《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得

第一篇：《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得

学习心得

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的.我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。

通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习，我了解了以下软件的操作：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。

1.DOC文档添加和删除水印的操作2.加密PPT课件的编辑与提取操作3.sound forge音频软件的录制与编辑的操4.camtasia studio录屏软件的处理操作

三、对教学素材的处理与加工的重新思考，坚定继续学习的态度

继续努力吧，一切的付出都是为了我们的学生。

第二篇：《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》

学习心得

新密市实验小学 龙建敏

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课，很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习，不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。

通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习，我了解了以下软件的操作：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，sound forge音频软件的录制与编辑的操作，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛，现在重现认识了各种音频与录屏软件，原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的，真是恍然大悟，有种相见恨晚的感觉。

1.DOC文档添加和删除水印的操作 以往我们很少操作水印删除功能，但是当我们下载很多文件时，有部分文件里面有让我们苦恼的水印，对于这个操作大家只要点击文件页眉，将页眉内容删除就可以了，然后可以对文件进行复制粘贴。

2.加密PPT课件的编辑与提取操作

对于加密ppt我们有的时候无可奈何，不能复制粘贴，这个时候我们可以将ppt另存并删除加密，然后这个加密ppt内容就可以据为己有了。

3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音，也可以根据跟人要求进行编辑保存，老师们可以自己录制英语听力，非常的方便和实用。

4.camtasia studio录屏软件的处理操作

这个软件是现在老师们的神器，最近老师们都忙于进行网上远程学习，学习任务中都有一项制作微课，让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课，甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道，更别说如何使用了，可见这次学习的必要性，其实操作起来很简单那，就是安装这个录屏软件然后打开，点击录屏按钮，再打开相应的讲课ppt来进行录制，非常的方便。

三、对教学素材的处理与加工的重新思考，坚定继续学习的态度 我们是教育技术专业的学习者，制作课件是不在话下的，但如果不会自己制作、处理相应的素材，那么制作出高水平、高质量的课件也是空谈。因此《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习是很有必要也是非常实用的。今后不要再把学习当做一种形式而要自己落实先去，有计划有安排的学习，具体的去操作，不懂的多去与其他教师探讨，有计划多参加课件制作评比活动，要求每堂课都使用自己编辑，修改的ppt来操作，学会巧用他人优秀的课件以及其他素材，多从网络上搜集素材，只有不断的收集和操作练习，才能熟能生巧。相信只要有强烈的求知欲，就能够克服网络多媒体的学习的困难，我的努力将会给广大的学生带来福音。继续努力吧，一切的付出都是为了我们的学生。

第三篇：多媒体素材的加工与处理学习心得

多媒体素材的加工与处理学习心得

通川区第八小学 杜加强

一、我学习了Movie Maker，认为其中自带的多种特效，无论你想应用其中哪一种视频效果，只需将相应图标拖至故事板内的目标剪辑文件上即可。Movie Maker还可用来对一些曝光不足或曝光过度的视频文件进行基本的校准。如果要进行复杂的处理，最好还是挑选更高级的特效工具。除了对一些质量不佳的视频文件进行校准之外，特效的运用也能够提高影片的整体水准。建议大家最好在影片剪辑制作完毕之后，再根据个人的喜好适当地加入一些特效来进行点缀。

二，字表的处理。字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了，关键是看教师如何构思，以及对软件功能的掌握程度

三，录像片和动画效果的处理。可以说录像是对处理实践过程的有效手段，实践环节的作用和重要性无须赘言，以往这一过程只能由教师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解，或者带领学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价甚至不可能带领学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的手术过程等等，这时可采用录像设备进行素材录制，更为精彩的是，教师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个过程更加清晰。

四，多媒体课件制作与教学的忌讳。教学是为了实现一定的教学目标所进行的课堂活动。教师在课堂上所采用的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目标。我们必须针对不同的教学内容和教学目标，精心筛选和运用适合的教学手段，如果采用传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法能够达到良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。

第四篇：多媒体素材的加工处理与集成

重庆市中学骨干教师培训（三峡学院）

多媒体素材的加工处理与集成

万州区教科所

高建中

本讲摘要



一、多媒体技术基础



二、多媒体素材的加工与处理技术



三、多媒体素材的集成技术（课件制作）

四、多媒体教学软件的评价

多媒体技术基础

一、多媒体技术基础  多媒体：多种媒体（Multimedia） 多媒体计算机技术：

是指在计算机控制下，通过人机交互方式实现同时采集、处理、编辑、存储和展示多种媒体信息的技术。 多媒体计算机的基本组成： – 硬件组成： – 软件组成：

 多媒体计算机系统的特点： – 集成性 – 交互性 – 控制性

多媒体素材的加工与处理

一、多媒体素材的加工与处理  多媒体元素： – 文本 – 图形 – 图像 – 声音

– 视频与动画  文本素材的加工处理

–

1、文本的类型：

• 格式文本（用专业文字处理软件处理后的文档）• 纯文本（不含任何格式的文本）

–

2、常见文本文件及扩展名：

Word文件——.doc

WPS文件——.wps

EXCEL文件——.xls

方正飞腾文件——.fit • 网页文件——.html

纯文本文件——.txt • Pagemaker文件——.pm6

特殊格式文本——.rtf –

3、常见文字处理软件简介

• WPS Office

国产优秀的中文处理软件 • Pagemaker

著名专业排版系统

• 方正飞腾

国内著名专业排版系统

• Microsoft Office之Word、Excel

最著名的软件 • 其它文字处理软件（cced、方正文友、理德轻松排版、太和威克彩色出版系统等）

 图形图像素材的处理 –

1、位图和矢量图

• 位图：用数据来描述一幅图的像素点和颜色、亮度和属性。（细节丰富的照片、绘画等）像素的多少决定图象的质量 • 矢量图：用一系列计算机指令（数学方法）来表示一幅图。（对图象的移动和缩放等操作容易，在任何解析度下输出图象都一样清晰，但不适合复杂图象）–

2、图形、图象文件的格式 位图：

• BMP、RLE

windows的位图格式（无压缩）• GIF

COMPUSERVE公司的格式，只能达到

256色，可设为多张图动画，文件小，有普通GIF、背景透明GIF89A、动画 GIF89A三种格式，特适合网络使用。

高效有损压缩格式，压缩比为1/10——

1/20，INTERNET适用 矢量图：

• AI

Adobe公司的Illustrator的文件格式 • CDR、CDX

CorelDraw的文件格式

• DXF

AutoDesk公司的AutoCAD的文件格式

其它图形格式：

• TIF、EPS、PNG、PSD、PDD、MPT、MAC、PNT、PICT、PICT2、SVG等

–

3、图形、图像文件的浏览与格式转换 浏览：

• Acdsee看图软件 • 豪杰“大眼睛” • 其它 转换：

• 转换软件

• 编辑软件的“另存为”功能 –

4、图形、图像的获取方法与途径 • 数码相机 • 扫描仪 • 素材库

• Internet收集

• 用屏幕打印键（Print Screen键）截取图象 • 利用专业抓图软件截取图象

Capture Professional

HyperSnap-DX Snag It/32(能“一抓到底”）

SnapView • 其它途径

–

5、常见图形、图像编辑软件（功能介绍与演示）• Windows的画图程序 • JPEG（JPG）

– 基本操作 – 几何图形的组合 – 透明的利用 – 修饰

Office的照片编辑器

Photoshop

(强大的专业图像处理软件）

• Image Ready

(Photoshop捆绑的web图像处理软件）• Illustrator

(Adobe公司的专业矢量图形软件）• FreeHand

(Macromedia公司的矢量图形设计软件）• Corel Draw

（权威的功能极强的矢量图形编辑软件）• 我行我速

（台湾友立公司的一套趣味图形处理软件）• 金山画王

（金山公司的一套新颖别致、简单易用的 绘图软件，集成了许多现成的素材）• 其它图形软件  声音素材的处理

–

1、常见音频文件的格式

Wav、midi、mp3、ra、cd 等

• Wav文件(.wav)

windows平台的音频资源格式

• Midi文件（.mid）

数字乐器接口文件格式（它不是一

段声音，而是一段记录（还原）声音的方法信息，具体由声卡完成，文件极小，但不能表达语言）

• CD Audio文件（.cda）

CD音轨，音质好，文件大 • Read Audio文件（.ra、rm、rmx）

流媒体文件高压缩、小失真，主要针对网络之用

• Mpeg文件（.mp3）

最流行的音乐格式，有损压缩 –

2、声音的播放

• 一般是一种格式就有一种特有的播放器，但现在一般的播放器都可同时支持大多数格式（有时需安装插件或解码器）• 常见的几种播放器简介：

• Windows Media Player

Windows 捆绑的媒体播放器 • Microsoft 4

最流行的免费播放器

• 豪杰音频解霸

• 其它一些共享软件播放器

Real Player

Real One Player

等

–

3、声音 文件的格式转换

Mp3 ← → Wav

Midi → Wav • 利用WinAmp进行格式转换

– WinAmp中的output plugin来输出wav文件 • 利用专业音频处理软件进行转换 – Cool Edit – Sund Forge • 豪杰超级解霸进行各种格式的相互转换

CD抓轨、mp3转wav、midi转wav、wav专mp3、midi专mp3 • 利用其它一些共享软件进行格式转换 –

4、声音素材的获取（声音从哪儿来？）• 录音

– 使用windows的“录音机”程序 • 设置声卡选项

• 录制一分钟以下的声音 • 录制超过一分钟的声音文件 • 从音乐片段截取

– 对于wav文件可使用“录音机”

– 对其它格式文件可使用“音频解霸”的“波形录音”和“mp3压缩”功能 • 从音频素材库

–

5、声音素材的编辑处理 • ※音乐的制作

– CakeWalk、Kid Composer、Visual Music – SIS Synth(ss)

电子音乐制作（合成器）• 噪音的处理 • WinAmp 5 – WavClean软件 • 功能简介

“声音清洁工”，对交响乐不能优化

• 基本操作演示

二、多媒体素材的加工与处理  视频、动画素材的加工处理 – 视频、动画文件的格式

• GIF动画

无损压缩，多幅连动，文件小

• FLIC动画

Animator自动帧动画

• SWF动画

Flash矢量动画，文件小，可与Html充分结合

• AVI视频

Windows标准食品格式，文件体积大，效果好

• MOV、QT视频

Apple公司的Quit Time格式，网上传输

• MPG（MPEG)视频

高压缩比，有三种标准 – MPG-1

VCD所用 – MPG-2

DVD所用 – MPG-4

ASF网络格式

一、多媒体素材的加工与处理  视频、动画素材的加工处理 – 视频、动画文件的格式

• Real Video格式视频

视频流，高压缩，可窄带传输 • DIVX视频编码格式视频

用CD-ROM可享受DVD的高

质量，被称为DVD的杀手 • 其它视频格式 – 视频编辑与格式转换

• Adobe Premiere

专业影像制作软件（非编）• “会声会影”

专业影像制作软件

• Studio Pctv

简单实用的影像制作软件 • “超级解霸”的视频工具

简单易用，功能不错

– 视频、动画文件的获取

• “超级解霸”进行片段截取 • 屏幕动态抓取

– HyperCam、Camtasia、Win Cam2000

等

HyperCam的基本操作： • 抓动态全屏幕 • 抓动态窗口 • 抓动态指定区域 • 保存文件

– 动画制作软件简介 • 动画与视频的区别

动画：12帧/秒

视频：25帧/秒 • 二维动画制作软件：

–Flash（.swf）

交互式矢量多媒体动画，文件小 –Softimage

卡通制作软件

–Ulead Gif Animator

友立公司的Gif动画制作软件 –Animator

帧动画制作软件 • 三维动画制作软件

– 3D Studio MAX

功能强大的三维动画制作软件，可实现建模、材质、灯光和相机、动画、渲染等功能 – Maya

1998年推出的功能强大的三维动画制作软件，代表作有《精灵鼠小弟》、《恐龙》等 – Cool 3D

简单易用的三维文字制作软件 •

二、常见典型多媒体素材处理软件的使用

– Photoshop的使用

– Flash的使用

多媒体素材的集成

（课件的设计与制作）

一、教育软件的分类  按用途分：

– 题库、复习指导、讲解、娱乐、百科全书等  按功能分：

– 多媒体展示、第一手资料、交互学习等

二、CAI课件的结构类型  按信息的组织方式： – 固定型：

• 将信息按预期组成框架，根据预定路径进行教学，对以知识为目的的教学较适宜，但个别化不易发挥。– 生成型：

• 教学内容以学习活动（使用过程）为依托而动态生成，并进行控制和转移，交互性好，灵活性强。– 智能型：

• 以人工智能为前提的智能化计算机辅助教学系统，简称“CAI”，它由：信息库、学生状态模型、方式策略模型和人机交互界面机制模型等部分组成。

三、开发教学软件的基本过程  教学软件开发的核心

• 教学功能、教学内容和教学过程的设计是教学软件设计制作的核心

 教学软件开发的过程 – ①课题选择

– ②教学设计（课件制作的关键环节）– ③软件的系统设计 – ④稿本编写 – ⑤素材的准备

– ⑥课件的编辑（集成）

– ⑦课件的试用与评价 – ⑧课件产品的成型与推广

 课件制作（集成）的要求与趋势

– ①能自动运行

– ②直接运行、免安装（绿色软件）– ③趋向于用网页制作集成 – ④单元式、章节式、积件式 – ⑤要充分考虑交互

– ⑥资源要便于使用者自由取舍 – ⑦共享与可持续发展

四、课件制作常用工具软件  Power Point的使用技巧

– Power Point功能介绍及作品演示 – Power Point使用技巧提示与交流 • 图形的绘制

• 图片、声音、影片、艺术字、组织结构图、动画、控件

等 • 模板、母板、背景、其它修饰

• 放映方式：切换、动画、链接、自定义放映

• 交流：

如何在Power Point中使用Flash动画 • 方法一（步骤）：插入对象

– ①“插入”—“对象”—“由文件创建”—找到所需的.swf文件。

– ②右击“Flash图标”—“动作设置”—“激活内容”。• 方法二（步骤）：插入.exe文件Flash动画 – ①在Power Point中做一个按钮或文字均可 – ②对其进行动作设置—“运行程序” • 方法三（步骤）：插入Flash控件

– ①“视图”—“工具栏”—“控制工具箱”

– ②在“控件图标”的下拉菜单中找到“Shock Ware Flash 9 Object”项

– ③在Power Point 页面中画出一方框（演示框）

– ④右击此框—“属性”—“自定义”—“属性页”—输入路径—…… – ⑤注意：要求在系统中已安装有Flash播放器；应注意“路径”，否则……

 Authorware的使用技巧

– Authorware功能介绍及作品演示 – Authorware的使用

1、Authorware窗口介绍 – 工具栏 – 菜单栏 – 图标栏 – 设计窗口

– 程序的运行与调试

2、Authorware的基本操作 – 文字、图形、图像的集成 – 屏幕的擦除与停留 • 擦除图标 • 等待图标

– 简单动画（路径动画）– 声音、电影的运用

3、Authorware的高级操作 – Authorware中的超级链接

• 利用导航图标（任意位置）• 利用框架图标（相对固定）• 利用超文本 – 分支图标的使用 – 组合图标

– Authorware中的交互 • 按钮交互 • 热区交互 • 热对象交互 • 菜单交互

– Authorware文件的输出 •.exe文件的输出 • 注意事项

课件赏析

谢谢！11

四、课件制作常用工具软件

二○○五年三月

第五篇：素材的处理与加工之数字故事的制作的心得体会

素材的处理与加工之数字故事的制作的心得体会

数字故事是一种全新的讲故事的方法，是在教学活动中编写故事、并加入文字、图像、声音、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。它能够极大地激发和提高学习者的内在情感，给学生留下难忘的记忆。

我们都知道，传统的讲故事的方法要么是凭借书本，要么是凭借记忆将看过的故事通过语言的方式呈现出来，数字故事也是故事，但它的呈现方式却完全不同。它包含了一个故事的全部要素，时间、地点、人物，还有事件发生的起因、经过和结果，和传统故事不同的是，它不再局限于书本，不再局限于语言，而是结合了当今发达的多媒体技术，通过数字化的形式展现了出来。

这次培训，除了对数字故事有了进一步的了解之外，我感触最深的就是：

1、要相信事在人为，很多时候有些事看似没有希望了，但只要努力争取了，说不定就会峰回路转，柳暗花明！（由我们队数字故事展播过程一波三折所想到的）

2、多学习，多接触新鲜事物，不要局限于自己狭小的、固有的思维里，要时刻提醒自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想办法让自己变得更优秀！

它带给我的震撼却还停留在我的心里，我相信，这种影响力还将继续下去，时刻激励着我努力学习，并且学有所得，学有所用！

信息的加工与表达的内容。主要内容是让学生了解制作多媒体作品的基本过程，培养学生制作作品时的整体规划能力和创作能力，因为这节课是在文本信息加工与表达这一章的最后一部分教学内容，在学习了日常文本、电子报报刊等内容后来学习这一部分，教学起来比较容易些。

《素材的处理与加工之数字故事的制作 》是一门操作性、实用性很强的课程，随着信息技术更多的应用于音乐教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代，教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课，很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习，不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了，不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。我们是教育技术专业的学习者，制作课件是不在话下的，但如果不会自己制作、处理相应的素材，那么制作出高水平、高质量的课件也是空谈。因此《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习是很有必要也是非常实用的。今后不要再把学习当做一种形式而要自己落实先去，有计划有安排的学习，具体的去操作，不懂的多去与其他教师探讨，有计划多参加课件制作评比活动，要求每堂课都使用自己编辑，修改的ppt来操作，学会巧用他人优秀的课件以及其他素材，多从网络上搜集素材，只有不断的收集和操作练习，才能熟能生巧。相信只要有强烈的求知欲，就能够克服网络多媒体的学习的困难，我的努力将会给广大的学生带来福音。继续努力吧，一切的付出都是为了我们的学生。