西安市某区电化教育中心2017全年工作总结

第一篇：西安市某区电化教育中心2017全年工作总结

重基础 抓培训 促应用 全面推进莲湖教育信息化工作

——莲湖区电化教育中心2017年年工作总结

（2017年11月6日）

一、全年工作完成情况

（一）统筹规划，扎实做好教育信息化建设工作

一是加强基础设施建设，推进教育信息化发展。2017年，教育信息化建设方面共投入资金2836万元，涉及的项目主要有录播教室、校园网络改造、校园广播系统改造、微机室建设、高清视频监控系统、3D创客实验室建设项目等。这些建设为育信息化工作开展提供了硬件保障。

二是对于建成的项目进行严格验收，确保工程质量。全年，区电教中心、后勤管理中心联合莲湖区采购中心、陕西省财政厅政府采购专家共验收通过了莲湖进校、八一街小学等17个项目。对通过验收的项目开展10余次“回头望”工作，督促施工方完善售后服务，加强对学校相关教师的操作培训工作，确保建设的教育信息化项目能用起来，进而提升学校的教育教学质量。

（二）积极推进应用工作，努力提高教师的教育信息化素养 一是积极组织学校参加培训，努力提升教师的信息技术水平和能力。全年组织学校参加的重要培训有西安市“智慧校园”示范性创建工作培训、西安市大学区资源共享平台应用培训、微课

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制作培训等12次，累计培训达到900余人。

二是积极组织和开展信息化赛事活动。开展了莲湖区2017年微电影大赛活动，共征集优秀微电影42部，遴选出《向着春天》《暖阳》《小草莓不见了》等17部微电影参加市级评选，获得西安市二等奖2个，三等奖3个，优秀奖1个，8名老师获得优秀指导教师奖。

组织参加了第十七届西安市中小学电脑制作活动。我区共有24个机器人项目在“竞赛类项目”中获奖。

组织参加了西安市第四届中小学爱国主义影视教育影片活动，共征集影评作品300余篇。

完成了西安市第二届微课电视大赛参赛工作，经各大学区评选推荐，共报送优秀微课90节参赛。

申报陕西省基础教育资源建设与应用课题25项；申报《西安市教育信息化创新应用示范学校》3所；组织参加了西安市信息化教学大赛活动，共报送西安市远东第二中学、市23中、回民中学等12所中小学报送微课视频、创新教学、数字故事以及电子白板优质课等作品24件。

（三）积极开展影视教育工作，加强未成年人思想教育 2017年，莲湖区的中小学爱国主义影视教育工作依旧蓬勃开展。在我区63所学校放映电影二百余场，观影人数达到10万 － 2 －

人次。这些电影集教育性、趣味性和知识性为一体，极大地丰富了校园文化生活，受到了基层学校的欢迎。

二、特色亮点工作和重要举措

（一）完成了“一师一优课、一课一名师”活动区级优课评选及推优工作，共有4410名教师报名晒课，晒课5261节，名列全市第四，推优326节超额完成任务。

（二）抓好宽带提速工程，已经按要求完成进度，根据市现教发„2017‟5号文件要求，为确保年底完成宽带网络提速工程，电教中心先后组织中小学以及职业学校的校长、电教主任进行培训和召开专题会议三次，根据市上下发的资费标准核算出我区各校园共计需要的带宽和相关资费，制定出我区中小学宽带网络校校通提升工作实施方案，积极和三大运营商进行充分的沟通协商谈判，认真做好“宽带网络校校通”质量提升工作，目前，67所学校完成了网络提升工程，提升率达到100%。

（三）积极开展“智慧校园”示范学校创建工作，申报西安市“智慧校园”示范学校4所，分别是青年路小学、远东第一小学、西安市庆安初级中学和西安市远东第一中学，目前，这四所学校已通过西安市教育局相关领导及专家初审及实地考察。

（四）全面落实2017年 “改薄资金”项目，2017年莲湖区市级信息化改薄资金385万，其中305万用于莲湖区西桃园小学、莲湖区西铁小学、莲湖区土门小学等11所校园校园的计算机教室项目。目前11所校园已经完成招投标手续，正在施工。80万

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元用于西桃园小学等3所学校的办公电脑采购，所有项目均在12月底竣工并且完成验收工作。

三、存在的问题及改进措施

1．各校的“班班通”设备虽然已经配备到位，但是教师在具体操作上还存在这样那样的问题，针对全体教师的统一培训并不能从根本上解决问题。下一步，我们将细化工作，力争分学科来培训指导，提升“班班通”设备的使用效率。

2．电教队伍参差不齐，制约教育信息化的应用和发展。部分学校缺少具体负责教育技术装备和电化教育的人员或者人员变更频繁，影响相关工作的落实。区电教中心除了加强培训之外，也要求学校尽量固定学校电教人员和信息员。

３.教育信息化的内涵包括技术和教育两层面的意义，是指在教育中普遍运用现代信息技术 ,开发教育资源 ,优化教育过程 ,以培养和提高学生的信息素养 ,促进教育现代化的过程。所以要求我们电教人员，还有我们的校园长、书记要加强学习，提高认识，有条件的时候多到教育信息化搞得好的地区或者学校考察学习，在今后的教育信息化建设中实现技术和教育的完美集合，以教育信息化促进教育现代化。

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第二篇：电化教育中心工作总结

、以新课程改革为契机，推进全区教育信息化建设

与各个学科组紧密配合，利用学科教培活动、电教例会、信息技术教师教研活动，积极宣传新课程改革的相关精神，学习、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。研究工作必须建立在“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。9月21日我们在54中成功地举办了“南京市网络环境下师生学习力的研讨会”，受到了与会领导和专家们的好评。

定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性, 鼓励他们根据教学内容,自制课堂教学软件，充实学校和全区的教育资源。

今年，我们还开展了我区信息技术与学科教学优秀教学设计的评比活动和优秀现代教育技术论文的征集，一批优秀的教学设计、现代教育技术论文脱颖而出，这也体现了我区教师在新课程改革背景下积极进行探索的努力。

我们力求把每件事情做好、做成精品，在注重工作过程的同时也注重工作的成果。为此，全体同志通力合作、密切配合，发扬各自的优势，与各个学科组紧密配合并得到了各学科教研员的大力支持与帮助，正因为如此，我区54中的一节课更是代表南京市参加“全国第五届信息技术与学科课程整合课堂教学竞赛”，并荣获一等奖；我区还有两位教师制作的专题学习网站参加“全国第八届多媒体大赛”获得三等奖；获奖的教学设计、论文等均在全市名列前茅，而这些都是我们共同努力的结果。

同时，我们还按照上级部门的要求，认真地对我区2所省级江苏省现代教育技术实验学校的“十五”省级现代教育技术课题进行了指导，并确定了各校的验收时间，目前我区的十所省级现代教育技术示范、实验学校中已经有九所顺利地通过了专家组的评估。

2、加强电教培训

坚持全区电教员会议每月的例会制度，学习理论、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高各校电教员的素质。与各学科组紧密结合，选择一些具有一定教育教学实践经验和掌握一定现代教育技术的教师，通过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。

组织了全区教培信息网络管理系统和教育一线通的培训，确保了我区中小学、幼儿园所有教师的信息及时、准确的输入并上报。

3、加强现代教育技术的管理

重点抓各校现代教育技术的制度、资料的建设。依据江苏省现代教育技术示范、实验学校的标准，利用视导、听课等机会对我区部分中小学、幼儿园的现代教育技术现状进行了了解。并加强了对各中小学现代教育技术工作的管理力度，制定了量化的考核表，并定期给各校打分。

4、其它工作

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初高中期中质量分析；市教研室和高师处信息员；我区中教科学籍管理系统的安装、使用与维护；新闻报道117篇；通知71篇；信息技术教研；少儿频道拍片；四层区会课服务；幼教培训；电教服务。

5、作风建设

（1）

强化了合作和群体的观念。本学期，按照学校的统一要求，我们全组进一步强

化了合作和群体的观念。我组工作的特点是：琐碎、繁杂、临时性的任务特别多，但是我们全组同志通力协作，互通有无，顺利地完成了多项任务。没有合作，我们不可能保证开学初的课改培训的服务工作；没有合作，我们不可能完成几乎每天都有的电教服务

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第三篇：2008年电化教育中心工作总结

1、以新课程改革为契机，推进全区教育信息化建设

与各个学科组紧密配合，利用学科教培活动、电教例会、信息技术教师教研活动，积极宣传新课程改革的相关精神，学习、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的应用，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。研究工作必须建立在“五新”基础上，即：立足新课标、建构新课堂、推广新资源、发布新经验、形成新特色。9月21日我们在54中成功地举办了“南京市网络环境下师生学习力的研讨会”，受到了与会领导和专家们的好评。

定期推广有价值、高水平的课堂教学软件，并充分调动广大教师和学生的积极性,鼓励他们根据教学内容,自制课堂教学软件，充实学校和全区的教育资源。

今年，我们还开展了我区信息技术与学科教学优秀教学设计的评比活动和优秀现代教育技术论文的征集，一批优秀的教学设计、现代教育技术论文脱颖而出，这也体现了我区教师在新课程改革背景下积极进行探索的努力。

我们力求把每件事情做好、做成精品，在注重工作过程的同时也注重工作的成果。为此，全体同志通力合作、密切配合，发扬各自的优势，与各个学科组紧密配合并得到了各学科教研员的大力支持与帮助，正因为如此，我区54中的一节课更是代表南京市参加“全国第五届信息技术与学科课程整合课堂教学竞赛”，并荣获一等奖；我区还有两位教师制作的专题学习网站参加“全国第八届多媒体大赛”获得三等奖；获奖的教学设计、论文等均在全市名列前茅，而这些都是我们共同努力的结果。

同时，我们还按照上级部门的要求，认真地对我区2所省级江苏省现代教育技术实验学校的“十五”省级现代教育技术课题进行了指导，并确定了各校的验收时间，目前我区的十所省级现代教育技术示范、实验学校中已经有九所顺利地通过了专家组的评估。

2、加强电教培训

坚持全区电教员会议每月的例会制度，学习理论、传递信息、交流经验、研究问题，进一步提高各校电教员的素质。

与各学科组紧密结合，选择一些具有一定教育教学实践经验和掌握一定现代教育技术的教师，通过理论授课、撰写论文、实践操作等形式进一步提高其现代教育技术的理论、操作、实践水平，在教学实践中发挥骨干作用。

组织了全区教培信息网络管理系统和教育一线通的培训，确保了我区中小学、幼儿园所有教师的信息及时、准确的输入并上报。

3、加强现代教育技术的管理

重点抓各校现代教育技术的制度、资料的建设。依据江苏省现代教育技术示范、实验学校的标准，利用视导、听课等机会对我区部分中小学、幼儿园的现代教育技术现状进行了了解。并加强了对各中小学现代教育技术工作的管理力度，制定了量化的考核表，并定期给各校打分。

4、其它工作

初高中期中质量分析；市教研室和高师处信息员；我区中教科学籍管理系统的安装、使用与维护；新闻报道117篇；通知71篇；信息技术教研；少儿频道拍片；四层区会课服务；幼教培训；电教服务。

5、作风建设

（1）强化了合作和群体的观念。本学期，按照学校的统一要求，我们全组进一步强

化了合作和群体的观念。我组工作的特点是：琐碎、繁杂、临时性的任务特别多，但是我们全组同志通力协作，互通有无，顺利地完成了多项任务。没有合作，我们不可能保证开学初的课改培训的服务工作；没有合作，我们不可能完成几乎每天都有的电教服务等等。

（2）不断提高自身素质。本学期全组继续加强政治理论的学习，努力提高自身的思想素质和师德修养。强化了对新课程改革相关知识与理论的学习。同时我们还努力提高自身的业务水平和工作的技术含量。

6、问题与思考

(1)如何处理好常规工作和突击性任务之间的关系，我们认为是目前我们组急需解决的问题。

（2）如何使信息技术真正地为课堂教学服务，从而实实在在地提高我区的教育教学质量；如何使信息技术真正地整合到我们教师日常的教育教学活动中去，这也是我们迫切需要解决的问题。我们正努力思考，开动脑筋，争取尽快地拿出解决方案。

当然，我们更应该思考的是在我区教育信息化硬件环境全面建成之后，如何提高教育技术的应用水平，使其真正为教育教学服务。我们认为：应该紧紧抓住资源库建设和学科课程整合这两条主线，结合我区实际，进一步开拓进取、求实创新，全面提升玄武的教育现代化水平。

第四篇：2018五原县电化教育中心工作计划

2018五原县电化教育中心工作计划

五原县电化教育中心 2017年11月10日 2018年，要全面贯彻落实市教育信息中心工作精神，紧紧围绕五原县教育局2018中心工作，深入开展现代教育信息技术和学科教学整合的研究，积极探索教育技术优化课堂教学的模式和方法；努力构建技术支持服务体系，加强电教骨干教师队伍建设，浓厚电教研究氛围，充分发挥电化教育的功能和优势。具体做好以下工作：

一、教育信息化工作

1．现全县各校的电教设备已全部按标准配备，各学校电教设备台账已建设完善，今年以使用好五原县办学条件监测管理系统（良佐软件数据库）为重点，抓好各校电教设备的管理和使用工作，科学规范的管理各校电脑室、“同频互动”教室、录播教室、“班班通”多媒体设备，提高电教设备的使用率及使用效果。

2．做好信息技术培训。根据国家、自治区和巴彦淖尔市教师信息技术能力提升工程相关文件要求，全面了解一线教师在教育教学中应用信息技术的能力水平，汇总一线教师的实际需求，按照《五原县教育系统信息技术能力提升计划》，在去年的基础上，继续开展全县教师信息技术全员培训工程。适时对全县各校网管人员和电教管理人员进行校园网络管理、信息技术与学科课程整合、CAI课件制作等信息技能的集中培训，把现代教育技术应用工作真正抓起来，帮助学校解决应用中存在的困难和问题，保障设备畅通运作，提高设备的使用率。

3．全面启动五原县教育云平台。依托五原教育城域网的应用，建设和使用好五原教育云平台，向全县教师推送优质教育资源，并通过向外购买和向我县各校征集各类优质教育资源，上传云平台，实现全县优质教育资源的整合与共建共享。

4．加强对全县中小学信息技术课教学的管理和指导，抓好抓实全市组织的初中信息技术和高中信息技术学业水平考试工作。五原县电教中心今年要在适当时间进行小学、初中信息技术课抽测，了解课堂信息技术课的理论讲解，考查学生的上机操作。举行全县中小学生电脑操作比赛，并且进一步加大参赛人数，提升竞赛质量，通过信息技术课的抽测和竞赛，促进全县信息技术课程的开足开齐，全面提高师生的信息技术素养。

5.加强中小学信息技术与教学融合工作。适时开展全县初、高中教育技术与学科课程整合竞赛活动；全县小学电化教学能手课竞赛活动和小学科学、初中理化生科目教师实验操作能力竞赛；调研和指导全县各校承担的各级现代教育技术科研课题，同时要求有条件的学校结合本校实际，制定切实可行的教育技术与课程整合的相关课题，强化校本教研。

6．举行全县中小学教师各级各类电教论文、实验教学论文、CAI课件及电教优质课的征集与评选活动，通过此项活动的开展，进一步提高全县教师应用现代教育技术的能力。

7.举办县级“电教、实验、图书、科技工作先进单位及优秀个人”评选活动，通过此项评比活动，推动全县电教、实验、图书、科技工作的发展。

二、实验教学工作

1.现全县各校的实验仪器已全部按标准配备，各学校实验仪器台账已完善，仪器定橱、定柜、定位也已做好，本重点要抓好各校实验仪器的管理和使用工作，科学规范的管理各校实验室，完善教学实验档案。

2、加强实验教学管理工作队伍建设，强化中学理、化、生教师和小学科学教师队伍的培训。要求各学校全面开放实验室，充分发挥实验室和仪器设备的综合效益,满足中小学生对素质教育的需要，切实提高我县实验教学管理水平。

3、组织并实施好全市中考实验操作考试和高中毕业理科实验操作学业水平考试工作，提升五原一中通用技术课的开设与应用水平。

4、进一步推进小学实验室标准化建设，提高师生的科学素养，全面提高小学阶段实验教学普及水平，培养小学生的动手能力，让学生亲身体验一次科学发现、科学探究、科学创造的过程。继续认真贯彻《五原县小学科学实验操作考核实施方案》的文件精神，完善考核方案，规范考试程序，严格考试纪律，确保考试信度，达到以考促教，以考促建，以考促学的目的。

三、图书馆工作

要进一步规范各校图书馆工作。一是完善各校图书馆常规工作管理。使用好图书电子管理系统，落实图书资料的录入、采编、保管、清点、新增、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。二是要严格的按照“中图法”的要求，做到书刊排放有序，整齐美观，图书定架定位。三是严格落实防盗、防火、防潮、防鼠、防虫等措施，注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。四是做好全县共享电子图书的使用工作。

第五篇：延安市宝塔区电化教育中心2010工作总结_doc_

延安市宝塔区电化教育中心

二O一0年工作总结

2010年，在区委、区政府的大力支持下，在区教育局的领导部署下，以推进我区教育信息化进程为目标，充分利用延安市教育信息网资源和远教资源，全面发挥中小学“校园网”、“校校通”功能作用。以课堂模式改革为突破，营造良好的科研氛围，推进信息技术教育和学科课程的整合，探求运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，建设以学生为主体的探索性学习模式，促进了信息教育技术的发展，努力学校提高教育教学质量。现将一年来主要工作总结如下：

一、强化管理，规范应用，切实提高设施设备的使用率 依照四个办法、一个标准（《布局调整工作现代教育资源整合办法》、《宝塔教育网信息采集办法》、《宝塔教育网安全管理办法》、《中小学幼儿园现代技术教育考评办法》、《现代教育技术资源应用标准》）。进一步规范了中小学教育技术装备管理，提升教育教学资源的使用效益，切实提高设施设备的使用率。

1、为了使各中小学校部室管理规范化、科学化。配备了一定数量和具有思想好、责任心强；业务好、熟悉实验、1

熟悉仪器设备、懂管理、身体好、能胜任管理工作的管理员。完善了宝塔区中小学物理、化学、生物及科学演示实验和学生实验目录，实施宝塔区中小学信息技术教育应用和实验教学工作评估考核细则。使完中（高中）演示实验开出率100%，分组实验开出率100%；初中演示实验开出率100%，分组实验开出率100%；小学演示实验开出率90%以上，分组实验开出率85%以上。

2、加强了信息技术课的常规管理，要求学校制订每学期的教学计划和周课时安排,信息技术教育课要列入总课表，每周小学3-6年级各1节、初中1-2节、高中2节；学生上机操作课时不少于总课时的65%。多媒体电子教室一周课时不得少于30节，不仅提升了教师现代教育技术的应用能力，而且提高了教师课件制作水平。

3、前半年利用一个月的时间，对农村中小学现代教育技术资源应用情况逐校进行了检查和督促。

二、加强培训，不断提高师资队伍素质

1、现代化教育技术装备水平进一步提升。我们紧紧围绕“教育公平、均衡发展”，在充分调研的基础上，以陕西省2010年“民生八大工程”项目为机遇，今年新建中小学标准化实验室3个,补充中学物理、化学、生物、地理、数

2学实验器材各一套、小学科学、数学实验器材各两套，共计计9套，给3所中学、4所小学增配图书2万余册，给7所中学、11所小学补充体育器材18套。

2、强化培训，提高师资队伍素质。我中心面向全区学校，先后利用寒暑假实施中小学教师现代教育技术全员培训，共培训2665人次，其中暑期远教培训2000人，现代教育技术能力培训200人，实验部室管理人员培训160人，信息技术教育管理人员培训90人，国家中小学学校管理人员远程培训200人，组织外出培训15人。

三、完善教育门户网站，创办名师工作室，推进课程与信息技术应用的资源整合充分利用教育信息网络平台、校园网、互联网、远程教育资源和课程资源，结合各校的实际进行有效的整合；通过各种活动和各类课题研究积累丰富的经验，并推广应用在实践中；形成了天网、地网、人网有机结合、相互依存、相得益彰。推进学科课程资源与信息技术应用的整合。

1、利用宝塔教育门户网站，主要开辟教育公平、政务公开、机构设置、招考信息、校园建设、教育教研、教育工会、电教科研、教师之窗、学生天地等十几个栏目，我中心为学校提供教学资源360G，并下载、整理课程资源320G，3自制课程资源15G。利用远程教育下载各种教学光盘1000盘，1300个课时，并实现资源共享，全区教育资源库初具规模。

2、全面启动名师工作室，以我区11位区级学科带头人新的教育教学理念及方法和优秀的教育成果为核心，通过互动交流、点击辐射，逐步扩散为区级骨干教师、校级骨干教师、乡镇级学科带头人、乡镇级骨干教师和广大教师联合工作交流平台，传播新的教育教学理念及方法，实现资源共享，为全区教师提供充分的信息服务。5月底完成各校教师实名注册工作，并做好教师浏览、跟帖的组织工作。浏览人次以达注册人数的300%，跟帖达到注册人数的200%。

3、积极开展课题实验研究、促进学科教学整合。指导各级现代教育技术实验学校成立了以校长为组长的“现代教育技术课题研究领导小组”和以骨干教师担任负责人的“课题研究小组”，并确定了各自的研究课题，做到了课题落实、责任落实、活动落实。

4、启动了四所高中教育专网接入和中小学影视教育工作。目前，二中、四中、姚中、职教中心教育专网接入正在顺利进行，中小学影视教育已放映3场，受教育学生达1500余人次。

四、组织活动，注重实效、提升现代教育技术装备的普及和应用水平。

1、组织开展了全区 “百校千人”课件制作暨中小学教师“十个一”活动电子作品制作大赛和中小学“百校千人”课件制作暨首届中小学生电脑制作大赛活动。全区各级各类学校，组织教师、学生积极参与此项活动。截止9月底，共收到全区各学校选送的课堂实录148件，多媒体电子课件869件，学生电脑作品277件。

2、组织了2010年全区初三理、化、生实验操作考试工作，抽调干部、实验教师50余名，分2个考核小组，为期7天对全区初三7100名毕业生进行认真、公平、公正的实验操作考核，并汇总成绩上报，形成总结材料为今后工作积累了经验和参考。

总之，我中心虽然在做了大量的工作，也取得了一定的成绩，由于人员紧缺，在管理和应用等方面还尚有不足。而我区的教育现代化建设任重道远，我们将在认识上再提高，措施上再加强，设施上再充实，管理上再规范，使用上求实效。不断提高应用水平和效益，从而促进我区教育现代化建设的发展。

2010年11月