第一篇：家长沙龙心得体会
第一次家长沙龙心得体会
怀着兴奋和不安的心情踏入浦口实小的校门，对此次的家长龙交流充满着渴望。我是一位需要寻求帮助的家长，在这五年的育儿经历中，一路的跌跌撞撞，迷茫过、焦虑过、失望过、无奈过、甚至伤害过，但是从没放弃过，现在已经开始能够坦然接受现在这个并不完美的阿哲了。
与其说这是一次心得体会，不如说是写给自己的一封忏悔书。心理辅导陈老师的话题引起我的共鸣，从孩子上小学至今，美好的回忆越来越少，头脑中如同放电影一样，一幕幕与孩子不和谐的冲突的画面历历在目，后悔也挽回不了曾经给孩子留下的阴影。孩子的不自信、畏惧是我的不合格造成的，孩子仿佛成了我的试验品，各种各样的方法在他的身上试了个遍结果都以失败告终。
孩子不是机器人，家长不是编程员，我们不能去控制他的当下和将来。作为父母想从自己孩子身上索取的东西太多，要求的太多，付出的却仅仅局限于物质上的，只有在生理上和精神上保持良好的状态，才能更容易让孩子有效的接纳我们传递给他的信息。
在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心，以和善而坚定的态度和他一起解决矛盾。
第二篇：家长沙龙
龙班家长沙龙活动方案
一、活动时间
2013年1月18日周五晚上7:00
二、活动地点
本班教室
三、参加人员
奇奇龙班学生全体爸爸妈妈
四、活动主题
《如何让孩子更好地渡过学前过渡阶段》
五、活动目的通过本次活动，增进与家长之间的交流沟通，让更多的爸爸参与到家庭教育中，让家长更好地意识到家园共育的重要性
六、活动准备1、1月14日开始通过班级群、微信、班级张贴通知形式通知家长活动时间、地点，易于家长做好时间安排
2、简单布置场地，准备茶水，七、活动步骤
“家长沙龙”由班主任主持，议程如下：
1、老师与家长互动游戏活跃气氛
2、老师简单小结对本学期的家长活动，表扬做的好的家长。
3、介绍“家长沙龙”的目的，抛出教育问题
4、幼儿家长依次发表感想
5、游戏环节
6、教师解答家长疑难，家长之间交流教子经验
7、老师作总结讲话
七、活动内容
1、本学期家长活动的简单小结
2、针对本班现存问题的讨论
3、学前教育过渡阶段的讨论
4、家长提出的问题讨论
5、本次活动的总结及提出希望。
第三篇：家长沙龙流程
沙龙主题：父母的教育原则和教育策略。沙龙目的：
1、为家长提供宽松自由的言论空间，交流育儿心得。
2、针对家庭教育中的亲子矛盾问题和亲子沟通问题，为家长提供一定的教育策略和启示。沙龙流程：
一．游戏环节。（葛老师）
1、2、为自己打分。画表情游戏：
二、家庭教育经验分享。（主讲：刘翰洋妈妈）
三、其他家长即兴发言。
可以谈谈家庭教育的矛盾、策略和体会。
四、好文章分享（或自己的教育体会、经验等）。（倬霖妈妈）
五、班主任小结：请家长对照自己的实际情况，写下感想。（关键词和一句话）
备注：留下活动照片，集体留影。
第四篇：家长沙龙(二)
黄冈培训学校家庭教育指导中心
第二期“家长沙龙”活动计划
活动时间：2012年12月15日 主讲教师：袁翠枝
潘玉兰
协作教师：学校全体教师 主题：培养孩子是一个系统工程
参加对象：主要邀请现在我校学习的中学生的家长参加。活动规模：30人左右。
邀请方法：先在学生中宣传，让学生回家动员父母参加，再由学校向家长发出邀请券，活动前一天再次向家长发出电话邀请。活动流程：
1校长致辞
2主讲教师袁翠枝介绍中学生中普遍存在的影响学习的问题及其家长应对的策略。
3家长交流（可以几人交流，也可以向大家分享自己的家教心得）4主讲教师潘玉兰讲述培养孩子的长期性、艰巨性及其各方面协作的重要意义。
5协作教师对本班学生家长进行现场回访，了解感受，听取意见和建议。
6会后总结。
准备工作：1场地——初步定在教师六（需简单布置、全体协作教师参与布置）；
2接待、引导家长入座由袁吕芳老师负责；
3签到、发（收）反馈表由丁雪梅老师负责；
4照相或录像（请校长安排）；
5礼品(建议由学校购买一定礼品赠送给参与活动的长)；
6签到表、反馈表由潘玉兰准备。
第五篇：中学家长沙龙（推荐）
“让爱流动”家长沙龙
策划书
如何做父母？这是许多父母所关心的一个热门话题。传统的家庭教育方法对孩子心理发展的负面影响越来越得到重视，更多的家长已投身到学习做一个教练式的父母行列中。
教练式的父母懂得真正的聆听，用心来聆听孩子的心声；懂得以提问来代替说教，引发孩子思考，从而使孩子自动修正自己的行为；懂得区分事实与演绎，会努力地与孩子的感觉在一起，使孩子感到自己真正被理解与接纳；懂得及时恰当地回应，使孩子内心得到极大的鼓舞，从而充满了力量。
“让爱流动”家长沙龙，是小哈佛商学院向家长开放的阶段体验式工作坊。通过不同形式的体验式互动、分享、交流，让家长们逐渐放下平时坚持的“身份”和“角色”，通过团队学习去做一个真正教练式的父母，回到最根本的与孩子之间最有效的关系，在家庭中和孩子建立最有效的沟通、信任、支持和欣赏，从而为孩子创造一个更好的家庭成长环境。这不仅能促进孩子与家庭，孩子与他人的关系得以提升，让父母亲有很大的学习兴趣和动力，而且在实际运用上更能得心应手。还有助于提升家长对建业中学家长服务体系满意度的提升，以达成家长口碑营销对学校工作的宣传和支持。
课程设计方案
一、时间：本学期分三场进行，分为3次（10月、11月、12月），课时长1.5小时
二、内容：
第1课：了解并认清孩子青少年时期的心智奥秘、心智发展，明晰孩子成长不同
阶段家长引领的重要性；发起建立家长辅导群；填写家长解决问题表；
第2课：什么是正面管教、正面管教引领孩子成长的方向、孩子不良行为背后的需求、应对策略问答练习、家长家庭实战作业；
第3课：正面管教综合应用、孩子学习与成长中的逻辑层次、创造家庭中更多的爱与欢乐。
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