“幼儿园教师国家级培训计划”学员调查问卷

第一篇：“幼儿园教师国家级培训计划”学员调查问卷

“幼儿园教师国家级培训计划”学员调查问卷

（短期集中、转岗教师培训项目）

老师：

您好！

为做好“国培计划（2013）”——幼儿园教师国家级培训计划项目质量评估工作，总结培训经验，改进培训工作，需要收集您参加本次培训的相关信息。请根据培训实际情况及您个人的体会和想法，真实填写本问卷。本问卷为匿名填写，所填信息对您本人不会造成任何影响。

您的意见十分重要，感谢您的参与和支持！

教育部教师工作司 问卷采用匿名评价的方式，请您公正客观的评价此次培训的效果，感谢配合！”

1.您所在地区是 省 市 县（区）2.您的性别是（）男 女 3.您的教龄是（）

A.3年以下 B.3-5年 C.6-10年 D.11-15年 E.16-20年 F.21年及以上 4.您的学历是（）

A.专科以下 B.专科 C.本科 D.硕士 E.博士 5.您的职称是（）

A.初级（包括小学三级、小学二级、小学一级、中学三级、中学二级、助教）B.中级（包括小学高级、中学一级、讲师、助研）C.副高（中学高级、高级讲师、副教授、副研究员）

D.正高（正高级教师、教授、研究员）6.您所在幼儿园的性质是（）A.民办 B.公办

7.您任职的幼儿园所在地区是（）A.城市 B.县城 C.乡镇 D.乡镇以下

8.近3年来您参加的省级以上（包括省级）教师培训的次数（不含本次）是（）

A.没有 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次以上 9.此次培训时长为（）

A.5天及以下 B.6-10天 C.11-20天 D.21-30天 E.1个月以上 10.您此次培训的班级规模是（）

A.50人及以下 B.51-100人 C.101-200人 D.200人以上 11.地方推荐您参加本次培训，事前是否征询了您的意见（）A.是 B.否

12.您对本次培训的总体感受（）

A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意

13.培训单位组织了训前或训中调研，并根据学员需求适当调整培训课程（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 14.本次培训主题明确，切合您的需求（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

15.本次培训的内容围绕主题安排，课程设计思路清晰，注重理论与实践相结合()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

16.本次培训师德理念、专业知识、专业能力等模块课程安排合理，将师德、教师专业标准与信息技术等列入了必修课程()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

17.实践性培训课程（如现场诊断、案例教学、实践观摩、情境体验等）比例达到50%()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 18.课程设置贴近一线幼儿教师教育教学实际，课程内容实用性强()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 19.培训单位为您提供的文本性培训资源丰富、实用（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

20.培训单位对本次培训的生成性资源（如研修作业、教学案例、培训方案等）进行有效筛选和加工，提供给学员共享()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 21.本次培训方式多样，富有特色和创新()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 22.专家讲授切中幼儿教育实践问题，重视典型案例的运用()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 23.专家讲授注重学员互动参与，富有吸引力和感染力（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 24.培训注重创设和使用现实情境（如进入幼儿园教育活动现场），强化现场诊断与专家指导（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

25.本次培训学习任务设置科学合理，有助于激发您的学习动力（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

26.培训组建了学习小组，学员经常进行交流研讨、合作学习、总结反思等（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

27.本次培训专家团队的总体水平高、结构合理，一线优秀教师和教研员比例达到了50%（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 28.您对本次培训首席专家的工作()A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意 29.您对本次培训来自高校专家的工作()A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意 30.您对本次培训来自一线的优秀教师（教研员）的工作（）

A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意 31.您对班主任（辅导教师）的工作（）A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意

32.您对培训单位提供的学习环境、设施设备、自修场地（如图书馆、阅览室等）（）

A.非常满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.非常不满意 33.培训单位安排的实践基地办学先进、有特色（）

A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 34.本次培训的住宿场所整洁、干净、便利（）A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

35.您对培训前期准备工作（通知参训、训前需求调研和任务布置、注意事项提醒等）()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 36.培训单位重视考勤管理和良好学习氛围的营造()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

37.本次培训的结业考核设计合理，兼顾过程性评价和终结性评价（）A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 38.培训单位给您布置了明确的训后学习任务()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 39.集中培训结束后，培训单位继续为您提供专业指导和支持()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 40.培训单位通过网络对您训后学习提供有效服务()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 41.参加本次培训，达到了您的预期目标()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

42.您将本次培训所学内容用在了改进教育教学工作中（如幼儿一日生活组织、教育活动设计、游戏活动设计等）()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 43.本次培训对您理解和把握《3-6岁儿童学习与发展指南》（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用

44.本次培训使您对幼教工作和教师职业的理解与认同有了提升()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 45.本次培训开阔了您的视野，更新了教育教学理念()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

46.本次培训更新、补充了您的专业知识()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

47.本次培训帮您解决了幼儿教育教学实际问题（如保教结合问题、防止“小学化”倾向问题等）()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意 48.本次培训对您改进幼儿园教学活动设计（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用 49.本次培训对您提升课堂教学组织实施能力（）A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用 50.本次培训对您提升家园沟通能力（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用 51.本次培训对您有效观察、评价幼儿（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用 52.本次培训对您进行教学反思（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用 53.本次培训对您开展教育教学行动研究（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用 54.本次培训对您实施和指导园本研修工作（）

A.非常有用 B.有用 C.一般 D.基本没用 E.完全没用

55.培训结束后，您能通过示范课、公开课、研讨会、课题研究等方式发挥辐射引领作用()A.非常同意 B.同意 C.一般 D.不同意 E.非常不同意

56.本次培训中，您感到效果好的培训内容有（请填写3项，哪位专家讲授或主持的什么专题）

57.您认为本次培训存在的不足有（）（多选题，限选3项）

A.培训主题不够明确 B.课程安排不合理 C.培训方式比较单一 D.学员参与不够 E.专家授课效果不好 F.教学案例缺乏针对性 G.观摩实践有效性不强 H.培训资料缺乏 I.训后跟踪指导缺乏 J.食宿条件较差 K.其它 58.您认为需要加强或改进的环节是（）（多选题，限选3项）

A.学员遴选程序 B.培训需求调研 C.专家团队 D.课程安排 E.培训方式 F.学习环境 G.学习资料提供 H.班级管理 I.考核评价 J.训后跟踪 K.食宿条件 L.培训宣传 M.其他 59.您认为学员选派工作需要改进的环节是（多选题，限选2项）

A.参训学员遴选条件 B.教师申请 C.学校推荐 D.教育行政部门审核 E.教育行政部门通知 F.培训单位通知 60.请简要谈一下您参加本次培训的感想

第二篇：幼儿园教师培训需求调查问卷

幼儿园教师培训需求调查问卷

尊敬的老师，您好！

本问卷旨在了解您在幼儿园教学工作中遇到的问题及对教师培训的需求。本问卷调查采取不记名方式，调查结果仅供研究进一步完善幼儿园教师培训工作所用。我们期望在您的参与和支持下，探索幼儿教师培训的有效途径，提升幼儿教师培训质量，敬请您按照问卷中个题目的要求和您的实际情况填答问卷。衷心感谢您的支持与合作！请您在所选的项目的序号上划“√”或将符合实际情况的内容填写在横线上。性别：女□

男□

年龄：20岁以下□

20~25岁□

26~30岁□

31~40岁□

41~45岁□

45岁以上□

（1）您的教龄（请选择一个符合的选项）：

A 0-5年 B 5-10年 C 10-15年 D 15-20年 E 20年以上

（2）您的学历情况（请选择一个符合的选项）：

A 中专毕业 B 大专毕业 C 本科毕业 D 硕士以上毕业

（3）您所学的专业（请选择一个符合的选项）：

A 学前教育 B 幼儿师范 C 艺术教育 D 其他

（4）您的职务（请选择一个符合的选项）：

A 普通教师 B 教研组长 C 教研员 D 培训者

（5）您的单位所在地（请选择一个符合的选项）：

A 城区 B 县城 C 乡镇

（6）您的单位性质（请选择一个符合的选项）：

A 公办 B 民办

（7）您认为在执行《教育指导纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是（请选择一个符合的选项）：

A 教学行为转变 B 教师角色转变 C 教学设计 D 教学评价 E 课程内容整合 F 师幼关系 G 新教育理念的理解 H 家园共育

（8）您在幼儿园参加过培训吗？

A 有 B 没有

（9）如果您以前参加过的培训，您参加的培训是收费的吗？

A 收费 B 不收费 C 部分收

（10）如果您以前参加过培训那培训中，最适合您的培训模式是（请选择一个符合的选项）：

A 集中培训 B 园本培训 C 远程培训 D 脱产进修 E 个人自学 F 园本与集中培训结合 G 集中培训与远程培训相结合 H 其他

（11）您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题（可多选）：

A 过于强调知识的专业化和理论性 B 过于侧重实践教学等微观问题 C 对一线教学的指导意义不大 D 缺少针对性较强的案例分析 E 缺少教师间研讨与诊断 F 缺少对教师综合素质提高课程 G 培训中主要是“你讲我听”式培训 H 缺少与专家直接沟通的机会

（12）您个人参加省、市、县三级进修院校组织的教师培训最大的困难是（请选择一个符合的选项）：

A 工学矛盾 B 领导重视不够 C 地域受限 D 费用高

（13）您认为在教师培训中如何解决工学矛盾（可多选）:

A 园本为主 B 占用假期 C 依托远程 D 名师导学 E 送培到县 F 送教下乡 G 自学为主

（14）您对参加培训的需求（请选择一个符合的选项）：

A 非常强烈 B 较为强烈 C 一般 D 不很强烈 E 不需要

（15）现阶段您最需要的培训方式是（请选择一个符合的选项）：

A 学历继续教育 B 脱产院校培训 C 在职园本培训 D 短期集中培训 E 其他

（16）您认为培训合适的考核方式是（可排序多选）

A.出勤率

B.撰写论文 C.卷面测试 D.平时观察 E.上一节被认可的好课

F.综合考评 G.其它

（17）对您专业提升帮助最大的培训者是（请选择一个符合的选项）：

A 教育学专家 B 心理学专家 C 学前教育专家 D 进修院校教研员 E 知名园长 F 一线名师

（18）你认为教师继续教育培训最有用的课程是（可多选）

A教育理论类

B师德修养类

C教育政策法规类

D儿童心理学类

E现代教育技术类

F课程改革类

G教学技能类

H现代教育理论类

I园本课程类

J幼儿园、班级管理类

（19）您参加继续教育培训的目的（请选择一个符合的选项）：

A 提高自身的综合素质 B 提高教育教学质量 C 拓展加深学前专业知识 D 更新教育观念 E 开阔视野，获得学科和教改前沿知识 F 完成上级规定的学时学分 H 上级规定，必须参加 I 其他

（20）您对幼儿教师培训的形式有何建议或意见？

（21）您对幼儿教师培训的内容有何建议或意见？

第三篇：幼儿园教师培训需求调查问卷

教师培训需求测查卷（2011.07.27）

单位：姓名：

尊敬的老师：

为贯彻落实《幼儿园指导纲要》精神，扎实、有效的开展好教师三园的教师培训工作，我们设计了这份测查卷，旨在了解您在幼儿园教学工作中遇到的问题及对教师培训的需求。我们期望在您的参与和支持下，探索幼儿教师培训的有效途径，提升我园幼儿教师培训质量。敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答此卷。衷心感谢您的支持与合作！

1.您的教龄：

A.0-3年B.3-5年C.6-10年D.11-15年E.16-20年F.20年以上

2.您认为在执行《教育教学指导纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是：

A.教学行为转变B.教师角色转变

C.教学设计D.教学评价

E.课程内容整合F.师幼关系

3.您在设计教学活动时通常是：

A.根据幼儿需求，结合《幼儿园教育教学指导纲要》理念设计

B.根据园本课程计划，参考优秀教案设计

C.根据幼儿兴趣点设计

D.其他

4.您在开展家长工作的过程中欠缺的技能是：

A.转变家长教育观念B.配合班级开展教育活动

C.针对幼儿问题与家长沟通D.其他

5.当前，您和您周围的同事在幼儿园教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选）：

A.知识陈旧老化

B.知识面窄

C.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用

D.缺乏教育学、心理学背景知识的支持

E.缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握

F.缺乏新教育信息的交流渠道

G.缺乏教学科研意识和方法

6.在组织“五大领域”教育活动中，您自身欠缺并有待提升的教育教学技能有（可多选）：

A.言语表达能力B.组织一日常规能力

C.教学设计能力D.教学实施能力

E.教学反思能力F.教学驾驭能力

G.教学资源运用H.手工制作能力

I.环境创设能力J.课堂表演能力

K.教学评价能力L.家长工作能力

M.教育技术能力N.教学科研能力

7.您对参加培训的需求：

A.非常强烈B.较为强烈C.一般D.不很强烈

8．目前在教育教学中，您感到困惑的主要问题是什么？

9.现阶段您最渴望得到哪方面的培训与指导：（请尽可能详细说明）

10.请您写出至少两种传统游戏名称及玩法。（游戏类别不限）

不需要E.

第四篇：幼儿园教师情况调查问卷

幼儿园教师情况调查问卷

请在□上打“√”，在横线上填写合适的信息。

一、幼儿园信息

1、幼儿园名称：

2、幼儿园性质是： 1.□公办 2.□民办

3、幼儿园位置：1.□城市 2.□县镇3.□农村

二、教师基本信息

1、您的性别是：A.□男B.□ 女

2、您的年龄是：岁

3、您的民族是：A.□汉族B.蒙古族□c.其他（请注明）

4、您的户口是：A.□农村户口B.□城镇户口

5、您的学历是：A.□本科及以上B.□大专C.□高中D.□中专 E.□幼师

6、您最高学历毕业学校是专业是（请填写）

7、您所学的专业

A.□学前教育B.□艺术C.□外语D.□其它（请填写）

8、您是否取得教师资格证：A.□已有B.□还没有，正在争取C.□没有，无所谓

9、您的工作年限：A.□3年以下B.□3-5年C.□5-10年D.□10年以上

10、您目前有职称吗？A.□有B.□没有

若有，您的职称是（请填写）

三、教师工作状况

1、您每个月的薪水大约是

A.□700元以下B.□701-1000元C.□1001-2000元D.□2001元以上

2、您对目前的收入水平是否满意？

A.□十分满意 B.□满意；C.□一般，不好说D.□不满意 E.□非常不满意

3、您喜欢目前的工作吗？

A.□不喜欢 B.□一般 C.□较喜欢D.□非常喜欢

4、假如有改行的机会，您会放弃做幼儿教师吗？

A.□会B.□说不清楚C.□不会

5、您认为幼儿园工作压力大吗？

A.□很大B.□一般，和其他行业相比不算大

6、您对幼儿园最大的期望是

A.□提供进修机会，提升水平

B.□提高工资待遇

C.□签订劳动合同，购买保险

D.□搭建平台，展示你的能力，实现自我价值

E.□其它（请说明）

再次谢谢您的合作！

第五篇：中小学教师国家级培训计划

中小学教师国家级培训计划

根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的精神,为进一步加大中小学教师培训的支持力度，重点加强农村教师培训，提高教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展，根据教育部《XX-XX年中小学教师国家级培训计划》总体部署，组织实施XX年中小学教师国家级培训计划。

一、中西部地区中小学骨干教师培训项目

为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。

——培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干教师。每省（区、市）平均500名。其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%，县以下高中骨干教师不少于50%。

——创新培训模式。依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。

——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。培训重点为：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展。

——培训计划由教育部组织实施，各省配合。教育部制订培训计划总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。各有关省级教育行政部门按照教育部要求，制定具体实施方案，遴选参训骨干教师，推荐高水平师范院校、培训机构和专家。

——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

二、边境民族地区中小学骨干教师培训项目

为提高边境民族地区中小学教师队伍素质，教育部组织东北师范大学等部属师范大学对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干教师进行50学时的培训，提高边境民族地区中小学骨干教师教育教学的能力和水平。

——由东北师范大学对口内蒙古自治区、陕西师范大学对口宁夏回族自治区、西南大学对口贵州省，采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省（区）培训1000名中小学骨干教师，其中县以下教师不少于选派教师总数的70%。同时，将培训资源制作成光盘，辐射到本区域广大农村教师。

——各有关师范大学要根据实施素质教育和基础教育课程改革要求，在对受援地区中小学深入调研的基础上，针对农村中小学教师实际需要，会同受援地区教育行政部门共同研究培训方式，制定实施方案；要调动和整合一切优质培训资源，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势，遴选熟悉中小学教学实际的专家和中小学教育教学一线的优秀教师授课，其中，中小学特级教师和优秀骨干教师不少于60％。培训实施方案和培训专家人选报教育部核准后实施。

——有关省级教育行政部门要配合上述师范大学做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。

——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。

三、中西部农村义务教育学校教师远程培训项目

紧密配合基础教育课程改革，充分运用现代远程教育手段，组织对中西部100个县30万农村义务教育阶段学科教师进行30学时的培训，提高中西部地区义务教育学校教师教育教学能力水平。

——培训内容围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，以基础教育新课程标准为依据，针对中西部农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要确定。培训学科为小学品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。

——采取卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。

——教育部制订培训计划总体方案并组织实施，对培训工作进行监管和评估。中央电教馆具体负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。中国教育电视台具体承担培训课程播出任务。有关省级教育行政部门按照教育部统一要求，负责当地项目实施的统筹协调和具体组织工作。有关县级教育行政部门具体负责培训学员遴选，管理和技术人员配备，培训场地及设备安排、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。

——教育部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专家教学及辅导等，并给予项目县适当培训经费补助。各地对项目县予以适当配套经费支持。

四、普通高中课改实验省教师远程培训项目

紧密配合普通高中新课程的实施，采取现代远程教育手段，对XX年新进入高中课程改革实验的河北等省（区）高中学科教师进行50学时的专题培训，提高普通高中教师实施新课程的能力和水平。[1]