龙场镇干河小2011年秋季学期学科渗透法制教育实施方案

第一篇：龙场镇干河小2011年秋季学期学科渗透法制教育实施方案

龙场镇干河小2011年秋季学期学科渗透

法制教育实施方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导，贯彻“依法治国同以德治国紧密结合”的重要思想，认真实施《关于加强学校法制教育的意见》，切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程，加强法律宣传教育，在学校领导、教师、学生及家长中牢固树立法制观念，推进依法治教，对学生进行社会主义民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相结合，课风教育和课外教育相结合，培养社会主义法律意识，增强做尊纪守法的合格公民意识。

二、成立学科渗透法制教育工作领导小组

组

长：黄定华 副组长：王刚 成员：全体教师

三、主要工作目标和任务

1、工作要求

教师可以上网查询资料，网上讨论和互动。本学期教师计划中要有学科渗透法制教育，每月有一次教案体现，有相应的记录、每学期笔记不少于10000字、每月有一篇心得体会。教导处教研组要把学科渗透法制教育落实狠抓，计划中要有学科渗透法制教育工作安排，通过公开课，优质课等方式体现，此项工作作为以后评优参考条件。2．贯彻上级文件精神，树立法制教育意识。

在教师中继续深入开展《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等材料的学习活动，提高广大师生正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成强大的法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，开展教师写一些心得体会，进一步加深对法制教育的认识。

3、完善在校学生的知识结构，增强法制教育意识

普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会讲授法律知识,在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的专门课程,使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。

4、开展活动，丰富学生法律知识

在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范青少年学生法制教育内容，又要拓展新的途径，利用广播站、黑板报、法制讲座、观看录像、主题队会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制氛围，扎扎实实地学习并执行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》、《交通管理条例》以及其他相关法律法规的条文；构建学校心理健康教育网络，从而使学生的心理问题能得到及时的发现与矫治；让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

5、加强沟通，提高普法工作成效

(1）教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。利用告家长书和家长学校，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为树立了正确的榜样。另一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。

（2）通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长；同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与学校教育相沟通

纳雍县龙场镇干河小学 2011、8、30

第二篇：小吉场镇中心校学科教学渗透法制教育工作总结

小吉场镇中心校2011年秋季学期

学科教学渗透法制教育第一次

培 训 总 结

小吉场镇中心小学校

2011年9月

小吉场镇中心校

学科教学渗透法制教育工作总结

“十二五”开局之年，新学年的第一个学期又开始了。在这个新学期里，我们又迎来了新的教学模式任务——“学科教学渗透法制教育”。开学之后，为了按时、按质、有效地践行好“学科教学渗透法制教育”这项教育教学任务，我校根据教育主管部门的文件精神和相关领导的工作指示，组织全校教师认真学习所得的各本教师用书，并进行相应的培训，从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。具体工作情况如下：

一、教师培训

结合我校教师任务重、时间紧等诸多因素，我们就采取先由培训相应学科的教职人员去学习如何把法制教育渗透于自己的专业学科教学中去的知识和方法，然后各村校教学点利用每周教师学习时间约一小时的时间段内集中全体教师进行学科渗透法制教育培训。2011年9月9日，组织全镇各村校校长、教务主任和骨干教师共279余人在小吉场镇中心校四楼会议室召开了“学科教学渗透法制教育”培训会。(一)、培训目的

1、为了提高教师的思想认识。“素质教育、德育为先”的教学思想告诉了我们，法制教育是教师的法定任务，是集教育教学为一体的综合贯彻。教师有了这一认识，才会去学法，也才会把法制教育有机地融入学科教学中去。

2、提高教师的法制修养。这需要教师多学习法制知识，解决好“一桶水”与“一碗水”间的关系；并做到遵纪守法的楷模、为人师表，用自身行动、行为感化学生。

3、培养教师在学科教学中善于渗透法制教育的习惯。

（二）、培训措施

采取“集中培训——分散学习——集中培训”的培训模式。并把所培训的知识分成两大板块来进行培训：第一部分的培训内容是“法制知识”部分；第二部分的培训内容则是“如何在学科教学中融入、渗透法制教育”的知识。於2011年9月9日开展了全镇性的集中培训，培训中，要求参训教师应积极参与讨论，各抒已见，踊跃发言，提出各自的不同见解、看法，还要求教师撰写金额心得体会。

二、教师用书的配置

目前、我校各位教职工都配备了一套三本教师用书，分别是《法制教育与学科教学》丛书中的“教师法制常识分册”、初中分册和《教师培训手册》。“教师法制常识分册”编排的主要内容是法律名词述语及解说；“初中分册”主要编写了初中各年级学科中的部分教学内容中如何渗透法制教育的案例；《教师培训手则》则主要安排了培训的主要内容，根据手册中的内容，我们把《教师培训手则》中的内容分成两方面。一方面属于教师对法制教育的认识部分；另一方面属于把法制教育渗透于学科教学的运用部分。但不管是那一方面的知识，每一位教师都有必学的重要性。

三、学校实施情况

为了能根据培训计划，在这短短的时间内按时、有效地完成培训内容，并能在教学实际中有效地渗透法制教育。学校特制定了相应的制度。

1、严格考勤制度。制定培训制度，严格记录好随意缺勤、不按时参加培训教师的出勤情况，并纳入绩效考核。

2、要求参训教师做好培训笔记，培训后由组长进行检查每一位教师的培训笔记，做好登记。

3、每一位参训教师必须在培训后写一份培训后的学习心得、写一份教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思。

四、教师的评价

通过近两个月教师们对《学科教学与法制教育》的培训、学习、运用，普遍教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。通过近一个多月来在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分低年级学生有此行为时，他（她）们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。

有一部教师认为“学科教学渗透法制教育”的推广，不外乎加重了教学任务。目前、从中学阶段所开设的课程来看，主在是学科多，况且有的学科安排的内容比较多；由于开设的学科多，每周的学科课时数相对减少了，如果在这有限的课时数里、短短的45分钟内增加了法制教育知识的贯输，就会给按时完成学期内的教学任务带来了困难。

五、存在的主要问题

从近期看。首先，如何把“学科教学渗透法制教育”在课堂教学中运用得得心应手，是非常重要的一大难题，也是大部分教师关注和考虑的问题。也就是说，在学科教学中，如何更好地、有效地把法制教育重点化，与堂课的学科教学内容相结合的法制知识系统化、简明扼要化地融入教学中去，既不去占用过多的教学时间，又让学生在学习中了解法制知识、受到教育，这确实是需要去做精心的设计、安排，才能做到相互照应，相互兼顾，长如实地达到预期的教育教学效果。

其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适应不过来。

六、今后的打算

为了解决好“学科教学渗透法制教育”在实际教学中存在的突出问题，使这种教育教学方法能在我校得到更好的推广和运用，针对问题初步制定了以下解决方法；

1、继续深化培训学习。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我们就得学熟，采用培训或者自学等可行方式，使每一位教师对法制知识、对渗透方法掌握得更加熟练，能在教学中运用起来得心应手。

2、多听公开课，多上示范课。公开课上要求上课教师必须使用渗透法——既“学科教学渗透法制教育”，课后组织全体教师进行讨论，指出优点及不足之处。

3、组织法制知识竞赛活动或开展一些关于法制知识演讲比赛。先以班为单位，由班主任教师去组织各自的班级进行选拔，然后从各班级中去选出较为突出的学生参加全校法制知识竞赛或者法制知识演讲比赛„„

小吉场镇中心小学校 2011年9月25日

第三篇：小吉场镇中心校学科教学渗透法制教育培训总结

小吉场镇中心校2011年秋季学期

学科教学渗透法制教育第四次

培 训 总 结

小吉场镇中心小学校

2011年12月

小吉场镇中心校

学科教学渗透法制教育培训总结

为落实依法治国基本方略，切实贯彻十六大关于加强社会主义法制建设的精神，全面实施中小学学科教学渗透法制教育，进一步加强青少年学生的法制教育工作，推动青少年学生法制教育工作的深入开展，我校进行了学科教学渗透法制教育的培训，培训人员由参加县级培训的张忠美老师和我一起担任，培训对象是全体教师。现将有关培训做法及总结如下：

一、统一思想，提高认识

抓好在校学生法制教育，使他们从小就学法、知法、守法和用法，树立起社会主义法制观念和意识，是我国民主法制建设的基础性工作，是关系到科教兴国战略、依法治国方略和社会主义现代化建设后继的重大问题，是关系到培养什么样接班人的重大问题。

因此，在学科教学中渗透法制教育教学是一项紧迫的、长期的重要任务，我们要求各位老师要从落实素质教育的基本要求出发，在总结以前工作的基础上，进一步统一思想，提高认识，增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感，把法制教育渗透到学科教学中，做好总体规划和分

计划，合理安排教育内容，做到法制教育始终不断线，抓紧抓好，精心组织实施规划和工作计划，定期研究、检查，针对工作中面临的新情况、新问题，不断探索加强青少年学生法制教育工作的新思路、新措施。

二、检查评比与总结

本学期末，学校对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。为进一步加强青少年学生法制教育，我校紧密结合全县“五五”普法近期目标，把青少年学生法制教育摆上重要位置，认真贯彻中央、省、市、县有关学科教学渗透法制教育的指示精神、“五五”普法规划要求，以开展法制教育、遵纪守法教育、增强青少年法制意识为重点，积极主动的探索法制教育和各学科的密切联系，充分发挥各学科的优势和作用，深入开展青少年学生法制宣传教育。根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，根据不同的学科有针对性地加强青少年思想政治工作，使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。充分利用“四五”普法专用的《中小学生法制教育读本》等普法教材，重点普及了《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教育法》、《刑法》，侧重《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、交通法规、治安条例、禁毒(烟)法律法规和环

境保护法规等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时，有目的性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》的行为教育。教师，特别是领导干部带头学法，不断增强法制观念，着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变，深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规，不断更新知识，努力提高自身的法律素质，做到灵活自如的学法、用法、教法，自觉维护法制的统一与权威。

各位教师在法制教育渗透到教学计划中，真正做到教学有计划。充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用，在相关学科教学过程中渗透法制教育内容；同时，根据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。

三、经验交流，取得实效

学校肩负深入开展依法治教、依法治校、对青少年学生进行法制教育的重任，开展工作牵涉面广，难度大。因此，我们必须更新观念，注重方法，务实求效。一是在思想上实现了三个转变：转变重智轻德的错误观念，树立素质教育的新观念；转变法制教育是软任务，可轻可重的观念，树立培养“四有”新人的新观念；转变只重视学校教育，忽略家庭、社会教育的观念，树立学校、家庭、社会三位一体的育人观念。二是根据不同年龄段青少年的身心特点进行施教。使学生初步了解一些与日常生活密切相关的法律常识，进行法制

观念的启蒙教育以及安全自护教育，逐步培养学生遵纪守法的观念，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我防范意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德；在巩固课堂教学主渠道、提高法制课质量的基础上，积极开辟多样化的第二课堂，增强学习教育效果。以互动教育为形式，组织青少年开展适合他们年龄特点的互动式法律学习活动。

小吉场镇中心小学校 2012年12月26日

第四篇：学科教学渗透法制教育实施方案

水城县滥坝镇尖山中学学科教学中渗透法制教育

工作实施方案

为大力推进素质教育，提高学生的法制意识，提高学生学法、知法、守法、用法的能力，让学生快乐学习，健康成长。根据贵州省教育厅“省教育厅关于在全省中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知”文件（黔教法[2011]152号）和市、县实施学科教学渗透法制教育工作的相关要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组 组

长：曾

鹏 副组长：黄永先

成员：杨冬梅

陈

伟

王小军

李

毅

赵

斌

赵

丽

黎

平

晏祥东

刘亚林

领导小组下设办公室在教务处，由教务主任黄永先兼办公室主任，成员有杨冬梅、陈伟。

二、实施步骤

第一阶段：全员培训。由参加市级培训者培训的李毅主任对全体教师作校级培训。（2011年9月8日）

第二阶段：教师自学和网络学习。教师通过网络下载学习资料或进帖吧讨论并结合《法制教育与学科教学》《法制常识》《教师培训手册》进行学习。掌握学科教学渗透法制教育的相关知识和具体操作方法。（2011年9月）

第三阶段：课堂教学学科渗透。（2011年9月10以后）

1、教研组利用教研活动开展“学教学渗透法制教育”小课题研究，找出具有实效性的操作方法。

2、教师过课堂教学实施法制教育渗透。

第四阶段：检查评比与总结。每学期末，学校对教务处、教研组、科任教师落实此相工作情况进行检查评比，做好总结。

三、实施办法

1、教务处、教研组、科任教师每学期的教学工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。

2、科任教师的教案中要有渗透法制教育知识的内容，尤其在情感、态度、价值观目标中要落实好。

3、教研组要通过教研活动将学教学渗透法制教育作为一项重要的内容来抓。积极开展好“学科教学渗透法制教育”小课题研究。

4、学校对教师的考评内容中体现行学科教学渗透法制教育 的项目。

四、相关要求

1、培训要求：教师做到学习培训有笔记和心得体会。

2、教案要求：科任教师的教案中要有渗透法制教育知识的内容，尤其在情感、态度、价值观目标中要落实好。

3、考评要求：对教学中将学科教学渗透法制教育工作突出的教师给予奖励。

水城县滥坝镇尖山中学 二0一一年八月三十日

水城县滥坝镇尖山中学学科教学中渗透法制教

育 工作领导小组

组

长：曾

鹏 副组长：黄永先

成员：杨冬梅

陈

伟

王小军

李

毅

赵

斌

赵

丽

黎

平

晏祥东

刘亚林

领导小组下设办公室在教务处，由教务主任黄永先兼办公室主任，成员有杨冬梅、陈伟。

学科教学中渗透法制教育

工 作 实 施 方 案

水城县滥坝镇尖山中学

第五篇：2013秋季学期七年级英语学科渗透法制教育工作总结

赫章县水塘初级中学2013年秋季期七年级英语学科渗透法制教育

工

作

总

结

孔垂艳 2013 七年级英语学科渗透法制教育工作总结

中学英语新课程在学生情感方面的培养目标是不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐、健康、向上的品格。通过英语课程的教学，增强祖国意识，拓展国际视野，体现时代的要求，学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，在英语教育教学活动中除了对学生的知识传授外，更要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。加强法制道德教育，做到 ‚整体育人‛，培养具有健康体魄、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。作为中学英语教师，我们有责任有义务把自己的学生培养成为文明礼貌、遵纪守法、健康向上的合格的少年。小学英语课程发展目标中指出，帮助小学生了解世界和中西方文化差异，增强国际意识，培养爱国主义精神、合作精神和社会公德意识，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。中学英语教材中无处不渗透着思想教育，法制教育。

首先要有明确的意识，教师在训练学生语言知识、技能的同时，充分挖掘教材内容，利用教材、多媒体等课程资源中的显性和隐性素材，结合青少年基本的法律法规知识，抓住有效的教育点，潜移默化、点滴浸润。对于有效的法制教育资源，在教学设计时就应将法制教育作为课堂教学目标的重要组成部分，使学生在学习英语知识的同时，能了解基本的法律常识，懂得与青少年密切相关的法律知识，提高法制意识，懂得自我保护，将知识与其溶为一体。学生自然的受到法制教育，潜移默化的接受法律的熏陶。在这几年的英语教育教学中，充分利用教材，挖掘教材中的可利用空间，对学生进行法制意识教育，收到了很好的效果。

一、对学生进行‚爱国主义，传统美德‛教育

爱国主义教育是法制教育的重要组成部分，中学英语教材的选编内容贴近学生生活实际，突出‚语用教育‛。在英语文化意识熏陶学习和交际能力培养中，营造浓郁的法制教育氛围。

二、对学生进行‚遵守公共秩序，尊重他人‛教育

遵守公共秩序，不扰乱别人的生活是每个公民应尽的义务，作为一名学生，要从小做起。教师结合《道路交通安全法》对公共标识的介绍，教育学生如何了解并遵守交通法规，读懂交通指示牌，安全行路，文明出行。结合课本知识告诉学生到了一些公共场合，如医院，电影院，学校，要注意停放好自己的车辆，不要影响别人的正常工作，影响公共场合的形象；到电影院，还有其他一些场合，要保持安静，不能大声喧哗，不能随手乱扔果皮纸屑，更不能追逐打闹。课本上的这些知识，不仅让学生在生活中巩固了旧知，活学活用，还让学生受到了深刻的思想教育，法制教育。

三、对学生进行‚文明守纪，礼貌待人‛教育 三年级教材一开始，就学习‚Hi, Hello, Good morning , Good afternoon…‛等问候话题。学习过句型后，我适时教育学生，不管在什么地方，遇到什么人，都要主动和别人打招呼。一开始，学生见到我怯生生的会说：‚Good morning，Miss Fan‛ 但见到其他老师还是象没看见一样。我又进一步教导他们，不仅见到自己的老师要打招呼，见到 别的老师也要主动打招呼。除了在校园里，在其他地方也一样。果然，我们班同学早晨一走进校园，就听到一声声清脆的"Good morning , Miss ××！‛‚Good morning , Mr ××！‛这样既训练了他们语言交际能力，也培养了社会交际能力，重要的是从小养成礼貌待人，主动与人交往的良好品质。

中学学习了各种各样的标志，其中有‚No littering‛，学生学习过这个词组后，我让他们先自我检查，从眼前查起，自己的桌上，抽屉里和地下，有没有乱扔果皮纸屑。一些同学高高地，自豪地举起手说：‚老师，我没有乱扔一片纸，杂物，我的抽屉里，地上都干干净净的。‚我及时地表扬了他们。还有一些同学不好意思地低着头，赶紧收拾自己的桌椅，他们已经认识到自己的行为不够文明，不够卫生。课后，我还让他们到校园里看看，有没有果皮纸屑，有的同学还自制了一个小牌子‘No littering’插在校园的花坛里。让学生明白，保护环境不是一个人的事，需要人人坚守。

四、对学生进行‚相互谦让，助人为乐‛教育 现在的独生子女大多以自我为中心，不懂得关爱别人，不懂得感恩。我在教学中，充分利用教材中的思想因素，对学生进行心灵上的洗礼。

五、对学生进行‚健康安全‛教育

现在的小学生接触面比较广，思想比较丰富活跃。有的同学皱起了眉头，有点愤愤不课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地，只有将两者有机融合的教育才是真正的教育。

中学英语教材中无处不蕴涵着对学生深刻的法制教育，在英语教学活动中渗透法制教育是一个需长期坚持的过程。在教学设计时就注重法制意识的渗透，充分利用有效的教育资源，充分利用好教材，认真挖掘教材，分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材，潜移默化地渗透其间，我们要培养的是具有基本法律知识，懂得自我保护，体魄健康、珍爱生命、敬畏生命的优秀人才。在学生中加强法制教育，把他们培养成具有良好思想品质和道德修养的合格建设者和可靠接班人。