远程教育新的体会5

第一篇：远程教育新的体会5

远程教育心得体会

学校的体育教育是国民的基础，邓**同志早就说过：“只有好的教员，才能教育出好的学生。”作为体育教育的实施者，要无愧于时代的要求。站在历史的潮头，我们毋庸置疑：二十一世纪是创新的世纪，二十一世纪的教育是创新的教育，这种创新的教育热切呼唤着创新型的教师：他们的观念、能力及他们的性格都充斥着创新的色彩。我认为创新型教师的人格魅力尤其重要。

我要做一个爱岗敬业，培养健康快乐的学生的教师。发挥“表率”作用，体育教学中，教师是主导，学生是主体，教师的一言一行，一举手，一投足，教师的精神面貌，工作作风，乃至教师的着装，无一不直接影响着学生。教师要精神饱满地对待每一节体育课，要满腔热情地对待每一个学生，对课的关心和对学生的爱心融合在一起就形成了一种炽热的情感和无私的奉献。只有这样，师生之间才能架起情感的桥梁。老师的威信是通过长期的表率作用而形成的。

甘愿奉献，发挥青年教师楷模作用。青年教师是学校的骨干力量，所以作为一名青年教师要在做好自己本职工作的基础上积极主动的为学校的各方面工作奉献出自己的一切力量。我用高尚的师德，精湛的教学，谱写体育教师的青春之歌。不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差别” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。——这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进.再者，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天新初中地理是全面推进素质教育，从学生的全面发展和终生学习出发，构建现代教育理念，反映地理学科发展，适应社会生产生活需要的重要课程。下面就近段时间的学习，谈谈几点体会：

一、了解学生今后的教育目标是以指向学生的能力和个性为核心，培养学生发现、思考、分析、解决问题的能力，创造力，生存能力，及良好的个性品质。满足学生不同的地理学习需要，高中地理课程应该具有多样性、选择性，以满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同的学习需要。从我国目前的实际来看，增强高中课程的选择性是顾及学生特点的一条快捷、有效、合理的途径。尽可能让学生自己来选择他们喜爱的课程。倡导自主、合作与探究学习有利于激发学生学习地理的兴趣，有意识地为学生的自主学习创造条件，在学生自我发展意识基础上的能学，在学生具有内在学习动机基础上的想学，在学生掌握了一定学习策略基础上的会学。关注每一位学生全面、和谐的发展。因此作为一名教师，首先要了解学生。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。

二、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。比如高中地理第一章《宇宙中的地球》，内容较为抽象，学生很难理解、掌握，借助多媒体教学辅助手段，可以展示各种真实的图片及动画，演示各种天体的运动，地球的自转和公转规律等，学生可以直观地理解，这种形象逼真的方式比教师口干舌燥的讲解要好得多。

三、新课程教学改革的感受

初中地理选修课程由 “宇宙与地球”等七个模块组成。选修模块涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。模块设计的基本思想——每一模块都具有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，构成相对完整的学习单元。教学内容组织和呈现方式由直白地表达概念、观点、结论等各种信息转变为注重表达形成概念、观点、结论和事实的过程，把经典知识的传授和形成经典知识的过程分开讲述转化为在活动设计中，把传授和形成经典知识的两个过程综合在一起呈现。表达方式多样化(图像、案例、阅读),鼓励主动探究和合作学习。案例真实、典型、说明性强，图说的加强，对一些重要概念、原理进行直观化处理，突出案例分析，用案例来诠释、实证、应用理论，用案例作为分析问题的素材，从中归纳出理论。拓展案例分析，实现了知识和能力的迁移。探究或研究性学习的显性和隐性表达：“活动”和“问题研究”的设计，提高教师的“提问”质量培养学生的“提问”能力，开展各种类型的讨论活动，重视动手实验认真分析每一个案例的作用，用活用好。“活动”是课文的重要组成部分，与案例配合，构成完成的学习单元。

四、提高自身素质

首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。

其次，随着新课程的运行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

总之，新课程对教师提出了更高的要求，我们只有作好充分的准备，努力更新观念，认真研读课程标准、运用课程标准贯彻教学过程，进行精心地设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，感到自己精神的、智慧的力量在增长，才会使学生的个性得到充分的发展。新课程改革为老师创造了一个新的机遇，“一切为了学生”，这将是老师心中为之奋斗的目标；赋予学生自由，也将是老师教学中的唯一规范。愉快教学，将令老师与学生在教学共同成长，并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。

总之，地理教育的进步需要每一位教师的共同努力，我们应把握好课程改革这样的机

第二篇：新教育体会.doc

学习《新教育》心得体会

榆中七中 孙志彪

读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说；要珍惜时光，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励；岁月不等人。我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。指明了工作中前进的方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，（改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式）六大行动，（营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区）及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文教学实验中，我们渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵比赛，读、写、绘、画心得交流会，图书益读，等。通过多条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视 野，开阔了胸怀，培养了品质。

二、学理想课堂，创优质教学

我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度（参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度）使理想课堂达到三重境界即（第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。）同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。

三、做“科研”型教师，促“专家成就”型名师

新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到 “认真教学”的深刻含义（我们之所以没有进步就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。）温家宝总理教导我们说；读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。

总之，读朱永新教授的这部著作，是一件很美的事，犹如邂逅好友、知己，心里迸发出深深的喜悦。我更加坚定的认为：读朱永新的新教育，享受的是内心深处的滋，收获的是人生大厦的稳固根基。今后我还会读更多的书，读出壮阔，读出豪迈，读出人间万象，也读出新教育的真谛。

第三篇：万村远程教育志愿者体会

万村远程教育志愿者体会

回顾与体会

时光飞逝，我的假期结束了。同时也宣告了一个多月的万村远程教育志愿者的工作暂时告一段落。我很骄傲，在青春笔记本上能写下：自己是一名服务家乡发展的志愿者，为家乡做贡献。服务过程中，我收获了书本上学习不到的知识与社会经验。

回顾假期工作，我时喜时悲，感触颇多。

1、细心统计资料。

短短一天的培训结束了。7月19日早，我满怀期待的来到了县委远程教育办办公室。看着陌生的环境，我有些不适应和不安。但看到亲切没有架子的领导介绍着周围环境和人员，心中的不适应与不安也随之消失。志愿者便在秘书的指导下开始了工作。看着堆积如山的考卷和一张张表格，我惊讶了。若是一人之力，该如何完成者统计工作呢？我的思绪被自己的伙伴拉了回来。我们相视一笑，心照不宣地工作起来。两人合作完成工作，需要双方的配合与细心。一方的失误均会造成接下来工作的错误。所以自己除了细心地看自己的考卷，还要注意伙伴写的是否与自己念的一样。领导看着我们急于求成的样子，便笑着说：“不要急，急了会出错的。慢慢地，细心地做，会事半功倍的。喝杯水再做吧！”想着领导的话，自己确实太着急了，不够细心地念错了好几个。两天的统计，我的眼睛真的酸了。一些工作看似简单，其实没那么容易，需要足够的细心与配合才能做好。

2、远程教育与区委磨炼。

第三天，我被派到镇南红电社区区委服务。看着我将工作的地方，我心中充满希望。新的工作伙伴向我介绍着领导，主任和平常要做的工作。介绍完后，韦主任便说；“大家都来了，现在我们有个工作急需完成。大家辛苦一下了。”韦主任一个一个地教我们如很填写那人口资料。看真我们慢慢上手才肯放手去做其他重要工作。我们几个志愿者便每人负责几本人口资料填写。与此同时还要让两个志愿者去给群众播放需要观看的教育或谋生技能。虽然两项工作同时完成有点难度，但两者又不冲突。几个小时的填写我们有些疲惫不堪。但总算有些收获让我们可以开心。工作这样进行着，播教育内容，写资料。除此之外，我还会整理办工桌上的东西，打扫一下办公室，整理区委的图书室。一天，韦主任对我说：“小云啊，这里还有一本人口资料没有填写哦？麻烦你再把这本写一下。”拿着递过来的资料，自己真是窘大了，竟然忘记了这一本。但我很庆幸，还好不是在自己的护理工作中，否则忘记了这么大本病历该怎么办啊！那晚自己花了很长的时间才把它写完。我伸个懒腰告诉自己以后别再纳闷粗枝大叶的做事了。

3、老人院的心酸之行。

阴沉的天气，让人有些闷。我们志愿者一行人带着水果，带着一颗看望老人的爱心来到了老人院。看着一张张布满岁月痕迹的脸我有种说不出的感觉。我来到二楼，看着一位老奶奶用双手靠着椅子行动，两条腿没有行动地在后面拖着。我震惊了，老奶奶怎会如此的艰难。我很快的过去扶起老奶奶，奶奶却说：“不用的我只能如此了。双腿已经废了，只能用手走了。” 当时真有想哭的冲动，可是我知道自己不能哭。听着老奶奶诉说着自己的故事，我明白老奶奶的孤独与无奈更让她心伤。身体上的残缺远比不上这心灵上的伤啊!痛恨自己作为一个未来的医护工作者却不能让老奶奶好起来，自己真是差劲。现在能做的只能是陪他们聊天，吃东西，唱歌给他们听。让他们感受此刻的温暖与爱。

4、远教小屋成立与儿童的纯真。

和熙的阳光照耀着大地，我们志愿者在团委领导的带领下来到了亮山托儿所。望着一张张纯真的笑脸，我真的很受感染。但我们的出现，小儿童们显得很拘束和害怕。我看到了一个很吸引自己的小男孩。我便一直跟着他，他却 不予理睬。我花费了很多的用心与耐心，终于小男孩不再讨厌我，而是和我闹着玩。我们志愿者便都与小儿童建立了友谊。玩耍，跳舞，听音乐，唱歌，画画等。时间很快便到了远教小屋成立的时间。我们便带着小朋友站好等待着授牌仪式。当领导把远教小屋的牌子授予托儿所老师，并宣布其成立时。我们给予热烈掌声，小朋友也很高兴。望着挂在门口的远教小屋牌子，阳光的照射让它发出耀眼的光芒。我知道那是希望之光。外出打工的子女有了学习的地方，他们会慢慢的成长，是祖国的希望。离开时，我望着吸引自己的小男孩竟然不舍得离开了。小男孩在门口看着我离开便与老师往门里走去，那时我流泪了。医护人员的学习者，下学期将学习儿科，自己要努力学好，让祖国的希望更健康。

5、舟曲之殇牵动人心。

为舟曲遇难同胞哀悼的那天，各省各市都用各种方式为遇难同胞们送去他们的祝福与悼念。我们县也进行了悼念仪式，昔日喧闹的广场显得特别安静。没有各式的游戏，没有玩闹嬉笑的声音，高高飞扬的国旗降至一半。一切显得沉寂。我们志愿者在广场中点着蜡烛摆出了舟曲的字样与一个心的图形。广场上的儿童自觉地配合我们围成了一个大圈。身边的小朋友悄悄地堆同侧伙伴说；“不要说话哦，我们要为舟曲遇难小朋友祈祷。”这句话深深地感到了我，中国人真的很勇敢，更是团结。舟曲受灾后，来自四面八方的志愿者，医护人员，解放军等奔于现场，那画面让人心动。未来的我一定要学好知识成为一名护士，为苦难的人治疗省心的健康，冉冉升起的孔明灯，带去了我们最好的祝福，希望他们走好。

6、走访新生做调查。

烈日下，我们区委的几个志愿者在路上行走着。看着手中的新生名单，我们讨论着先去哪家，哪家比较近。商量过后便开始了调查工作。看着四层高的楼，有安装空调，我很诧异，这新生真的贫困吗？有点难于至信。和那美丽的妈妈谈话，我总感觉那妈妈的不屑和不真诚。他的双手置于胸前，没好气的说自己有多窘困，我们几个志愿者都不怎么相信这家的困难。商量后，我们决定把情况如实的上报，看到个窘困的再推荐一下。走进屋内，看见那女生在洗菜。不大的房，家显得陈旧。交谈后发现女生的坦诚与难相处，我们都为之动容。一天的走访调查，我们看到贫困的，也看到富裕的。明明很富裕的家庭却申请贫困，万一真的得了。那贫困的家庭如何是好呢？还好进行一次调查。形形色色、真诚、不坦诚的人都有。真是画龙画虎难画骨哪！自己还是觉得做人应该坦诚，知足常乐。

服务结束了，我收获很多。每个人的心中都有一首自己的歌，怎么唱都由自己。假期服务，我谱写着自己的歌，我学会了如何与人相处，做事要有耐心、细心，要懂得配合工作、、、、、、假期服务结束了，但只要自己有服务社会，奉献社会的爱心，随时随地都可以服务。为成为远程教育志愿者，为家乡做贡献，服务父老乡亲而骄傲。青春笔记不是空白，而是我满满的经验与体会。

第四篇：关于学习远程教育的体会

关于学习远程教育的心得体会

远程教育是伴随着计算机网络技术等现代信息手段的发展而兴起的一种新的知识传播和学习的全新教学方式，这种新兴的教学方式能够最大程度地利用学生的业余时间使其能够通过接受必要的面授辅导和学习支持服务，通过电子邮件、BBS留言板、网上答疑等方式进行学习和讨论。远程教育的教学方式非常灵活，学生可按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习，什么时候学、怎么学、学什么都由自己说了算。无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了广大学生的学习兴趣，对其不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的。

几年来，在各位老师的精心指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到许多知识，取得较好的成绩。最重要的是，有了很多使我终身受益的收获。总结起来，就是有了一个认识，两个提高，三个转变，具体内容如下 一、一个转变——对学习有了新的认识 以前，我对学习的认识是非常狭隘的。我认为学习就只是广大中小学生接受的义务教育和少数好学生接受的大学高等教育，以为学习就只是在学校里学习各种基础知识和专业知识。出了校门，尤其是参加工作的社会青年不需要学习。

偶然的一个机会，家人听说现在有针对我们这些在职工作人员进修的远程教育，就一直劝我报名参加。磨了很长一段时间之后，由于拗不过他们，我只好报名参加了北京师范大学网络教育学习了。起初还安慰自己，没关系，最终能拿到一个证书也是不错的。但是在这几年的学习过程中，我对学习逐渐有了更深更全面的认识，在毕业之时，我发现，我所收获的，远远不只是一个毕业证是这么简单。

我认为，古人说的“活到老学到老”是有道理的。在远程教育学习期间，我开始接触网络，发现了身边很多 很多的新事物，但是我都不能全面迅速正确的理解。我深深的发现我与这个社会脱节了，我已经成了新时期的文盲。

学习，不只是某一个年龄段的人的义务；学习，也不只是局限于某些具体的知识和方法；学习，无处不在；学习，让我们能够更好的生活和工作。

二、两个提高——阅读和写作能力得到了显著提高

从小，就不是很喜欢语文。因为学来学去老师总是在教字词的读音和书写，或者就是归纳段意，或者就是解释文章意思，或者就是背诵课文，觉得真是无聊透了。所以语文成绩一直也很糟糕。

这次之所以报应用中文这个专业也是听大家说这个专业学起来比较简单，所以就选择了这个专业。而现在，我很庆幸我选择了这个专业。听说读写是我们每个人最基本的素养，只有拥有一定的听说读写的能力才能顺畅的与人沟通交流，才能基本胜任各项工作。在学习应用中文期间，我对文学、对语文、对阅读渐渐产生了浓厚的兴趣。老师的精彩讲解让我开始明白，原来中文还可以这样美，原来中文这样博大精深，原来中文还可以这样学。

从此，我爱上了中文，养成了阅读的习惯。现在，几乎每个月都会买几本书，王小波的，史铁生的，季羡林先生的，《咬文嚼字》，《说文解字》等等。在阅读的同时，我开始不断思考，不断的通过别人的书评等来深入学习这些作品，不断的将自己的所思所想写在书的留白处，甚至开始试着写读后感，写书评。在有所得后，我还常常向我的亲戚朋友们分享和请教。这种快乐，是以往所没有过的。

令我欣喜的是，我的这些改变，逐渐也影响到了我的家人、我的同事。开始时，他们只是对我表示钦佩，认为爱学习的我是他们的榜样，是份正能量；逐渐的，一个月，两个月，三个月，一个人，两个人，三个人，我发现我身边的人也渐渐都开始爱上阅读，爱上学习的。我为我自己给大家带来的这种积极的示范效应而感到骄傲！我更暗自庆幸，幸亏自己选择了网络教育，幸亏自己早早的爱上了学习，否则，将来的我该多么遗憾啊！三、三个转变——学习态度、学习方式、学习目的得到了转变

1、学习态度得到了转变，从被迫学变成主动学

以往，我认为学习是没有必要的，因此，总是很排斥学习。为数不多的学习都是因工作所迫，不得不学习的情况下进行的。

而现在，我认识到了学习的重要性，对学习的态度也就有了一百八十度的转变，从以前的被迫学变成了主动学。总是没事就拿着书看，或者就是和别人探讨各种问题，文学的，历史的，哲学的等等，我都不再排斥，不再隐藏自己的无知，不再害怕别人嘲笑自己的浅薄。我相信，态度决定一切，有了主动学习的态度，我一定会越来越优秀的。

2、学习方式得到了转变，不再单纯依赖课本学习

一直以来，我所认为的学习方式，就是拿着课本，照猫画虎，反复咀嚼，不断琢磨。而今，通过远程教育的学习，我才发现学习的方式可以是多种多样的，学习可以是无处不在的。我可以通过登录远程教育官网聆听老师的授课，可以查阅老师的课件进行自学，可以在论坛看别人的作品进行学习，可以在bbs和同学进行实时交流，分享各自的学习收获。此外，我还可以登录百度、贴吧、优酷视频、豆瓣网、知乎等各大平台，搜索各位行业顶尖人物的视频、文章进行学习。学习方式的多样化，让我摆脱了学习的刻板认知，让我大大提高了对它的好感度。

3、学习目的得到了转变，开始为了自己而学习

工作之前，学习的目的是盲目的，是因为家长的逼迫、同伴都在学习而学习的； 工作之后，学习的目的是功利的，是为了工资、职称、奖金等而在学习； 参加完远程教育学习之后，学习的目的是为了遇见更美好的自己，是为了对自己的人生负责而学习。

人的一生是短暂的，如果十年、二十年、三十年之后，我们发现我们仍然和十年、二十年、三十年之前的自己一样，丝毫没有进步，我们将情何以堪？而进步从来没有捷径，也从来不能靠别人、靠运气！只能靠我们自己一点一点的去努力，去积累！

古人云，“朝闻道，夕死足矣！”可见，人生在世，其根本任务就是不断的学习，不断的明理，不断的完善自己。不光是现在，就算是学校的学生，也应该是为了完善自己，让自己更好的生活而学习。

一个不断学习，不断进步，不断优秀的人，我相信，他的生活、他的工作、他的人生、他身边的人，都会因为他而更加美好。

现在，很流行一句话，叫做“将来的你，会感谢现在努力的你”。而我，想对自己、对大家说“将来的你，会感谢现在努力学习的你”，让我们一起爱上学习吧！

第五篇：暑假远程教育培训体会

暑假远程教育培训体会

六天的教师远程培训学习已经结束。炎热的夏天挡不住我们老师远程研修的热情。每天八点，语文组的教师准时坐在教室里，细心聆听着专家的精湛的讲演，观赏着视频中的一节节的课例，讨论着教学中的一些问题，受益匪浅

当前教育改革与发展面临许多重挑战.在信息化环境下,广大中小学教师不断提高现代教育技术应用能力,是新时期加强队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫伯务。

教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提.通过培训使教师能够充分运用网上远程教育资源。资源的应用不仅能服务教学,而且能服务自身,有利于自身进步。帮助教师获取更多的教学资源，获取更好的教学技巧，不断提高自身水平，教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。

可持续发展是语文教师专业化的必然趋势和必由之路，但这种可持续发展不是孤立的和固定的，它应该是一个全面且纵横交错的复杂性的发展。不仅要考虑到教师本身对语文职业性质的理解和对专业化发展的重视、投入程度，更重要的还需要其外部环境的支持与监督，建立一套教师评价体系，通过评价来激励教师及时发现自身存在的不足，促进其提高专业发展的水平和质量，为教师专业可持续性发展提供技术性、权威性的保障，让语文教师的专业化发展在和谐与稳定中持续向前迈步。

通过这种培训,学习了运用多媒体技术的能力,多练习做课件,以改变以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来改变我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习兴趣.远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的，是为提高广大学生的学习能力服务的，更是为新课标下的教育教学服务的，我们一定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名成功者。