第一篇:阳光教师应有的情怀心得体会
阳光教师应有的情怀心得体会
2017年2月9日,听了石校长的“阳光教师应有的情怀”师德专题的精彩培训,让我受益匪浅。“阳光教育”,是一种爱心教育。阳光教育致力于把阳光播洒到每个孩子的心里,让每个孩子都成为校园里最灿烂的阳光。阳光教育是自然、人性的。树上没有两片相同的树叶,世上没有两个相同的孩子。教育要顺应人的本性,教育要面对发展的需求。阳光有七色,阳光教育致力于学生个性化发展,为学生打造七彩人生。阳光教育是活泼、生动的。让每个孩子享受学习的快乐、生活的快乐,享受人生最快乐的童年时光。
要成为阳光型教师,就要有良好的心态,享受尽责任的快乐。工作中我们经常会听到这样的感叹:“现在的学生不好教呀!”“教师工作太累了!”……的确,教师工作是很累人,唉声叹气是一天天过,开开心心也是一天天地过。其实大家都很清楚,教师的情绪会直接影响到学生,教师快乐,学生也就会因教师的快乐而快乐,就会在课堂上拥有学习的热情。因此在教育教学过程中我们要保持良好的心态。你把学生看做天使,你就会生活在天堂里。
增加阅读,提高修养,不断成长。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。我深深地知道,一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,也才能使他们感受到幸福。我们要给学生他们需要的爱,这样我们的爱才能被学生所接受,所理解。学生感受到了教师的爱,在师爱的沐浴下轻松 快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求的……这样,用我们的爱在学生心中播撒阳光,从而使他们收获到幸福。
成为阳光型教师,自己心里要充满阳光,用阳光的心态去感染学生,让彼此在阳光教育理念下健康成长!
第二篇:陈东升:法治记者应有家国情怀
陈东升:法治记者应有家国情怀
以法治思维辣评新闻事件亲爱的朋友们,久违了。这是我12月3日上午在中国记协马克思主义新闻观培训班上的讲课件,应部分学员要求,现发于此,请各位批评指正。临去北京前,我把近万字的讲课件给了八十三岁老娘亲一份,也算向老人家汇报一下我近年来的工作情况。昨晚为妈妈祝寿时,她告诉我,已仔细看完材料,还作了六处眉批。分享幸福如上,愿普天下善良正直之士身体健康、家庭幸福、事业有成。陈东升:法治记者应有家国情怀 中国记协马克思主义新闻观培训班讲稿件
2015年12月3日感谢中国记协和中国产业报协的邀请,使我有机会站在这里向各位汇报。题目听上去有点高大上,叫《法治记者应有家国情怀》。其实,我最初当记者的想法比较庸俗。1986年,我师专中文科毕业后,被分配到农村当初中老师。我这人好冲动,好管闲事,爱出风头,感到在学校当孩子王不太有出息,弄不好连老婆都娶不上,想离开教育界。刚好那时一个新区需要人,于是,我当了半年初中老师后,被调去担任区委报道组报道员。
从1986年直至今天,时光已过去了29年。历经沧桑,回首往事,才发现做一名合格的新闻记者远非当初想象的那么简单。下面,我将用一个半小时,分四个部分,向各位汇报一下我从事新闻工作的几段难忘经历和我对新闻记者职业的所思所想。
一、牢记使命,坚守法治。
围绕我们这期培训班的主题,先说说马克思主义新闻观。大家知道,马克思和恩格斯不仅是伟大的无产阶级政治家、革命家、思想家和理论家,而且还是卓越的无产阶级报刊活动家。在长达半个多世纪的岁月中,他们创办、主编和参加编辑的报刊有十余家。他们通过对自己新闻实践的总结和对新闻事业一般规律的理解,提出并确立了马克思主义新闻理论的基本原理,其基本内容是:
一、要根据事实来描写事实,不能根据希望来描写事实。
二、报纸是社会舆论的纸币,具有流通和中介作用。
三、报纸是社会的耳目和社会的捍卫者。
四、报纸是人民日常思想和感情的表达者,是人民千呼万应的喉舌。
五、党报党刊是党的重要思想武器和政治阵地,是党存在和发展的标志。
六、党报党刊要成为党内批评的强大武器,敢于开展新闻批评是一个党有力量的表现。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,作出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。党的十八届四中全会,在党的历史上第一次以全会形式专题研究依法治国,作出了《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。总书记的这一系列战略部署,为实现中华民族伟大复兴指明了方向,凝聚起亿万中华儿女同心奋进的磅礴力量,也开启了包括我们新闻工作者在内每一个普通中国人筑梦、追梦、圆梦的新时代。
身处实现“中国梦”的大时代,作为党的新闻工作者,作为中央政法委机关报《法制日报》记者,我们理应肩负起历史使命,为中华民族伟大复兴这一主旋律引吭高歌、不懈奋斗。作为中国人,我们要爱祖国,爱人民,爱脚下的这片热土,用我们浙江籍诗人艾青的诗句来说,就是“为什么我的眼里常含着眼泪,只因为我对这土地爱得深沉。”作为新闻记者,我们要把祖国的繁荣富强、人民的幸福安康作为自己的理想追求,把为国分忧、为民解愁作为自己的职业职责,用我们浙江籍诗人陆游的诗来说,就是“位卑未敢忘忧国”。作为法治新闻记者,我们要关注全面推进依法治国过程中的每一个进步,关注民主法治进程中的每一起重大法治事件,关注普通公民的权利和命运,坚守法治,敢于担当,摇旗呐喊,百折不回,以法治思维追寻新闻真相,以新闻力量推动社会进步,用我们浙江籍文学家鲁迅的话来说,就是“我以我血荐轩辕”。为中华民族伟大复兴提供坚强的法治保障和健康的舆论环境,这既是我们这一代法治新闻工作者的历史使命,也是我们这一代法治新闻工作者应有的家国情怀。图为作者12月3日在中国记协马克思主义新闻观培训班上课时的情景。仰望星空,尚需脚踏实地。作为《法制日报》驻地记者,我的职责首先是发现浙江、关注浙江、报道浙江。我为浙江法治的每一个进步而欢呼。
浙江省地处我国东南沿海,历史悠久、文化灿烂,改革开放以来,发展市场经济“领跑全国”,在法治浙江建设方面同样开拓创新、敢为人先、创造了一项又一项“全国第一”。这些年来,我以极大的热情关注着发生在浙江大地上的新探索、新创造,用手中的笔记录报道了法治浙江先行先试的新做法、新经验,为浙江民主法治的每一个进步欢呼雀跃、擂鼓助威,我所采写的《从“枫桥经验”到平安浙江》、《法治中国看浙江》、《法治政府建设的浙江样本》等多篇报道,均在全国产生了一定影响。值得欣慰的是,去年10月,我报道过的带有浙江印记的多项经验还被吸收到十八届四中全会关于全面推进依法治国的决定里。
我关注发生在浙江的每一起重大法治事件。
法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。自由、平等、公正、法治,从来就不应该是写在纸上的华丽词藻,更应该实实在在地体现在每一起法治事件中。这些年,浙江发生了多起轰动全国的重大法治新闻事件。都说国是最大的家,家是最小的国,这些法治事件是否在法治框架内得以妥善处置,直接关系到法治中国的建设进程。
值得欣慰的是,这些涉法重大新闻事件发生后,我从不回避,而是直面现实、知难而进、赶赴现场,深入采访,用事实,用法律,逐一回应解释人们关心的疑点问题。我可以骄傲地告诉各位,在这些重大法治事件报道中,《法制日报》没有缺席,我陈东升没有缺席。不但没有缺席,象《杭州斑马线上再发交通命案 专家建议醉驾入刑》、《浙江吴大全案五大疑问真相调查》《零佣金网络司法拍卖挑战拍卖业暴利潜规则》等一经发表,还往往成为这方面的权威性报道,有力地引导了舆论走向,推动了依法行政和公正司法。杭州“70码”飙车案被告人胡某法庭受审情景
二、我在现场,追寻真相。2010年12月25日,浙江省乐清市寨桥村村主任钱云会在村口被工程车轧死。在这之前,因为对土地征用补偿不满,钱云会曾和一些村民多次到北京等地上访。突然遭此横祸,便有人猜疑、传言他是被当地政府派人谋杀的,借助网络传播,迅速演变为全国性的热点舆论事件,国内外50多家媒体100多位记者从四面八方赶到乐清采访,一些维权人士也组成公民观察团来到乐清,近距离观察事态的发展。从网络上获悉这一事件后,我驱车3百多公里赶至寨桥村现场采访。针对网络上的种种疑问,我排除万难,马不停蹄连续采访十几个小时,逐一采访了肇事司机费良玉、目击证人钱成宇、“证人”黄迪燕、办案民警、遇难者家属等各方人员,先后在《法制日报》上刊发了《“乐清村主任之死”案调查》、《再调查》,以大量事实告诉人们,这确实只是一起普通的交通肇事案。文章条分缕析,有理有据,刊发后,全国几百家媒体纷纷转载,舆情渐趋平稳。此后不久,人民日报、新华社也相继发表文章,提醒要人们要防止网络水军制造事端影响社会稳定。这篇通讯后来获得了第二十一届中国新闻奖二等奖。
虽然网络上已不再是热点,但我认为,“钱云会事件”已成为法治中国的一个标本,所以一直在继续关注着此事件的善后情况。听说寨桥村村委会将要进行换届选举,2011年3月10日,我一大早就赶到寨桥村,采访了多名村民,包括钱云会的父亲钱顺南,钱云会堂弟、村委会主任候选人之一钱云孟,请他们说出心里话。82岁的钱顺南老人通情达理、深明大义,他对我说,“云会死了,寨桥不能没有村长,我当然要来投票。”“今天村里没有一个警察,很好。我们寨桥毛主席时代是标兵村,懂文明、讲法律。选村长是为了村里好,我们不会乱来的。”
在寨桥村,从早上7点多一直呆到次日凌晨3点多,我见证了钱云孟以1788票合法当选为村委会主任的全过程,刊发了现场新闻《还是太阳底下的选举好》。这篇文章后来受到了原浙江省委书记赵洪祝同志的高度表扬,认为做记者就应该象陈东升这样,深入现场,写出来的稿件才生动形象,有说服力。后来,也有人在网络上质问:寨桥村换届选举时,为什么只有你陈东升一名记者被允许进入现场采访?这说明你陈东升与官府关系密切,是官府有意安排的抬轿者和吹鼓手。这位网友所不知道的是,那天我去寨桥采访真的是不请自去,因为面生,进村不久便被发现,可能怕我在场影响选举吧,当地政府有关人员软磨硬施,三番五次劝说我离开现场,被拒绝后,又派多名工作人员如影随形跟在我后边。图为寨桥村换届选举时,作者在采访钱云会的父亲钱顺南老人。(戴立生摄)一位新闻界前辈说过,“优秀的新闻记者,新闻发生时,要在第一时间赶到现场。”在我看来,在新闻竞争日趋激烈的当今,仅仅赶到现场是远远不够的,因为除了提供新闻通稿,没有一个新闻发生地单位会没事找事、主动为你提供新闻事件背后的细节、内幕和真相。这时候要写好报道,需要的是激情、勤奋和奔跑,需要的是争强好胜和不厌其烦,需要的是动用一切可以动用的社会关系,透过许多貌似没有联系的细节,去拼凑事件的整体,去还原新闻的真相。再说一件采访往事。
2013年11月3日,奥运会游泳冠军孙杨无证驾车被当场查获,经微博微信传播,瞬间成为热点新闻。据现场发出的微博报道,几十名新闻界同行聚集在交警大队门口,等候关在里头的孙杨和处理结果。面对此况,我另辟蹊径,利用我的人脉关系,采访了权威人士,获得了一些零星素材,通过专业方法,研判出处理结果。又采访了多位法学、教育学专家,帮助分析新闻。两相结合,第二天刊发了独家新闻《奥运会冠军孙杨因无证驾驶被处行政拘留七天 公众人物不应扮演法律“矮人”》,率先披露了杭州警方依法处理“孙杨事件”的经过和理由。
回顾这一采访往事,感触是,面对突发新闻事件,微博微信传达的一般都是碎片化信息,不能完整地告诉人们事件的真相究竟如何。这时,专业新闻记者施展身手的机会来了。从新闻专业角度看,我们可以发挥记者作为社会活动家的优势,运用专业采访技术,尽可能全面地掌握信息。可以运用平常积累形成的知识背景和职业素养,通过拼凑、求证、分析、推理等方法,尽可能接近地对事实真相进行追踪报道和深度调查。从法律角度看,我们可以借助相关法学专家的专业知识,对事件进行分析。如本文,我们就通过分析,认为个别公众人物法律素养欠缺,亟需通过法制教育培养其法治精神和守法习惯,进而引导读者思考报道所要表达的主题:所谓法治精神,就是法律面前人人平等,公众人物也不例外。图为孙杨无证驾驶车辆被扣现场这一案例的另一启迪是,率先披露孙杨无证驾驶被行政拘留当然是独家新闻,但选择一个好的法律角度分析评说公众人物不应扮演法律“矮人”也是独家新闻。我认为,在信息爆炸、媒体竞争日趋激烈的今天,独家新闻的内涵实质上已发生变化,而扩大为独家视点、独家分析、独家解读……面对同样的新闻事实,谁的采访更扎实,谁的判断更准确,谁的视角更独特,谁的思考更深刻,谁的构思更巧妙,谁的表达更生动……所有这些,都在成为考量记者的报道是否出彩、是否具有独家新闻价值的重要标准。
三、独立思考 敢说真话。
记者应当正直善良,如同康德所言,对头上的星空和内心的道德律,要有永恒的敬畏。当一名好记者,应该关注民生,敢于为老百姓说真话。
2011年8月底,中宣部等五部委部署开展“走基层、转作风、改文风”活动。响应号召,我回到了我老家浙江省温州市龙湾区黄石村蹲点。回家当天,就遇上了动员大会。乡亲们告诉我,当地政府推出了农房集聚改造工程,包括我老家在内的农村都要拆除,统一迁往在邻近山北村开工新盖的6幢14层高公寓里居住。在动员大会上,时任浙江省委常委、温州市委书记陈德荣认为应该站在抓投资、抓发展的高度,算两笔经济账:其一,农房集聚改造每年可节约土地2.3万亩,其二,每年可带来投资960亿元。他认为农房集聚改造工程是一件利国利民的大好事。
参加完动员大会,我回到村里,走家串户,请乡亲们说一说心里话。小学同学陈先光告诉我,“新楼房好是好,就是负担太重,实在承受不了。”他也给我算了一笔账:新公寓每平方米3980元,总价1134300元,扣除政府的10万元补贴,还得自掏100多万元。就算不吃不喝,干上10年也攒不下这笔钱。
9月9日,《法制日报》在头版头条位置刊发了我采写的通讯《温州农房集聚改造几家欢乐几家愁》,通过大量事实报道,认为借助农房集聚改造,让农民住上新楼房,是件好事。但惠民利民工程要以人为本、依法办事、由民作主,必须实事求是、科学实施、循序渐进、让利于民,要考虑到地区经济有好有坏、农民收入有高有低等实际因素,不一哄而上,不与民争利,更不能违背农民意愿,背农民上楼,逼农民上楼。报道见报后,获得了中宣部新闻局阅评组好评,认为法制日报记者走基层、接地气、算细帐、说真话,报道聚焦温州农房聚集改造中的“三本帐”,体现了各方人士对民生问题的重视和关注。但温州市委书记陈德荣对此却火冒三丈,大会批,小会骂,说自己辛辛苦苦干了大半年的工作被法制日报的一篇报道搅黄了,陈东升身为温州人,怎么如此不支持市委的中心工作。气归气,骂归骂,从此之后,市里也不得不顾及舆论和民意,而放慢了农房集聚改造步子。已经进行的,也尽量让利于民,让农民拆得起、搬得起、住得起。等陈德荣调离温州,这项工作也就慢慢冷了下去。图为萧山五青年抢劫杀人错案再审庭审现场再说一个说真话难的故事。2014年10月,我采写的通讯《请记住这些有良知的法律人》获得了第二十四届中国新闻奖二等奖。这篇稿件写的是浙江纠正两起杭州错案的旧事新闻,其采访过程可谓一波三折、历经艰难,它再次证明,面对重大新闻事件,记者说几句真话是何等的艰难。
2013年,浙江省两大死刑错案浮出水面后,相关政法机关对新闻记者避而不见、百般推诿。但我不惧艰难,费尽周折,两个余月采访几十名当事人及法学专家,收集了大量第一手素材,写就了4篇系列报道《对浙江两起冤错命案的调查和反思》,对命案必破、有罪推定、疑罪从轻等传统执法、司法理念进行了系统反思,计划在萧山五青年案重审被宣判无罪之日开始,在《法制日报》上连续刊发这4篇系列报道,呼吁加大司法体制改革力度,预防悲剧再次重演。
不料6月28日,我采写的庭审侧记《等这一天等了18年》见报后却掀起了轩然大波。省委政法委领导把我叫到他的办公室,板着脸狠狠地批评了我一顿,说我的这篇庭审侧记渲染了原办案机关的刑讯逼供细节,严重损害了浙江改革开放的良好形象。这位领导还宣布,按照省委统一部署,从现在开始,对杭州错案,《法制日报》不能再写报道了,一切以新华社的报道为准。就这样,我辛辛苦苦精心准备的上面这4篇系列报道未及见报,就胎死腹中了。
我不甘就此止步,我如鲠在喉,不吐不快。在采写“杭州错案”过程中,每当举步维艰之际,我总感到有一种力量在感动着我、催促着我、激励着我,随着对案情的深入了解,我慢慢领悟到,这力量就是良知正义。正是凭借这良知正义的力量,一些正直的法律人不为假象所蒙蔽,不为威武所屈服,坚守事实,据理力争,才使这两起错案在最后关头悬崖勒马刀下留人,并在多年之后绝处逢生沉冤昭雪。
被这一力量所牵引,夜深人静,我苦思冥想,终于想到了一个办法:既然有关方面不准正面披露杭州错案详情,那么,我能否改变一下报道角度,以坚守良知正义为主题,以这些有良知的法律人如何敬重生命、伸张正义为线索,把他们散落在四处、几乎不为人知的事迹写出来,向其良好的职业道德致以崇高敬意,呼唤正义别再迟到。这样一来,既报道了杭州错案真相,也符合主管部门一再提倡的弘扬主旋律精神。打定主意后,我立即打开电脑,记下了检察官张飚、夏涛、林航,法官冯菁,律师凌伟建、阮方民、朱明勇,还有那几位不知名的公安技术员的感人事迹,几乎是一气呵成,写就了《请记住这些有良知的法律人——浙江纠正两起重大错案旧事新闻》。
两天后到了7月2日,萧山五青年劫杀案的再审宣判日,一大早我赶到了省高院。省委政法委领导对我说,你长期关注萧山错案,同意你旁听庭审,但这次千万不能另行写稿了。坐在法庭里,听着判决书,看着田伟冬等五名蒙冤者被宣告无罪之后喜极而泣的脸庞,我心潮起伏。我知道,从青春年少到两鬓斑白,司法机关几句干巴巴的新闻通稿容纳不了蒙冤者18年的冤屈和苦难,更不可能承载上述那些有良知的法律人对法律的忠诚、对职业的敬畏和对当事人的负责。作为新闻记者,我也有一个梦想,我的理想追求、我的中国梦是独立思考、敢说真话、坚守良知、报道事实。为了我的中国梦,为了传递良知、正义的力量,适度违反下“宣传纪律”,个人承担点风险又有何妨。闭庭后,我思考再三,在稿件开头加上当天庭审场景和宣判结果,毅然发往北京。
听到这里,有的同志可能要说了,你们法制日报领导胆子大,有气魄,你陈东升运气好,背靠大树好乘凉,这稿子才有可能发出来。错了,同志们,实际情况并不如此。这稿件发往北京后上了版,但深夜12时又被撤了下来。眼看着离截稿付印的时间越来越近了,几乎在最后一分钟,我拨通了我们报社总编辑雷晓路家的电话,把他从睡梦中惊醒,向他陈情:我这稿件发掘传递了制止和纠正这两起重大错案中的人性光辉和良知正义正能量,是正面报道,与相关限制并无冲突。在电话里,我特别认真地对雷总编辑说,如果他今晚不同意发这篇稿件,明天一大早我就赶到北京递交辞职报告,说到做到。雷晓路上个世纪八十年代毕业于中国社科院研究生院,到法制日报社后,从普通记者起步直至担任社长兼总编辑,是个正直的新闻人。听罢我的叙述,他翻身起床,让编辑室主任马上把稿件传给他,逐字逐句修改了一个余小时,抹去一些锋芒毕露的词汇,凌晨1时左右,才把稿件发回报社重新上版。真的很感谢我们雷总,那天凌晨,以一位老报人的良知、胸襟、胆识救活了这篇稿件。图为法制日报社原社长、总编辑雷晓路先生报道在《法制日报》刊发后,新华网、人民网等几十家网站转载。浙江省一领导评价说,“大气磅礴,读后令人荡气回肠。”感谢省委、省委政法委领导的理解,看到报道传递了政法系统的良知正义正能量,获得了普遍的社会好评,他们事后也就默许包容了我的“不听话”。这篇报道也让我明白了一个道理:在领导力量无处不在的当今,与其正面冲突、死顶硬抗并非上策。学会沟通,学会思考,学会迂回,却往往有可能让事情柳暗花明,甚至获得对方的认可尊重。
四、舆论监督,敢动真格。
“铁肩担道义,妙笔著文章。”从业近30年来,我一直视此为自己的职业座右铭。我认为,当一名好记者,就应该不畏权势,为公平正义法治呐喊,敢于开展正确舆论监督。2006年7月,我采写发表了《温州农民建房搭车收费竟达14项》,引起了国务院领导重视,派调查组到浙江督查,依法处理了各级领导干部32名,将多收的500多万元退还给农民。近年来,我采写披露了多起违法违纪事件,象《如此扶贫愈扶愈贫》、《红顶商人击倒台州黄岩党政四要员》、《温州科技馆展品合格率仅7.1%》《农保区内建公园耗费20亿无人埋单》、等报道,反映了人民群众的疾苦,监督和批评一些单位有法不依、执法不严、违法不究、以权压法的违法行为。这些报道见报后,一些贪官污吏受到了党纪国法追查惩处,甚至锒铛入狱。
2003年春夏之交,坊间盛传浙江省建设厅副厅长杨秀珠腐败东窗事发外逃的消息。杨秀珠在“文革”中造反起家,当了多年温州市分管城建副市长,一些老干部一直控告其是温州巨贪。当我顺着这一新闻线索进行采访时,有关机关断然拒绝,说这是条高压线,情况复杂,要记者别多管闲事。一些朋友也好心劝告,说杨秀珠在温州经营多年,盘根错节、党羽遍布,要我停止这充满危险的采访。
面对这些,我困惑过、犹豫过,但最终还是下定决心、全力以赴投入采写。2003年5月23日,我采写的新闻《女厅长失踪之谜》在《法制日报》一版刊出,时任浙江省委书记习近平当天作出重要批示。接下来的事情大家都知道了:杨秀珠被开除了党籍公职,后来在荷兰落入法网,现在,我国正在与美国政府协商,引渡其回国受审。其二十几个党羽也先后被绳之以党纪国法。北京有人告诉我,这篇报道还直接促进中央制定、完善了领导干部因私出国审批管理制度。但在十几年前的那个5月,局势远没有这么明朗。文章刊发后,我接到了几个匿名恐吓威胁电话,那些恶狠狠的声音使一向满不在乎的我不得不变得谨慎与警觉起来,一再叮嘱我的妻子与当时尚在读初中的女儿,如果在路上遇到坏人攻击,赶紧往人多的地方跑。作为一名记者,我品尝过抢不到新闻的苦涩,也享受过报道发表后那无以言说的欢乐,这些都是我的份内事。但由于我作为一名记者对新闻事业必须奉行的忠诚与责任,妻子与女儿却受到了连累,承受了不应该承受的惊吓和不安。十几年时间过去了,每每想起这一往事,我都内疚不已。图为外逃贪官、温州市原副市长杨秀珠同志们,上面讲述了我从事新闻工作的几段难忘经历。回顾29年新闻记者从业经历,我总结了4条体会,与各位一起共享。——要矢志不渝地为新闻理想而奋斗。新闻记者是一种职业,但不应只是一个饭碗。记者应具有家国情怀,国家的发展、民族的命运、法治的走向、公民的境遇,所有这一切都应成为我们的责任担当。用文雅的话来说,叫“天下兴亡匹夫有责”,用通俗的话来说,叫“吃地沟油的命,操中南海的心”。其实,我们所有的努力都只有一个目的:做有思想、有力量的新闻,以新闻力量推动法治进步,让无力者有力,让悲观者振奋,让卑微者获得尊严,让诚信守法者幸福平安。
——要选择坚守,敢于担当。转型期社会,我们每个人都会面临着各种各样的诱惑,都会面对各种各样的选择。当记者自然也有好处,比如自由,活动空间大,能坐在时代前排纪录历史,能结交各方面面的优秀人物。但选择以记者为业,也意味着选择清贫,选择寂寞,选择辛劳,选择风险。尤其在纸媒遭遇寒冬的当下,当记者,既要选择坚守,远离世俗,拒绝平庸,抵挡厌倦,不改初衷,又要敢于担当,富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移。
——终身学习、学以致用。记者职业极富挑战性,每天都在竞争,都在比拼,与自己比,与同行比。一流的报道来自一流的见识。因此,要把读书作为自己的基本生活方式,带着问题学习,终身学习,学以致用。除了书本,还应向身边的采访对象学习。这些年来,我在工作中结交了许多优秀朋友,除了给我提供新闻资源,他们也让我懂得了什么叫大见识、大境界、大胸怀。
——做社会良知正义的守护者。宋代大儒张载说过,作为知识分子,应“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。作为《法制日报》记者,我们要发扬这一优良传统,任何时刻,都应倾听社情民意,关注大众疾苦,秉持新闻操守,坚守良知正义。任云卷云舒,任世事变幻,信仰、理想、责任、担当,在我心中永远最为圣洁。
第三篇:教师情怀演讲稿
教师,我的梦
支口实验学校 张娣
再一次站在演讲台上,竟有恍若隔世的感觉。要说演讲,大大小小的比赛,宣讲也参加过几次,可那时是个无忧无虑的姑娘,而今却是一个孩子的母亲。所以,当得知自己又要被委派参加演讲比赛时,我的第一反应就是“不愿意”!
工作那么忙,又是教科研,又是课改,又要教学,又要备课,还要参加课题。刚结束“支教”工作,又告别“学教”岗位,紧接着又进入全新的教学环境,乍接触,对班级学生也不熟悉,整天在学校里忙得像个陀螺。哎,哪有这个时间啊?
家事又那么多:孩子才四岁,一个人带着,接送孩子上学,然后再上班,已经觉得对不起孩子,回到家里只想多抱抱孩子,哎,哪有这个精力啊?
……
既然这样,何必还要一本正经参加什么比赛跟别人,跟自己较劲呢?随便讲讲应付应付算了!曾经在心里这样想着。可一种情怀牵绊着我,使我无法这样去做。陶行知先生说:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。一个教师,教育自己的学生要认真对待每件事,应对每一次挑战,可自己却在困难面前马虎应对、临阵脱逃,那还有什么资格面对自己的学生?
是的,不管有多难,不管有多苦,不管有多累,我都要认真面对每一次挑战,尽心做好每一件事情,因为我是一名教师,我有一份教师的情怀。所以,我来了,所以,我站在演讲台上认真地,微笑地,真诚地面对大家,对大家倾诉我作为一名教师的情怀。
做教师苦不苦?苦!当自己苦口婆心,学生还是毫无反应时;当自己呕心沥血,班级还是毫无起色时;当自己尽心竭力完成一件事情,领导却说这儿不完善那儿不完美……这时候,真是苦不堪言哪!
做教师辣不辣?辣!把学生当成自己的孩子一样,进步了为他高兴,退步了为他着急,生病了为他难过,得奖了比他还兴奋……可稍微有点差池,家长就会怒气冲冲找来指着鼻子骂你……这时候的心真是火辣辣地受着煎熬啊!
做教师酸不酸?酸!每次回家都是万家灯火时,孩子当你是陌生人,看见你就哭,父母丈夫也对你投以抱怨责怪的眼神……能不委屈心酸吗?
但是,苦水中沤出的麻结实,淤泥中挣扎出的荷洁白动人,沙漠戈壁中行走的骆驼执着顽强,一个历经沧桑洗尽铅华的人才会坚忍不拔、懂得珍惜!所以你如果问我:做教师甜不甜?我会大声的回答:甜!孩子们一句真诚的问候,一个信赖的眼神,一次小小的进步;课堂上那种浓重热烈又和谐的氛围,孩子们崇拜如小鸟般偎依在你的周围;一条线上完成一件自以为关乎学校发展的事……一切的一切,都能暖暖地甜到心里,陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”,这就是做一名教师的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,记忆的闸门最终只留下淡淡、幽幽的甜,这就是我的一个梦,一个教师的情。
“捧着一颗心来,不带半根草去“陶先生的这句话也许读来并非震撼人心,可我们却在身体力行地实践着,这就是我的一个梦,一个教师的情。
无论美丑,天空总是收容每一片云彩,所以天空才会广阔无比;无论大小,高山总是收容每一块岩石,所以高山才会雄伟壮观;无论清浊,大海总是收容每一朵浪花,所以大海就会浩瀚无比。
无论任何艰难险阻,我都会勇敢面对,因为作为一名教师,这是我的梦。
第四篇:教师情怀演讲稿
教师的情怀
范似超
再一次站在演讲台上,竟有恍若隔世的感觉。要说演讲,大大小小的比赛,宣讲也参加过几次,可那时是个无忧无虑的姑娘,而今却是两个孩子的母亲。所以,当得知自己又要被委派参加演讲比赛,我的第一反应就是“不愿意”!
工作那么忙,又是教科研,又是新基础,又要教学一个语文班。产假刚上来,对班级也不熟悉,整天在学校里忙得像个陀螺。哎,哪有这个时间啊?
家事那么多:两个孩子才四个月,提早两个月上班已觉得对不起他们,回到家里只想多抱抱他们,哎,哪有这个精力啊?
„„
既然这样,何必还要一本正经参加什么比赛跟别人,跟自己较劲呢?随便讲讲应付应付算了!曾经在心里这样鼓动自己。可一种情怀牵绊着我,使我无法这样去做。陶行知先生说:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。一个教师,教育自己的学生要认真对待每件事,应对每一次挑战,可自己却在困难面前马虎应对、临阵脱逃,那还有什么资格面对自己的学生?
是的,不管有多难,不管有多苦,不管有多累,我都要认真面对每一次挑战,尽心做好每一件事情,因为我是一名教师,我有一份教师的情怀。所以,我来了,所以,我站在演讲台上认真地,微笑地,真诚地面对大家,对大家倾诉我作为一名教师的情怀。
做教师苦不苦?苦!当自己苦口婆心,学生还是毫无反应时;当自己呕心沥血,班级还是毫无起色时;当自己尽心竭力完成一件事情,领导却说这儿不完善那儿不完美时„„这时候,真是苦不堪言哪!
做教师辣不辣?辣!把学生当成自己的孩子一样,进步了为他高兴,退步了为他着急,生病了为他难过,得奖了比他还兴奋„„可稍微有点差池,家长就会怒气冲冲找来指着鼻子骂你„„这时候的心真是火辣辣地受着煎熬啊!
做教师酸不酸?酸!每次回家都是万家灯火时,孩子当你是陌生人,看见你就哭,父母丈夫也对你投以抱怨责怪的眼神„„能不委屈心酸吗?
但是,苦水中沤出的麻结实,淤泥中挣扎出的荷洁白动人,沙漠戈壁中行走的骆驼执着顽强,一个历经沧桑洗尽铅华的人才会坚忍不拔、懂得珍惜!所以你如果问我:做教师甜不甜?我会大声的回答:甜!孩子们一句真诚的问候,一个信赖的眼神,一次小小的进步;课堂上那种浓重热烈又和谐的氛围,孩子们崇拜如小鸟般偎依在你的周围;条线上完成一件自以为关乎学校发展的事„„一切的一切,都能暖暖地甜到心里,陶醉半天。
“苦、辣、酸、甜”,这就是做一名教师的滋味。然而苦、辣、酸褪去后,记忆的闸门最终只留下淡淡、幽幽的甜,这就是教师的情怀。
“捧着一颗心来,不带半根草去“陶先生的这句话也许读来并非震撼人心,可我们却在身体力行地实践着,这就是教师的情怀。
无论美丑,天空总是收容每一片云彩,所以天空才会广阔无比;无论大小,高山总是收容每一块岩石,所以高山才会雄伟壮观;无论清浊,大海总是收容每一朵浪花,所以大海就会浩瀚无比。
无论任何艰难险阻,我都会勇敢面对,因为我是一名教师,我有教师的情怀。
教师,一个神圣的称呼(演讲稿)
作者:个旧二中 魏 静
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
夜阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声 :
任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂„„曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。
我永远忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。那天我们提前到了指定的教室,预备铃响了,大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。这时,有同学注意到进来了一位杵着双拐的人,背着笔记本点脑,正微笑着看着我们,大家都好奇地看着他,他就是我们的老师?不会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑接过来,并上前搀扶他,可是他笑笑拒绝了。他走上讲台,并没象我们所想的那样坐到椅子上,而是站在讲台边,这时候教室里已经是鸦雀无声了,“大家好,我叫王峰,从今天开始将由我为大家讲述计算机网络这门课程,好现在我们开始上课。”他广博的知识,流利的讲解很快就吸引了我们,而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的,一个健康的人站那么久也会很累,不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。每次上课他都准时到教室,无论刮风下雨。由于他不方便写黑板,他都是在电脑上演示,所以每次上课都要背一个沉甸甸的笔记本电脑,有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课,我们从来没有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识,严谨的教学深深地震撼着每一个同学。后来我们还知道,他是思科网络学院的负责人,计算机系教授,硕士研究生导师,还是云南省优秀青年教师,我们都对他佩服得五体投地。看到他也让我们感到惭愧,一个残疾人能够取得这样得成就,我们却连他的十分之一都达不到,当我们把这个想法告诉他时,他只是轻轻地笑了笑。——我承认,王峰老师是我最为尊敬的一位老师,也是我一辈子都无法忘记的一位老师。
——从王峰老师身上,我读懂了“师者为师亦为范,学高为师,德高为范”;他用言和行诠释了“教师”这两个字的全部含义。
教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。
古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。史烟飘过,回看今天。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。其实,在我们中间也不乏这样的教师。记得那是开学的第一天„„
我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。
教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳聆听了老教师们不畏艰苦,牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得,我肩上的担子不轻,我要走的路还很远,很远„„
青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲:
我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,把握瞬间的辉煌,拥抱一片火热的激情,教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!
第五篇:阳光教师培训心得体会
阳光教师培训心得体会120xx年10月18至19号,我参加了榆林市教育局“阳光师训”集中培训活动,两天是根据学科分组进行听课、评课、互动活动,我参加的是数学学科,分别听了榆林市讲师团白冬云、、三位位老师的示范课并参与了说课、评课活动随后又听了靖边县沈进、刘祖飞三位老师的汇报课。通过为期两天的集中学习培训,使我感触颇多。
首先,参加数学学科公开课教学的六位老师,尽管他们分别执教的内容不同,但他们却有着以下共同的特点:(1)注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习,如张老师的故事情境引入,朱老师的问题情境导入等,使学生从感兴趣的事情中开始新课学习,整节课堂的学习氛围非常浓厚。(2)在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。(3)能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系,让学生感受到数学不陌生,数学来源于生活又服务于生活。(4)对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,练习让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材。(5)教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教学数学知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体,使数学课不再单调、枯燥,而变得生动丰富起来。如苏老师在教学中很注重语言表达能力的训练。(6)教学过程中真正做到了老师角色的转变,都是组织学生在活动中学习,在实践中得到经验,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,体现了新课程的教学理念。
其次,对照自己在平时的教学中,与这些老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂气氛显得“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透数学与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,语言能力培养,思想行为教育还需要继续钻研,“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
总之,通过这次培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与她(他)们的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉得自己做得比较肤浅通过这次”阳光师训”活动,让我整正体会到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,勤于在实践中寻找经验,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。
xx九年制学校
20xx年10月20日
阳光教师培训心得体会2为期三天的培训已经结束,带给我的启发和感悟却铭刻心里,成为我教书生涯的一笔财富。我是一名普通的渴望“会教书”的乡村英语教师,想通过每一节别开生面、生动活泼的课堂,开启学生理想的天窗,为每一位学生美好的明天点燃希望,同时也在工作中收获成功的喜悦和育人的幸福。带着这样的希望,我认真聆听每一节课,积极参与互动评课。这几天的培训令我受益匪浅,感触颇深。我深刻地认识到:一个好的初中英语教师除了具备丰厚的专业知识、专业能力,深厚的教育理论素养,敏锐的教育问题意识,过硬的教育科研能力以及流利的英语口语表达能力等专业的教学技能之外,为了能更有效的促进教学活动,教师还要注重创设英语高效课堂教学,在教学中教师要做好以下几个方面:
一、独到、合理的教学设计。
教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。要把握好以下三点:
第一,有“体现新课标理念,符合新课标和素质教育要求,重视学生能力”的主导思想,使教学过程操作性强。
第二,能根据教材和学生实际,选择和制定恰当的教学目标,既有知识能力要求,又有思想品德要求,体现三维目标。
第三,教学内容适当,所教知识准确科学,重、难点确定和突破方法得当,抓住关键以简驾繁。
二、恰当、有效的教学策略。
教学策略研究的一个重要目的就是提高教学效率,提高教学质量,实现教学的最优化。教学的最优化就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。所以,在教学中,制订或选择某种教学策略还应考虑教学过程的效率,做到短时高效。好的教学策略应是高效低耗,能在规定的时间内完成教学任务,较好地实现具体的教学目的,并能使教师教得轻松,学生学得愉快。要做到以下几点:
第一,选择教学方法应全面、综合地考虑到教学任务、教学目标、教学内容、学生特点、教师特点、教学环境和条件诸多因素,对多种教学方法进行有效组合应用。
第二,竞争与合作学习策略、独立学习与小组学习策略,注重体现学生自主学习的过程,体现合作、探究式教学。
第三,注意因材施教,设法调动学生积极性,积极进行多项交流,注意教学信息的反馈,有效控制教学活动。
三、严密、流畅的教学过程。
教学过程是教学活动展开的过程。教学过程实施的好坏直接影响着教学效果的好与差。要让教学过程的实施流畅、高效,必须要做好以下的准备工作:
第一,教学环节设计周密,可操作性强且注重实效。课堂的结构严谨,教学密度、时间分配合理。
第二,能运用各种教学方式、手段,营造轻松、愉悦的课堂氛围,最大化地发挥学生——学习主体的主观能动性,使教学活动能快速、有效、有序地开展下去。
第三,善于启发诱导学生,并进行学法指导,善于培养学生学习的动机、兴趣、信心等非智力因素。
当然,要创造高效的课堂不会是一蹴而就的,需要我们在课前、课后做大量的工作,做深入的研究,需要我们在今后的工作中坚持不懈地学习、探索,不断反思,及时总结经验教训,进一步完善和发展自己,不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,提高教学质量。
阳光教师培训心得体会320xx年8月9日至10日我参加了丹凤县“阳光师训”集中培训活动,本次“阳光师训”是一次重要的基层师资培训项目,是惠及基层义务教育政策,加强基层教师队伍建设,体现教育公平,普及基层教师的一项重要措施。“阳光师训”的特点就是“面向农村;面向基层;送教下乡;免费培训”。8月9日下午分别听了镇安县云镇中学樊建东老师和丹凤县武关中学段军华老师的示范课并参与了说课、评课活动。8月10日上午听了王克文老师、赵永涛老师的示范课。下午听取了樊建东老师为我们做的《构建化学高效课堂,实现教师职业幸福》的专题报告。通过两天的集中学习培训,使我感触颇多,我收获颇丰。
樊建东老师的报告内容围绕“教师面临的困惑””和“高效课堂解密”展开。通过一系列的环节,促使我们教师的专业成长达到成熟,进而在执教之路上走向成功。作为教师,应该明确,课堂教学是我们教师执教的基础,在课堂教学中实现我们的专业品质与专业能力的融合,现如今的教师成长已经不在是以学习专业知识,而在于提升我们的专业品质和专业能力,而高效课堂的实施则是我们这一专业成长至成熟的练兵场。
参加“阳光师训”后,我将把我的所学所感都化作对教育教
学的新鲜理念注入到我今后的教育教学过程当中,从中使得自己的专业得以成长。通过不断学习借鉴,不断创新实践,这都是在这次报告会之后我给自己找到了一个全新的定位。通过本次培训,我明白,作为教育者,一定要不断学习专业技能,更要在课堂教学中发挥作用,不断探索创新,并通过实践完成自我专业技能的成长,通过学习使得自己在执教之路上走向成熟,学习教学方法,学习教育技术——只有这样,才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。
作为一名教师,能够在短短的时间内学习这么多,我异常欣慰。感谢本次活动的组织单位和领导。让我们这些基层教师学习更多的教育理念,教育教学方法,以及在执教路上专业技能如何健康成长,为我们的教育教学工作答疑解惑,使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。感谢樊建东老师的精彩报告,感谢各位教师精彩的示范课,让我学习,让我思考,让我进步。
阳光教师培训心得体会4为期三天的培训已经结束,带给我的启发和感悟却铭刻心里,成为我教书生涯的一笔财富。我是一名普通的渴望 “会教书”的乡村英语教师,想通过每一节别开生面、生动活泼的课堂,开启学生理想的天窗,为每一位学生美好的明天点燃希望,同时也在工作中收获成功的喜悦和育人的幸福。带着这样的希望,我认真聆听每一节课,积极参与互动评课。这几天的培训令我受益匪浅,感触颇深。我深刻地认识到:一个好的初中英语教师除了具备丰厚的专业知识、专业能力,深厚的教育理论素养,敏锐的教育问题意识,过硬的教育科研能力以及流利的英语口语表达能力等专业的教学技能之外,为了能更有效的促进教学活动,教师还要注重创设英语高效课堂教学,在教学中教师要做好以下几个方面:
一、独到、合理的教学设计 教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。要把握好以下三点:
第一,有“体现新课标理念,符合新课标和素质教育要求,重 视学生能力”的主导思想,使教学过程操作性强。
第二,能根据教材和学生实际,选择和制定恰当的教学目标,既有知识能力要求,又有思想品德要求,体现三维目标。第三,教学内容适当,所教知识准确科学,重、难点确定和
突破方法得当,抓住关键以简驾繁。
二、恰当、有效的教学策略 教学策略研究的一个重要目的就是提高教学效率,提高教学质量,实现教学的最优化。教学的最优化就是要求以最少的时间取得最佳的教学效果。所以,在教学中,制订或选择某种教学策略还应考虑教学过程的效率,做到短时高效。好的教学策略应是高效低耗,能在规定的时间内完成教学任务,较好地实现具体的教学目的,并能使教师教得轻松,学生学得愉快。要做到以下几点:
第一,选择教学方法应全面、综合地考虑到教学任务、教学 目标、教学内容、学生特点、教师特点、教学环境和条件诸多因素,对多种教学方法进行有效组合应用。
第二,竞争与合作学习策略、独立学习与小组学习策略,注 重体现学生自主学习的过程,体现合作、探究式教学。
第三,注意因材施教,设法调动学生积极性,积极进行多项 交流,注意教学信息的反馈,有效控制教学活动。
三、严密、流畅的教学过程
教学过程是教学活动展开的过程。教学过程实施的好坏直接影响 着教学效果的好与差。要让教学过程的实施流畅、高效,必须要做好以下的准备工作:
第一,教学环节设计周密,可操作性强且注重实效。课堂的结 构严谨,教学密度、时间分配合理。
第二,能运用各种教学方式、手段,营造轻松、愉悦的课堂氛
围,最大化地发挥学生——学习主体的主观能动性,使教学活动能快速、有效、有序地开展下去。
第三,善于启发诱导学生,并进行学法指导,善于培养学生学习的动机、兴趣、信心等非智力因素。
当然,要创造高效的课堂不会是一蹴而就的,需要我们在课前、课后做大量的工作,做深入的研究,需要我们在今后的工作中坚持不懈地学习、探索,不断反思,及时总结经验教训,进一步完善和发展自己,不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,提高教学质量。
阳光教师培训心得体会5有幸参加这次为期三天阳光师训,使我受到不小的触动。教学是一门艺术,一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中,教师的一个眼神、一个肢体动作,有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。讲师团授课教师的教学艺术不得不让人叹服,他们的教学策略不得不让人大开眼界。耐心、等待、欣赏一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导,更需要教师耐心地等待??,也许这一次的引导、这一次的等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。
首先,参加数学学科公开课教学的四位老师,尽管他们分别执教的内容不同,但他们却有着以下共同的特点:(1)注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习,如樊丽君老师的故事情境引入,薛玉梅老师的游戏导入等,使学生从感兴趣的事情中开始新课学习,让孩子有了“我想学”的学习需求,整节老师和学生都处在一种快乐愉悦的学习氛围中,老师教的简单学生学得轻松。尊重学生的认知基础,让学生在探索获得知识和能力,课堂的学习氛围非常浓厚。下课时同学们还沉浸在课堂氛围中,个个意犹未尽,恋恋不舍。让人不得不折服于专家教师高超的教学艺术。(2)在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。(3)能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系,让学生感受到数学不陌生,数学来源于生活又服务于生活。(4)对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,练习让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材。(5)教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教学数学知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体,使数学课不再单调、枯燥,而变得生动丰富起来。(6)教学过程中真正做到了老师角色的转变,组织学生在活动中学习,在实践中探索,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,充分体现了新课程的教学理念。对照自己在平时的教学中,与这些老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂组织形式单一,以教师为主导,教师牵着学生的鼻子走,较少考虑学生的感受,还是老一套的我教你学,课堂气氛“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透数学与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,交流能力培养,思想行为教育还需要继续钻研,“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
总之,通过这次培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与她们的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉
得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,勤于在实践中寻找经验,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。
王xx
20xx.10.15
阳光教师培训心得体会6有幸参加这次为期三天阳光师训,使我受到不小的触动。教学是一门艺术,一个优秀的教师绝对是一个合格的演员。在课堂教学中,教师的一个眼神、一个肢体动作,有时候比起教师自身说一大段话效果要好得多。讲师团授课教师的教学艺术不得不让人叹服,他们的教学策略不得不让人大开眼界。
耐心、等待、欣赏一个好的教师要有足够的耐心。课堂教学中有时候需要耐心地引导,更需要教师耐心地等待,也许这一次的引导、这一次的等待、这一个欣赏的眼神、这一个表扬的动作将会激发出一个孩子奋发向上的学习热情。
首先,参加数学学科公开课教学的四位老师,尽管他们分别执教的内容不同,但他们却有着以下共同的特点:
(1)注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习,如樊丽君老师的故事情境引入,薛玉梅老师的游戏导入等,使学生从感兴趣的事情中开始新课学习,让孩子有了“我想学”的学习需求,整节老师和学生都处在一种快乐愉悦的学习氛围中,老师教的简单学生学得轻松。尊重学生的认知基础,让学生在探索获得知识和能力,课堂的学习氛围非常浓厚。下课时同学们还沉浸在课堂氛围中,个个意犹未尽,恋恋不舍。让人不得不折服于专家教师高超的教学艺术。
(2)在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。
(3)能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系,让学生感受到数学不陌生,数学来源于生活又服务于生活。
(4)对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,练习让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材。
(5)教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教学数学知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体,使数学课不再单调、枯燥,而变得生动丰富起来。
(6)教学过程中真正做到了老师角色的转变,组织学生在活动中学习,在实践中探索,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,充分体现了新课程的教学理念。
对照自己在平时的教学中,与这些老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂组织形式单一,以教师为主导,教师牵着学生的鼻子走,较少考虑学生的感受,还是老一套的我教你学,课堂气氛“僵硬”。
在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透数学与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,交流能力培养,思想行为教育还需要继续钻研,“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
总之,通过这次培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与她们的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,勤于在实践中寻找经验,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。