修班学习总结

广东省技工院校校长综合能力提升高级研修班学习总结

广东省工商高级技工学校

邱金土

2015年10月，我参加了由广东省职业培训和技工教育协会组织在武汉大学进行为期五天的高级研修班学习，收获很大。通过学习，了解了社会前沿形势、社会热点；重新认识了公共管理、国学与传统文化知识；明白了政治、经济和社会发展变化对我们学校建设的重大影响作用；为今后更科学、更专业管理学校典定深厚基础。感谢省职协提供这样一个良好的平台。回来几天，经过回忆与思考，总结心得如下：

一、内涵建设是永恒的主题

目前，社会处于一个变革时代，日新月异，物质层面可视可见的物理变化让人眼花缭乱。硬件升级、上台阶是好事，也是容易看得到的政绩，因此，大家都热衷于加强硬件建设。通过这次学习，我认识到，在做好硬件建设同时，也不能放松内涵建设，要管理好学校，内涵建设是个永恒的主题。

内涵是软实力，却是很强的力量。这次培训班的老师——湖北省省委委员，省委决策顾问，马哲军教授讲《学生工作的科学与艺术》一课时，说了许多实例，都是提倡校领导重视个人、单位内涵建设相关的话题。

学校要可持续发展，要重视内涵建设工作。学校里的学生，特别是技工学校的学生，身体素质好，活泼好动，有激情，容易冲动，同学之间，师生之间都容易产生矛盾。要想做好学生的安全工作、能有序开展教学，校领导就要注重带好教师队伍，特别要注意个人的、教师群体的内功修炼。

马教授说：领导要注重艺术！重视说话的艺术、教学的艺术、人与人之间沟通的艺术；特别要控制好脾气。“脾可医、气可医、脾气不可医！”领导和教师都要懂得这个道理，并能自觉在工作中运用，不断提升个人素养，涵养，方JIMMY

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可有为。校领导要成为开明的领导，要做好学生组织工作，会动员群众，组织群众，学会与学生平等对话；更要学会提问、学会倾听、能化繁为简、学会讲故事等。

修炼内涵，不仅在个人，更要求到全员；不仅在思想，更要推及到校园文化；要形成最大合力，通过内涵建设主体，全面引领学校各项工作开展。一个有历史底蕴的校园文化，一定是内涵深刻、对社会影响力极大的。

二、领导干部要坚持学习、不断提高自身素质

在武汉大学聆听了六位专家、教授的讲座，无论是马教授的“学生工作的科学与艺术”；还是汪连天校长的“团队执行力锻造”、秦平教授的“国学智慧与领导干部修养”、杨黎明教授的“当前职业教育的若干热点问题”、马必学教授的“职业教育发展形势与专业建设”、徐亚文教授的“社会主义法律体系与领导干部法治思维”；他们都讲到一个共同观点，就是领导干部要想做好管理工作，就需要坚持学习、不断提高自身素质。

学习才能主动理解环境，主动适应环境变化，学习才能掌握新方法，提高工作效率及成功率。领导干部工作时间里，很大一块是要花在学习上的。

三、加强制度建设，坚持可持续发展

领导干部要带好班子，要组织员工完成单位各项纷繁的工作任务，不能仅凭自己一时心情拍脑决策；要科学谋划、精心完成顶层设计、做好规划管理工作。这就要求领导干部全面熟悉业务内容，制定完善的管理制度，构筑覆盖全单位全任务的科学制度，做到规范行事，科学合理安排工作；确保单位事业可以持续发展。

通过短短几天的学习，自己收获很多，心灵得到洗礼、净化，去除了不少浮燥与烦恼，能静下心来学习，是自己的福份；感谢省职协的精心安排，感谢JIMMY

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武汉大学提供这样良好的学习、生活条件；自己在今后的工作，一定会充分运用所学知识、经验，做好自己的事，完成本职岗位职责，争取做一位上级领导满意，群众满意的合格干部。

JIMMY

二O一五年十一月四日

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第二篇：企事业单位办公室领导工作综合能力提升高级研修班

企事业单位办公室领导工作综合能力提升高级研修班

一、培训背景

近年来，办公室作为一个集组织、管理与协调等多种职能于一身的机构，成为企业和企业领导与外界交往、企业

内部关系协调的重要纽带，在企、事业单位中发挥着越来越重要的作用。而办公室业务管理水平的高低则是办公室

能否正常运转的关键，同时也是企、事业单位工作效率和经济效益高低的关键。

为适应“十一五”干部教育新形势要求，加强新时期办公室领导对公文处理规范、危机处理技巧、规范的政务商

务礼仪及人力资源开发新知识的学习，根据中共中央《领导干部教育培训条例》有关规定，帮助办公室领导全面提

高自身综合素质，以满足当前工作的需要并为今后走上更高层的管理岗位做好知识储备。

二、培训内容

第一部分：高级行政管理

1.行政主管的角色定位和工作职责

* 了解行政主管的工作职责

* 行政主管的职业发展之路

2.企业管理规则的建立和执行

* 企业内部制度包括哪些内容

* 如何提高行政部的执行力

3.解决冲突促进沟通、做企业的润滑剂

* 如何有效的“上传下达”

* 如何使其它经理主动配合你的工作

4.企业文化与员工激励

* 如何使企业文化深入人心

* 有效激励员工

* 建立行政部的核心作用

第二部分：高级助理的实用技巧

1.正确地认识您的职责及工作的重要性

2.助理如何在日常工作中做到有效沟通

3.工作中的人际关系与冲突的处理

4.商务电邮英文写作

5.会议的组织与准备

6.差旅管理

7.合理使用时间

第三部分：职业秘书必备

1.正确认识秘书职业,自我定位

2.职业秘书的接待礼仪

3.职业秘书的沟通技巧与团队合作

4.时间管理

5.高效实用的档案管理

6.电话沟通技巧

第四部分：行政管理人员之法律实用工具

1.购买/租赁办公场所与相应的物业管理

2.组织一次成功的公司旅游

3.行政办公用品的购买

4.企业管理规则的建立与推行

5.担任公司公关,代表公司对外发言,你准备好了吗?

第五部分：商务公文写作

1.商务公文写作的概念及公文的要素

2.公文写作的技巧

3.公务及商务文书写作常见病例

4.常用公文写作及公文格式要素范例

三、主讲专家

中国人民大学国际关系学院外交学系主任，著名的礼仪专家金正昆教授

中国人民大学档案学院王英玮教授

中共中央办公厅电子科技学院姬瑞环教授

国务院办公厅秘书局成小军局长

国家秘书职业技能鉴定专家委员会主任、剑桥秘书考试委员会主任、中国高教秘书学会范立荣会长

（每次培训从以上专家中选配，以实际通知到会专家为准）

四、培训对象

1.各单位负责办公室管理工作的领导，办公室主任及从事办公室综合管理、文秘、档案、信访、机要工作的有关人 员。

2、企业经理助理、高级秘书、专业秘书、高级行政支持人员、行政人员、行政助理等。

五、时间安排及报到地点

第1期：3月26日至31日（3月26日报到）地点：深圳市

第2期：4月20日至25日（3月26日报到）地点：昆明市

报到地点会务组根据各单位回传报名回执表，于开班前一星期用传真的形式通知报到地点、乘车路线及注意事项等。

六、参会费用及报名方法

1．费用：参会人员需交学费2800元，食宿统一安排，费用自理。

电话咨询：010-58416080手机：***

报到联系人：刘老师QQ咨询：452190912

来源：企业内训网()

原文地址：

第三篇：XX市领导干部综合能力提升高级研修班

XX市领导干部综合能力提升高级研修班

工作总结

在市委市政府的高度重视和市委组织部的统一部署下，X月X日至XX日，我市部分镇党委书记、镇长，部分市级部门主要负责人，部分镇和市级部门领导班子成员共XX人在北京大学参加了彭州市领导干部综合能力提升高级研修班培训，现将培训情况总结如下。

一、培训情况

（一）各方高度重视，组织严谨缜密。市委组织部部长刘蓉亲自部署，市委组织部全力组织实施，确保这次干部研修班培训工作有序有力开展。培训出发前，市委组织部专门组织召开培训动员会，XX部长作培训动员讲话，对培训任务和学习纪律提出了明确要求。北京大学首都发展研究院在课程设臵、后勤保障等方面进行了科学安排和精心组织，市委组织部、北京大学首都发展研究院专门制发了研修班《学员手册》和《服务指南》，派专人全程跟班服务，为培训班顺利举办奠定了基础。

（二）学员自我管理，学习氛围浓厚。市委组织部副部长、市委党建办主任XXX带队，将学员分成X个组，组建班委会，实施班委负责制精心管理，形成了学员自我管理、自我约束、自我服务机制。班委会成员迅速进入角色，各司其职、各负其责，在开展课堂交流、执行日常考勤、组织外出考察等关键环节分工协作，充分发挥了桥梁枢纽作用。全体学员倍加珍惜难得的学习机会，尤其这次在中国最高学府的研修培训，让大家学习热情空前高涨，认真听教学、记笔记，踊跃参与互动、争相请教问题，不错过专家授课的每一项内容；坚定维护彭州干部形象，上课不迟到、不早退，下课严格遵守“三不准”和培训纪律，无一人出现违纪行为。

（三）授课层次高端，内容新颖实用。这次研修班开设了一系列高水平、高质量、高层次和颇具思想性、前瞻性、指导性的新颖课程，包括《中国城镇化转型的趋势与对策》、《宏观经济形势分析》、《资本运营与投融资谋略》、《互联网时代突发公共事件的舆论引导》、《当前中国的社会稳定与社会建设》、《“十八大”与中国未来十年的发展与改革》、《当前国际形势与我国周边安全环境》、《透视经济空间、寻求发展机遇》等，内容涵盖了国际形势、宏观经济、公共管理、资本运营等多个领域。授课7名知名专家学者分别来自北京大学、清华大学、中国社会科学院、国防大学、中国农业大学及公安部，包括被众多网民公推为“中国互联网九大风云人物”之一的于建嵘、曾为中央电视台10频道《百家讲坛》主讲人的马骏、商务部首席培训专家李左东等，他们为全体学员带来了一场场汇聚大师前沿研究理论、展现国内国际最新形势的知识盛宴。

（四）注重虚实结合，培训效果显著。这次培训班定位在提升领导干部把握宏观经济形势、科学决策和领导能力水平上，重点解决工作理念、思维和方式方法问题，做到了虚实结合，对全体学员起到了提神、醒脑、开窍作用。培训中，各位专家紧扣党政工作重心展开教学内容，从“仰望星空”的理论研究到“脚踏实地”的方法指导，辅以生动丰富的教学案例，在虚实结合中增强了学员的调查研究意识和理论思维能力。期间，大家还实地考察了红色革命圣地西柏坡，深刻接受了党性教育和爱国主义教育。学员们一致认为，通过这次培训，丰富了知识、开阔了视野、启发了思维、拓展了思路，在今后工作中，大家要进一步消化和巩固学习成果，将所学理论应用到推动我市改革发展各项工作中去。

二、收获体会

（一）持之以恒的学习是干部成长的内在需求。一次好的学习培训，是对干部思想的深度洗礼。随着全市经济社会的快速发展，化解不同群体利益需求矛盾和推进深层改革发展的任务日益繁重，对领导干部管理服务能力提出了更高要求，部分领导干部感到知识储备捉襟见肘，处理棘手矛盾问题思路受限，接受高层次、系统化培训的需求十分迫切。培训中，学员们带着工作中的诸多疑问来到课堂，从专家学者系统化的理论梳理和细致化的实践分析中求知若渴地汲取营养，原来一知半解、百思不得其解的问题难题逐一解开，从“为什么粗放型的城镇化带来了这么多问题”、“为什么当前食品安全问题高发”、“为什么房价居高不下”到“怎样看待中国对外战略”、“怎样遏制社会溃败”、“怎样应对公共危机事件”等，让大家顿感豁然开朗、醍醐灌顶。大家从中不仅吸收了新知识、接收了新理念，更加感受到了自身视野的局限性，充分认识到必须持之以恒地坚持学习，才能不断提升自身能力、适应工作需要。

（二）大兴调查研究之风是密切联系群众、改进工作作风的重要手段。授课中，各位专家学者之所以能让学员感同身受、深受启发，是因为他们在国内外各地区进行了广泛而深入的调查研究。武和平老师长期奋斗在突发敏感事件危机管理工作一线，于建嵘教授坚持与最底层群众保持紧密联系，他们熟悉基层工作情况、了解干部群众所需、研究事情前因后果，形成了最具指导意义的工作理论体系。在我们平时工作中，也应该把调查研究作为密切联系群众、改进工作作风的重要手段，放下架子、扑下身子，深入一线、融入群众，才能围绕党政所需、群众所盼科学决策。

（三）坚持公开公正透明是提升决策和管理效率的根本路径。“6.28贵州瓮安事件”、“什邡群体事件”、“7.23甬温线动车事故”等鲜活的事例告诉我们，众多公共危机事件的爆发，都是由于在公共决策与危机处理过程中信息不透明、公开不及时和群众参与少、知情少所造成的。工作中，我们要提升决策和管理效率，就必须做到公开公正透明；要切实保障群众的知情权、参与权、表达权和监督权，才能维护政府公信力，争取群众最大支持，并在应对公共危机事件中占得先机。

（四）精细化特色化的城市定位是实现跨越腾飞的根本保障。精细化特色化的城市定位，既包括城市整体定位，也包含城市建设理念、传统文化传承、特色产业定位等各个方面。印度信息科技的中心城市班加罗尔的快速崛起，江苏昆山大力引进外资和发展服务外包产业、高新技术产业所取得的成功，无不得益于其精细特色的城市定位。面对城镇化粗放发展带来的交通拥堵、配套落后、公共服务不均等问题，面对亟待突破实现跨越腾飞的经济发展形势，更需要我们坚定不移地深入推进“四二一一”发展战略，按照“以人为本、提质增效”的原则精准定位城市特色，精细规划城市建设；秉承“以产兴城、以城促产”的理念不断壮大特色镇域经济，不断提升我市石化、生物医药、家纺服装、现代农业和旅游产业，形成特色鲜明的现代产业体系。

三、意见建议

这次研修班培训取得了明显效果，达到了培训目的，得到了学员一致好评。有部分学员反映培训安排紧、时间短，课堂教学和参观考察还不够多，可以在以后的培训中适当考虑。综合培训班学员的意见，提出以下三点建议：

（一）形成外派培训长效机制。希望市委和市委组织部重视干部外派培训工作，大力实施“走出去”的培训战略，建立干部外派培训专项基金，每年组织2至3次较大规模的领导干部短期外派培训，形成外派培训长效机制。

（二）建立若干外派培训基地。根据前期培训情况，加强与市外干部培训机构的沟通联系，努力建立若干高水平、高质量、较稳定的外派培训基地。

（三）适当延长外派培训时间。根据工作需要和干部培训需求，在兼顾工作大局的情况下尝试适当延长外派培训时间。

第四篇：校长高级研修班学习心得体会

校长高级研修班学习心得体会

今年7月13日至19日，我有幸参加了北京师范大学举办的中小学校长高级研修班的培训学习，为期7天的学习时间里，受到很大的启发。也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。虽然时间很短，但受益匪浅。

此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、学习名校管理经验和考察参观。教育部原副总督学郭振有、中国科学院心理研究所研究员张梅玲、北京一零一中学副校长严寅贤、北京第十四中学校长王建宗、北师大亚太实验学校校长徐向东、北京光明小学原校长刘永胜、北京五中原校长吴昌顺、北京八中原校长龚正行、北京建华实验学校校长李金初、北京小学校长李明新等全国知名教育专家就校长的领导和力和执行力、生态课堂的构建、学校常规与特色的有机融合、办学育人的核心素质修炼、学校办学思想特色形成与实施策略、学校特色建设与文化建设的思考、校长的角色职责和使命、加强对学生学习的管理、学校教师们的教育智慧和敬业爱岗精神的乐于奉献、让基础教育回归本真等为参培校长作了理念超前、发人深思、有借鉴作用的讲座，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。

本次学习，不仅使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。中国基础教育科研信息网研修培训中心组织我们参培校长参观考察了北京一零一中学、第十四中学等名校。北京一零一中学是一所具有光荣革命传统的市属重点中学，在半个世纪的历程中，历经坎坷，坚持改革和发展，积累了丰富的办学经验，培养出一支高素质的教师队伍，形成了“全面育人”的办学特色。北京市第十四中学是北京市重点中学，北京市重点对外开放单位。该校老师师德高尚、严谨笃学，严格的师徒挂钩制度、学期评优制度、听课制度、师生共同评课制度和鼓励教师教书育人、不断创新、与时俱进的管理机制都有力地促进了教师专业成长的发展。可以说，这些名校有一个共同特点，注重品牌建设、办学特色突出，使学校各项工作获得长足进步，并获得很高的社会认同。

这次培训，我获得了几点深切感受：

一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。从教育部原副总督学郭振有的《校长的领导力和执行力》到王建宗、徐向东等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。

二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。

三、找到差距，增添措施。通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速发展。

几点思考：

1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师

学校的改革发展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。在学校各项规划和计划的制订过程中，校长起着举足轻重的作用，因为这些规划和计划其实就是校长教育思想的集中反映。所谓校长的教育思想，就是校长对教育的本质和育人功能的理性认识，对教育发展趋势的总体把握，对教育与社会政治、经济、文化关系的深刻理解。然而，校长决不可以凭借自己的主观臆断或一厢情愿去制订、设计学校规划，而需要充分依靠全体教职员工及学生的力量，群策群力去完成。校长不能把自己的既定想法有意无意地强加给老师，而是以和谐、民主、尊重的姿态去感召和激发教师的智慧，以自己先进的思想、开阔的视野、丰厚的积淀去引领教师的智慧，使他们积极地、自觉自愿地参加到学校规划的制订和设计中来，以集体智慧构建学校的发展蓝图。只有这样，学校的规划和计划才能被大多数教师所主动接受，才能成为激励大家奋发进取、努力工作的行动指南。

2.如何进一步提升教师能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后。作为管理者，我们究竟可不可以通过一种有效手段，让教师反思自己的能力素质是否适应新时期的教育教学岗位，自己是否还应该继续学习，不断完善自己。能否制定一套激励机制使我们的教师乐意的、主动地接受培训，将“要我培训”转化为“我要培训”。如何构建一种新型的学校文化，为教育管理者与教师搭建了平等对话、交流的平台，为教师形成终身教育思想创造了良好的氛围和条件。对学校教师而言，校本培训以教师为本，以教师发展为目的，培养教师的主动参与意识和自我发展能力；对学校管理而言，校本培训强调一切“以学校为中心”，学校管理有了更广泛的自主权，逐步由“外控式”管理向“内控式”管理转变。使教师培训不再是一种外在的负担，而是一种使学校更快更好发展的内在激励机制，是学校变革、教师发展、素质提升的兴奋点，让学校能真正地做到因地制宜地研究教师的专业发展。这是我在这次学习活动中思考较多的问题。

3.如何将学习名校特色教育的办学经验转化，最终形成晋原镇初级中学独特的办学特色。“着力生命教育，打造活力校园”是我校在地震灾后提出的学校办学特色。晋原镇初级中学的现实情况是一所单设初中学校，全校有29个教学班，学生1396名，教职工134人。教师年龄结构不合理，近年来逐渐老龄化，平均年龄已经超过43岁。教师总量虽超编，但是学科配备不合理。学校地处大邑县晋原镇城郊结合部，生源背景参差不齐，留守儿童数量庞大；由于种种特殊的原因，近年生源素质下降趋势明显，形成了办学的外部压力。震后，特别是2009年学校迁入新校区以来，学校的教育教学水平、社会效应都取得了较大的突破。通过学习考察，我深深地知道：作为校长，唯有不断加强自身学习，更新自己的教育教学观念，才能促进教育内涵发展，使学校教育办学水平更彰显教育的生命力。希望通过全体晋原初中人的共同努力，实现“着力生命教育，追求和谐发展”的办学目标。教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。在今后的工作中，我校将抓住时机，扎实推进各项工作的落实，使各项工作取得超常规和跨越式发展。我们将继续以科研为先导，以德育为首位，以教学为中心，以队伍建设为突破口，全面实施“以生命教育为核心，以立人教育为目标”的素质教育，在教育现代化的号角声中，不断实现学校建设和管理的新跨越。

2012年8月20日

第五篇：华东师范大学初中校长高级研修班学习总结

华东师范大学初中校长高级研修班学习总结

武备镇工银学校 辛明波

2013年8月6日——8月12日，我有幸参加了莱西市教体局组织的赴华东师范大学初中校长高级研修班。带着求知的渴望，我们来到了著名的上海华东师范大学，接受了为期七天的培训学习。在华师大继续教育学院教师进修中心的精心安排下，我们聆听了国内知名教授、专家及上海名校长的专题讲座，内容几乎涵盖教育的各个重要领域。每一个讲座，都是一次头脑风暴，都是一次丰盛的思想盛宴，洗涤我们滞后的教育思想，催生我们新的教育智慧，点燃我们新的教育激情。让我在学习中有了更多的思考，不断反思自己的工作，研究自己的得失。同时这次研修学习，让我有了静下心来学习、思考的机会。现将研修总结如下：

一、精彩讲座，开阔视野，反思现状，任重道远。

七天来，众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座，引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想，让我们能够更全面的了解当前教育发展的大趋势，了解国内教育改革的现状，认真分析、反思本校教育教学实际，探寻影响学校发展的瓶颈，寻求解决学校发展现状的有效措施。高纪良教授为我们做了 “谈校长的基本素养”的讲座，徐建平教授为我们做了“调养好教师的心情”的讲座，陈默心理咨询师为我们做了“德育教育工作中-心理学视角”的讲座，朱立宏校长做了“接续文脉，塑造品牌”的讲座，夏雪梅博士做了“校长的课程与教学领导力”的讲座，赵才欣秘书长为我们做了“研究学情，以学定教”的讲座，季国强处长为我们做了“学校管理中的法律问题”的讲座，张彦昌校长为我们做了“建设一流现代化学校”的讲座，应俊峰导师为我们做了“实现‘中国梦’与校长使命”的讲座，引导我们对自己如何做校长；怎样与教师沟通；怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境等。学校管理者应尽快转变观念，变革学生评价方式，充分发挥学生评价的激励作用，为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利，为国家、民族和学生的一生着想，做一个有社会责任感的校长。一场场精彩的讲座，一个个精辟的观点，让我凝眉深思又豁然开朗。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为，也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践，没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。十几年的教学实践中，自己虽然也在课堂教学、学校管理中取得了一点成绩，但这些成绩自省自悟的实践多，真正意义上的理论少。“眼界决定境

界”，在华师大短短的几天中，著名的专家和学者的报告让我思考了很多。他们各自的研究领域不同，但都博学深沉，踏实严谨。“听君一席话，胜读十年书”。

2、换位思考，学生参与，课堂有效很重要。

七天来一连串的学习上课，每天听讲座、讨论、总结、反思，我有时感到疲倦、烦躁，在上课的同时，我不由的想到，我们的学生在课堂上，不管爱听不爱听，都需要从早到晚，从周一到周五，上课、自习、作业等等，来回重复，课堂上如果教师上课不精彩，不能引发他们的兴趣，不能让学生有效参与时，学生听课学习效果会怎样？当很枯燥、乏味无聊、沉闷„„成了课堂的代名词时，学生的感觉会是怎样？特级教师于永正说：“语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。”“对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。无论什么理由，一个老师让学生不喜欢自己所教的学科了，这个老师的教学就失败了。”因此，教师的授课艺术急需提高，课堂上需要学生参与，需要良好的师生互动。教师需要变革教学理念，转变学生被动接受的学习方式，关注学生的自觉学习，关注学生在学习过程中的感受和体验，在教学中努力创设良好的人际环境和情感环境，师生形成有效的课堂交往。在今后的管理中一定要引导教师努力打造激情、有效课堂，尽最大努力调动学生的积极性。

3、借鉴名校，提升发展空间大。

“三流学校靠权威 二流学校靠制度 一流学校靠文化” 文化像气、像水，于无声处显神威，学校文化易如此。他是学校的影响力、生产力、凝聚力和核心发展力，是学校文化的灵魂所在。不错，打造名校，培养更多名师，让学校更快地发展，打造学校特色，才能更有生命力。通过培训学习，结合自己的工作实际，使我感受到了名校在学校发展内涵、学校文化建设、全面推进素质教育的进程中彰显出的独特魅力，学习了他们在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验，让店子的教育发展得更快、更好，破解影响制约店子教育发展的种种因素，激发教师乐于从教、认真执教的兴趣。进一步加强沟通，尊重每一位教师。以教师为中心，创设有利于教师身心愉悦的人文环境，激发每个教师的积极性和创造性，使他们能主动自觉感知自己的不足，寻找兴奋点，围绕学校的发展愿景，努力进取，奋力拼搏。构建师生共同认可的学校文化，并使之成为学校的精神旗帜，让全体师生员工有归属感、认同感，有共同的价值追求，并为此不懈努力，从而更快地推动学校的发展，这是今后工作中重点。