孙慧 英语听课体会

第一篇：孙慧 英语听课体会

《小学英语新课改观摩课

及名师讲座报告会活动》

心得体会

秦皇台中心学校

孙慧 2012．4

2012年9月25日我怀着一份激动的心情，本着学习的态度和同事赶赴滨州市授田英才学园参加了“2012年滨城区小学英语新课改观摩会及名师讲座报告会活动”。我们共观摩了3节课，还聆听了刘春平老师的讲座。一天的时间里，3位展评老师各显神通，课堂上高潮迭起，精彩纷呈。有的课趣味横生，自发的掌声数次在场内热烈响起；有的课独具匠心，巧妙的设计发人深省。作为小学英语一线教师，我亲眼目睹了他们的风采，聆听了他们精彩的课，尽情感受着他们各种不同的教学风格，收获颇多。

一、教师的基本功扎实。这3节课上的每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。她们口语流利，发音准确。可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。

二、让学生成为课堂的主人。我注意到，在本次教学观摩活动中，老师各有不同的调动孩子的方式，对不同孩子的多种积极评价，鼓励等，开展小组活动进行小组竞赛。我们在听课过程中，关注教师的表现，更关注学生的表现。当然，在教学过程中，也存在着教师按照自己事先设计的步骤，逐步推进的现象，课堂生成的东西少了。

三、教学中的一些细节

在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是： 1.课堂关注。教师能够关注不同层次的学生，让每位学生都成为课堂学习的主人。这次活动中大部分老师对学生的错误回答都不直接否定，而是停下脚步耐心启发，等学生真正的会了之后在进行下一环节的教学。2.课堂评价。大部分老师在课堂上都设计了评价，课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价。课堂上教师从不吝啬自己的语言Give you five!Great！Wonderful!Clever boy!教师给学生的成功体验有助于提高学生的兴趣，树立学好英语的自信心，让他们更积极地参与到各种学习活动中。

四、我的感悟

本次授田之行有了太多的收获与感悟。听了那么多的课和专家的讲座，最大的收获是对情趣教学有了全新的认识。老师应带着一种快乐的情感、态度去感染学生，让孩子们真正想说、敢说、能说。刘春平老师给我们上了一节精彩的英语课，她上课的热情感染了在座的每个人，不仅是学生。在这种感情的渲染下，孩子们自然而然的兴奋起来，孩子们的思维活跃了，与她的教积极响应。在这种非常利于学习的氛围下，刘老师用她的智慧给孩子们创设了一个个学习的场景，诙谐幽默的英语歌曲、童趣非常的小故事，在这么愉悦的环境下，孩子们积极的参与，快乐的学习。我不能不佩服，她做到这一点，这是我一直没有做到的。在她的精彩的报告中，她把自己的教学实践、自己平常如何去创造性的整合教材、甚至自己编写的手绘本一一展示，这不难看出她苦苦求索的历程，她的执着、她的努力，深深撼动了我的心。她也谈到了名师，她用张厅长的几句话做了概括：思想是名师之魂。有没有自己的教育思想，有没有自己的教育主张，是一般教师与名师的根本区别。不学习，你就不会有思想的根基；不实践，你就不会有思想的源泉；不反思，你就不会撞击出触发思想的灵感。

总之，通过这次的培训，一种全新的理念再次的影响着我。刘老师妙趣横生 的课堂，夸张的语言和肢体表达，不仅仅让孩子爱上了英语课堂，也让我们的英语老师进行了一次洗礼。我们能感觉到一种难得平实和朴素，这就是我们需要的真真实实的课堂！

第二篇：孙慧安全体会

小学生校园安全教育心得体会

解放路小学

孙 慧

孩子健康、快乐地成长是我们每位老师的期盼，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生 有不安全的行为，就及时进行教育。

1、认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对学校安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到安全教育与文化教育同步进行。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识。

3、加强检查，及时整改。每天实行上课、放学点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。

4、家校联系，保障安全。建立学生家长的联系电话表格，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。

今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。

第三篇：英语听课体会

高二英语听课心得体会

上周，我听了高二年级陈尚英老师的一节英语公开课，很有感触。高二是整个高中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在高考中取得优异的成绩，陈尚英老师在教学中尝试了一些教学方法，效果不错。通过听课，我感受到陈尚英老师的授课水平正在飞速提升，领略到她正在形成中的教学风格，功底深厚，极富个人教学特色。陈老师有许多值得我学习借鉴的东西，以下是我的一点听课体会：

一、师生情感互动，以情激趣

我们不仅是英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。比如，课堂上教师用英语I love your work!I will give you a hug!Well done!Very good.Wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生去积极学习，使他们怀着轻松愉快而且兴奋异常的情绪全身心地投入到英语学习的活动中去，收到了良好的教学效果。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，陈尚英老师教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教学氛围。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。陈老师在每个教学环节中对孩子的要求清楚明确，难易适中，课堂进行的有条不紊。

三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证

听课中，我发现陈尚英老师的个人素质和魅力都有了很大程度的提高，她教态亲切，表情丰富；在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这是她本人的优势所在，也是能牢牢抓住学生的心的一个法宝。另外，陈尚英的英语基础知识非常扎实，词汇丰富，课堂充实。

通过这次听课，我开阔了眼界，也看到了自己的不足，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步！

庞锦霞

2013.4.15

第四篇：英语听课体会

英语听课体会

今天，我在陇西小学南校区聆听了老师的语音讲座，收获颇多。语言有三个要素：语音、语法和词汇。纯正的英语，流利的表达都离不开语音的准确性。

在郑老师的讲座中，她先从基础音标教起，每个音标的发音规律、口型，专业准确；她归纳了大家的发音误区：长元音和双元音不饱满，辅音发音不准确，单词发音不要改变语音本身的读音，单词重音后移，卷舌音如何用等，总结到位；她又向老师们普及了英语的发音规律：连读、重读、节奏、升降调等，她用例句帮助大家理解，还邀请老师们尝试发音，清晰明了。听她说英语是一种享受，我们听到了专业的声音。

小学阶段是决定学生日后能够掌握地道英语的重要阶段。小学英语口语能力的培养能够激发学生学习英语的兴趣，使他们初步建立学习英语的自信心。学生有了一定的语感和良好的语音、语调基础，形成初步用英语进行简单日常交流的能力，这会为今后的学习打下坚实的基础。

在今后的教学中，我要多注意学生的发音，纠正容易发错的语音，让孩子们多听，多说，多交流，培养学生的口语表达能力。

第五篇：英语听课体会

英语学习心得体会

全市第四届英语教师教学技能大赛已经圆满结束，作为一名刚刚走向工作岗位的英语教师，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位英语教师的丰富的才艺，纯正地道的口语以及完美的教学设计思路。虽然这些参赛教师的水平不一，风格各异，但每一位教师都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点观摩感受：

一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在观摩中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

5、有着多样的才艺丰富英语教学课堂。参赛的教师都有一样属于自己的才艺，从钢琴独奏到歌唱，从简笔画到诗歌朗诵，多样的才艺丰富了英语教学课堂。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课前互动是一个很关键的环节，在这次学习中我发现很多教师的教学设计，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上设计的很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。

通过这次学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者。

2013年10月23日

杜江芝