八荣八耻心得。三品教案

第一篇：八荣八耻心得。三品教案

学习“八荣八耻”心得体会（范文片）

胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。

荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。

每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了继承与创新的统一。

“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征。社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。“八荣八耻”既有先进性的导向，又有广泛性的要求，引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，确立了在社会主义社会，全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。

“八荣八耻”反映了市场经济的特点。社会主义市场经济的发展，大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，但市场自身的缺陷和消极因素也会反映到人们的思想道德和人与人的关系上来。市场经济是利益经济、效益经济，更是信用经济、法制经济。“八荣八耻”针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害，提出鲜明的是非、善恶界限。它所包含的丰富内涵，为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。

“八荣八耻”展现了现代社会的特性。随着科技发展和社会进步，人们的公共生活领域不断扩大，相互交往日益频繁，社会分工日益细密，“八荣八耻”在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。“八荣八耻”在公共生活、公共利益等方面，确立了公民应当遵循的行为准则，有利于促进社会的全面进步和人的全面发展。

在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。否则，社会和谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为我们每个共产党员和每个公民应有的价值取向和行为准则。

一个时代有一个时代的精神风尚。“八荣八耻”在全社会蔚然成风，我们的民族就能够在思想道德建设上，站在时代前列，领引时代风尚，推动时代进步。

八荣八耻

胡锦涛总书记强调的“八荣八耻” 是对中华民族千年传承下来的优秀价值观的高度概括，是构建和谐社会的内在要求，体现了科学发展观的真谛，代表了人民的意愿，反映了百姓的呼声。“八荣八耻”，高屋建瓴，在真善美与假恶丑之间划出了泾渭分明的界线。在我们社会主义社会中，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。

“八荣八耻”，是对江泽民„以德治国”方针、中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》的进一步具体化，是新时期社会道德建设的最基本要求，普通老百姓要从我做起，党员干部特别是领导干部更应该从我做起。可时下，一些人不敢从我做起，不想从我做起，或不肯从我做起。

不敢从我做起。在我们身边“笑荣不笑耻”、“笑廉不笑贪”的现象俯拾即是：如果你坚持原则，照章办事，就有人笑你“死脑筋”；如果你廉洁自律、洁身自好，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你不为美色所动，就有人笑你“身体有毛病”；如果你为民办点实事，就有人笑你“想往上爬”。

不想从我做起。时下，上级安排的新工作或推行新的改革，很多人抱等待观望的态度，先看看人家是怎么搞的，不想当“出头鸟”，更怕触及自身利益。就拿公车改革和接待改革来说吧，我国公车消费和公款吃喝一年6000亿占财政收入的20%，已成为行政成本居高不下和国有资产流失的“黑洞”，都认为要进行改革；有的地方在这方面进行了一些改革，但力度不大，改革的措施“换汤不换药”，收效甚微。结果，烟越抽越高档，简装、精品到极品；酒越喝越讲究，“酒鬼”、“茅台”、“人头马”；车越坐越上档，红旗、本田到奔驰。

不肯从我做起。知荣却不去行，知耻却偏去行。这类人言行不一，说的是一套，做的是一套，迷恋奢华生活，出则名贵轿车，入则星级宾馆，食则山珍海味，衣则名牌服饰。

在中国的文化传统中，廉耻一直被作为立身的精神尺度和标志，作为从政的行为准则。落实“八荣八耻”，必须从我做起。

从我做起，必须理解“八荣八耻”的深刻内涵。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”

从我做起，必须时时刻刻心系人民群众。天下再大的事，也不如人民群众的事大，任何时候都要把人民群众的利益放在第一位。时刻牢记党的重托、人民的重托，时刻牢记维护人民利益的职责，是党员干部和领导干部最起码的要求和最基本的素质。不为党和人民的利益负好责，眼睁睁地让人民群众的生命财产遭受损失，就是失职，就是犯罪，就是对党和人民的一种背叛。

从我做起，贵在坚持。从我做起，谈起来比较容易，真正做到并不那么简单；在一两件事情上做到比较容易，在许多工作中做到就比较困难；坚持一阵子容易，长期不懈、善始善终则比较困难。在我们队伍中，大多数同志能身体力行全心全意为人民群众服务的宗旨，处处、时时、事事从我做起，一以贯之地严格要求自己，在群众中享有很高的威信。像雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、任长霞、周国知、祁爱群等同志，一个人就是一个标杆，一个人就是一面旗帜。然而，也有少数同志，在改革开放的形势下，放松了对自己的要求，缺乏从我做起的意识，习惯于当“指挥长”，疏于弯腰干实事；要求别人做到的，自己不能带头做到；要求别人不做的，自己又有意无意地越轨，甚至放纵自己，既影响了自己的威信和声誉，也损害了党的利益和形象。

从我做起，必须加强监督和惩处。要按照《实施纲要》的要求，加强反腐倡廉的制度建设，加强对权力的监督。对那些损害了人民群众利益的害群之马，按照党纪国法坚决予以惩处。通过教育、制度、监督和惩处，使坚持“八荣”、反对“八耻”成为每一位党员干部和领导干部的自觉行动。

树社会主义荣辱观，做文明自强之人

3月4日，胡锦涛总书记提出了社会主义荣辱观，要求全国人民以热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗为荣；以危害祖国，背离人民，愚昧无知，好逸恶劳，损人利己，见利忘义，违法乱纪，骄奢淫逸为耻。正确区分荣与耻，维护社会主义的良好风尚。保持现代化建设的社会主义方向。荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。

如何树立起正确的社会主义荣辱观？答案很简单，一句话“从我做起，从小事做起”。从我做起，必须理解“八荣八耻”的深刻内涵。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”

作为平凡的人，使自己成为优良品质的主宰者。在举国齐心协力争创和谐，树新时代作风的时候，我校响号召，大力开展社会主义荣辱观教育活动，引导青少年坚定理想信念，增强责任感、使命感，社会主义荣辱观教育活动。坚持党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强和改进学生思想政治教育，让我们树立社会主义荣辱观，自觉养成“文明守纪，勤俭自强”，遵纪守法，艰苦奋斗的良好品德，努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义四有新人。

“文明、自强”是校园精神文明建设的主要思想，要文明，要自强，要积极进取，要乐观向上。“一粥一饭当知来之不易”，不要浪费粮食。“成由勤俭破由奢”，牢记勤俭是中华的美德，让学生学会自立自强，勇于进取的坚韧品格。面对困难不低头，与困难顽强斗争！熏陶校园精神风尚，筑良好校风学风。

让社会主义荣辱观与校园“文明守纪，勤俭自强”的精神结合，用社会主义荣辱观指导活动的开展。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，加强、改进。大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用校园的典型事例启发学生，树立正确的价值取向，分清荣辱。

用实际行动告别不文明行为，文明守纪，勤俭自强，在校园里做个文明的好学生，在社会上做个合格的好公民。

人人荣辱分明，社会和谐，国事兴；人人文明自强，校园和谐，空气净！

树社会主义荣辱观，做文明自强之人

一、认识我自己

活动目标：

1知道自己的长处和短处，应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。

2能从学习、性情、身体等方面分析、了解自己的特点，发扬自己的优势。3对自己有信心，欣赏自己。活动准备：

1课前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈对自己的意见和看法，了解在长辈眼中，自己的特点和优势。

2学生准备能说明自己成长变化的和能展示自己特长、优势的各种材料。3给学生每人准备一张记录卡。活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成长为三年级的小学生了。大家的书包里装上了新书，不少同学还换上了新衣服。大家都仔细看看现在，想想过去，特别同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？（板书课题）

二、体验变化，发现优势

1、认识自己的变化

（1）为了证明自己的变化，课前同学们都作了充分的准备，有的带来了小时候的照片，有的带来了上幼儿园时穿的衣服，还有的带来了上一、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。现在，大家先分小组交流一下自己的变化。（小组交流）

（2）刚才，同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各几个方面交流了自己的成长与变化。在这些变化当中，你认为自己最显著的变化是哪几个方面？现在，谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面?(班内交流)（3）小结：通过刚才的交流，同学们都充分感受到。和过去相比，大家确实有了很大的变化。同学们在一天天长大，一天天进步，老师感到特别高兴。相信你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。

2、展示自己的优势和特长。

（1）经过几年的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错，还有的能做各种各样的小制作。下面请同学们大胆地走上台来，把你认为最值得自豪的方面展示给大家。（学生展示）

（2）刚才，许多同学进行了现场才艺展示，都特别棒。由于受时间和条件的限制，还有一些同学的特长和优势不能在这里向大家展示，以后我们要创造条件，一定让大家充分展示出来。下面，请大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后写在卡片上。（学生填写卡片）

3、探讨如何发扬自己的优势。

（1）出示问题，集体讨论：我们应该怎样发扬优点，发挥特长呢？（先对照卡片说出自己的优势和特长，再谈怎样发扬优点，发挥特长。）

（2）读故事，谈感想。（本环节亦可由老师和学生补充其他有关的故事。）

三、课堂总结，深化认识

1、小组讨论交流，主动征求同学对自己的看法。

2、归纳概括同学、长辈对自己的评价个自己的感受，写在课本的卡片上。

四、课外延伸，巩固效果

1、讨论：你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步？

2、小结：通过以上的研究，同学们了解自己的特点，知道了发扬自己的优势和树立自信心的重要性。大家无论干什么事情，都要有信心。相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！

二、我来做

活动目标： 知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务活动。懂得“温暖的家”要靠家庭成员共同来营造。初步具有料理自己的生活的能力。能承担力所能及的家务。

3学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。活动准备： 教师设计制作统计表（课前分发给学生，每人一份）。2 学生统计爸爸妈妈一天中做了多少事。3回想自己为家庭做了哪些事情，准备交流。4 准备教学课件。活动过程：

一、检查任务，导入新课

导语：同学们，课前老师布置了一项任务，让大家统计一下爸爸妈妈一天中做了多少事。你们完成了吗？谁给大家介绍一下？

二、指导研究，合作交流 1 统计交流，表演体验。

（1）学生展示统计表（投影显示，学生讲解）。（2）教师重点出示几位学生的统计表，作交流。

同学们，这些同学的爸爸妈妈，一天中做了这么多的事，多么辛苦呀！他们这么做是为了什么呢？爸爸妈妈做的这些事中，有没有我们能做的事呢？如果有，请用“√”在你的统计表中标出来。（3）再次展示部分学生的统计表，进行分析。

（4）小结：你们看，有这么多的事，都是我们能做并且应该做的。如果这些事我们帮爸爸妈妈做了，爸爸妈妈会怎样？他们可能会说什么或做什么？

（5）你想体验一下做爸爸妈妈的感觉吗？那我们就来一个“三人组合”，临时组建一个家庭。分角色表演发生在家中早晨、中午或晚上的故事，也可以表演节日 假日或星期天，一家三口的家庭生活情景。

（6）小组自导自演。

（7）选一、二表演的好的上台展示。2讨论交流，深化知认识。

（1）通过刚才的交流和表演大家都能感受到爸爸妈妈的辛苦。在日常生活中，我们能帮爸爸妈妈做些什么呢？（集体讨论）

（2）有的同学做家务活时遇到了一些问题，应该怎么办呢？ 投影出示：

① 有的家务我不会做。② 有时候爸爸妈妈不让我做。

③ 有时候我想做可又怕弄坏东西。④ 有时候我想玩游戏不想做家务。（3）分组讨论汇报。

（4）通过刚才的讨论，大家一定知道怎么办了。今天我给大家带来一个小故事看看故事中的小主人公是怎么做的？ 投影出示：《第一次刷碗》

（5）学生自由读（或指名读），然后集体讨论。

（6）小结：在家庭中我们应该像文中的小主人公那样，去主动学家务、做家务，才能让我们的家变得更温暖、快乐、幸福！

3榜样示范，指导实践。

出示四位小学生分别在家中拖地、叠被子、洗衣服、择菜的情景。图中这些小朋友都是爸爸妈妈的小帮手。咱们班肯定也有这样的小帮手。你在家中都帮爸爸妈妈做了那些事？做这些事的时候，你是怎么想的？做完后你的心情怎样？（学生叙述）

三、自我评定，行为内化

通过刚才的交流，我知道许多同学已经成为爸爸妈妈的小帮手。下面请大家拿起笔来，把“我们做到的”和“我还应该做的”写下来吧。（生写）四 课堂总结，扩展延伸

同学们通过这堂课的学习，你有哪些收获？（学生自由表达）你想学做更多的家务活吗？那就让我们在“家务小巧手比赛”中再显身手吧！

三、上学路上

活动目标：

1熟悉上学路线和遇到的标志物。知道有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。会读路线图，能画出简单的路线图。有初部的自救能力。

3树立初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。活动准备： 观察上学路上有哪些标志物。记住上学路线及主要标志物的方位。了解有关上学路上的安全常识。

2准备绘图纸 彩笔 尺子和六面数字棋。3准备实物投影仪。活动过程：

一、在上次交流“爸爸妈妈一天做了多少事情”的时候，我知道了许多同学来学校上学都需要父母接送。能说一下为什么要他们接送吗？（学生回答）

你们想自己上学吗？认识上学的路吗？怎样才能安全地上学 回家呢？今天我们就来研究上面几个问题。（板书课题）

二、学习读画路线

（1）你上学的路上有哪些主要标志？从家里出发，怎样才能来到学校（2）如果要邀请小组的同学到你家玩，应该怎样把你家到学校的路线告诉他们？（学生在小组内交流）

（3）你们小组的同学都能自己去同学家了吗？为什么？有没有其他方法让同学更清楚地知道从学校去你家的路线呢？（画路线图）2学习读 画路线图（1）学习读路线图。

① 能读懂课本上的两幅路线图吗？

② 分别说说课本上的两为小朋友上学的路线图。（2）学习路线图。

① 路线图应该怎么画？（注意方向 图例 比例尺）② 画出自己上学的路线图。

三、展示路线图

1谁愿意介绍自己画的路线图？（实物投影仪展示，学生评价。）2下面请大家找到和你住的近的同学，互相检查修改，完善一下路线图。然后想请谁去你家玩，就把图送给谁，可以送给同学，也可以送给老师。

四、课后延伸

同学们都知道你家到学校怎么走，那为什么有的同学还是让家长送？家长主要担心什么？课下回家问一问，下节课我们再交流。

第二课时 一、分组讨论

送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服？（让学生充分发表意见，没提到的老师补充。）

二、游戏竞赛，指导行为

1、我们通过游戏比赛，看谁先到学校。看课本13页，游戏的规则是什么？（学生自由读书）现在请同学商量商量，几个人一组好？（学生自己组合）商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。

2、总结游戏，强化认识。

① 谁在你们组争第一？为什么？

② 谁是最后一个到学校的？为什么？ ③ 通过游戏，你明白了什么？

④ 同学们认为游戏的规则还可以怎样修改？修改后再玩一次。

三、谈收获和感想

通过以上两节课的活动，你学会了什么？知道了什么？懂得了什么？

四、刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问题你们打算怎样帮助他们？

第二篇：八荣八耻心得分享

学习八荣八耻心得分享：

1、100%责任思维：责任为荣，抱怨为耻。责任是一个人活在这个世界必须具备的素质。我们应该对自己的工作负责任，不能总是抱怨，抱怨工作的累，抱怨工资低，抱怨环境差。当我们抱怨时，想想谢坤山，没有一双手，一条腿，一只眼睛，却能自食其力，成为名人。他100%对自己人生负责任的心态，就是“我通常在想做一件事的时候只有一个想法，就是要把他做好”而想想我们四肢其全，该有的都有，还有什么好抱怨的呢？

2、个人战略工具：自救为荣，他救为耻。“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己……”一个人，唯其自己愿意改变、热切地向往并积极地付诸实践，他才会真正地获得进步或成功，他才会真正地体会到成长的艰辛与成功的甜蜜。任何外在的力量，只能对你产生正面或负向的影响，完全依靠别人的帮助甚至不择手段地利用采取不正当的方式去抢夺、攫取别人的果实，即使你有幸成功，也是暂时的、可耻的，你不会因此而心安理得。自助者得天助，自救者得 超生，一味地想依赖于外界、他人，只能虚渡时光、浪费机遇，并抱憾终生。自救者可以认真分析形势、明确目标，合理利用资源，大胆付诸实践，达到成功的彼岸。一时的挫折终会过去，只要信念在，行动在，成功就在！

3、敌人工具：危机为荣，愿望为耻。在我没培训之前，我每天只知道工作是上班、下班、加班，从来就没想到过哪一天被社会淘汰。如果我在工作中，再不努力往前跑的话，我真的说不定我的工作会被80后或90后取代，因为我是70代的，所以通过学习，我每天用危机的意识来推动我的团队和我自己，“今天不努力工作，明天就得努力找工作”。与其像一片羽毛在地上成为垃圾，不如飞向天空，飞出精彩！做一个有危机意识的人，做一个有执行力的人。任何一件事都要认认真真，踏踏实实的去做好完成，为自己交付满意结果和超值结果。

第三篇：三品社教案

家人的爱

一、主题目标：

从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

二、教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

三、课前准备：

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

四、课时：二课时。

第一课时

教学目标：

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

一、情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）

二、活动组织（是爱让我长大）活动一：

1.引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。2.参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：

1.结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2.教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？

活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。

第二课时

一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

二、教学过程

活动一

引导学生看8页、9页的几幅图。

活动二

这也是爱

1.分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

2.经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3.分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

4.教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

读懂爸爸妈妈的心

教学目标：

1.认知目标：了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。2.行为目标：做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。3.情感目标：激发学生对父母的热爱之情。

4.教学重难点：落实行为目标，激发爱父母情感。

教学时间：一课时 教学过程：

一、创设问题情景，进行讨论

1.介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到店里去干活，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。要么给二元钱。2.讨论：

3.你觉得这位大哥哥该不该讨这两元钱？为什么？ 4.指名回答。

5.教师小结：家里的事，仅仅是爸爸妈妈的吗？确实，爸爸妈妈赚钱不容易。

二、了解父母辛劳

（一）父母赚钱不容易

1.为了家庭，为了我们有一个舒适的环境，爸爸妈妈努力工作。你知道你爸爸妈妈是干什么的吗？他们什么时候起床，什么时候回家？回家后还要干什么吗？（1）指名回答，同桌互说。（2）他们这样辛劳又为的谁？

2.小结：我们吃的，穿的，用的都是父母的血汗钱呀，一元一角都来得不容易呀。（课件出示图片：钱是这样赚来得）

（二）父母养育我们不容易父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。有一位学生是这样写她妈妈对自己的爱。

1.（课件出示）配乐诗朗诵：妈妈的爱

2.爸爸妈妈的点点滴滴都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？

3.同桌互说，指名说。（生病时，但更要注意一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）

4.教师随机评价 5.歌曲：《世上只有妈妈好》

三、分担父母辛劳，关心父母

（一）我们可以怎样做

1.爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母

2.关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。3.小组代表发言，4.归纳并板书：

（1）不让父母操心，自己能做的事自己做（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手（3）不让父母生气，听从父母的教导

这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。

（二）我们是怎样做的

1.母亲节，你为妈妈做了什么事 2.学生回答，随机补画爱心。3.节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。

4.因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？

5.教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。

（三）我们又可以怎样做的更好 1.为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。2.反馈学生自我评价 3.表彰激励

夸夸我们班孝敬父母的好队员。1）讲述孝敬父母的事迹。2）发“孝敬”章。

四、总结谈话，课后延伸

同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。

来自社会的爱

一、教学目标

1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。

2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。

二、教学重点难点

使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。

三、课前准备

1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。3．制作一段录音，内容为“一名普通教师的心声”

4．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。

四、教学过程

（一）导入新课

1．谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？

2．板书：来自社会的爱

（二）学文明理

1．学校中的爱

（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？

（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。

（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。

（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。2．社会的爱

（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。

（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。

（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。

（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。

（三）课后拓展

1．呈现学生的观察记录。

2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。

（四）课外知识

1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。初步知道自己有保护自己的权利。

2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规 3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。

（五）总结：

我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。

第四篇：八荣八耻(教案)

牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观

授课人：孙晓霞

一、教学目标：

1、学习“八荣八耻”内容，增强大家爱国主义感情。

2、学习“八荣八耻”内容，培养大家社会主义责任感。

3、学习“八荣八耻”内容，培养大家集体主义精神。

4、学习“八荣八耻”内容，争做合格的教师。

二、教学安排：一课时

三、教学过程：

各位教师：

下午好！

今天的学习，是我们贯彻落实胡书记关于树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观精神，研究学校今年教育工作的培训。首先，我为大家传达树立社会主义荣辱观的精神，请各教研组课后认真抓好贯彻落实工作。

当前，全国人民正在进行以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观教育。针对各地在教育活动中提出的各种问题，各种思想上的疑问，我们对社会主义荣辱观，从八个问题，从“八荣八耻”八个方面进行深入的解读。

爱国主义是千百年来一个民族逐渐培养起来的，对自己祖国深深的热爱是一个民族的凝聚力、团结力、向心力所在；是社会公民道德建设的基础。在今天这个时代，为什么要大力加强爱国主义教育呢？

总体来说，面对着加快现代化建设，实现祖国统一、维护世界和平与推动世界共同发展这样三个大历史任务，必须加强爱国主义教育。这是从总体来说。面对着加快现代化建设、实现祖国完全统一和推动世界共同发展这样三大历史任务，必须加强爱国主义教育。这是总的要求，那么细讲，则分三个问题来讲：

一、加快社会主义现代化建设，胜利完成全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村和建设创新型国

家，这样四大战略任务，必须大力加强爱国主义教育。

不断提高中华民族的凝聚力和创造力，以同心同德，共同完成历史赋予中华民族的伟大任务。那就是我们今天面对着四大战略任务：全面建设小康社会、构建和谐社会、建设社会主义新农村、创建创新型国家这样四大战略任务。我们需要加强爱国主义教育，使全党、全民族同心同德，增加我们的凝聚力、创造力，共同完成时代赋予我们的伟大历史任务。

二、面对着实现祖国统一大业，必须大力加强爱国主义教育。不断打击危害祖国统一大业的言行，使爱国、统一、反分裂成为全民族的共同的价值标准。这是第二点。

三、面对着维护世界和平，推动着世界共同发展的历史任务，必须大力加强爱国主义教育。

新的世纪以来，西方有些敌对势力仍在对中国打着“西化渗透”的牌，推行什么“松土工程”，认为中国马克思主义、社会主义这个土壤太板结，要通过西方文化和宗教文化对中国的文化土壤进行“松土”，推行什么所谓的“新疆工程”、“西藏工程”，在我们国家统一方面始终制造着麻烦，明里暗里对中国有了动作。因此，我们必须在全国加强爱国主义教育，不断地增强自己的凝聚力。

中国现代化建设的发展，一方面，在今天的情况下我们仍然面临着西方经济实力和科技因素的压力。他们的经济实力比我们的强，他们的科技优势比我们的明显，他们的人均收入和家庭生活水平比我们的高。面对着这样一个现实，产生己不如人的现象和思想状况，有的时候是很正常的。有的时候西方就利用这一点，别有用心的在中国做文章。因此，我们必须加强爱国主义教育，提高全民族的自信心，艰苦奋斗，再奋斗个半个世纪，迎头赶上去。

同时，一方面我们不如人家，另一方面，中国也在一天天走向世界，引发世界格局逐步发生新的变化。中国的崛起，对世界格局发生了悄悄的影响力，全世界有很多方面都提出来中国威胁论。有很多舆论和言行对于我们中国的发展，对于中国的崛起，感到很不舒服，很不愿意接受我们强大这个现实。面对这样一个现实，我们中国人民也需要加强自己内部的爱国主义教育，以团结一心，应对来自世界各方面的挑战，推动世界共同发展。

上述三点，是今天加强爱国主义教育的原因，面对着加快现代化建设，面对着实现祖国完全统一的大业，面对着来自世界方方面面的挑战和推动世界的共同发展，我们必须大力加强爱国主义教育，这是今天加强爱国主义教育的现实意义和他的时代要求。那么，我们在讲完为什么今天要加强爱国主义教育之后。第二个问题我们要讲怎样加强爱国主义教育。怎样加强爱国主义思想教育

总的思路是以国旗、国歌为主线，以五千年华夏文明和当代中国人民的奋斗为基础，构建一线双基的爱国主义教育核心。一线就是以国旗国歌为主线；双基，一个基础是五千年的华夏文明，另一个基础是当代中国人民的奋斗，这样一个格局。那么，具体解读：

一、以国旗国歌教育为主线。那么为什么以国旗、国歌的教育为主线呢？因为今天的中国是社会主义中国，五星红旗是社会主义中国的标志。我们今天提出的爱国主义教育，主要是教育全国人民，教育全党同志，加强对社会主义祖国的热爱。不管是我们在国内的各种大型会议上，还是在国际的各种大型会议里和运动会的国旗升起的时候，总伴随着激动人心的国歌的奏响。因此，今天的爱国主义教育必然是以国歌国旗为主线。

二、以五千年华夏文明为基础进行爱国主义教育。以国歌国旗为主线进行爱国主义教育是第一方面，第二大方面是以五千年华夏文明为基础进行爱国主义教育，这是第二方面。华夏文明五千年，中华民族的五千年的奋斗中，绵绵不息，自强不息，创作了博大精深的华夏文明。它是我们的民族之根，民族之魂。因此，我们进行爱国主义教育，必须要发掘这一博大精深的优秀传统文化。那么，中国传统文化在今天看来，它有三种表现形式。第一种表现形式是传统文化作品，比如说《二十四史》，比如说四书五经，比如说唐诗宋词等等。第二种表现形式是历史文化古迹。

比如说故宫、长城、大运河、承德的避暑山庄等等。第三种表现形式是当代人创作的历史文化作品，是二十世纪，二十一世纪的当代人创作的历史文化作品。比如说《汉武大帝》、《康熙大帝》、《乾隆下江南》等等。

三、以当代中国人民的奋斗为基础进行爱国主义教育以当代中国人民的奋斗为基础进行爱国主义教育，我想要抓好两大方面的工作：、是抓好典型，抓好中国人民奋斗的业绩。、是抓好中国思想文化建设的黄金时间段。我们的爱国主义教育，有它的黄金时间段。一般的讲，7、9、1这三个年代是中国思想文化建设的最佳时间段。

教师们，学习八荣八耻，培养社会主义荣辱观和反腐败工作任务非常繁重，希望公司各级党组织和全体党政干部，求真务实、大胆开拓、挺直腰杆、放开手脚，把党政工作的各项任务真正落到实处，以一流的精神状态和一流的工作作风来创造一流的工作业绩，更好地发挥保驾护航作用，开创公司改革发展稳定的新局面。

最后，祝教师们工作顺利，万事如意！

第五篇：八荣八耻教案

“八荣八耻”的社会主义荣辱观教案

题目：“八荣八耻”的社会主义荣辱观

目的：通过学习，使官兵全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求，树立和践行社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观统领思想道德建设。内容：

一、全面理解“八荣八耻”的深刻内涵

二、“八荣八耻”浅析

三、“小事”见“荣辱”、“小事”成“荣辱”

四、“八荣八耻”人人须知歌曲学唱

时间：两课时

方法：集中授课讲解、媒体播放学习歌曲、组织讨论

要求：

1、认真听讲做好笔记。

2、认真学唱歌曲

3、讨论积极发言

4、课后完成思考题并写出心得体会

一、“八荣八耻”社会主义荣辱观的深刻内涵

胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。树立和践行社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观统领思想道德建设，必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵和基本要求。

“八荣八耻”，有立有破，旗帜鲜明，不仅体现了中华民族的传统美德，也体现了社会主义的时代精神；不仅体现了社会主义基本道德规范的本质要求，也体现了社会主义价值观的鲜明导向。

1、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。

民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都应该牢固树立热爱祖国的观念，坚持祖国利益高于一切，自觉地把个人的前途命运同祖国的前途命运紧密地联系在一起，把对祖国的热爱化作建设中国特色社会主义伟大事业的无穷力量。

2、以服务人民为荣、以背离人民为耻。

“民为邦本，本固邦宁”。我们党是立党为公、执政为民的马克思主义执政党。我国是社会主义国家，每一位公民既是国家和社会的主人，又是劳动者和服务者；既享受他人的服务和劳动成果，又为他人提供服务和劳动成果。主人翁的地位要求公民在享受权利的同时，承担服务他人与社会的义务和责任。为人民服务，是社会主义道德建设的核心所在。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要牢固树立为人民服务的观念，时刻牢记和躬行实践党的根本宗旨，把对人民群众真挚、深厚的感情，融化到所从事的工作中去。

3、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻。

科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化。世界经济中心的五次转移，无一例外地都是由科学技术中心的转移所带动的。一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的、充满生机和活力的民族。我国越是向前发展，越要高度重视社会科学与自然科学的协调发展，高度重

视在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好社会风尚。

4、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。

劳动光荣，文化长久。劳动既是公民生存的手段，也是公民对社会、对国家应尽的义务。中华民族是勤劳的民族。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，要求每一个公民要坚持勤奋学习，英勇劳动，扎实工作，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦、多做贡献。

5、以团结互助为荣、以损人利己为耻。

团结互助是社会主义社会人与人之间关系的基本特征。团结互助出凝聚力、战斗力和创造力。团结互助，就是要把各种力量凝聚起来、组织起来，同心同德地为中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。在不同意见面前，要心平气和，求同存异；在困难面前，要同舟共济，共渡难关；在荣誉面前，要相互谦让，他人为先；出现了失误和挫折，要勇于自省，敢于承担。要提倡急他人所需，帮他人所难的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人，促进社会安定和事业发展。

6、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。

一个社会要和谐发展，必须依靠法律和制度来规范，也必须借助道德的力量来引导。而在人类的道德规范体系中，诚信的理念是最重要的基本理念之一。它可以最大限度地减少社会生活中的摩擦，降低社会生活的风险和代价，降低社会运行成本。诚信是立身之本、发展之道。构建和谐社会，个人需要诚信，集体、社会需要诚信，国家更需要诚信。只有人人讲诚信，取信于他人，给他人以信任，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。

7、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。

法治和责任理念是现代社会的基本理念。遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。遵纪守法，就要树立宪法意识和法制观念，严格遵守宪法和法律；对于共产党员来说，还要树立党章意识和纪律观念，严格遵守党章和党纪。要在全社会营造依法执政、依法治国和依法办事的良好氛围，提高各级领导干部依法执政、依法行政和依法办事的能力，自觉在宪法和法律范围内活动。

8、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

正如胡锦涛总书记所深刻指出的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。“艰难困苦，玉汝于成。”艰苦奋斗是我们民族的传统美德，艰苦奋斗也是我们党的传家宝和政治本色。每一位公民，都要把艰苦奋斗精神体现在工作和生活之中；每一个共产党员，都要牢记我国的基本国情和我们党的庄严使命，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想。

热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，这八个方面是一个有机整体，是一条基本道德底线，也是新世纪新阶段的一部社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福，每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要自觉遵循，全面遵循。