记者基层行体会：爱一行,才能干好这一行

第一篇：记者基层行体会：爱一行,才能干好这一行

爱一行，才能干好这一行

在近段时间的记者基层行采访活动中，我采访了德清县人民医院脑外科护士长沈永和，以及校车司机冯宝庆。我最大的感受和收获就是：爱一行，才能干好这一行。

沈永和做护士已经20多年，冯宝庆做驾驶员已经30多年，他们有一个共同点，那就是爱岗敬业，有强烈的工作责任心，同时，他们也在工作的过程中收获了快乐，实现了自己的人生价值。

在沈永和的职业生涯中，也有一些同事选择了离开，另谋发展，沈永和则坚守至今。虽然对同事们在其他行业所取得的成功表示祝贺，但沈永和对自己的选择并不后悔。做护士虽然又脏又累，有时还会遭受误解和非议，但沈永和用热情、真诚、爱心诠释着对护理事业的热爱与执着。她告诉我，她在工作中也收获快乐，并实现了自己的人生价值，单位给了她荣誉，她还晋升了副高职称，尤其是看到不少病人入院时是在死亡线上徘徊，经过医护人员的精心治疗和护理后康复出院，每每这时，她心里就倍感欣慰，她对这一切都感到满足。

冯宝庆爱孩子，爱校车司机这份工作，所以，看到有个孩子下车后横穿公路被车撞了，他就开始苦苦思索如何通过制度的完善来杜绝类似事故的发生，最后，他向公司和学校建议：学生原则上应靠右下车，以校车的行进方向为参照，家住公路左侧的学生，应等校车到达终点后返回途中，在自己家附近的合适地点下车，这样就可以避免学生横穿公路的情况发生。

也正是因为对工作的热爱，冯宝庆和孩子们打成了一片。淳朴的孩子上车时会带几颗糖给他吃，家长送来自家种的西瓜向冯师傅表达谢意，他在雷甸开了6年校车，最后调换岗位了，孩子们舍不得他走。冯师傅说，这些就是学生以及家长对他的最大肯定。我想，如果每个人都能像沈永和、冯宝庆那样，在工作的过程中体会到价值和乐趣，那么，每个工作者都将迸发出无穷的创造力和动力，我们的经济社会各项事业将得到更好的推动。

联想到我自己的职业，虽然记者的工作非常辛苦，但是在苦和累之外，也有我们的乐趣，也有体现价值的时候。当我们写的文章，日后成为研究德清某一段历史的资料；当我们写的文章，被其他大媒体引用、转载，成为“通稿”；当我们报道的人物，被各个媒体追踪，我们当起了“新闻发言人”和“经纪人”；当我们写的文章，引起领导的批示和重视，最后推动了问题的解决；当我们的救助对象渡过难关，转危为安，向我们说一声“谢谢”；当骨肉分离几十年的兄弟姐妹，在我们的帮助下得以重聚，给我们送来锦旗的时候，这就是我们的价值所在。

也正因为如此，在新闻这个行业里，记者最能体会到快乐和价值，所以我爱记者这一行，我要继续干下去，并且还要把这份工作做得更加出彩，为自己留下更多美好的回忆。

德清县新闻传媒发展中心

陈德明

2011.10.26

第二篇：我爱教师这一行

不是文学家，不能用最美的语言赞美我的职业；我不是音乐家，不能用最优美的曲子谱写我的职业；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理论来宣扬我的职业。然而，我是一名教师，我要用我最朴实的语言，构筑我心中最美好的诗篇；我要用我最淳朴的情感来培植祖国的花朵；我要用最坚实的脚步，耕耘好我的三尺讲台——我爱老师这个职业。我执着追求了28个年头，尽管经历了好多风风雨雨，酸甜苦辣，尽管饱偿过为人师者的种种滋味，尽管因为人师而遭到社会上许多势力眼的白眼，但我很爱我的职业，我觉得自己离不开这个职业。因为我的职业虽不起眼。但我们能培养出起眼的风云人物，我们的职业虽然一般，但我们培养出的人才能干出惊天动地的大事业。从另一个角度来看，我虽然是一名教师，可 我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我失意的时后那一张张笑脸；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也清楚的记的是教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我…… 我喜欢这样一句小诗：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名特级教师魏书生竟是经过１５０多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；全国人民学习的凯摸孟二东先生身患重病不离岗，人虽去精神长留世间……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕在三尺讲台。十年树木，百年树人，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是.自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教研，或教育管理，我都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好主人。奉献教育，服务学生。努力争做一个合格的人民教师。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话说出了我的心里话，今后我还将不留余力，以鲁迅儒子牛精神继续阔步在我的三尺讲台上。为创建和谐校园、、构建和谐社会、努力办好人民满意的教育而努力。

第三篇：我爱教师这一行

我爱教师这一行

如皋蒋文祥

我在党校执教长达30年，在这之前是一名中学教师，想当年宣传部和党校同时来考察我，调令还未到，同事们半开玩笑半当真地问我：如果两家都要你，你选哪一家？我的回答很干脆：选党校！理由很简单——我爱教师这一行！

我在上高二时曾担任过初二语文和美术两门课的小教员，品尝过不少做教师的甘苦，但也从中感受到做教师的无穷乐趣。

说到教师，我想起了很多比喻——

蜡烛——不惜毁灭自己，总把别人照亮；

人梯——为了扶持新人，硬用自己的肩膀托起明天的太阳；

渡船——为了别人到达知识的彼岸，自己却坚守在原来的地方；

铺路石——宁愿自己被踩在脚下，也要为别人把前进的道路铺垫；

火箭——哪怕耗尽自己的全部热能，也要把卫星送上太空。

我之所以热爱教师这一行，就是因为——

过去，教师的蜡烛照亮了我；现在，我也要用自己的烛光去照亮别人！

过去，教师的人梯扶持了我；现在，我也要用自己的肩膀支撑别人向上！

过去，教师的航船把我载到知识的海洋；现在，我也要扬起风帆载着别人驶向知识的彼岸！

过去，我从教师为我铺平的道路上走过；现在，我也要当一颗铺路石，为他人铺平通往理想境界的道路！

过去，我乘坐过教师的火箭，遨游在知识的太空；现在，我也要为他人攀登高峰奉献出全部能量！

有人对我说，教师这个职业是一种能使人熬红眼睛，易使人得肺病的职业。熬红眼睛是因为要经常备课到深夜；易得肺病是由于长期接触粉笔灰。

有人跟我讲，教师这个行当没有什么权力和地位，长年辛劳为他人，牺牲的太多，得到的太少，在社会上排名靠后。毋庸讳言，教师今天在社会上的地位并不显赫，生活清苦，工作辛苦，得不偿失。

有人曾问我，对于这些你怎么看？我回答：功名淡如水，事业重如山！忠诚党的教育事业，忠诚党校教育事业，这就是我——不，这就是我们——每个党校教师的誓言！教师这个职业，本身就是一个乐于奉献的职业。如果你认为活着就是为了索取，那么别干教师这一行。我想，你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？

党校是培养干部的熔炉，是出人才的地方。我们的学员毕业以后，有的被提拔为企业的经理或厂长，有的被晋升为乡镇的书记或乡镇长，职务远比我们这些党校教师高。但是，培养学员超过自己，是党校教师的使命、职责和职业道德，更是我们的奋斗目标。我们一定要找准自己的人生座标，不要今天看到这个人升官了，明天看到那个人发迹了，就心神不定、患得患失，就三心二意、见异思迁，而应该把握住自己，做我们应该做的事。传道、授业、解惑，为党和国家培养人才，我们应该为此感到无上骄傲、无上欣慰、无上荣光！

第四篇：我爱护卫这一行演讲稿（范文模版）

我爱护卫这一行演讲稿

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我的题目是——《 我爱护卫这一行》。

光阴似箭，日月如梭，转眼来公司快一年了，感受颇丰。刚进入这个神秘而陌生的行业时，心情是无比的激动和自豪。也许是我没有入过伍的原因吧，对部队的生活特别的向往，进入这个军事化管理的集体，或能让我弥补当年的遗憾吧。

刚开始，什么事都如履薄冰，紧绷着神经，熟悉着公司的各项规定，生怕有一丝的差错，适应着早出晚归的作息时间。多亏有领导的关心呵护，慢慢让我放下包袱，以一颗平常心对待。渐渐地，我适应了现在的工作，开始爱上了这份工作。

我作为一名押钞车驾驶员，身感责任重大，除了提高自身的驾驶技术之外，还应严格遵守公司的“六三”规定行车。视车辆为自己的第二生命，从上车的第一刻起，做到车辆：油、气、水、电、的例行检查，声响有无异常，让车辆健康出行，圆满完成每一次的押运任务。

我爱这一行！我特别注重车辆的内外卫生，保持它的干净整洁，因为它是我们的形象，也是我们的小家，我要让我的兄弟战友们，在这有限的空间，感受无限的舒适与快乐。

当然，我们的的工作也有他的特殊性，危险性，要求我们时刻保持高度警惕，不免有些枯燥乏味。严格要求自己的同时，让我保持一种平常心非常重要，对这我深有体会。

在这纷繁的都市，机动车越来越多，道路状况越来越复杂，驾驶着这种车辆，做到与社会车辆友好相处尤为重要。每次我在碰上堵车的时候，心头的烦躁不仅由然而生。如何做到不开特权车，霸权车，此时平和心态不可小视。我遇过牛人在你车道加塞、遇到过牛人超你车后，在你前面“摇头晃脑”，你发作吗？不能，这时需要我们的大度，需要我们的宽容，这也是我和我的兄弟们需要做到的。我们需要的是“安全第一”，而不是“一时之气”。

加入这个行业后，让我的集体荣誉感强了，同事之间，从陌生到熟悉，从相识到相知，大家相处融洽，亲如兄弟，互相帮助，共同进步，就是一个其乐融融的大家庭。每天早上的列队，高呼的工作目标与安全口号，也能让我热血沸腾，精神振奋。

不仅如此，我的政策坚定了，觉悟也高了。每次看到有不文明的行为时，都会喝然制止。记得那是国检团在南昌，在行车当中，与我并行的一辆外地车，在一路上抛洒垃圾，在善意的提醒后，他们也意识到了自己的不文明行为。所以不管我是上班下班，都会特别注意自己的言行举止，因为我们是公司的形象，也是南昌的一个窗口。

我们的岗位虽是平凡，却需要我们兢兢业业，需要我们零违纪，需要我们零事故。需要我们的坚定决心，努力做到安全行车：一日、一月、一年、二年、、、、、、只有这样，才能不辜负领导对我的期望，也是对公司的最好回报。

加入这个团队，我是无比的光荣和自豪，我爱这一行！

谢谢大家！

中行中队驾驶员：陈义华

2012．10．6

第五篇：幼儿教师演讲稿：我爱这一行

我爱这一行

――教育生活点滴

从事幼教事业也有三四年了，每当别人问我看孩子烦不烦、累不累时，我都会不假思索的说：我喜欢孩子们，因为每个季节的每一天每一秒，我都能收到孩子们稚嫩的问候声和如花的笑脸……还有什么比这更幸福的呢？因此，我爱这一行。

孩子是祖国的花朵、人类的希望，因此幼儿教育也成了当今社会和人们的关注对象。但由于遗传、环境和教育的不同，孩子的发展状况也是各不相同的。对每位幼儿的语言、行动、心理活动密切关注是进行因材施教的前提，只有用心去观察、发现其特点才能对症下药因材施教。

我们班的诺诺就是这样一个孩子：聪明、活泼、好动，而且好动的让人头痛。一次美工活动结束后，按惯例我把部分优秀作品贴在了美工栏里，孩子们高兴的围过来，一边看一边议论着，这是我无意中听到了一声低低的叹息声：“唉――又没有我的。”原来是诺诺在感叹，只见他站在美工栏前很难过的看着他的作品，我的心被揪了一下，我好像看到了无奈和失落。在他那满是羡慕的眼神中我读到了渴望与向往。

我不禁自问，平时频频展示那些冒尖孩子的作品时留心过那些不太注意的孩子们吗？他们的进步同样需要老师的帮助和更多的关注啊！我静下心来翻看诺诺的作品，诺诺的画确实有了较大的进步，而且诺诺是个坐不住的孩子，有这样的进步也确实不容易。于是我决定把诺诺的作品也贴在美工栏上。诺诺高兴极了，妈妈来接他时，他高兴的冲过去，将妈妈拉过来看他的作品，眼里闪着自信的光芒，后来美工栏里不再属于绘画好的孩子了，而属于全班小朋友。

真庆幸，我偶然间听到的那一声叹息，更庆幸那声叹息唤起了我的自省，它使我受益，而且要善于发现孩子的闪光点，不要以他一贯的表现而抹杀他的闪光点。

幼儿教育的过程不但是个观察发现的过程，而且还是个教师与幼儿相互作用的过程，在这个过程中，教师起着引导、启发、询问作用，而幼儿则是有选择的观察、模仿。教师要充分发挥主导作用，而主导作用的发挥也需要与孩子的交流做基础而与孩子的交往就应该建立一个宽松、自然和谐的育儿环境。

浩浩是个聪明又敏感的孩子，一天午睡结束后，有小朋友告诉我，浩浩哭了，我找到浩浩，原来他尿裤子了，只见浩浩裹着被子伤心的哭着，我走到他身边轻声的问：“你怎么了，可以告诉我吗？”他低着头红着脸说：“李老师，我尿床了。”看着他伤心害怕的样子，我轻松的一笑说：“没关系的，其他小朋友都不知道，我帮你换了就行了，你是个好孩子，老师都喜欢你，这次虽然尿了床，但我们不怪你。”他一听马上点了点头，脸上露出了笑容。

给孩子一个宽松和谐的环境是很重要的，孩子的性格各有不同，有的敏感，有的胆小，有的害羞，但无论怎样，只要在宽松和谐的环境中关心他们、帮助他们，让他们处处感受到老师对他们的爱，相信我们的教育会更上一层楼。

作为一名

幼儿教师，要拥有一颗爱心，不过，只有爱心是不够的，还要多注意、多发现，只有这样才能有所作为，对于这点我深有体会：记得我刚毕业来到幼儿园从教，出于好奇心，什么都想干好，却总觉得理不出头绪来。

我班男孩较多，并且相当顽皮，尤以龙龙为首，他特别爱动，而且攻击力强，动不动就有小朋友来告他状，我们曾经尝试各种方法但都效果不佳，我这个当老师的竟会一看到他就头疼。在将要放弃对他的教育时，我慢慢发现龙龙特别聪明，而且想象力很丰富，一种玩具他能玩出很多花样来，后来，我在全班小朋友面前表扬了他，出乎意料的从不受管制的他，竟乖乖的听起我的话来，我不动声色乘机加以引导，让他发挥其优点，上课多提问，使他没有“捣乱”的机会，当他做得好时，适当给予奖励，提高学习积极性，并经常找他谈话这样也减少了攻击别人的机会，还让他知道了 老师是很爱他的。慢慢的小调皮鬼跟我成了好朋友，身上的缺点也改掉了许多。看来我们老师真不能一味的 “教育”孩子，而要发现孩子、关注孩子、关爱孩子进而让孩子相信自己。

孩子不同于成人，需要老师的引导和帮助，当然家长的教育也是不容忽视的。家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，因此，我们还应提高和完善这种家园共育，这就需要老师的努力。

最近，我班开展了一项幼儿家长齐动手活动，让家长每天抽出一点时间陪孩子做做手工画幅画剪剪纸等活动，目的是让孩子多些安静活动，不要太燥，并且可以锻炼孩子的手指灵活性，可通知写了几天，没见有任何动静，于是一气之下，我开了一次家长会，将这次活动的 开展于目的详细的 与家长讨论了一番并说明了这次活动的意义，家长们的态度立刻有了明显的变化，并积极与我交流起来。原来家长们整日忙于工作，对于幼儿园的 一些情况也是一知半解，根本不知道手工是什么，更别说陪孩子一起做了。了解了家长们的这些苦衷后，我又告诉他们应该与孩子多了解孩子，工作再忙哪怕抽出一个小时的 时间也应多陪陪孩子，接着，我又收集了一些手工方面的资料发给家长。接下来的日子里，我不断收到孩子们做的手工、画的画，甚至还有家长兴奋的告诉我，他也学会做手工了。听到这些我心里高兴极了。这件事使我深刻的意识到：家园共育的重要性，教师更是家园共育的桥梁。

听完这些您可能觉得是些不起眼的 琐碎小事，但对于我来说却是我在幼儿教育生活中逐渐成长的标志，也正是这些工作中的小事，让我有了成就感和自信心，更是这些小事让我看到了孩子们的 内心世界和如花的笑脸，那是多么幸福和快乐的事情啊！我深深的爱着这一行！