第一篇：泰山版信息技术教案(2018)第一册第一单元 认识信息工具
第一单元认识信息工具
一、单元分析 1.内容要点
本单元的学习活动，主要以认识信息工具为主，同时在教学伊始就注重培养学生的信息安全意识，认识到在信息工具的使用过程中，处处存在着各种各样的安全问题，要时刻提防潜伏病毒、恶意程序和系统漏洞给电脑造成的威胁。通过制作电子相册，让学生逐步掌握鼠标的使用技巧和软件的操作方法。
2.教学要求
以活动或项目的方式组织教学和学习学生通过实际的项目创作，探究信息技术机学如识和软件操作技巧，在与同样的交流和共同探索中建构知识，培养能力。
第1课，通过讨论和交流，认识身边常见的信息工具，尤共是智能信息工具，了解它们的主要功能和作用。从外观上了解电脑的组成，大体了解各个组成部分的作用，知道电脑是强有力的信息工。
第2课，通过制作电子相册，了解鼠标的基本操作方法和技巧，能使用民标进行能击、双击、右击操作。通过制作电子相册，利用鼠标完成添加图片、添加音乐，添加效果，预览相册，导出相册等系列操作，认识到鼠标在操作电脑 和软件中的重要作用。
第3课，了解潜伏病涛和等悲意程序对电脑的危害，知道如何通过正当途径进行有效的扫描和查杀，了解什么是系统漏洞，知道通过电脑安全卫士等软件，可以及时修复漏洞，堵住病毒人侵电脑系统的大门。
3.单元作品
本单元学习结束后，可以以小组为单位，组织学生比一比、说说，看谁对电脑包识和信息工具了解得更多，并把在活动探究中讨论和探索列的电脑操作小技巧和好习情记录下来，与同学们一起之流，也可以整理、正包成简单的总结成科技小组文，发表在QQ空间或班级墙报栏中，以提高自己的语言表达和写作能力。
二、教学准备 1.教师知识准备 了解信息工具有关的科技发展近况，尤其是智能穿戴、智能家居、家庭机器人等方面的智能设备和应用情况。
掌握“艾奇视顿电子用册制作软件”用它很快制作出有特色的电子相册。了解国内几种主流杀毒软件，瑞星杀毒、百度杀毒等。知道如何利用腾讯电脑管家。360杀毒和安全卫士、金山毒霸等。利用它们查杀病毒扫描，安装系统补丁。
2.教学软、硬件准备
艾奇视频电子相册制作软件”和“腾讯电脑安全管家”，计算机教室、投影仪及局城网控制软件
三、教学时间 三课时
第1课 信息工具知多少
【教学要求】
1.初步了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。
2.通过分组讨论和相互交流，知道身边有哪些信息工具，并能说出一些智能产品的主要功能和作用。从外观知道电脑的主要组成部件，通过交流初步认识电脑的强大功能。
3.通过对电脑和身边信息工具的学习与讨论，激发对电脑及智能电子产品的探究欲型和学习兴趣，初步培养对事物的描述和表达能力。【教学重点】
了解电脑是强大的信息工具。【教学难点】
知道并认识电脑的主要组成部件，通过交流初步认识电脑的强大功能。【教学时间】 一课时 【教学设想】
情景导人，引导学生讨论交流和初步操作实践，掌握知识，培养技能。【教学过程】
一、情境导入
我们生活在一个信息高度发达的时代，信息就像空气一样，是我们生活中不可缺少的一部分。现代化的信息工具越来越多的走进我们的生活。
1.出示情景漫画。
2.请学生说一说，生活中通过哪些途径获取知识和信息的。
二、做中学习，交流梳理，了解新知。
1.根据你的了解，说一说信息和信息工具是什么？
学生可结合课本和生活的了解谈初步认识，教师相机点拨。2.活动一：说一说身边的信息工具
凡是能够帮助人们进行信息的获取、传递、表达和加工处理的工具，都是信息工具。这样说来，我们身边的信息工具有很多，比如:书籍、路牌、收音机、电视机、照相机、摄像机放映机、MP3/MP4播放器、早教机，手机、电....（引导学生说一说当今科技发展给人们所带来的各种智能产品，引发学生的好奇心和求知欲。通过认识这些工具，可以帮助学生开间视野和思路，简单了解信息工具让生活更便捷、更美好。）
3.活动二：认识电脑是强大的信息工具
通过课件出示和学生的生活经验说一说认识的各种各样的、形态各异的电脑；谈一谈他们的功能和作用。
（不要一说电脑就是台式机和笔记本电脑，像手机这样的微型电脑，功能有的比庞大的台式机都婴全面和强大，有些在运行速度和对信息的运算处理上，比台式机还要快得多。）
4.活动三：认识电脑的主要组成部分
（1）通过课件和实物引导学生从外现上认识几个主要的组成部件：主机、键盘、显示器和鼠标。
（不必从正规的功能分类上去认识电脑的几大组成部分。对于小学生，只要对电脑组成有感性认识就可以了，没有上升到系统学习硬件组成的层次。）
（2）了解开关机顺序，尝试操作。
让学生试着打开电脑，引导学生观察在开机过程中显示器上出现的信息，虽然开始出现的都是英文，学生看不懂，但要逐步引导学生养成细心观察的好习惯，尤其是屏幕上出现的信息，有助于我们使用电脑进行软件操作和处理信息。
（3）教师传授小秘籍：中央处理器和显示器分辨率
三、议一议，练一练
1.小组内讨论并说一说笔记本电脑、平板电脑和手机的主机、键盘的位置。有条件的可以实物演示也可以播放微视频。
2.说一说，你还见过哪些不一样的电脑？它们的主要功能是什么？（像笔记本电脑、平板电脑和手机，主要是电脑向微型化方向发展所带来的必然产物，它们的主机更小，为了更小用空间，携带更加方便，连键盘和鼠标也取消了，取而代之的是软键盘和触模屏，有些在操作上也更加方便）
四、我来说
1.说一说你用过的高科技工具有哪些？他们的主要用途是什么？
引导学生总结，让学生认识到科技发展给人们生活带来的改变，人们在使用这些高科技产品时，所感受的不仅是操作上的便捷，电脑功能的强大，智能产品的聪明，更是我们生活质量的提高生活水平的发展科技发展所推动的时代的进步。
2.展望未来。比如5年，10年后，我们的生活会是什么样子，电脑在我们的生活中会发挥怎样的作用。
五、阅读新视窗，立志学科技
1.自我阅读新视窗，谈感受。
（从古代人们传递信息的方式开始，摘绘出了一幅人们为改变现状和命运，对信息工具铮铮不息、探求不止的悲壮西面，也正是这种项强探索的精神，推动了信息工具的发展，推动了人类社会的进步，有了我们今天幸福舒适的生活。）
2.教师总结激励。
通过人们对信息工具发展的渴望和探求，揭示人类发展的顽强奋斗史和社会文明的进步史，同时教育学生铭记那此为科技创新做出贡献的先驱和智者们。
六、布置作业，智能延伸
1.通过多种方式收集你了解的信息工具信息。为下一节信息工具推介展示做准备。
2.尝试操作了解电脑。【板书设计】
第1课 信息工具知多少
信息
无处不在
信息工具
飞速发展
科技进步
信息时代
人类文明
【教后反思】
第2课 软件操作新尝试
【教材分析】
这节课的目的是通过软件操作，电子相册的制作活动来增强学生对鼠标的认识，提高灵活操作能力，不必过多地涉及桌面、图标及窗口的有关概念，可以在用到时再进行介绍，主要让学生在实际的操作和活动中，感悟和认识鼠标的作用及技巧。
木节课所选用的软件在操作上比较简单，三步就可制作出一个漂亮的相册，这有利于增强学生的自信心和培养学习兴趣，课上可以利用这一点及时鼓励学生，激发他们的探究欲望。
【学情分析】
从课程内容上:来讲，这是学生第一次真正接触电脑，也是第一次使用鼠标进行软件操作，因此对软件操作和鼠标使用都很不熟练，对电脑桌面、图标、窗口等概念也缺乏系统的学习和认识，而本节课从内容安排上并没有过多地对这些内容进行讲解，这些都对数师介绍软件、讲解操作增加了一定困难。出现此专业术语时，学生可能会不理解或听不懂。
另外，学生在操作上的不熟练可能会导致教学时间上的不足，因此要提前规刘好各种活动和环节的时间安排，上课时尽量节奏紧凑、不拖沓。
【教学目标】 1.知识与技能：初步掌握鼠标单击、双击、右击的操作方法，学会用鼠标对软件进行简单的操作；能使用软件制作简单的相册。
2.过程与方法：通过电子相册制作活动，初步掌握鼠标的使用，以及对软件的操作方法，并学会制作个性化的电子相册。
3.情感态度与价值观：体验创作的乐趣，培养热爱生活，美化生活的情感和态度，提高审美观念，激发对电脑的学习兴趣。
【数学重点与难点】 重点:鼠标的基本操作。难点:对电子相册的美化创作。
【教学方法】
基于活动的探究学习。【课前准备】
提前在学生的电脑上安装好“艾奇视频电子相册制作软件”，并准备提前拍摄的学生科技活动和课外阳光体有活动的照片各10米，舒缓的MP3背景音乐，手机和平板电脑各部。
【教学过程】
一、问题导入
1.提出问题：以前大家都有使用手机或平板电脑的经历吧，请大家回忆一下，你是如何打开和关闭手机或平板电脑上的程序的?
2.进行小组讨论。
3.讨论之后，分组让学生就以上问题谈感受，并让学生通过准备好的手机和平板电脑，演示打开应用程序的方法和过程。在此过程中，提示学生打开平板电脑上已经制作好的一个电子相册文件，用手指进行播放和暂停等操作。
（设计意图：从学生已有的使用感受和实际操作引入，既容易调动学生的情绪，也方便与学生进行沟通，使学生能够很快进入话题讨论，营造师生平等对话的氛围，拉近学生与老师之间的距离，让学生一上来就能够畅所欲言、快速进入学习状态。）
二、鼠标操作
1.请同学们按照先开显示器、再开主机的顺序打开电脑，试试，能不能用手指打开电脑中的程序。
2.为什么手指不灵了呢?那怎样才能打开程序? 进而提出鼠标及鼠标的操作，讲解单击、双击、右击的操作要领。
（设计意图：由于大多数学生缺乏对鼠标的认识，让学生讲成自己探究可能不会有好的效果，所以在这个环节中采用了技师演示、讲解的方法，只简单地演示一下操作要领，然后学生个人通过实际应用再慢慢掌握操作技巧。）
（三）活动探究
导语:同学们都有一本自己的相册吧?里而记录了你们的成长，也记录了你们的欢乐，当翻开相册的时候，以前的一此情景和故事就会浮现在眼前。如今，父母已经很少美化为我们洗印照片了，而是把照片存在手机或电脑中，现在纸质的相册也很少有人用了，取而代之的是电子相册，它不仅漂亮、清晰，而且可以永久保存，永不褪色。经在用今 天我们就来探究一下如何自己制作一个电子 相册。下面打开“艾奇视频电子相册”制作软件，利用所提供的素材，进行分组探究。
1.制作我的电子相册
提出活动任务：按照“艾奇视频电子相册制作软件”中的提示，只添加照片和音乐，先制作一个简单的电子相册。学生开展探完活动，探究内容如下: ①添加图片的时候，怎样一次就把所有图片都添加进去?
②添加音乐的时候，怎样找到音乐文件? ③怎样在开始制作相册之前，先进行效果预览?
在学生探完过程中，教师通过不断地来回巡视，和学生交流操作上的一些问题。
五分钟后，找一个小组演示操作过程。
（设计意图：先让学生通过活动进行分组探完，发挥小组作用，通过小组讨论，解决一些基本的操作问题，养成自己解决问题的好习惯通过学生演示，统一操作方法，同时也解决一些技巧性的问题，如选取照片文件时，如何使shift和ctrl键，实现全选或单选的问题。）
2.美化相册新时尚 提出活动任务:运用“模版”和“图片编辑”装饰相册。学生开展探究活动，主要探究内容如下: ①给照片加上简单的文字说明。②给相册加照片切换效果。③给相册加相框。
中间通过巡视和指导，先在2-3个小组中引导学生解决上面的问题，然后通过这几个小组的演示，向全班同学展示操作方法。然后再让所有小组按演示的技巧和方法，对本小组的相册做进一步的修改和美化。
（设计意图：本着先让学生通过小组讨论自行解决问题的宗旨，先让学生自己对相册进行装饰和美化。对学生经过讨论实在解决不了的问题，教师采用指导个别小组先掌握，然后再通过他们进行演示，让全班同学都掌握的方法。通过学生之口讲授断知识的好处在于，巴经在教师指导下学会的小组在讲解时有种自豪感。没有报究出来的小组有种紧迫感，下次再进行探究活动时，他们会更加积极、上进。
四、汇报交流
1.围绕下列三个问题，先分小组进行讨论:（1）在制作相册的时候，用到了鼠标的哪些操作?（2）最简单的相册，几步就能完成?
（3）在装饰相册时，你们都做了哪此美化，这样做的好处是什么?
2.各小组结合本组的作品进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中，及时引导学生对作品做出评价，指出其中的优点和不足。
（设计意图：在这一个环节中，教师主要引导学生进行总结、交流和评价，让学生去发现作品中的优点和不足，培养学生热爱生活、美化生活的情感和态度，提高审美观念，激发学生对电脑的学习头趣。）
五、课后实践，拓展延伸
在父母的帮助下(安装软件、提供照片和音乐文件)，为自己的父母制作一个漂亮的电子相册。
（设计意图：通过为父母制作电子相册，学生可以增进与父母之间的感情，同时也可以运用所学知识为父母做点事，增强成就感和自信心。）【板书设计】
第2课
软件操作新尝试
电子相册制作软件
双击
打开
鼠标
单击
确定
右击
菜单
指向
移动
拖动
【教学反思】
第3课 病毒危害早预防
【教材分析】
信息时代，人们在享受技术带来的极大方便的同时，也面临着形势愈来愈严峻的信息安全问题。因此，如何预防电脑病毒，确保信息安全;如何抵御病毒的人侵，防止电脑犯罪。是信息活动中必须引起足够I视的问题。因此掌握本课知识具有重要意义。
在教学中要引导学生了解电脑病毒的危害.能使用软件工具在杀病毒及恶意程序，再通过深人学习，掌握系统漏洞的修复方法，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，这些意识的建立是相伴学生终身的一种信息素养。本课理论性较强，为了提高学生的兴趣，可以采用任务驱动、启发式教学、小组合作相结合的方法，最大限度地给学生自主探究的空间，以提高课堂效率。【学情分析】
学生对电脑病毒的了解程度参差不齐，有些学生家里电脑能上网的，可能遇到过电脑病毒，也略知一二，但很多学生不知道电脑病毒，所以先要让学生了解电脑病毒及其危害，从而进一步增强学生对电脑病毒的防范意识。杀毒软件的使用虽然很简单，许多学生一看界面就会操作，但是很少有同学利用它经常性地对电脑病毒进行查杀。这就需要教师恰当引导，将学生的感性体验上升为理论知识。
【教学目标】
1.知识和技能：了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序;初步掌握系统漏洞的修复方法及U盘预防电脑病毒的方法。
2.过程和方法：通过播放视频，了解电脑病毒及其带给我们危害，知道其传播途径。通过一系列探究活动，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统谋洞的修复方法。
3.情感态度与价值观：在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，增强法治观念、提高道德水平。
【教学重难点】
重点:了解电脑病毒的危害能使用软件的修复方法。难点:预防电脑病毒的相关措施。【教学方法】
任务驱动法，启发式教学、小组合作
【教学过程】
一、视频导入
1.播放一段有关病毒的视频，在播放视频的同时让学生思考以下问题:(1)什么是电脑病毒?(2)电脑病毒会给我们带来哪些危害?传播的途径有哪些?
（设计意图：为了让枯燥的知识变得有趣，让学生对电脑病毒留下深刻的印象，让学生带着问题看视频引入课题，可以有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，通过视频的讲解，学生对电脑病毒的概念及其危害会有更深的了解。）
2.学生交流反馈，加强认识。
二、活动探究
1.扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序
(1)教师引导:而对身边具有强大破坏力的电脑病毒，我们是不是不使用光盘、数盘、U盘等各种存储设备，也不上网就算解决问题了?我们应该采取一些什么措施，既能享受各种设备的便利及网络的乐趣，又能有效预防电脑标毒?
师生交流，引出杀毒软件的使用。
（设计意图：通过视频，学生对电脑病毒的传播途径有了简单的了解;经过交流，学生对电脑病毒的有效预防有了更深的认识，从而引出使用杀毒软件的必要性。）
(2)介绍常用杀毒软件
出示杀毒软件课件，就目前常用的杀毒软件及其界面做个简单介绍，然后针对计算机教室安装的杀毒软件做重点介绍。
（设计意图：这个环节以教师讲解为主，用时2~3分钟，不讲得太多。这样可以较快地切入主题，提高课堂效率，把更多的时间留给学生活动。）(3)学生使用杀毒软件查杀病毒
提出活动任务——“腾讯电脑管家”杀毒软件检查电脑D盘中有无感染病毒并进行处理。
学生开展探究活动，探究内容如下: ①D盘在杀病毒的方法并观察病毒查杀的过程 ②处理病毒的方法 ③查看处理结果 ④根据提示重启电脑
教师在巡视过程中，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决出现的问题。
学生演示交流“指定位置杀毒”的方法、总结自己电脑的杀毒情况。
（设计意图：上课前已在部分学生的电脑中植入了电脑病毒，这样在活动中学生能体会到杀毒软件的功效，同时也可以感知电脑病毒隐藏的特性，从而增强查杀病毒的意识，达到教学目标。活动中发挥小组的作用，引导学生进行小组讨论，共同商量解决问题的办法，有利于学生逐步养成自己解决问题的习惯。）
(4)检验学生的防毒意识及U盘防毒
创造一个小情景，让学生接触U盘：
老师在巡视的过程中，观察到这位同学非常认真，为了表示鼓励，老师让这位同学当一回小老师，请他给大家演示老师U盘中一个有关电脑病毒查杀的flash动画。
在学生直接打开U盘操作到这环节时，打断操作并提出问题:这位同学的操作过程是否有不要当的地方?(对学生的操作进行纠错:应该先在杀再使用。让学生重新操作。)
(设计意图: U盘是电脑病毒常见的传播途径，学生在使用U盘时很少有先查杀再使用的意识。这一环节检验了对杀毒软件使用方法的掌握，更重要的是提高了学生对移动设备查杀电脑病毒的意识。)2.堵住系统中的危险漏洞
教师提出问题并师生交流:(1)杀毒程序是万能的吗?
(2)当使用的软件在设计上有缺陷或错误，不法分子会利用这些漏洞将木马或病毒植人我们的电脑。我们应怎样预防? 师生共同讨论交流。
提出活动任务一用 “腾讯电脑安全管家”修复系统漏洞;试一试高危漏洞自动修复的方法。
学生开展探究活动，探究内容如下:
①怎样修复系统漏洞?
②高危漏洞自动修复的方法。
③怎样避免某个文件或文件夹被误清除? 中间通过巡视和交流，及时指导或引导学生解决出现的问题。这个活动结束后，找1~ 2个学生交流演示“修复系统漏洞”及“高危漏洞自动修复”的方法。
（设计意图：这一环节除了让学生通过活动进行自主探究外，主要是让学生从交流和实践中明白，病毒要从预防入手，为电脑安装系统补丁是堵住病毒入侵的有效方式，也是保障信息安全的必要措施。）
三、汇报交流及课堂小测
1.围绕本节课所学的知识，学生进行交流总结，教师在学生的交流过程中，及时总结并补充。
2.通过多媒体教室系统进行课堂小测。系统将自动统计学生的掌握情况，对掌握不好的题目教师当堂进行纠正和讲解。
（设计意图：让学生总结这节课所学的知识，有利于其进一步加深对知识的掌握。这节谋比较抽象，对于小学阶段的学生来说有一定难度，为此，课堂小测的方式最好是提供答案选择，让学生填选完成，这样既起到了考查的目的，又达到了教学的效果。
四、作业
对家中的电脑进行优化，并让杀毒软件定时查毒，如设置每周五上午8点自动进行快速扫描。
（设计意图：对学过的知识进行巩固训练，加深印象，变瞬时记忆为永久记忆，将知识转化为能力，达到学以致用的效果。）
五、做一个文明的网络公民 出示《全国青少年网络文明公约》。
师:最后送大家一句话:“制毒、传毒之心不可有，防毒之心不可无。让我们做一个文明的网络使用者。”
（设计意图：发出倡议，希望大家都能做一个文明的网络公民。同时，警醒学生提高防毒意识。）
【板书设计】
第3课 病毒危害早预防
电脑病毒
木马
杀毒软件
杀毒
修复漏洞
【教后反思】
第二篇：泰山版信息技术第一册上教案
小学信息技术（泰山版）
第一册（上）第1课 移动鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。
二、重点和难点
1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
三、知识点
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。
7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。
四、课时安排：建议安排1课时。
第2课 单击鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
二、重点和难点。
1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
三、知识点
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
四、课时安排：建议安排1课时。
第3课 拖拽鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。
2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。
二、重点和难点
1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。
2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。
三、知识点
1、鼠标拖拽。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。
四、课时安排：建议安排1课时。
第4课 游戏大本营
一、教学目标
1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。
2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。
二、重点和难点
1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。
2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。
三、知识点
1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。
2、三个游戏的启动和使用。
3、认识双击捕捉。
4、单击、拖拽与双击的综合运用。
四、课时安排：建议安排1课时。
第5课 初识画王
一、教学目标
1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。
2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。
3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。
二、重点和难点
1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。
2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。
三、知识点
1、金山画王的启动及主界面。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设置及保存。
四、课时安排：本课安排1课时。
第6课 用卡通拼图
一、教学目标
1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。
二、重点和难点
1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。
2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。
三、知识点
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。
四、课时安排：本课安排1课时。
第7课 用画笔绘画
一、教学目标
1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。
3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。
二、重点和难点
1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。
2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。
三、知识点
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。
四、课时安排：本课安排1课时。
第8课 给图着色
一、教学目标
1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具
对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。
二、重点和难点
1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。
三、知识点
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
3、认识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。
四、课时安排：建议安排1课时。
第9课 天女散花
一、教学目标
1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。
二、重点和难点
1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。
三、知识点
1、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。
四、课时安排：建议安排1课时。
第10课 制作卡片
一、教学目标
1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。
3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。
二、重点和难点
1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点：对绘画作品的包装加工。
三、知识点
1、纸样和相框的种类。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。
四、课时安排：建议安排1课时。
第11课 放飞理想
一、教学目标
1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。
2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。
3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。
二、重点和难点
1、重点：导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。
2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。
三、知识点
1、外部图片的选择和导入。
2、构图、配色的基本方法。
3、电脑故事连环画的制作要领。
4、故事连环画情景的构思与组画。
四、课时安排：建议安排1课时。
第12课 基准键位练习
一、教学目标
1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。
二、重点和难点
1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。
2、难点：掌握正确的击键方法。
三、知识点
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的正确姿势。
6、键位练习操作。
四、课时安排：建议安排1课时。
第13课 键盘指法练习
一、教学目标
1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。
2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。
二、重点和难点
1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提
高学生指法操作的正确率。
2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。
三、知识点
1、掌握手指分工。
2、击键要领。
3、键位课程2至10练习。
四、课时安排：建议安排2课时。
第14课 双档字键练习
一、教学目标
1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。
2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。
3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。
二、重点和难点
1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。
2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。
三、知识点
1、双档字符键的概念及键盘分布。
2、上档字符的指法操作。
3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。
4、金山打字训练程序的启动和使用。
5、键位课程13、14。
四、课时安排：建议安排1课时。
第15课 键盘综合练习
一、教学目标
1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习
2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
二、重点和难点。
1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣
2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
三、知识点
1、复习字母、数字及符号的输入方法。
2、键盘大小写状态的识别。
3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。
4、金山打字综合练习的使用方法。
四、课时安排：建议安排1课时。
第三篇：信息技术泰山版第一册上教案整理
泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
第一课《移动鼠标玩游戏》
一、教材分析：
信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。教材对教学内容进行了精心的设计和编排，设计了丰富我彩、形式活泼的学习内容。学生开始接触《信息技术》的第一节课，主要让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用；对学生进行安全及规章制度教育；引导学生了解桌面组成；掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作；学会鼠标的移动操作。重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学目标：
1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作---能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。
三、教学重点和难点：
1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学生学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
四、教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。
五、教学课时：1课时。
六、教学过程：
（一）课堂常规教育。
（二）导入。
自我介绍。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。谁知道，计算机主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。
（三）学习新知。
1、学会开机、认识桌面。
（课件展示：计算机的主要组成部分）计算机上的按钮太多了，先按哪一个呢？打开计算机屏幕上显示的是什么？（生答，师总结）
桌面，就是屏幕上显示的整个区域。计算机程序在桌面上显示的名称叫做图标，从图标处可以运行该程序；利用“开始”按钮，也可以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
2、认识鼠标。
桌面上有个小游戏，怎么玩呢？下面请同学们看个视频短片（儿歌《小老鼠》），回答问题。
儿歌中的的小老鼠真可爱，那么你们面前计算机的哪部分长得像老鼠？（鼠标）那谁知道鼠标有什么作用吗？（可以玩游戏、浏览文件……）鼠标的作用可真大，那么，想不想认识、操作它呢？
观察鼠标上都有什么？同学们观察得真仔细，我们每个人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名称。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做翻页滚轮。（1）手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）
握鼠标的正确方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标的两侧。
（2）轻轻移动一下鼠标，观察屏幕上谁再动？箭头。对，这个小箭头我们称它为鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。
3、鼠标的操作方法（今天我们只学习鼠标左键的二种操作方法）。
（1）双击鼠标：就是快速按鼠标左键两次。握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“小游戏”上面，然后双击鼠标，观察屏幕有什么变化？（游戏打开了，对，双击可以实现打开某个程序、文件、文件夹等操作）。（2）移动鼠标：就是不需要击键，只通过拖动鼠标改变鼠标指针在桌面上的位臵。
5、鼠标的移动练习：（游戏操作）接宝石，学生通过此游戏，练习鼠标的移动操作。
6、关机。（课件展示）开始—关闭系统---关闭计算机。
7、思考：
（1）说说开机与关机的操作顺序有什么不同？
（2）观察书中第5页图画，说说在日常生活中的哪些方面应用了计算机。
7、小结。学生谈收获，师总结。
通过本节课的学习，我们认识了鼠标，掌握了鼠标的正确握法及鼠标左键的两种操作方法。同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中，继续努力，为将来学好信息技术课打下良好的基础。
七、板书设计： 移动鼠标玩游戏
开机 左键：双击 移动 关机
八、教学反思：
信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、无中学、学中玩，达到以玩促学的目的。本节课，通过游戏，将鼠标的知识及二种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。本课主要是玩中练
第1页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案 的方法，突破教学难点：鼠标的双击与移动操作。教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
教学建议：教学硬件原因，教学效果达不到。
补救措施：及时整理好机房，给学生一个轻松愉快的学习环境，真正做到让学生在“玩”中“学”的教学目的。第二课 单击鼠标玩游戏
一、教学目标
1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。
二、重点和难点。
1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。
三、知识点
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：
1、强调课堂纪律
2、讲授新课
课下的时候老师了解了一下同学们的计算机水平，所以在以后的课堂中，老师就尽可能的少讲，留出大部分的时间给同学们操作练习，在老师讲解的过程中，同学们一定要保持安静，能不能做到？ ＜1＞、投出问题，自主探究。
（1）复习上节内容：计算机的桌面包括哪几部分？（参照课本第2页）如何开机和关机？谈话导入新课
（2）自主学习新内容：计算机由哪几部分组成？（参照课本第7页）指导学生观察计算机的组成由主机、显示器、键盘、鼠标。
找学生回答，教师补充。
1讲解单击的知识，2学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意修正学生的操作方法。
＜2＞、玩游戏练习单击。
夏天蚊子很多，传播疾病太可恶，我们来打死它，看谁消灭得多。教师简单示范讲解游戏《灭蚊英雄》（打死一只，加100分，蚊子逃生五只游戏结束），学生练习鼠标的单击。3000分以上“又进步了”鼠标操作记5分，2000分以上记4分，1000分以上记3分。
＜3＞、学生填写又进步了和问题口袋。
3、小结。
学生小结教师补充。
第三课
（一）拖拽鼠标玩游戏 教学目标： 1.知识目标：
掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。2.能力目标：
熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。3.情感目标：
通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点： 重点：
指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。难点：
正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。教学过程：
一、谈话导入新课
二、复习鼠标的单击和双击操作。
三、学习鼠标的拖拽： 鼠标拖拽：
先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位臵，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。
四、拖拽练习
利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。
第2页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
五、大显身手：
测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。
六、说说这节课你学到了什么。
七、课堂小结。
第三课
（二）拖拽鼠标玩游戏
1.学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。2.巩固鼠标的操作知识。
3.使学生能够比较熟练地操作鼠标
学生根据教师要求自行练习，发现问题小组互助解决
教师巡回指导，个别辅导 谈话导入新课，明确学习任务
教师演示操作引导学生形成感性认识。讲解介绍
演示操作过程，并具体讲解。疑难问题重点说明 提问引导学生思考并操作，形成技能
学生根据教师的演示和提示操作，小组共同完成任务，并总结方法。教师巡回指导，个别辅导，倡导小组互助学习，共同完成任务
四、教学过程：
一、导入：
同学们，上一节课我们用单击的方法打飞碟，真是好玩，其实游戏的玩法有很多种，今天我们就来玩一个用鼠标拖拽的游戏。
二、新授：
1、我们以前玩过很多拼图游戏，能不能利用计算机来玩一次拼图游戏呢？我们只要学会拖拽鼠标就可吧。
2、介绍鼠标拖拽方法：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位臵，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。
3、指导学生看课本上的游戏规则，看看能闯到哪一关？
三、练习：
1、测测你的能力：以小组为单位进行拼图比赛。
2、观察课本的图画，说说图画中的学生做得对不对。我们的同学是否也存在这样的不好的行为习惯呢？比如乱打键盘、扔东西、拔电源、不爱惜鼠标等。
四、问题口袋：
小组讨论，提出你不懂的问题。小组讨论，交流，教师做指导。
五、评价：
小组和个人进行评价，学生交流，自评，互评。第四课 游戏大本营 教学目标： 1.知识目标：
熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。2.能力目标：
在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。3.情感目标：
提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点： 重点：
根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。难点：
快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。教学过程：
一、谈话导入新课
二、学习捉蝴蝶的游戏。
指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。
三、学习鼠标的右击。
首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。
四、有趣的创作。
(1)学习拼图游戏。通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位臵。就可以完成拼图。
(2)翻牌学加减法。
一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选
第3页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
择答案，直到9个方格全部变红。
通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。
五、学生进行操作练习。六课堂小结 第五课
（二）初识画王 教学目标： 1.知识目标：
初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设臵和保存。2.能力目标：
能正确启动和退出金山画王。3.情感目标：
寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。重点和难点： 重点：
正确启动和关闭金山画王2004。难点：
掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。教学过程：
(一)创设情景，引入教学
教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。(二)自主探究，合作交流 1.启动金山画王
A学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的
B师生共同归纳操作步骤：开始---程序---金山画王---金山画王笔或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标 2.借助语音提示功能，探究操作界面的组成
做一做：移动鼠标到某个工具上，停留几秒钟，听到什么了？
师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。说一说：你认识了哪些工具？
师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。3.工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练 利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品
演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。
第六课 用卡通拼图 教学目标：
1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位臵插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。重点和难点：
1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位臵、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。
2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。知识点：
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位臵的调整。课时安排：本课安排1课时。教学过程：
一、情境导入
中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》？（背诵咏鹅）。大家会不会唱这首诗呢？（播放《咏鹅》音乐两遍，大家一起跟唱。）
大家唱得真好。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈
第4页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。
要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了。
二、自主探究，学习新知 师（演示）：首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别（单击与拖动），利用“调整”按钮调整好大小跟位臵，看谁做得最快。
学生活动：选择背景并插入一只白鹅。
师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整”按钮。学生活动：插入并水平翻转白鹅、画出倒影。
师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片。展示两幅作品。
三、大显身手，巩固练习
任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。（1）一首诗或者一句诗：《春晓》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等
（3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等
展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分。
四、这节课你都学到了什么？ 找至少两位学生进行小结。第七课 用画笔绘画 教学目标：
1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设臵。
3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。重点和难点
1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设臵。
2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设臵完成绘画。知识点
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。课时安排：1课时。教学过程：
一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。
二、调出画笔。
(1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。
金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。
三、画笔的调整。
(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。
四、学生用画笔进行绘画练习。
学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。
七、课堂小结。第八课 给图着色 教学目标
1.知识目标：
掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。2.能力目标：
第5页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。3.情感目标：
培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。重点和难点 重点：
正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。难点：
正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。教学过程：
（一）导入
师：炎热的夏天过去了。同学们，你们在夏天最喜欢去的地方是哪里？ 生：大海边
师：哪位同学能描述一下大海边的景色呢？ 生：蓝蓝的大海，金黄色的沙滩……
师：听到同学们的描述，老师觉得夏天沙滩、大海真是美丽极了。在金山画王软件中，有一幅没有涂上颜色的大海风景图片。今天我们一起将这幅海边风景画涂上颜色，好吗？ 生：好
（板书课题：给图着色）
（二）新授
1、倒色工具介绍
倒色工具就是我们以前所用的“油漆桶”工具，点击倒色工具后，在画纸的左边会出现很多的倒色选项让我们来选择，有完全倒色、区域倒色、区域渐变倒色等等。在这里我们要选择的是区域倒色选项，然后选择好在自己喜欢的颜色后，在要着色的地方单击鼠标。
下面请大家自己为图画着色。作品展示，介绍着色经验。
2、小组合作探究“区域渐变倒色”工具的运用
师：同学们给海边风景图着色的作品，老师非常喜欢。看来同学们对于颜色的把握能力很强。（出示两幅图画）
师：这两幅海边风景，一幅是同学们刚才着色的作品，一幅是现实中的海边风景。同学思考一下，同学们给大海涂的颜色，和真实的大海颜色，有什么不同呢？ 生：现实中大海的颜色有深浅变化
师：是啊，大自然是神奇的。由于光线的折射，我们在看到东西时，它的颜色是存在变化。所以，我们在给大海着色时，如果用“渐变着色”，那样你们着色的图画看起来会更真实，更美丽。你们想试试利用“渐变着色”给大海涂上颜色吗？ 生：想
师：以小组为单位，研究一下“区域渐变着色”工具该如何操作呢？看看哪个小组的探索学习能力最强！（教师巡视，指导）
师：哪个小组掌握了区域渐变着色的方法？（学生举手示意）非常棒！哪个小组愿意将你们的讨论的渐变着色与全班同学分享一下？请到老师这里为同学们演示一下。（演示完毕后，讲解操作方法）
3、四季风景创作大比拼
师：刚才同学们为老师展示了美丽的夏天海边景色。同学们，能告诉老师你们喜欢哪个季节吗？ 生：春天、秋天、冬天
师：看来同学们都有着自己喜欢的季节。哪位同学愿意用语言描述一下你喜欢的季节是什么样子的色彩呢？ 生：春天……秋天……冬天……
师：通过刚才同学们对四季的语言描述，看来每一个季节都有着自己独特的美丽。今天老师为同学们准备了一组美丽的四季景色，我们一起欣赏一下。大家在欣赏过程中要注意观察四个季节中万物的颜色变化。（课件演示四季的美丽景色、旁边主要通过色彩介绍各种四季景色）
师：好美丽的四季美景啊！你们愿意利用你掌握的“给图着色”知识将你喜欢的季节涂上美丽的颜色吗？ 生：想
师：选择背景，合理的运用倒色给四季着上美丽的颜色吧。作品展示： 师：同学们描绘的四季景色真美丽，哪位同学愿意将你的作品展示给大家欣赏？你能用语言描述一下你的作品景色吗？
三、小结
师：同学们，通过本课的学习，你们掌握了金山画王中的哪些知识呢？ 生：给图着色（区域着色、区域渐变着色）
师：大自然是美丽，同时它也是神奇的。希望同学们在日常生活中细致地观察事物。仅仅运用“区域渐变着色”仍不能真实的描绘现实中的美丽景色，希望同学们将来能继续探究学习，通过你们的手，描绘出更加美丽的景色。
四、课堂延伸
师：美丽的四季景色在同学们的手中已经着色完成了，那在你的四季景色中会发生什么样的故事呢？同学们结合前几节课学习的“插入角色、动画”知识，在你的四季风景图上插入适当的角色、动画，创作出一幅蕴含故事的图画。看
第6页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
看哪位同学既是绘画大王，又是故事大王！第九课 仙女散花 教学目标：
1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设臵。
3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。重点和难点：
1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点：
1、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。课时安排：1课时。教学过程：
(一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：
1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。
(5)学生练习打开“仙女袋”。
2、学习图片的插入方法。学生尝试。
3、展示自己的作品。(三)大显身手
1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。
学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站
指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗 MIDI(六)课堂小结。第十课 制作卡片 教学目标：
1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。
3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点和难点：
1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点：对绘画作品的包装加工。知识点：
1、纸样和相框的种类。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。课时安排：1课时。教学过程：
(一)导入：欣赏卡片
通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园： 演示方法
打开“档案管理”对话框。
1、单击“纸样”按钮。
2、选中要放纸样的画档。
第7页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
3、单击选用的纸样。
4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。
5、学生练习
6、展示学生的作品。(三)大显身手
1、创作自己喜欢的卡片。
2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站 图层，解释(五)你知道吗 相框
(六)课堂小结。第十一课 放飞理想 教学目标： 1.知识目标：
综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。2.能力目标：
能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。3.情感目标：
对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。重点和难点 重点：
利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。难点：
寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。教学过程：
一、谈话导入新课。
1.欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。
2.学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。3.学习外部图片的输入方法。
4.学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。5.学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。6.大显身手
二、创作《刻舟求剑》寓言故事连环画 聪明驿站
(1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的功能和使用方法。
三、你知道吗
了解图片的不同格式。第十二课 基准键位的学习教学目标：
知识：通过本课教学，使学生了解键盘的组成，掌握基准键位。技能：掌握基准键位的操作和空格键的使用。情感：养成良好的坐姿及击键习惯。教学重点：基准键位的操作。教学难点：击键方法。
教学准备：网络教室、课件、金山打字。学生准备：课本、钢笔。教学设计：
一、组织教学
检查卫生、安排座位、开机。做游戏。
二、导入新课
由鼠标引出键盘，导入课题《基准键位练习》（板书课题）。
三、讲授新课
（一）键盘布局（结合课件：键盘图）功能键区：F1~F12（最上边的一行）
打字键区：有数字、字母符号等，是应用最多的区域。（功能键区的下边）
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编辑键区：主要用来移动光标。（主键盘区的右）数字键盘：以数字为主。
（二）基准键位
打字键区中间的一行，都有哪些键？有A、S、D……，仔细地观察一下这一行键，你能发现什么？ “F”键和“J”键上有一个小“横杠”，你是用来放左右手“食指”的。
左手食指放在“F”键上，中指、无名指、小指依次向左放在DSA三个键上，右手食指放在“J”键上，中指、无名指、小指依次向右放在KL；三个键上。基准键：
8个手指分别放在了“ASDF JKL；”8个键上，这8个键叫做基准键。同位两人相互说一下基准键的名字。
（三）坐姿和击键方法
身体坐直，双脚平放，手指轻轻放在基本键上，左右手的大拇指都放在空格键上（最长的键），手腕要悬起。击键的动作要轻而迅速，一个手指击键时，其余手指要保持在各自的原位上。想不想试一试？
（四）指法练习
1．利用金山打字初级课程一练习。（讲解示范）2．利用金山打字高级课程一练习。用空格键空格。
四、课堂小结
通过这节课你学会了什么？
了解了键盘的组成：四个区；八个基准键。击键时要每个手指各负其责，不能互相帮忙。板书设计：
第十二课 基准键位
A S D F J K L ； 第十三课 键盘指法练习1.知识目标：
了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。2.能力目标：
能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。3.情感目标：
培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。重点和难点 重点：
掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。难点：
按正确的击键方法完成打字操作。教学过程：
（一）导入。
1.由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2.学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3.教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。4.出示课题：练习键盘指法
（二）新授。
1.课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。2.课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。3.学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。发小奖品。
4.抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5.教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位臵。
（三）放松操。带领学生做放松操。
（四）练习。
1.布臵练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。2.讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。
3.学生开始比赛，教师巡视。
4.师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
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5.自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。6.学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
（五）总结。
师：今天，我们学了什么新知识？(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。第十四课 双档字符键练习教学目标： 1.知识目标：
明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。2.能力目标：
熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。3.情感目标：
感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。重点和难点 重点：
掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生打字兴趣。难点：
上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。教学过程：
一、谈话导入新课
在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
二、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。学生练习。
三、课堂小结。
第十五课 键盘综合练习教学目标： 1.知识目标：
认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习。2.能力目标：
熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。3.情感目标：
利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。重点和难点： 重点：
正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣。难点：
提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。教学过程：(一)组织教学 学生启动计算机。(二)上机练习
1.调用指法练习软件
学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习。教师巡视，及时指导。2.调用“写字板” 输入下面一首诗： deng guan que lou bai ri yi shan jin, huang he ru hai liu.yu qiong qian li mu, geng shang yi ceng lou.学生互帮，教师个别指导。3.小游戏
金山打字游戏。
4.学习caps lock键的使用。(三)讲评与深化
第10页 泰山出版社小学信息技术课程第一册（上）参考教案
每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结
第11页
第四篇：泰山版信息技术第一册上教案
第一单元 计算机乐园
一、单元概述：
本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（鼠标操作），为后续学习做好铺垫。
二、教学目标：
通过本单元教学使学生初步了解电脑在生活中的作用、电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单击、双击、拖动等）；通过规章教育，使学生了解在操作计算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通过学习培养学生间互助合作团队意识。
三、重点和难点：
1、重点：掌握正确的电脑开机和关机顺序，能熟练地进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科教学中；努力激发学生学习信息技术的兴趣
2、难点：培养学生良好的电脑安全操作习惯，熟练运用鼠标
四、教学方法：
以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创设情境，以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交流，激发兴趣，增长知识，培养技能，促进行为养成。
第1课
移动鼠标玩游戏 教学目标：
1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。
2、技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作——能够正确进行电脑开机和关机。
3、情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。重点和难点：
1、重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。
2、难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。知识点：
1、电脑基本结构。
2、电脑的开机方法。
3、桌面和图标。
4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D）；右手食指进行左键操作，中指进行右键操作，大拇指、无名指和小拇指轻握鼠标两侧。
5、鼠标的移动——游戏操作。
6、开机及开机画面结构：正确开机顺序为先开显示器等外部设备，然后打开计算机主机。
7、关机顺序：开始—关机（或ALT+F4）。课时安排：1课时。教学过程：
一、谈话导入新课。
1、新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的《信息技术》，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。以前有谁接触过计算机？（家里有、见过别人用）。（根据情况调整一
下机位，找出小组长）。主要用来做什么？（学生回答，教师补充，超市付款、医院、银行、车站）。下面我们就来认识计算机。
二、学会开机、认识桌面。
每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机？（找学生说，教师总结）
屏幕上显示的整个区域就是桌面。桌面包括桌布、图标（计算机程序在桌面上的名称，运行程序）、开始按钮（也可以进入程序）和任务栏（运行后的程序，其名称以按钮形式出现）。
三、认识鼠标及握法。
大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢？（找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚轮）。正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小指轻轻握住鼠标的两侧。（教师说学生具体操作感受）
四、移动鼠标玩游戏 大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速按鼠标左键两次。简单介绍游戏的玩法（弹小猫，记分）。操作熟练的同学玩第二个游戏（飞行拯救，练习精细动作）（灵活掌握时间，大约留出十分钟）
五、你知道吗？
教材第6页鼠标的由来。
六、课堂小结。
第2课 单击鼠标玩游戏 教学目标：
1、知识目标：认识计算机的基本组成，掌握鼠标的基本操作—单击，学会运用鼠标移动图块。
2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成游戏。
3、情感目标：培养学生端正认真的学习态度，良好的操作习惯，提高学生观察力。重点和难点：
1、重点：掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过教学培养学生兴趣。
2、难点：熟练鼠标右键单击操作指法，解决学生鼠标左右键操作容易混淆、单击鼠标出现移动状态的问题。知识点：
1、游戏启动方法。
2、学会“打飞碟”游戏操作方法。
3、单击的含义（左键单击与右键单击）。
4、单击训练游戏的基本技巧。课时安排：1课时。教学过程：
一、谈话导入新课
二、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。
三、单击：
1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。
2、学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法
四、大显身手:
1、打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。
2、说一说开机和关机的顺序。
五、课堂小结。
第3课 拖拽鼠标玩游戏 教学目标：
1、知识目标：掌握游戏的启动、拼接等操作方法，独立完成多个图形的拼接游戏活动。
2、技能目标：熟练掌握鼠标的基本操作—拖拽，进一步巩固移动鼠标操作。
3、情感目标：通过游戏的鼠标操作，培养学生敏锐的观察能力；增强对鼠标拖拽操作的感性认识。重点和难点：
1、重点：指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学生敏锐的观察能力。
2、难点：正确掌握鼠标操作，拖拽中保持稳定操作。知识点：
1、鼠标拖拽。
2、游戏启动方法。
3、两个游戏的使用。
4、游戏使用技巧。课时安排：1课时。教学过程：
一、谈话导入新课
二、复习鼠标的单击和双击操作。
三、学习鼠标的拖拽：
鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。鼠标拖拽可以将对象由一个地方移动到另一个地方。学习进行图标的拖拽练习。
四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练习。
五、大显身手：
测测你的能力，打开“拉力板”游戏，单击你想要拼的图形就可以玩了。观察：教材第13页第2时题，学习做得对不对。
六、说说这节课你学到了什么。
七、课堂小结。
1、学习拖拽鼠标的方法，知道拖拽鼠标的作用。
2、巩固鼠标的操作知识。
3、使学生能够比较熟练地操作鼠标。
第4课 游戏大本营 教学目标：
1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游戏的使用方法，并独立完成游戏。
2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进一步掌握双击与拖拽的综合性练习。
3、情感目标：提高学生学习兴趣，培养良好的观察能力和反应能力。重点和难点：
1、重点：根据三个鼠标操作游戏学会鼠标双击、右击和拖拽，完成鼠标操作的综合练习。
2、难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌游戏操作。知识点：
1、双击含义：连续快速按鼠标左键两次。
2、三个游戏的启动和使用。
3、认识双击捕捉。课时安排： 1课时。
1、进行鼠标操作的综合练习，提高学生操作鼠标的熟练程度。
2、学习鼠标的右击。教学过程：
一、谈话导入新课
二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学生进行练习。
三、学习鼠标的右击。首先让学生明确鼠标右击的概念。鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷菜单，供进一步选择操作。指导学生通过鼠标的右击打开文件。
四、有趣的创作。(1)学习拼图游戏。
通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对象，然后移动到合适的位置。就可以完成拼图。
(2)翻牌学加减法。
一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选择答案，直到9个方格全部变红。通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的智力。
五、学生进行操作练习。
六、课堂小结。
第二单元 计算机绘画 教材分析：
本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合能力。
鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，教材选择了“金山画王2004”（简称“金山画王”）作为教学软件。该软件以形象卡通粘贴为主，绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。教学中，可以根据学校实际选择Windows操作系统自带的图画软件或其他绘图软件（如PhotoShop）。教学目标;通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。提高鼠标操作的熟练程度。通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作的习惯。重点和难点:
1、重点：学会使用绘图软件，独立完成有创意的电脑绘画作品，提高鼠标操作水平。
2、难点：培养学生自主探究、主动学习、富于想象、勇于创新的精神。教学方法:
采取“任务驱动”或“学科整合”，教学中可以与其他学科的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。
第5课 初识画王 教学目标：
1、知识目标：初步掌握金山画王2004的启动、作用方法及主要组成部分，熟悉金山画王的的主界面和背景的组成，能够进行背景设置和保存。
2、技能目标：能正确启动和退出金山画王。
3、情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。重点和难点：
1、重点：正确启动和关闭金山画王2004。
2、难点：掌握金山画王2004的主要组成部分，正确插入背景图。知识点：
1、金山画王的启动及主界面。
2、金山画王常用按钮的使用方法。
3、掌握金山画王背景的设置及保存。课时安排：本课安排1课时。教学过程：
(一)创设情景，引入教学
教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将几幅作品展示给全体学生，引出本课内容。
(二)自主探究，合作交流
1、启动金山画王
A、学生自己试一试，说一说有你是怎样进入金山画王的 B、师生共同归纳操作步骤：
开始---程序---金山画王---金山画王笔
或双击桌面上的“金山画王”的快捷方式图标
2、借助语音提示功能，探究操作界面的组成
做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什么了？
师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工具的名称，再试一试你一定能掌握各种工具的使用方法的。说一说：你认识了哪些工具？
师生归纳：界面主要分成三大部分：工具箱切换按钮区、工具箱和调色板。
3、工具箱的使用
工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的工具了。
教师演示：介绍各按钮和用法和特点，重点讲解绘图工具。(三)学生上机练一练
利用绘画工具自由创作。(四)展示优秀作品
演示优秀小作品，说一说自己的画法。(五)课堂小结。
第6课
用卡通拼图 教学目标：
1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤方法。
2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角色图库完成主题较为完整的作品。
3、情感目标：学会用卡通画表达自己的意图和情感。重点和难点：
1、重点：能打开图库工具箱，插入卡通图片，并初步学会对卡通图片进行大小、位置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富的想象力。
2、难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主题。知识点：
1、角色图库的分类。
2、角色图库工具箱的打开方式。
3、图库工具箱的面板组成及功能。
4、卡通图片动画的插入步骤。
5、卡通图片动画的大小、形状和位置的调整。课时安排：本课安排1课时。教学过程：
一、情境导入
中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢？（齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》？（背诵咏鹅）。大家会不会唱这首诗呢？（播放《咏鹅》音乐两遍，大家一起跟唱。）
大家唱得真好。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的小动物？今天我们就来学习第6课，用卡通拼图。要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认真听课的好孩子了。
二、自主探究，学习新知 师（演示）：首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别（单击与拖动），利用“调整”按钮调整好大小跟位置，看谁做得最快。学生活动：选择背景并插入一只白鹅。
师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比较模糊？大家试着用一用别的“调整”按钮。学生活动：插入并水平翻转白鹅、画出倒影。师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！学生活动：插入卡通图片。展示两幅作品。
三、大显身手，巩固练习
任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大家讲一讲。（1）一首诗或者一句诗：《春晓》《古朗月行》《小池》等（2）太空、海底世界等
（3）故事：龟兔赛跑、动物运动会等
展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同学进行简单评价、打分。
四、这节课你都学到了什么？ 找至少两位学生进行小结。第7课 用画笔绘画 教学目标：
1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初步了解画板工具的使用。
2、技能目标：使用画板工具完成简单的电脑绘画，能够对工具进行简单设置。
3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。重点和难点
1、重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行简单设置。
2、难点：熟练运用画笔工具的基本特性设置完成绘画。知识点
1、理解诗意，构思绘画意境。
2、选择调整铅笔特性（线条、色彩、粗细），正确绘制图形。
3、使用几何画板工具完成《老鼠斗鸡》。课时安排：1课时。教学过程：
一、出示几幅用画笔画的图画，让学生欣赏，导入新课。
二、调出画笔。
(1)单击“画板”按钮。(2)单击“画笔”按钮。(3)选择“画笔”。
金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画笔。
三、画笔的调整。
(1)颜色选择。通过演示，使学生掌握颜色的调整方法。(2)笔头粗细的调整。
边演示边讲解笔头粗细的调整方法。(3)学生进行调整练习。
四、学生用画笔进行绘画练习。学生绘画过程中，教师及时解决学生绘画中存在的问题。特别是一些普遍存在的问题要重点讲解。
五、展示自己的作品。
六、教材第30页大显身手。学生进行绘画比赛。
七、课堂小结。
第8课 给图着色 教学目标：
1、知识目标：掌握着色工具的基本用法，了解着色工具面板中每个着色工具的基本特性，合理选择配色完成图形区域着色。
2、技能目标：能够使用“档案管理”按钮打开和保存图片，学会使用着色工具对图形进行各种形式的着色。
3、情感目标：培养学生审美观念，激发学生创作欲望，培养审美观。重点和难点：
1、重点：正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形合理配色。
2、难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的最佳效果。知识点：
1、使用“档案管理”打开图片。
2、金山画王的着色工具打开方法。
3、认识掌握几种着色工具的作用。
4、作品的配色选择。课时安排：1课时。教学过程：
(一)导入：复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。(二)新知园：
1、着色工具的选择
?学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练习)
2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。(边讲解边演示)?练习（可穿插进行）。
3、学习各种不同的着色方法
?自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。(三)大显身手
指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站
尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。(五)你知道吗
美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下(六)学生自由绘画。然后展示自己的作品。(七)课堂小结。
第9课 仙女散花 教学目标：
1、知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法；学会在图片中添加文字。
2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入文字并对文字进行简单设置。
3、情感目标：丰富学生的想象力，培养审美能力。重点和难点：
1、重点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择、组画；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画，提高学生的想象能力、情感表达能力。
2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点：
1、金山画王仙女袋使用方法。
2、仙女袋三种图片的插入方法。
3、中文输入法的调用（建议采取键盘调用）以及文字输入调整。
4、创作《夏日海边风情》。课时安排：1课时。
教学过程：
(一)导入：通过欣赏例图，导入新课(二)新知园：
1、打开“仙女袋”的方法(1)单击“画板”按钮。(2)单击“仙女袋”按钮。(3)选择合适类型的“仙女袋”(4)选择具体的图片。
(5)学生练习打开“仙女袋”。
2、学习图片的插入方法。?学生尝试。
3、展示自己的作品。(三)大显身手
1、创作，为最后一课铺垫，可复习前面内容。
学生根据自己的喜好，进行绘画创作，作品完成后进行展示、交流。
2、“文字”工具的使用。
指导学生在自己的作品中插入文字。(四)聪明驿站
指导学生了解金山画王中音乐盒的使用方法。(五)你知道吗 MIDI(六)课堂小结。
第10课 制作卡片 教学目标：
1、知识目标：了解纸样、画框的基本形式，掌握纸样相框的添加方法。
2、技能目标：利用工具为自己的绘画作品添加纸样和相框。
3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲自动手操作来装点美化生活的愿望，激发学生热爱生活的热情。重点和难点：
1、重点：掌握卡片制作，包括添加纸样及镶嵌相框两种方法。
2、难点：对绘画作品的包装加工。知识点：
1、纸样和相框的种类。
2、纸样和相框工具箱组成和操作方法。
3、为作品添加纸样和相框。课时安排：1课时。教学过程：
(一)导入：欣赏卡片
通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，导入新课。(二)新知园： ?演示方法
打开“档案管理”对话框。
1、单击“纸样”按钮。
2、选中要放纸样的画档。
3、单击选用的纸样。
4、单击“加纸样”按钮，就可以为作品加上纸样。
5、学生练习
6、展示学生的作品。(三)大显身手
1、创作自己喜欢的卡片。
2、指导学生学习相框工具的使用(四)聪明驿站 图层，解释(五)你知道吗 相框
(六)课堂小结。
第11课 放飞理想 教学目标：
1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘画主题创作出自己的故事连环画。
2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、想象力设计出完整、协调、具有一定主题的电脑故事连环画。
3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘画作品表达爱国主义、遵纪守法情感，关注新闻时事，崇尚科学，爱护环境等主题的作品，实现美育、德育和信息技术教育的有效整合。重点和难点：
1、重点：利用“档案管理”导入外部图片，独立构思完成寓言故事连环画。
2、难点：寓言故事连环画的主题构思与画面修饰。知识点：
1、外部图片的选择和导入。
2、构图、配色的基本方法。
3、电脑故事连环画的制作要领。
4、故事连环画情景的构思与组画。课时安排：1课时。教学过程：
一、谈话导入新课。
欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。
二、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然后发挥想像，创作故事连环画。
三、学习外部图片的输入方法。
四、学生自由进行创作练习。学生创作的过程中教师及时进行指导和讲解。
五、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事最形象，最精彩。
六、大显身手
创作《刻舟求剑》寓言故事连环画。
七、聪明驿站
(1)学习金山画王中图片的输出方法。(2)了解“暗房”的爱猫扑.爱生活。
八、你知道吗
了解图片的不同格式。
九、课堂小结。
第三单元与键盘握握手 教材分析：
键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。教学目标：
了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。重点和难点：
1、重点：熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。
2、难点：培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。教学方法：
本单元采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL进行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。
第12课
基准键位练习教学目标：
1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。
2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。
3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点：
1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。
2、难点：掌握正确的击键方法。知识点：
1、了解键盘布局。
2、掌握键盘的基准键位。
3、基准键位上的手指分工。
4、击键指法。
5、击键的正确姿势。
6、键位练习操作。课时安排：1课时。教学过程：
一、导入
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授
1．“金山打字”的使用
1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。
第13课 键盘指法练习教学目标：
1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。
2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。
3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。重点和难点：
1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。
2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。知识点：
1、掌握手指分工。
2、击键要领。
3、键位课程2至10练习。课时安排： 2课时。
（1）熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。（2）了解数字键的正确指法。教学过程：
一、导入。
1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题：练习键盘指法
二、新授。
1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。
4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
三、放松操。
带领学生做放松操。
四、练习。
1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。
2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。出示评比标准：。
3、学生开始比赛，教师巡视。
4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。
5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。
6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。
五、总结。
师：今天，我们学了什么新知识？(生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。
第14课 双档字符练习教学目标:
1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。
2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键使用方法。
3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。重点和难点：
1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。
2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。知识点：
1、双档字符键的概念及键盘分布。
2、上档字符的指法操作。
3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。
4、金山打字训练程序的启动和使用。
5、键位课程13、14。课时安排：1课时。教学过程：
一、谈话导入新课
二、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。
打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。
三、选择课程14，进行上档字符练习。先按下SHIFT键，再击相应键。
四、学生练习。
五、课堂小结。
第15课 键盘综合练习教学目标：
1、知识目标：认识键盘的大小写状态，学会使用金山打字2003进行键盘综合练习
2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。重点和难点：
1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生打字兴趣
2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。知识点：
1、复习字母、数字及符号的输入方法。
2、键盘大小写状态的识别。
3、SHIFT键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。
4、金山打字综合练习的使用方法。课时安排：1课时。教学过程：(一)组织教学 学生启动计算机(二)上机练习
1、调用指法练习软件
学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。
2、调用“写字板” 输入下面一首诗： dengguanquelou bairiyishanjin, huangheruhailiu.yuqiongqianlimu, gengshangyicenglou.学生互帮，教师个别指导。
3、小游戏
金山打字游戏。
4、学习capslock键的使用。(三)讲评与深化
每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结
第五篇：2016泰山版信息技术第一册(上)教案汇总
小学信息技术教案
第一册（上）
泰山版 信息技术第一册（上）
第一单元：感受信息世界
1、游览信息大世界
一、教学目标：
知识目标：
1、感受校园中的信息。
2、游览校园，发现信息。
3、体会信息的重要性。
技能目标：体会信息的重要性。
情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。
二、教学重、难点: 重点：
1、感受校园中的信息。
2、游览校园，发现信息。
3、体会信息的重要性。难点：体会信息的重要性。
三、教学方法：
采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法
四、教具准备：课件
五、课时安排：1课时 教学过程:
一、创设情景
出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。
二、新知园
1、新发现
校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？
2、一点通
信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
3、去探索
（1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。活动方面：
学习方面：
卫生方面：
其他方面：
（2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。
4、加油站
多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论）
5、知识卡
斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。
过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。
三、课堂小结
四、布置课后练习。板书：
游览信息大世界
信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。
第2课《用信息表达自我》教学设计
【教学目标】
1、学会用语言描述自己
2、掌握表达信息的方法
3、学会完整地表达信息
4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息
【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机
【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】
一、创设情景 导入新课
新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？
（学生思考交流）
二、讨论交流 探究新知
刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件）
通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象）
你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。
找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。
无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。
探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？ 想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？
探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站
通过刚才的小体验，我们怎样做，才能让信息表达效果变得更好？ 其实信息的表达方式很多，我们可以用文字详细描述信息，也可以通过图片直观地表达信息、用声音快捷地交流信息、用视频真实地呈现信息。
四、知识拓展
通过今天同学们的自我介绍，你们给我留下深刻的印象，让我认识了与众不同的你。如果大家在进行人物的外貌描写时。能把人的容貌、神情、体形、姿势、衣服等，用生动、具体的语言描述出来，会把人物的形象刻画的更好。
课下试着把你的朋友或爸爸妈妈的外貌描写一下，看谁描写既生动又准确。
第3课
信息工具知多少
教学目的：
1、掌握常见信息工具的使用方法
2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。
3、学会电脑的开机和关机操作。
4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
培养学生敏锐的观察能力。
教学重点： 电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。
教学难点： 正确掌握开关机操作。教具准备： 计算机
教学方法： 讨论、任务驱动、示范演示。教学过程：
一、导入新课
你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知：
（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）教师总结。
三、探索活动
（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。（2）讨论电脑的开关机步骤。（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡
算盘的相关知识。
第二单元：认识信息工具
第4课《快跟鼠标握握手》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。
2、能力目标：会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。
3、情感目标：培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。【教学重难点】 学会鼠标的基本操作。【教学课时】一课时
【课前准备】 “画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。【教学过程】
一、激趣导入
在电脑家族中，鼠标是重要的输入设备之一，它能够实现人与计算机的对话，是人与计算机交流的重要工具，它能帮助我们做许多事情，请看这是它作为“画笔”画出来的图画。（欣赏）漂亮吗？想不想看一看它是怎么画画的呢？好，今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。
二、探究新知
同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里的画图程序在哪里，怎么启动。（学生交流）
启动“画图”的方法
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。任务：在草地上种上美丽的花。
试一试：工具栏中“喷枪”工具的使用方法，默认的“喷枪”喷出的是什么颜色，怎么喷出彩色的，怎么让它喷的颜色大小有变化呢？（学生尝试操作）学生交流汇报
2、单击鼠标选工具和颜色 在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
学生练习：你知道吗？喷枪工具特别的厉害，你看这都是喷枪工具画出来的画，你也来试一试，发挥你的想像力，用喷枪工具是来创作一幅画。
三、拓展提高
让我们与鼠标成为好朋友，它就会乘乘地听我们的指挥，先让我们来了解下鼠标。鼠标家族有很多成员看一看（欣赏）漂亮，他们有什么共同点。（探究）鼠标的组成：右键、翻页滚动、左键 鼠标有两种：光电式、机械式
认识了鼠标，怎样才能让它你的指挥，有没有会控制它、操作的它方法呢？ 单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
四、创作学习操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。
第5课 我与键盘初接触
教学目的：
1、初步认识各个字母在键盘上的位置
2、能正确启动和退出记事本程序进行字母和数字的输入。
3、寓教于乐，教学中渗透英文教育，使学生逐步感知字母在键盘的位置，培养学生学习键盘的兴趣，激发学习潜能，增强学生的操作能力和认识键盘的能力。教学重点： 键盘上字母的位置和正确启动和关闭记事本。教学难点： 掌握字母在键盘上的位置，正确使用回车键。教具准备： 计算机
教学方法： 实验、讨论、演示 教学过程：
一、导入：出示键盘图片，键盘上的字母排列有顺序么？那我们就一块学习键盘的操作吧。
二、学习新课：
1、探索： 找出字母在键盘上对应的位置。
小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。
2、教师小结：键盘上各个字母的位置。
3、教师说字母，学生指出位置。
4、教师演示如何用记事本来输入英文字母。
5、教师提出问题：为什么词语之间有空格？怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。
6、学生探索，讨论交流 找到方法。
7、教师指导、总结方法。空格和回车的用法
三、加油站
1、跟同学和老师学唱英文字母歌
2、在记事本中输入课本25页内容。
3、学生自由操作，教师巡视。
4、退格键的用法。自主探索。
三、课堂小结，评价。
第6课 操作系统新相识
一、课型：新授课
二、教学目标：
1.知识目标：
初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
2.能力目标：
通过对操作系统初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。
3.情感目标：
让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。
三、重点和难点：
教学重点：
能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。教学难点：
让学生初步体验操作系统的操作特点。
四、教法
讲授法、演示法、讨论法
五、教具
多媒体课件、计算机、课本等
六、教学过程：
（一）情境导入
通过梦境，引导学生一起来了解电脑的操作系统，电脑世界也许比梦还要神奇呢。
（二）发现一：打开电脑找梦境
从操作系统的界面出发，首先认识一些操作系统的基本元素：桌面、图标、按钮、窗口。了解图标、按钮、桌面的作用。
（三）发现二：梦幻背景随意换 教师演示操作步骤：
1、右击桌面空白处，在弹出在菜单中，单击“属性”。
2、单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。
3、从列出的背景中，选择喜欢的图片，然后单击“确定”。
（四）一点通：窗口间的自由切换（任务栏）
通过窗口之间的自由切换，加深学生对窗口、任务栏和按钮的认识，让学生明白什么是当前窗口，怎样将窗口切换为当前窗口。
（五）去探索：设置屏幕保护程序 为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成为一种摆设。现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。学生自己探索：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。
（六）加油站：看看我的“管家”啥“水平” 引导学生杳看和认识操作系统的版本。
1、右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。
2、在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。
（七）课堂小结
总结本课学习内容，帮助学生巩固所学知识。课后反思：对于本课所涉及的操作技能，由于无法根据以前的知识进行推导和迁移，学生很难通过自己的探索去完成。因此，可以在故事引领激发兴趣的基础上，通过教师的演示讲解后，再让学生去开展实验探索。第7课 应用软件多精彩
1、学会用杂志制作大师软件制作音乐相册。
2、使用工具完成简单的相册制作，并能够让相册独自播放。
3、学会使用本软件表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造力。教学重点：
学会制作音乐相册，学会使用其中工具进行相册制作，并能对工具进行简单置。
教学难点：熟练运用杂志制作大师设置完成相册制作。教具准备：多媒体网络。
教学方法：任务驱动、讨论、合作探索 教学过程：
一、激情导入
展示：展示用杂志制作大师软件制作的音乐相册。
话题：大家说做的非常漂亮么？
大家，咱们一块看一下好不好？，你们想不想做一个相册送给大家呢？引出学习内容：《制作音乐相册》。
二、由问题驱动学习内容
具体步骤:
1、双击桌面的ZMAKER，添加按钮
2、找到图片文件，选中所有图片，打开，选中所有图片，单击音乐按钮。
3、找到音乐文件夹选中要插入的音乐，打开。
4、单击预览按钮，欣赏作品。
三、让相册独自播放，生成应用程序。
话题：你做的音乐能在教室里的电脑上用么，我们可以复制到优盘中，就可以带到教室里去用了。
1、单击生成按钮
2、发送到优盘。
（本环节在个别指导和“小老师”的帮助下完成，确保照顾到每一 个学生都能完成任务。）
四、创造性练习，巩固所学内容
1、你的电脑中安装了哪些软件。
2、杂志制作大师软件跟WINDOWS有什么不一样。
3、试一试用杂志制作大师制作的软件能否在其它电脑上使用。
注：在操作过程中，通过小组商量讨论可能会有所创新，提出新问 题，要加以鼓励和引导。
五、作品评价
方法：文件共享
形式：抽查
目的：分析总结，查缺补漏
六、教学小结
主要以鼓励和引导为主，就学生课堂表现和任务完成情况进一步 激发其学习兴趣和创作欲望。
第八课 认识键盘大家庭
第一课时
一、教学目标
a)认知目标：认识键盘，了解键盘操作规范。
b)技能目标：正确键盘操作姿势，学会基本键指法
c)情感目标：通过键盘操作初步学习，培养学生不畏苦、自觉学习信息技术良好态度
二、教学重难点
教学重点在于让学生学会正确的键盘操作知识，难点是让学生学会基本键指法。
三、学生分析
学生从一年级开始学习信息技术，鼠标和键盘是人机交互的重要工具，前期接触鼠标比较多，但在保存画图或其他操作过程中也或多或少接触了键盘，部分学生容易形成自己的错误“指法”，因而在教学中必须引导学生作出正确的指法。
四、教学过程
1、引入
师：以前我们用电脑画画和玩游戏用什么工具来操作呢？ 生：鼠标。
师：鼠标的功能很强，今天呢，我要向大家来介绍一位新朋友，它就是——（教师出示键盘实物），大家认识它么？我们能够利用它来做什么呢？ 生：键盘。我们能够利用它来进行打字
师：对，我们能利用它来进行文字输入。它能够更好的实现我们人和电脑的相互交流。出示课题：《认识键盘大家庭》
2、认识键盘。出示键盘图片 师：我们宁波市有好多的地方，我们也给它分了很多个区域，有江北区、海曙区、江东区等等，同样一个键盘也有很多按键，我们也来给它分一分区域吧。师：你觉得怎么分比较合适呢？
生：按照各大块，以及他们的功能差异，我们可以把它分为：主键盘区、编辑键区、功能键区、小键盘区。（课件出示）
师：你能来说一说键盘各个区域的大致的作用么？ 生回答。
师：请大家打开书本35面，我们一起来读一读键盘各个区域的作用 指认练习
师：下面我们来做一个小游戏，请你说出一个区域的名称，让你的同桌在键盘上指出区域的位置，如果他说错了，请你马上纠正他。然后互换进行。
3、键盘操作姿势。
师：我们已经认识了键盘，但你知道我们的操作姿势是怎么样的呢？（生：手指放的位置要正确。）
师：嗯，除了我们手指的姿势，更重要的还有我们的坐姿，正确的操作姿势，不仅有助于提高速度，还有利于我们的身体健康呢。谁知道正确的操作姿势是怎样的呢？ 请大家对照：头正、身直、脚平。
4、基本键、定位键位置
师：我们已经了解了坐姿，那么你知道我们操作键盘的手指应该怎么放呢？ 其实手指操作键盘必须遵守一定的规则，这就是的指法。
在我们了解指法之前，我们还必须有一个正确的手指的姿势：手指要弯曲，简称“指曲”（板书）
师：我们现在也知道了手指的姿势该怎样，但是你知道我们10个手指，应该放在什么地方呢？
首先应该在哪个区域？
生：我觉得应该放在主键盘区 师：具体应该放在哪里呢？
生： A S D F
J K L;分别对应左右手除拇指外的8个手指（为什么要这样放呢？因为键盘上的字母键，是按照字母的使用频率和人的习惯排列的。）
师：我们把这8个键称为“基本键” 有没有发现这些键中有2个按键 有点特别 生：F J 这2个键上各有一个突起的小块。师：你知道是干什么用的呢？
FJ 这2个键叫定位键，上面突起的小块，能够让我们更加迅速到它们，从而也能更快的将我们的其它手指放到基本键上。谁又知道2个大拇指该放哪里呢？ 生：横躺在空格键上。
(师最后提示：要求手腕部分要悬腕，尽量不靠住键盘挡板)练习：
接下来我们一起来练习操作键盘的姿势。教师口令，全班巡视指导学生正确的姿势。5 小结
今天我们了解了哪些知识。
我们以后飞快的打字速度不是一天能够练成的，需要我们不断刻苦练习才行，为了我们更快的打字速度，你愿意坚持不懈的努力吗？
第9课 打字速度靠指法
教学目标
1、练习左右手键位
2、寻找基准键
重点 练习左右手键位 难点 寻找基准键 教具等
教学过程 二次修订
一、导入
有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。
二、新授 1．“金山打字”的使用
1）进入：双击“金山打字”图标进入 2）基本操作：
a．使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目 b.按空格或回车进入项目
3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。[练一练] 学生每人练习一遍进入和退出。
教 学 过 程
2．打字姿势
进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3．基准键位
进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准 键位上（先将左右食指分别放在F和J上，其它手分别依次排开，大指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。
三、小结
通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了
板 书 设
计 我与键盘初接触
第10课 汉语输入练练手
一、教学目标：
1． 知识目标：
能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法。2．能力目标：
通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术。3．情感目标：
体验词组输入的高效性。
二、重点和难点
教学重点：掌握词组输入的基本方法。
教学难点：掌握用拼音输入汉字与词组的方法。
三、教法
讲授法、演示法、讨论法 四教具
多媒体课件、计算机、课本等
五、教学过程：
（一）导入新课：
动漫故事：大强做事总是马马虎虎，能能也有粗心大意的毛病。二人经常奇怪小丽为什么能坚持早起练朗读，小丽指着桌子上的提示牌，得意的说：我有它的提醒和帮助呢。
小强和能能听了小丽的方法也决定做一个，让它时刻提醒自己要少犯错误，改掉坏毛病。
（二）发现一：
使用拼音输汉字。
拼音输入法就是用拼音来输入汉字的方法，因为同音字多，所以重码也多，但这种方法简单易学，只要会拼音，知道汉字的发音就会输入。应该弄清楚技术点有：
1．拼音输入法的选择（智能ABC输入法）。2．输入每个汉字的拼音后，要按空格键。3．如何选字。“输入框”中的字，直接按空格选取；“选字框”中的字，敲击汉字前面序号所对应的数字键。
4．翻页。如果同音字太多，一页放不下时，按“翻页按钮”。
（三）发现二：
汉字输入的高效方法——词组输入
词组输入是汉字输入的高效方法，应该让学生养成词组输入的好习惯。就“智能ABC输入法”而言，输入词组时，也有多种可以选择的方法。
（四）一点通。
键盘上没有的拼音字母——拼音ü。
在汉语拼音中，只有字符ü在键盘上找不到相应的字键。这个问题很实在，不会就不能输入。引导学生自己看书解决。
（五）去探索。
1．引导学生针对自己的问题设计具有个性化的警句，提醒自己学生坚持。2．引导学生使用“金山打字通”进行了中文输入练习。3．中文输入小比赛。
（六）加油站。
输入没有声母的词组。
教师首先创设情景，让学生去发现问题、寻找原因，再通过自学或教师点拨解决问题。
（七）课堂小结。
简单总结本课的学习内容。顺便了解一下什么是词组。
第11课 英文汉字巧切换
教学目标：
知识目标：
知道英文和汉字需要在不同的状态下输入，掌握切换输入状态的方法，了解如何在“智能ABC输入法”中输入特殊字符。能力目标：
体验两种输入状态的作用以及切换的技巧，加深对输入法的理解。情感目标：
培养学生学习文字输入的热情和探究意识，提高学生的文字信息处理能力。重点和难点：
教学重点：切换英文和汉字的输入状态。教学难点：输入特殊的字符。教法：
讲授法、演示法、讨论法 教具：
多媒体课件、计算机、课本等 教学过程：
（一）导入新课：
动漫故事：小丽家的水果虽好，但是，要想吃到嘴里也不太容易。能能和大强能吃上吗？看来我们也要好好学学英文了，万一哪一天到同学家里去做客，非要我们说上几句，如果不会的话可太尴尬了。
（二）新发现：
汉字和英文要在不同的状态下输入。
中、英文两种状态的切换是信息输入中经常遇到的事情，操作虽然很简单，关键是要让学生明白其中的原因： 操作步骤：
1．单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“智能ABC输入法”，输入汉字。2．单击桌面右下解的“输入法选择按钮”，选择“中文”，输入英文单词。
（三）一点通：
寻找五角星——特殊符号输入
特殊符号的输入与汉字的输入有很大不同，多数中文输入法都提供了非常便捷的输入方法。
教师中以在学生掌握本节方法的基础上，介绍更简便的方法。不同的输入方法，输入特殊符号的方法也不一样。
（四）去探索。
1．结合输入训练，辅助语文和英语课的学习。通过输入语文和英文课文，学生既能熟练操作，又能熟读课文，加深对课文的理解。
2．可以增加给诗歌加拼音等练习，让学生有更多的选择。
（五）加油站。
各显其能来输入——各种输入法。各人的喜好不同，“智能ABC输入法”不一定是最好的拼音输入法，也不一定是你喜欢的输入法。为此要开拓学生的视野，引导学生认识和了解更多的输入法，让大家有更多的选择。
（六）课堂小结。
（七）课堂小结。
简单总结本课的学习内容。顺便了解一下“智能输入法”。第四单元
记录珍贵信息
第12课
思维灵感随手记
教学目的：
1、知识技能目标：会将自己的思维灵感随手记录在记事本中。
熟练字母、数字及符号的输入，会划分文章段落，能将自己的文章保存成记事本文件。
2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。教学重点：正确完成文章的录入，培养学生打字兴趣 教学难点：
将文章保存的操作。教具准备：
多媒体网络
教学方法：
任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 资料准备：
windows附带记事本软件 教学过程：
一、导入新课
我们平时都会写日记，能不能将我们的日记输入到电脑里面呢，把自己的日记和思维灵感记录下来，免得日后忘记。
二、学习新课
1、在记事本上记录思维灵感或者平时自己写的日记。
2、学生操作，将自己的日记输入到写字板或记事本。
3、、教师提出问题：如何将自己的文章分段？
4、学生带着问题进行分组探究。
5、学生提出相关问题，师生共同解决问题。
6：教师指导：一段一个意思，每段的开头空两格。
7、将自己的文章保存。学生探索方法，汇报，教师评价指导
二、加油站（往文件中添加内容）
1、存到电脑里的文件，还能往里面添加新内容么？
2、学生分组操作，找到方法。
3、学生汇报，教师评价指导：找到要添加内容的文件，双击文件名，在打开的文件中添加新内容。
三、课堂小结，评价。
第13课
文字修改更方便
教学目的：
1、知识技能目标：学会移动光标的方法，熟练汉字的输入，熟练掌握文章中文字的修改方法。正确使用标点符号。
2、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。教学重点：光标的移动和标点符号的输入 教学难点：
标点符号的输入 教具准备：
多媒体网络
教学方法：
任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式 资料准备：
记事本和金山打字软件 教学过程：
一、导入新课
我们已经学过了用记事本输入文章，在输入文章时，出了错的文章如何修改呢？
二、学习新课
1、选择一段文章进行练习。进行文字的删除练习。分组合作。
2、学生汇报删除的方法。
3、教师总结：将光标移动到要删除文字的前面，然后按Delete键，就能删除了文字。
4、教师提出问题，有没有别的删除文字的方法。
5、学生练习第二种删除文字的方法。将光标移动到要删除文字的后面，然后按Back-space键，删除文字。
6、文字的插入。学生汇报方法，教师指导。
先把光标移到插入位置，然后在此位置单击鼠标，最后插入汉字。
三、探索
选择一篇自己的作文，用记事本录入并保存，与其他同学交换，修改其中的错别字、病句和标点符号。
修改文章：课本66页的文章中的错字、病句和标点将其输入并改正。打字比赛，选择同一篇文章，全班进行打字比赛。
四、课堂小结，评价。
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