第一篇：玉兰,我一生的榜样
玉兰，我永生学习的榜样 临西县第一中学
张凤莲
吕玉兰，临西人的骄傲，临西人的自豪，我学习的榜样，行动的指南。吕玉兰，你是一个时代，你是一种精神，你更是一种力量。不管我怎样说，我都不能表达的我心情。
小时候，我的爷爷常常牵着我的手，指着地里的一片片顶着大红穗的矮高粱给我说，这是吕玉兰叫咱们种的。当时我不知道吕玉兰是谁，更不知道为什么不种好吃的东西，非种这种让人难以下咽的黑东西。爷爷还说，你是咱家的大闺女，吕玉兰姊妹俩，也是大闺女，咱要学她那么有本事。在爷爷心中，吕玉兰是个有本事的人。于是从那时开始，爷爷就在我心中埋下了向她学习的种子。
随着年龄的增长，1985年我考上了威县赵庄师范学校，当时我和张三寨村的一个同学常常一块来回骑自行车上学，回家，正好路过玉兰的家乡。印象最深刻的是，东留善固村的街道特别直，房子是统一的，并且在那里第一次见到了苹果树、梨树和一片片的枣树。心想：玉兰的家乡就是跟别的地方不一样，沙土堆上都有树，跟我村更不一样。一到秋天，树上红的绿的苹果，坠得离地很近的枣子，还有农民从沙土里一提留就出来的花生，根本不用三齿（一种农具）来帮忙。这算是第一次看到了玉兰的影子。心想：怪不得爷爷以前那样说，吕玉兰就是不一样。我也要好好学习，长大用我的本领为我村的人谋幸福。
1988年我中师毕业了，参加了工作，有幸分到了临西县第三中学（校址在下堡寺镇），在那里一呆就是17年，我更了解了玉兰，凭着她的影响，在三尺讲台上挥洒着我的青春。在三中期间，多次因家访去东留善固，走进过很多户人家，到过很多同学家的地里找他们的父母了解情况，也喝过玉兰村的井水，更吃了推辞不掉的热心家长递上的苹果（在当时苹果是个稀罕水果）„„心想：玉兰已经不在家乡了，她家乡的风貌、人情依然那么好。近二十年的工作、成长、生活和影响，我觉得我已经变成了一个下堡寺人。
2005年初，因工作调动我来到了临西县第一中学，觉得离那儿远了，于是心里凉凉的，空空的。谁知一中有一个规定，初一的学生每年都要春游，去玉兰出生、成长的家乡，去参观玉兰带领乡亲种下的树林，去看那盛开的桃花、杏花和梨花。我们走在松软的沙性土壤中，去嗅花香；我们走在不再起风沙的树林里，去抚摸那一棵棵树。后来玉兰纪念馆落成，春季里，草绿，花开，站在小桥上，似乎走进了北方的江南。
2009年，因为对玉兰的敬佩，更因为玉兰的影响，我上了一堂公开课——寻找春天的踪迹。据这堂课的教学内容，我参加了邢台市语文课例大赛，获得一等奖。从此，我每年都要带领我的学生去那里，感受玉兰精神，重温昔日感情，找回成长动力。更为有幸的是，今年暑假，我又看了大型河北梆子《吕玉兰》，详细了解了她的前半生。
在我参加工作近30年之际，我要说：玉兰，你是我一生学习的榜样！我要与时俱进，终生学习，做一个永不落伍的、学生欢迎的“四有”好 老师。
第二篇：学玉兰精神
学玉兰精神，做合格的四有老师
单屯校区第一幼儿园 廉玉东
中国第三十个教师节前夕，总书记到北京师范大学看望和慰问广大师生时指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了方向。上世纪七十年代我们临西的县委书记吕玉兰同志，以其朴实的理想信念，勤勉的工作作风，高尚的道德情怀，朴素的仁爱之心影响感染着临西人，她的精神永在！
理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。在价值取向多元的时代，我们要以理想信念为基，让每一个教师都有远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
王政明，这个大山里的代课教师。他把教书当做了生命的一部分。两个儿子上大学，妻子一个人顶着全家的劳动力，日子过得异常艰辛。但他从不觉得后悔，他认为这一生的坚持是对的。因为是他亲手从大山里带出了76个大学生！76个，多么不容易！又多么自豪啊！
可当学生一拨拨地长大，我们的王老师却渐渐地变老了。这个一脸皱纹，背也驼了，憨厚得像个老农民的代课教师，用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支撑着山沟沟里的教育。他所呈现的爱是艰辛却执着的爱！所呈现的是执着不变的永恒理想和信念！
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，最终达成向善的教育目标。教师是在言传身教的过程中，用自己的道德情操去感染学生、引导学生。大家是否记得在2008年5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中，搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时，所有的抢险人员都被震撼、落泪了：那是怎样的一幅场景啊！只见他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上。头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。尽管热血早已凝固，可依然看得出他曾经拼命地咬着牙，就像一只护卫小鸡的母鸡那样，张开他天使的翅膀。在他的身下，我们找到了四个幸免于难的学生！一时间，谭千秋老师，这个51岁响亮的名字传遍了大江南北！我们在想那是怎样的一双手臂啊？当大灾到来时，他把生的希望留给了学生，把死留给了自己。这是怎样的一种爱啊？！又是怎样的一种师德啊？！
若成为一名合格教师，就要具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。
教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。徐本禹，大家不陌生吧？一个22岁的华中农业大学的高材生，一个本可以有着美好前程的学业，一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。他所做的每一件事都可以说是“小事”，但正是这些有“爱”进驻的凡人小事，却让他获得了“感动中国”这个至高荣誉的提名。他说：“我愿意做一滴水，虽然微小，但当爱的阳光照射在我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。”这位自诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名地感动着。
谭千秋、王政明、徐本禹······在物欲横流，利比义重的今天，这些响亮的名字，还有更多我身边默默耕耘的名字，他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁；他们用朴实无华的行动，践行了做为一名普通教师的荣辱观。春风化雨，润物无声。师者之爱，那是这世界上最凝重、最崇高的爱了。像清风，似细雨，像朝露，似晚霞。
老师们，让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华，让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上，继续无私奉献，把我们的爱，我们的情，我们的学识，我们的德都留下来，让青春在无私奉献中闪光！
第三篇：我的榜样
我的榜样
她，是一位列车员，虽然我们只有一面之交，可她却成了我心目中学习的榜样。
去年夏天，我随爸爸回老家。上了火车刚坐下，便有一位身着工作服的列车员阿姨一手领着茶壶，一面微笑着向旅客问好。和快，便来到了我所在的车厢。我急忙拉开皮包拿出玻璃杯放在桌子上。阿姨慢慢走过来，细一看：雪白的皮肤，脸上嵌着一双明亮的眼睛，樱桃似的小嘴旁两个小酒窝总是深深的陷进去，使人一看便知道，这时一位朝气蓬勃的年轻人。忽然，只听“啪”的一声，我低头一看，原来我在端详阿姨的时候出了神，把杯子碰翻了，刚好砸在阿姨的皮鞋上，又滚到了地上。我呆住了：这下可得了！都怪我太粗心。
正在看书的爸爸一惊，像触电一般猛回过头来，一看这情景，面带歉意，连声向阿姨道歉：“对不起，正对不起。这孩子做事就是这么粗心。”没想到阿姨听了每出生，脸仍旧笑眯眯的。更没想到，阿姨吧茶壶放在一边，蹲下身子，边捡碎玻璃边说：“同志，没关系。我把这些捡起来，免得在伤人！”
她捡起碎片，没走几步，又回来了，忽闪着那对迷人的眼睛说：“噢，你们的杯子打碎了，没有了吧？”不一会儿，阿姨那熟悉的身影又出现在我面前，她手里拿着一只光洁明净的玻璃杯走到我跟前，提着茶壶给我到了满满一杯茶。我喝着阿姨给我的茶，一股暖流流进心田。
杯中虽是普通茶，但比昂贵香甜汁。
第四篇：我的榜样
我的榜样
百尺河小学 六一
王晓敏
“地震了！”“地震了！” 青川县木鱼中学的一间寝室里，几位还在睡梦中的女同学被一声大喊惊得从床上跳了起来。自己的室友何翠青正一边疯喊，一边把没有睡醒的室友晃醒。这时寝室轰然倒塌，何翠青和4名室友被压在了废墟中。在灾难发生47个小时之后，何翠青幸运地获救了。但她的右腿因为长时间被压发生坏死，不得不截肢。人们问她后不后悔，何翠青说：“不后悔！”过了一会儿，她又说：“我后悔的是，我没有救出更多的同学。”
我看完以后，非常感动：何翠青为了救同学，冒着生命危险再次返回寝室。其实当地震发生的时候，她已经跑到了走廊上，她完全有机会跑开，但她想到自己的室友还在，便毫不犹豫地返回去。对此，何翠青一点也不后悔。看到这里，我忽然觉得自己很差，因为我与同学之间的关系不太好。我虽然学习很好但我很自私，有时有些同学问我不会的问题，我也是爱管不关的。何翠青是我的榜样，我要学习她，同学之间应该互相帮助。
在我的心中，我最想的一句话：“何翠青，我的榜样！”
第五篇：我的榜样
我的榜样
我，是一个德、智、体、美全面发展的好孩子。虽说以前有个坏毛病，但现在改掉了。是她帮我改掉了那个坏毛病，她堪称为“我的榜样”。
她，名叫魏文心。她有着一双明亮的大眼睛，个子很矮，身材瘦小，棕色的皮肤使她整个人看起来有点儿像混血儿，在班里是领导者——班长。
记得那是一场数学考试，当天，老师就把考卷发了下来。呀！我只考了98分，第二名，我从开学到现在一直的100分被打破了，我有些失望。
正当这时，我听到了嘈杂的声音，“哇！魏文心，你真厉害，居然考了满分，全班第一！”“真不愧是班长呀！”……一听到这些祝贺声，我的嫉妒蒙上心头。
“魏文心！”我假装祝贺她，“我错了道题，不会改，能让我看看你的卷子吗？”她欣然一笑，拿起试卷递到我面前，“给！拿去！”“谢谢！”我接过试卷，仔细检查她所做过的每一道题。突然，我眼睛一亮，“呀！这儿错了道题。”我大声叫道。魏文心的脸色有些不好看了！我心中暗笑：错了道题，就不是100分了，神气什么？
过了一会儿，上课铃打响了，我也没好再说什么，就安心上课了。
放学后，魏文心跟我同路。我发现她十分开心，她不会是考了“满分”得意的吧？切！徒有虚名！于是问道：“哎！你怎么那么高兴呀？”魏文心放下书包，从书包里取出那张“满分”试卷，打开一看，呀！99分！“我今天找老师把分数改了过来。”“那你怎么还那么兴奋呀？”她沉思片刻之后，说：“100分是很好，但是我认为诚实比满分更重要，所以我很开心。”虽然我不太懂她的意思，但顿时知道了自己是多么的渺小。
瞧！这就是我的好榜样，“小魏班长”！
王怡然
暑期（4）班
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