幼儿园国培心得体会何翠艳2014

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第一篇:幼儿园国培心得体会何翠艳2014

幼儿园教师国培心得体会

何翠艳

为期15天的农村幼儿园转岗教师培训已经接近尾声了,通过这次培训,我收获了很多。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。

这次学习让我重新认识了3~6岁幼儿的学习过程。3~6岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程,是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。看待幼儿的学习必须持一种广义的学习观,这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经验的特征及其身心发展规律所决定的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育,通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现自己如此看不上的职业,竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引,让我找到了前进的方向。要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。

这次授课的老师们都是来自各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说:你们太棒了!我充分认识到:做为一名幼儿园的教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的"学”的关系,“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,搞好直观教学,用全新,科学,与时代相吻合的教育理念,方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。

总之,“国培”让我收益匪浅,让我对幼儿教育有了新的认识,在思想上有了紧迫感,在教师角色中有了新的定位,我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中,不断更新观念。活到老,学到老,争当一名合格的幼儿园教师。

第二篇:何春玮-国培-心得体会

“国培计划(2018)”——双辽市送教下乡培训项目

何春玮-集中研修-心得体会

通过一天时间的国培送教下乡活动和学习,我从思想上、工作上发生了较大转变,改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度,从消极态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的促进和提高,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识,这次活动我有三点最深切的感受:

首先,机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

其次,更新教育理念,树立现代英语教育观。

我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果,同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

再次、不断进取,提升自身业务水平。

通过专家的讲座,诊断课,磨课等等的学习,我将会学习和领略到许多名师教学风格,他们各有千秋,也受益很多。业务水平一定会有很大的促进和提高,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识。

第三篇:国培总结何

国培让我成长

扶沟县城郊乡五湖小学 何亚庆

今年从秋季到冬季,最让我难忘的莫过于“网络国培”了。

忘不了被通知国培时的兴奋,忘不了第一次登录时的迷茫,更忘不了同事和辅导老师对我的热心帮助、网络上各位同事在论坛上的句句真言、课程学习里的专家的认真讲解……在国培即将结束之际,我再一次感谢国培,是你让我在教学道路上继续成长。

记得第一次写日志,我对国培这种学习方式感到既新奇又想深入其中,于是,我用我近乎僵硬的手指,因为是不熟练啦,试着敲击出我的第一篇日志《第一次国培》。看着自己的日志在网络上发布出去,我心里别提多高兴了。在接下来的日子了,我经常来看看我的日志,看看同事们对我的日志都发表了什么见解,还看看别人写的日志并敲下自己的见解。学到了很多,也明白了国培日志的作用,它更像是一则记事本,记下我的思路、我的收获…… 最能学习知识的就是课程的学习了。国培里课程的设置让我感到既轻松又新奇。轻松是因为这些话题正是我我以前上学时接触过的课程,新奇是因为,课程理念新,总会带给我顿悟。

接下来,要说说辅导老师的简报了。每次看简报都有一种舒畅的感觉,看着那期期色彩清新的简报,我心里对辅导老师的工作感觉由衷的敬佩。

最热闹的地方要数论坛了。没事的时候,我总爱进入论坛看看别人的帖子,时不时的回复下,发表自己的意见,再冷的冬夜,看到同事们的帖子也不感觉到寒冷了。

总之,通过这次学习,解决了我教学中的不少问题呢。从备课到教学的每一个环节我都能在课程里找得到解决的方法。当然,有些问题的解决是需要时间去验证的,但我不急,因为我有这些国培中学习的知识啊!俗话说“什么春风化雨,慢工出细活儿……”,这教学工作的提高决不是一两次国培就能解决的,好在我有国培中学来的方法这一“法宝”。教学工作的改进工作看来还是不少的。几乎每个环节,参照国培,我都有改进的空间。成长是需要一个过程的,感谢国培让我能“快点”成长。

最后要我给国培提建议了。我想说,我对国培没什么意见,唯一的意见就是不能面对面向专家是我比较遗憾的地方。

第四篇:幼儿园国培心得体会

幼儿园国培心得体会

为期一天半的2014湖北幼教专家巡回讲学活动国培学习结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自省的幼教专家黑的讲座,让我茅塞顿开,受益匪浅。通过聆听专家的讲课:幼儿园区域活动的创设与有效的组织指导,给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每一个区域;学到了怎样去教育孩子,怎样去引导孩子,怎样上好每一堂游戏课。我们幼儿园虽然资金上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我们要努力的方向。通过学习,我更加明确了幼儿教师的神圣职责,我在专家的引领下将做一个快乐的耕耘者,做一个执着的学习者,做一个智慧的反思者,做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后,我一定做一名称职的幼儿教师。

这次培训专家提出的“珍视游戏,提高游戏组织的有效性”,充分说明游戏在幼儿活动中的重要性。游戏是幼儿需要,是幼儿的权利,它能促进幼儿的身心发展。专家重点讲解了教师组织游戏经历的三个阶段,让我知道了应该怎样上好一堂游戏课。专家提出:教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习,也就是说任何教师组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解,任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的基础上发展起来的,而教师的任务就是帮助幼儿达到并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时,我往往会对任务领域中的核心经验重视不够。有时也会追求形式上的多样,而忽视了活动本身的重点。专家一针见血地提出这个关键问题,让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。如果在整节课中,老师只是关注了自己的教学形式是否多样,是否生活化、游戏化,而忽视了根本的孩子的发展,整个活动看似热闹多样,但对于孩子来说,他们只是热闹场景中的过客,最后什么也没留下,这是我们经常会犯的错误,但又是视而不见的样子。

幼教专家杨老师对“幼儿园主题环境创设——让孩子成为环境的主人”让我理解了幼儿园环境的含义,让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求,要强调幼儿的主动学习,不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上,要着力组织适合幼儿的活动,创造适宜的教育环境,在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源,让他们获得一定的知识和技能。《指南》中的新思想、新观念,使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿一生的发展打好基础,因此教师要确立自己的幼儿观、教育观和学习观。在以后的工作实践中,我将不断的更深入地学习,把《指南》内容逐步落实到自己的工作中去。

通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识,在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一次培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

总之,在这次培训中内容丰富多彩,实用性很强,让我在有限的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习,才能有不断的提升,我想只有经过全体教师的共同努力,幼教事业的明天才会更加灿烂,我愿在这快乐而无止境的学习探索中去实现的自己的梦想。

小太阳幼儿园 曾老师

2014.6.30

第五篇:幼儿园国培心得体会

幼儿园国培心得体会

在这阳光明媚的季节,我有幸参加国培计划(XX)——示范性远程培训学习。首先,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才发现自己如此看不上的职业,竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引,让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业,乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具体扎实的吹拉弹唱,读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法,善于适时合理的策划,组织,实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。

这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精准独到,让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说:你们太棒了!我充分认识到:做为一名幼儿园的骨干教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的"学”的关系,“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,搞好直观教学,用全新,科学,与时代相吻合的教育理念,方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。

幼儿幼儿教师是教育的先导,是孩子们的启蒙教师。作为,幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。

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