赴寺河东村小学支教总结

第一篇：赴寺河东村小学支教总结

赴寺河乡东村小学支教总结

一直在城里教学的我，很向往农村学校的工作生活：安静、朴实，这次，响应教体局号召，终于有机会去山区寺河东村小学支教一天。听到这个消息我很激动，这是我梦寐以求的愿望。

3月15日，我们早上8点出发，带着兴奋、激动的心情，经过一个小时的路程，盘山越岭终于来到了寺河乡东村小学。

我准备的课是：学唱歌曲《学习雷锋好榜样》、学跳舞蹈《最炫民族风》。

在学唱歌曲《学习雷锋好榜样》时，孩子们声音整齐，比我想象的好很多。刚开始，他们放不开，有些拘束，我说：“老师就是你们的朋友，我们一块儿来学习吧”，我又提醒他们，脸上带着微笑唱歌，声音会更好听，更能打动人。慢慢地，他们唱歌状态越来越好。我又提高要求：让声音竖起来唱，贴着鼻梁唱，用“高位置”的感觉来唱，每一个字都“吸”着唱等等，孩子们在我的鼓励下，声音越来越美。

接下来是学跳集体舞《最炫民族风》。我先示范跳一遍，然后再教基本动作，最后合着音乐跳。我一遍一遍不厌其烦的示范动作要领，他们学的都非常认真。他们学习的认真劲儿，鼓舞着我，我也丝毫不感觉累。

很快一个小时的课就结束了，我们都意犹未尽，仍陶醉在歌声和舞蹈的音乐美之中。

我想：虽然只有短短一天的支教时间，但山区孩子们带给我的心灵触动却很多很多，我喜欢那里的孩子，我忘不了那一双双渴求音乐知识的眼睛，忘不了他们留给我自然、嘹亮的歌声。有机会，我还会再来这里和他们一起生活学习。

第二篇：赴静宁丈子小学支教总结

二零一二年夏赴静宁县红寺乡

丈子小学支教总结

学院：

专业：

年级：

姓名：

赴静宁丈子小学支教总结

这个假期利用一周的时间去我省静宁县丈子小学支教，短短的一周，经历过很多事情，使我的自身得到了一定的锻炼，觉得意义非凡。支教工作已经结束半月有余，一直想对我这次支教的所见、所听、所思、所感有一个真正意义上的盘点，但是这笔是握了又放下，就这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，而是不敢！害怕自己浅薄的文字不能将这一周所经历的一切完整的表达出来，不能将我在这一周当中所感悟到的所有真实的再现。

支教所在地是一个山区，我们很早就从兰州出发了，到达目的地已经是下午四五点了，丈子村的王校长去接的我们，在简单的收拾过后，我们就开始了第二天的备课工作。晚饭后大家一同开会，党老师和王老师分别为我们讲话：“这次支教工作在生活条件上会很艰苦，但我希望同学们能够克服困难，圆满的完成学校交给我们的此次支教任务，同时在支教生活中学习，历练，提高自身……”同时布置了第二天各自的工作。

来静宁的第二天，在适应了乡下艰苦的生活条件后，我们开始了真正地支教生活，我和孩子们一样，在新奇和快乐中渡过了一天，早上校长带孩子们整齐有序的做过早操，并举行了升旗仪式，校长和党老师将我们一行人向全校的同学们一一作了介绍。

伴随着早操的结束，我们的第一堂课开始了，我和徐老师带的是五年级的学生，他们给我的第一映像，羞涩，纯真，可爱，质朴，第一堂课我们在击鼓传花的游戏中认识了班上的十个孩子，在游戏间也让我感觉到了一种来自大山深处的童真童趣。还发现孩子们只会唱一首歌曲名叫风中奇缘（直至一天后我发现原来是全校的孩子都会这首歌曲），但他们的古诗背诵的很好，并且语言纠正起来并没有我想象中的那么困难，朗诵的时候还真有大家的范儿，在谈及理想和梦想的时候，他们有人想当老师教书育人，有人想做医生救死扶伤，有人想当军人保卫家园，有人想成为祖国的栋梁之才，建设国家美化家园……我看到他们对知识所表现出的如饥似渴，让我觉得现在国家教育资源分配极度不均，让这些身在山里的孩子们无法接触良好，科学的文化教育与艺术教育，心中不免有些忧伤，我要在这一周有限的时间里，多教给孩子们一些我在学校学习的专业知识……下午给孩子们排练了朗诵，放学后他们坚持在教室抄完稿件再离开，因为他们放学是在全校整队后集体离校，不得不擦掉板述，他们才不舍得离开。第一天支教生活让我感触颇深，和这样一群质朴的孩子们在一起，置身他们之间，感觉让我放下了一切生活中的不顺心，一直在快乐，笑声中度过！

以后的几天看到学生们每天都在进步，我每天的生活充实且快乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生慢慢的打开他们的话匣子，整天追着我问这问那……

每天中午学生们放学后支教老师们都会到老乡家中去吃午饭，还有一个任务就是——调研，我去的是我们班范凯凯的家，了解到他家今年粮食收成相较往年不是很好，在这样一个面朝黄土背朝天的地方，我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，可以看出这里每个家庭的情况差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20几亩地，家长甚至每天都在山坡上忙农活，学生们下课后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老茧让我吃惊，也让我很心痛，当收成不好的时候，靠天吃饭的当地居民就很难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的纯收入；还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大，他们也都明白，学习才是这里的孩子们的唯一出路。

班里发生了一些事情让我支教回来后用很长时间来考虑到底问题出在什么地方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，必须对学生们要用心，是应该站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想；其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情，在课上和课下要区别对待。

课下给我印象最深的是张辉同学，他看起来特别调皮，开始我也不喜欢他。三件事情让我改变了对他的看法：一天中午我闲着没事就和他在我们的宿舍门口聊天，他说现在要好好学习，以后要考大学，这样才能再次见我们这些大哥哥大姐姐；去他家调研听他妈妈讲，以前他每天中午都是在家睡觉的，我们去支教期间他为了和我们一起玩，每天中午都不睡觉了；他中午还会很早的来学校学习，背诵稿件，带同学们排练，在他身上让我明白了，只有通过自己的接触才能真正了解一个人，别人说的永远也代替不了你自己的看法。

支教期间有好几天都是伴着小雨，老师和同学们在雨中做游戏，排练，最让我感动的是支教第三天的中午放学后，由于我们中午要去同学们家吃饭，孩子们怕将我们被雨淋湿，走的时候集中把伞放在了一棵小树下，当我们这些支教老师准备冒着雨去吃饭的时候，都被树下这一簇“伞花”所感动，有老师感动得流下了眼泪……其实支教期间还有很多使我难以忘怀的事，也认识了一些朋友，这也是我一生的财富。

差不多，这就是我在丈子小学支教的经历与收获，回来后，好多同学都在问我：“支教感觉怎么样？”我回答的是：“自己挺充实，很有意义！”这是我的真实想法，如果有机会我还想去，很怀念和红寺乡，丈子小学的孩子，和丈子队一同度过的那段充实并快乐的日子。

结束语就用我离别丈子小学时写下的一段话吧：在这里的一周教学中让我深刻的认识到了发展农村教育的重要性与必要性，也认识到从事教师职业是无比的光荣，我要将这些天的记忆打

包，装在我内心深处珍藏，让这份感动持久，永恒！真的不想说再见，在临别之际，愿丈子小学越办越好，孩子们的明天如同此刻的蓝天般蔚蓝，美丽！再见了，丈子，再见了可爱的孩子们……小栋栋

2012年8月

第三篇：赴侯王小学支教工作汇报

赴侯王小学支教工作汇报

北辛街道中心小学宋海燕

首先感谢教委和学校领导对我的信任，给了我这次去侯王小学锻炼的机会。一年来，在各级领导的关心和指导下，在同仁们的支持和帮助下，我圆满、出色地完成了在侯王小学支教的任务。回顾这一年来的工作，我感慨万千，既受到了考验又得到了锻炼。现就这一年的工作情况向各位领导汇报如下：

第一、克服困难，安心工作。

从去侯王小学的第一天开始，我就一直坚持早到校晚离校。由于比原来的单位路程远了很多，并且多是泥土路，晴天时都不太好走，雨雪天就更不用说了。所以我每天都要比以前提前半个多小时从家里出发。去学校的路上要经过很长一段庄稼地，我们女同志胆小，我就和丁老师结伴每天都一块上下班。

既来之，则安之。我们虽然是距学校最远的，但是我们每天都是到的最早，走的最晚的。我总是想方设法克服重重困难，让自己安心的工作。一年来，我没请过一次假，没缺过一次课，模范遵守学校的一切规章制度。

第二、以诚待人，团结协作。

去侯王之前，我还顾虑重重，那里的老师会接受我们吗？能和他们融洽地相处吗？到了那里我才发现所有担心都是多余的，领导的关心无微不至，每一位老师对我们都像自己的亲人一样，他们朴实无华、热情大方，我很是感动。我尊重服从领导安排的一切工作，每天到学校后的第一件事就是烧好开水，打扫好办公室卫生，等着他们的到来。

由于我们人格上相互尊重，生活上相互关心，工作上相互支持，开学没几天我们就像相处多年的老同事一样和睦、和谐。以诚相待，团结协作，我们不知不觉就被融入了这个温暖的大家庭。一年来，老师们之间从没发生过任何矛盾，工作非常愉快。

第三、教学教研，精益求精。

从来到侯王小学第一天起，我就时刻牢记自己的身份，不忘前进小学领导的重托，不仅工作纪律上要起模范带头作用，更重要的是业务上要起到示范作用。

侯王小学地处农村，老师教学理念还有些陈旧，我就利用业余时间，阅读大量的现代教育教学理论，结合自己以前的实践经验，通过上示范课的形式把先进的教学理念体现出来。每一节课前我都反复把教材研究多遍，教案写了改，改了又写，再征求其他老师的意见和建议，直到满意为止，我力争把所教的每一门课的每一堂课都上成示范课。

农村的孩子比市区的孩子起点低，差异也大，我就实行分层教学的办法，无论是备课还是布置作业，我都把学生分成不同层次，因材施教。这样工作量虽然增加了不少，但不同层次的学生都有收获，都能提高，也能让每一个学生都能体验到成功的喜悦，还能不让任何一个孩子落下。我对待每一个学生都像对待自己的孩子一样，无条件的接纳每一个学生，所以学生也很容易接纳我。短短一年，我和那些孩子们已结下了深厚的友谊，刚放假这几天，几乎天天都有学生给我发信息、打电话，说老师我们想你，说暑假后你再教我们好吗，说老师我们永远不会忘记您。

第四、回首支教，无怨无悔。

时间如流水，一年的时间转瞬即逝。回首刚刚走过的这一年，由于我的脚踏实地，拼搏进取，得到了领导的赞许，同事们的好评。我还积累了新的经验，有了新的收获。我将不遗余力地把这些运用到新的工作岗位上，运用到今后的教学工作中去。这一年，孩子们更加努力，更加进步，更加优秀，我也在省级报刊上发表论文一篇，并再次被评选为滕州市“骨干教师”。

最后，我要说：支教使我的教学工作更加完美；支教让我的生命更加多彩。选择教育，我无怨无悔！

再次感谢各位领导和老师们，谢谢！

第四篇：小学支教总结

小学支教总结

支教，从7月26日踏上开往安顺的火车算起，到8月17日整理好背包，从大山里走出来，前后23天。7月28日到达喜豪，29日正式与孩子们见面，与孩子们在一起的日子整整20天。20天很短，20天呆在这个没有互联网、没有电视、没有商店的小学校，只有凌晨就开始一波波打鸣的公鸡、只有饭点前来觅食的狗狗和猪猪，只有每天清晨或明朗或云雾缭绕的大山，但是却有那么多理不出来的内容，那么多自我挣扎着的矛盾的情绪，只因为遇到了那么一群孩子，他们很单纯，一朵小红花就会使她们争抢不休；她们很认真，只想上课不想下课，让你心疼地无法拒绝；他们很调皮，但却只是为了引起你的注意，和你嬉笑玩耍；他们很“能干”，帮你做这个做那个，只希望多与你相处一会儿；他们很懂事，小小瘦弱的身躯却有比你更大的力量，甚至担起生活的重担；他们也很倔强，不愿表露太多的渴望，所以你要小心翼翼的呵护她们。每天，你都会为他们的表现而紧张，他们是否喜欢你的课，是否喜欢学习，是否有心事，是否比昨天开朗，是否拉近了与他们的距离……

曾经那么敬畏“老师”这两个字，这种敬畏使我对老师有更多的期待，有更多的要求，也有更多的情感。所以此次支教，从开始准备就严格要求自己，总体来说也算勉强合格吧。还有很多想到却没做好的事，比如应该和校长好好聊一聊，掌握一些真实确切的情况，才能给以后的事业有所帮助。还有没想到的事，还有没做好的事。

“关于学校”

从硬件设施上说起，喜豪小学是周大福捐建的第十九所希望小学，校舍已经是当地最好的建筑，去年还开设了“学生食堂”，为孩子们提供午餐。其实就是一个小厨房，厨房有蒸饭机、电磁炉、冰柜、消毒柜等。但是厨房卫生问题比较大（当然这是以我们的标准来看的），电磁炉已经半坏，消毒柜就是碗橱，冰柜倒还运行正常。（后来，在校长室的电脑里看到营养午餐的配备其实就是一碗白米饭加一筷子榨菜丝。）教室都没有照明设备，我们到后都是电线牵一条，用临时灯泡照明。还有值得一提的是校舍的电路老化很严重，在一个下雨的夜晚我们遭遇了停电，就是因为电路老化烧坏造成的，这存在很大的安全隐患。

从第一天到最后一天，我们见到了校长和罗老师，办公室的课表上显示有涵盖德智体美劳的各种课，但是实际上只有语文、数学两门课是正常开展的。根据孩子的反映，其他课都是来学校睡觉。这一方面是老师的缺乏造成的，比如说英语课无法开展是因为喜豪没有英语老师，另外又让我怀疑在校老师对孩子教育的重视程度。五年级只有6个孩子，究其原因就是喜豪小学无法正常开展课堂教育，导致孩子不远千里去打易上学。但是个中原因到底还有什么，其中有些什么困难之处我并未得知，这也是我觉得此行想到却没有做好的事情。应该和校长好好交流一下的。

再如，在考虑建设图书角的时候，我们从孩子的口里听到这样的话“不要把书交给校长”（因为交给校长意味着他们就看不到了）。其中的意味大家自己品味，所以最后我们还是把书都一一送给了孩子们，而没有像来之前设想的那样建立图书角，然后期待每年来时都将捐赠的书带进来，丰富图书角，使孩子尽可能的读到更多的书。这种决定是多么的无奈！

我的感觉是，捐建希望小学固然是极好的一件事，但是很容易仅是开了个头，学校建成后就只剩下一个躯壳，没有充足的师资来授课，没有教师来管理，不知道全国有多少这样的学校。

“关于孩子”

分年级来看，一二年级的孩子还处在启蒙阶段，普通话都讲不了。带一二年级的老师需要很大的耐心，还要狠坚强，因为有些孩子真的是可以把你折腾致哭的节奏。我们的小霞、芸芸、CC老师都是超有爱超有耐心的女老师，在男老师的协助下，一二年级也算控制住了场面。个别问题儿童当然也需要特别照顾。例如我们所遇到的陆海洋小朋友。酷爱画画，酷爱追打表妹，酷爱拍照，经常是其他孩子上课，他由一位老师进行特别看护。

三年级的孩子人数最少，不到20个人，有几天多来几个，后来也走了几个。由于人少，人员变动就特别明显。同时也是我把每个孩子都记在心里的原因之一。王标、小懂、海共、小梅、小怀、美央、小满、加寒、加横、小吹、玉兰、小盆……上课都特别认真，留恋课堂。当然有几个孩子中途也因各种原因没有来了，小耐说她要帮妈妈干活，走的那天经过她家，她还拉着我的手送了我们好久。小吹似乎就是贪玩才没再来上课……小梅生病了一天没来，海共、美央、加横、玉兰等都是天天来的。三年级的孩子中海共、小梅、美央三个人是收到老师一致认可的，也希望她们能一直保持这种热爱学习的劲头。孩子们充满了对知识的渴望，所以老师不必担心他们是否能够接受，你要适当的大胆的准备内容，课堂上他们充满好奇心的眼睛就是你讲下去的动力。

四五年级的综合班里还有来自打易中学的孩子。本有个女孩子叫小准挺认真的，但是不知道为什么，后来就没再来了。上初二的小梅（王艳的姐姐）是得到所有老师认可的，作业做得很好，考试也是。走的那天，她带着海萌跟在后面，有点腼腆，不像王艳那么活泼，但是很有作为大姐的样儿，她们还有个哥哥，在外面打工。那天她穿着春秋衫，还有点带棉，她说是感冒了。四五年级的授课内容是认读国际音标。有点难，一度担心无法开展，但我固执的坚持了下来，也顺利教完了，而且感觉效果还可以。我并不期待全部学生都学会，只要有那么几个用心的孩子记住了大部分，那就足够了。这也是我认为短期支教所要到达的目的，我们不可能像长期支教那样给孩子的学习带来现实的提高，所以我们要抓主要矛盾，要找出真的渴望读书，能够认真学习的孩子，然后引导他，使他坚定信念，甚至使他的家长能够坚定信念，支持孩子读书，避免辍学。

短期支教大部分是大学生的暑期实践活动，我们确实是在暑期来到孩子们身边，但是陪伴他们过暑假并不是我们的核心任务！要有在短暂的时间里埋下希望的种子的决心，要认真对待每一节课，备好每一次课，做好充足的教学准备，要给自己定下目标，明确自己这短短的20几天想要达成的目的，要秉持“宁可天下人负我，我不负天下人”的原则对待每一双纯真的眼睛！

第五篇：小学支教总结

明德小学第二次支教总结

2012年11月13日，这天是本学期我院青年志愿者赴明德小学支教的第二次。【参与此次支教的人员有：王文广、权滢、王亮、裴永贵、马佳、李凯瑞、黄夏媚、韩祺、张哲、王丽琼、卿培良。】

就整体而言，本次支教还算可以。就学前班而言，此次我们上的是课外活动课，教孩子门学了一部分兔子舞，同时还做了一些集体性的游戏，在一定程度上增进了孩子们之间的亲和程度。在一年级，我们教了孩子们一首《感恩的心》及其手语，孩子都很积极，尤其是学到手语的时候他们都竞相模仿，而为了让孩子们学会这些表演，我们下次还会继续教这些内容。在二年级的英语课堂上，我们教了一些简单的英语单词（如：father,mother,sister,I等），最终以“英汉连词串线”的小互动检查了孩子们的掌握程度，也增添了课堂的趣味性。

但是也存在着一些问题。①在出发之前，部分成员有些散漫，耽误了出发时间；②带队人员（我）没有考虑到自己也有可能要上课而没有备课；③与队员沟通的有点少，使整个来去的路程上有些单调。为此，带队人员有必要再队员之间强调一下纪律，同时也应多考虑一些突发事件并做好应对准备，另外还得做到多与队员沟通。

2012.11.15