听“科技文化艺术系列讲座”有感

第一篇：听“科技文化艺术系列讲座”有感

听“科技文化艺术系列讲座”有感

不知不觉中自己也即将毕业了，临近毕业之际，越发珍惜起自己的大学生活，在大学里，学校为每一位同学的成长提供了一个平台，科技文化艺术系列讲座就是一个例子。

每逢周五，便有“学者视野——周末科技文化艺术系列讲座”，吸引众多学生前往倾听。“周末科技文化艺术系列讲座”不但有助于丰富学生课余生活，开拓学生视野，提高学生文化修养，而且更是践行了“以德为行，以学为上”的思想理念。有时座位供不应求，但这并不影响学生对于讲座的热情，自带椅子以挣得一席之位，以免错过精彩的讲座。

周末科技文化艺术系列讲座的开设，完善了学生的知识体系结构，促进不同学科的交流。受邀开设讲座的嘉宾，都是各个学术领域的专家学者。他们的讲座，涉及到哲学、历史学、文学、美学、社会学、心理学、经济学、人类学等人文学科及数学、计算机科学、电子等自然科学，他们带领同学们涉猎各个学术领域，开阔了同学们学术视野。同时，讲座的开设为广大同学提供了一个向专家学者直接学习的机会。讲座时，同学们可直接与专家学者交流，不但可以获得知识，还可以从他们身上获得治学的方法，可以激励同学们践行立志、修身、博学、报国。讲座的开设，还可以使文科生增加现代科技知识，理科生增强人文知识底蕴，通过听讲座，同学们不断提升自己的知识水平。

大学这四年，已记不清自己听过多少讲座，甚至有些具体的内容也已经忘却，但是每一次听讲座，都是心灵与思想的一次火花的碰撞。都有值得我们学习和借鉴的地方，我记得印象最深刻的是沈金星老师主讲的“信息时代年轻没有什么不可以”。

沈金星老师毕业于华中科技大学计算机软件专业，获得硕士学位，现在是广东技术师范学院计算机科学学院高级工程师，中职硕士指导教师。他主要研究领域包括：计算机应用技术，信息管理，信息系统等。近年来，他主持教育部重点实验室科研项目1项，横向科研项目1项，主持校级教研项目2项；先后在ITAIC、ICEIC、ICIII等国际会议上发表学术论文十多篇，其中7篇被EI或ISTP核心数据库收录。主要承担管理信息系统，信息管理概论，信息安全技术等课程的教学，还负责信息管理训练，信息安全技术课程设计，中职课程设计与开发的实训课程的教学。

他主讲的“信息时代年轻没有什么不可以”讲座主要包括以下四个方面的内容：

一、信息与信息社会

二、信息社会的特征

三、信息时代的年轻新贵

四、信息时代年轻人更加容易成功

人类跨进21世纪，一个崭新的信息时代已经展现在我们面前。在这个时代，以计算机和网络为基础的信息技术的广泛应用。改变了人们的生产方式、生活方式、学习方式和思维方式。

信息社会的基本特征可以概括为：第一，信息化；第二，智能化；第三，国际化；第四，未来化。

美国社会预测学家约翰〃奈斯比特认为信息社会具有以下特点： 第一，信息是经济社会的驱动；

第二，信息和知识在经济增长因素中起着举足轻重的作用； 第三，人们的时间和生活观念总是倾向未来；

第四，人与人相互交往的增多，使竞争和对抗成为人们相互作用的主要表现形式，等等。其中，“智力工业”、“知识工业”是信息社会的核心工业，这是信息社会的最重要的特点。如果说，产业革命时代现代化的主要特征是机器代替了人的体力，那么本世纪中叶以来的现代化的主要特征则是电脑代替了人的部分脑力，社会生产趋于智能化。

信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

对于年轻人来讲，这无疑是一个全新的机会，年轻人接收能力和学习能力强，这在信息时代是一个绝对的优势，同时年轻加速了创新。创新是创造性破坏，破坏力最强的人恰是最不受现有模式约束和影响的人，年轻人的思维范式是在新技术、新潮流、新文化熏陶下形成的，所以他们越容易成功。

沈金星老师的讲座为我们分析当前信息时代的特点，以及我们年轻人的优势，大大地增强了我们新一代的信心，同时使我们在前进的道路充满力量。作为信息时代的新生代表，我们应该牢牢抓住机遇，好好地发挥自己的优势，不断努力。

第二篇：2013文化艺术科技体育方案

2013年校园文化、艺术、科技、体育节活动方案

为了展示我校文化艺术科技体育教育成果，丰富校园文化生活，培养学生的艺术创新能力，提高学生的艺术素养和艺术鉴赏能力，定于2013年11月至2014年4月举办学校2013年校园文化、艺术、科技、体育节活动。活动内容分为文化艺术、科技活动、体育活动三大板块

一、文化艺术板块

1、班徽、班训设计

要求：班徽应展现班级团结向上的班风，具有一定寓意，体现专业特色，手绘或电脑制作均可，A3纸大小图案下附30字以内说明。

班训：以一句话或简短的几个字作为班训，体现班级精神风貌.写在班徽图案下面。

班歌：以一首最能表现班级特点的歌曲作为班歌，可以自己创作，也可选用一首歌曲。

展示时间：

1、12月6日

2、各班将设计好的班徽、班训统一布置在教室后面的展板上，班主任将班徽图案的电子

稿发到学工处，学校统一打印后放入橱窗展览。

参加班级：13级各班全部参加，11级以上各班自愿参加

负责人：学工处、系部

2、迎新歌咏比赛

全校所有班级以班级为单位进行大合唱，各选一首歌曲参赛，参赛曲目自定。

要求：参赛人员服装统一、精神饱满、阵容整齐、参赛曲目内容健康，气势宏伟、歌声嘹亮。比赛时间：12月中旬日进行。伴奏手段由参赛班级自行解决。

参加班级：所有在校班

展示方式：学校操场各班上台表演

奖项设置：分专业组与非专业组。

负责人：学工处、系部

3、校园十佳歌手大赛

本学期分校区进行预赛，复赛，11月上旬预赛，请选手分两校区直接到预赛地点参赛，预赛将选出20人参加复赛，中旬复赛，两校区经过复赛分别选出10人共20人参加决赛。决赛将在下学期实验剧场进行。

负责人：团委、学生会

4、经典诵读比赛

为了帮助学生走进经典，了解名家名篇，接受优秀文学作品的滋养，培养人文精神和爱国情怀，丰富内心世界，开阔心胸和视野，提高学生的文化素养，学校举行经典诵读比赛。比赛形式分为集体和个人，具体要求如下：

1、每班自行组织选拔，选送代表参加学校比赛。个人或集体自选一项（1

1级以上各班自愿参加）

2、统一使用普通话参加演讲，把握演讲内容和技巧，注重仪表形象和演讲效果。

3、诵读作品为古今中外的经典名作

4、演讲时间：不超过5分钟。

4、要求脱稿、流利、自然有感情进行朗诵。

5、朗诵过程中可以适当配乐或其他有创意的形式，烘托气氛，增强效果。

7、演讲比赛将于十五周分东西校区进行预赛，十六周举行决赛

8、按参赛选手的10%设一等奖，20%为二等奖，20%为三等奖，优秀奖若干。获奖学生将作为学校

晨会主持人候选人，或作为学校代表参加2013年元月南京市职业学校经典诵读比赛。

负责人：语文组、学工处

5、新年音乐诗会----新月派诗歌朗诵会主题：《恰似那一弯新月》

通过经典诗歌的朗诵和演绎，培养学生对经典著作的喜爱。通过现场演奏美妙的背景音乐配合诗歌的朗诵展示学生的专业技能，提升学生的文化修养。

参加人员：经典诵读决赛获奖选手、歌行者朗诵社团、魅力之音校园电台，特邀学校乐队、舞蹈队同学同台参演。

负责部门：学工处、团委、语文教研室，负责人：周娴老师

二、体育活动板块

1、秋季运动会

2、小型趣味运动会

比赛时间：2014年3月进行。活动项目以趣味游戏为主，分团体项目和个人项目。

负责人：体育教研室、学工处

三、科技活动板块

学校在今年组织科技论文（小发明）、科学幻想画比赛，具体要求如下

1、科学幻想画—---手绘或电脑制作均可，大小不小于A4，一定要有作者姓名、班级、指导教

师。

2、科学小发明----交实物和文字说明

3、科技小论文----题目、数字不限，以上三项各班至少参加一项，至少上报一份作品，多者不限，学校将评出获奖作品并在明年报送区市相关比赛。

作品上报截止时间：2014年3月15日

负责人：姜军老师

希望全校各班级各系根据活动内容及时间要求精心选拔、组织学生参加各项活动，全面展示我校学生的文化艺术科技体育水平，使我校的校园文化活动迈上新的台阶。

玄武中专学生工作处

2013-11-12

第三篇：关于听魏书生系列讲座的心得体会

关于听魏书生、李秀伟、孙明霞老师讲座的心得体会

魏书生，这三个字，大概从初中就依稀听过，只是还没放在心上；到了高中，语文老师、政治老师，每每讲到教学法必谈魏书生；对其已有仰慕之感；大学，语文教学论课的老师，会拿魏老师的教学法当案例，是有种一睹真容的愿景；而今，因为连开，有了这个契机，终于魏老师，揭开了神秘面纱，方识庐山真面目。

讲一个小插曲，来连开面试的时候，抽到“说一说一名优秀的小学教师”，我举了魏老师的教学法，当时还不知道人家是教中学的，也不知道到底是几步教学法，就知道充分发挥学生的能动性，让学生来讲、教师辅助，了解的零零散散、支离破碎。就觉得此法正合我意，我也不赞成满堂灌，但怎么操作呢？还有疑问。

魏老师，人瘦如猴，不光这是第一印象，真是猴子般的古灵精怪，可爱极了。首先，因为话筒太低，方法一：举着“就一直让我举着啊”；方法二：随手拿来垫一矿泉水箱“高级”。短短二句，我觉得这是一位务实者。

一、交流会两个半小时，我一直举着，我办不到，没那个体力，想办法解决；

二、随手抓来，既不美观，也体现工作做得不够周到，太大意。这绝对是一个敢于表达自己内心真实想法的人，敢说真话的人，对工作赏罚分明的人。我就爱说真话的。外加一口标准、流利的沈阳普通话，就喜欢听东北口音。妥妥的了，这堂课我是带上脑子来了。

魏老师的语速，让我是果断放弃了记笔记，好吧，那就现场消化吧，每听到一句有启发的话，经典的记下原话，记不住的，自己理解成什么就记什么，一有能结合自己学生的点，马上自动转码成教学策略。所以，一天根本不困不累，我不能记下所有的话，所有的细节，我只能汲取对我有指导意义的，我能操作了的，量力而行。因为我不是他，不可能有相同的思维方式，他不是演说家，不用推敲演说稿，记下的是文字，不是知识，不是能力。

这也是贯穿我两天培训的心得，学会的听课方法。眉毛胡子一把抓，非也。有所取，有所舍；有可为，有可不为。发现，绝对是一种能力。

“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”这也是我高中的校训，魏老师重提“自强不息”让我有种民族情结，中华民族自强不息。能唤醒我的胸怀，一种民族感，真的是让我重识宽广与豁达。“学生自主管理”让我倍感教学的轻松，学生都自觉了，我不就解放了吗？希望就在前方，光明即将到来。“松、静、匀、乐”更进一步，让我幸福感油然而生。既然自强不息，有骨气、有斗志、有毅力了，教学生又不成问题，还能随时随地享受生活，岂不人生之大幸？只要活得好，没有什么大不了，只要心态摆平整，没有什么过不去，只要肯勤劳，没有什么做不成。

既然我做一万件事，都改变不了我是微生物的事实。那我何不做好小事，一件件，让对的事情不间断，以守住传统、守住敬业、守住长处不动摇为前提，从小事中成长，一天天进步，和自己比，和昨天比，不高、不深、不新，就做自己最擅长的，省时省力又有效，好高骛远，终建的是空中楼阁。做小事，也要体验人生的幸福，人生处处是道场，时时有禅机，有个好的身体，多活几年就是赚到了。

对于，教学，首先是职业，自己擅长的一件事，在者，教是为了不教，不剥夺一切学生能自我完成的事，给人家动手动脑的机会，教师对学生不是终身陪伴，教能力，教他离开我们可以自我解决问题的能力，关键给引导，无需告诉，自己悟出来的、自己体验、自己总结出来的，才是知识，才是能力。

“相同的事物，发现微妙的差异，就是飞跃”。

李秀伟老师，典型的学者，分享了很多书及作者的思想，重点讲思考的重要性，我也有共鸣，思想是一切的方向盘，思想跟不上，脚步必然落后。时时想办法，时时出新招，以研究学问的心，研究学生，研究课堂，勤动脑，不怕没成长。人的进步，就在于思想的完善。引导学生做自己，随心而学，内化学习，让学生主动思考，没有思考就没有进步，享受思考的乐趣，享受摸索的乐趣，享受研究的乐趣，享受自我领导的乐趣。爱上阅读，爱上思考，人生因思考更加幸福。

孙明霞老师，让我有知心姐姐的感觉，我们遇到的问题，她都知道，经历的，听别人讲述的，她让我学到不管是什么老师，都会遇到问题，没问题的人是最大的问题（都没想到出现问题，每天都一样？每个学生都一样？每堂课都一样？不是吧？）问题是正常的，只有正视问题，不断提升自己，方才有效。要想提升自己，从内心出发，外在的钱财、荣誉都是的赠品。

三位老师，让我体会到，教师要做教育者，而不是教书匠；教师要做领路人，不做搬运工；教师要全面发展，而不是一花独放；认真工作，认真学习，认真生活，享受当教师的快乐，享受思考的快乐，享受解决问题的快乐，享受学生成长的快乐，享受作为我的快乐。人生的幸福，不在于你是谁？你做什么？而在于你怎么做？人生的幸福不在于你拥有什么，而在于你珍惜什么，你所拥有的，只要你觉得它珍贵，它就珍贵，与市场无关，与大众无关。幸福在于自身，在于当下，就本人~ 所以，我决定，先提升本人的幸福感，发现我的价值，专注于我做的事，既然我选择了，就投入，在必须花时间的地方，做好它。学生，思考一下，怎么给他们分工？怎么能培养自学意识与能力？怎样进行自我管理？我怎么能既解放生产力，又让学生有提高，结合学生实际，我班能做些什么活动？实施哪些“一分钟”？为师之路，任重道远，须从长计议，着手眼下。多读书、勤思考、发挥我的优势，我相信，我能做好，幸福人生从此起航~ 本次，最大的收获，就是我确定：我可以幸福，我能幸福，我值得幸福；在自我幸福的路上，我开始了传递幸福的航程„„

第四篇：听会计系列讲座有感

听会计系列讲座有感

摘要：这学期，学校给我们安排了八周的会计专业系列讲座，这些讲座与我们专业知识密切相关，分别由三位老师讲一些关于会计的知识。其中有财务会计报告，财务包装，上市公司，新中国会计制度演变史等。在每个老师每个专题里我学到的都很多，这里我就关于财务会计报告讲一些我的心得体会。

关键词：财务会计报告的定义，目标，内容，编制财务会计报告的意义，分类及基本编制要求。

财务会计报告是指企业对外提供的反映企业某一特定日期的财务状况和某一会计期间的经营成果、现金流量等会计信息的文件。财务会计报告的目标是向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者做出经济决策。财务会计报告包括：会计报表、会计报表附注和财务情况说明书。(根据《会计法》第二十条第二款规定：“财务会计报告由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书组成。”)

1、会计报表，会计报表是指企业以一定的会计方法和程序由会计账簿的数据整理得出，以表格的形式反映企业财务状况、经营成果和现金流量的书面文件，是财务会计报告的主体和核心。

2、会计报表附注，是对在资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等报表中列示项目的文字描述或明细资料，以及对未能在这些报表中列示项目的说明等。编制财务会计报告的意义在于：财务会计报告可以为投资者和债权人的投资、贷款决策提供信息；财务会计报告可以为单位加强经济管理提供资料 ； 财务会计报告可以为有关管理部门加强检查、监督，维护经济秩序提供资料。

企业的会计报表按照其服务对象、报表的编制时间、编制单位等可分为不同的种类。会计报表按其服务对象，分为外部报表和内部报表两大类。外部报表是企业向外部的会计信息使用者报告经济活动和财务收支情况的会计报表，如资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。内部报表是用来反映经济活动和财务收支的具体情况，为管理者进行决策提供信息的会计报表。这类报表无规定的格式和种类。会计报表按照编制的时间可分为中期报表和年报。年报是终了以后编制的，全面反映企业财务状况、经营成果及其分配、现金流量等方面的报表。中期报表是指短于一年的会计期间编制的会计报表，如半年末报表、季报、月报。会计报表按其编制单位可分为单位会计报表、汇总会计报表和合并会计报表。单位会计报表是由独立核算的会计主体编制的，用以反映某一会计主体的财务状况、经营成果的会计报表。以下是财务会计报告的基本编制要求： 1．财务报表应以持续经营为基础编制。企业应当以持续经营为基础，根据实际发生的交易和事项，按照《企业会计准则——基本准则》和其他各项会计准则的规定进行确认和计量，在此基础上编制财务报表。2．列报的一致性。列报一致性要求财务报表中的列报和分类应在各期间之间保持一致。3．重要性项目单独列报。4．有关抵销的界定。5．财务报告中应列报所有金额的前期比较信息。当期财务报表的列报，至少应当提供所有列报项目上一可比会计期间的比较数据，以及与理解当期财务报表相关的说明，其他会计准则另有规定的除外。

6．披露要求。企业应当在财务报表的显著位置至少披露下列各项：(1)编报企业的名称；(2)资产负债表日或财务报表涵盖的会计期间；(3)人民币金额单位；(4)财务报表是合并财务报表的，应当予以标明。企业至少应当按年编制财务报表。财务报表涵盖的期间短于一年的，应当披露财务报表的涵盖期间，以及短于一年的原因。对外提供中期财务会计报告的，还应遵循《企业会计准则第32号——中期财务报告》的规定。

我们知道，会计报表和账簿等资料是为公司经营决策提供判断的主要依据之一，它要求内容真实可靠，数据严谨。因此在这方面，操作员必须格外的小心谨慎。而小心谨慎这一特质则是必须经过无数的锻炼和学习才能慢慢领悟和培养的，它不是一促而蹴的。

对于会计学这门课，从一开始我就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我的意志。会计不仅仅是要会记账，会做账，更要会管账，要静的下心、沉的下去，这样才能算是一名成功的会计。在讲座中，老师还有提到大学里应该干的事情，其中最主要的莫非就是读书与能力的培养。的确，作为一名学生，吸取知识是必须的，大学是一个知识的海洋，而我们应该在大学里把学习放到第一位，丰富自己的专业知识，也为以后的学习工作打下坚实的基础。要成为一名合格的会计人员，就不能满足于现有的水平，而是要不断加强对专业知识、信息技术和科学技术的学习，不断提高学识水平、专业能力。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经读书心得济规律和法律规定办事。其次，老师还讲了关于考证书的事情。作为一个会计学专业的学生大学四年里连会计从业资格证书都拿不到手，就没有脸去说是会计专业毕业的学生，以后出了社会就别想混好了。所以必须要认真学习，争取拿到从业资格证书，这是对会计专业的学生来说是最基本的要求。作为一名会计专业的学生，毫无疑问，将来我所要从事的职业就是与会计相关的，也许会是财务或成本会计等等。心中已有个明确的目标，从现在做起，一步一步的朝着目标前进，所以现在最主要的就是学习。大学生活已经过去一年多了，从最初错误的认为会计专业只是做做账的我，也已经形成了对会计的全面认识。想作一名会计人不容易，想做一名出色的会计人更不容易。听了这些老师的讲座后，我深深的意识到知识的重要性，知道了要成为一个会计人才，不仅要有专业知识储备，在学好自己的专业课的基础上，更需要具备综合的素质和能力。通过正规的会计教育，掌握财务和会计的基本理论和方法是必须的。同时，自我学习、提高的能力也很重要。

总之，通过听老师们的讲座，我了解了许多关于会计职业的信息以及明白自己现阶段的目标。

参考文献：《企业会计准则》，基础会计（东北财经大学出版社），中级财务会计学(中国财政经济出版社)等。

第五篇：车辆工程系列讲座有感

车辆工程系列讲座有感

本学期学院为了开阔我们的视野，再次为我们即将毕业的学生开设了车辆工程专业系列讲座的课程。一共由7位老师为我们带来了五大方面的启发课程。其中有些知识是我从未了解过的，有些是已经了解过的，但是听了老师们的讲解后，还是有很深的启发。下面我将主要从这五大方面简单谈谈我的收获。

在用车尾气排放检测：简易工况法——由刘昭度老师为我们讲解了我国在用车辆是如何进行尾气排放检测的，原来从未深入了解尾气排放检测的方法，听了刘老师的讲解还是对这方面的知识有了一定的了解。我国汽车保有总量的大幅增长导致其排放污染物总量不断增加, 已成为破坏城市空气质量的主要因素。因此我国必须有效地控制车辆排放，防止环境被严重污染。有效控制机动车污染不仅要从新车开始控制好污染物的排放, 满足新车排放法规要求, 更重要的是要对在用车实行严格的排放检测制度, 保证车辆排放长期处于正常状态。简易工况法中，我国主要推行汽油车稳态加载加速模拟ASM 法和柴油车加载减速Lugdown法。该方法只有稳定的匀速过程, 加载保持固定值, 有两个等速工况段: 一是ASM5025 工况, 二是ASM2540 工况。污染物分析仪器采用下列原理: CO、HC 和CO2采用不分光红外法(NDIR), NO 和O2采用电化学法。检测结果以浓度表示。柴油车加载减速Lugdow n 法对发现高排放的黑烟车很有效。香港环保署首先于2000 年6 月颁布了修订后的柴油车加载减速Lugdown法排放限值及测量方法, 先后控制了20000多辆黑烟车, 十分有效地减少了道路上的柴油车颗粒物排放。

越野汽车悬架技术——陈思忠老师让我们了解到了越野车上所装备的各种先进的悬架技术。目前可控悬架为越野车辆的先进悬架技术，可控悬架可以使越野车辆兼顾越野行驶和道路行驶。可控悬架可分为车高控制、主动、半主动和慢主动悬架。对于越野车辆而言,慢主动悬架最适合实际应用。可控悬架控制方法随着现代控制理论的发展而发展,并出现了一些由多种原有控制理论相互结合而成的新控制方法。车高控制悬架在车辆上的研究和应用早就开始了。该系统采用4 个可控制充、放气的空气弹簧,根据车辆行驶环境和载荷变化调节空气弹簧的充气量。车高控制系统以车身高度为控制目标,系统的输入量主要包括车速和车身与车轮的距离, 由速度和位移传感器获取。系统按照某种控制策略计算出适当的车身高度输出量, 并传送至执行机构。主动悬架使用液压或电动机械的作动器代替传统被动悬架中的弹簧和减振器, 作动器根据主动悬架控制规律输出作用力,使悬架性能最优。半主动悬架放弃能耗很大的作动器,转而控制减振器阻尼和弹簧刚度,能耗很小,故也被称为无源主动悬架。系统的能耗低于在全频段工作的主动悬架, 同时系统的响应速度也减慢了。故这种系统被称为慢主动悬架、低频主动悬架或窄带宽主动悬架。

电动车：我国汽车发展的必然趋势——何洪文、李军求、林程三位老师为我们带来了混合动力电动车、电动车电驱动和纯电动汽车的相关知识。由于电池技术难题，混合动力电动车是向纯电动汽车过渡的必然形式。混电车主要分为串联、并联、混联三种。串联型混合动力汽车最简单，内燃机带动发电机发电，发出的电供给电动机用来驱动车辆行驶。若有剩余，则对蓄电池充电。在需要大功率输出时，发电机和蓄电池同时向电动机供电。显然，串联型混合动力汽车有着与燃油汽车一样的续驶里程。并联型混合动力汽车采用内燃机和电动机两套各自独立的驱动系统。内燃机可以单独驱动车辆，电动机也可以单独驱动车辆，内燃机与电动机还可以联合驱动车辆，当内燃机输出的功率大于驱动车辆所需要的功率或者再生制动时，电动机工作在发电机状态，将多余的能量转化为电能充入蓄电池。并联型混合动力汽车可以减少汽车尾气的排放和燃油消耗。混联型混合动力汽车同时具有串联型和并联型的特点，但是结构复杂，成本高。在纯电动汽车电驱动技术中，轮毂电机驱动无疑是最具优势的，轮毂式电动汽车是新兴的一种电动汽车驱动形式。轮毂式电驱动系统有直接驱动式电动轮和带轮边减速器电动轮两种基本形式。它直接将电机安装在车轮轮毂中，省略了传统的离合器、变速箱、主减速器及差速器等部件，大大简化了整车结构．提高了传动效率，并且能通过控制技术直接控制电机从而实现电子差速控制，且更容易实现ABS、ESP等控制。纯电动汽车目前虽然仍存在电池技术问题，以及一些可靠性的问题。但是因为其零排放的特点，以及方便实现各种控制，可以与物联网、手机终端相连接实现远程控制。电池充放电的时间合理分配还可以使电网均衡负荷，避免浪费。因此电动车仍然是我国重要战略地位的新兴产业。

汽车检修、改装——由韩建宝老师为我们讲解了汽车检修、改装方面的知识。我国法律法规对改装汽车作出了限制：汽车的型号、发动机型号、车架号不能改，不能破坏车身结构；汽车改变颜色，更换发动机、车身或者车架的，必须交验汽车，更换发动机、车身或者车架的还要提交机动车安全技术检验合格证明；车贴面积不能超过车身总面积的30%，超过了就必须去相关部门报批；车的外观不能大幅改动，要求与行驶证上的照片基本保持一致。汽车改装在国外一直很流行，国外也没有对改装进行过多的限制，因此国外的改装发展的十分迅速。现在，世界各大著名汽车厂商都有它们的专业改装厂和改装品牌，如专门为奔驰车用户进行改装的AMG，为宝马进行改装的ACSCHNITZER，为大众公司旗下的大众汽车和奥迪汽车用户进行改装的ABT。改装时通常是由追求个性化的车主提出改装方案，再交给汽车改装工厂进行科学严谨的技术设计和加工，然后经过车检部门检验合格，发给改装车牌照。曾有资料统计，目前发达国家私人汽车的改装率已经达到了80%。只要汽车厂商一有新车下线，便会随之产生出一系列的改装方法和相应的配件。

智能车：强军利民的发展目标——陈慧岩老师生动的为我们描绘了国外智能车的发展现状和国内的智能车大赛发展情况。智能车辆技术是涵盖智能控制、模式识别等学科前沿的热点研究领域，其研究与应用具有巨大的理论和现实意义。在交通安全方面，由无人驾驶车辆研究形成的辅助安全驾驶技术，可以通过传感器准确、可靠地感知车辆自身及周边环境信息，及时向驾驶员提供环境感知结果，从而有效地协助提高行车安全，同时也能降低驾驶员对车辆驾驶管理的复杂度，提高单个车辆的运行效率，可以缓解我国城市道路拥堵、交通系统运行效率较低的现状。目前，由智能车开发而出现的辅助驾驶、智能定速巡航系统已经在民车上得到了很好的应用。以后进一步的发展必定导致人民的驾驶更加安全、便捷。同时在国防科技方面，“快速、精确、高效”的地面智能化作战平台是未来陆军的重要力量，无人驾驶车辆将能代替人在高危险环境下完成各种任务，在保存有生力量、提高作战效能方面具有重要意义，也是无人作战系统的重要基础。鉴于智能车的发展对于我国国防科技、人民便利方面有巨大的影响。我国的中国智能车未来挑战赛是十分有价值的。该赛事不仅能推动和促进视听觉信息认知计算模型、关键技术与验证平台研究的创新与发展，确保重大研究计划总体科学目标的实现，而且将促进我国在智能车辆技术方面的研究，进而促使我国在未来智能汽车技术和产业上的原始创新。目前为止我国的智能车大赛已经举行了四场。比赛对智能车的识别等要求越来越高，以此来检验我国视听觉信息认知和计算的研究工作成果。我国“智能车未来挑战赛”要求参赛车辆依靠所搭载的摄像机等传感器完成自然环境感知，并检验计算机代替人处理视听觉信息的能力及效率。我们在课上先观看了美国darpa的智能军车的录像，也确实的发现了我们的差距是多么悬殊，因为发展智能车对军车和民车意义都很大，我国还是应该大力发展智能车，是我国更加富强。