第一篇：莘县实验小学考察学习体会
莘县实验小学考察学习体会
日照河山实验学校
张芳
2015年3月29日至3月30日，我有幸与学校领导老师们一起去莘县实验小学去考察学习，虽只有不到一天的学习时间，但我真的受益匪浅，临走时还怀有依依不舍之情，因为有许多情景让人由衷敬佩。
首先是入校的孩子。当家长把孩子放在学校门前那条马路街口时，孩子们会自觉汇入那条队伍中，就像许多小溪汇流到一条大河中，那么自然，那么有序，没有打闹、没有推搡，没有争先恐后。到校门口时，孩子们自觉形成左右两队，按路线进入它们的教室。时不时，会有些学生主动礼貌的向我们这些外来老师问好，让人倍感亲切。我想仅从这一点就能让人感受到学校习惯养成教育抓得有多到位，领导老师们之前到底付出了怎样的努力。
进入校园，首先引起大家注意的就是展板上那一至六年级的书法作品，真是百闻不如一见。这绝不是一日之功，这在我们进入教室，看到他们十分钟的书法课上得到了验证。我快速把他们练字的过程拍摄了下来，我要让我的学生们看看，也提醒自己要坚持好好写字。
接着，鼓乐声声引起了老师们的注意，我也带着相机把视线转向这些孩子。原来他校的鼓乐队奏乐升旗仪式。这也是一大亮点，展示了孩子们的才艺，反映了学校对学生特长发展的重视。升旗仪式之前，令人震撼的还有全校密密麻麻的学生整齐有序的从教学楼各出口迅速站到指定位置。这样的场景，让人对学校管理肃然起敬。
令人更加震撼的是他们学校升旗之后的全体师生的庄严宣誓和合唱《众人划桨开大船》，是那样的鼓舞精神和振奋人心，大大小小的几千名学生竟然唱的如此整齐，如此用心，我觉得这是一场情感教育的洗礼。每个班的队伍中只有一名班主任看班，其他教师也都跟学生一样站成整齐的队伍参加整个升旗仪式，从教师的精神面貌可看出这不只是只有有参观的才这样做的，我觉得这不是走形式。
升旗仪式结束后，不几分钟的时间，几千名师生就整齐有序地进入他们地教室，开始了读书写字展示环节。按照他们学校领导的介绍，我迫不及待的随着人流进入他们的教室中。高年级的每个班级学生都那么多，教师里的学生都没法走动，可他们的课堂教学是那样生动活泼、井然有序。每个班级都有自己的特色展示，有读书展示，有激烈而有序的辩论赛，有声情并茂的讲故事，也有各抒己见的口语交际活动。讲的学生总是那么声音洪亮、自信大方，听的同学总是那么神情专注，津津有味，让我们看到了孩子们的素养有多么高，这些学生可真是博览群书啊，这也不是一蹴而就的，这得倾注着老师们多少心血呀！
下课时间到了，每个楼梯口站着值班教师和执勤学生，上厕所的学生自觉排队，没有打闹、也没有喧哗。教室里有的是学生之间的和谐交流。
上课了，我看到了他们的课堂教学改革成效，自主互助教学模式，真正体现了以学生为本的教育理念。
课间操时间到了，我们提前来到了操场上，下课铃一响，同学们就排着整齐的队伍，和着带口哨的音乐慢跑进入操场，响亮的口号声时时回荡在操场上空，我们看到了充满活力的集体，各班陆续进入操场后，接着就是跟着古诗音乐做的广播操，动作整齐划一，学生既巩固了传统文化，又锻炼了身体，两全其美。接着是充满激情的传统诗文朗诵展示，学生们激情豪迈，声音响彻云霄，这可是得相当水平才能练出来的，让人羡慕和敬佩。接下来的学校领导汇报，让我明白了前面所有的成绩都来源于学校领导和全体教师的真心付出和智慧。下午的学生汇报演出更让我们为之震撼，这些学生的表现，真的是扎扎实实的基本功。
整个考察学习过程，让我学到了很多，让我感觉到学生养成教育的重要性，我在以后的工作中，将尽我所能，在语文教学中注意培养学生的听说读写能力，积极改变教学模式，以学生为本；在班级管理工作中注重培养学生的自我管理，抓好常规教育，重视班干部的培养。在级部工作中，按照学校安排积极做好本职工作。
第二篇：莘县实验小学学习体会
莘县实验小学学习体会
—春明小学 赵华敏
第一次从去山东学习回来的几位校长的介绍中得知，山东聊城莘县有个实验小学，震撼、激动、感怀、……更为这所小学增添了几分神秘色彩。4月13日，很幸运的有了去莘县实验小学参观学习的机会。那天，由局领导带队，我们一行50余人，经过整整一天的行程，一路颠簸到达了目的地，开始了我们为期三天的生活和学习。
早晨，迎着初阳，走近了莘县实验小学，放眼看去，这里没有红白相间高高的围墙，没有想象中具有象征意义的雄伟雕塑，甚至没有现在很流行的电动门，占地面积并不大，里里外外都是普普通通。但如果你了解了它，你就会知道就是这个小县城，就是这所小学，“做成了现代大教育”。它有内容，有气势，有魅力，它虽然普通却并不平凡，它以“为学生一生的幸福奠基”为宗旨，以“敢人为先，永不言败”的学校精神为指导，以“众人划桨开大船”为力量，以“提升教学能力”为抓手，以“提高教学质量”为目标，以”一切为了孩子的发展“为工作落角点，处处体现着它的美。
莘县实验小学的学生都非常热爱读书，还定期汇报读书成果，汇报的形式更是多种多样，他们以小组为单位，组内集体合作，有的利用讲故事的形式，有的利用快板的形式汇报读书成果，有的自编自导自演课本剧，表演精神，让人看后顿生爱意。他们还互荐书目，每周更换，这些书目种类多样，丰富多彩，在这样的浓厚书香氛围下，还有哪个学生不喜欢读书呢？
莘县实小的书法课有特色，他们有自己学校编写的字帖，每天在老师的带领下都有20分钟的书法练习课，我们走进他们的书法课堂，感受到的是扎实，他们从起笔、行书、顿笔到笔画的组合穿插，都是那么认真到位，看着他们规范的写字姿势和美观的字体，真的很是羡慕。他们通过努力所取得的成效也无不让人佩服。尤其是看了校内展板上孩子们的硬笔书法展示，更让我认识到写字课的必要性和重要性。反思一下，虽然我们每天也在指导学生写字，却缺乏专业性，缺乏扎实感，起步不稳，不去钻研，不讲方法，何以至千里，又哪来的成果？可见我们写字工作的粗略性。
阳光大课间是莘县实小的又一大亮点。气势恢宏、训练有素，随着铃声、哨声，全校四至六年级近两千多名学生步调一致，秩序井然地跑向操场，那整齐的脚步声，洪亮的口号声令人震撼与感动，体味到一种昂扬向上的力量，感受到了一所学校所具备的独特魅力。而后欣赏着孩子们铿锵有力朗诵着别具一格的古诗韵律操，声音朗朗，动作整齐，真是视觉的享受和冲击。孩子们表演的武术操刚柔并济，动作优美，真使参观者心潮起伏，执血沸腾。随后的自由活动，也是组织有序，孩子们释放着自己的快乐，强健着自己的体魄。看着眼前的一切，我在想，此时此景，在不久的将来，一定也会在我校的操场上一一展现。
莘县实小的学生特别的讲文明、懂礼貌。学生没有在校园里追逐打闹的，虽然校园里没有垃圾箱，但是仍看不到地上丢弃的垃圾。这里的学生会主动问好，让人听了感觉很舒服，这里的学生讲秩序，上学进学校自然成行，放学路队井然有序，就连班里学生带的水瓶，放在窗台上也是从高到低排列着，学生良好的行为习惯，老师工作上的细致入微，校领导的夯实管理，无一不让人折服。
莘县实小在课程改革中，吐故纳新，自主创建了独具特色的“两段渐进、先学后导、自主互助”的语文课堂教学模式。课堂上，孩子们大胆质疑，热烈的讨论，精彩的展示给我们留下了深刻的印象。这种课堂教学解放了孩子的手、脑、眼、耳使他们敢于打挑战权威，亲师而不畏师，发言积极，老师点拨到位，整个课堂和谐、热烈、真正体现了学生的主体地位和老师的主导作用。更可贵的是他们还探索出了分组学习，捆绑式的评价方式，激发了小组成员之间的互帮互助，共同进步的热情。当然，静心思考，莘县实小的教学改革只可借鉴，不可照搬，如何取之之长，补己之短，需要我们在实践中不断探索，践行适合我们自己学生的教学方式，积跬步，以至千里，我们只有在坚守与发展中才能探索教育的真谛。
莘县实验小学的参观学习活动结束了，但我仍无时无刻的感悟着，反思着。感慨之余，也深深体会到了自己知识、素养、能力与敬业精神的匮乏，“学无止境”只有更加充实自己，才能将教育之路走的更长更远。也许，在改进我们的课堂教学中，会困难重重，但我们要相信，只要把追求课堂教育的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，只要我们面对问题和困难冷静思考，勇于实践，善于总结“守住守住，再守住，坚持坚持，再坚持”终将会取得教学改革的成功。
第三篇：实验小学参观学习体会
学习体会
董志娟
我有幸同学校领导与几位语文教师去青县树人与实验小学参观了，让我感受到了另外的一片教育风景。
有三处让我印象深刻：
一、教师的创新意识浓
我此行重点与一位三年级的语文教师交流了经验与看法，这位教师大胆创新，把课堂教给学生，让学生自学，她的教学方法是让学生勾画字词，体会重点语句，她的这种教学方法和我们所提倡的三段六步教学法不同，我们还是扶得多放的少，但她在刚接手三年级孩子时，教学第一课就提倡孩子们从字词句段去学习一篇文章，字词句段的自学都有一定的方法，关键问题如中心的总结，事件的概括，教师给了一定的提示词，来统一订正答案。
我认为我们应该有所借鉴，并有所取舍，如写事的文章可让学生自学，如让学生学习写景的文章，我觉得我们的教学方法更能培养学生的阅读能力，在赛读、范读中提升学生读的能力，写的能力。
总之我认为今后我们的课堂也可根据课型的不同采用不同的教学方法，可导学，可教学，可完全自学。
二、速读课
一目十行，不光教育孩子爱读书，还教给孩子如何读书，不过听了一节课，里面的玄机我还不够了解，但教师所要呈现的思想是教给学生阅读方法，训练学生阅读速度。
三、学校的课外兴趣小组灵活多样
看到这些我不禁想到，我们教学过死，统得过严，学生缺乏动手与实践操作能力，如我们看到的有航模小组，书法小组，绘画小组……这些都是孩子们一种无形能力的提升，终身受益。
给我的感觉就是我不能只看到肃宁县的这一片教育，要学习他人，取其精华，发扬自身优点，并勇于尝试创新，才能使学生受益，自己的教学水平也能不断提升。
第四篇：去大连甘井子实验小学考察学习体会
去大连甘井子实验小学考察学习体会
四月末，教育局组织全市小学部教学、政工领导去大连甘井子实验小学考察学习，对于我们来说，这是一次难得的学习先进教育思想、教育路子的机会。说实话，这些年，这样的机会太少了，自觉有井中之蛙的感觉，急待到外面看看，见识一下教育前沿的教育新思维，为此，我校校长特殊重视，亲自带队参与此次考察学习。考察学习之后，我们全体成员一起进行了讨论交流，并达到以下共识体会：
一、文艺二校田校长的责任教育报告唤起了我们工作中主人翁责任意识。
其实，我们身为教师，责任二字始终在自觉的默默的落实着，但没有像田校长这样，将责任二字落实到教育的各个方面，全覆盖的责任教育，无处不在，这是我们没有想到的。试想，做一切事情，如果首先都能想到将责任二字放在前头，那么做人做事怎么还能懈怠，一定是井井有条，而且有效率。教育教学中，责任二字的全覆盖，我们觉得它就像人体的神经系统，覆盖全身，牵一根而全身警觉。工作起来始终是精神百分百的集中，一丝不苟，发挥人的最大潜能。这样工作起来，还担心工作做不好吗？
通过聆听田校长的报告，我们觉得，回来后一定要将这种责任教育的好思想传递给全校师生，让责任教育理念深入每位员工心里，培养主人翁责任意识。
二、李晓梅主任的对教育教学新理念的宏观概述给我们指明了现阶段教育工作的方向。
李晓梅主任的对教育教学新理念的宏观概述，像是教育的一缕清风袭过，让我们狭隘老套的教育思想观念得以改变和升华，无疑像注入了兴奋剂、强心剂一样。李主任的报告从大到小、从远及近，多层面，纵横交错的将新的教育新理念讲给大家，提纲挈领，简明扼要，突出重点。我们觉得这样新的教育理念到来的很及时，我们不想做井中之蛙。
思想总是走在行动的前面。我们感觉到没有好的先进的教育理念指导，盲目的搞教育肯定是搞不好的，只能图劳而无功，误人子弟。李主任的报告给我们现阶段的教育工作指明了方向。
三、实小李巍校长的温暖教育报告让我们体会到教育应该是温暖的。
我们共同感受到，此次学习，让我们感受最深的就是李巍校长的温暖教育报告。甘井子实验小学高举“减负”大旗，李巍校长亲自说我们不给学生留课后作业，想想面对功力教育占主导的当今教育界是何等的气魄！！将该属于孩子们天真活泼的童年还给孩子们。实小的孩子们有了更多时间去接触自然接触社会。我们想小学教育原本该是这样的。李校长的学校是三无学校：即没值周生、班级不评比；没量化考核教师、没等级评价；没有偿家教不给孩子添负担。这里的孩子的脸上洋溢的都是温暖开心的笑容，他们快乐的学习成长，这里的老师脸上同样洋溢的是温暖的笑容，那笑容里透露着教书育人的开心和身为教师的人格尊严。
李校长的温暖教育说的实实在在，不花哨，每所学校都可以去实践落实，不需要硬件投入，需要的是人的心灵修为，综合素质的提升。我们想，这个温暖教育的理念，我们容易学，并且有信心做好！同时我们也觉得，教育原本就该是温暖的。
短短的一天学习，两天路程在匆匆中结束了。回味着此行，虽然一路鞍马劳顿，起早贪黑，但我们取到了教育的“真经”，可谓不虚此行！另外，此次的学习对我们开原教育的影响也将是深远的。
最后，我们感谢市教育局领导给予我们此次考察学习的机会，我们将不辱使命，在新的教育理念的指引下，将我们下肥地学校的一方教育办好！
全体学习成员
2013年4月28日
第五篇：考察学习体会
考察学习体会
黄萍
根据《我校2010年党务干部培训方案》，为了纪念抗日战争六十五周年，学习我党优秀传统和优良作风，亲身体会“西柏坡”精神，同时弘扬“公而忘私，患难与共，百折不挠，勇往直前”的抗震精神，倡导忧患意识、创新意识和再塑意识，充分发挥基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，团结和带领广大党员，为推进学校学科专业建设、和谐校园建设，提高办学质量提供坚强的思想、政治和组织保证，我院党委组织各基层党总支书记到西柏坡及唐山考察学习。
2010年10月12日, 我们怀着兴奋而又激动的心情踏上了西柏坡这块神圣的土地，开始了我们的考察学习的第一站。以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导人周恩来、朱德、刘少奇、任弼时等，曾在这里开展土地革命、指挥著名的三大战役并召开七届二中全会，也就是在这里，我们党从这里走进北京、走向全中国。我们追寻着那段浩荡不朽的岁月，访寻着伟人们的足迹，领略着中国共产党光荣传统。
西柏坡记录了中国革命的一段重要历史，我们从中看到了老一辈革命家艰苦奋斗精神的真实写照。艰苦奋斗历来是我们党的优良传统，是党团结和带领人民实现国家富强、民族振兴的强大精神力量。正如胡锦涛书记看完西柏坡后说：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的”。
给我印象最深的莫过于参观周恩来同志旧居，在周恩来同志旧居里，南厢正房的东屋的整整一面北墙上贴着大大的全国地图。在大决战的日子里，这间军事指挥室里经常灯火通明，通宵达旦，缜密的思维，为各个战役提供了准确无误的军事资料和数据，办公室东墙上悬挂着周恩来统治和邓颖超同志在西柏坡的合影，寝室里的书架是是个多功能的书箱，合起来是书箱，展开便是书架，当时为了行军方便，特制了这个书架。在办公桌上明显的位置上方有一个磁碟盖儿的瓷杯，里边还有一个不为所人知的故事，讲解员用快板儿的形式生动的讲述了故事的由来，故事感染着每一个人,同时值得人们思索的是艰苦朴素的光荣传统不能只停留在老一辈的革命家身上,它更应该在我们这一代身上发扬光大。
西柏坡考察学习之行，恰好给我们上了一堂生动的教育课，使我们对老一辈革命领袖有了更深刻更直观的了解。给了我们正确认识历史、体会艰苦奋斗精神的机会，这次从温入党誓词，对我们这一代人更有教育意义，历史赋予我们的任务是艰巨而伟大的。让我们牢记艰苦奋斗的优良传统，认真做好自己的事情，不畏艰难，为党和国家的事业添砖加瓦。
10月15日，考察的第三站，为“大力弘扬“公而忘私，患难与共，百折不挠，勇往直前”的抗震精神，倡导忧患意识、创新意识和再塑意识，充分发挥基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，团结和带领广大党员，为推进学校学科专业建设、和谐校园建设，提高办学质量提供坚强的思想、政治和组织保证，进一步增强党政干部的爱国主义情操，我们参观考察《唐山大地震》博物馆。《唐山大地震》用浓烈、饱满、深沉、细腻的感情和精心的制作，给我们留下了深刻的印象，大家一致认为是一次触摸历史、反思历史的机会。特别是观看影片《唐山大地震》，把灾难来临时的无情瞬间与灾难无情人有情、公而忘私，患难与共，解放军是人民的守护神之间的反差强烈的表达了出来，使官兵身临其境，百折不挠，勇往直前感受颇深。通过观看影片不仅丰富了我们的精神文化生活，同时加深了我们职责使命的认识，激发了同志们的爱国热情，产生了奋发向上的精神动力，树立了献身教育事业的坚定信念，为推进学校学科专业建设、和谐校园建设，提高办学质量打牢我们思想政治基础起到了积极地作用。
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