活动计划和总结书写格式以及注意事项

第一篇：活动计划和总结书写格式以及注意事项

活动计划，活动总结的格式以及注意事项

一、活动计划应包含的内容：

1、活动背景

2、活动目的

3、活动主题

4、主办单位

5、承办单位

6、活动时间

7、活动地点

8、活动对象（参加人员）

9、活动构成（针对活动月）

10、活动流程

11、注意事项

12、后期事宜

二、活动总结应包含的内容：

1、活动取得了什么样的成绩（开展情况）

2、自我总结（好的一面，不好的一面。）

3、出现问题的地方应如何改进。

4、注意事项：A、比赛类活动的总结要把活动结果附在最后一

页。B、千万不要把活动计划中的“活动流程”这一项原方抄上。

三、计划总结格式 所有字体均为宋体

（一）封皮

1.活动名称：XX活动计划（总结）——一号字（或小一号）加粗、居中

2.落款：院学生总会——四号字加粗、右对齐

（二）内容

1.字号：XX活动计划（总结）——二号（或小二号）居中 加粗 2.正文——四号（多于两页纸为小四号）注：活动背景、活动目的等字样加粗 3.落款

（1）计划落款：院学生总会 XX部——四号字 右对齐（2）总结落款：在计划落款格式的基础上加日期 如：

院学生总会XX部

年月日

（三）排版 1.页边距：2厘米 2.字符间距：标准 3.行距：固定值25-28

（四）序号排列层次

一、（一）

1、（1）

四、注意事项：

1，当正文大于2页时用“小四号”字体（节约纸张）。2，页边距调整为2cm 3，字符间距以及其他项目一律用标准形式。

希望大家能按照此要求正确书写活动计划和活动总结！

第二篇：书写活动总结

山湖区中天北京小学语文 组 2014——2015学第二学期书写活动总结

一、活动情况综述

从上学期开始，我们教师就开始了书写训练，教研组做了“寻找失落在键盘中的汉字美”的培训，教师进行了钢笔字的练习。本学期，老师们不仅练习汉字书写、每周五还进行了粉笔字书写练习。应该说，对老师们的书写进行了较长一段时间的督导。学生的书写，本学期每个周五各班进行训练。月末，教研组统一进行书写活动，并把优秀学员的作品展示在外刊上。

5月22日，我们进行了师生书写比赛。对学生的作品我们进行了全校的表 彰、奖励，发放了可观的奖品。老师们的粉笔字和钢笔字我们也请校领导和各教研组长进行了综合评议。师生的优秀作品制作成展板在一楼大厅展示。我们为期一个学期的书写活动得以告一段落。

二、活动成功之处

这次书写活动，计划周详，组织有序，各年段安排到位。既强化了教师和学生培养良好的书写意识，又做到了言传身教，树立榜样，在潜移默化中培养学生的作业书写好习惯。

活动过程中，我们看到孩子们的努力和认真。比赛那天，四楼会议室挤满了学生，安安静静。从一年级到六年级没有一个不端正姿势，认真书写的。高年级写得手酸，汗都写出来了。低年级的孩子写好了，看看不满意又擦了重写。他们专心写好字的样子非常可爱，也让我们老师感动。能让孩子们有意识的认真书写我们就达到了活动的目的。从作业检查来看，整体水平有所提高。书写干净、规范的作业比上个学期有所增加。

三、活动待改进之处

我们的书写指导还要从以下几个方面做好： 教学生正确的写字姿势

1、坐的姿势。

写字时头要正，稍向前倾，肩要平，腰要直。要坐在椅子或凳子中间，胸部离 课桌约一拳，两脚平放在地上。本子要放正，眼睛和本子要保持一尺左右的距离两臂平放在桌子上，左手按住本子，右手握笔。

2、执笔的姿势。

正确的执笔姿势是写好字的前提，也是养成良好的写字习惯的根基。不良的执 笔姿势会让学生容易疲劳，也大大影响写字效果。要教给学生正确的执笔和使 用、保管笔的方法。特别是学生刚开始练写钢笔字时，教师要简单介绍钢笔的 构造和笔尖的性能，让学生了解钢笔的特点。要指导学生掌握笔尖的方向，不 能侧着写或反过来写，也不能像写铅笔字那样一边写一边转动笔杆。

教给学生运笔的方法

铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。只要记 住“横要平，竖要直，提、撇要尖捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重”，就可以掌握铅笔字基本笔画的运笔要点。而钢笔字由于受笔尖的限制，运笔主要靠手指和手腕的力量。书写时用指力较多，而且要根据所写笔画的粗细长短来调整手腕的力度，所以需要教师示范、讲解。钢笔的运笔方法是顿、按、起、收。而毛笔字的运笔要求是中锋铺毫，即要让笔毫在点画中间运行，又要灵活自如。所以毛笔字的书写必须要在专门的书法老师指导下练习。

让学生掌握汉字笔顺规则和间架结构

学会和掌握笔顺规则，不仅可以把字写得规范，而且可以使笔画之间搭配 合理，有利于提高书写速度。所以，教师要指导学生掌握正确的笔顺，也要指导学生认真观察每个字的结构和每个部件所占位置的大小。通过指导，让学生把这些字写好。

严格要求，持之以恒。

低年级学生开始写字时，可以让学生看一笔写一笔，再逐步要求看一个部件 写一个部件，直到看一个字写一个字。在学生有了一定写字能力以后，要求学生离开田字格在方格中把字写端正。中年级在书写上已经有了一定的速度，除了要求笔画认真、笔顺正确、间架结构合乎要求外，还要注意字的大小匀称，行款整齐，布局合理。而高年级由于写字较多，容易出现写字潦草、马虎的现象，所以要教育学生严格要求自己，写字前看清字形、笔画、结构，以免写错字。此外，写字训练不是一朝一夕就可以训练好的，需要学生持之以恒，严格要求，养成良好的书写习惯。

我想，只要教师在日常的工作中对学生的书写进行正确指导，严格训练，学生的书写一定能做到规范、美观、端正。如果学生能坚持长期的写字训练，不仅可以受到美的感染，培养审美观念，还可以陶冶高尚情趣，提高他们的文化素养。

良好的书写习惯也是慢慢培养出的，因此教师要长时间地抓，要常常抓。抓一两个尖子生是比较容易的，但我们教学要面向全体，要提高全体学生的写字质量那就要抓全体学生，使每一个孩子的字都能在原有基础上有所提高。教师要想培养学生养成良好的书写习惯，必须正确引导，强化训练。“冰冻三尺，非一日之寒”。只有持之以恒，在教学中进行细致、具体的指导，只要我们大家一起努力，小学生一定会养成良好的书写习惯

第三篇：新闻稿书写注意事项

内容要点

1、新闻时间：不能写年月日，凡是写到如“2014年10月23日”甚至“2014年10月23日19点30分”等的一律退稿，写月日即可，或者月日后加上午/下午/晚即可。

2、人物的称谓要前后一致，两个格式：姓名在前职务在后或职务在前姓名在后，如“系党总支书记***、副书记***、办公室主任***以及辅导员***老师、**老师等出席了本次开幕式”，可修改为““系党总支****书记、***副书记、办公室***主任以及辅导员***老师、**老师等出席了本次开幕式”。

3、不能直呼辅导员姓名，如“辅导员***出席了会议”为错，起码要加上“老师”的称呼。

4、新闻不能有任何落款，不必在新闻末尾加上***系，年月日等等。

5、活动地点若规模很小的，不必写，如“7#108”或“6栋201课室”，写7栋教学楼即可或者不写。

6、领导讲话的顺序，写新闻稿件时不能完全照搬会场的发言顺序，而是把职位大的人员发言摆在前面。并且，任何一个发言人都要有名字，如“纪检部干部全面介绍了班级量化考核的工作步骤。”为错，未指出发言人的姓名和职务，有些系部的新闻甚至通篇没出现一个人名。

9、题目不能有标点符号，可在题目中间空两格代替逗号，副标题也不能有标点符号。并且，新闻题目要是主谓结构，如“***系动员大会”为错误，起码要加“召开”。

10、新闻语言尽量简洁扼要，一般性的活动新闻,400字以内即可，结尾不能自吹自擂，如“此次活动为同学们带来了丰富的知识”，可委婉一些写“同学们纷纷表示，在活动中受益匪浅。”

11、语句问题：请尽量写短号，句子不要太长，最起码每一行都有标点符号。如：“我系于10月27日下午在七栋218召开了2013-2014学年第二学期班级量化考核总结暨表彰大会。”“ 2014年“外研社杯”全国英语演讲大赛（广东赛区）暨广东省大学生英语演讲比赛于11月2日在仲恺农业工程学院进行。”

13、新闻的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。一般的新闻稿有以上要素就行，最起码“时间、地点、人物、起因、经过、结果”必须有，并且，请在第一段简明扼要写时间、地点、人物，不必加大多的修饰语或用太长的句子。如“7月11日，学院召开2014年学术委员会议，王培林院长、胡思虎书记、周玉霜副院长、杨兰芝副院长、黄水光董办主任等领导和学院学术委员、广东技术师范学院专家参加了会议。周玉霜副院长主持。”

总之：拿捏不准的，可上系部或学校主页参考新闻的写法。

第四篇：书写离婚协议书注意事项

书写离婚协议书应该要注意：

一、应详细、准确填写夫妻双方的有关身份资料。

应填写的身份资料包括：姓名、曾用名、出生年月、民族、户籍住址、常住地址、身份证号码、联系电话等，由此可确定离婚双方在法律角度上的身份特征，确保协议订立当事人的唯一性。

二、夫妻双方协议离婚的原因应作出简要表述。

比如“夫妻双方因感情不和”等；假如表述为“夫(或妻)一方因婚外情”，则可能存在无过错一方在离婚后发现其他未分割的夫妻共同财产时，以另一方存在婚外情导致离婚存在过错为由，在再次分割夫妻共同财产中主张分得该财产大部分或全部。

三、离婚协议的主要内容包括共同财产分割、个人财产处理和子女抚养权等，该部分内容是离婚协议的核心内容，应作出详细的约定。

(一)夫妻共同财产的分割

1、首先要分项(标明序号)列明夫妻共同财产的基本情况。包括财产名称、所在地点等信息；

2、将上述夫妻共同财产予以分割，对应前面的分项的财产序号，作出准确的分割，比如“上列夫妻共同财产中的第*、*、*、*项归甲方(夫)所有，上列夫妻共同财产中的第*、*、*、*项归乙方(妻)所有”。

3、在夫妻共同财产的处理中，可能存在动产、不动产、股权、投资以及其他财产折价的问题，对于该部分财产的处理，一般约定以取得上述财产的一方给予对方一定数额的现金作为补偿，或双方对股权或投资进行比例分割所有。

4、在分割财产移交时需要对方配合的，应约定配合的时间及相关内容。如对需要办理财产所有权转移手续的房产，应明确约定办理手续的期限等，例如：“序号为*的位于**市**区**路*号**小区*栋*号房产的房产证登记的名字为甲方，现该房产已分割归乙方所有，甲方应在签订本协议之日起*日内与乙方同时前往**(房产转移登记主管部门)办理房产过户手续，将该房产过户至乙方名下”。同时约定财产移交时，应当提供配合的一方未及时配合导致的责任如何承担。

5、防止夫或妻一方有意隐瞒共同财产，损害另一方的合法财产权益，在财产分割中，应约定隐瞒财产的后果及处理方式。比如：“在本协议中约定的共同财产之外，如发现尚有其他夫妻关系存续期间的共同财产没有进行分割的，隐瞒的一方自愿放弃该被隐瞒财产的再次分割权，该财产全部份额归对方所有”。(二)夫或妻个人财产处理

因为夫妻结婚之前，很可能存在夫或妻一方有属于个人的财产，对于该个人财产，在离婚协议中应予以列明，以免发生混淆而引起争议，当然，个人财产也可以约定在离婚时赠与对方，这取决于夫妻双方的意愿。

(三)对于子女抚养权的处理

如在夫妻离婚时已有子女的，必须对子女的抚养权作出约定，否则，协议离婚时民政部门将不予办理。

协议离婚中，子女是随父还是随母一起生活，由夫妻双方协商处理，只要双方同意则该约定即有效。在子女抚养权确定后，未直接抚养子女的一方应支付抚养费，该抚养费标准根据当地的生活水平、支付人的经济能力以及子女的日常生活、学习等情况综合考虑予以确定，抚养费可以按月、半年等为单位来支付，具体时间由夫妻双方约定，一般情况下，抚养费支付至子女满18周岁时为止。

四、协议的份数

离婚协议一般至少一式三份，协议当事人各一份，民政部门一份。

五、协议的附件

为使协议内容完整和便于操作，建议在协议书后附上夫妻双方的身份证复印件、有形财产照片等材料。

六、其他

离婚协议一般要约定“本协议自双方签字时生效”的字样，最好协议双方在签字后加按手印，并写上签订协议的时间。

签订离婚协议是一项民事活动，理应遵照自愿、公平的原则，如夫妻任何一方以胁迫、威胁等方式强迫对方订立离婚协议，对方主张撤销时，该协议将依法被法院予以撤销而自始无效。

第五篇：教案书写注意事项

试讲学生教案书写注意事项

教案标准格式

教学内容：

（包括版本、年级、课程名称。例如：人教版二年级下册 第11课 《难忘的泼水节》）

教学目标：

1、知识与能力目标：

2、过程与方法目标：

3、情感态度与价值观目标：

（目标必须从三个维度上分别阐述，每一个维度目标下的子目标在排列时注意最重要的放第一，依次为次重要和不是太重要的；目标应明确、清晰准确；目标应符合学生认知规律和学科特点）（目标制定非常重要，整个教学活动的展开都围绕和实现目标！）

教学重难点：

1、教学重点：

2、教学难点：

教学方法：

教学课时：

教学准备：

教学过程：

一、导入（导入注意方法，时间控制在2-3分钟）

二、展开

三、结束

四、作业（作业应包括巩固课堂认知的、课外延伸的、预习的三部分内容）

五、板书设计

教学评价和反思：

（这部分在课程结束后进行，用于教师反思和提高，可不写具体内容！但环节名称“教学评价和反思”要写）

教案中教学过程应注意：

1、请认真反思整个环节有没有围绕目标并最终实现目标

2、请认真审查教学重点（需着重讲的）是不是花了较多心思和时间，教学难点

（学生理解上有困难的）有没有变得通俗易懂（注意考虑年龄段学生的接受、理解能力）。

3、请注意教学不是单纯的教师讲、学生理解的过程

4、教学中不能缺少启发、巩固，同时注意教学策略的应用。

5、教学各环节应注意衔接、过渡

6、教学中学生的回答往往不可预知，我们只能引导他们得出我们期待的答案！

对于不是唯一性的答案，不用具体写。

7、语文教学教案注意朗读这一环节的指导设计。

8、注意初次写教案，应写详案！

我知道大家没有经验，但如果我们一开始进行的就是规范化的训练，我们就比别人早积累了经验！