“送教下乡”学习总结

第一篇：“送教下乡”学习总结

“送教下乡”学习总结

康荣中心小学

那晓宇

我有幸参加了县进修校组织的“送教下乡”出课活动，这次活动分为四个阶段。

第一个阶段积极参与县进修校的集中培训学习。县进修校请来了哈尔滨市的教育专家，专家们为我们讲授了教育学和心理学方面的知识，教育学院的教研员还专门针对一线教学经常遇到的事件进行了解答。我把进修校发给我们的学习笔记本研习了一遍，然后把这第一阶段的学习内容和心得写在了相应位置，晚上回家后细心研读并反思其中的道理。我觉得这样的集中学习对我们很有帮助，其中还有提问的环节，能够让我们把实际遇到的问题当场提出，专家当面解答。我觉得这样不但来得快，而且还很直接，难得的好机会大家都没有错过，无论年轻教师还是年长的教师都悉心请教，大家都觉得受益匪浅。

第二阶段的诊断示范更加精彩。我们报名参加的体育教师首先在自己的学校出课，然后由进修校的教研员来评课诊断。我在出这节课的时候没有准备，是顺其自然去讲授的，当时就是抱着一颗平常心，按正常的课节授课的。我觉得作为一名教师，首先就应该有一颗平常心，正因为这样，我才从容面对出课、示范这样的课题，才能更放松的上好每一节课，而我的公开课被选中拿到全县展示，虽然是展示，但不代表优秀，只能说有一些特点可以展现。

在研课磨课阶段时，把上一阶段我出课时，大家为我提出的问题，集思广益的亮点添加进去，再由进修校的教研员评定后，我改进了很多。就这样，我带着稍微成熟的课例在四个乡镇的中心小学讲课，并且受到了当地师生们的一致好评。我觉得这样的送课方式新颖而且知识的传授不会出现错误，但是针对当地的特色和习惯，具体上体育课时要有所改进，或者说要随机应变。因为我连续去的几所学校，我之前一点儿都不了解，无论是场地器材还是学生情况我都一无所知。唯一能掌控的的就是我针对这节课的知识点更全面的掌握，在授课时有学生出现了运动伤害的情况，这还有些打乱了的授课内容，再后来的总结提升阶段，我把原来想展示的一些特殊的教学方法删减了，因为我怕再出现学生跌倒的事件发生，现在回头想想，把精彩的比赛部分去掉，学生们少了很多快乐，同时也少学会了运动技能。我觉得作为体育教师，除了心态好，知识和运动技能全面以外，还要敢做，敢于承担，我正是有了看到有学生跌倒受伤，就不敢让学生们在进行比赛了这种惧怕的心态，才导致了课的简化，从而造成学生们的损失。

所以，针对这次送教下乡活动，我的体会是，平时应该加强本专业的知识学习，锻炼自己的心态与技能，努力多出课，出好课。通过出课锻炼自己，通过送课把正确的知识传播出去，让没有体育专业教师的学校得到体育学知识和体育文化的传承，其他科目也一样传递教师的爱心文化。通过送教下乡，让不同学校的学生们受益，同时也让我们这些一线教师得到了更好的锻炼。

第二篇：送教下乡学习总结

送教下乡学习总结

沙窝中学：黄蔓

这次送教下乡培训活动让我获益良多，特别是跟全县的乡镇中小学老师在一起探讨研究，如何真正的走到学生中间，如何建立新型的师生关系，如何真正的以人为本。苏霍姆林斯基说过“没有爱，就没有教育。”这句话让我们思考我们教师应该如何去把握这个“爱”的范围。

我非常欣赏专家说的“要做学生精神成长的关怀者。”其实教育的本质在于促进学生的全面发展。但是往往教师却只注重对学生知识和技能的传授，缺乏对生命、精神的关怀。我们要知道教师不是学生的生活保姆与知识供应商，而是学生的精神成长的关怀者；他的职能不是提供给学生什么，而是使学生发展自我的智慧创造各种机会与学生一起成长。因此我认为，教师只有关怀学生精神健康成长，才有可能发生真正意义上的教育，才不会产生虚伪的结果。那么，作为教师，就应该成为学生精神成长的关怀者。所以我认为：

一、教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。

一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。通过这次学习，我认识到，教师应向个性化、研究型、创新型教学发展，通过教学实践—反思—研究—升华，培养科研意识，对教学问题跟踪研究，使之课题化，并总结成果，形成个性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

二、在教学实践中，教师要做个思考的实践者。

对于自己在教学实践中发现的语文教学中存在的问题如语文工具性的偏失、教学目标阶段性不明、字词教学的忽视等并没有做深入的思考和变革。通过学习，我深刻认识到，教师，必须是个思考的实践者，做到学有所思，思有所为，为有最优，只有这样，才能提高自己，我们的教学活动，才有可能做到“省时高效，整合简约”

三、在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，调动学生的思维参与，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

让我们在工作中充分给予学生关心、理解、尊重与信任，真正地做好学生成长的精神关怀者吧！让这次培训能够真正的体现并运用在我们实际的教学过程中吧，学习告一段落，但留给我的却是深深的思考。在以后的教学中我要以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，使学生和自己都得到更大的提高和发展。

第三篇：送教下乡总结

送教下乡总结

2017年11月20日至22日，我有幸参加了我校国培计划（2017）送教下乡小学数学培训。本次培训，让我对教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感触很多，下面是我的一些感受： 虽然早就听说“同课异构”，但真正参与其中，这是第一次。20日，来自城关一小和龙城小学的两位优秀老师以不同的教学风格为我们展示了《圆的面积》，让我感受最深的是李老师对学生的亲和力，这也是我在平时的课堂教学中最欠缺的。李老师还很善于利用学生身边熟悉的素材，引导学生发现圆面积的推导过程，让学生充分理解圆面积的公式，相信同学们通过这一节的学习，对圆的面积一定会记忆犹新。21日，王玲老师和李凤老师分别展示了《比的认识》这节课。王老师展示的是一节新知讲授课，结合生活实例认识百分比，由浅入深，层层递进。而李老师则利用学生已有的比知识经验，边复习，边在复习中发现新知，从而对比有更进一步的了解。两节不一样的课，让我学到了：在今后的教学中，要充分把握学情，然后根据学情设计教学内容的深度，使每一节课堂都成为高效课堂。我校的李焕荣老师在《空间观念培养漫谈》报告中，结合大量优秀的课例，让我们对“空间观念”有了全新的感知。从她身上，我看到了一个优秀的数学老师身上那种发自心灵深处的数学思想。从她分享的课例中，我感觉自己在教学中的教学手段很单一，每次遇到教学重点和难点无法突破时就无从下手，现在明白了还是欠缺多样的教学手段，还需要多学习优秀老师的优秀教学经验。让我感悟最深的是22日上午，张校长对数学课标进行了深度解读。在报告中，张校长同样给我们分享了很多来自一线优秀老师的精彩课例，让我深深觉得：我们在平时的教研中，对新课标的学习是多么的肤浅，经常是遇到较难把握的疑难点了，才去翻一翻课程标准，看看要教到哪种程度。往往片面地认识了课标，就草草结束了新课的讲解，这也直接导致了课堂达不到高效，随后只有通过反复让学生练习以期达到预期效果。往往把自己弄得很疲惫，还不知道反思问题的根本。特别是马老师在如何培养学生计算能力方面给了多种多样指导性意见，让我对估算教学有了更进一步的了解。在平时教估算时，我们经常遇到这样或那样的问题，也在教研是提出并分析过，但每次都没有确定的结论，自己都是凭着已有的经验和感觉进行估算教学，心里总是没有底。现在才明白了根本原因：对新课村学习的不透彻。今后我还要经常读、经常细读、经常研读新课标，让自己的课堂真正成为高效的课堂。总之，我感觉本次送教活动是最接地气的，比以往任何一次培训效果都好，对我们基层一线教师来说真的是一个难得又难忘的经历。在今后的教学中，我还要更加积极努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

第四篇：送教下乡总结

名师指迷津 幼师充电忙

—2014年钟祥市名师讲学团河西北片双河幼儿园讲学点活动纪实

5月10日至11日，由钟祥市教育局主办的2014年钟祥市名师讲学团河西北片送教下乡活动在双河镇中心幼儿园隆重举行，来自该市胡集、双河及磷矿等三个乡镇的65名幼师参加了这次培训。本次活动旨在提高广大农村幼儿教师的绘画和手工制作等多方面技能，活动采用了展示优秀示范课和观摩课、现场说课、评课、议课及名师讲座等丰富多彩的形式，对参训幼师进行了一次全方位培训。活动过程中黄元元、徐厚青等教师的观摩课受到了参训幼师的一致好评，何登敏、徐敏等名师的精彩讲座赢得了参训幼师的阵阵掌声。这次送教下乡活动使参训幼儿教师们受益匪浅，活动取得了预期效果。

5月10日早晨7点不到，离活动规定的报到时间还有一个多小时，参加培训的老师们就陆续来到了会场，喜悦的表情洋溢在每一个与会者的脸上。

8点10分，钟祥市教育局继教中心主任贺竹山同志主持了“2014年钟祥市名师讲学团河西北片送教下乡活动双河幼儿园讲学点”活动启动仪式并讲话，他在讲话中对不辞劳苦牺牲休息时间前来讲学的各位名师表示了衷心的感谢，并勉励参训老师们珍惜这来之不易的学习机会，不断提高自身素质，为钟祥市的幼教事业发展做出自己的贡献。

启动仪式结束后，来自双河镇中心幼儿园的周慧老师给大家献上了一节展示课，题目是《10以内数的正逆序》，在教学活动中周慧老师注重彰显幼儿个性特点，创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣及幼儿的合作意识。展示课后是讲学团名师来自钟祥市机关幼儿园的徐厚青和黄元元两位老师带来的两节观摩课，课题是《好玩的圈圈》和《小动物运动会》，两位老师那精湛的幼儿教育艺术和课堂驾驭能力给参训者以美的享受和智的启发。

观摩课后紧接着进行的是说课、评课、议课活动，在常回玉同志的主持下，参训老师们与授课者积极互动，踊跃发言。对照名师的教学设计和教学组织，参训老师们将自己在保教工作实践所遇到的困惑，提出来向大家请教，还有些老师将自己的见解及学习心得拿出来与大家商榷和分享。说课、评课、议课活动气氛活跃民主，转眼间一个半小时过去了，午餐时间到了。

午餐安排在宽敞明亮，窗明几净的双河小学食堂，虽是快餐，但几道时令小菜色香味俱佳，显然倾注了制作者的良苦用心，老师们吃在嘴里，甜在心头。食堂工作人员优质的服务态度也给就餐者留下了美好的印象。

10日下午，来自钟祥市机关幼儿园的何登敏老师做了《区域活动设计指导》专题讲座。何老师从区域活动设计的定义及特点、区域活动的设计、区域活动的布置、区域活动的应注意的问题等几个方面结合实际对参训者进行了详细的讲解与指导，他的讲座深入浅出，针对性强，具有显著的现实意义。

11日上午先是由来自钟祥市实验小学的徐敏老师给大家进行了幼儿教师绘画、手工基本技能培训。徐老师不顾因连续讲座造成的声音嘶哑病痛，在讲座中理论联系实际，手把手的教参训幼师绘画和手工制作基本要领，两个小时的讲座徐老师一气呵成，参训幼师们深受感动。培训结束后，举行了简短的活动小结，钟祥市教育局继教中心的杨丹同志对这次活动做了点评，她对参加这次活动的名师表示了感谢，并祝贺活动取得圆满成功。活动在老师们热烈的掌声中落下帷幕„„

活动结束后，钟祥市继教中心用问卷调查的形式征求了参训老师对这次活动的意见和建议。参训老师们对这次送教下乡活动给予了充分肯定，纷纷表示希望今后能多获得一些参加这种活动的机会。

第五篇：送教下乡总结

送教下乡总结

2017.9.25这日我开始正式参加了送教下乡活动，此次去了崔家桥中学听课学习，参加送课的教师有袁玲、周玲玲、曾丹、毛光利，周杏等多位优秀老师，送课多节、此次送教下乡工作是为提高农村教师教育教学的有效方式之一，由各个乡镇教师参加了此次送教下乡活动。送教下乡活动具有浓厚的研究氛围和实用性，此次学习培训使我受益颇丰，学习内容的丰富，活动安排的合理，让我感受了各位名师风采，聆听了各位专家的精彩点评，为广大教师共同学习交流提供了宽阔的平台，就此次培训我有如下体会总结：

一、思想认识得到提高，心灵得到净化

落后的农村教育氛围，使我们这种本来饱含热情的青年教师慢慢的疲倦，不知道从什么时候开始爱抱怨生活，通过此次培训，让我更宽阔的视野来认识自己的教育工作，在这里让我迫切想提高专业素质和教学水平的方法与捷径，让我静静的想想，怎样努力的成为一名好教师。

二、使我加强学习，促进专业知识的成长

想给学生一滴水，我必须具备一桶水，听了各位送教专家的课深刻印证了此道理，以前有对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。此次培训加强了我对示范课的认识，渊博的知识他们讲得通俗易懂使我深感佩服，同时启发我，在面对一群对知识充满渴求的孩子，我应该怎样将最好的教育呈现给他们呢?因此各个方面学习的重要性啊，只有不断的督促自己学习充电，加强个人的的自身修养才能不辜负这一场美丽遇见——教育

三、送课者.让人耳目一新的教育风采，送教下乡的老师各有特点，各具所长，虽然送课时光短暂，在这硕果累累的金秋，彰显才华，各有千秋，首先他们在教材的处理与把握度上都恰到好处，在重难点的突破方法上方法各不相同，尤其在同课异构上大家各有千秋，淋漓尽致的体现了教师的聪明才智，如：听了袁老师课堂让人心情舒畅，原来数学课堂可以这样美啊，曾老师课堂的沉着，那种由内而散发的自信，让人情不自禁的折服，修行的路还很长很长…..她们的风采也确实值得我深思。

四、成长是一次不断的学习与反思

常说；学而不思则罔，通过此次培训，让我真正意义上明白反思思考的意义，反思是教师的一滴雨露，只有不断浇灌才能更好的检讨出自己的教育理念与行为，通过不断的总结工作得失，不断纠正自己的策略，获得自我成长需求，如果总是满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么就很难在原有基础上发展，故我必须常反思，常学习，心灵不断得到净化，促使我不会一成不变，所以我很感谢这次培训让我重新认识了一些事与物。培训虽然只有短短几天，但是我的收获都是多多的，回忆是美好的，阳光是灿烂的，效果也是可喜的，今后，我将继续努力学习，不断的提高自身专业素养，不断超越，只为这美丽的遇见。

军山铺镇中学 向晶