国培青年教师企业实践总结(重庆市商务学校)（共五则范文）

第一篇：国培青年教师企业实践总结(重庆市商务学校)

青年教师企业实践总结

—中职教师成长道路上不可或缺的一课

重庆市商务学校谭龙

按照教育部关于实施《重庆市中等职业学校青年教师企业实践》的要求，让中等职业学校教师通过企业实践，提高专业技术知识、技能水平和综合素质，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。受学校委派我于2013年1月5日---2013年6月30日到重庆九源科技集团进行了为期6个月的企业实践培训,通过这段时间的培训让我受益匪浅，收获颇多。现将半年来我参加此次培训的心得体会总结如下：

一、企业实践准备

对于这次能参加国家培训项目—青年教师企业实践，我心里充满期待，也感到非常荣幸。这次能够到企业里面进行脱产培训，也得到了学校领导和同事的积极支持。对自己的现状来说，自己在大学里面学习的也是营销相关专业。毕业后，也进入一家大型地产公司从事过营销工作，并且工作过一段时间，具备一定的营销工作经验。但我更清醒的认识到，这些都是过去，不能拿过去的经验来看待现在的事物，我现在的身份是一名职业学校教师，现在有机会能够再一次的深入到企业里面，去感受企业的氛围，我需要做得是要好好的调整自己的心态和状态。不管以前具备什么样的能力或者经验，从决定参加这次国培青年教师企业实践开始，我就将自己归零，以一种空杯的心态接受企业的意识形态。

作为市场营销专业老师，或许是出于专业的习惯，在参加培训前，我就对培训基地做了一个大致的调查了解。市场营销实践安排在在位于重庆市南坪茶园的九源国培基地，这个基地依托其母公司九源科技集团的强大实体工业园区，目前已成为国家教育部职业教育师资培训基地指定单位。重庆九源科技集团是一家从事精密数控机床设备研发生产和高素质技能人才培养的大型企业，现拥有重庆九源机械有限公司、重庆九源教育、西南长城等实体。年生产各类机床3000台，每年为企业输送技能人才5000多名，与全国近5000家客户、30多所职业院校合作，年销售额达2亿元。

后面通过九源总经理杜总的介绍，我们对个基地有了更为全面的认识，杜总为我们介绍到九源教育是重庆九源科技集团为开展校企合作专门成立的独立的法人机构，依托自身的技术和平台优势，专注于校企合作领域的研究与实践。他不仅为我们讲述了创立九源教育的初衷，更是为我们描述了九源教育的远大愿景，目的是让我们能够更快的体验到企业的文化意识，更好的融入到企业里。

二、企业实践过程

在九源基地的实践过程中，主要包括三个方面的实践及其培训。一是中职教师的企业意识形态培训；二是听取专家顾问的讲座，吸收职业教育的先进理念；三是进行实践操作和顶岗实习。

（一）增强意识，融入企业

为了让参加国培的中职教师能够更快更好的融入到企业的环境中，九源教育对国培老师进行了为期一周的企业意识形态培训（BCEC）。杜总用他的经历告诉我们企业和学校的性质完全不一样，因此到企业里来，做的第一件事就是不要再把自己当成一个老师，在企业里面的每个人都是一样的，任何事情都会严格按照企业的规定来执行。因此，九源对国培老师指定了严格的考勤和绩效考核制度，早，中，晚都要按照规定时间进行指纹打卡，这样做在一定程度上对于老师转换角色有很大的帮助。杜总做了关于教师职业生涯规划的讲座，职业教师如何发展，未来职教教师竞争优势在哪里，我们从杜总那里得到了答案—未来从事职教工作，大有可为。杜总的讲座也让我们觉得参加这次国培实践更有意义。

市场营销与文秘组，不同于其他实践小组。营销岗位需要较强的综合处理能力，更需要强大的知识储备。市场营销的实际工作，直接与企业的效益挂钩，对外代表的是企业形象。关于什么是市场营销，九源培训方为我们发放了一本教材---销售员岗位培训手册，学习如何开展市场营销。现代企业办公，需要掌握一些比较先进的办公软件，参加国培的老师们年龄不同，层次不同。但这些软件的应用不论是在企业中还是学校教学中都必须要精通掌握的，九源基地要求每位参加国培老师都要熟练运用PPT制作教学课件，对我们营销组的要求更高，要求每次的总结及方案策划都要采用PPT的形式进行阐述。

（二）倾听讲座，扩大视野

在国培期间，九源邀请了在教育界等较有威望的专家、学者为我们做了重要的讲座。重庆市市教科院职成处谭绍华副所长作的讲座《中职尚上教育与五环四步教学模式》，让我深刻地认识到了当前在中职学校推广“五环四步教学模式”是非常有必要的，也是切实可行的，因为现在的中职学生成绩普遍太差，学习兴趣不浓厚，采用“五环四步教学模式”的话，学生有展示才华的机会，能满足学生的成就感，对提高学生的信心是大有帮助的。市教委师资培训处李源田处长作的讲座《内在向度：教师专业成长的沃土》，告诉我们要想成为名师，就必须要辛勤努力，需要有自己学科的本色，还要有自己的人格特色；告诫大家作为教师，一定要静下心来教书，安安心心做教师，才能更好地教书育人。

让我收获最多的还是由时代光华特约培训师、台湾交通大学教授陈永隆博士做的主题为“如何教育好90后，00后”的演讲。陈博士告诉我们要学会对三个 “度”的修炼，即宽度，高度和深度。首先是宽度，要尊重异质观点，容许并且理解他人表达不同的看法。关于对与错，其实是相对的，对这个字，它也有宽度。我们无法改变他人，只有从自身出发，不断拓展自身的宽度，扩大自己的视野。让自己对“对”这个字的概念赋予新的含义，这样才能去更好的理解看不明白的事情。其次是关于高度的修炼，要从上、下二阶视野去看待问题，要明白自己还有很大的学习进步空间，不断的向优秀的人学习。也要理解，其他层次的人在对待同一问题上，他有他的看法和立场，要学会换位思考，比如如果我是他，我会怎么样去处理这些问题呢？这是一个值得深思的问题。最后，是关于深度的修炼。一件事情的发生，不能只看到表面部分，不要被所谓的直观感受所迷惑，要学会冷静分析，探索背后潜在的因素，厘清潜在的答案。就像我们作为一名教育工作者，在对待学生问题上，不能相当然的认为自己是老师，自己的观点，理念，方法，态度都要高出学生一块，学生犯错，就毫不留情的给予低等定位，这是对学生的一种极度不负责。我们要知道自己什么时候是老师，什么时候最好不要以老师身份自居。陈博士一行是由九源教育总经理杜平先生全程精心安排的，目的就是让国培老师能够和教授级专家进行一次面对面的沟通，交流以及共同探讨如何做好我们的教育工作。

（三）顶岗实习，实践操作

营销工作在企业的实际运作中起着决定性因素，销售往往是企业经营当中最后的一跳。作为九源国培营销与文秘组成员，这六个月的时间里，接触到公司内部许多相关的营销事宜。头脑风暴，思维导图，调研，策划，执行，复盘等等，每一项都具有较高的技术含量。比如市场调研，听上去像是一件很轻松简单的事情，但事实上不是这样的。在市场调研的过程中有成功的，也有失败的案列。比如2013年3月26日，我和九源的员工一起到解放碑进行的培训机构的市场调研。调研前，做了大量的精心准备工作，如到网上搜索各培训机构的地理位置，办学规模等。通过调研，我们带回来了一些数据，也进行了相应的数据整理，但这次调研却不能说是一次较为成功的调研。在调研过程中，反映出我们的工作的专业性和技巧性还需要有所提高。

电话营销也是营销人员必须要掌握的技能。在商务应用当中，如何正确的接打电话？有时候，一个电话就可以决定一个合同，甚至一份订单。在实践过程中，九源总经理助理陈伟现场指导我们进行电话的处理，如何开头，采用什么样的声调等，并进行了现场示范，专业的电话处理技巧让我们感到折服。经过手把手的培训，以及反复模拟演练，后安排到营销办公区进行电话营销的实际处理，我们都能够以一种较为专业的状态的进行应对。

营销策划是培训中的另一个重要内容，九源同其他相关企业每天会有大量的业务往来，有些是需要事前进行调查及策划的。在这一方面，九源为我们做了大量的培训，任何事情都是从简单的开始，营销组最先策划的是一次户外活动，由九源员工和50名国培老师一起参加，这也算是我们进行企业实践活动的入门吧。随着练习的越来越多，我们先后写了市场调研方案，开办培训机构方案，以及参与了2013 年重庆装备制造职教集团产教对话高峰论坛的策划实施，我们的能力得到了极大的提升，时也拓展了我们的视野。

三、企业实践收获

这段时间，最令我感悟的就是在九源里，企业里的每一个员工敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子---动真格，讲效率，做实事,这一点对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。此次参加国培不仅让我的实践能力得到大幅度的提高，更重要的是一种视野的拓展和职业教育理念的延伸，它所带给我的感悟和体会很多，这些都是潜移默化的,并且直接影响到我以后的职业发展。

（1）、教师教学理念的突破

教师深入企业实践，要像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。因为只有这样，才能全然的去适应和接受企业所灌输的知识和技能。在实践的过程中，我普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。（2）、培训形式、内容的突破

职业学校教师下企业，脚踏实地地融入到企业里面，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的现场办公环境，把传统的课堂讲学变为和公司工作人员的直接工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

(3)、提高了对人才培养的认识

教师到企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业实践对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距。这些都为我们学校作为国家示范性建设学校进行专业建设、课程开发、教学工作改进打下了良好的基础。我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，我们可以将企业对员工的用人要求标准反馈到学校，对我们下一步进行人才培养具有重要的指导意义。(4)、提高了专业实践技能

青年教师企业实践，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大。同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。

(5)、提高了教书育人的责任感

企业的每一个工作流程都是非常严谨的，不容出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，实现企业的持续发展和基业长青。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过九源国培企业实践，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

在六个月学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解。俗话说的好，“思想有多远，我们就能走多远”。这此培训对我的职业观无疑是一次革命性的改变。它让我亲身感触企业的运营模式，它让我明白了企业里需要什么样的员工，学校应该培养什么样的学生。它让我懂得了管理制度严格执行的必要性。它让我知道了团队文化建设的重要性。

最后感谢国家教育部组织这项意义深远的实践培训，感谢学校领导给我这次培训的机会，感谢九源基地为所有国培教师做出的一切。我会在今后的工作中学以致用，为学校职业教育发展贡献出自己的一份力量！

第二篇：中职国培企业实践总结

山西大学2012国培“企业实践”模块培训学习总结

根据山西大学化学化工学院培训安排，2013年5月2日起，我们化学工艺国培班进行了“企业实践”模块环节的学习，现总结汇报如下：

一、实践企业简介及实习内容

1、山西天脊集团

天脊煤化工集团有限公司即天脊集团。“天脊”取自苏轼《浣溪沙·送梅庭老上党学官》诗句“上党从来天下脊”。其意

一、点出了厂址所在，山西省长治市旧称上党地区；

二、她象征公司广大员工矢志进取，自强不息，昂首天外，挺起民族复肥工业脊梁的雄心壮志。她的前身---山西化肥厂，是我国“六五”期间重点建设项目，成套引进德国、日本、法国、挪威等八个国家十一项专利技术和设备建设的第一个以煤为原料生产高效复合肥的大型现代化企业。经过近三十年的发展，目前，已形成以化肥为主、集有机化工、煤炭深加工、精细化工等为一体，多产品、跨地域的大型煤化工产业集团。天脊集团自行研发的《大型鲁奇煤制氨工艺技术的开发与应用研究》成果，荣获国家科技进步二等奖。“天脊”牌硝酸磷肥被授予“中国驰名商标”。“天脊”商标入评“中国最具价值品牌”，价值高达29.70亿元。在天脊集团主要实习内容有：供水处理系统：原水处理、污水生化处理、反渗透水净化、矿粉加工系统、蒸汽动力系统、合成氨生产工艺、煤气化系统、煤气净化系统、压缩系统工艺、三废处理系统、硝酸生产

工艺、硝铵生产工艺、复肥生产工艺。

2、山西三维集团公司是国家大型一档高科技化工企业、山西省工业转型发展百强潜力企业、中国化工500强企业、中国化工竞争力100强企业。其前身为山西维尼纶厂，成立于1970年10月。1996年组建股份公司，2005年12月经山西省国资委批准，三维集团与阳泉煤业集团重组，成为阳煤集团全资子公司。以电石、焦炉煤气、甲醇、顺酐、粗苯等为主要原料的，以有机精细化工产品为主导的五大系列近200个品种，一是聚乙烯醇(PVA)系列产品10万吨左右，其规模国内居国内前列；二是1,4-丁二醇（BDO）系列产品20万吨左右，规模为国内第一、世界第三；三是粘合剂（白乳胶、胶粉、VAE乳液）系列产品8.5万吨左右，规模居于国内第一；四是苯系列产品，目前拥有粗苯精制规模20万吨，单套装置能力世界最大；五是焦化系列产品，其中焦炭产能120万吨；其中，PVA、BDO、干胶粉等8个主导产品的市场占有率居国内首位。在这里学习期间，对三维有机分厂，丁二醇分厂的四个生产车间，进行了实地参观和学习。了解相关产品的生产工艺和相关的化工生产设备。

二、实习收获与感想

很感谢山西大学化工学院能够安排我们到这样两所全国知名大型化工企业观摩和实习，特别是到山西天脊集团实习这个机会实属难得。我们知道去年山西天脊集团发生了振惊全国的苯胺泄露事件，该厂一直处于停产整顿阶段，我们是他们恢复生产后接待的第一批参观学习人员。而我们能够在这里实习、观摩这个机会非常不容易。山西大学化工学院郭建有副院长所做的工作和努力分不开的。通过这次企

业实践，让我们了解到山西天脊集团和山西三维集团公司这两家全国知名的大型化工企业它们的生产技术、生产工艺及化工行业的现状和今后的发展方向。中职教师的企业实践活动的安排，这同薛勇民教授“当前中职教师基本素质的反思”讲座中讲到中职教师无疑应重视自身专业知识的不断更新，尤其是自身职业技能的教育教学素质、理论指导本领等。但更应通过参加各类实地考察、现场观摩，特别是亲自动手、实地操作，切实拥有并不断提高自身的专业技术实践能力的分析相适应的。通过下厂实习，我们收获很多。企业实践”模块环节的学习，对我们这些中职教师帮助很大，理论与实践相结合，是中职教师“双师型”建设的目标。是中职教师必备的素质。如何在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学。让中职教育与社会需求相适应。正是我们中职教师所肩负的责任和使命。通过这次企业实践开拓眼界，有利于提高自身的实践操作能力。为今后的学习和工作打好了基础。

进厂实习的这一个月时里，让我认识到，只有理论和实际相结合，在学中做，在做中学，我们的教育教学水平才会有提高和进步，我们中职学校专业课教师的能力才会永远处于经济社会和工厂企业的技术前沿。对于中职教育人才培养的目标与规格有了真切的认识，对于今后职业教育教学改革的方向更明确了，将对日后的教学产生很大的促进的作用。成为了我职业生涯中一笔重要的财富。

第三篇：国培企业实践总结

国培企业实习总结 企业实践是国培内容中一个不可缺少的重要环节，它是我们熟悉企业、社会、开阔视野，理论与实践相结合的重要组成部分，对增强我们的社会意识和责任意识，提高我们的专业素养和综合素质，培养和锻炼我们的实际工作能力具有十分重要的作用。2012年8月27日在平度市职教中心的精心安排、组织协调下我们机电技术应用专业的全体学员着装整齐，怀着激情澎湃的心情在班主任隋广智老师的带领下驱车来到了位于平度华侨科技园的“青岛创兴齿轮有限公司”进行为期一周的企业实习。该公司负责人向我们介绍了该企业发展历程：该公司创建于1970年，至今已有40多年的生产历史。拥有先进的工艺技术及进口美国格里森铣齿机、高精度数控磨齿机、数控加工中心、可控气氛热处理生产线、齿轮精锻生产线、柴油机连杆生产线及工程机械驱动桥总成生产线等装备。公司系山东省、青岛市“重合同守信用”单位，公司已通过了iso9000质量体系认证，产品在历年全国行检中被评为一等品。“飞华”牌齿轮被评为省市名优产品，公司被评为青岛市高新技术企业。公司始终秉承“用户至上，质量第一”的宗旨。因为我们学员太多，为了让我们能够真正学到知识。该企业生产负责人将我们分成几个组，依次进行轮换。我和王道明、吴胜杰、刘俊平老师被分在滚齿区、在该区负责人李海东师傅的精心教导下：我们了解并掌握了安全文明生产的重要性，对齿轮的加工有了一个全方位的认识，对洗齿机的工作原理以及该设备所采用的液压控制油路有了进一步的提高，对如何选择加工参数有了全

面了解。

在为期一周的实习工作中，我们总共在五个车间进行参观学习，在班主任和工厂师傅的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原来在书本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。

1、了解了机械制造生产过程中危险因素，每一天进厂都要做一次安全教育，每个车间的工作情况都不一样，安全隐患都不同，但造成的危害却都是严重而不可磨灭和逆转的，这样的事实增强了我的安全意识。

2、扩大了我的知识面，对书本上理论知识给予了一个很好的补充。自己在生产实习过程中可以自我选择而有目的的进行理论联系实践，扩展了我的眼界，提高了内在层次和素质。

3、真正脚踏实地地进入到工厂生产地带进行实地学习，在自己还不怎么熟悉的生产过程中，逐渐认识工厂，懂得设备，对生产设备有了由感性到理性的认识。对齿轮生产工艺流程有了全面了解：锻造制坯-正火-车削加工-滚、插齿-剃齿-热处理-磨削加工-检验出厂。

4、对企业的各个车间的接洽，资源配置，生产线的分工合作以及企业文化和企业精神在企业发展中的作用有了更全面的理解，使我了解到，人还是要点信仰的，可以靠着这个更好的工作和生活。

5、虽然以人为本的科学发展观理念正在逐步深入企业，人性化的管理理念也渐渐深入员工内心，但是工作环境却依然比较恶劣，在这样的情形下，更加自我勉励的去学习知识，武装充实自己，为将来教育工作储备能量。

6、对专业知识的学习打下了有了基础，为日后的专业课教学创造了更加有利条件，更加理解了在平凡的工作岗位上也可以实现自我价值的深刻含义，对今后的工作起到了强有力的推动。

张后方

2012-9-17篇二：中职国培企业实践总结

山西大学2012国培“企业实践”模块培训学习总结 根据山西大学化学化工学院培训安排，2013年5月2日起，我们化学工艺国培班进行了“企业实践”模块环节的学习，现总结汇报如下：

一、实践企业简介及实习内容

1、山西天脊集团 天脊煤化工集团有限公司即天脊集团。“天脊”取自苏轼《浣溪沙·送梅庭老上党学官》诗句“上党从来天下脊”。其意

一、点出了厂址所在，山西省长治市旧称上党地区；

二、她象征公司广大员工矢志进取，自强不息，昂首天外，挺起民族复肥工业脊梁的雄心壮志。她的前身---山西化肥厂，是我国“六五”期间重点建设项目，成套引进德国、日本、法国、挪威等八个国家十一项专利技术和设备建设的第一个以煤为原料生产高效复合肥的大型现代化企业。经过近三十年的发展，目前，已形成以化肥为主、集有机化工、煤炭深加工、精细化工等为一体，多产品、跨地域的大型煤化工产业集团。天脊集团自行研发的《大型鲁奇煤制氨工艺技术的开发与应用研究》成果，荣获国家科技进步二等奖。“天脊”牌硝酸磷肥被授予“中国驰名商标”。“天脊”商标入评“中国最具价值品牌”，价值高达29.70亿元。在天脊集团主要实习内容有：供水处理系统：原水处理、污水生化处理、反渗透水净化、矿粉加工系统、蒸汽动力系统、合成氨生产工艺、煤气化系统、煤气净化系统、压缩系统工艺、三废处理系统、硝酸生产

工艺、硝铵生产工艺、复肥生产工艺。

2、山西三维集团公司是国家大型一档高科技化工企业、山西省工业转型发展百强潜力企业、中国化工500强企业、中国化工竞争力100强企业。其前身为山西维尼纶厂，成立于1970年10月。1996年组建股份公司，2005年12月经山西省国资委批准，三维集团与阳泉煤业集团重组，成为阳煤集团全资子公司。以电石、焦炉煤气、甲醇、顺酐、粗苯等为主要原料的，以有机精细化工产品为主导的五大系列近200个品种，一是聚乙烯醇(pva)系列产品10万吨左右，其规模国内居国内前列；二是1,4-丁二醇（bdo）系列产品20万吨左右，规模为国内第一、世界第三；三是粘合剂（白乳胶、胶粉、vae乳液）系列产品8.5万吨左右，规模居于国内第一；四是苯系列产品，目前拥有粗苯精制规模20万吨，单套装置能力世界最大；五是焦化系列产品，其中焦炭产能120万吨；其中，pva、bdo、干胶粉等8个主导产品的市场占有率居国内首位。在这里学习期间，对三维有机分厂，丁二醇分厂的四个生产车间，进行了实地参观和学习。了解相关产品的生产工艺和相关的化工生产设备。

二、实习收获与感想

很感谢山西大学化工学院能够安排我们到这样两所全国知名大型化工企业观摩和实习，特别是到山西天脊集团实习这个机会实属难得。我们知道去年山西天脊集团发生了振惊全国的苯胺泄露事件，该厂一直处于停产整顿阶段，我们是他们恢复生产后接待的第一批参观学习人员。而我们能够在这里实习、观摩这个机会非常不容易。山西大学化工学院郭建有副院长所做的工作和努力分不开的。通过这次企

业实践，让我们了解到山西天脊集团和山西三维集团公司这两家全国知名的大型化工企业它们的生产技术、生产工艺及化工行业的现状和今后的发展方向。中职教师的企业实践活动的安排，这同薛勇民教授“当前中职教师基本素质的反思”讲座中讲到中职教师无疑应重视自身专业知识的不断更新，尤其是自身职业技能的教育教学素质、理论指导本领等。但更应通过参加各类实地考察、现场观摩，特别是亲自动手、实地操作，切实拥有并不断提高自身的专业技术实践能力的分析相适应的。通过下厂实习，我们收获很多。企业实践”模块环节的学习，对我们这些中职教师帮助很大，理论与实践相结合，是中职教师“双师型”建设的目标。是中职教师必备的素质。如何在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学。让中职教育与社会需求相适应。正是我们中职教师所肩负的责任和使命。通过这次企业实践开拓眼界，有利于提高自身的实践操作能力。为今后的学习和工作打好了基础。

进厂实习的这一个月时里，让我认识到，只有理论和实际相结合，在学中做，在做中学，我们的教育教学水平才会有提高和进步，我们中职学校专业课教师的能力才会永远处于经济社会和工厂企业的技术前沿。对于中职教育人才培养的目标与规格有了真切的认识，对于今后职业教育教学改革的方向更明确了，将对日后的教学产生很大的促进的作用。成为了我职业生涯中一笔重要的财富。

。篇三：国培企业实习报告

国培化学工艺专业企业实习报告

内蒙古乌海市职业技术学校 阿荣

一个月的企业实习已结束，这样我有幸与企业零距离接触，学到了很多在课本上学不到的东西，开拓了视野，增强了专业意识，巩固和理解了专业课程。在此，我首先感谢天脊集团给了我这个学习的机会，其次感谢山西化学化工学院学院的领导和老师给予我的支持和帮助。

一、企业概况

天脊集团，始建于八十年代初，属国家“六五”重点建设工程。是成套引进德国、日本、法国、挪威等八个国家十一项专利技术和设备建设的中国第一个以煤为原料生产高浓度复合肥的大型现代化企业，也是我国目前生产规模最大、工艺流程最长、市场占有率最高、营销网络覆盖最广的高效复合肥生产基地。经过十多年的发展，天脊集团的总资产已达100亿元，年销售收入近100亿元，公司拥有年产合成氨60万吨、硝酸81万吨、硝酸磷肥90万吨（或硝酸磷钾肥100万吨）、工业用多孔硝酸铵20万吨、尿素45万吨、硝酸铵钙20万吨、水泥28万吨、塑料编织袋及塑料编制品4500万余条的生产规模。

二、收获与感悟

一个月的实习都是李老师带队，中间虽然有恶劣天气，但是我们都非常珍惜这次学习的机会，都能按时到厂。开始由安全科的领导结合身边大量的安全事故，给我们讲了安全的重要性。事故发生的原因主要是个人的不安全行为和违章作业。并向我们介绍了企业文化。“天 脊”取自苏轼《浣溪沙》中句“上党从来天下脊”。其意

一、点出了厂址所在，山西省长治市（上党地区）；

二、含蓄地点明天脊产品争创一流，生产管理及天脊人勇攀高峰的精神；

三、象征天脊广大职工矢志进取，自强不息，昂首天外，力争发光的雄心壮志。第二天由水处理厂的工作人员给我们介绍了水处理的程序。讲的非常认真，非常细致，后来先后参观了供煤厂、热动厂、合成厂、硝铵厂、硝酸厂、复肥厂、成品包装厂、机械厂、电气厂、仪表厂、建修厂等。

实践证明，生产正向着自动化、智能化的方向发展。我们必须加强学习，只有学到最先进的技术，才能跟上时代的发展，才能培养出优秀的学员，让他们到生产第一线，施展才华，实现自己的梦，实现中国梦。

三、对今后工作的思考

通过短短一周的企业实习，我们领略了现代企业生产现状，技术水平，用工需求信息，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的教师指明了教学目标和方向，使我们在今后的工作中不再盲目，教育教学更具有针对性．在今后的教学中，我将把学到的知识与技能更好地应用到实践教学中，不断更新教学内容，改革教学方法，把企业规范的生产管理，借鉴到我们的专业教学中来，使教学日趋规范化，用企业的技术标准来评定学生的操作技能，规范实践教学的方法和实践教学的步骤，逐步形成教学与生产的零距离．以育人为本，以学生为主体，将专业实践课堂教学分为基础技能训练、综合技能训练和强化技能训练三个板块，将专业理论与专业实训紧密

结合。通过学生训练与学生互评的形式丰富教学内涵，提高学生的学习兴趣。同时将职业道德和职业教育相结合，立德树人，教育学生先学做人再学做事。教师要转变课堂教学观念，将实践教学更多地融入课堂中，激发学生的学习兴趣。改革教学模式，增加实践课堂，加强校企合作，带学生下企业直观感受，了解岗位技能需求。充分利用社会各类企业的教育资源，为实践教学开辟新的途径。通过技能比武，以赛促练，引入竞争机制，加强管理，确保教学质量。总之，通过这次实习，使我开阔了眼界，增长了知识，看到了不足，更加认识到专业教师下企业实习的必要性和紧迫性。理解了理论联系实际的重要性，到过了企业就知道如何进行教学改革，如何培养实用的人才。作为我们职业学校的教师，就应该下企业实习，为探索职教发展新路子作出应有的贡献。篇四：国培企业实践报告

企 业 实 践 报 告

云南陇川县职业高级中学 陈以周经过了一个多月的理论学习，对于一个与计算机和艺术设计不相干的我来说，对计算机平面设计专业有了最基本的认识，很是欣慰。接下来就是走进企业再学习，作为计算机平面设计专业的一员，又是学校专业建设负责人的我，心中想得更多的不是如何去做好一个平面设计师、如何更好的去完成每一个设计任务，而是回到学校后如何把这个专业建设起来，因此，我更关心的是整个专业建设与团队的管理。当然在实习过程中，我也深深的感受到了作为一个设计师应有的魅力，他们不但要有足够的专业技能知识和超强的动手能力，还应该具有足够的市场视野和管理能力，而管理者更要具有一定的设计基础和独特的审美能力。这次培训，我的目标是成为一名计算机平面设计专业管理员，在设计与管理两者之间找到最好的平衡点。

实习目的：

通过企业实践，检测专业技能知识，了解专业构建，其部门、日常业务活动、整体状态、企业管理。并从中领悟艺术给生活带来的巨大魅力。实习时间： 2012年11月7日——11月9日

实习地点：

江苏华实广告有限公司。

企业介绍：

地址：江苏省常熟市凯文路8号体育中心1992创意产业区内。江苏华实广告有限公司，1992年成立，江苏第一家省级广告公司企业，1996－2004年连续九年被江苏国际评估机构评定为aaa级资信企业。2004年公司被评为2003常熟市优秀私营企业。1992年起先后为波斯登、雪中飞、雅鹿、等多个品牌成功进行了策划服务，使这些企业在品牌策划、管理整合营销方面形成了一套完整的体系。

公司服务内容：品牌策划、户外传媒、展示设计、网络

科技、新媒体艺术、动漫影视、虚拟城市等项目的经营、研发与应用。

目前主要服务客户：波司登、雅鹿、雪中飞、乡村树等 公司所获荣誉：中国优势广告企业、全国广告行业文明企业

公司在业界引起强烈反响的事件：世界杯冰上速滑邀请赛二届（哈尔滨、沈阳）全面代理广告；世界女排（中国）邀请赛二届（江苏太仓）全面代理广告；波司登《民族品牌》案例；雅鹿《今年冬季穿雅鹿》案例。

实践内容：

1、企业专业技术人员专题授课

第一课《华实广告公司工作流程及岗位要求》，2012年 11月7日，在学院的安排下，我随第二批“国培”学员一同前往常熟，完成“国培”企业实践任务。我们没有具体的岗位安排。进入企业第一天，参观企业是必要的，企业规模不大，但在同类中应该是很有实力的。而后是听企业负责人介绍企业基本情况。公司徐经理全面介绍了公司的情况，并给学员授第一课——《华实广告公司工作流程及岗位要求》，耐心的向学员们作分享。受益匪浅，之后想到最多是的企业管理式的学校管理，把管理企业化是有益于学校发展的。

第二课《华实广告公司作品展示》。8日上午，公司设计 总监金浩老师，向学员展示了公司近期一些成功的案例，展现出一个设计师的成功之路。

第三课《平面设计成品制作及工艺流程》。这是9日上午

徐老师的授课主题。这是我到企业实践的又一个收获，虽然本人不从事该专业教学，但从中还是学到了许多专业知识。首先是印刷工艺，我知道了平面印刷、丝网印刷、柔版印刷和凹版

印刷，这些对我来说是很新的专业术语。其次是工艺流程。老师能详细为一群不懂专业的我们讲述还真不容易。

出片→拼版→晒版→上机印刷→后期工艺(平面印刷)↓ ↓

纸张：889×1194mm 装订 胶 精装（硬封面）简装（软封面）787×1092mm 覆膜：如拎袋 过油：uv 如房地产宣传册

模切 :如请谏有镂空 烫金、银：反面印刷 镭射银

裱糊：多用于包装

这是一个繁琐的过程。当前用于实践较多的是数码印刷，数码印刷是印刷的一种补充，但它不需要“出片、拼版、晒版”，直接“上机印刷”就可以了。平面印刷时注意：①模式：cmyk或是灰色；②纯大面积黑：+c30% +k100% +m40-50%；③杂色图案上做反向文字或细线，不宜太细；④需要打孔或模切，不建议做外框；⑤报纸稿和胶纸稿要降低色度。在教学过程中，可以从以下两方面探讨：

ⅰ喜新厌旧：即以自身的超越——把旧的自己丢弃，适

感受力： 应新的自我，转换自我，树立一个新的自我。

ⅱ体验经济：对合适的客户花合适的成本，做也合适的成品（即

“性价比”）。

ⅰ吸收：尽可能传授，让学生自主吸收，先不计其吸收效果；

ⅱ与艺术关链：作品源自生活；品味；艺术；高的；好的；

技能： ⅲ与创意关键：创意是在“吸收”“艺术”之上的。

ⅳ自由：给予自由的创意空间，有中心思想，有作品。

结论：平面设计不难，人要按时按量完成作品，加上后期看书的努力，即可以成为独立的“设计师”了；老师要引导学生进

入，培养其兴趣，在自己动手操作中使其建立起信心，特别是中职学生面临招聘时，最好能出示其技能作品，创意是在技能的基础上建立起来的。

第四课是作业安排与解读：《蒋巷村民俗馆宣传画册》和《太仓第一人民医院vi设计制作》（二选一，每五人为一组）。具体操作待考察结束后完成。确定选题，本人分配到第七小组，成员有海南赵坚霞、广东缪展辉、浙江肖煜辉、湖北朱红烨、云南陈以周。第七小组课题为制作《江南民俗馆宣传册》。２、民俗馆考察

目的：为制作《江南民俗馆宣传册》，收集材料。任务：搜集关于民俗馆的相关历史素材，用相机记录下在民俗馆内所看到的物件，以备制作宣传册时用，领略江南风土人情。

企业实践结果：完成《江南民俗馆宣传册》制作篇五：国培企业实践锻炼工作总结

企业实践锻炼工作总结 2015年7月8日至2012年8月25日，在合肥学院的安排下，我有幸来到了万郎磁塑集团公司进行企业锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，同时也让我学到了在学校里面学不到的东西。其间感触颇多，受益匪浅。现将这我在企业锻炼期间的所见所闻、所思所想，身临其境体验企业的体会汇成文字，作一次总结。

一、实践企业介绍 万郎磁塑集团公司1995年成立于中国白色家电之都顺德，伴随着中国家电产业由沿海向内地阶梯式转移，2005年公司将总部搬迁到国家级合肥经济技术开发区。万朗致力于做家电行业能耗和成本问题专家，业务涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整机制造、境外投资等领域。万朗是国际知名品牌惠而浦、伊莱克斯、海尔、三星、lg、日立、松下、东芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一级供应商；以及中国著名家电企业美的、海信、美菱、格力、万宝、创维等一级供应商。自2004年起，万朗集团规模每年以30%的速度保持增长。2014年，万朗集团销售收入16亿人民币。2015年，预算销售收入将超过20亿人民币。下设战略发展部、雪祺电器、万朗磁塑、国际业务部、安徽邦瑞、长城制冷等子公司。

二、实践过程 赴万朗磁塑集团公司锻炼,，对我们青年教师来讲，是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历。我不能说在短暂的几个月里面为公司做多少贡献或有多大帮助，但是对于公司安排给我的每一件事情我都能够认真的完成，不求十全十美，但能尽量做得更好，争取达到自己与领导满意为止。虽然只有短短的两个月，但万朗集团对此非常重视，对整个培训内容进行了精心的安排。主要包括三个方面的实践及其培训。一是中职教师的企业意识形态培训；二是听取专家顾问的讲座，吸收职业教育的先进理念；三是进行实践操作和顶岗实习

（一）、端正态度、明确思路

由于本人从大学毕业进入合肥铁路工程学校从事专业课程的理论教学工作，尽管期间在学院的实习工厂有过相关的实践锻炼经历，但是时间较短，而且学习也不系统化，因此多数时间都是担任理论教学工作。我深知自己在操作方面和实践知识方面离企业要求的差距，因此，进入企业后，我首先清醒的认识自己，把自己当做一个刚毕业进入企业的大学生，当做一名普通的工人，每天按照企业的作息时间按时上下班，在实践过程中忘记自己的身份，放下人民教师的架子，虚心向企业的工程师和工厂一线师傅请教和学习并作好了工作笔记，与一线师傅一起动手操作，不怕脏，不怕累。

万郎集团在工作态度及作风方面也做了专项课程设置，朱雷老师也用他的经历告诉我们企业和学校的性质完全不一样，因此到企业里来，做的第一件事就是不要再把自己当成一个老师，在企业里面的每个人都是一样的，任何事情都会严格按照企业的规定来执行。因此，万郎对国培老师指定了严格的考勤和绩效考核制度，早，中，晚都要按照规定时间进行考核。为更好的融入公司管理，还特意设置口号训练课程，通过口号训练提升士气增强认真刻苦的精神。这样做在一定程度上对于老师转换角色有很大的帮助。

（二）、倾听讲座，扩大视野

在万朗实践期间，万郎邀请了在集团等各方面的专家、学者为我们做了重要的讲座。万郎磁塑集团公司副总经理曹明才作的讲座《企业介绍》和《走出去-创业》。《企业介绍》让我们了解到万朗企业的发展历程及产业介绍。《走出去-创业》 让我们开阔眼界，了解到国外的一些风土人情以及国际上目前冰箱产业的制造技术。项目经理何初阳作的《多元化发展》介绍了万朗制定了企业未来十年发展规划，提出了“做白色家电零配件整合供应商”的企业使命，并按规划逐步进入了冰箱内衬、蒸发器、冷凝器、压缩机直至整机生产加工与销售领域，确立了公司在家电（白色家电）配套行业的领军地位。吴运海工艺工程师作《冰箱门封条制作工艺及流程》讲座详细的介绍冰箱门封的制作工艺以及生产过程的质量控制要点。朱雷老师做的《浪费与改善讲义》、《6 tool》、《5s管理》系列的讲座从生产企业的iso9000发展到现在5s和6s的管理模式，到企业的人性化与个性化管理详细介绍工厂现场管理的细节问题以及习惯养成。这些讲座使我们从更深层次理解当前在中职学校加强职业技能学习及职业道德是非常有必要的。

（三）实践操作，提升专业技能 让我收获最多的还是进行实践操作和顶岗实习在万朗集团江中献老师和朱雷老师的精心组织下先后到长城制冷工厂、雪祺冰箱工厂、美的吸塑工厂、海尔门封工厂、美菱吸塑工厂、万朗模具工厂进行顶岗实习。去每一个工厂顶岗实习时都给我们安排经验丰富的师傅，师傅们都很热心的给我们传授技能。通过参加设备的安装调试、电气设备故障检修等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。不同类型企业进行实践锻炼，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于他们在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不 适应。

三、实践收获 我通过参观、座谈会和个别请教等形式，尤其对公司如何定岗，如何培训员工，如何招聘等问题，进行了比较深入的分析。同时，也为自己回校后进行课程改革，探索工学结合的教学模式做好调研和准备工作。使我对企业的生产流程、工艺技术有了一定了解，我开拓了视野、提升了技能，加强了我的动手能力，加强了我的实践经验，同时培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最后，感谢合肥学院和万朗集团给了我这次企业锻炼的机会，我会把我在企业所学用于中职的教学中。作为职业院校的教师，我将在工学结合的实践道路上继续前行。

第四篇：青年教师企业实践总结

自己于2012年1月2日至2012年2月3日，在重庆群曜机械制造有限公司实践。通过企业实践，提高了专业技术知识和技能水平，提高了综合素质；也了解了企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。就实践的情况总结如下：

1是教学理念的突破。到企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。

2是培训形式、内容的突破。到企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

3是实践能力的突破。到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

4是提高了对人才培养的认识。到企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

5是提高了专业实践技能。到企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是零件加工工艺的制定、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。

本次实践活动给了我很大的触动：理论与实际有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。

第五篇：青年教师企业实践总结

企 业 培 训 总 结

吉林省大安市职业教育中心——于崇山

按照教育部关于实施《吉林省中等职业学校青年教师企业实践》，进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平，以提高教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。为了能更好的适应职业学校的发展形势和需求,本人于2012年6月---2012年12月到吉林省通用机械有限责任公司进行了为期6个月的企业实践实习, 下面就是我在公司实习的情况总结：

一、实习企业介绍

企业成立于上个世纪的1965年，原是军工企业，历经沧桑嬗变，现军转民，化剑为犁，目前是国家汽车支柱产业中的一个有发展前途的轿车零部件加工企业，是轿车零部件的重要生产、研发、创新基地之一。是一汽大众、上海大众、北京大众等轿车主机厂的A级供应商。企业至今已有47年的历史。，2006年改制为有限责任公司，公司拥有两个厂区，主厂区位于吉林省长春市净月高新开发区，占地面积12万平方米，建筑面积9万平方米。新厂区位于长春市双阳经济技术开发区，占地面积20万平方米，建筑面积16万平方米。现有员工1300余人，管理人员160人，技术人员140人，下设一个技术中心，一个计量理化中心，八个分公司，一个子公司，拥有机械加工、冲压、精密冲压，热处理、阴极电泳漆、电镀、焊接、锻造、注塑等加工手段。我实习单位的是工具分公司，工具分公司是吉林省通用机械有限公司工装夹具的专业化生产单位，该分公司的主要产品是工装模具、液压夹具、检具量具及精密零部件加工等。目前产品主要供应于一汽大众、上海大众、北车集团、长春试验机研究所等。该司本着“持之以恒，追求卓越”的质量方针，始终坚持放眼世界，以合理的价格提供最佳质量的产品，通过持续改进，不断满足用户的需求。公司的成立十几年来，不断引进先进的制造工艺技术，在生产和管理上不断学习先进成熟的经验和方法，使公司在产品的技术水平、质量、成本等方面都具备了较强的市场竞争力。截止到2010年10月底，工具分公司员工人数已达到人50，其中技术人员15人，工程师5，整体技术力量雄厚，学科紧密结合，具有较强的精密加工能力和开发能力。

二、学习情况：

通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新

技术、新设备在机械制造中的应用。在机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。经过这次学习，让我明白做事要认真细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求我们每个人都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。实践带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在学习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。在六个月中，吉林省通用机械有限责任公司共分三种方式对我们进行培训：

（1）企业基本知识培训，时间1周，安排在开班第一周。主要讲解企业安全知识，企业发展史，企业文化等企业基本知识。

（2）专业讲座与论坛，按专业组织相关行业带头人员进行产品知识，流程，新技术，行业发展趋势的讲座，并与学员进行讨论，每月安排一次，（3）：顶岗实践，按专业配备指导教师，一对一安排师傅带领实践。

三、实习内容：

在本次实习过程中，主要有企业的实践、专业讲座和论坛。在企业实践期间，受到公司领导及员工的热情接待。在为期六个月的实践实习过程中首先了解公司的基本概括、生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。然后进行了相关的讲座了解，最后进入各个分公司实习，分别了解了车削、铣削、磨削、，钳工，尤其对于车工，有一个很好的了解认识，本次实习涵盖机械加工的各个方面，完成机械零件的全部过程。步入车间我以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教，向工人师傅详细的询问了各种刀具，工件，机床的相关知识，并且亲自看每一个工序的加工过程，对于刀具的选择，工艺安排，切削参数的选取，都有一个很好的了解和认识，一直到最后的零件的加工完成；在学习的过程中，掌握了更多的零件工艺加工安排，零件的安装，切削用量的选择，使用各种检验工具来对零件的测试，达到精度的要求，尤其认识到了精度的重要性，最后又对企业文化有了一个更好的认识。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度，认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。

四、实习体会

这段时间，最令我感悟的就是这种敬业爱岗的精神，这种兢兢业业的工作态度深深教育了我，处在这样一种工作环境使我深受感染，让我明白到工作就是要这个样子，这个对我以后无论在哪个岗位上工作都是受益不浅的。我深深的感觉到自己在单位里所学到的东西和在学校所教授的理论有一定的差别，所以我领悟到：要想在日后工作生涯上有所发展，就必须理论和实践必须紧密结合，使自己的知识在实践中得到增长，必须在实践中培养自己各方面的能力。实践锻炼是培养“技能型”、“双师型”教师的需要。职业教育对教师有特殊的要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是要具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。深入企业实践，使我们的专业教师教育思

想、教育理念得到了升华，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。

（1）、教师教学理念的突破

下企业实践，像企业人员一样上下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，教师普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，教学理念上有了更深的知识。通过到企业实践，教师的实践工作能力得到了训练和提升，通过与企业人员的交流，明确了职业教育教学改革的方向。

（2）、培训形式、内容的突破

职业学校教师下企业，脚踏实地地深入生产一线，将培养环境从传统的教室、会场转到企业的生产现场，把传统的学科专家讲学变为和企业行家的工作交流，传统的就书论事转为真实训练，把传统的以教学大纲、专业教师培训为主转达为以企业标准、技术标准、产品标准培训为主。培训的形式、内容有了很大的改变。在师资培训的实效性、针对性、操作性方面实现了大的突破。

(3)、教师实践能力的突破

教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，掌握了相关生产工艺和新的技术信息，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解。

(4)、提高了对人才培养的认识

下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

(5)、提高了专业实践技能

下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是零件加工工艺的制定、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。六个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。

(6)、提高了教书育人的责任感

企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社

会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

在六个月学习期间，我通过观摩、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的领域、新的产品和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学院的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。

在实习的过程中我们要虚心求教，完成理论与实际相结合、学校与社会的沟通，这样不仅实际工作能力有所提高，进一步激发了自己对专业的兴趣，并能够结合生产实际，在专业领域进行更深入的学习，培养自己的环境适应能力及时的发现问题、分析问题、解决问题的实际能力，为今后的发展打下良好的基础。学校的环境相对是比较稳低的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养学生的这些方面的能力。

本次实践活动给了我们很大的触动：理论与实际有一定的距离。职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必需在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的学习积极性，提高知识掌握的效率。