2017年国家公务员考试阶段总结：错题笔记

第一篇：2017年国家公务员考试阶段总结：错题笔记

公职类考试资料

2017年国家公务员考试阶段总结：错题笔记（1）

9月初大学入学报到时，有多家手机运营商到某大学校园进行产品销售宣传。有好几家运营商推出了免费套餐服务。但是其中一家运营商推出了价格优惠的套餐，同时其业务员向学生宣传说：其他运营商所谓的“免费”套餐是通过出售消费者的身份信息来获得运营费用的。

以下哪项如果为真，最能质疑该业务员的宣传? A.免费套餐运营商所提供的手机信号质量很差 B.免费套餐运营商是通过广告来获得运营费用的

C.有法律明确规定，手机运营商不得出售消费者的身份信息 D.很难保证价格优惠的运营商不会同样出售消费者的身份信息 【题库大数据】

上面这道公务员考试题目，是一道削弱型题目。本题错误率约为57.25%,答对了你就离“上岸”又近了一步。

下面是参考答案与解析。【答案解析】

该业务员的宣传：其他运营商所谓的“免费”套餐是通过出售消费者的身份信息来获得运营费用的。

A项，信号差不差跟运营费用的来源问题没有任何关系，属于无关选项，排除;B项，直接说明运营费用来自广告的收入，而不是通过销售消费者身份信息获取的，直接削弱论点;C项，有法律规定不允许出售消费者的身份信息，并不能够保证这些运营商是否触犯法律，排除;D项，论点说的是“免费”套餐的运营商的运营费用来源问题，而D选项说的是其他收费套餐运营商的运营费用来源问题，属于无关选项;故答案为B.

第二篇：2018年国家公务员考试阶段总结：错题笔记

2018年国家公务员考试阶段总结：错题笔记

心理学家发现，人们对世界的认识受到两种基本需求的驱动：第一，我们对世界的认识有种“一致性需求”，希望世界的运动符合我们的信仰、理念、态度、经验和预 期，即使现实与我们自身的预期不一致，我们也要改变外在的证据来使它符合我们内在的期望;第二，人类需要对外在环境产生一种控制感，我们不希望自己在现实 面前无能为力、无所适从，我们需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性。

文中的心理学发现可以解释下列哪一行为?

A.在集体中容易产生从众心理

B.在明知自己错误的情况下仍固执己见

C.喜欢用“阴谋论”解释超越自己经验之外的事物

D.在过于熟悉的环境中容易产生厌倦心理并试图改变

【题库大数据】

上面这道公务员考试题目，是一道言语理解题。本题错误率约为51.09%,答对了你就离“上岸”又近了一步。

答案：C

解析：本题考查主旨概括题。文段阐述了人认识世界的“两种基本需求”，“一致性需求”与“我们需要对外在世界产生一种控制需求”，根据“我们需要找到某种自己能够理解、控制、描述、解释和预测的可能性”一句可知C项正确，人们喜欢阴谋论即为阴谋论属于自己能够理解的理论，用这种理论来认识世界(解释超越„)，符合文意。A、B、D项既不属于“一致性需求”也不属于“控制需 求”的范畴，故排除。故正确答案为C。

第三篇：2018年国家公务员考试阶段总结：错题笔记

2018年国家公务员考试阶段总结：错题笔记（3）

踢皮球：互相推诿 A.燕归巢：时过境迁 B.破天荒：闻所未闻 C.睁眼瞎：目不识丁 D.纸老虎：不堪一击 【题库大数据】

上面这道公务员考试题目，是一道类比推理题。本题错误率约为81.35%,答对了你就离“上岸”又近了一步。

参考答案解析 答案：C 解析：第一步：判断题干词语间逻辑关系。

踢皮球常用来形容部门之间职责不清，相互推诿，办事效率低下，故踢皮球可以比喻相互推诿。

第二步：判断选项词语间逻辑关系。

A项：燕归巢是燕子回到了自己的巢穴，时过境迁是指随着时间的推移，情况发生变化，燕归巢不能比喻时过境迁，不符合题干逻辑关系，排除;B项：破天荒指从来没有出现过的事，闻所未闻指听到了从来没听说过的事情，没出现过与没听说过意思有差别，破天荒不能比喻闻所未闻，不符合题干逻辑关系，排除;C项：睁眼瞎指没文化的人，思想很封建的人，有眼无珠的，不识字的人，不懂知识的人，有时候也用为看错了人和任何物品，目不识丁形容人不识字或没有学问，睁眼瞎可以比喻目不识丁，符合题干逻辑关系，当选;D项：纸老虎比喻外强中干的人，装样子吓唬人的，不堪一击形容力量薄弱，经不起一次打击，二者意思不同，纸老虎不能比喻不堪一击，不符合题干逻辑关系，排除。

第四篇：2018年国家公务员考试每日一练：错题笔记(11.27)

根据以往同学们在砖题库做题的大数据，下面这道公考行测题目，错误率高达46.45%，是一道言语理解题。来试试吧！答对了你就离“上岸”又近了一步。

题目：印象中，文物给我的常是一种高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是遥不可及的东西，和百科知识别无二致，与普通人的生活多有隔膜。尔后，逐渐有一些机会听到收藏家回忆他们和某一文物相遇、相守的故事，或充满人情世故，或有彼此坚守，交织着个人的情感，也打捞起历史的点滴。我便开始对文物有了新鲜的认识，似乎还能感受到老物件的温度，意识到原来“文”是中心，“物”只是载体;收藏文物的目的就是为了传播文化，而不是仅仅将其作为物品小心翼翼地收藏起来。

根据这段文字，下列哪项最好地阐明了作者对文物的看法?

A.睹物思人

B.物尽其用

C.超然物外

D.寄情于物

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参考答案：B

作者首先表明早年间文物与生活有隔膜，接着说明随着阅历的增加，逐渐意识到收藏文物的真正目的是“传播文化”，应该充分发挥文物这一重要作用，而不仅仅是“藏”。B项“物尽其用”符合作者的看法，当选。A项，“睹物思人”仅为作者认识到的文物的作用之一，表述片面，且并非作者所强调的重点，排除。C项，“超然物外”与文意无关，排除。D项“寄情于物”指将自己的情感，寄托于文物之中，作者重在强调的是利用文物对传统文化进行传承，排除。

第五篇：错题总结笔记该如何有效整理（本站推荐）

错题总结笔记该如何有效整理？

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。

每次考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是知识学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。

常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：

1分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。

3必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去该，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。

5活页装订。将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。